通过阅读优秀作文，我们可以了解到不同作者的不同写作风格和思维方式。以下是一些优秀作文的范文，它们语言准确、观点独特，值得我们学习和借鉴。
秋天慢慢地向我们走来，小区里的树叶纷纷飘落，花儿也渐渐枯萎了。可秋天，她又像一个神奇的画家，把农民伯伯的果实染得金黄灿烂，把碧绿的湖水染得清澈蔚蓝，把连绵的山坡染得缤纷艳丽。咦？楼下的围墙是什么东西红得那么艳丽，那么耀眼，那么热烈？于是，我赶紧跑下楼，去拜访她一下。
来到楼下，我便接近了她。“哦，爬山虎！”你看，她的叶子像一个个伸开的小巴掌。每一个小巴掌都像燃烧的火，是那样的艳丽，热烈。于是，我摘下一片叶子，拿在手中仔细观察。我又觉得手感也与春夏季的不同。看着看着，我突然想到一个问题。春季和夏季的时候，这些“小手”都是翠绿的，怎么到了秋季变得通红了呢？难道是天冷冻的？到底是什么原因造成的呢？一连串的问号在我的大脑里盘旋着。
回到家中，我问了我们家的“博士”——爸爸。因为，我平时遇到问题就请教他，每次都不会让我失望，我也很敬佩这位“博士”老爸。可这次让我很失望。
老爸肯定地说：“这个我只知道秋天的时候她们会变红色。原因吗，我也说不清楚。”
“看来，您这个’万事通‘也有被难倒的时候了！”我调侃道。
“但你不是有更博学的老师吗？”爸爸说。
“谁呀？”我问道。
“网络呀！”
“哦。”我豁然开朗。
我赶紧打开网络，上网一搜。网络世界无不知晓，上面说得十分清楚明白：
到了秋天，树叶或其他植物的叶子有的变红色，有的变金黄色，然后掉落。这是因为叶绿素被根茎带了回去，叶绿素主要是植物制造营养的重要组成部分，天冷了，植物无法制造营养，只能先撤回叶绿素舍弃叶子进入休眠。这个时候叶子里只存有葡萄糖，蛋白质之类的残存的营养物质，叶子就呈现红色或黄色了。
原来如此啊！答案找到了，我便当起了“博士”的“导师”，把爸爸叫过来给这位“博士”老爸上了一堂植物课。他听后赞叹说：“求知就得这样——打破砂锅璺到底。今天长知识啦！‘博导’辛苦！”我也很自豪地笑了。
生活中，只要我们善于观察，善于动脑思考，就会有意想不到的收获哦！
每当阳光一阵暖过一阵，甚至有点烫时;每当雨水一阵透过一阵，甚至有点大时;每当新叶一阵绿过一阵，甚至有点翠时——丁香的枝梗间便孕育出一簇簇花朵。
儿时的我总喜欢踮着脚，仰着头，从叶间窥视花的风姿。渐渐地，我对丁香花有了些不满：为什么它总是那么娇孝那么简单呢?长得大大的、更热闹些该多逗人啊!
