读后感是对读物中的人物、情节和背景等要素的理解和交流。让我们一起阅读下面这些读者的读后感，看看他们对作品的理解和感受有什么不同的见解。
不经过风雨的洗礼，哪能看见美丽的彩虹！我对母鹰的残酷训练感到震撼，也对幼鹰充满怜爱。我知道母鹰对自己的孩子表面上看来是残酷的，但它的背后却是成功的喜悦。
雄鹰的成长过程历尽艰辛，但收获的确是自已的梦想，能够翱翔在辽阔的天际。如果没有风雨的洗礼，就不会有美丽的彩虹。鹰对自已孩子的爱看似极端或略残忍，但它的背后是成功的喜悦，是涅磐后的灿烂。
母虎抚养幼虎也有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃，后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，他就大吼一声，不让他吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。
可见，为了孩子的生存，动物对子女的训练是残酷的。可是正是由于此，才有了“鹰翔长空”、“虎啸山林”的壮丽。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都有一双为翱翔蓝天做准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望。但我们的翅膀同样也常会被折断，也同样会变得疲软无力。如果这样，我们一定要忍受剧痛，拒绝怜悯，永不坠落地飞翔！这样才能克服困难，到达胜利的彼岸。不历经风雨怎能见彩虹，雄鹰的成长告诉我们，只有经得起考验的人才能熬过黑暗迎来光明。
在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有&“飞行之王&”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。
但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？
当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这&“血淋淋&”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀。但是没有母鹰的&“残忍&”会有今天这辽阔的蓝天吗？我想不会。
如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。
如果不这样我们每如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。但是没有母鹰的&“残忍&”会有今天这辽阔的蓝天吗。
雄鹰的成长过程历尽艰辛，但收获的确是自已的梦想，能够翱翔在辽阔的天际。如果没有风雨的洗礼，就不会有美丽的彩虹。有些家长明知溺爱会带来不良后果，还一味的这样做，这难道叫做ai吗？也许他们从未意识到这叫害！当痛苦降临时，他们又会责怪子女为什么不知如何担当？鹰对自已孩子的爱看似极端或略残忍，但它的背后是成功的喜悦，是涅磐后的灿烂。难道他们还不如一只鹰？确实如此。与其让他们坐以待毙还不如学习雄鹰那样让他们自己去拼搏成功与否要看他们自己，他们自己不努力也不能怪家长。如果家长也能像雄鹰那样‘残忍’那才是真正帮孩子。
不历经风雨怎能见彩虹，雄鹰的成长告诉我们，只有经得起考验的人才能熬过黑暗营来光明。
音乐停止，整个校园响起了热烈的掌声，全校最后一个班表演却迎来了全校最高分。我们班为这次的韵律操比赛准备了很久，从全班集体学习，再到互相纠正，互相帮扶，最后到单人一个一个过关，每一个步骤我们都要求精益求精，认真对待。不用说音乐的剪辑，精彩的出场方式，更不必说眼前一亮的队形，标准的小跳步，单是最后收尾的一个小动作就练了几十遍。星光不负有心人，八班获得全校最高分。这就是努力拼搏，得到成功的喜悦，而那一刻，全校掌声响起的那一刻，我们全班同学站在了分享之后，属于我们的人生巅峰。
失败后的迎头赶上。
