范本的写作水平往往能够很好地体现出作者的语言表达能力和思维深度。范本的丰富多样性使我们可以从不同的角度和视角来思考和理解同一主题或同一问题，拓宽我们的思维和视野。
要说我们班呀，最怕上艺体、美术这两节课，不是因为课上得不好，而是dd铃声太大了!
我们学校有两个教学楼，一个大教学楼铃声适当，可小教学楼铃声太大了，如果打铃时一经过那里，好象一切东西都在动震动，非常可怕，最倒霉的是上艺体、美术课都必需经过那里。
另外，大教学楼和小教学楼中间距离太远了，要从大教学楼的4楼走下去，然后围一个圈，最后还要经过操场才能到达小教学楼，这不是等于跑腿吗?很多同学都跑得气喘吁吁。所以，这也是大家怕艺美这两节的原因之一。
“上美术课，快走!”一个同学叫道，许多同学都跟着他，到了“超音铃(超大声音电铃的'简称)”旁边，同学们还没来得及堵住耳朵时，“超音铃”像打雷似的“狂叫”。“哇!打铃了，快逃!”每个同学都异口同声说道。
哎，倒霉!都怪“超音铃”!
“一阵悦耳的音乐响起”……上课了，语文老师夹着书走进来，刚才还是喧嚣的教室转眼变得寂静无声，同学们都在安静的等着老师上课。
师生相互问完好，老师便对我们说：“今天我们来学习朱自清笔下的《背影》。
仔细聆听，体会作者所要流露出的感情。
随后，老师为我们播放了《背影》的朗诵，朗诵者读得绘声绘色，像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了，他的声音时悠时扬，时缓时急，抑扬顿挫，仿佛身临其境，让人陶醉其中。
看着老师投入的神情，觉得自己就是情境中的一员。看看周围的同学，一个个都在认真的看着，仔细的品味着，心里都默默的赞赏着语文老师高超的表演水平。
接下来，老师开始提问，每个人都能准确分析出父亲的性格，老师点点头会意一笑。
回想起文章，父亲爬栅栏的场景仍历历在目，肥胖的身影，穿梭在铁道和人群中，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。
分析完文章，知道文章一共分三部分。第一部分，叙述跟父亲奔丧回家的有关情节。
第二部分，写父亲为“我”送行的情景。第三部分，写对父亲的想念。老师说:“今天的作业是把本课能力册做完!”
这时，铃声“叮铃铃”“叮铃铃”地又一次响起，下课了，老师走出了教室。同学们仍在谈论着，一个个眉飞色舞，还沉浸在上课的喜悦之中。
多么生动的一节语文课啊!
“丁零零……”一阵车铃声过后，弟弟阿慧骑着自行车冲进校园，放好车子，急匆匆跑进了教室。
中午，我吃完饭从食堂回来，路过阿慧的.教室，见他正吃着从家里带来的午饭。饭一定很凉了，可他仍津津有味地一边吃一边看书，并没有注意到我的到来。看他专心的样子，再看看那又凉又硬的米饭，我的胃里直翻腾，有种想吐的感觉，仿佛刚才吃下去的饭菜现在都变嫂了，正在胃里冒着酸泡儿，我转身上楼，回到自己的教室。
下午放学后，阿慧没有回家，在坐位上看书，等着上晚自习。别人都去吃晚饭了，教室里只剩下他一个人，我怀着抑郁的心情走进阿慧的教室，问道：“阿慧，吃饭了吗？”
“我不饿！”他回答。
“你和我一起去吃饭吧！”我说。
“姐，不用了，你自己去吃吧！我下了晚自习回家再吃！”阿慧看了看我，故作轻松地说。
“走吧！”我不等他再说话，拉起他就走。
“不用，姐，真的不用，我还不饿……我晚上回家再吃……”他挣脱了我的手，又对我笑了笑。
从外面回来的同学都诧异地看着我们姐弟俩。
我心情复杂地走出了阿慧的教室。
我买了两份盒饭，又回到阿慧的教室，我什么也没说，顺手递给阿慧一盒饭，他冲我笑了笑，只说了句：“姐！”
走出他的教室，我的心情轻松许多，但不知为什么，心里还是怪难受的，我又返回阿慧的教室，只见他正狼吞虎咽地解决那盒饭。看样子已经很饿了。我的眼泪不觉流了下来，等他吃完手里的那盒饭，我把自己手中的盒饭也递给了他，告诉他我不想吃，让他全吃了。他看看我，犹豫了一下，才接过了饭盒。我默默地退出来，泪不知不觉又流了下来。
“妈，别让我姐回家住了，让她在学校住宿吧！她上高三了，时间那么紧，天天来回骑车又很累，多影响学习呀……我晚上回家住，中午回家吃饭，让我姐订餐。这样既不会增加家里的开支，我姐她又……”一想起弟弟跟妈妈偷偷说过的这些话，我的心便揪得紧紧的，泪水也止不住流出来。
9月，那车铃声一直在家与学校的路上回响，也一直在我的耳边萦绕。
那9月的车铃声啊！
在每天丰富多彩的学校生活中，有着许多时间等着你去支配。，而我们最期待的美好时光也不过是下课十分钟！
