作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
设计背景
因本班幼儿年龄小,睡觉时不能整理好自己的衣物,为了激发幼儿有良好的生活习惯,结合年龄特征,设计了本次活动。
活动目标
1、让幼儿初步掌握叠衣服的技能。
2、培养幼儿良好的生活习惯。
重点难点
引导幼儿学会衣宝宝操
活动准备
幼儿自己的干净衣服一件
活动过程
1、出示准备好的两摞衣服,引导幼儿观察、比较:你喜欢哪摞衣服?为什么?
2、请幼儿把没有叠好的衣服叠好,教师请个别幼儿示范,提问:谁叠的比较好,并仔细观察叠衣服的方法。
3、教师通过念儿歌,教幼儿正确的.叠衣服方法。
衣宝宝,来做操
左手招,右手招
再来向你弯弯腰
一、二、三,叠好了
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
4、幼儿练习叠衣服技巧
游戏“我来帮你,衣服娃娃”,幼儿自选未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服,教师指导能力较弱的幼儿,幼儿也可以互相合作。
5、将叠好的衣服摆在桌子上,幼儿排成小火车,欣赏自己叠好的衣服。
教学反思
这节课与孩子生活实际比较贴近,通过观察,思考培养了幼儿的生活习惯,但是这次活动还是存在一些不足,比如问题比较广泛,如:“你喜欢哪摞衣服?”问题应提透彻,可以直接带入主题“你看看哪摞衣服比较整齐?”。环境的设置也很重要,要给予每一个孩子足够的活动空间,在活动中也要抓住每个孩子的注意力,如:把衣服发到每位孩子手里时,孩子们会去玩手里边的衣服,对系扣子比较新奇。大部分孩子动手能力强,活动积极性高。
活动设计背景:
小班幼儿园上学期对自己的五官、肢体、常见的动物有了初步的认识,如果用语言和肢体来模仿动物的叫声和形态是不会的,手指的一些精细动作也不是很协调,因此,针对这一情况,我设计了一边跟老师练儿歌,一边做动作来模仿动物的`叫声和形态的游戏活动。通过这个活动能使幼儿的语言能力和手眼协调能力得到发展,体验活动的快乐。
活动目标:
1、能训练手部肌肉群,手眼的协调能力、促进语言能力的发展。
2、双手能很灵活的做各种动作。
3、培养幼儿喜欢游戏,积极的运作想象力,去模仿、去创编动作。
教学重点、难点:
重点:训练手部肌肉群,手指的协调能力;
难点:双手能灵活的做各种模仿动物形态的动作。
活动准备:
1、空间准备:一个宽敞明亮的教室里;
2、幼儿经验的准备:对常见动物有了初步的认识;
活动过程:
1、引起动机,激发幼儿兴趣。
首先问:小朋友,你们知道有哪些动物?喜欢它们吗?
2、示范引入:我先做一次完整的示范。
3、师幼共同玩游戏。
老师要面向全体幼儿站好,手伸出来问:“谁的小手最奇秒?”幼儿的手就会伸出来说:“我的小手最奇秒”。然后幼儿和我一边说儿歌一边做动作进行游戏。
我的小手真奇秒,
变只小鸡叽叽叫;
变只小鸭嘎嘎叫;
变只小猫喵喵叫;
变只小狗汪汪叫;
变只小羊咩咩叫;
变只蛙呱呱叫;
真奇妙呀真奇妙!
4、最后让幼儿再做一次,然后叫幼儿回家记得做给家长看,并和家人一起做此游戏。
教学反思
在教学中,幼儿对游戏很有兴趣,因此在游戏中来提高幼儿动手动脑的能力,而且也提高了注意力和语言表达能力,但对小班幼儿手指精细动作还有一定难度,可多加练习。
文档为doc格式
因本班幼儿年龄小,睡觉时不能整理好自己的衣物,为了激发幼儿有良好的生活习惯,结合年龄特征,设计了本次活动。
1、让幼儿初步掌握叠衣服的技能。
2、 培养幼儿良好的生活习惯。
引导幼儿学会衣宝宝操
幼儿自己的.干净衣服一件
1、出示准备好的两摞衣服,引导幼儿观察、比较:你喜欢哪摞衣服?为什么?