八班和六班有个物理约定，考试比平均分，输的给赢的班买糖，虽是一个小小的约定，却承载着每个人的辛苦付出。第一次我们失败了，平均分和六班只差几分，我们并没有松懈，更没有选择放弃，而是更加奋力追赶。功夫不负有心人，第二次的月考中，我们，一直被称为是差班的八班将六班远远的甩到了后面，这是风雨后的彩虹，更是失败后的迎头赶上。
三年很快，转眼间就到了快要说再见的时候，成长路上，我们班班团结互助，互相扶持，共同进步，一同分享到自己属于自己各自的人生巅峰，非中途有人下车，但我相信每个人都不悔进入八班。
如今沉淀下来，仔细想想，曾经的辉煌与失败。在未来，我们都将会飞向属于自己的营销，但别忘了去享受飞翔，在你准备飞翔，一冲云霄的时候，别忘了，有些东西是你需要用一辈子去领悟，去沉淀，去实践的最珍贵的东西。
记住人间值得，未来可期，将努力拼搏，勤奋刻苦作为自己的双翼，张开翅膀飞向远方！
今天，我在《儿童文学》里看了一篇文章，叫“历练后的飞翔”。
说的是，母鹰为了让幼鹰为以后的生活打基础，就把刚出生没几天的幼鹰带出去学飞翔，接着又把它们从悬崖上推下去，胆怯的幼鹰活活的摔死了，然后又把生存下来的幼鹰的翅膀折断大部分，再一次把它们从悬崖上推下去。正是母鹰的这种“血淋淋”的训练，这些长大的雄鹰成了飞行速度最快，飞行时间最长，动作最敏捷的飞行之王。
这篇文章非常感人，它让我知道了雄鹰的成长过程是那么的艰辛，不经过风雨的洗礼，哪能看见美丽的彩虹！我对母鹰的残酷训练感到震撼，也对幼鹰充满怜爱。我知道母鹰对自己的孩子表面上看来是残酷的，但它的背后却是成功的喜悦。生活中有些人家境贫困，家庭不幸，但他们之所以成功、成名，就是因为他们面对困难不低头，不退缩。而有些人在父母的溺爱下，像温室的花朵，受不了一点挫折，经不起一点风浪，这样长大后一定没有多少出息。我也明白了，老师，家长对我们严格要求，就是希望我们长大成才。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也拥有一双为蓝天而准备的翅膀，我们一定要不怕折断，忍受剧痛，永不坠落地飞翔。
——题记。
人生。
人生不如意十之八九，从出生到消逝于这个世界，每个人不知道要承受多少的磨难：与疾病有关的纠结；与情感有染的是是非非；为人处世中的不解。这一切的一切构成了丰富多彩的人生，每个人都是凡夫俗子，无法改变现状，面对许许多多的困惑和烦忧时，不是唉声叹气就能解决问题，而是需要有着顽强不屈的心态，才能永远立于不败之地。当身心遭受重创时，如果依然能凭着一颗永不屈服的信念支撑起生命的希冀，那么明媚的曙光必定会引领着你，走向灿烂的明天，正所谓“苦尽甘来”。
失败并不可怕，可怕的是一个人失去了战胜失败的勇气。每个人都无法预知未来，到底人生中蛰伏着多少苦难，我们所能做的，应该摆正自己的心态，不能被眼前的困境所吓倒，情绪化的看待问题，丧失了理智，将事态无限地放大，导致自己掉进无法自拔的深渊，一筹莫展，这是最失败的体现。
每个人最大的敌人，不是坚不可摧的重重困难，而是自己。这个世界上，唯有“自己才能拯救自己”，要想跨越困境，就不能缺乏自信！或许，现实真得很残忍，让一个人在一次次的挫败中伤痕累累，但是，要明白，所有的经历都是人生的财富，都是在验证意志力是否坚强的一种方式！记得中国著名儒家典籍《孟子》中的“生于忧患，死于安乐”里曾写道：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的道理，所以，是不是应该换个角度审视生命中的所有挫折呢？经历过的人便会发现，其实所有的不如意都是人生的馈赠，应该好好珍惜，而不应在自暴自弃中，随波逐流。始终坚信，唯有心智都得到磨练之后，才能变得坚不可摧，屹立于不倒的人生顶峰，享受成功的盛宴。
生活。
在我成长的过程中，随着时间的流逝，有很多东西会被遗忘，但有一件事让我还是忘不了。（生活）。
我记得是星期六上午。我拿着ipad玩得很开心。突然，爸爸走过来说。“儿子，今天爸爸带你去科技馆玩，好吗？”我幸福地说：“太好了！单击“你应该把自行车拿走！“爸爸说。我说：“为什么？单击“我想看看你的汽车技术！”爸爸又说。听到这句话，我感到兴奋和紧张，兴奋的是终于可以和爸爸一起骑自行车了。紧张的是，我将第一次骑自行车上路。
