首页>工作计划>二年级语文期末复习计划 二年级语文复习计划(通用7篇)

二年级语文期末复习计划 二年级语文复习计划(通用7篇)

作者:碧墨 二年级语文期末复习计划 二年级语文复习计划(通用7篇)

光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们就能够提高工作效率。以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

二年级语文期末复习计划篇一

本班现有人数55人,其中男生23人。由于务工子女流动性大,从学生的本身基础看来,本班学生相互间的知识、技能相差较大。经过一个学期的学习,本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大,学生普遍存在许多汉字能认识,但是不会书写的情况。学生的书写情况,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。

本学期教材以“专题式”出现,八个单元就是八个专题:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、用于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看,人教版教材注重的是培养学生的能力,让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言,要求书写的汉字这学期大大增加,每课的书写量较多,都是8——10个,而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写对,而且能把字写好。

后20%学生情况分析:程小奥、程志鹏、罗俊鸿、陈高远、刘少承、朱瑞华、黄正龙:学习习惯较差,作业马虎,只求完成,不求质量。阮大念、吴天龙、周佳伟、徐亚朋:错字别字较多,书写较慢,做作业容易分心,积极性不高。

1、巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2、认识400个汉字,能正确书写300个汉字。

3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。

4、初步学生汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。

5、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。

6、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12、对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。复习写日记。

本学期复习时间共两周:

1、第一周,以单元复习为主,重点是字词,要背诵的知识。

2、第二周,以测试为主,进一步查漏补缺。

1、生字认读的措施:

a抓住生字表(一),展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相认读,进行识字巩固活动。

b充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。

2、识字巩固。

以争得“小五星”的形式,结合听写,在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。

3、阅读写话复习。

a注意解题方法的指导,学会答题。

b进行写话指导。

4、其他综合性复习思路:

a针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。

b争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。

c组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。

d精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习。

二年级语文期末复习计划篇二

1、能熟练认读《生字表(一)》中的450个汉字。掌握《生字表(二)》中的350个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。

2、能正确,流利朗读课文,会理解文章的内容。

3.用学过的词语说通顺的话,并能正确使用标点符号。

4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗、儿歌。

5、熟读要求背诵的课文,并能有感情地背诵。

二、复习难点

1、能区分平翘舌音,前后鼻音,边音、鼻音生字的读音。

2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词,从而达到积累语汇的目的。

4、注意近义词的不同用法。

5、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句,被字句改把字句)

6、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。

三、复习措施

1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

四、复习资料的准备:

2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

3、写话:整理句序、看图写话等

4、提写生字,综合练习

5、模拟试题

二年级语文期末复习计划篇三

一、复习目标:

以《课程标准》、教材为依据,立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展,为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯。

1、通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识网络,让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

2、通过复习,把好基础知识关、短文分析阅读关,努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写话能力。

3、通过复习,进一步加强学生良好学习习惯的培养。

4、在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。

二、复习时间:

20xx年1月10日~考试

三、复习内容:

1、字:406个认读字和276个四会字都需要让学生掌握。四会字要求学生能按照笔顺规则,正确、规范地书写,注意间架结构,书写端正、整洁。认读字不要求学生会抄、会默,但要在各种语言环境中熟练地认读。(会用来读题)能用这些字组成词语或句子。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序查字法查字典。

2、词语:能看拼音写出词语,能用同音字和形近字组词,能一字组多词;会进行词语搭配,写反义词;玩词语接龙游戏,能照样子写词语,练习积累词语。

3、句子:不仅认识课文中出现的常用标点符号(。?!),还要会正确使用。会根据背记的古诗、对联、成语补充句子。能用一些词语造句。能把简单的句子写具体,把句子补充完整。

4、阅读与背诵:以要求朗读、背诵的课文为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章;能依据阅读材料做简单的阅读练习,如:数自然段、句子;画句子;懂得一些道理,想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。