叮铃铃！叮铃铃……”我们仿佛听到了悦耳的音乐，脸上不由自主地神采飞扬。阳光透过窗户，洒在我们身上，让我们倍感舒适，神清气爽。花朵儿向我们露出了微笑，亭亭玉立在碧绿的小草坪上，形成了一道清新的风景线。我们静等着老师离开，听着她含带着节奏的脚步声，心中默数着：一秒、二秒、三秒！我们瞬间发出喜悦的欢呼声。刹那间，如同黑白的世界，因为我们，而染上色彩。而最引人注目的便是我们班的“捣蛋大王”和“熊孩子王”。看！他们在教室里你追我赶，毫不示弱，准备一较高下。不时还有“殃及池鱼”的同学们，有的被撞了的男同学们，四肢并用，才稳住了身形，做出的动作很是滑稽，逗得我们哄堂大笑。时间一分一秒地过去了，教室已经不能满足他们了，像一支快如风般的箭冲出了教室，淡出了我们的视线。
时间逐渐流失着，突然，“捣蛋大王”和“熊孩子王””惊慌失措地跑回来了”，边跌跌撞撞跑回座位，边扯着嗓门喊道﹕“老师来了！老师来了！”世界仿佛静止般，大家愣了几秒，很快做出反应，离位子远的同学做出百米冲刺的姿势，飞奔到座位上﹔同学们聊天的声音嘎然而止，做出了对自己的精心伪装……一切准备就绪，等待老师的“巡逻”。可是，等了半分钟也没见老师来，正当大家一脸疑惑时，只听“啪”的一声，我们循声望去，只见“捣蛋大王”和熊孩子王”漾起来狡猾的笑容。我们瞬间明白了我们被耍了，同学们同仇敌忾，将两位“叛徒”赶出了教室，恢复热闹的气氛！
下课铃响了，就是我们释放孩子天性的愉快时间，与同学们促进友谊的情感，是一簇簇记忆最让人感到轻松、欢乐的繁花，期待着它绽放一次又一次绚丽多彩的记忆繁花！
文档为doc格式。
根据对话情境，回答问题（6分）。
甲学生我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。
乙学生老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。
丁学生好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同学们，请做好课前准备，快上课了。”
甲学生这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！
乙学生我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如《鼓浪屿之波》就挺好听，（哼唱）“鼓浪屿四周海茫茫……”温馨、高雅，多棒啊！
(1)同学们议论的话题是什么？（2分）。
a．优美音乐b．校园铃声c．后山钟亭。
(2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（2分）。
a．甲生不关注校园铃声是否有美感。
b．甲生的耳朵形状长得不太好看。
c．甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。
(3)假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法呢？请把你想说的`话写下来。（2分）。
参考答案：
1.根据对话情境，完成问题（6分）。
(1)b（2分）。
(2)a（2分）。
(3)（2分）要求与评分：赞成甲、乙、丙、丁均可,也可有新的见解。言之成理,1分；表述1分。
例一：我赞成乙同学的主意，因为采用优美的歌曲作为铃声，可以使同学们在紧张的学习中情绪得到释放，精神得到愉悦。
例二：我赞成乙同学的主意，比如《让我们荡起双桨》旋律优美动听，把它当作铃声，可以在校园营造温馨高雅的文化氛围，更有利于同学们全心地投入学习。
例三：我赞成丙同学的主意，因为大铜钟的声音雄浑、厚重，可以振奋人心，所以适合作为校园铃声。
例四：我赞成丁同学的主意，因为采用“温馨提示语”来代替铃声，可以提示我们做好各项准备，充满人情味。
例五：我赞成甲同学的看法，因为铃声就是一种信号，电铃声干脆利落，不拖泥带水，适合作为校园铃声。
今天下午第三节课铃声一响，我们回到教室开始跟思为读《弟子规》，读着读着，同学们看老师没来，教室里立刻喧闹起来，说话的说话，打闹的打闹，闹哄哄得象一个菜市场让人听着这声音就很烦。我本想叫得响一点让大家跟着我读，没想到大家没有跟读反而更加吵了，我叫了几声“安静”，可大家好象把我的话当成了耳边风。
没过一会儿，有的同学发现老师站在了教室门口，同学们安静了下来。只有一些吱吱的声音，而大部分同学则装模作样地和思为读着《弟子规》，我烦躁的心顿时也安静下来。
又过了一会儿，孙老师走进了教室，教室里立马鸦雀无声，而老师严肃的神情变得更严肃了，我的心跳也加快了许多。老师走进来严肃地对我们说:“刚刚我走到书柜那里，听到了一阵阵吵闹声，我的心里顿时害怕起来，我继续走着，突然，一个脑袋从窗户那里闪过，我觉得百分之百的吵闹声是来自我们班级的，我的心马上冷了;还有三年级下册的假期里，教育局让老师填表是否要跟班，因为想起你们连一年级新生也不如，老师本想教一年级，但是，我又想起和你们朝夕相处了三年，已经有了很深的感情，所以老师在表上写下了‘跟班’。”我听了老师的这几句话，眼眶里含满了泪水。
孙老师，我们认识到自己和大家的错误了，请原谅我们吧!