当不满变成疑问时，我上学了，校园里也栽满了丁香!在一个雨后清新的早晨，我们齐声诵读：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
昨夜有不紧不慢的风，疏疏点点的雨，美丽的丁香花是否依旧?晨读结束后，我一路小跑，来到丁香前，只见白色的、紫色的花瓣落了满满一地，我拾起一瓣，藏进我的日记本，藏在我的心里。
如今，又到了丁香该开花的时节，我知道，它又会开过整个春天。老师、同学、父母的关爱——也如丁香花的清香围绕着我，让我成长的故事中充满了无尽的欢笑，充盈了不绝的馨香。
作文是各种知识的综合运用，没有丰富的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来．而观察类的作文，更需要仔细观察和发现。怎样才能写出形象、逼真、充实、丰富的观察作文？我建议同学们从以下三方面进行尝试：
要想写好观察作文，应该到生活这源头活水中汲取，培养观察力，练就发现美的慧眼，丰富作文素材的储备，变“无事可写”为“处处有素材”。
如在写有关“蚂蚁搬食”的观察作文前，首先回家连续3天观察蚂蚁是如何搬运食物的。观察的方法是：1、由表及里，深入发掘。2、由点到面、从主到次。3、从部分到整体。4、随时观察、即时积累。在此基础上，还要把3天的观察进行集中归类整理，使零碎的观察变为系统的，分散的变为集中的，陌生的变为熟悉的。
——从身边的生活入手，处处留心，细致观察，就能从根本上解决“无米之炊”的大难题。
有了材料，并不意味一定能写出好的作文。不少同学是属于“水壶里煮饺子——肚里有，倒不出来”，这与平时的“库存”贫乏直接相关，因此在观察的基础上还要广阔阅读，积累语言材料，开拓写作的思路。
比如观察完蚂蚁后，再欣赏从网上或者别的渠道收集的几篇描写蚂蚁搬食的作文，看看别人怎么写。
朱熹曾说：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。”平时注意模仿优秀作文的章法，模仿课文里的表现手法等，将认为精彩的句段摘抄下来，最后，把阅读摘抄和生活观察联系起来，写作文时就可以变“无话可说”为“文思泉涌”。
以上介绍了写观察作文的一些方法，同学们不妨在作文中试一试。
英国作家柯南·道尔笔下的福尔摩斯曾说过：“对于一个伟人来说，任何事物都不是微不足道的。”这并不是一个凭空产生的观点，而是一个毫无疑问的事实。生活中，成功的人往往善于观察。
“观察”是一个很普通的字眼，似乎每个人都能够观察，但事实上，要想做到善于观察并不容易，因为对于一个善于观察的人来说，生活中的点点滴滴都能勾起他们的好奇心，让他们去观察；而对于那些不善于观察的人来说，很多事看起来实在平淡无奇。
当教堂的灯在天花板上摇晃、发出单调的响声时，其他人根本没有察觉。只有伽利略猛然抬起头，望着天花板看了许久，从灯的摇摆中找到了规律。当水壶的盖子被顶得忽起忽落、引出瓦特的问题时，他的奶奶的回答显得很想当然，但又毫无根据。奶奶也许几天后就把这件事忘得一干二净，但瓦特却念念不忘，从那时以后，他天天盯着水壶冥思苦想，终于从冒出的热气中找到了答案，发明了蒸汽机。
其实，观察不仅仅在科学发明方面起着决定性的作用，在其他领域，善于观察的人也高人一等。
地理学家魏格纳躺在病床上观察着世界地图，突然，非洲的西岸与南美洲东岸的海岸线令他立刻坐直了身子：这两条海岸线竞完全吻合!正是这个发现引发了大陆漂移学说的观点。而“神医”华佗正是在观察了醉酒病人接受治疗时的反应之后，才发现了“麻沸散”这种在医学领域中举足轻重的药物。
摇摆的吊灯、被顶起的壶盖、挂在墙上的地图和醉酒的病人，这些常人看来微不足道的事物却造就了四个伟大的成功者。其中的秘诀显而易见，那就是善于观察。
时刻注意自己身边的各种事物，做一个善于观察的.人，就一定能取得成功。
5.以饱满的激情描写了……。
6.重点突出详略得当内容具体。
7.比喻贴切用词生动。
8.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
9.…以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
10.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
11.对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
12.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
13.文章边叙事边抒情。
14.充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法。
15.小作者观察仔细叙述时井然有序。
