写实习心得是对自己实习经历的一种自我反思和总结，可以让我们更加明确自己的职业发展目标和规划。在下面列举了几篇优秀的读书心得范文，供大家参考和借鉴，希望对大家有所启发。
学生时代，我们每天都要面对大量的听课任务。听课是我们获取知识、提高能力的主要方式之一。然而，有时候我们缺乏对听课的认真态度，仅仅是被动地接受知识，没有真正领会到其中的精髓。我曾经有过类似的经历，但随着时间的推移和经验的积累，我逐渐认识到了听课的重要性，并从中有所收获。
首先，在听课的过程中，我学会了专注。在过去，我经常会分心，无法集中注意力。然而，随着学习的深入，我开始逐渐强化自己的专注力。当我坐在教室的前排，紧紧盯着讲台，不再受到其他同学的干扰时，我能够更好地听到老师的授课内容，注重细节，更好地理解和吸收知识。通过专注听讲，我的分析和解决问题的能力也有所提高。
其次，听课培养了我的批判思维。听课并不仅仅是接受信息，更是对信息的分析和评价。在教师的思想引导下，我开始尝试提出自己的疑问、质疑以及批评，进一步理清思路。例如，在历史课上，老师会引导我们分析历史事件的原因和后果。通过这样的学习方式，我能够更好地理解历史事件，从而形成自己的独立见解。
第三，听课让我更加主动地参与课堂。过去，我往往只是坐在教室里听课，课后回去自己看看书，对知识掌握的不够全面。然而，我逐渐发现，主动参与课堂能够带来更好的效果。既可以通过提问来澄清自己的疑惑，也可以与老师和同学们一起互动，促进合作。这种参与能够帮助我更深入地理解知识，同时也培养了我在团队中与他人良好合作的能力。
另外，听课的过程中，我也锻炼了自己的思考能力。在一堂书法课上，老师不只是教我们笔画和字体，更教给我们如何把自己的思想表达进去。这让我开始思考书法这门艺术背后的哲学和思想。而在生物学课上，我通过观察实验现象，思考其中的原理和机制。听课并不只是为了做题，更重要的是培养我们的思考能力。有了这种能力，我们可以更好地应对各种问题，并有自己的独立思考。
最后，听课不仅仅是为了获取知识，还可以培养我们的好奇心和求知欲。在某一天的物理课上，老师通过简单实验解释了电的传导原理。这激发了我对电子学的兴趣，并进一步深入研究相关的学科。听课可以激发我们对知识的渴望，使我们在课下主动探索，不断拓展我们的知识面。这种积极的心态可以帮助我们在学习中遇到困难时保持乐观，克服挑战，进一步提高自己。
总的来说，听课是我们获取知识和提高能力的重要途径。通过专注、批判思维、参与课堂和思考能力的培养，以及对知识的好奇心和求知欲的激发，我们可以更好地利用听课的机会来发展自己。因此，我们应该时刻保持积极的学习态度，认真对待每一堂课，不仅提高自己的学习成绩，更重要的是在听课中获取更多的知识和经验，为未来的发展打下坚实的基础。
作为一名导游，一方面需要熟知旅游目的地的历史文化，另一方面也需要具备良好的讲解能力。为了提升自己的专业知识和讲解技巧，我决定参加一系列关于旅游目的地的课程。这些课程内容丰富，既有理论讲解，也有实地考察，带给我很多启发和收获。
第二段：课程对专业知识的拓宽和提升
在课程中，我不断学习到旅游目的地的历史、风俗以及自然环境的知识。这些知识的丰富使我能够更全面地向游客介绍旅游目的地的特色和吸引力。例如，在学习了巴黎的历史之后，我可以向游客介绍巴黎的凯旋门背后的故事，增加游客对景点的了解和饱和度。此外，通过学习旅游目的地的自然环境，我能够向游客介绍更多的生物种类和生态系统，丰富他们的旅行体验。
第三段：课程对讲解技巧的提升
通过参加课程，我了解到了如何用更生动、有趣的方式讲解旅游景点。课程中的讲解技巧培训给了我许多启示。例如，我学习到如何运用故事讲解的方式吸引游客的注意力，如何正确运用语速和语调来增加讲解的魅力等。有一次，当我运用新学到的讲解技巧为游客讲解印度尼西亚的布都巴村时，游客反馈非常积极，称赞我的讲解生动有趣，启发了他们对当地文化的理解。
第四段：实地考察带给我的体验和思考
课程中的实地考察给了我更深入的了解和体验。在课程中，我和其他同事一起前往著名景点进行实地参观，并进行讲解练习。这样的实地考察使我能够更好地掌握景点的实际情况，并提高我的讲解能力。在一次实地考察中，我去了法国的卢浮宫，亲眼见到了许多艺术珍品。这使我深刻体会到，仅仅靠书本知识是无法全面理解一座博物馆或者一个景点的。实地考察让我更好地融入到旅游目的地的氛围中，提升了我的亲和力和沟通能力。