2、请幼儿把没有叠好的衣服叠好,教师请个别幼儿示范,提问:谁叠的比较好,并仔细观察叠衣服的方法。
3、教师通过念儿歌,教幼儿正确的叠衣服方法。
衣宝宝,来做操
左手招,右手招
再来向你弯弯腰
一、二、三,叠好了
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
4、幼儿练习叠衣服技巧
游戏“我来帮你,衣服娃娃”,幼儿自选未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服,教师指导能力较弱的幼儿, 幼儿也可以互相合作。
5、将叠好的衣服摆在桌子上,幼儿排成小火车,欣赏自己叠好的衣服。
这节课与孩子生活实际比较贴近,通过观察,思考培养了幼儿的生活习惯,但是这次活动还是存在一些不足,比如问题比较广泛,如:“你喜欢哪摞衣服?”问题应提透彻,可以直接带入主题“你看看哪摞衣服比较整齐?”。环境的设置也很重要,要给予每一个孩子足够的活动空间,在活动中也要抓住每个孩子的注意力,如:把衣服发到每位孩子手里时,孩子们会去玩手里边的衣服,对系扣子比较新奇。大部分孩子动手能力强,活动积极性高。
活动目标:
1、在游戏中感知磨擦生电现象,体验静电对物体的作用力。
2、能够细心操作,观察验证自己的猜测,感受探索的乐趣。
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点:
活动重点:
在游戏中感知磨擦生电现象,体验静电对物体的作用力。
活动难点:
用吸管摩擦生电的正确方法。
活动准备:
1、吸管人手一根、卷纸若干、碎纸片若干;
2、清水、盆子、小纸船(形成小池塘的场景);自制旋转木马;柳条(柳树);水龙头(细细的水流);洒落的铅笔粉末。
活动过程:
一、情境导入
师:今天,老师来给你们表演一个小魔术,你们想看吗?
(出示吸管)这是什么?
幼:吸管和碎纸片
教师演示:将吸管拿在手上舞一圈,然后轻轻靠近纸片,没变化;教师用眼神和表情让幼儿观察吸管是否有变化;然后将吸管藏到桌子底下边磨擦教师口中边说“变变变”,再拿出来,轻轻靠近纸片,用眼神或动作提示幼儿观察变化。
请你说说,你看到了什么?(幼儿讲述看到的现象)
二、猜测探索:静电产生的原因
1、探索静电产生的原因——磨擦生电
(1)小纸片主动跳到了我的吸管上,猜猜我是怎么来变这个魔术的呢?
(幼儿猜测、讨论,如果幼儿有说用水、用浆糊之类,教师让幼儿亲自摸一摸,究竟有没有)(鼓励幼儿进行各种想象、猜测)
(2)小朋友,你们猜了这么多的方法,是不是这样呢?你们现在自己去试试,看看你会不会变这个魔术,当吸管靠近碎纸片时,小纸片会主动地跳到吸管上,我旁边也为你们准备了一些材料,如果需要可以选取使用。
(幼儿操作,教师观察、引导)
(3)谁会变这个魔术了?请告诉我们你是怎么变的?
(幼儿将自己成功或不成功的`经验进行展示)
(4)请个别幼儿示范,要点:摩擦得又轻又快。
(5)幼儿再次尝试操作(此环节是否省略,看幼儿第一次的操作的成功率而定)
(6)教师和幼儿一起小结:吸管经过磨擦后,轻轻靠近小纸片,小纸片就会跳上来了。
2、猜测、总结磨擦生电现象是静电反应
提问:为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来,这是什么原因呢?
(幼儿进行各种想象、猜测)
教师小结:这是静电,吸管经过磨擦以后,会产生小小的电,这些电叫静电,它们能吸引轻小的物体。
三、操作体验:静电对轻的物体的作用力
1、师:有了静电的吸管除了可以吸引小纸片,还能做别的事情吗?
2、介绍游戏情境1:
(1)柳条因为没有风,正静静地垂着,如果用摩擦带电后的魔棒靠近它,你猜柳条会有什么变化?(会飘动起来)
(2)请一名幼儿尝试验证后,将自己的发现在记录纸上记录下来。
四、幼儿实践验证
教师观察,引导幼儿用语言描述
五、交流分享。
你将有静电的魔术棒靠近它们的时候,发现了什么?(让幼儿
对照自己的记录,充分描述自己的实验结果)
六、教师总结。
你们用带静电的吸管轻轻靠近游戏材料时,它们都动起来了,改变了原先的位置。
七、迁移运用:讨论与交流自己的生活体验。
师:“你在生活中曾遇到过静电吗?”
