优秀作文是写作能力的高级表现，它能够展现出作者的思维深度和语言的魅力。这些优秀作文中包含了丰富的情感表达和深刻的思考，让人叹为观止。
去年国庆节，爸爸妈妈带我去。
秦始皇陵位于西安市临潼区，兵马俑是秦始皇陵的殉葬品，是世界考古史上最伟大的发现之一，被誉为“世界第八大奇迹”。一走进博物馆，我就被眼前的景象惊呆了，坑里排列着一列列、一行行井然有序的兵马俑，他们身穿战袍，每个人神态各异、表情生动逼真，栩栩如生。他们有的手持兵器，有的手持弓箭、有的手牵战马，整装待发。爸爸告诉我兵马俑的兵种齐全,有车兵、步兵、骑兵，弓箭手等。看着眼前的壮观景象，我想起以前在书上看过描写兵俑车的一首诗：
兵俑车马一行行。
犹如待令赴沙场。
想是生前威不够。
死后依然征战忙。
参观了兵马俑，真让我大开眼界，真佩服古人的聪明才智。秦兵马俑让我们感到自豪，也让全世界人惊叹！
欢迎大家来到这!我是你们的导游，我姓x，大家可以叫我小x。为了便于大家参观游玩，下面我首先大家介绍一下。
兵马俑分为三个区。第一个区的兵马俑最多，他们千姿百态，形态各异：有的拿着长矛准备进攻;有的跪着，手拿长弓准备发射;还有的拿着剑准备进攻。二号区的损坏比较少。损坏最大的是三号区，几乎全没有复原。兵马俑中的“士兵”有高有矮，高的达到两米，矮的也有一米六。
我告诉你一个秘密，兵马俑中的“马”的尾巴是个透气孔，因为古人在制作兵马俑时天气非常炎热，而“马”里面是空的，如果不经常排气，“马”就会爆裂。其实，我们现在看到的黑黑的兵马俑并非是原来的样子，他们刚被挖出来的时候是五颜六色的，非常好看。他们怎么会变色的呢?因为他们刚从潮湿阴冷的地下被挖出来，就立即接受到了炎热的空气，他们的颜色在二十四小时之内渐渐脱落，就成了现在黑黑的样子。哎，要是能看一眼有颜色的兵马俑就好了。
西安兵马俑，欢迎大家下次再来观看!
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亲爱的游客朋友们：
大家好，欢迎你们来到古城西安，我是你们此次西安之行的导游，我姓陈，大家叫我陈导好了。今天我们参观的第一个景点就是世界文化遗产之一的秦兵俑。景点位于西安临潼，大约需要四十分钟车程，等到了那里，你就可以看到举世无双的秦兵马俑。
秦兵马俑其实就是秦兵马俑的陪葬坑。你们知道秦兵马俑的来历吗?原来在以前的朝代，皇帝死后都要活人陪葬，后来到了秦朝，一个大臣对秦皇说：“之前的朝代都是用活人陪葬，这对您不是很妥当，不如让能工巧匠打造一支用泥土做成的您那是南征北战、所向披靡的大军如何?”秦始皇觉得这个想法不错就答应了下来。其实要不是秦始皇当年的这个点头同意，就没有今天这气势雄伟的秦兵马俑。
好了，我们现在已经到了秦始皇陵园，请大家依次下车。兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近2019平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑八千个。
现在我们来到的是一号坑。在三个坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积1426平方米;坑内的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，盖起了一个巨大的拱形大厅。我们可以走进大厅在细细游赏，游赏时也要注意安全哦!
大家请看，那身材魁梧，头戴鹤冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸的就将军俑。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、重任在肩。还有很多精彩的武士佣、骑兵俑、良马。这些兵马俑一个个神态各异、精彩绝伦，真是看了大饱眼福。
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖的模拟军阵的排列，形象的展现了中华民族的强大力量和英雄气概。
亲爱的游客朋友们，时间过得真快，今天的秦兵马俑之旅也就告一段落了，祝大家接下来的旅程愉快!