16.一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
17.文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣。
18.文章想象合情合理。
19.通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。
20.文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。
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常听有些学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察?所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢?这里我想谈两点：
激发学生的观察兴趣。
心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。
最近我有一条蚕宝宝好像不对劲似的，皮肤泛黄，躺在盒子里懒得动一下。桑叶也不吃，都被其他的蚕吃完了。我还以为它快死了。心里好难受，下午看完了它的蜕皮过程才恍然大悟。
回到家我做的第一件事就是帮蚕宝宝换桑叶，可是有一条蚕侧过身子，一动也不动，像死了一样。妈妈责骂我：“怎么那么不知轻重，把蚕都弄死了。”就在我觉得委屈的时候，妈妈叫起来：“快来看蚕蜕皮了。”
要知道，以前在书上才看到过蚕会蜕皮。可是我还没亲眼见过呢。我连忙低下头，屏住呼吸，目不转睛的盯着蚕，生怕错过这次好机会，也怕会打扰到蚕蜕皮。
蚕先是从头部甩出一个黑色的小圆圈，再是躺在叶子上一扭一扭，看起来有点痛苦，我在心里想：加油啊蚕宝宝！不一会儿，头部至颈部的皮一节一节皱了起来，前面几只脚先出来了，它用脚死死抓住盒子底部，借着这股劲，将前半段身子往前爬。每次用力朝前一伸，就有几只脚从狭小的“管道”里解放出来，它重复着同样的动作。就这样，上面的皮慢慢往下掉。蜕好皮的地方变成了白色，而下面的却如同枯叶一般。
上部分的皮还好蜕些，下面的就像一个胖子穿了一条丝袜一样。任凭它不停的扭、伸、爬都没有丝毫作用。这条蚕痛苦地在盒子里爬来爬去，它将自己弄了个仰面朝天，打个卷，不干了。但好像又怕别的蚕笑话，抓住一片桑叶又挣扎着爬起来。我看着也着急，便伸手把剩下的皮弄了下来，突然从里面掉出来了一粒粑粑。吓了我一跳，妈妈说：“你干嘛？”“帮蚕宝宝蜕皮呀。”我一本正经地说。看着手上的皮，我觉得可真像一个折叠式的弹簧一样。
我心中的一块石头终于落下了，看着浑身雪白的蚕宝宝，我长长的舒了一口气。在心里我默默地对它说：“快快长大吧，我的蚕宝宝！”
每一个人都要懂得观察生活，只有善于观察生活了，你才能够真正理解这个世界的美妙之处；只有善于观察生活了，你才会竟然说，啊！原来生活是精彩的；只有善于观察生活了，你才能够从生活之中获得自己不知道的知识。
我写作文的时候，大部分都坐在电脑前面，在那边叫到：“今天作文写什么好呢？除了有时候，这一周经历了一件令我难忘的事情，我才知道，但是如果没有经历什么令我难忘的事情，我就会在那边看书，疯狂的看书，可是书看了半天什么灵感都没有，只能是最后拖到半天，还是正剩下作文，每当这个时候，妈妈总会对我说道：“韫哲，要懂得善于观察生活呀！不然的'话，你下周有没有作文可以写了！”每当这个时候，我都会在那边后悔万分：为什么自己在着五天的上学时间里面，认真观察生活呢，要是我仔细观察，这周就不会在这里面“没柴烧了”。
但是，有的时候，我善于观察生活了，我就“留得青山在了”，不再是以前的那种“没柴烧了”记得有一次，我不经意间瞥见了盛开的马蹄莲，我突然感觉，生活其实是很精彩的，但是前提条件是，我们每天都要注意生活的点点滴滴。所以那次星期六、星期天，我就有很多东西可以写，而且写完还有那种意犹未尽的感觉。
有时候，一件生活中很小很小的事情，就能够温暖你的内心；有时候，一段小声的像一根针掉落在地板上面的声音，就能够使你原来铁石心肠的心感动万分，有时候，一片枯黄的落叶落下来，就能够让你深有感触；有时候，一朵盛开的鲜花，就能够让你发现生活中的惊喜；有时候，一只顽强的小生命，就能够触动你的心弦；有时候，一滴水把一块石头彻底滴碎，就能够让你感悟“水滴石穿”的点滴力量。
观察生活，你就能够亲近大自然，观察生活，你就能够写出很多很多有意义的文章，而不是每天写那些夸夸其谈，而空有深意的文章，观察生活对于我，乃至全世界的人都有很大很大的意义，只有观察生活了，任何道理都是有可能感悟到的。
观察生活，你可以观察都很多很多的东西。
一时强弱在于力，千秋胜负在于理。
——曹禺。
最好是把真理比做燧石，---它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。