第五段：总结导游听课的心得体会
通过一系列课程的学习和实践，我在专业知识和讲解技巧方面取得了很大的进步。我意识到在导游行业中，不断学习和提升是必不可少的。只有通过持续学习，我们才能为游客提供更丰富、更专业的旅行体验。同时，课程中的实地考察也让我明白，仅仅依靠课本知识是无法真正理解和感受到旅游目的地的魅力的。通过亲身体验和练习，我们才能更好地传递旅游的魅力和特色。
综上所述，导游听课的心得体会是我在提升自己专业知识和讲解技巧方面的重要途径。在这一过程中，我不仅拓宽了专业知识，提高了讲解能力，还通过实地考察获得了更深入的体验和认识。我相信，只有不断学习和实践，我们才能成为一名更好的导游，为游客提供更好的旅行体验。
作为一名导游，为了更好地服务游客，提高自己的专业水平，我经常听各种各样的课程。近期，我参加了一次关于旅游文化的培训课程，从中获得了许多启发和收获。在这篇文章中，我将分享我对这次听课的心得体会。
首先，本次课程让我重新认识到旅游文化的重要性。旅游不仅仅是为了游览名胜古迹，更重要的是要了解其背后的历史、文化和价值观。只有通过深入了解和感受，才能真正体会到一个地方的魅力和独特之处。这也意味着作为导游，我需要不断学习和研究各个景点的历史和文化，以便能够向游客全面地介绍和解读。
其次，课程强调了导游语言表达和沟通能力的重要性。作为导游，我们需要具备良好的口头表达能力，能够清晰地传达信息，引导游客顺利游览。在这次听课中，我们学习了如何用简洁明了的语言进行讲解，如何利用肢体语言和声音调节来吸引游客的注意力。通过反复练习和实践，我感觉自己的表达能力和沟通技巧有了明显的提升，我能更有自信地与游客进行互动交流。
第三，课程还重点讲解了导游的服务职责和态度。作为导游，我们是游客的向导和服务者，我们的职责不仅仅是简单地带领他们游览，更要提供全方位、贴心的服务。课程中，我们学习了如何为游客解答各种问题，如何耐心解释历史和文化背景，如何灵活调整行程，以满足不同游客的需求。课程中老师的话语深深触动了我：“导游是一个职业，但更是一种责任。”这让我更加珍惜自己的职业，明白了自己的责任与使命。
第四，我们还学习了一些应急处理的方法和技巧。在旅游过程中，难免会遇到一些突发情况和问题，而作为导游，我们需要有应对的应急措施。课程中，我们学习了如何在紧急情况下保持冷静，如何有效地组织游客，如何与相关机构和人员协调合作。这些技巧的掌握不仅能够保障游客的安全，也能提高自己在面对突发情况时的应变能力。
最后，课程还加强了我们对职业道德的认识。作为导游，我们不仅仅是一个服务者，更是一种文化传承者和形象代表。我们需要以良好的职业道德为基准，对待游客真诚和友善，注重保护环境和文化遗产，宣传健康向上的旅游理念。只有通过不断提升自己的素质和道德修养，我们才能成为真正优秀的导游。
综上所述，这次旅游文化培训课程让我获益匪浅。我意识到导游需要不断学习，并不断提高自己的知识水平和专业技能。我也明白了作为一名导游，我们的使命是让游客感受到旅游的真正价值，用我们的知识和服务让他们的旅程变得更加美好。通过这次课程，我深深地感受到了自己的进步和成长，我也将继续努力，为游客带来更好的旅游体验。
周三的时候，参加了市里面组织的第二十三届课改经验交流活动，听了两节名师的课，获益匪浅。
初一的课程较为基础，但同时也是最重要的，因为对于初中的学生来讲，对于初中数学的认识都来自于初一形成的第一印象和接受的初始方法，因而初一的教学更应该讲究方法和策略。这次展示的课程，初一讲解的是图形的平移，翻转与折叠。那么课程内容虽然简单，但是里面的数学活动却非常的多，对于学生后续对于图形的变换的理解极其重要。通过学生动手操作，观察图像的运动，从而抽象出相关的只是概念，这其实就是一个深化知识的过程，也就是学会透过现象看本质。那么里面教师的引导就非常重要。细节处也就需要非常的关注，注意遣词造句。通过这样的学习，可以培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。
通过活动获取经验，也是培养学生四基的方法和措施。
