2023年我的叔叔于勒续写 我的叔叔于勒教案(精选19篇)

运动会是一次全面展示学校风采的机会，希望每位同学都能充分展示自己的才华和激情。运用适当的修辞手法能够让宣传稿更生动有趣，我们该如何做呢？运动会花絮，让你感受现场的激情！

我的叔叔于勒续写篇一

教学目标：

知识与技能：

1、理解全文内容，理解主题思想。

2.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

过程与方法：

2.初步培养对社会问题的观察能力、综合分析能力、评判能力和再现能力。

情感态度价值观

通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观, 价值观和人生观

教学重点 ：

1、了解小说情节，把握小说主题。

2、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。

教学难点：

1、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

2、引导学生进行发散思维，深入思考，全面认识人物的个性。

3、多角度把握小说的主题。

教法：启发式提问法、练习法、讨论法，

学法：默读法、圈点勾画法、探究法、情境模拟法、比较法、辩论法

教学手段：计算机辅助教学

教学准备：

教师准备：

1.课前查找相关资料。 2.布置学生预习课文。3.制作多媒体课件。

学生准备：

1、预习课文，查字典解决生词。

2、课前搜集作者相关资料；

3、熟悉课文，了解小说的故事情节，复述故事情节。

教具准备：多媒体课件

教学时间： 2课时

执教者：居巢区黄麓中心学校 夏琳

第 一 课 时

教学过程：

一、设疑激情，导入新课

（播放课件，展示天平画面）

（学生发言，导入新课）

二、预习交流：

1、请说出本课中你认为值得注意的字词。（或说读音，或说意思。）

2、说说你所了解的莫泊桑， 教师最后补充。

三、快速默读，初步感知课文：

快速默读课文，完成下列活动：（多媒体显示）

1、请以（ ）于勒的格式，在括号内添加不同的动词 ，理清小说的情节安排。

示例：（盼）于勒

2、圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语

（学生发言，多媒体课件展示相关内容）

四、研读细节，初步感知小说主题：

同桌合作，共同探究：（多媒体展示探究题）

2、在这其中，变的是什么？不变的又是什么？

（同桌讨论，发言，多媒体展示相关内容）

3、教师小结：

以小说的情节作结。并用一副对联来概括两部分的内容：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树;一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。

4、学生试拟横批，感知文章主题。

五、真情采访，多角度感悟主题。

1、情境设置：模拟电视台 《人间 》栏目

主题：消失的亲情

采访人物：菲利普夫妇、若瑟夫、于勒

2、角色分配：

一名学生模拟节目主持人，另三名学生分别模拟菲利普、克拉丽丝、若瑟夫，

3、采访内容：

提出的问题以课文为依据，主持人自行设计。

参考问题：

请问菲利普先生：

1、于勒是你弟弟？（是）

2、你们有多少年没见了？（很多年了）

3、这些年有没有想过他？（想过，毕竟我们是亲兄弟啊！）

4、既然想他，为什么不愿意见他？（怕他想回来和我们住在一起）

5、一家人住在一起不好吗？（那当然不好，他那么穷，回来会拖累我们的。我们经济也不好，拖不起的）

那我想问问克拉丽丝太太，如果于勒想回来同你们住在一起，你会同意吗？

（那当然不会同意了）

为什么？

（他那么穷，听说他以前还行为不正，糟蹋钱，我们经济情况也不好，是经不起他拖累的。再说如果让我的邻居和朋友们知道我有这样一个讨饭的穷亲戚，别人也会笑话我们的，会看不起我们的，我可不想这样。）

看来想让菲利普夫妇接受于勒的确很困难。那么小若瑟对于此事是什么看法呢？

请问小若瑟夫：

你赞成你父母的做法吗？（不赞成）

你对于勒叔叔是什么态度？

（我很同情他）

有没有想过他为什么会落得下场？

（想过，我知道这与他自己不争气有很大关系，但是他毕竟是我的亲叔叔，年纪也好运么大了，在外面一个人生活，的确让我很同情，只要他能改正自己的缺点，我想我们一家人会住在一起的。）

听了他们的话，我也想听听于勒是什么意见。下面请导播帮我们接通于勒所在社区的电话。

电话始终无人接听，也许于勒不愿意面对自己的家人，也许于勒为了生计正四处奔波，不能守候在话机旁等我们的电话，我们也无法了解于勒现在的想法，在这里，我们也只能祝愿他们一家人能化解以前的恩恩怨怨，早日团聚。让曾经消失的亲情再次重现。

4、观后思考：

菲利普夫妇不愿接受于勒的原因是什么？

若瑟夫对于勒叔叔持什么样的态度？

（学生发言）

4、师感言，引导学生多角度感悟小说主题。

六、拓展延伸，提升能力。

1、播放音视频材料《爱的奉献》。

思考：观看完了《爱的奉献》，与课文比较一下,你发现了什么?

辩论：如何正确看待金钱与亲情的关系？

2、说话训练：

钱可以买到房屋，但买不到家；

钱可以买到药物，但买不到健康；

钱可以买到（ ），但买不到（ ）；

钱可以买到（ ），但买不到（ ）。

七、课堂总结：

鼓励学生从不同角度对课堂作结，教师根据学生总结情况即兴作结。

八、布置作业：

写一篇作文，反映和发掘身边的社会人际关系（提示：类似我的叔叔于勒小说中的人际关系），题目自拟。

我的叔叔于勒续写篇二

1、体会人物个性化的描写，学习运用对比手法刻画人物形象的方法。

2、培养学生比较思维的能力，理解小说表现的主题思想。

说明：世界短篇小说的领域里，多种题材、风格的名篇交相辉映，各显异趣。在《外国短篇选读》这个单元里，有清纯文风的契诃夫、自然文风的莫泊桑及幽默文风的欧・亨利。引导学生阅读不同国家、不同作家的作品，可以帮助他们从具体的语言描写中感受人物的内心世界；有助于他们了解当时各国不同的社会背景和各阶层人民生活的状况。对比手法的成功运用是莫泊桑这两篇小说的一大特色。《我的叔叔于勒》一文，作者通过菲力普夫妇对于勒态度的前后对比揭示了资本主义社会人与人之间的金钱关系；《骑马》一文也是通过埃克托尔骑马前后的表现来反映当时没落贵族的心态。对八年级的学生而言，如果让他们在主动、独立自主的阅读过程中，有所体验，有所发现，有所感悟，有益于培养他们的问题意识和探求精神。因此，教师要鼓励学生大胆发表自己的见解，感受作品中的人物形象，从而理解小说表现的主题思想。

1、重点：感受对比手法塑造人物形象的作用。

2、难点：作者如何运用对比手法来表现主题的。

说明：从八年级学生的年龄特点和认知水平来看，大多数学生对小说都怀有较浓厚的兴趣，他们关注小说情节的发展及人物的命运，这有利于调动广大学生阅读小说的主动性和积极性。小说中的字词、句段，大部分学生不会有太大的难度，而对小说中运用典范的语言来表现栩栩如生的人物形象、丰富逼真的生活内容的解读比较薄弱，所以需要老师重点引导及指导。教学的重点设计为借助比较的方法，引导学生通过人物的神态、语言、动作和心理活动的比较分析来感受人物的内心世界。教学的难点在于学生对小说主题的理解，教师可以指导学生在把握人物性格的基础上，深入理解小说表现的主旨。