我和爸爸推着自行车走在路上，刚上车，这个水龙头好像不听话，晃来晃去，不稳定。爸爸和蔼地对我说。“别紧张，你能行的。”“这句话使我自信百倍，终于稳定了我的水龙头，但我看到来往的车如箭般飞驰而过，我的心又慌了，好不容易上了车，摇摇晃晃地骑着，爸爸在旁边不停地指导我。”骑自行车时，水龙头要放直，眼睛注视前方，向右骑，保持。
好不容易上了“10”字路口，来往的车吓得我完全坐不动。爸爸说。“推啊！熟练了就可以骑了。”我觉得推着自行车过马路比骑自行车过马路容易多了。这样，按照爸爸的指示，我们骑了一会儿，停了一会儿，终于上了科技馆，我别提有多高兴了。一开始的那种紧张感被成功的喜悦所代替。（另一方面）。
这让我印象深刻，因为它让我尝到了成功的快乐和成长的快乐。（成功）。
《历练后的飞翔》主要讲述了在广阔的亚马逊平原中生活着一种叫雕的动物，它飞速极快，飞行时间张，是鹰中之王。而这种成就背后有着滴血的悲壮。雏鹰在变成雄鹰的过程中要经历数百次的挫折，第一步：母亲不给刚出生不久的雏鹰吃食物；第二步，母亲把雏鹰带上树梢，无情地把雏鹰推下去。因此多数雏鹰都被母亲给摔死了。第三步：母亲把雏鹰翅膀中大多数骨骼折断，然后再把雏鹰从树梢推下去，很多雏鹰都成了飞行中的祭品，只有少数雏鹰学会了在天空中飞翔的本领。
读完这篇文章，我懂得了只有历经磨难才能取得成功。这让我想到了一句名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
是啊！生活中也是这样，如果不像雏鹰那样艰辛苦学习，就不会学会飞行。
在离期中考试不远的几天时间里我会对自己说：“这次考试我一定要考好”。于是我便每天努力学习、复习，下课也不马虎，不懂的向同学请教。就在期中考试的那天，下起了倾盆大雨，我鼓励自己说：不要因为天气影响到我，一定要考好。开始后，我看到窗外，天气已经放晴，天空中还挂着一轮彩虹。考试成绩出来后，我竟考了全班第五名，这让我欣喜诺狂。
是啊，如果生活中也像雏鹰那样不怕困难，就一定能成功。这让我明白了贝多芬所说的话：我扼要住命运的咽喉，决不能让，命运使我屈服。
在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。
但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？
当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀。但是没有母鹰的“残忍”会有今天这辽阔的蓝天吗？我想不会。
如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。
如果不这样我们每如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。但是没有母鹰的“残忍”会有今天这辽阔的蓝天吗。
雄鹰的成长过程历尽艰辛，但收获的确是自已的梦想，能够翱翔在辽阔的天际。如果没有风雨的洗礼，就不会有美丽的彩虹。有些家长明知溺爱会带来不良后果，还一味的这样做，这难道叫爱吗？也许他们从未意识到这叫害！当痛苦降临时，他们又会责怪子女为什么不知如何担当？鹰对自已孩子的爱看似极端或略残忍，但它的背后是成功的喜悦，是涅磐后的灿烂。难道他们还不如一只鹰？确实如此。与其让他们坐以待毙还不如学习雄鹰那样让他们自己去拼搏成功与否要看他们自己，他们自己不努力也不能怪家长。如果家长也能像雄鹰那样‘残忍’那才是真正帮孩子。
不历经风雨怎能见彩虹，雄鹰的成长告诉我们，只有经得起考验的人才能熬过黑暗营来光明。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
今天我读了一篇名为《历练后的飞翔》的文章，使我对母爱有了新的认识。