初二呈现的是概念课。对于概念课，现在都在推行大单元教学。通过听课的.学习，自己也初步的了解了什么是大单元教学。所谓的大单元教学就是要构建打的框架，审视当前的知识和之前的、之后的知识之间的联系。以《一次函数》为例，这一节课是一次函数的起始课，那么这一节课除了让学生知道什么是一次函数以外，还应该让学生初步感知学习函数需要掌握哪些知识，具有什么内容、研究问题可以采用什么方法，从而对这一单元的内容有一个大体的认知和感触。再在后续的教学过程中，对于框架里面的信息进一步完善。因此这一节课的设定，就应该先介绍定义，判断什么是一次函数，接下来通过一个情景一个例题进行设问实现上边的目标。例如可以设问为：
1、给定x的值，如何去求y的值？这个过程其实就是七年级学习的什么知识？
2、给定y的值，如何去求x的值？你得到了一个什么式子？这其实就体现了函数与方程之间的联系。
3、通过上边的表格，你能列出关系式吗？那么关系式对应的函数图像可以做出来吗？
4、介绍函数与不等式之间的关系
5、通过图像观察函数与不等式，函数与方程。
最后再以框架的形式，列出相关的知识。从而实现大单元教学这样才能让一个知识有前身有后续，知识才能形成一串一串的链条，而不是单个的独立的个体。
通过听课学习，收获满满，希望自己能够站在巨人的肩膀上，不断的成长！
周四我有幸参加了xx四中叁校的同课异构活动。这不仅是对我工作的肯定，还为自己的发展提供了一个展示自我的平台。本次活动通过对同样内容的不同教法和把握，成功地为参与教师提供了一个面对面学习交流的机会，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，更容易看到自己的不足也更容易学到同仁的优势。
任何一位教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位都有他的的优点，有别人所不具备的长处，能够在某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。教师之间的这种差异性资源，在活动中得到了充分地展示。在相互的听课过程中，其他教师的教育机智可以被相互体会。
在准备这次课的过程中，大家就每一个问题展开了热烈的讨论，大家都打开自己的心扉，发表自己对听课的感受和看法。经验丰富的教师把自己的教学专长奉献出来。年轻教师也积极献言献策。思想发生了碰撞，讨论的越深入，发现的问题也就越多，对问题的理解也就越透彻。
一节课结束后主要是反思教学效果。这种效果一方面是与自己课前的教学设计相比照，看是否达到了预期的效果，完成了课标目标。二是从现场效果看，学生的积极性、主动性、创新性是否被激发出来，学生是否当堂掌握了所学的内容。对教学效果的反思主要是结合学生的反馈、同行和专家的评议，反思一节课的得与失，提出今后改进和完善的设想。
通过这次活动我更加认识到，教师不能越俎代庖，居高临下地对知识进行概括解析，用自己的解读来替代学生的解读；而应该站在一个引领者的位置，循循善诱，平等的与学生进行交流、真诚的与学生进行沟通。善于抓住学生发言中的闪光点，重视课堂生成，鼓励学生敢于发表自己的想法，在合作讨论的氛围中，让学生各自生成或构建自己的认识与知识。这是当前新课改的必然趋势，如何做一个与学生平等的对话者，又站在对话者首席的位置，是当前新课改对教师的基本要求。而在导学教学中则全部的内容都由学生自行完成，教师只是起到引领的作用。
在交流与研讨中，我发现了自身结构上存在的不完整，特别是对新课程的教育理念，还不能很好的落实到课堂教学上，缺乏理论的高度，不能站得高，看得远，所以还需要专家的引领，更需要在平时能多方面的去学习各种教育理念，从而使自己更好地成长。
通过本次活动，我在教学上得到了一次大大地磨练，能力得到了很大的提升，同时也看到了自己的不足，我会借鉴别人的长处，不断在实践中探索，不断总结，不断改进课堂教学。
9月23日，区教研室组织全区的部分老师在在营岗进行高效课堂的观摩学习活动. 我们任楼小学参加了小学语文高效课堂教学研讨会。通过这次的观摩学习，我对高效课堂教学又有了进一步的认识和理解，受益匪浅，下面我针对这次学习谈谈自己的肤浅体会。