5、写话:学生能把图观察全面、仔细,能展开合理想象。语句通顺,常用标点正确。

四、复习方法与策略:

(一)梳理教材,落实双基

长春版语文二年级上册教材,以8个专题组织单元,内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。因此,在复习前,我对全册教材进行了认真梳理,把语文基础知识进行了归类和整理。

(二)注重方法,扎实训练

在进行一册教材的知识梳理后,我进一步感到,新的教材重视实现课程标准提出的基本要求,因此,在复习的时候,我们应该选取适当的方法,进行扎实训练。

1、开展竞赛,激发兴趣。

例如:开展查字典的比赛,这样不仅复习了汉语拼音,又巩固了认读字,可以达到一举多得的目的。

2、指导归类,提高能力。

字词的学习重在积累运用,学了一定数量的字以后,就要指导学生归类。比方,相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等,以培养学生独立识字的能力。为了提高学生积累运用字词的能力,还可以根据学生情况进行组词造句的训练,让学生将学过的知识联系生活实际,组词、扩词、口头造句等等,提高学生对词语的了解运用能力。

(三)充分利用语文书、练习册

五、具体课时安排:

复习要点:听记、拼音,字词,句子,阅读,写话,综合练习

复习难点:特殊字的笔画笔顺;四字词语;补充句子;理解短文内容;把想象到的写下来

复习形式或方法:练习,小竞赛

二年级语文期末复习计划篇四

为了在期末中取得优异成绩,我制定了期末复习计划如下:

一、复习时间安排:

下周结束新课,下下周开始正式期末复习即1月14日到6月22日,共7天,23日期末考试。

根据实际情况,认真安排好复习内容,可做一些调整。

二、指导思想:

以教学大纲、教材和《新课程标准》为依据,充分研读教参,理思路、抓重点,根据知识要点提前安排复习内容。根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习。同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

三、复习目标:

1、巩固期中后所学课文内容,第七单元至第十二单元。

2、以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,另外进行多种题型的分类训练,对一些重点题型进行集中训练。使学生能在规定时间内有条理地写出适宜的作文。

3、重视课外阅读,复习古诗80首。教学《经典导读》,要求学生读熟课文,理解意思,背诵其中名篇名句。

四、复习方法:

1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意学困生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识是重点,尤其是字词句积累。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主(例如使用期末复习试卷),但是老师必须作适当的提示、归纳。进行多种题型的分类训练,对一些重点题型进行集中训练。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:

1、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

2、复习中同时注意学生良好的学习习惯的培养。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印

推荐度:

点击下载文档

搜索文档

二年级语文期末复习计划篇五

复习内容:

1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主,对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

复习策略:

复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。

(2)字:看拼音写字词,形近字辨析组词,多音字(组词,在句子中选择字音),总结易错的字,写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字,再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。

(3)词语:反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有:直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语:你能写出这样的词语吗?(四字词语、aabb式,abac式,abb式)

(4)句子:加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。

二年级语文期末复习计划篇六

一、复习内容:

1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主,对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

二、复习策略:

复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。

(2)字:看拼音写字词,形近字辨析组词,多音字(组词,在句子中选择字音),总结易错的字,写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字,再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。

(3)词语:反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有:直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语:你能写出这样的词语吗?(四字词语、aabb式,abac式,abb式)

(4)句子:加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。

(5)古诗背诵:要求背诵的课文,能填空或会默写。

(6)阅读:数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画,写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字,选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说,句子要通顺。

(7)看图写话:重点指导学生如何看图。单幅图看图写话:抓住图上都有什么,是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么,怎么干的?干得怎么样?当时会说什么,神态怎样。(由图展开想象。)[本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:仔细观察画面,弄懂图意。积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

三、复习安排、复习进度:

四、复习时候的侧重点。

要以课本为基本出发点,重视课本内容和基础知识,在此基础上给学生扩宽知识面,要加强各种句式的训练,使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累,提高学生的人文素养,并且要经常设计一些语言迁移的训练,提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习,进一步培养学生独立阅读的能力,扩大阅读量和阅读面,努力在教学中落实语文新课程标准。