文章的主人公是一种叫雕鹰的雄鹰，它生活在辽阔的亚马逊平原上，以飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，因而被冠以“飞行之王”的称号。但是雕鹰那双强健的翅膀并非与生俱来，那是在血与泪的磨练中成长起来的！谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？原来，幼鹰刚出生不久后，就要接受成百上千次的飞行训练，否则就得不到食物。接着母鹰会将幼鹰带至高处并摔下去，有的幼鹰因胆怯而被活活摔死。最后，那些幸存的幼鹰正在成长的翅膀会被母鹰折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就在这时成为了飞翔的祭品，只有少数勇敢者忍着剧痛挥动断翅坚持飞翔，最终像凤凰涅盘一样浴血重生了。鹰妈妈深知：这样做虽然残酷，但有利于孩子的成长与人格独立。
雕鹰训练孩子飞翔所用的残酷手段在大自然中也实属常见，比如老虎迫使幼虎独自觅食或是狐狸为了孩子能够独立生存而忍痛清窝。人类比动物更为高等，但如今却做出溺爱孩子那样不明事理的事，可以说他们的行为还不如动物明智！爱孩子是人之常情，但时时刻刻都在父母庇护下生活的人，他的羽翼就永远无法丰满，而他自己也就无法飞上蓝天！请让孩子接受风雨的洗礼吧，请不要将他拘束在“溺爱”这把“大伞”之下而无力飞翔！
那些溺爱着孩子的家长们，正确的爱并不是一味的宠着他、护着他，而是去指导他、鼓励他，甚至是逼迫他去打拼一片属于自己的天空！
今天，我读了《历练后的飞翔》这篇文章，感受很深。读完是，有明了了一个深刻的道理。
可能说了你也不信，当一只幼鹰出生后，没过上几天好日子就要经受母亲近似残酷的训练，先会比爬好一点的飞翔；然后，母鹰会从高处把幼鹰向下抛，许多胆怯的幼鹰都会被活活摔死。但只有这样，幼鹰才能飞上蓝天。最后，是幼鹰成长的关键：母鹰回把幼鹰正在成长的翅膀折断！一切求靠他们自己了！
没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了他自己！
我，能的，因为我有自信，有刚毅的意志，坚信自己，有一天，如果我的翅膀被折断了，则意志会让我痊愈；如果我的翅膀变得软弱无力，则信心会让我充满活力。
现在，让我们张开翅膀，朝着那光明的前方飞去，不要畏惧，也不要胆怯！飞吧！自由地飞！
当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这&“血淋淋&”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀。但是没有母鹰的&“残忍&”会有今天这辽阔的'蓝天吗？我想不会。
如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。
如果不这样我们每如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。但是没有母鹰的&“残忍&”会有今天这辽阔的蓝天吗。
雄鹰的成长过程历尽艰辛，但收获的确是自已的梦想，能够翱翔在辽阔的天际。如果没有风雨的洗礼，就不会有美丽的彩虹。有些家长明知溺爱会带来不良后果，还一味的这样做，这难道叫做ai吗？也许他们从未意识到这叫害！当痛苦降临时，他们又会责怪子女为什么不知如何担当？鹰对自已孩子的爱看似极端或略残忍，但它的背后是成功的喜悦，是涅磐后的灿烂。难道他们还不如一只鹰？确实如此。与其让他们坐以待毙还不如学习雄鹰那样让他们自己去拼搏成功与否要看他们自己，他们自己不努力也不能怪家长。如果家长也能像雄鹰那样‘残忍’那才是真正帮孩子。
不历经风雨怎能见彩虹，雄鹰的成长告诉我们，只有经得起考验的人才能熬过黑暗营来光明。
读罢《历练后的飞翔》，久久地，我沉浸在了一种深深地震撼里。为了孩子的生存，雕鹰对子女的训练是残酷的，那训练的三步看上去的确有些“魔鬼式训练”的味道。但是鹰妈妈知道“没有谁能帮助小雕鹰飞翔，除了它自己”。
由此我不禁联想到了我们人类自己。在教育子女这件事上，望子成龙，望女成风，自古以来就是每个家长的普遍心愿。尤其随着市场经济的确立和发展，人们更强烈地意识到，未来社会，优胜劣汰，竞争会更加激烈。小家庭的重心，便自然集中到孩子身上。于是，独生子女集“万千宠爱”于一身，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，过度的“保护”，使得孩子冷不得暖不得；饮食粗不得精不得；语调重不得轻不得，略有闪失便出走自杀（这样的消息报导层出不穷），难怪人们感叹：“现在的孩子真是幸福，但幸福得叫人忧虑！”