——马克思。
真理尽管苦涩，然而鲜明。
——普托里尼。
错误经不起失败，但是真理却不怕失败。
——泰戈尔。
一个训练有素的思想家的主要特点在于，他不在佐证不足的情况下轻易做出结论。
——贝弗里奇。
事莫明于有效，论莫定于有证。
——王充。
马克思认为理论的符合于现实是理论的`唯一标准。
——列宁。
科学所以叫作科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。
——斯大林。
人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。
——克罗齐。
真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。
——车尔尼雪夫斯基。
遇到有承认自己错误的机会，我是最为愿意抓住的，我认为这样一种回到真理和理性的精神，比具有最正确无误的判断还要光荣。
——休谟。
人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。
——歌德。
向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。
——卢梭。
共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂。
——马克思、恩格斯。
只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。
——列宁。
真理之川从他的错误之沟渠中通过。
——泰戈尔。
过去的错误的学说不宜忘掉不谈，因为各种真理都要在和错误斗争之中，才能维持他们的生命。
——克罗齐。
只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。
——志新。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
——屈原。
真理是时间的女儿。
——达·芬奇。
真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。
——伽利略。
第一段：引言（150字）。
观察是人类认识世界的重要途径之一，而对事物细致入微的观察则是深入了解事物本质的前提。然而，我们在日常生活中，往往容易忽略细节，过于注重表面的感知，这导致我们对环境和人的认识过于肤浅。然而，我们若是能保持敏锐的观察力，我们的生活将会变得丰富多样，我们的认知能力也将得到提升。因此，善于观察对每个人来说都是一种重要的能力。
第二段：观察在日常生活中的作用（250字）。
观察在日常生活中起着至关重要的作用，它帮助我们更好地了解周围的人和事。比如，在交往中，观察力可以帮助我们更敏锐地感知对方的情绪变化和倾向，从而改变我们的表达方式，以更好地与他人进行沟通。此外，观察力还能够帮助我们发现事物的规律和细微的变化，使我们能够更好地把握大局，做出正确的判断和决策。在工作中，观察力也是一种重要的能力，它能帮助我们发现问题所在，及时采取措施，避免事态的恶化。因此，善于观察能够使我们在各个方面更加出色地表现。
第三段：培养观察力的方法（300字）。
要提高我们的观察力，我们可以通过一些方法来实践和培养。首先，我们可以尝试将事物的细节分解开来，逐一进行观察，从而更好地了解事物的构造和属性。其次，我们可以将观察的时间和空间放大，比如可以用放大镜观察昆虫，或者放慢自己的步伐，仔细观察周围的环境和人。另外，我们还可以通过练习记忆来提高观察力，比如在观察一幅画作或者一张照片后，尝试回忆其中的细节和元素。此外，多元化的文化和艺术体验同样可以培养我们的观察力，它们会引发我们对事物更多层次的思考和感悟。
第四段：善于观察的好处（300字）。
善于观察不仅帮助我们了解周围的事物，也有助于提高我们的个人修养和内涵。当我们观察一幅画作时，我们会体会到画家对光影和细节的把握，这能够开拓我们的审美视野。当我们观察一篇文章时，我们会发现其中的细节描写和隐喻，这能够提高我们的文学素养。此外，善于观察还能使我们更加关注身边的人和事，增强我们的同理心和包容力。总之，善于观察能够使我们成为更加全面和宽容的人。
第五段：总结（200字）。
通过对观察的深入研究和思考，我们可以发现善于观察对我们的生活和认知能力都有着重要的促进作用。观察能够帮助我们更好地理解周围的环境和人，提高我们的判断力和决策能力。同时，它也有助于提高我们的个人修养和文化素养，使我们成为更加全面和出色的人。因此，我们应该时刻保持警觉，培养敏锐的观察力，让观察成为我们成长的源泉和成功的基石。