首先，营岗小学的老师给大家展示了一节流程较为完整的公开课，这节课让我受益匪浅。从整个课堂教学结构来说，教师真正做到了把主动权交给学生，充分体现了自主、合作性的学习，在学生自学过程之前，教师先让学生明确学习目标，然后围绕学习目标放手让学生自学，并给予学生充足的学习时间，保证能让学生在充分地阅读课文后有所悟，有所思。 学生自学完成后进行小组交流，秩序井然又不失热烈。在展示交流环节中，学生的展示形式多样，读、写、画、演让观课的老师交口称赞。教师只是一个引导者，充分发挥小组合作的作用，让不同小组的成员谈理解、谈感受，并给他人的战士给予评价，极大调动了学生学习的积极性。
这节课最值得我学习的就是教师的小组建设，在小组中，人人有事干，人人不偷懒，既培养了学生组织能力，又培养了学生语言交际能力，真正达到了育人的目的。
观摩完课例，教研室周主任又从理论的高度对此次新课改下的高效课堂进行了阐述。
1、导学案设计的优劣是高效课堂的基础。
导学案能帮助学生全面系统地把握知识内容，有利于准确理解，提高
学习效率。每一节课我都要精心设计导学案，让它为学生的学习提供及时、关键的指导和人性化的服务。
2、课前自主学习是高效课堂的保障。
学生以学案为依据，以学习目标、学习重点、难点为主攻方向，主动查阅教材，思考问题，解决问题，在尝试中获取知识，培养自学能力。自学能力是学生进行终身学习的重要保证。“语文导学案”以培养学生的自主学习为主，要求学生运用探究、质疑去发现问题，解决疑难。学生通过自主学习，明确自己解决不了的疑难问题，从而为高效课堂提供保障。
3、小组合作学习是高效课堂的'有效形式。
小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进；可以提高学生的学习效率；培养学生的合作精神；激励学生的学习兴趣；促进学生之间的共同进步。因此，开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改革的需要、也是新课标的需要！
4、文本一拖一是高效课堂的发展趋向。
语文教学不能总局限于课内的文章，还应引导学生走出课本，在更广阔的阅读中提升语文素养。
5、全面达成目标是高效课堂的终极追求。
高效课堂的终极目标是高效率、高效益、高效果地全面达成阅读教学目标。
6、语文教师自身素质的提升是高效课堂的关键。
教师要树立终身学习的理念，不断学习充实提高自己，学习新课程理论，学习教材教法，学习优秀的传统文化，学习现代化的教学手段等等，教师更应该做科研型教师，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。
总而言之，这次活动，不仅使我享受到了优质课的丰富营养，更让我反思自己的课堂教学，重新审视语文课程标准，探求语文课堂教学的本质，在课堂教学中更多地关注学生的生命价值、生存方式、生活状态和生活世界，真正实现“课堂高效”。
前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。
第一节是陈惠贞老师的.新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。
在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：
1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。
透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。
2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。
新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。
在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。
4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。
纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。
5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。