另一个动物驯养幼子的故事这样说道：母虎抚养幼虎也有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃，后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，他就大吼一声，不让他吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。
可见，为了孩子的生存，动物对子女的训练是残酷的。可是正是由于此，才有了“鹰翔长空”、“虎啸山林”的壮丽。
也曾看过这样一个故事：一个是富人的儿子，另一个是穷人家的儿子。富人的儿子整天吃好的，穿好的，仗着父亲的宠爱，到处欺负人，乱结识朋友，最后，走上了不归路。而那个穷孩子，从小就生活有理，帮父亲打理事情，虽然年纪小，但遇事却很有主见。最后，成为一个成功者，旁边的人都称赞道：“穷人家的孩子早当家。”撇开穷与富之间的差别，决定两个孩子不同命运的关键在于――这两个家庭的父母所给予孩子的不同教育。为了孩子健康成长，父母应该给予孩子充分的爱，但爱得过度就变成了溺爱，溺爱和放任一样，对孩子的健康都是有害的。
写到这里，我的心情久久不能平静。作为一名幼儿园的教师这样的情形实在是见得太多了：有那么一些父母，在他们的眼中永远见不着自己孩子的缺点。孩子做错的事，这些父母总有办法为他们找到一个又一个的借口。娇生惯养、溺爱放纵，有求必应，惟恐孩子受“屈”。就对女儿关怀“无微不至”，就连装书包，穿衣服，叠被子、喂饭之类也统统“代劳”了，看来的确有些热情“过度”了。
说实在的，普天下父母哪有不疼爱孩子的。然而，明智的父母深知，“宠杀”究竟意味着什么。近日读报，见到这样几则新闻。一是美国有位百万富翁夫妇一起来中国旅游。有一天，正在上中学的女儿打来越洋电话，说父母临走时给的零花钱用完了，能不能到银行支取些。这位“吝啬”的富翁当即答复：“超支的零用钱靠自己做钟点工或投递报纸解决。”二是发达而富有的日本人深感年轻一代的创业精神远不及老一辈，便想方设法对孩子进行“吃苦教育”。有一所学校，为了教育学生不忘记过去最困难的日子，给孩子做了“忆苦饭”。结果孩子面对大人们当年吃过的糠菜嚎啕大哭，拒食三天。校方豪不动摇。第四天，孩子们终于咽下了这顿忆苦饭。也有日本近800家幼儿园，为增强孩子们的体质和御寒能力，培养坚韧不拔、吃苦耐劳的精神，对孩子进行“挨冻磨练”。在“寒校”的小朋友，要在寒冷的天气赤裸上身跑步，上课和健身训练，即使气温低于零度也照样坚持。日本家长还将孩子送到孤岛和森林里，让他们在无教师的情况下，面对既无干粮又无水源的可怕境地，安营扎寨，自己“营救”自己。在美国，做父母的也尽可能地培养子女的'独立性，孩子毕业后就要走向社会，自谋生路。如果孩子又回来与父母住在一起，会被认为是事业上的失败者，通常还要付房租给父母，在家吃饭也要付费。
这些做法，从表面上看来有些不近“人情”太“残酷”了点儿，但生女不娇，养儿不惯，让孩子花自己挣的钱，吃自己挣的饭，流自己淌的汗，自己的事儿自己去干，可谓明达事理有远。
优胜劣汰，这不仅是自然的法则，也可以理解为人类社会的法则。既然如此，我们必须明白：溺爱不是爱，而是对孩子的一种甜蜜的摧残。不管是“富门”还是“寒门”，都要让孩子少享点福多吃些苦头。一个孩子只有从小就学会自食其力，长大后才能撑起属于自己的一片天。也正是“吃苦磨练法”可以让孩子多动手、多流汗、多吃苦，经受一番艰难困苦的磨练，激发吃苦耐劳的进取精神，养成独立生活的能力，树立自立自强的意识。如果孩子具备了吃苦耐劳的精神和自立自强的意识，学业上达到了较高的文化素养，那么将来必定会在事业上大有作为。爱孩子，关心孩子，要爱得适度，关心得法，放眼未来。该爱时就爱，该放手时就应该学会放手。不要“心太软”，而要硬起心肠，收藏起一半爱。试想，一个连熟鸡蛋都不会剥的孩子，将来自能干什么？缺乏独立性，没有自理、自立能力，如何适应未来竞争的社会？有时“残忍“的爱比溺爱更有价值！
读了《历练后的飞翔》一文后，虽然觉得它篇幅不算太长，但其中的哲理却颇为引人深思，使人深受感触。