各位游客，大家好!欢迎来到美丽的西安，今天我们所要参观的历史悠久的秦始皇陵兵马俑。
秦始皇陵兵马俑陪葬坑，可称作世界上最大的地下军事博物馆。它南依骊山，北临渭水，环境优美，地势险峻。在1978年，法国前总统希拉克参观后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及;不看秦俑，不算到中国。”因此，1978年12月21日，联合国教科文组织将秦兵马俑列入了《世界遗产名录》。是啊，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
让我们进去看看吧!已发掘的三个俑坑中，一号坑最大，总面积14260平方米，兵马俑数最多，有六千多个。
快看!站在最前面的是将军俑。将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩了。
将军俑后面的是武士俑，武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。
最后面的是骑兵俑，它们上身着战甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左手持弓箭。
陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。有的好像等人骑在它背上，才站起来似的;有的那跃跃越试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品，仔细端详，神态各异，有的领首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人;有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓言秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳，好像在听侯号角，待命出征;有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
今天的观光游览就要结束了，希望西安秦始皇陵兵马俑之游能成为您记忆中最美好的一段时光，再见!
今天，学校组织我们初一年级的学生，去。天空中，小雨飘飘洒洒，车厢内，充满了我们的欢声笑语。不一会儿，我们就到达了目的地——秦始皇陵兵马俑。
下了汽车，我们首先走进了一号坑。这一刻，秦始皇陵兵马俑的威严征服了我的内心世界，使我震惊，我呆呆地望着坑内，只见在地下5米深的地方，整齐地排列着上千个像真人大小的武士。因为它们在土里埋藏了两千多年，出土后被氧化，所以原来身上的彩釉都脱落了，取而代之的是浑厚的古铜色。它们高1.8至1.97米，一个个威武雄壮。兵马俑的排列是3列面向东的横队，每列有武士俑70个，共210个，似为军阵的前锋。后面紧接着是步兵与战车是的38路纵队，每路长约180米，似为军阵主体。左右两侧各有一列分虽为面南和面北的横队，每队约有武士俑180个，似是军阵的两翼。西端有一列面向西的武士俑，似为军阵的后卫。真是气象森严，令人望而生畏。
离开一号坑，我们来到了二号坑。这里有如真马大小的陶马32匹。陶马4匹一组,拖着木质战车。兵俑们有的身穿战袍，有的.身披铠甲，手里拿的青铜兵器,都是实物。组织严密，队伍整肃。几十匹战马昂首嘶鸣，攒蹄欲行。整个军队处于整装待发之势。
不知不觉地，我们又进入了三号坑。这里保存着出土最完整的兵俑以及青铜兵器。兵俑有长了胡子的久经沙场的老兵，也有初上战场的青年。身高达1.96米的将军俑，巍然直立，凝神沉思，表露出一种坚毅威武的神情。那个武士俑，头微微抬起，两眼直视前方，显得意气昂扬。坑内出土的青铜兵器有剑、矛、弯刀以及大量的弩机,箭头等。它们虽然埋在埋土里两千多年，依然刃锋锐利，闪闪发光。