在生活中，我们身边总会有一些经常需要用到的东西，但就因为如此，所以人们基本上都不会去仔细观察它们，而一些大家没怎么看过，或者对我们来说很新鲜的玩意就总会哗众取宠获得我们较大的关注。我也一样直到今天才仔细地观察了一下我的日常用品，让我发现有好多东西的一些细节，我都没有观察到！
就拿我平常在家最常用的水杯来说吧，以前我只知道他是拿它来接水喝水而已，什么材质我都不知道，今天当杯子空空如也时我捧起来仔细地看了一下水杯，才发现我的这个小水杯，居然也是一个保温杯，难怪我有时候到热水，怎么老是不凉呢？原来是这么回事啊，没想到这一小小的细节解决了我之前大大的疑惑！真是细节的重要性啊！
当然，这也只是一个小小的发现，还有像我突然发现外套的暗兜不也是一个例子吗？所以这就告诉我生活中细节很重要，做一个爱观察生活的人真的'很重要！
我想：“人若是没有一双善于观察的眼睛，那他眼里的世界将会变成什么样？”他一定领略不到大自然的美，体会不到细节的重要性，也感受不到朋友的优点。也许这个人将会是自私自利的，因为他只能看到自己看不到别人，这样自私的活着还有什么意义？所以人应该有一双善于观察，善于发现美的眼睛，这会使你的心灵得到净化，眼睛也会变得更加明亮吗！
今天，我精心挑选了四粒胡豆来做发芽实验。首先，我带着铲子和花盆给我的胡豆找土，一切准备工作就绪以后，我把胡豆安进他们的家，然后从花盆边上铲一些用不着的土，把它们完全埋进土里。再浇点水，把它们放在阳光下。接着，我双手抱拳在心中暗暗祈祷，我的小胡豆们，你们可要快快长大，不要浪费我的汗水哟。
9月22日星期二晴。
早晨刚醒，我立刻冲出门去，看看我的小胡豆们。可是光秃秃的土上，一点发芽的痕迹都没有。我的心情很低落，不过我相信我的胡豆们一定会很快发芽。
9月23日星期三晴。
今天的我并不激动，因为昨天我的胡豆没发芽。让我觉得它已经烂了，不能发芽了。可当我看到胡豆时，立刻拍手称快。它们冒出绿色的小嫩芽，嫩芽是弯着腰的，好像4个害羞的小姑娘。
9月24日星期四晴。
9月25日星期五晴。
写完作业，觉得胡豆芽格外显眼，走进一看，绿色的嫩芽笔直的站在花盆里。今天的胡豆们没有让我失望，我渐渐地有些自豪。
9月28日星期一晴。
过了几天，胡豆芽长的可好了，大约有我的食指高了呢！它们付出努力，把成长的过程展示给我，我希望豆芽们越长越高。
胡豆发芽记就在这里完美落幕。
苗苗们的生长能力和速度，完全出乎我的意料。顶住了天气的恶变，冲出老高了。我拿尺子量了量，最高的已经有三厘米了，长出来的长芽芽都吐出绿叶来了。
有的头靠头，似乎在说悄悄话，有的一堆一堆地挤在一块，好像在取暧一样……。
沙土上形成了许多裂口。
我的心里对芽芽们的力量充满了信心，芽芽们加油！
马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。——列宁。
真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。——车尔尼雪夫斯基。
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔。
一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略。
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫。
要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱。
在观察的领域中,机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。
正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。
不论如何强大的公司,都不能安于现状,必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化。
要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。
生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。
仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活。
到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长。
我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。
人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德。
向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。——卢梭。