一只幼鹰出生之后，没有享受过几天舒服的日子，就要经受母亲近乎残酷的训练。第一步：能够独自飞翔，但是如果练不好的话，就不能获得母亲口中的食物。第二步：母鹰把小鹰带到高处，之后把它们摔下去，有的胆小的没能存活下来，摔到下面死去，而胆大的则存活了下来。第三步：母鹰把存活下来的小鹰的翅膀部分的大部分的骨骼折断，之后再次把存活下来的小鹰从高处推下去，很多幼鹰就这样摔死了，但侥幸存活下来的却成为了“飞行之王”。这是一种近乎无情的训练，而母鹰又何尝没有感受呢？其实母鹰也是无奈的。
就如我曾看到这样一幕惊人的场面。那是在我中学时的一次重要考试前，那可真是全家总动员呀，一个女孩坐在走廊边的石椅上，一个老奶奶站在旁边默默的扇着扇子，笑容溢于颜表，一个白发苍苍的老爷爷一路小跑，给女孩递过一个棉垫，口口声声的说着：”我的宝贝孙女，你可别着凉呀。”一位年轻的妇女则拿出清凉油擦着女儿的太阳穴上，还给女儿讲注意事项，女孩不耐烦的听着，而父亲则在同监考老师打招呼，女孩听到铃声响起，一把抓起考试用具飞快的跑向教室，差点栽了一个跟头，后面全家人都在喊：“小心点儿，好好考试什么也别想。”女孩转过头一脸厌恶的回了一句：“别罗嗦了，我知道了”。全家人却无动于衷的笑着。
多么可悲的一幕，在我们的生活中有多少这样的实例发生呢。其实作者说的特别的对，我们每个人都拥有自己辽阔而又美丽的蓝天，都拥有一双为蓝天而做准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气以及希望，但如果我们的翅膀被折断以后，就消沉了下去的话，难道还会能够再次飞起来了吗？我的回答当然是“不可能”，因为我们从小就被娇生惯养，从未经受过磨练，所以翅膀被折断之后就会疲软无力，永远飞不起来了。
因此我们就应该对自己更加的严厉，对于父母的娇宠，要断然回绝。我们应该对自己的未来做出负责，要严格规范自己的行为，就应该从现在做起，从生活中做起，从一点一滴的小事做起吧。
今天看了一篇文章，题目是《历练后的飞翔》。看完之后感动得差点哭出来。
本文主要讲：在广阔的亚马逊平原上，有一种鹰，名叫雕鹰，有“飞天之王”的称号。它飞行时间长，速度快，动作敏捷，堪称鹰中之最。它发现的小动物通常很难逃脱它的捕捉。但谁能想到，在这次华丽的飞行背后，有一滴血的悲剧。小鹰一出生，不享受几天安逸的日子，就会接受母亲的残酷训练。特别是母鹰残忍地折断了小鹰翅膀上的大部分骨头，然后把小鹰从可怕的悬崖上扔下去，让它们艰难地飞翔。如果不是这样，雕鹰就失去了唯一的机会，永远不会错过蓝天。
看完全文，心情久久不能平静。我想到了我们日常生活的每一点。平时父母对我也很严格：我总是让自己解决问题，从来不帮我解决任何问题；如果还是解决不了，就让我查查书或者字典和电脑；我也让自己洗衣服、洗碗、扫地，因为父亲经常对我说：“只有从小锻炼，长大后才能飞向属于自己的蓝天。”
今天是正式军训的第一天，早上进行了十三公里的拉练。因为以前在锦绣的时候，每次开学典礼都要进行十公里的毅行，所以起先对此没什么在意。但今天走到一半的时候，觉得好漫长，好漫长。一路上都要统一步伐，也不能讲话，喝水，系鞋带也都得打报告，一切都有一点不太习惯。在寝室，没有阳台，衣服也不能挂在寝室里，所以湿了的衣服就很麻烦，洗澡也只能拿盆水擦擦。
下午吃好中饭，就开始午睡，午睡有一个半小时，还是相对比较充足的，军训这几天也只有午睡和晚上睡觉的时间最惬意。午睡结束，就开始下午的训练，第一个项目就是站三十分钟的军姿。说到军姿就肯定有人会晕倒。晕倒的自然是少数，但我从未想到我是其中之一。一开始还好，站到一半的时候右腿膝盖便开始酸痛，后脚跟也开始发麻，但是突然眼前光线一点一点变弱，后来什么也看不到了，就被老师拉到旁边休息，喝中暑的药水。那个药水的味道超级刺激，喝了一口特别想吐，不过在旁边坐个四五分钟，身体就基本恢复了，后面也就是向左转，向右转，向后转，立正，稍息，报数等。这些其实还算简单的，不是特别累。
在这个军训中，感觉最多的就是等自言自语，早上集合时要等，中午吃饭要等，坐下要等，很多都要等，除了等待也就是累，但也是一种历练。
我是一只刚孵出的雏鹰，我不会飞，不会走，不会叫。我很享受的依偎在的怀里，无忧无虑的与我的兄弟姐妹玩耍，贪婪的吃着千辛万苦捉回来的食物。