这批兵马俑是雕塑艺术的宝库，不但再现了秦始皇当年为完成统一中国的大业而展现出的军功和军威，而且为中华民族灿烂的古老文化增了光彩，也给世界艺术史补充了光辉的一页。
我的家乡是陕西，那里有世界八大奇迹之一的秦始皇陵兵马俑。这个神奇的地方是古时候秦始皇带领他的臣民建造的，至今已经有2200多年了。
前不久，妈妈带我去了秦始皇陵兵马俑。我刚进入兵马俑博物馆的大门，我就看见了，排成5列的兵马俑，他们都站的整整齐齐。面部神态、服式、发型各不相同，个个栩栩如生，形态逼真。妈妈告诉我这些灰不溜秋的兵马俑，其实他们原先是有颜色的。我仔细地观察他们，发现有些兵马俑的身上还留下了一些暗淡的颜色。我们请了一位讲解员，那位阿姨告诉我：这些勇士原来手里都握着各种的兵器。有青铜剑、吴钩、矛、箭、等等。
突然，我看见放在玻璃罩里面的兵马俑，那个兵马俑身旁还有一匹高大的陶马。那个兵马俑表情非常的严肃，威风凛凛，身穿一套银光闪闪的的盔甲，好威武呀！他的手臂伸在胸前，四指紧靠、拇指抬起，好像手里握着什么。但我仔细寻找，可是他的手中却空空如也。讲解员阿姨猜到了我的疑问，便告诉我：“他是一名将军俑，手上原来拿的是箭，因此被保留到珍藏馆了。”“哦！原来如此啊！”
我们恋恋不舍地离开了兵马俑博物馆，我学到了很多东西，了解了古时候人民的劳累痛苦，都是为了给秦始皇陪葬。
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习惯用语又分为两个部分——见面时的开头语和离别时的告别语。
开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面，放在导游词的最前面。
a、开头语。
(1)介绍自己和旅行社。
(2)介绍司机和车型、车号。
(3)介绍旅游时间、地点和形成安排。
(4)表示欢迎。
b、告别语。
(1)总结旅游情况。
(2)感谢游客配合。
(3)希望提出意见。
(4)表示依依惜别。
女士们，先生们：
大家好！
我是吴嘉怡。大家可以叫我吴导。很荣幸能与大家相聚在世界遗产秦始皇兵马俑。现在请大家跟我走，不要落单了！
现在我们来到的是兵马俑陪葬坑的一号俑坑，也是最大的一个俑坑。经考古工作者的科学勘测和试掘，确认它东西长230米，南北宽62米，总面积为14260平方米。然而，如此宏大的兵马俑竟发现于临潼县西杨村的几个在自家院子里打井的农民之手，真是令人震惊。根据试掘土陶俑、陶马的排列密度推算，一号俑坑内埋藏着陶马、陶俑约六千件，同时还有大量的青铜兵器。好了，现在我要留给大家十五分钟的活动时间，大家可以去看看一号坑中那些形态各异的兵马俑。我们十五分钟后再在这里集合，去下一站――二号俑坑。
这里是二号俑坑。二号坑是于1976年在一号俑坑的东端北侧20米处发现的。二号俑坑的平面呈曲尺形，东西长124米，南北宽98米，总面积约为6000平方米。根据试掘情况推断，二号兵马俑坑内陶俑、陶马约1300件，内涵比一号坑更为丰富，是三座俑坑中的精华。可是非常可惜，二号坑中的大量兵马俑已经保存的不完整了，颜色也褪了。嗯，大家边走边看，我们要去三号俑坑了。
三号坑位于一号坑西北端25米处，平面呈“凹”字形，与一号坑和二号坑相比，面积较小。陶马、陶俑只有72件。有学者认为它是三个俑坑的指挥部，也有学者认为是军队的前征。
美好的时光总是过得很快，到了说“再见”的时候了！希望大家不要忘记这次旅行。谢谢大家，再见！
各位好，我姓赵，大家可以叫我赵导游，咱们今天就去观看西安的秦兵马俑，它举世无双，是享誉全世界的珍贵历史文物。