1、老师讲故事：《咬过的汉堡包》：一个雨天的早晨，一位年轻妇女与一个五六岁的男孩走进一家快餐店。他们坐下点餐时，又进来一个人，背微驼，穿一件破烂的上衣。他缓慢地走向一张狼藉的'桌子，慢慢地检查每个盒子，寻找残羹剩饭。当他拿起一块法式炸土豆条放到嘴边时，男孩对母亲窃窃私语道：“妈，那人吃别人的东西！”“他饿了，又没有钱。”母亲低声回答。“我们能给他买一只汉堡包吗？”“我想他只吃别人不要的东西。”当女服务员递给母子俩两袋外卖食品时，男孩（老师停顿，请学生续讲故事）突然从他的袋里拿出一只汉堡包，咬了一口，然后跑到那人坐的地方，把它放在桌上。那人很惊讶，感激地看着男孩转身离去。 2、这节课，我们一起来学习莫泊桑的两篇小说――《我的叔叔于勒》、《骑马》。

3、请学生阅读《书海领航》，简介莫泊桑。

1、学生听故事，用简洁的语言来续讲故事。

2、学生简单谈听后的感受。

3、学生阅读《书海领航》，对信息进行适当地筛选，简介莫泊桑。其他学生进行补充。利用学生爱听故事的特点，创设情境，唤起学生已有的知识及生活经验，形成多向的信息交流，为新知的学习构筑合适的背景和准备，激发学生学习的兴趣。阅读《书海领航》，简介莫泊桑，意在培养学生收集、筛选、组织信息的能力；为后面学习莫泊桑的小说作铺垫。

1、请学生自由速读小说《我的叔叔于勒》，要求：借助工具书，扫除文字障碍。

2、请学生用简洁的语言概述小说的开端、发展、高潮、结局。（老师随机板书）

3、请学生简单说说自己读后的感受。

1、学生自由速读《我的叔叔于勒》，圈出生字新词，并借助工具书扫除文字障碍。

2、学生概述小说情节的各部分内容。

3、学生评价并修正。

4、交流各自读后的感受。梳理小说的情节，交流初读后的感受，有助于学生整体感知，更深入地探究文本。

学习起步阶段尽量让每个学生感受到成功的愉悦，让不同层次的学生拉近距离，为下一步的学习活动提供一个共同的平台。

1、小说中的人物是怎么评价于勒的（包括怎么称呼他,怎么说他的）？（根据学生的交流讨论，老师适当板书）

2、请学生把找出的评价进行分类（标准是哪些话是在大致相同的情况下说的,并说说是什么情况,他们对于勒又采取了什么态度。）要求：请按时间顺序说。

我的叔叔于勒续写篇三

1、速读课文，初步感知课文内容。

2、赏读课文，品析人物性格特征。

3、用读课文，树立学生正确的人生观。

赏读课文，品析人物形象。多角度理解小说主题。

（一）导入新课

课前多媒体播放歌曲《游子吟》。

师：这首歌唱出了流浪在外的的游子的辛酸，他们是多么渴望家这个港湾的慰藉，多么渴望能够迎来人生的春天！我们今天学的这篇课文里就有这样一个在外流浪多年的游子，饱经人生的沧桑,更可怜的是当家人遇到他时，不但不接受他，反而视他为毒蛇猛兽，躲之惟恐不及，避之惟恐不远，这为什么呢？今天，就让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，去探究一下其中的原因。（板书课题和作者）

（二）了解作者

莫泊桑：十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，有“短篇小说巨匠”的美称。代表作有长篇小说《漂亮朋友》、中短篇小说《羊脂球》、《项链》、《米龙老爹》等。（多媒体出示作者，点生读。）

师：左拉曾这样评价过这位短篇小说之王：他的作品无限的丰富多彩，精彩绝妙，令人叹为观止。下面就让我们走进文本去体会作品的丰富多彩。

（三）速读课文，整体感知

同学们，读小说，一定要读出自己最初的、完全属于自己的感受。请大家快速默读课文，并随手写下自己最初的阅读感受和疑惑。

1、生谈初读课文的感受。

2、小组合作提出有价值的问题，教师归纳整理。

（四）赏读课文，品析人物

菲利普夫妇

1、请同学们找出文中菲利普夫妇对于勒的不同称呼？

2、通过这些称呼可以看出菲利普夫妇对于勒的态度是怎样的？

3、请你找出课文中描写菲利普夫妇最精彩的段落或句子，谈谈你对人物的理解。

例如：我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”

析：通过母亲说话时的动作“吞吞吐吐”和母亲的语言可以看出母亲她不愿相信那个卖牡蛎的就是于勒，她怕自己的发财梦会破灭。

4、通过前面的分析我们做到了知人知面又知心，哪位同学能够全面的评价一下菲利普夫妇。（点生总结）

若瑟夫

1、你认为若瑟夫是个怎样的人？结合课文内容谈谈你的理解。

1、瑟夫在后来成长的过程中有没有受到父母和社会的影响呢，我们再来看看本文在选进教材的时候被删去了的开头和结尾。你认为该不该删掉？（多媒体出示被删去了的开头和结尾）

原文开头是：

一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：

原文结尾是：

此后我再也没有见过我父亲的弟弟。

以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。

（生畅所欲言）

师：作者在若瑟夫身上寄寓着他对亲情的呼唤，对人性的召唤，也寄寓着作者伟大的人道主义情怀，这让我们在看到社会的黑暗、感到人际关系冷酷的同时，更看到、感受到一种来自人性深处的洁白和温暖。

师：希望同学们把自己对人的自然、朴素、真诚的爱和同情保留在灵魂的深处，不要被现实的金钱关系所异化，因为只有这样的心灵，才是人类最健全、最美好的心灵。也希望爱心能够永远成为冬日里最灿烂的阳光，能够跨越时空，超越金钱，温暖在他人的心间。最后让我们共同深情的呼唤：于勒叔叔，回家吧！（在多媒体播放呼唤亲人的音乐中结束本节课）

我的叔叔于勒续写篇四

闲来无事，又翻阅了《我的叔叔于勒》，感觉怪怪的。记得上中学时，语文老师告诉我们说：菲利普夫妇虚伪、自私、贪婪、吝啬、冷酷无情，有着一副可怜又可鄙的拜金相。

今天再看，我觉得这种评价似乎不太公正。

此外，于勒为什么能够在“把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分”?如果菲利普夫妇真的自私，冷酷无情，会允许他这样做吗?说明菲利普夫妇对于勒还是宽容的，不然不会让他占用自己应得的遗产，而且是“大大占用”!..

我的评价可能也不算十分公正，但是总觉得还是有点道理的，写出来，也算是班门弄斧，就教于大方之家吧。

我的叔叔于勒续写篇五

我的叔叔是上世纪60年代的大学毕业生，本来可以留苏的，因为我爸爸的“历史问题”而搁浅。叔叔后来到了西北的一个油田，26岁的时候晋升为工程师。小的时候听爸爸讲的最多的就是要我们向叔叔学习，要有一门技术，叔叔是我们家的骄傲，是我们儿时人生道路上的一个标杆。

叔叔儒雅、英俊，婶婶这个成都纱厂资本家的女儿像极了电影《奇袭白虎团》里的一个女演员，他们当时的一张结婚黑白照，令我们院子里那些讲究的小媳妇啧啧“太漂亮了”！我奶奶在世的时候，叔叔每月按时寄给奶奶生活费，奶奶去世后，叔叔每个学期给我们五个姊妹寄来在当时来说不菲的学费，虽然远隔千里万里，叔叔就是我们家的一盏明灯，是我们家未来的希望。