共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂。——马克思、恩格斯。
只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。——列宁。
真理之川从他的错误之沟渠中通过。——泰戈尔。
只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。——张志新。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原。
真理是时间的女儿。——达·芬奇。
在当代社会，善于观察已然成为一项重要的能力。它不仅仅是对外界环境的观察，更包括对人事物的洞察。通过善于观察，一个人可以更好地理解他人和世界，以更深层次的思考去认识和把握生活。在这篇文章中，我将分享我对善于观察的心得体会。
首先，善于观察能够培养我们的观察力。观察力是人们通过感官对外界环境进行准确、全面把握的能力。只有通过不断地观察，我们才能真正了解事物的本质。当我们丧失了观察力，我们将错过很多细微的变化和重要的信息。因此，如果我们想要提高自己的观察力，就需要时刻保持警觉，仔细观察周围的人和事物。
其次，善于观察也能够增强我们的思考能力。通过观察，我们可以发现某种规律或者隐藏的信息，并将其与已有的知识进行结合，从而加深对问题的理解。比如，一个善于观察的医生可以通过仔细观察患者的症状和表情，来判断患者的病情和可能的诊断。同样地，一个善于观察的导演可以通过观察演员的表演，来做出更准确的指导和调整。
进一步地，善于观察还有助于提高我们的沟通能力。我们每个人都有自己的思维方式和角度，善于观察能够让我们更好地理解他人的想法和意图。当我们准确地观察他人的肢体语言、表情和言辞的细微变化时，我们可以更加准确地理解他们的意图，并作出及时的反应。这对于我们在人际交往中的沟通和理解是非常有益的。
最后，善于观察也能够培养我们的判断力和逻辑思维能力。当我们善于观察，并且善于从观察中提取有效信息时，我们可以更好地进行判断和推理。例如，在一个陌生的环境中，观察到人们的行为和举止能够帮助我们判断环境的安全性和人们的态度。通过善于观察并进行逻辑思维，我们可以在复杂的问题中找到解决方案。
总之，善于观察是每个人都应该培养的重要能力。通过善于观察，我们可以培养观察力，增强思考能力，提高沟通能力，培养判断力和逻辑思维能力。只有善于观察，我们才能更好地理解他人和世界，从而更加积极地面对生活的各种挑战。让我们时刻保持警觉，用心去观察，发现生活中的美好和奇迹。
艺术来源于生活，又高于生活。观察生活中的点点滴滴，再加上自己的感悟凝练出深邃的艺术。拥有一双善于发现的眼睛，发现生活中的乐趣和美好，也许你就会成为下一个艺术家。
随着经济的发展、生活水平的提高，时代的车轮越滚越快，生活节奏也越来越快，人们也被迫匆匆疾行，对身边的美好仅有机会匆匆一瞥，有时甚至视而不见。善于观察显得愈加重要，人们需要偶尔停下脚步体味生活的美妙。
善于观察，能发现身边事物或是巨大或是微妙的变化，感受到他们也在不断的提高和改进。善于观察的人是细腻的，也是美好的。相对那些歇斯底里疯狂追赶时代的人，他们在内心上多了几分从容。时代需要积极进取的人，同样也需要维护根基的人。
善于观察，也许不需要每个人都是那么的炉火纯青，多多少少的观察给人们带来的益处是难以估量的。
才过了没多久，便发现南瓜藤长了不少，让我来说说它的变化吧。
南瓜藤的茎变得更粗了，沿着绳子向上爬呀爬，都长到上楼的栏杆了，叶子长得更大了，但然而上方有了许多白点，可能然而为了南瓜的成长而失去了一些营养。在茎的枝头，开着许多南瓜花。有些花瓣合拢在一齐，含苞欲放，也有些已经完全地开放了，也有些几片花瓣垂下来，就像一位害羞的姑娘，黄色的花瓣舒展着，就像一件黄色的裙子在风中飘。在一片绿色和黄色之间，也能找到小南瓜。小南瓜的样貌就像一个葫芦，上半部分然而绿色的，下半部分则然而梨黄的，听关校长说，这然而观赏性的“玩具南瓜”怪不得小南瓜的样貌那么滑稽了。再往下看，只见到泥土里插一根根小针头，里面然而透明的。这么多的小针头，都通向一个地方，一向走到管子末端，然而一个类似储存的东西。这东西然而营养液，南瓜吸收这些注入泥土中的营养液，一点点的长大。一阵风吹来，绳子摆动着，南瓜就像吃了似的，叶子、花朵、南瓜一齐随风舞动着，仿佛然而在表演舞蹈节目，或然而开着南瓜们的联欢会呢！
我此刻还不能肯定，玩具南瓜然而不然而比南瓜更适合观赏，因为普通南瓜也十分漂亮。
这天，我们小队观察了许多植物，观察得可认真了！
我观察的第一种植物像根大葱，它们半边然而红色的，下半边然而绿色的，我奇怪的然而它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上方居然有一个黑点，这然而什么东西呢？我想可能然而另一些叶子生长出来的地方吧！