秦兵马俑规模宏大，总面积近2019平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内的兵马俑近八千个。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明，下面我来给你们介绍几个吧。
将军俑身材魁梧，头戴燕尾长冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。
这个是武士俑，他平均身高约1.8米，体格健壮，体型匀称，他们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。
那个是骑兵俑，他上身着短甲，下身着紧裤足登长靴，又手执缰绳，左手持弓箭，好像随时上马冲杀。
陶马与真人一般大，一批批都体形健壮，肌肉丰满。
我的解说完了，请大家自由观看。
1、学会运用找关键词的方法归纳主要内容。
2、积累词语。
3、研读课文，深入了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。培养学生自主探究与相互合作交流的能力。
4、感受古代劳动人民的伟大，有感情地诵读课文。
教学重点难点。
研读课文，深入了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。培养学生自主探究与相互合作交流的能力。
课件。
教学过程第一课时。
一、明示目标。
1、导入：几年前，比利时的《列日报》，登载了一则消息，用充满激情的语言，向读者呼吁：“亲爱的读者，快去美术宫看看，当我们还在漫长的黑夜里时，中国人在干什么？”这是指的什么呢？原来指的是秦始皇陵出土的兵马俑。
2、今天，我们就一起去秦始皇兵马俑博物馆走一遭，好吗？（板书课题）。
3、教学“俑”。
二、初始通读。
1、快速浏览课文，看一看课文是从哪些方面介绍秦始皇陵兵马俑的。
明确：地下大军高超艺术制作技术。
2、自读：学生自读全文，遇到生字、不理解的词、句分别用规定的符号作上记号。尝试着自行解决。
3、检查：
课件出示生词认读，正音。
交流对词语的理解。
4、请同学们再一次自读课文，最吸引你的地方，可以美美的多读几遍。把自己的感觉简单写一写。
三、布置作业。
熟读课文，继续收集有关资料。
第二课时。
一、激趣导入。
1、让我们与兵马俑的距离再近些，请看大屏幕。
你能用自已喜欢的词来赞赞秦始皇兵马俑吗？（栩栩如生、雄壮、美丽……）。
2、秦始皇兵马俑：伟大、神奇……因此称它为“世界第八大奇迹”，是当之无愧的。今天我们一起走近这“世界第八大奇迹”。
二、品味精读。
1、确定品读内容。
2、商讨品读方式。
找关键词。
3、随机交流。
地下大军。
（1）搜索关键词：气势宏伟规模巨大结构严整。
（2）哪些句子最能体现这些特点呢？
句1：一号坑230*62武士俑7000战车100战马100。
句2：前锋、侧翼、后卫……。
画：画军阵草图。
高超艺术。
（1）理解无与伦比。
（2）关键词：栩栩如生神情各异。
最能体现这一特点的句子是：
想一想古代劳动人民是怎样创造的呢？
制作技术。
工序：制造粗胎——细塑——装窑烧制——彩绘。
工序并不复杂，为什么会让国外的科学史家惊叹不已呢？
抓关键词理解工序的细致和严谨。
三、实践悟读。
1、自1979年10月1日，秦始皇兵马俑博物馆正式开馆对外展出，像一块巨大的磁石，吸引无数中外宾客纷至沓来，一睹威武壮观的秦俑风采。并在参观后纷纷题词留言：（课件逐一出示，学生诵读。）。
世界的奇迹，民族的骄傲。——李光耀。
中华第一帝，世界第八奇。——胡绳。