记得那一年他和婶婶回家探亲，因为有限的'经济条件，父母让我们五个小孩回避，看着满桌的家乡菜肴，一个小孩都不在桌上，婶婶哭了，不肯动筷子，一定要和我们五个孩子一起共进晚餐，我们几个因此吃到了我们盼望了已久而终得一尝的好东西，饭桌上，我们吃啊、笑啊，欢聚一堂的幸福溢满了简陋的小屋。婶婶还教会了喜欢文艺的大姐跳蒙古舞，婶婶走时给我的一件宝蓝色的春装在那个服装以“黑、白、灰”为主色彩的年代算是洋气得不行，喜欢得我恨不得天天穿在身上。当我们都学了《我的叔叔于勒》（法国作家莫泊桑）这篇课文后，弟弟调皮地宣布：“叔叔就是我们家的管于勒”。

在我们成长的道路上叔叔为我们付出了很多心血。当我们遇到坎坷，叔叔以他自己丰富的生活经历劝导我们“这不算什么”，当他知道我们要考自修的时候，他不顾严寒，冒着风雪，骑着自行车为我们送来《许国璋英语》。当他看到病床上我的父亲他的哥哥命悬一线时，他最终没能忍住而伤心恸哭，让我看到了一个男子汉的深情，一种被哥哥供养读完大学的深深的感怀、感激之情。

“叔叔一生严于律己，宽以待人，少时求学上进，中年事业有成。上孝长辈，下爱幼童。堪称楷模。”这是弟弟从北京寄给叔叔追悼会的唁电，还有很多从祖国各地给“恩师”的告别辞。叔叔，不论岁月更迭，你永远都是我们前行的希望——我们的叔叔“于勒”，我们爱你！

我的叔叔于勒续写篇六

1、从小说“三要素”入手分析小说，理解小说主题。

2、探究品味小说的艺术特色。

3、正确的对待金钱与亲情。

1、对小说“三要素”的把握及主题的理解;

2、对小说语言特色的赏析。

一、课题导入:

同学们，假如现在有两样东西——金钱和亲情，摆在你的面前，而你只能选择一种，你会选择什么?为什么?(绝大多数同学都会选择亲情)

是不是世界上所有人都会这样选择呢?为什么有的人遇到分离几十年的亲兄弟非但不去相认，而且避而远之呢?今天让我们一起走进莫泊桑的小说——《我的叔叔于勒》(板书课题)

二、互动学习设计：

(一)目标展示：

首先大家来齐读一下本课的学习目标：(大屏幕展示)

1、从“小说三要素”入手分析小说，理解小说主题。

2、探究品味小说的艺术特色。

3、正确的对待金钱与亲情。

(二)知识准备：

为了更好地完成学习目标，同时检测一下大家的预习情况：(大屏幕出示)

1、本文选自短篇小说集()，作者()，()国批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，代表作有()、()等。

2、小说的三要素有()、()、()，

其中()是最重要的。

3、字词：

阔绰栈桥褴褛十拿九稳与日俱增

(三)整体感知：

看来同学们预习的很认真，下面请同学们快速阅读课文，思考下列问题：(大屏幕出示)

1、文中出现了哪些人，写了什么事?

2、读出你认为写的最精彩的句段，并且谈谈感受。

3、谈谈你对小说主题的认识。

点拨：对本文的主题可以从两个角度理解：

a、资本主义社会异化的人与人之间的关系。

b、小人物生活的辛酸。

(四)合作交流：

请同学们四人一组讨论以下问题：(大屏幕展示)

1、试按照故事情节的发展顺序划分课文层次，并概括段意(用一个字概括)

2、你认为本文的主人公是谁?

3、找出文中环境描写的句子，说说起作用。

小组代表发言，教师点拨明确：

1、故事情节

开端(1—4)盼

发展(5—19)赞

高潮(20—47)骂

结局(48—49)躲

2、主人公应该是菲利普夫妇

3、举例略

a、社会环境描写反映一个时代或地区的风俗习惯，交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系等。

b、自然环境描写主要起烘托人物心情、渲染气氛等作用。

(五)品味赏析：

下面我们就本文的语言运用和对比手法两个方面进行赏析：

1、找出文中运用对比手法的地方，体会它的作用。

2、以第14自然段和第25自然段为例赏析语言特色。

写作特色总结(大屏幕展示)

设置悬念，引人入胜;

环境描写，烘托心情;

对比手法，深刻鲜明;

语言传神，看头心灵。

(六)课后练笔：

借鉴本文写作特色，进行想象写作：

“我们在船上发现一位百万富翁长的非常像于勒……”

我的叔叔于勒

于勒：穷——————富————————穷

菲利普夫妇：撵于勒————盼于勒————骂于勒————躲于勒

莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫和欧·亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说巨匠”。

判定主人公是谁，关键看这一人物的塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。

对于小说的学习，仅仅抓住三要素还不够，还应该进一步研究它的写作技巧，

处理教材适合学生的理解水平，注意诱发学生的思维活动，使学生处于主动的学习地位，充分发挥学生的主观能动性。我在本节课的教学中，注意多让学生自我感悟，包括各种形式的读(扫读、悟读、分角色朗读)，富有实效的讨论，切有体会的表达等，效果还不错。

我的叔叔于勒续写篇七

“喂，克拉丽丝，你快看呀！”父亲喊着母亲的名字，急匆匆的从卖牡蛎那儿走了过来。

“又怎么了！？”母亲很不耐烦，显然她还在为父亲请女儿和女婿吃牡蛎生着闷气。

“于勒？”母亲惊讶的张大嘴，“是呀，于勒，我的亲弟弟呀！”

“喔，快让我瞧瞧。”母亲慌忙站起身，飞快的向前探出好几步，瞪大眼睛向那些吃牡蛎的优雅人们望去。

我也转头向那看去，一位男士引起了我的注意。他身穿一件黑色宽幅呢子衣裳，高高的个子，站在四周几位绅士旁却显得那么突出，宽阔的肩膀，穿双雪亮的全帮鞋子，他那细绸子衬衫领上打着一个极阔极时髦的黑蝴蝶结，与他那一身纯黑的衣服配合的十分得体。他那一头金丝的头发被阳光照着，如同戴着一顶银光闪闪的便帽一般。两撇小胡子修剪的崭齐，当露出阳光般的微笑时，便露出两排洁白的牙齿。而挽着他的胳膊的一位女士穿着蝴蝶一般漂亮的衣服，裙摆膨胀的很大，从底下露出那镶着花边的衬裙。围着花边的领口拖着一弯雪白色粉嫩的胸膛，绢丝的围巾随便的挂在臂膀上，洒金的扇子用细细的天鹅绒带儿吊在手腕上，金光灿灿的鬓发，垂挂在颈梗上，跟耳朵上的庞大的金耳坠子一起跳跃着。

“喔，上帝保佑！他真的是于勒，千真万确的是他！”母亲的声音因为激动和喜悦而明显的颤抖了。

“喔，善良的人呀！他真回来了，你看他是多么的有修养呀！”当母亲看到那位绅士优雅把外衣脱下来，披在了那位怕风的女士身上时发出了不仅仅是欣喜的声音。

接着注意到连他的裤料都是少见的咖啡色呢子，并镶着棋盘格子的纹路，至于他穿的背心，更是令母亲着迷，白水绸的料子，上面缀着一颗小小的粉红色蔷薇蕾。

“哦！上帝呀！”母亲开始喊了，“菲利普，这不是做梦吧，你，快，快，快掐我一下，嗯……快点！……”

就这样，我们拟订的上千种计划全都实现了。就连我那近30岁大姐也很快找到了一个品貌俱佳的女婿。姐姐们再也不用为几个铜子一米的衬裙花边跟小贩讨价还价了，而是享受了服装师们的上门服务。每天我们都能举着高脚的水晶玻璃杯，在华丽而舒适的别墅里品位法兰西最纯正的陈酿葡萄酒，耳边伴奏的总是面对着两个女儿和两个女婿的父亲对叔叔的赞美声。