现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。
第一段：引入并阐述主题（100字）
作为一名护士，不断提升自己的专业能力是我们职业发展的关键。因此，听课成为了我们学习和成长的重要途径。在过去的时间里，我有幸参加了多次相关的学习活动，这些听课经历带给了我许多收获和感悟。
第二段：正面论述听课的重要性（250字）
听课不仅是获取新知识的途径，也是提升自身实践能力的有效方法。通过聆听专家的讲解，我们可以了解到最新的医学进展和护理技术，从而与时俱进。此外，听课还为我们提供了与同行交流的机会。在课堂上，我们可以与其他护士分享工作经验，互相交流疑难问题，相互学习借鉴。这种专业交流不仅能拓宽我们的思路和视野，还可以培养团队合作意识，提高我们的整体护理质量。
第三段：阐述个人在听课中的收获（400字）
通过多次听课，我深刻体会到了学习的重要性。在每一次学习过程中，我都尽力做到积极主动和全身心的投入。在听讲的同时，我认真记录要点，提出问题并积极参与讨论。这种全情投入的学习方式帮助我更好地掌握知识和技能，并在实践中加以运用。此外，听课还培养了我的批判性思维能力。在听讲过程中，我会思考和质疑讲者的观点，提出自己的见解和思考并与他人交流。这样的学习过程能够帮助我从不同的角度思考问题，提高解决问题的能力。最重要的是，通过听课，我接触到了许多行业内外的优秀专家和同行，在他们的影响下，我积累了丰富的护理经验，提升了自己的专业实践能力。
第四段：分享听课经验的重要性（250字）
除了个人的收获之外，分享听讲经验同样是很重要的。在护理职业中，团队合作和互助是至关重要的。通过分享自己的听课经验，我们可以帮助其他护士获取相关的知识和技能。在这个过程中，我们可以互相启发，相互提高，共同进步。此外，分享听课经验也是一种职业成长的机会。在分享的过程中，我们需要对自己所学有所总结，这不仅可以巩固我们所学的知识，还可以提高我们的讲解能力和表达能力。通过与他人讨论和互动，我们可以发现自己的不足并加以改进，从而更好地服务于患者。
第五段：总结并展望（200字）
通过多次听课的经历，我认识到了护士听课的重要性，以及个人在听课中的收获和成长。我将继续保持对新知识的渴望和学习的热情，坚持不懈地参加各类学习活动，不断提升自己的专业能力和实践水平。同时，我也将把所学所长与他人分享，为护理事业的发展作出贡献。
综上所述，作为一名护士，听课是我们学习和成长的重要途径。通过积极主动的参与，我们可以不断丰富自己的知识和技能，提高自身的实践能力。此外，分享听课经验也是很重要的，它可以促进我们与他人的交流与合作，共同推动护理事业的发展。因此，我们应该保持学习的热情，不断提高自己的专业能力，用所学所长服务好每一位患者。
今天早上我们有幸去了神木第五小学参加了神木城区小学有效教学联片教研活动，听了两位优秀教师的高效课堂，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。接下来我把自己听课后的体会与同行们交流一下。
1.精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
2.教学过程精彩
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。
3.学生自主学习
不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。
常培玲老师的五年级语文课，整堂课轻松、自然。他那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。常老师让学生自主学习，学生偶尔回答不完整时他给于鼓励，孩子答对时就给慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。
4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件
近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。
这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。