这一激动人心印象深刻的秦俑，是具有创造性的人民和伟大未来的证明。——基辛格。
2、今天我们一起用语文课独有的形式到秦始皇兵马俑走了一遭，你肯定也有许多话要说，请你也试着题词留言。（交流）。
3、全体起诵读萧克题词：（课件出示）。
古都有先人留艺术瑰宝，华夏待来者绘锦绣宏图。——萧克。
亲爱的`游客们，你们好!很荣幸和你们见面，我是带你们参观兵马俑的导游，——小赵，本次参观不要乱扔果皮和塑料袋，以免破坏自然环境。
秦始皇兵马俑博物馆坐落在距西安37千米的临潼县城东，南倚骊山，北临渭水，气势宏伟，是全国重点的文物保护单位。 1974年，在秦始皇帝陵东发现三个大型陪葬的兵马俑坑，并相继进行发掘和建馆保护。三个坑成品字形，总面积22780平方米，真是一个巨大的数字呀!坑内置放与真人马一般大小的陶俑陶马共约7400余件。三个坑分别定名为一号、二号、三号兵马俑坑。
下面我们来看看一号坑，一号坑最大，坑深5米，面积14260平方米，现在坑内有6000余陶人陶马，井然有序地排列成环形方阵。坑东端有三列横排武士俑，手执弓弩类远射兵器，似为前锋部队，其后是6000铠甲俑组成的主体部队，手执矛、戈戟等长兵器，同35乘驷马战车在11个过洞里排列成38路纵队。南北两翼的后卫部队。俑坑中最多的是武士俑，身高1。7米左右，最高的1。9米。陶马高1。5米左右，身长2米左右，战车与实用车的大小一样。人、马车和军阵是通过写实手法的艺术再现。秦俑大部分手执青铜兵器，有弓、弩、箭镞、铍、矛、戈、殳、剑、弯刀和钺。青铜兵器因经过防锈处理，埋在地下两千多年，至今仍然光亮锋利如新，它们是当时的实战武器，身穿甲片细密的铠甲，胸前有彩线挽成的结穗。、富军吏头戴长冠，数量比武将多。秦俑的脸型、胖瘦、表情和年龄有差异。统一六国之后实行全国征兵制，兵源来自全国各地，这恐怕是他们在脸型、表情、年龄上有差别的主要原因。工匠们用写实的艺术手法把它们表现得十分逼真，在这个庞大的秦俑群体中包容着许多显然不同的个体，使整个群体更显得活跃、即真实又有生气。
坑中步兵俑的数量最多，约7000件，以地位高低区分，有军吏俑和一般士兵俑两大类。军吏俑中又有高级军吏俑(俗称将军俑)、中级军吏俑和下级军吏俑的区别。一般士兵俑中又有轻装步兵和重装步兵的区别。区别上述各类俑的主要标志是冠饰、甲衣和履等。
将军俑也叫高级军吏俑，是目前所知俑坑中级别最高者。将军在战争中起举足轻重，因而秦俑坑中将军俑的发现也屈指可数。将军俑和军吏俑、一般士兵的最大区别是：将军俑头戴箸冠，军吏俑头戴版冠和云长冠，一般士卒则没有以上两种帽子，则戴介帻或束发挽髻。将军俑除具有以上特点外，还身材魁伟、高大，上身戴有领花、肩花呢。
立射俑在秦俑中是一个较为特殊的兵种，出土于二号坑东部，所持武器为弓弩，与跪射俑一起组成弩兵军阵。立射俑位于阵表，身着轻装战袍，束发挽髻，腰系革带，脚登方口翘尖履，装束轻便灵活。此姿态正如《吴越春秋》上记载的“射之道，左足纵，右足横，左手若扶枝，右手若抱儿，此正持弩之道也。”立射俑的手势，与文献记载符合，说明秦始皇时代射击的技艺已发展到很高的水平，各种动作已形成一套规范的模式，并为后世所承袭。
兵马俑坑中的每乘战车前都驾有四匹陶马。陶马的大小和真马相似，身长约2。10米，通高1。72米。四马的造型基本相同，均剪鬃缚尾，举颈仰首，张口作嘶呜状。中间的两匹服马双耳前耸，目光前视;两侧的骖马脖颈分别向外侧微微扭转。
秦始皇陵文官俑是兵马俑中的一个奇特种类，数量稀少。文官俑恭谦而立，低眉颔首，腰挂书刀、背背砥石，整装在岗。
今天的旅行到此结束，我们度过了愉快的一天，欢迎你们再来美丽的西安，再来看着举世无双的兵马俑，希望我还做你们的导游!再见!