“喔，我真为有这样一个杰出的弟弟而感到骄傲！”

“他真是天底下最有良心，最善良的人那！”

“来，为你们拥有世界上最令人尊敬的叔叔干杯！”

而母亲更是殷勤，每天都要亲自去叔叔的房间打扫。她总是说佣人们不可靠，万一顺手偷走叔叔房间里的值钱东西怎么办？所以，她每次打扫的甚是仔细，边打扫边给叔叔一遍又一遍的哭诉我们过去的苦难历程。当然叔叔很识趣，每次都能用几百法郎挡住母亲喋喋不休的声音。

就这样，我们幸福的生活了两年。两年之后，叔叔突然病重住院了，开始的几天，母亲和父亲对叔叔进行了无微不至的护理，可是在得知叔叔把自己过世后的财产全都捐给了慈善事业时，就在也没露过面。叔叔在生命最后的日子里，也只有我去照顾他，看着叔叔日渐憔悴的脸，我心如刀绞，“哦，这是带给我们全家幸福的叔叔！父亲的亲弟弟！我的亲叔叔呀！”

叔叔在弥留之际，拉住我的手说了他这一生的最后一番话：“我，我……做梦也没想到……我们的亲、亲情……竟然是这样的，……是靠金钱来……来维持，真正让我……感到痛苦的不是我的病，……而是……而是这人情淡薄的社会，……也许是……是我以前太坏了吧，所以……得到了报应……不过，还是谢谢你，我……我真正的亲人……”

文档为doc格式

我的叔叔于勒续写篇八

我站在船头吹风，我可以看到母亲正阴沉着脸和父亲讨论着什么，我又想起那饱经风霜的脸，心情不禁有些压抑，我转头眺望别处，突然一群华丽衣裙的贵妇人吸引了我。

那色彩斑斓的衣裙晃动之间，我看到一个西装挺拔的模糊身影，我踮起脚正想看得清楚一点。“若瑟夫！”感觉肩膀被拍了一下，转头，原来是父亲。“你在干什么？”父亲顺着我的方向看去。“噢老天！”父亲突然尖叫，我也看到了，那个带着贵妇人走向母亲的人不正是叔叔于勒吗！“快快！”父亲连忙拉着我的手急促的走上去。

“嗨！于勒！”父亲赶上前，对着还有点没反应过母亲一个眼神，满脸讪笑的对着微笑的于勒说：“是于勒吧？这么久没回来！可想你了！”“啊哥哥，过得好吗？”于勒也满脸笑容的伸出手和父亲拥抱，母亲也谄媚的挤上，说着讨好的话。

晚上，母亲和父亲正在船舱里兴高采烈地讨论着，我在旁边坐着。( 铜陵狮达防火门 - 狮达文学 )

父亲说：“真是太好了！”母亲也跟着道：“我就说那个糟老头怎么可能是于勒嘛！”父亲笑了笑。我无意瞥到船舱门口的身影，我还没出声，便听到母亲继续说：“若瑟夫真是给他浪费了十个铜板，不过现在没事了！于勒有的是钱！”父亲应和一声，便说：“时间不早了，我们约好和于勒用餐呢！”

等我们豪华舱时，却不见于勒身影，只是最后于勒送来了一箱银票，附带一张纸条：虽然不知道糟老头是谁，但是我代他给若瑟夫送上回报。

我没去看父母的表情，便走出船舱。

我的叔叔于勒续写篇九

这一天，我们一家人在公园里散步，走着走着不觉累了，我们便坐在公园的长椅上休息。

阳光明媚，天气晴朗，公园里芳香飘逸，令人心旷神怡，有许多孩子在这个“天堂圣地”尽情地玩耍。

“唉！”妈妈叹了口气。爸爸说：“你说当年的于勒现在会变成什么样子呢？”妈妈气愤地说：“你别说他了！提到他我就烦，现在肯定还是流氓、无赖。”爸爸说：“我没想到他还是不务正业。”这时，在一旁的我听了有些不情愿意，就说：“爸爸妈妈，我相信于勒叔叔一定会变好的。”妈妈不耐烦地说：“他能有什么出息呀！”

就在我与妈妈激烈争吵的时候，一个高大帅气的男人向我们走了过来。这时，爸爸对妈妈小声嘀咕地说：“喂，你看那个人是不是于勒？”妈妈惊讶地说：“真是的……于勒吗？”爸爸说：“有可能……吧”爸爸妈妈这时都很惊诧，因为他们从不相信于勒会成为有钱人。

这会儿爸爸也顾不了那么多了，便急忙走过去大声地问：“你是于勒吗？”

那个男人听到了爸爸的叫声，抬起头，向我们走过来。

我一看，确实是于勒叔叔，我激动地跑到叔叔跟前，说：“叔叔，你终于回来了，我可想死您啦！”叔叔说：“你就是之前那个调皮的小孩吗？”我被叔叔问懵了，因为叔叔在故作自己不认识我父母。父母高兴地上前迎接他，而叔叔却说：“您们就是她的父母啊！把孩子看好了。”妈妈说：“于勒，当年那件事真是对不起啊。”叔叔说：“没有什么对不起，我不认识您啊！把孩子领走吧。”

说完，便带着一脸不屑扬长而去，父母亲的.脸瞬间变得灰败不堪，好像失了魂一样。

我的叔叔于勒续写篇十

哲尔塞岛的旅行很令人愉快。夜幕笼罩大地之时，我们回到了港口。还在船上，我们便惊讶地看到了哈佛尔上空盛绽的一朵朵烟花。奇怪，今儿可不是什么节日啊!什么事情如此盛大船一靠岸，我们便迫不及待地上了岸，向人群聚集的小广场跑去。只见地上铺着长长的一条红地毯，中央站着一对打扮华贵的中年男女，空中拉着巨大的横幅：欢迎于勒先生衣锦还乡!

爸爸妈妈激动得全身僵直，说不出一句话来。倒是于勒叔叔先看见了我们，便步上前来，握住爸爸的手，一阵嘘寒问暖之后，将我们用一辆豪华的黑色轿车带到了郊区。我们在一栋别墅前停下。经于勒叔叔介绍，我们才明白这是他和他的妻子——也就是上头所说的那位贵妇——回来之前托人购置的房子，以后我们就能够幸福地生活在一齐了。爸爸两眼放光，紧紧地握住叔叔的手说：“啊!我的好兄弟，善良的于勒!你真是……哎呀!我可怎样多谢我这亲弟弟哟!”阿姨微笑着说：“不用感激，都是一家人嘛!”妈妈鸡啄米似的点着头：“说得对，说得对!那我们先进去吧!”

我们于是走进了那三层的大房子。装饰豪华的客厅、功能先进的浴室和厨房、藏书丰富的书房，于勒叔叔一一带领我们参观，最终，很绅士地把我们——我，我的父母，还有我的姐姐姐夫，——送回了各自的卧室。我倒在床上，心中难以平静。我从来没有接触过这般的奢侈靓丽，即便听也没有听说过!而此刻，我就躺在漆成彩色的漂亮的儿童床上，我一伸手，就是绣花的绸缎窗帘;当然还有华美的水晶吊灯、镂花的桌椅，以及墙上的名画……我做梦也没想过有一天自我会过上这样的生活。这一切简直令我一时无法理解。我下了床，拉开窗帘。车库、泳池、运动场、花园……一一呈此刻眼前。

望着无边的夜色，我的心境稍稍平静了一点。我打开门，准备去盛一杯水来。爸爸妈妈卧室的灯和门都开着，两个姐姐和姐夫也在里面。我听见他们在商量准备婚礼的事。每个人脸上都泛着从未有过的幸福的红晕，醉了酒似的。我摇摇头。我的头脑好像还算冷静。唉，大人们真容易激动!