还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如:注意培养学生先仔细读题目,弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。

总之,在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点,让学生多做多练,并且还要教给学生做题的方法,不断培养学生的分析、阅读、写作能力,还要发展学生的逻辑思维能力。

二年级语文期末复习计划篇七

复习要求:

1、巩固汉语拼音掌握,能利用汉语拼音识字;

2、掌握查字典的方法:音序查字法、部首查字法;

知识要点:

1、《汉语拼音字母表》大小写互换;

2、补充音节(轻声以及个别字的声调,p97页第1题);

3、给汉字加拼音、连线(给字选择正确的读音)。

二识字、写字、词语

复习要求:

1、能熟练认读《生字表(一)》中的443个汉字,会写《生字表(二)》中的244个汉字。

2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,会说反义词、近义词。

3、注意积累词语和成语。能正确地搭配词语组成词组,正确熟练使用量词。

4、继续巩固音序查字法,掌握部首查字法。培养独立识字的能力。

5、养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

知识要点:

1、本册要求学生能掌握687个常用汉字,并能在不同的语境中认识;其中的244个生字(《生字表》二),要求要会写、会读、会运用(查字典,组词造句等)。

2、使学生明确特殊汉字的部首,掌握部首查字法,培养独立识字的能力。

3、要求会写的244个字,能正确理解和运用。会按要求将所学汉字正确归类。

(一)字

题目形式:

(1)看拼音写词语。(四会字组成的词语)

(2)辨析形近字、同音字、易错字(这是二年级识字部分的重难点)

如:p97页第3题。

(3)按笔顺正确书写汉字,能正确说出汉字的结构特点。

复习建议:(此项需要家长全力配合!)

系统、细致地听写第一遍,查缺补漏。第二遍主要针对掌握不牢固的字加以强化练习,巩固掌握。

(二)词语

题目形式:

(1)组词

(2)补充词语

(3)照样子写词语

(4)词语搭配成词组

复习建议:注重词语的`积累与运用。

先将本学期我们所学过的一些特殊形式的词语总结如下:

(1)p48页第3题,abab;

p68页第3题,aabb;

p85页第3题,又a又b;等。

(2)巩固已经掌握的abb形容词,p7页第2题;

(3)词语搭配,这将是本阶段和下一阶段语文学习的要点之一。如:

c.数量短语(数词+量词),p54页第3题,

d.近义词,p105页第3题;

e.反义词,如p53页第3题,p64页第3题;

f.多音字组词,如p54页第2题,p136页第3题;

g.拟声词的积累运用,p57页我的采集本;

h.四字词语(成语),如p74页第2题,p98页第4题,p137页第2题;

以上各项均需引导学生在具体的语境理解、积累、运用。

三句子

复习要求:

1、读懂句子的意思,能正确进行句式转换(把字句、被字句);

2、正确使用逗号、句号、叹号和句号,学习冒号、双引号,并能体会不同的语气;

3、理解课文和百花园中出现的对联、格言、警句;

4、理解反问句的意思,学习反问句和陈述句进行互换,不改变句意;

5、感知比喻、拟人句,并能用写出简单的比喻、拟人句。

题目形式:

1、连词成句;

2、照样子写句子(根据给定句型写句子);

3、用给定词语造句;

4、补充句子等。

复习建议:

1、连词成句,注意提醒学生要将所给词语全部用上,写一个词划掉一个词。

2、正确使用标点。

句型练习:

3、句子加标点,如p34页第4题,p117页第3题。

4、把字句,p74页第3题。

5、一般疑问句和反问句的初步区别,p113页第2题;

6、熟练掌握比喻句;初步了解拟人句,p157页第2题;

四阅读

复习要求:

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。

2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

3、能准确说出课文主人公及课文所讲故事告诉我们的道理。

4、加强课外阅读,在阅读中能理解短文内容,正确积累运用词语。

知识要点:

1、课文的朗读与背诵。

2、进行简单的阅读短文的练习。

3、本册教材要求背诵内容:

(一)必须会背的古诗词

1.p8页《敕勒歌》

2.p9页《望庐山瀑布》

3.p15页《池上》

4.p35页《夜宿山寺》

5.p55页《长歌行(节选)》

6.p75页《三字经(选段)》

7.p99页谚语

8.p122页《笠翁对韵(选段)》

9.p125页《梅花》

10.p126页《夜雪》

11.p138页《九九歌》

12.p139页《十二生肖歌》

13.p157页《悯农》

(二)要求背诵的课文及段落

1.p5页《秋天》全文

2.p11页《日月潭》的第三自然段

3.p19页《窗前一株紫丁香》全文

4.p22页《阳光》的第二自然段

5.p39页《天鹅、大虾和梭鱼》全文

6.p62页《我是什么》第二、三自然段

7.p65页《植物妈妈有办法》全文

8.p79页《我真希望》全文

9.p134页《贺年片》全文

(三)课外阅读练习形式:

(1)数自然段;数句子;

(2)了解基本内容(谁、什么事、故事蕴含的简单道理等);

(3)根据要求从文中找答案,填写简单内容,会标画相关语句(强调画句子时候要完整。)

(4)想象扩展方面:“你想对……说些什么?;从短文中我明白了什么道理”等。

五口语交际

复习要求及知识要点:

1、认真完成每个单元练习中的交际任务(能说会道);

2、能在具体的事例中有礼貌地和别人进行交流,能讲清楚原因及道理;

3、强调说话有称呼,有礼貌用语,把话说清楚,说话要完整;

话题如下:

过年怎么拜年;怎样跟同学借东西;怎么拒绝不良习惯;怎样电话里问作业;如何问候生病的同学等。

六看图写话

复习要求:

1、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。

2、学会看清图意,按一定顺序观察图画和简单事物适当展开想象写几句连贯的话,并能在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。能根据表达的需要,学习使用逗号,句号,问号,叹号。

3、了解日记的格式,学写日记p56页。

4、能根据要求写话、写贺卡等。

知识要点:

1、注意写话格式,第一行中间写题目,每个自然段开头空两格;

2、正确使用逗号,句号,问好,感叹号;学习使用冒号、双引号等;

3、根据画面内容,合理想像,使画面“动”起来,让画中的人会说话,会做动作等;

复习方法:

1、根据平时试卷联系所涉及的话题,指导学生先说后写,指导方法:理清思路,写通顺,写后养成自读检查的习惯。

2、适时讲评,巩固写法;围绕复习方法肯定学生写得好的地方,提出修改建议。

复习时间:12月19日至1月10日,预计:1月中旬考试

复习重点:识字写字及句子训练部分。

复习方式:

2、课文后面的课后练习题目及《语文百花园》的练习题目,要求会做,会举一反三应用。

3、要求背诵的古诗文段,一定要一字不错的背诵,会默写。(家长要配合检查他们的背诵默写情况。)

在学校共进行三遍复习,第一遍以课本为主,按单元进行“地毯式”的复习,争取不漏掉任何一个小知识点,每单元结束进行测试;第二遍以试卷练习为主,进行归类复习;第三遍结合课本和试卷,抓住基础知识,多见各种题型,总结做题技巧。

需要家长配合做到的有:

1、继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业情况,尤其是每天的听写默写和背书作业。

2、对于一些认字、写字能力较弱的孩子,家长应根据自己孩子的特点主动帮助孩子认字、写字。

3、请家长帮助孩子分析单元测试所呈现出的薄弱环节并督促孩子订正,掌握相关知识点。

4、请家长在家一定按照作业要求让孩子熟练读课文。

5、有能力的家长可帮助孩子制定家庭复习计划,根据计划有条理的帮助孩子复习。