又是一个阳光明媚的早晨，妈妈把我叫起来，去学一件鹰必须掌握的技术——飞行。于是我尝试扇动翅膀，我看着妈妈鼓励的眼神，就冲了出去。可是我无论怎么扇动翅膀，身体一个劲的向下坠落。就在我感到害怕的时候，忽然，妈妈用身躯拖住了我，我才得以安全。之后我便在妈妈的保护下一次一次的练习，终于有一天，经过我不懈的努力，我成功了，我和妈妈激动的拥抱在一起。
我一直以为妈妈是爱我的。
知道有一天，是阴雨连绵的一天，妈妈面无表情的对我说：“你会飞了，也不用我照顾了，我还要管你的妹妹，你走吧，你要……”
没等妈妈说完。眼泪婆娑的我跌跌撞撞就飞出家门，我不明白妈妈为什么要这样做，便头也不回的冲入雨中，任凭雨点打在羽毛上，直到飞累了，天空放晴了，才栖息到一棵树上独自落泪：“妈妈不爱我了，我以后要靠自己，我要闯出自己的一片天空给她看！”
我擦干眼泪，朝森林深处飞去。
我练习捕捉食物，我学的很警觉很灵敏，让自己吃的饱饱的不在话下；我练习快速的飞行，我抵抗狂风暴雨，我抵抗同类袭击。
就这样，几天，几个月，几年。凭着我不屈的精神以及勇敢，我在同类中成了当之无愧的“王者”。
当一次远途飞行后，我无意地看到了我的家，那曾经茂盛的大树已经枯黄。本以为家里会有许多家人快乐地生活，我就不去打扰了。可当我决定定要离开时，我看到妈妈一个人孤独地在里面。我在门外站了很久，当我终于推开门时，妈妈的目光触到了我。她老了，也飞不动了，她激动又蹒跚地向我走来，拥抱了我，像当年我学会飞翔一样的拥抱，温暖而宁静。“孩子，你终于长大了，你不知道我有多想你……”我突然恍然大悟，明白当年妈妈为何赶我出门，又为何现在孤苦伶仃一人，那是每只鹰必须学会的独立，不断挑战自己，才能让自己渐渐变得坚强。
于是我懂得，在妈妈爱我的同时，我也学会了飞翔。
有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没有来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀已成为累赘。
没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。
在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。
但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？
当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀。但是没有母鹰的“残忍”会有今天这辽阔的蓝天吗？我想不会。
如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。
如果不这样我们每如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。但是没有母鹰的“残忍”会有今天这辽阔的蓝天吗。
雄鹰的成长过程历尽艰辛，但收获的确是自已的梦想，能够翱翔在辽阔的天际。如果没有风雨的洗礼，就不会有美丽的彩虹。有些家长明知溺爱会带来不良后果，还一味的这样做，这难道叫爱吗？也许他们从未意识到这叫害！当痛苦降临时，他们又会责怪子女为什么不知如何担当？鹰对自已孩子的爱看似极端或略残忍，但它的背后是成功的喜悦，是涅磐后的灿烂。难道他们还不如一只鹰？确实如此。与其让他们坐以待毙还不如学习雄鹰那样让他们自己去拼搏成功与否要看他们自己，他们自己不努力也不能怪家长。如果家长也能像雄鹰那样‘残忍’那才是真正帮孩子。
不历经风雨怎能见彩虹，雄鹰的成长告诉我们，只有经得起考验的人才能熬过黑暗营来光明。
胡蝶有了翅膀，舞出了斑斓；雄鹰有了翅膀，搏击着天空；思唯有了翅膀，贯穿到真谛；人生有了翅膀，超出出世命。我心动，我也想具有一双健旺的翅膀，让它带我自在的翱翔！
但是，具有一双能搏击长空的翅膀并不是易事！你可晓得，那双健旺无力的翅膀面前需求支出如何的艰苦？需求支出多少尽力和汗水？因为我没有支出过，没有妥协过，没有经历过波折，以是，即便册本给了我知识的羽翼，生灵给了我充满生机的双翅，糊口给了我思虑的翅膀，社会给了我沉着而成熟的羽毛但是，把它们组合起来，我仍然只找到了一双薄弱衰弱无力的翅膀，一双没有历练过的翅膀，一双能够随时会成为我的累坠的翅膀。它底子不成能带我飞得更高，更远。