我刚要下楼，一个围围裙的阿姨正迎面走上来。“少爷，这么晚了，有什么事”

我一时没有反应过来。过了好一会儿，我才想起来，便对她说：“啊……我去厨房拿杯水。”

她连忙说：“哎呀，少爷，这样的琐碎活儿怎样能要您亲自动手!您先回房，我去拿了送到您房间去便是。”她态度如此强硬，好像她说的一切都是绝对地理所应当。我拗可是，便只好回房了。

过了一会儿，那阿姨便来敲我的门。她用好看的托盘端来了一杯水和一杯牛奶。我对她说，多谢。她便笑了，说：“哪有少爷谢仆人的!少爷今后有什么事，尽管吩咐就是!”我一面喝牛奶，一面询问她的名字。她告诉我，叫他保罗丝就能够了。

保罗丝一会儿便走了，我的小房间便重新融入无边的夜的安详宁静之中。我望着星空，好像望着自我生活的巨大转折。这简直是个奇迹。我们，哈佛尔最普通最贫穷的人家之一，竟然一下子如野鸡变凤凰般地过上了如此奢侈的生活!我们有了漂亮的别墅，有了豪华的轿车，有了许多仆人，有了数不尽的钱财。啊，或许不是我们的，是于勒叔叔的。但至少我们都能够尽情享用!我摸摸身上的绸缎睡衣，觉得自我好像在做梦，竟然一夜之间从一个穷人家的臭小子变成了一位尊贵的少爷!

然而我毕竟是个小孩子，没有想许多，坐了一会儿便躺下睡了。第二天，享用完精致可口的早餐，叔叔阿姨带我们到哈佛尔最繁华的街上去购物。妈妈和姐姐们两眼放光，衣服、饰品、化妆品买了好几筐。爸爸和姐夫也不甘示弱，昂贵的燕尾服、领带、名牌剃须刀，一样样往篓子里装。我也拿了好多玩具和零食。最终付账的时候，于勒叔叔连消费额也不看，卡一刷，便带着我们和我们的“收获”又去游乐场逛了。

渐渐地，我们都习惯了奢侈的富翁级别的生活。于勒叔叔卡上的钱好像永远也刷不完，并且他总是那么善良，那么好心，笑呵呵的，从不计较我们哪天又花了他多少钱。或许是因为他以前吃了我父亲本应有的那一份产业吧，可到此刻不早该还清了吗嗨，我也别想那么多了，总之于勒叔叔是个好人就对了。

平静而幸福的生活持续了五年多，我已经从一个小孩长成了朝气蓬勃的少年。有一天我放学回家，没有看到叔叔阿姨，便料想他们必须又去打高尔夫了。然而，直到很晚，他们也没有回来。也许是被朋友留下来住宿了吧，我想。可是，一连两三天，我都没有看到他们的影子。问问管家，才明白是去美洲照看生意了。

我很纳闷。从回哈佛尔的时候起，叔叔阿姨就并没有回过美洲啊!此刻突然要去照看生意，可真够令人奇怪的。

过了将近一年，圣诞节快到的时候，叔叔阿姨都始终没有回来，并且没有什么消息，更没有汇款。我们开始焦急了。新年的第十四天，我们全家去海边玩的时候，听一位老船长说，于勒叔叔的生意出了点问题，好像是有人谣传他不守信誉什么的，于是许多企业都逐渐放弃了与他的合作。过了几个月，我们又得到消息，说于勒叔叔的企业已经濒临破产了。

得知这件事，我们全家很是惊惶。叔叔走之前留下的钱眼看着要用完了，佣人的工钱没法结，便渐渐散了;之后，连吃饭也成了问题，无可奈何，便一件件变卖了值些钱的东西，房子里是眼看着一点一点空了。最终，别墅、轿车，也都卖了，全家搬回原先的破屋里去。然而，无论如何，于勒叔叔始终是没有回来。家里的景况一日不如一日，姐姐和姐夫的争吵也日渐频繁、日渐激烈。磨过了几年，我也二十多岁了，见困在故乡难有什么出息，便去美洲找事做。

我最终是一点一点积累起了资本，生意也逐渐做起来;汇往家里的钱，也一次比一次多。然而直到我三十多岁，成了家生了子，十几年中却一向没有寻到空闲和机会回故乡去。工作和生活很忙碌，也很充实。其间我也听到过一些消息，说于勒叔叔早已成了一介贫民，过着底层人民的生活。我也曾遣人去寻他，想接他来过好一些的生活，也好报答他从前对我们家的恩惠;然而终究是没有什么下落。再过了几年，我便把全家都接到了北美，过着相当不错的生活。而我们或许都是吸取了从前的教训吧，再也不敢浪费，也不追求过分奢侈。我总是在有阳光的午后，搬个躺椅来到花园里，让儿子坐在我膝上，教育他：人所向往的财富，总要是自我用手一点一点创造积累的，才算过上了真正值得骄傲的生活。

我的叔叔于勒续写篇十一

1.积累生字词。

2.了解作家作品常识;掌握小说知识。

3.理清小说的脉络。

4.学习通过人物的神态、语言、动作等来揭示人物的心理、刻画人物的方法。

从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法;。

体会文章主题，认识社会现象。

一课时

一、导入新课

每个人都来自家庭，都有父母、兄弟、儿女、亲情是人类永恒的主题，我们常说“血浓于水”，“打仗还是亲兄弟，上阵还须父子兵”。今天，我们学习莫泊桑的《我的叔叔于勒》，看它演绎了一个怎样的发生在一对亲兄弟之间的故事。

二、作者简介

读作品，首先要读作者。让我们一起来了解作者。

三、预习检查

四、多媒体演示学习目标

1.抓住小说三要素阅读小说，理解主题。

2.学习刻画人物的方法(语言、动作、神态等)。

提问：

1.小说的三要素是什么？最主要的是什么？

人物环境故事情节最主要的是人物形象的塑造

2.小说的情节结构由哪四部分组成？

开端发展高潮结局

3.描写人物的方法有哪几种？

外貌描写动作描写语言描写神态描写

心理描写

五、快速阅读课文，理清文章的情节。

我们从情节入手来阅读小说。

挥霍家产：坏蛋、流氓、无赖

经商发财：正直的、有良心的人、有办法的好心人

衰败贫困：卖牡蛎的这个小子、这个家伙、那个家贼、那个讨饭的

惧怕憎恨——奉为福星——深恶痛绝

2.根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。

盼于勒——赞于勒——见于勒——躲于勒

（开端）（发展）（高潮）（结局）

六、品读文章，研读重点人物，透过人物言行，探讨人物内心。

人物是小说三要素中最重要的要素，现在我们就来探究文章的人物形象。

1.在这众多的家庭成员中，谁是小说的主人公?