师:“被‘电’到是什么样的感觉?”(疼、麻……)
那么你知道怎么样预防静电吗?让我们回去继续了解一下预防静电的一些好办法。
活动延伸:
幼儿与父母共同查找资料,进一步了解人们生活中的静电现象,以及预防静电的办法。
教学反思:
这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨,课堂气氛活跃,积极性高,同时也存在着许多不足之处,让我能够改进!让自己下次会做的更好!
小百科:静电是一种处于静止状态的电荷。在干燥和多风的秋天,在日常生活中,人们常常会碰到这种现象:晚上脱衣服睡觉时,黑暗中常听到噼啪的声响,而且伴有蓝光;见面握手时,手指刚一接触到对方,会突然感到指尖针刺般刺痛,令人大惊失色;早上起来梳头时,头发会经常“飘”起来,越理越乱;拉门把手、开水龙头时都会“触电”,时常发出“啪”的声响,这就是发生在人体的静电。
目标:
1、认识静电这个自然现象。
2、亲身操作利用“静电”钓起小鱼。
3、感知科学探索活动带来的快乐。
活动准备:
1、笔
2、电光纸的小鱼
3、池塘挂图
4、光滑的物体(瓶子)
活动过程:
一、情景导入——“小猫钓鱼”
1、“谜语”导入:
师:苗苗三班的小朋友们,你们知道这个是什么小动物吗?
师:就是小鱼,那我们今天就去钓鱼吧!
2、提出矛盾点师:哎呀,粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线,小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。
幼儿:——
二、教师展示“静电”实验
3、展示静电现象师:小静老师,今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。
(摩擦笔杆,去吸池塘里面的小鱼)师:我一边做你们一边和我说“霹雳啪哩轰”“霹雳啪哩轰”师:你们看!小鱼钓上来了!
师:你们想不想试试看?
4、教师介绍静电师:你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢?
三、请幼儿亲身试验这个现象。(在过程之中重点关注大小的区别)教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师:我们发现当我们用大大的力气的时候小鱼儿就容易吸引上来,当我们用小小的力气的时候小鱼儿就不太容易吸引上来。
三、静电的其他现象
1、教师总结影响静电的两组关系:摩擦的大小和摩擦的表面对于吸引小鱼的区别。
4、穿衣服的时候听到噼啪的声响
5、拉手的时候会突然电一下6、梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。
这些现象的原因都是因为静电宝宝,皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦,便会产生静电宝宝。
3、延伸活动:防静电
1、拓展环节——防止静电宝宝出门前去洗个手,或者先把手放墙上抹一下去除静电
2、科学区角:可以讲课上的道具放到区角,让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
活动目标
1、体会合作绘画的乐趣。
2、让幼儿学会画企鹅的正面像,并尝试画企鹅的不同面。
活动准备
cd、磁带、白纸、画笔等。
活动过程
1、进入活动场地
师:今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝,你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》,师幼一起边唱边跳进入活动室。)2、导入:看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片),激起幼儿的兴趣。
a.师:好,我们一起来看看小企鹅。师放片段。
b.师:小朋友,刚才请你们看了电影,有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋)
3、玩游戏“企鹅变变变”,学习儿歌,感知企鹅的特征。
a.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。
师:原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的,我们也来学一学,好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范,幼儿一起和老师学做。)
师幼:边唱儿歌边做动作:“小脚踩一踩,小头伸出来,眼睛黑又圆,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上爱心帽,穿上黑西装,我的企鹅真漂亮。”
b.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作,表现企鹅的不同形态。如:跳舞、捕鱼、游泳等。
师:小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!
c.播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。
4、尝试在椭圆上添画。
a.出示企鹅蛋,引导幼儿念儿歌,老师添画。
(1)老师出示“企鹅蛋”:“瞧,今天老师也带来一个企鹅蛋,它也想参加舞会,
我们来帮帮它,把它变成小企鹅,好吗?
(2)师:请小朋友拿出小手,跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。
师幼一起边念儿歌边和老师添画。
(3)请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。xx出来了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亚。
b.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴,谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。
c.师:这只企鹅还缺少翅膀和脚,谁来学一学它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。
d.鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮,如打你上领结、戴上项链等。
5、幼儿合作绘画,老师巡回指导。
a.师:你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋,它们可等着小朋友把它们变出来,因为它们也想去参加舞会。b.师:老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上,四个小朋友一桌,由于南极的冰山上非常冷,一定要帮小企鹅穿厚一点,多画几层黑衣服,好吗?等舞会的音乐一响起来,你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了,小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来,把它们打扮得漂亮一些,别忘了准时参加舞会哟!
c.出示“南极”背景,播放音乐《小企鹅真漂亮》,老师巡回指导。