第二种植物然而一种绿色的仙人掌，它然而在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小鬼。
第三种植物然而一种草，草长得很像树一样壮大，叶子的边上然而白色的，然后有刺，叶子的中央然而绿油油的，这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹来，那种草在风中摆动，像然而和我招手。
这天，我很开心，因为我明白了许多植物的秘密。
英国作家柯南？道尔笔下的福尔摩斯曾说过：“对于一个伟人来说，任何事物都不是微不足道的。”这并不是一个凭空产生的观点，而是一个毫无疑问的事实。生活中，成功的人往往善于观察。
“观察”是一个很普通的字眼，似乎每个人都能够观察，但事实上，要想做到善于观察并不容易，因为对于一个善于观察的人来说，生活中的点点滴滴都能勾起他们的好奇心，让他们去观察；而对于那些不善于观察的人来说，很多事看起来实在平淡无奇。
当教堂的灯在天花板上摇晃、发出单调的响声时，其他人根本没有察觉。只有伽利略猛然抬起头，望着天花板看了许久，从灯的摇摆中找到了规律。当水壶的盖子被顶得忽起忽落、引出瓦特的问题时，他的奶奶的回答显得很想当然，但又毫无根据。奶奶也许几天后就把这件事忘得一干二净，但瓦特却念念不忘，从那时以后，他天天盯着水壶冥思苦想，终于从冒出的热气中找到了答案，发明了蒸汽机。
其实，观察不仅仅在科学发明方面起着决定性的作用，在其他领域，善于观察的'人也高人一等。
地理学家魏格纳躺在病床上观察着世界地图，突然，非洲的西岸与南美洲东岸的海岸线令他立刻坐直了身子：这两条海岸线竞完全吻合！正是这个发现引发了大陆漂移学说的观点。而“神医”华佗正是在观察了醉酒病人接受治疗时的反应之后，才发现了“麻沸散”这种在医学领域中举足轻重的药物。
摇摆的吊灯、被顶起的壶盖、挂在墙上的地图和醉酒的病人，这些常人看来微不足道的事物却造就了四个伟大的成功者。其中的秘诀显而易见，那就是善于观察。
时刻注意自己身边的各种事物，做一个善于观察的人，就一定能取得成功。
孔子有言：“学而不思则罔”。此话道出了为学的要诀。学习必须与思考有机结合起来，才有成效。其实，日常生活中，我们不管做什么都需要“思”。这在《卫人钓鳏》中子思与钓得鳏鱼的卫人之间的一段对话中也有所体现。卫人告诉子思：“吾始下钓，垂鲂之饵，过而弗视也，更以豚之本体，则吞之矣。”我们撇开它的寓意，来探讨一下卫人钓得鳏鱼的原因。钓鱼者一开始也并没有马到成功，而是通过具体实践，并加以思考总结，才得出了钓鳏鱼的正确方法，终得一条“盈车之鱼”。
一位哲人说过，思维着的精神是地球上最美的花朵．思对于学，对于做，甚至对人类发展过程每一个质的飞跃和人类历史文化的显著提高都起着促进作用。小而言之，多思能举一反三，活学活用，使人领悟人生，洞察社会，增长睿智；广而言之，从刀耕火种到铁器畜耕，从蒸汽机到现代电信科技的腾飞，人类每一个划时代的进步，无不凝聚着思想者的智慧。
由此不难看出，多思对于我们尤为重要。一些同学，读书不可谓不多，做习题训练不能就不勤奋，老师的教诲不可谓不周详，可成绩仍上不去。那么，我们便应该问问自己是否在学习。
物理学是一门以观察、实验为基础的学科,通过观察现象和各种实验活动,对激发学生学习兴趣,培养学生科学的思维方法和实事求是的科学态度等科学素质都具有特别重要的意义。在物理实验课上,要使学生养成对实验有主次、有步骤、有层次的观察习惯,物理实验是培养学生观察力的最好途径,物理规律大都是通过实验得出来的,因此在中学物理教学中应重视物理实验,并通过重点加强对学生观察力的培养和训练。
一、让学生理解观察在物理学科中的重要性。
但要重视这些例子,而且要利用好这些例子,让学生知道观察的重要性,并通过这些事例说明教育学生要做“有心人”,激发他们观察的主动性,只有有了观察的主动性,才能为学生今后学习和发展提供有利的条件。其次,要使学生明白观察要有一定的目的。一般的学生观察只出于好奇,他们的观察带有盲目性。为了解决这个实际问题,我们在实验之前要让学生明确实验的目的,为什么要观察观察什么要找出什么规律这样学生抓住了观察的重点,有目的地进行观察,久而久之,学生的观察力就会得到全面的提高。
第一种方法就是:“对比观察发”。通过这种方法可以找出产生物理现象的主要因素。例如教材中讨论产生感生电流的条件时,就可以利用这种方法进行观察。第二种方法是“分离观察法”。当一个物理现象有几个因素共同支配时,为了弄清各个因素的作用、规律,通常采用的方法是先固定一个量不变,去观察其他量的关系,然后再固定另一个量不变,去观察分析其他量的关系。例如书本中欧姆定律就是利用这中方法总结出来的。这种方法课本中讲的比较多,应使学生重点掌握,他对提高学生观察能力、分析问题的能力有着举足轻重的作用。