本文标题《我的叔叔于勒》，于勒是不是主人公呢？他在什么时候出场的呢？

那么究竟谁在演绎故事，谁有事件的主动权呢？

菲利普夫妇

2.那么，我们把关注的焦点放到菲利普夫妇身上。小说绘声、绘色、绘形，细腻地描述了菲利普夫妇的言谈、神态、举止，从而生动地体现了人物的内心活动，使鲜明的人物形象跃然纸上。

请同学们找出相关的语句，分析人物的内心活动，进而分析菲利普夫妇的性格。

学生活动

菲利普夫妇：唯利是图、冷酷虚伪、贪婪自私、虚荣、干练

看了小说的这些描述，形象鲜明、姿态生动地人物栩栩如生地站在读者面前。

3.小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来，结局却是千方百计躲开于勒，原因是什么？（结合情节分析）

学生明确：直接原因是菲利普只认识钱和于勒又沦为穷困潦倒的人，其根本原因是那个金钱至上的资本主义社会。

4.通过这个故事，作者揭示了什么主题？

学生讨论，举手回答

教师提示：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，揭示了资本主义社会人与人之间纯粹的金钱关系。

5.有一副对联恰如其分地表现了他们的金钱关系，老师出示上联，学生对下联

十年期盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树。

一朝相见，咫尺天涯，兄弟竟如陌路人。

6.除了上述人物之外，作者还写了菲利普的两个女儿、女婿，这些次要人物，既是情节发展的需要，又起深化主题的作用。说明了在资本主义社会里，金钱势力无孔不入，渗透到资本主义社会的每个毛孔，爱情也是以金钱为转移的。

小说中的“我”，作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度道出的。“我”是一个有正义感、同情心的人。在面对穷困潦倒的于勒，他心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”在我的身上，寄托着作家的感情和希望。

教师小结：莫泊桑写人物，不在外貌上下功夫，而是深入到人物的内心。这内心世界的揭发，又绝不靠作者的叙说，而是用人物的言语动作，让他们自己去表露。这一点，非常值得我们在写作中学习。

七、分析环境描写及其作用

我们分析了小说故事情节、人物形象，现在我们一起学习小说的另一要素，环境。

环境包括社会环境和自然环境，在这篇文章中有几处环境描写，请同学们勾画出来，体会其作用。

1.出去旅行的时候。“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”

作用：烘托人物欢快心情，对于勒满怀希望。

2.回去时。“在我们面前，天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”

作用：烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对比，希望已破灭，化为泡影。

教师小结：小说中自然环境描写的作用，常常有渲染气氛、烘托人物心理，交代人物身份地位的作用。我们在阅读小说的时候，要仔细体会。

八、展开想象，改写故事结局。

我的叔叔于勒续写篇十二

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

于是，在英吉利海峡的一个小岛——哲尔赛岛的度假虚度的过去了。

转眼，到了返程的日子，菲利普一家乘坐游艇来到了海峡上，准备乘坐游轮回家。“喂！咱们回程确定更改了吧！不是上次的游轮吧！”

“放心！除非那个混蛋跳到海中游到咱们的那辆游轮里！不过，那样他也活不到现在了！因为鲨鱼会把他吞了！叫他是这样一个流氓！”于是，菲利普夫妇饶有兴趣的交谈着。

“来！来！上船啦！上船啦！”菲利普夫妇一家来到了轮船的最顶部。

“唉！这天空真蓝！白云真白！多漂亮！”“是呀！只要那个小子于勒不在的地方就真是令人舒心，令人轻松！”

一家人轻快地走到了一层，一位保镖直挺挺地站在菲利普夫妇的面前。

“请大家接受安检！由于我们的经理要乘坐本次游轮，请您接受检查后回到二层“虾虾”合作！”

“这是什么破东西！走！去看看！”菲利普太太傲慢地说。

于是，菲利普一家一点都没有搭理的意思，傲慢的走过保镖，看见一个穿着黑色西装的男子坐在游艇中心正在喝下午茶！

“你们等一等！”“经理实在抱歉，他们没有接受安检就冲进来！”那位保镖小心翼翼地说，“这位就是我们的经理！”

可菲利普夫妇一个快步走开了。

“那不像于勒吗？看那身板样貌不就是于勒吗？”“我也觉得！可去时那条船上我们不是已经找到于勒了吗？再说那混蛋怎么可能那么有钱，明明就是个下三滥！”菲利普夫妇饶有兴趣的谈论着。

“不过还是问问吧！万一是呢？毕竟这世界上长得像的重名的太多了！”“那我去问问！”说着菲利普先生走向他的那个保镖身边。

“嘿！伙计！您的经理叫什么名字呀？看起来跟我家亲戚好像！”菲利普先生微笑着问。

“哼！我没听错吧！是你家亲戚！”那位保镖冷笑到，“算了，其实我也不知道，只知道他的曾用名是“于勒”别的我就不知道了！不过，奉劝你一句，我们经理好像不会有您这样的亲戚！”

菲利普太太马不停蹄立刻冲到女婿身边，“我们家的那个于勒！他就在这艘船上！超级有钱！我们要成富翁了！”

而菲利普先生跑的上气不接下气的到那个绅士面前说：“弟弟！弟弟！是我！你大哥呀！没有忘记吧！你说要去国外长期旅行！真巧！我们也在旅行！于勒，真的是你！咱们时隔多少年了？终于见面了！想死我了！”说完，他还拥抱了这位“于勒”。

“您认错了吧！我不叫于勒！我也没有哥哥呀！咱们不认识吧！”

“不可能！那个保镖告诉我的！他说你之前叫于勒！”

“我的那个保镖？唉呀！他不是纯正的法国人！他有口音，我小时候的名字叫尤特不是于勒！”

“为什么？为什么？为什么要戏弄我两次！”菲利普先生失望至极。

而此时此刻，除菲利普先生外，一家人都其乐融融，装扮了一番来到“于勒”面前，却听到了一句‘认错了！认错了！这位不是于勒！来时的那艘船上卖牡蛎的人才是于勒！’的声音。

一家人呆住了，好久都没有出声。

我的叔叔于勒续写篇十三

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他……

我站在船头吹风，我可以看到母亲正阴沉着脸和父亲讨论着什么，我又想起那饱经风霜的脸，心情不禁有些压抑，我转头眺望别处，突然一群华丽衣裙的贵妇人吸引了我。

那色彩斑斓的衣裙晃动之间，我看到一个西装挺拔的模糊身影，我踮起脚正想看得清楚一点。“若瑟夫!”感觉肩膀被拍了一下，转头，原来是父亲。“你在干什么?”父亲顺着我的方向看去。“噢老天!”父亲突然尖叫，我也看到了，那个带着贵妇人走向母亲的人不正是叔叔于勒吗!“快快!”父亲连忙拉着我的手急促的走上去。

“嗨!于勒!”父亲赶上前，对着还有点没反应过母亲一个眼神，满脸讪笑的对着微笑的于勒说：“是于勒吧?这么久没回来!可想你了!”“啊哥哥，过得好吗?”于勒也满脸笑容的伸出手和父亲拥抱，母亲也谄媚的挤上，说着讨好的话。

晚上，母亲和父亲正在船舱里兴高采烈地讨论着，我在旁边坐着。

父亲说：“真是太好了!”母亲也跟着道：“我就说那个糟老头怎么可能是于勒嘛!”父亲笑了笑。我无意瞥到船舱门口的身影，我还没出声，便听到母亲继续说：“若瑟夫真是给他浪费了十个铜板，不过现在没事了!于勒有的是钱!”父亲应和一声，便说：“时间不早了，我们约好和于勒用餐呢!”