偶尔，我看到了有飞翔之王之称的雕鹰。它的飞翔时候之长？速率之快？行动之敏捷，可谓鹰中之最，被它发明的小植物，普通都难逃脱它的捕获。但是，谁又能想到哪绚丽的翱翔后面竟然包含着滴血的悲壮！
体贴我的人给了我暖和的翅膀，帮忙我的人给了我关爱的翅膀，鼓动鼓励我的人给了我自傲的翅膀一样，痛恨我的人给了我宽恕的翅膀，禁止我的人给了我恐惧的翅膀因而，我时候筹办着翱翔！
我们每小我都具有本身广宽而斑斓的蓝天，也都具有一双为蓝天做筹办的翅膀，那就是豪情？意志？勇气和但愿，但我们的翅膀也一样会被折断，就像人生中的波折，只需你固执一些，英勇一些，度过这个坎儿，胜利就会永久属于你，历练后的翱翔必然会带你飞得更高！飞得更远！
夜暮降临，我该回家了，在那暮色中又浮现了一个黑色的身影在走动。回到家中我问母亲：“为什么海鸥能在空中自由地飞翔，而我却不能，我什么时候也可以像海鸥那样在空中自由飞呀！”
这时母亲的眼里有一股潮水在流动她笑着答到：“孩子，等你长大你就会明白的。”什么？等我长大就会明白？难道长大了就会长出翅膀会飞吗，可不见得母亲她会飞呀！
到了今天，我终于明白原来我们每个人都可以飞翔，而且随时都在飞翔，原来儿时的那种疑惑是在飞翔、我们每做完一件事后得到的结论也是一种飞翔，我们帮助了他人或我们得到了他人的帮助这还是一种飞翔，只不过这种飞翔是虚幻的，这种飞翔要的是一双用知识汇聚成的翅膀。一双无形的翅膀。
我们每个人应该学会渴望飞翔，也应该学会去飞翔。我渴望飞翔，渴望去追求理想，追求梦想。列夫·托尔斯泰曾写下：“理想是指路的明灯，带领我找到理想，我正迷茫，正在黑暗的边沿徘徊。
太阳总在有梦的地方升起；月亮也总在有梦的地方朦胧。梦是永恒的微笑，使你的心灵充满激情，使你的双眼永远澄澈明亮。我愿飞翔去追寻我的梦。
没有泪水的人，他的眼睛是干涸的。
没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。
请给我一对翅膀，让我完成我的梦――飞翔！
我相信总有一天，我一定能够在空中划出一道属于我自己的彩虹．一定会、一定会……。
细细的雨轻轻的下了下来，仿佛在轻声哭泣，向我诉苦。可我又何尝不是像它一样委屈充满心间呢？什么是假日？什么是自由？我通通不知道！不知道！！上了一星期的课，本应该给自己一个放松的空间，然后再全身心的投入到紧张的学习中去。但妈妈您却给我报了课外班，还让我写您买回来的试卷！我反对，我抗议，我投诉，可都无济于事。用你的话说就是“班上比你好的同学多，比你聪明的人多，比你勤奋的人更多！”我知道，我都知道。可我就是不愿意您抢去我的自由！！本来，学习就是一种兴趣的表现、轻松地体验、快乐的尝试。可是呢？它现在变成了什么？累赘、负担！其实我知道，相对于班上的某些同学，我似乎很轻松。妈妈，我只是一个普通得不能再普通的女孩。我只是一个爱玩电脑、爱看电视、爱吃零食、爱幻想、会哭会笑、敢爱敢恨的女孩！说实话，我从来没有想过成为万众瞩目的大明星，没有想过成为世界级人物。学习上，不求第一，不是最后就行了。
因为我爱自由，不希望您把重担全部压在我身上！我承受不起！承受不起！妈妈，您知道我为什么喜欢自由吗？因为，我不想童年只是一场梦！我没有在春天的时候，聆听百鸟唱歌。我没有在夏天的时候，下河玩耍捞鱼。没有在秋天的时候，享受果园丰收。没有在冬天的时候，堆雪人打雪仗……妈妈，给我自由吧！我就是一只小鸟，我好想在自由的天空飞翔！！（“我有一个梦——追求平等与自由”，这个梦不仅属于马丁.路德金，也属于每个人。那是人与生俱来的本性，那是充满灵性的呼唤，小作者用真情呼唤自由，尤其是倒数第二段的四季自由畅想曲，让人心动，让人神往，也构成了排比的气势，着实令人赞叹。第一段借景抒情，后几段交待原因和直抒胸臆，都表达出我手写我心的习作意境。暮写，本来就提倡一种心理的积极宣泄和即兴的真实表达，因为灵感的涌动，所以文章也就生动。
当然，学习并非只是浅层次的快乐，有的时候需要艰苦的劳动，而适当的压力才会变成动力，相信你一定能转化过来，也高兴地看到你父母的开明，为你输入这篇文章，使你拥有表达的自由和权利！）。