一、教学目标：
1、显性目标：了解秦始皇陵兵马俑的概况，学会分析兵马俑的造型特点及了解兵马俑艺术特点与其特定历史环境的关系，感受兵马俑所蕴涵的历史文化精神。
2、隐性目标：通过欣赏兵马俑群像，了解中国古代雕塑艺术的杰出成就，认识兵马俑的艺术价值和历史价值，激发学生的民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。
二、教学的重点与难点：
重点：认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。
难点：理解兵马俑所蕴涵的历史文化价值。
三、教学设计：
教学程序教师活动学生活动教学意图。
课前准备检查多媒体设备和学生课前准备工作查找历史资料，了解秦始皇的生平、历史功过及秦朝的社会风俗。学生自己动手积累资料，既培养他们收集信息的能力，又可引发他们的学习兴趣。
(出示秦始皇像，片2)。
(出示秦始皇墓的外景，片4)。
骊山墓是秦始皇为自己修建的陵墓，也是世界上最大的帝王陵墓之一，兵马俑就是陵墓的陪葬品。
片5)学生介绍秦始皇有的生平。
了解秦始皇陵墓的概况。教师应引导学生在已有知识的基础上建立新旧知识之间的联系。
讨论欣赏一、.观看兵马俑群感受兵马俑的宏大气势。
同学们想一想，兵马俑作为雕塑作品，它与普通的雕塑作品最大的区别是什么？
相互交流后回答：兵马俑不仅是美术作品，而且还是珍贵的历史文物。
教师应帮助学生认识到兵马俑与一般美术作品的不同在于它所蕴藏的深厚的中国传统文化。
教学程序教师活动学生活动教学意图。
讨论欣赏。
教学程序马俑。(示片7)。
假如你是兵马俑博物馆的讲解员，你将如何为大家介绍兵马俑呢？
(示片8)。
欣赏逻辑顺序：整体——局部——整体。
欣赏重点：艺术技巧和历史文化内涵。
欣赏将军俑(片9)。
小结(片10)。
片11:这两组威风凛凛、气势逼人的秦朝兵俑，会让你产生怎样的联想？
小结(片12)返回纲目(片5)。
二、细部分析体验兵马俑的写实技。
巧。
讨论：作为中国古代群雕艺术杰作，兵马俑在表现手法上有哪些突出特点？(片13)。
写实、细腻、传神、生动(片14—19)。
片20:你能说说这两个人物的神情有什么相同之处和不同之处吗？
答：相同之处是人物的雕刻都很细腻精美、栩栩如生，不同之处是身份不同，发髻样式不同，而且面孔表情也不相同。
看了以上这些相片之后最让你赞叹的是什么？
答：这些兵马俑在雕刻方面都很写实、细腻、栩栩如生。不同身份的兵马俑，不仅发髻样式不同，而且面孔表情也各不相同，可以说是千人千面，显示出高超的艺术技巧，这些表明：兵马俑将中国古代写实主义艺术传统推向高峰。
片21:这个人物身上比较全面地体现了兵马俑高超的艺术技巧，你能逐一说明吗？
逼真、精美、生动(片22)。
片23:这是铜马车的整体和局部照片，你看后有什么感受？
答：略(片24)(批回纲目片5)。
三、中西对比欣赏兵马俑的独特魅。
教师活动。
思考回答。
欣赏、观察、讨论、思考、回答。
学生活动。
通过欣赏强化学生对兵马俑艺术特点的认识，使学生从多元文化的角度，理解和感受经典作品丰富的内涵及高超的表现技巧。美术欣赏不能仅仅停留在技巧的掌握，必须进一步探究作品所蕴涵的历史文化信息，这样才能使学生认识到美术对社会文明的独特贡献。
通过教师概括、总结、提升学生的认识水平。
讨论欣赏。
力。
答：略(片26)。
片27:讨论：横向比较兵马俑与古希腊雕塑艺术的不同特点？
答：略(片28)。
片29:通过前面的学习，你能总结概括出兵马俑的艺术价值和历史价值吗？
答：略(片30)欣赏、观察、讨论、思考、回答。
思考并用文字说明通过思考提高学生的人文水平。
各位游客：
大家好，我是李佳隽，是你们的导游，现在就由我为大家介绍秦兵马俑。
秦兵马俑，顾名思义就是秦朝的兵马俑，秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世闻名，是享誉世界的珍贵历史文物。
秦兵马俑规模宏大，已经发掘了3个俑坑，总面积近20000平方米，坑内有兵马俑近8千个。我们现在就位于三个俑坑中最大的一个俑坑——一号坑。一号坑东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米，出土的兵马俑有六千多个。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。大家看，这个就是将军俑，将军身材魁梧，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。
这边这个是武士俑。武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体型匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬战靴，手持兵器，整装待发。
大家看，这个是骑兵俑。骑兵俑身穿短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。
有骑兵俑，当然还有陶马啦。陶马与真马一样大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满，那跃跃欲试的样子好像一声令下就撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有。它惟妙惟肖地模拟军队的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
今天的旅游到此结束，能做你们的导游是我的荣幸，祝你们玩得开心，玩得愉快。