等我们豪华舱时，却不见于勒身影，只是最后于勒送来了一箱银票，附带一张纸条：虽然不知道糟老头是谁，但是我代他给若瑟夫送上回报。

我没去看父母的表情，便走出船舱。

菲利普夫妇，回到家以后再也闭口不提关于于勒的所有事。姐夫也似乎察觉到了什么和姐姐离了婚。一天，早已破坏的的老门再次响起了敲门声，我打开门向外望去竟是于勒叔叔，爸爸妈妈也出来了，看见于勒叔叔还是穿着那件破烂的水手服，爸爸和妈妈异口同声的吼道：“滚出去!你这个骗子、流氓!”叔叔不知如何是好，正当这时于勒叔叔看见了我，对父母说道：“哥哥嫂子，我从未骗过你们……”还不等叔叔说完话爸爸妈妈就把门甩上了。门又响了起来但不久就停歇了下来。我看见爸爸妈妈回到了他们自己的房间，便不由得打开了门，门外我的叔叔于勒已经晕倒在了地上，我看着叔叔那憔悴的脸庞，不有得摸了摸我的口袋。哦，还有15个铜子儿，我去隔壁的店铺里买了一瓶水和一个面包，还剩下10个铜子儿。这时叔叔已悠悠的.醒来看见我拿着水和面包不有得吞咽了口沫沱，问道：“约瑟夫这是给我的吗?”我点点头给了叔叔并示意叔叔往外走不要在我家门前。叔叔有些悲痛的问：“难道连你也要赶我走吗?约瑟夫?”叔叔放下了水和面包向外走了出去，我拿起水和面包朝叔叔追去，好不容易终于追上了叔叔，对叔叔说道：“叔叔不是您想的那样，我的意思是那里不好讲话。”叔叔这时微笑的转过头说：“哦，我亲爱的外甥，你想和我走吗?”我不由愣住了，叔叔看我愣住说道：“呵呵，不用奇怪我确实在美州发了大财，只不过我还没说就被赶了出来罢了。”我愣愣说道：“哦，叔叔那你怎···怎么会晕倒在我家门口呢?”“那不过是试试你们罢了!”叔叔解释道，我回道：“叔叔我愿意跟你走那个只认钱的家我早已受够了!不过叔叔你容我告诉我的父母可以吗?”叔叔答道：“约瑟夫不用了，我会亲自和他们说的。”

第二天，我和叔叔衣着光鲜的敲了敲我家的门。这次开门的是我的父母，父母看到我和于勒叔叔不由愣住了，叔叔说道：“哥哥嫂嫂，我欠你们的钱我会又给你们的，现在我要带约瑟夫走了!再见!”

我的叔叔于勒续写篇十四

旅行回来后，邻居们看见我们，连忙过来打招呼：哎呦，不愧是要成为有钱人了，就是不一样了！于勒那么有本事，才几年就发迹了，你们什么时候走啊？妈妈说：“快了，快了。”说完，他急急忙忙地拉我走了。

终究，纸是包不住火的。邻居们知道了真相。他们都疏远了我们。都认为我们一家是骗子。后来二姐夫也因此事与二姐离婚了。我们全家都不敢出门。

此时，在哲尔赛岛的于勒在拼命的工作，过了一段时间，他回到了故乡。“当、当、当”门铃突然响了。我开了门，见到于勒后，我的爸妈纷纷往后退了几步，脸色瞬间变得煞白。生怕于勒回来再赖上他们。爸妈那不屑的眼神望着他，说：“哎呦，这不是于勒吗？你不是去发迹了，怎么还记得回来看我们，而且如今落魄到这种地步，简直是开玩笑。”

“我确实富过一段时间，至于落魄到今天这个地步，说来话长了，今天，我是专门来还钱的！”说着说着，他从身后拿出一个破布包裹，上面染了许多灰尘。大大小小的补丁覆盖了这块布。“这是我这五年卖牡蛎的积蓄100法郎，现在还给你们了，希望你们能原谅我。”

妈妈用尖锐的眼光打量着他，说：“看来，你还是个人，还懂得还钱。既然如此，我把话说开了，以前你和我们家的恩怨，我就一笔勾销。从今以后，我们家与你就互不相欠，从此，你与我们再也没有半点关系，不送了！”话音刚落。“砰”一声，门重重的关上了。

于勒伤感地往码头走去，一艘“冒险号”船缓缓开来，于勒带着失落的心情离开了这个伤心地。他靠在船的围栏上。吹着迎面扑来的海风。回想起自己曾经的没出息。在默默的叹息。他恍惚的神情引起了船长的注意。

船长惊讶地看着他，不禁脱口而出：“你是于勒先生吗？”于勒猛地抬起头。“你怎么知道？”

“恩人啊，几年了，我找你足足五年了，你不记得我了吗？我就是当年那个被你在一群恶霸手中救下的小伙子。”

“哦，我想起来了，那个小伙子原来就是你啊”

“你怎么会落魄到如此地步？”船长不解的问。

于勒把他由富有到穷困的情况一五一十地告诉了他。我当时从商赚了点钱，后来，有一桩大生意被我的同行骗走了，同时害我培了高额违约金，一无所有，现在的我在哲尔赛岛做苦工。船长听闻后，替于勒打抱不平，并热心邀请他来这里工作，给了他一个较高的职位。

于勒接受了船长的邀请，但是他拒绝了那个高职位，选择了从基层做起，他要证明自己的能力。船长尊重了他的意愿。

由于于勒勤勤恳恳地工作，他得到了大家的认可，也得到了船长的赏识。日复一日，年复一年。于勒从一个无名水手蜕变到副船长，这七年的时间，让他更加成熟了。同时也让于勒成为了比当初还要富裕的商人。

再一次偶然的机会中，于勒的生意恰好就在法国。他回到了他久违的故乡。他独自一人走到街上，想起了当年在法国的生活，不知不觉就来到了那条他熟悉的路口。

“卖报，卖报啦！”一个响亮的叫卖声吸引了他。一个身着朴素，面容消瘦的小伙子出现在他眼前，小伙子停下脚步。目视了他晌久。

“小……小，小叔，是你吗？”我是若瑟夫啊。小伙子激动地说。

于勒似乎恍然大悟，拍了拍他的肩头，“孩子，是你啊。多年没见，你长大了。你怎么会在这里卖报？大哥大嫂还好吗？”

说到这，若瑟夫双眼泛红，哽咽了一下：“爸，爸妈在两年前出了车祸，死了。”现在，我靠卖报纸来养活自己。说着说着。一道道泪痕滑过他那消瘦的脸颊。

于勒用他那双温暖的手擦拭了孩子的眼泪，抚摸他的头，亲切地说：“孩子，你现在是个男子汉了，不能轻易掉泪。要坚强，没事的，一切都会过去的。”以后你就跟着叔吧，叔会好好照顾你的，不会再让你受苦了。小伙子点点头。内疚地说：“谢谢叔，我替我爸妈当年对你造成的伤害跟你说声“对不起！希望你能够原谅他们。”

于勒笑笑说：“那些都过去了，我不怪哥和嫂子。”于是，他牵着若瑟夫的手。逐渐消失在这人海中。从此两人过上了安稳幸福的生活！

我的叔叔于勒续写篇十五

“噢，那个穿貂裘大衣的，怎么那么像于勒？”父亲几乎就要惊叫出声，巴不得船上所有人听到似的，但转眼又想起这么做没有绅士风度，便又将声音压下。

我的母亲眼睛中泛出喜悦的光：“噢，噢！我看就是他！我就知道他是个有出息的好小子！看这一身，啧啧，真是有本事！”

“我们要去叫他吗？”父亲问。

母亲稍稍定了下神：“不，这么去问太唐突了……显得我们多庸俗似的……”她沉吟了一会儿，转向我，“约瑟夫，你去问问他叫什么……别太冒失了，懂吗？”

我答应后，一跑过去，就发现身后的父亲母亲都不由自主地向这边靠了两步，漫不经心地、却又竖起了耳朵听着这边的动静。

“先生，您真是位优雅的绅士，我可以知道你的名字吗？”

“我叫于勒、达尔旺舍，最近正准备回老家，小伙子，挺有精神的，来旅游的？”

这话一出口，我就听见身后有急促的脚步声“登登登”地靠近，父亲拥抱住了他。“噢，于勒！你还好吧？我们全家可是盼者你呢……哦，让我看看……你比以前胖了些，过得不错嘛！很好喊郝……”

母亲也一反常态地温柔地笑着。

不知为什么，我觉得有些不舒服，便把目光投向海面——

轮船的汽笛呜呜地响着，碧绿的海面上承载着的真的是同样美丽的祥和吗？

我的叔叔于勒续写篇十六

我们登上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

父亲看见两位先生再请两位女士吃牡蛎。父亲被他们的高贵气质所吸引了，郑重其事地带着两个女儿和女婿像那举止文雅的先生走去。

我父亲差点跳起来了，他神情激动，向旁边走了几步，瞪着眼看了看坐在那两位先生、女士旁边的女儿女婿，面色十分朗润，两只眼睛发着光芒，跟寻常不一样。他按住心中的狂喜，满脸堆笑，顿了顿嗓音，说：“请问，您是于勒先生吗？我…我可…”

话音未落，身旁的先生连头也不回，不耐烦地说：“我是，您…”

“我是菲利普，你的哥哥，你的亲哥哥!”父亲整个人仿佛都敞亮轻快了。

那位先生身子向另一边微移，整了整衣服。“又是一个冒充菲利普那家伙的人，”一边说，一边拍了拍旁边那位先生的肩膀，“去，给他拿5英镑来。”他身旁那位先生赶忙拿起衣服，准备起身。

“于勒，你有出息了，怎么就不认哥哥了呢？我真的是你的哥哥，你看那边，你估计认不出来了吧，那是若瑟夫，你的侄子，那个是你嫂子……哎，时间真不等人，我老了，你侄子侄女都打了，你都认不出来了！”

于勒微微侧过头，上下打量了几番，大声喊：“等等，这是个可怜人，给他拿200磅。”说完，他穿上衣服，头也不回地走了。

我的叔叔于勒续写篇十七

从哲尔赛岛回来以后，家里的气氛就总是怪怪的。我时不时会想起我的可怜的叔叔。每当我要说起于勒叔叔时，妈妈总是会瞪我一眼，然后岔开话题，从不给我一点说话的机会。而我那迟钝的姐姐和姐夫居然没有发现。

一天，爸爸带我们上街。我远远地就看到了于勒叔叔，他穿着一身高档西服，戴着一顶高帽子，一身珠光宝气。爸爸妈妈显然也注意到了他，可他们万万没想到，不过半个月光景，于勒叔叔就由一个卖牡蛎的“乞丐”变成了一个“富翁”！

妈妈先缓过神来，她冲上去，紧握住了于勒叔叔的手：“啊！我的亲爱的于勒！你还记得我吧！我是你的嫂子啊！”爸爸也急忙跑了过去：“于勒呀！你真发大财了！”“是的。”于勒叔叔说道，“前几个月，我到一艘船上去体验生活了，还给你们带回不少牡蛎呢！”

“啊！？”爸爸妈妈面面相觑。“算了，回家再说吧。”于勒叔叔看着我，“我还要给我的小侄子若瑟夫讲讲我的经历呢！”

回到家，于勒叔叔与爸爸妈妈攀谈起来，我发现，爸爸妈妈对他总是有些讨好的意味。“克拉丽丝，快去泡杯茶呀。”爸爸说道，“若瑟夫，去给你妈妈打下手。”他几乎快把家里人都使唤上了。

晚上，爸爸把叔叔安置到了最大的屋子里。然后，一家人都熟睡了。我睡着睡着，突然想上厕所，我轻轻下了床，向厕所跑去。当我经过于勒叔叔的屋前时，突然听到轻轻地“嗑啷”一声，我好奇地趴到了门沿上偷看。啊！爸爸妈妈竟然在偷叔叔的东西！他们把叔叔手上的戒指、脖子上的金项链都拿下来，装进袋子里，爸爸还把手伸进于勒叔叔的衣服里，掏出了一大把钱，也装进了袋子里。

我吓了半死，急忙回到了屋里。

第二天早上，我爬起来，走到大屋里，发现于勒叔叔不见了。“于勒叔叔呢？”我问妈妈。“你怎么了？你的叔叔不是在南美做生意呢吗！”

唉，我可怜的于勒叔叔呀！你如今在什么地方呢？

我的叔叔于勒续写篇十八

我的叔叔于勒续写篇十九

金钱能够影响人与人的关系，这不仅在过去、在国外，即使现在，在我们周围，这也是一个深刻的社会问题。

关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述：“资产阶级私下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。”“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。”

我们之所以能够时常感受到温馨，是因为我们生活在爱中，可是有些人为了钱放弃了爱。上节课我们读了一个在金钱面前失去了自我的故事，这节课我们接着关注着一家人。

上节课我们说到了，这个故事按情节的发展可以分为三个阶段：

1 (6-7段)于勒花光了自己的钱，又大大占用了菲利普夫妇的一部分，于是菲利普夫妇把他打发到美洲去。

2（3、4及8-18段）于勒在美洲发了财，来信说希望赔偿菲利普一家的损失。

（一）（实物投影出示一个圆）这个圆代表一张脸，是菲利普夫妇的脸。请结合故事发展的三个阶段的内容，给菲利普夫妇画出不同的脸谱。并讲讲：

（出示要求） 这张脸是什么表情。

为什么会出现这种表情

表现了菲利普夫妇对于勒的什么态度

（1）（由学生在纸上画出脸谱，到实物投影上展示，并按以上要求对所画出的脸谱图加以解释）

明确：这个阶段应是一张愤怒的脸，因为于勒占用了他们的钱。

（2） 在这个时候，对于勒有怎样的称呼？

明确：坏蛋、流氓、无赖

明确：应是一张笑脸。他们每天都在盼望着富翁于勒会突然回来，好改变他们一家贫困的生活状况，并且已经打算好盖别墅了。

这时对于勒又有怎样的称呼

明确：正直的人、有良心的人、好心的、有办法的

（1）分角色朗读这部分。

明确：这部分菲利普夫妇内心活动比较丰富，他们的表情可以是：

慌张：怕水手是于勒；怕女婿看出来

愤怒、害怕：见到于勒又变成穷光蛋，怕他再来连累他们

失望：对未来的美好憧憬泡汤了

狼狈：怕于勒认出他们，改乘圣玛洛号回家。

明确：语言描写：菲利普夫妇的对话

明确：我的弟弟、这个小子、贼、讨饭的、那人、流氓

1小说的情节，可以用一个“变”字来概括，对于于勒，他的什么在变？

明确：经济地位：穷――富――穷

2 随着于勒经济地位的变化，菲利普夫妇对于勒的态度发生了什么变化。

明确： 在他挥霍了他自己的和菲利普的钱之后，他们把他打发到了美洲。用一个字概括“赶”

当得知于勒发了财，而且愿意赔偿他们的损失之后，又总是到海边等他回来。“盼”

再次见到于勒时，它已变成一个衣衫褴褛的穷水手，于是菲利普夫妇不仅恶语相加，回来时还改乘另一艘船，以免再遇见他。“躲”

于勒的经济地位在变，菲利普夫妇对他的态度随之变化，对他的称谓也在变化着。

明确：1 资本主义社会中异化的人与人之间的关系。

菲利普对于勒的不同态度，就是因为于勒的不同的经济地位，也就是说由钱来支配的。

于勒占用了菲利普夫妇的家产（西方文化中，私有制是社会基础），是于勒的恶行，将他们一家拖累到贫困的境地。

菲利普夫妇有他们难言的苦衷，他们生活得很无奈。