离开故乡湖州有四年多了。这江南小城，曲曲的石板小路，蒙蒙的清明烟雨，就像一幅淡推精致的水墨画，不时会在我脑海中展开。当然，与家乡关联的记忆，还有许多是故乡的'风味小吃。这些故乡的小吃，蕴藏着古老的文化，悠悠的时光，给我的童年带来了许多欢乐。
在湖州有一种粽子，名字很特别，叫“诸老大粽子”。这种粽子与相邻城市嘉兴粽子不一样，形状呈长条形，宽约6一7cm，长约20cm，分量也只是嘉兴粽子的1/3大。有一次，我问爷爷为什么两种粽子有这样的不同。爷爷笑道:“喊，这是与两地的地理位置不同有关。”“是吗?”我诧异道。“没错，”爷爷想了想，说道，“因为嘉兴在铁路干线上，交通便利。据说在民国初年，有很多脚夫在铁路上做事，要干力气活，带上几个嘉兴粽子，分量大，又耐饥，很方便。而湖州是那种典型的水乡小镇，生活悠闲，人们在茶楼里听评弹，嗑瓜子，饿了吃几口小小的粽子，很是惬意。”听爷爷这么一讲，我还真明白了这粽子名字的由来。
“诸老大粽子”在江南一带是很有名的。清朝光绪年间，一位叫诸光潮的茶食店学徒潜心研究，创立了色香味形与众不同的“诸老大粽子”。1928年“诸老大粽子”在全国西湖博览会上获土特产奖后，声名远扬。到过湖州的人一定想去尝尝这独特的粽子，而在湖州的人，除了有好口福外，还创造了独有的口头文化。因为“诸老大粽子”小巧玲珑，样子可爱，一口口的吃正好。如果横过来吃粽子，情况就不一样了。有形容一个人样子难看，嘴巴大，或是这人夸夸其谈，自以为是，就叫他“横吃诸老大粽子”!
小时候我体弱多病。一当感冒发热的时候，除了打针吃药，我什么东西也不想吃。看着爷爷奶奶围坐在床边，和爸爸妈妈不展的眉头，我知道他们最爱听的是:“爷爷，我饿了。”每当这时，全家人的心情都会飞扬起来。爷爷问:“宝宝，你吃什么?”“周生记!”“唆!我这就去买!”等爷爷骑着自行车走后，我就开始嫌时间过得慢了。
铃声响过，漆黑的电影院里，屏幕上“end”闪烁着的点点白光终于熄灭，观众如潮水般散去，空气中还残余着冷却的爆米花香气，在伸手不见五指的影院里肆意蔓延，我找到一个孤独的角落坐下，脑海里只有几个字在不停回放——“曲终人散”。
好友小珒已经离去了，就像之前约好的一样没有说再见，即使到了分别，我们也像两只固执的鸵鸟，以为不去面对便能逃避现实。
“你为什么不跟我报同一所学校?”她还是那样，说话直来直去，然而声音却微微沙哑，流露出与平时不一样的脆弱不堪。我却哑口无言，叫我说什么?纵使我也不喜欢父母的逼迫，但家丑不可外扬，胳膊肘断了还要往里拐。我只得选择了沉默，因为此刻说什么都是徒劳无功。
“从前”这个被赋予了无数形容词的虚无概念，其实说白了就是已经逝去的，现在没有的，以后也不会再有的。我的从前，她放声高歌，我的以后，她转身谢幕。
记得认识她也是在电影院，一场彼此钟爱的《彼得·潘》才让我们这互不相识的同班同学相见恨晚。原本形同陌路的两个人渐渐无话不谈。是她在我形单影只时濡沫相依与我做伴;是她在我悲痛欲绝时意气风发为我呐喊;是她在我渐渐消沉时用一腔热血将我点燃——她就是我的星光璀璨!然而到最后我才明白，一切不过是镜花水月，再长的梦也终有清醒的一刻!如今，在梦开始的地方将梦终结。
又一遍的开场铃响起，我却纹丝不动，如果我再从头看一遍，是不是还可以回到从前?故事的最后，我和许多人一起流泪，只不过，他们为剧情，而我为你。原本我们就是两条不相干的线，在一次重逢后各奔东西，纵使相遇的须臾鲜衣怒马浩浩荡荡，却终是过客。
年轻时的友情真好，你完完全全可以记一辈子，可以在老了的时候向你的儿女吹嘘——那是你也曾年少轻狂过的证据。那时的我们没有任何猜忌，任何怀疑，就如同一起看过的雪，晶莹洁白。
只是，它太完美，所以，终不会长久。
然而我们一起相信过的永无岛，永远长不大的孩子，还有仙子海盗以及会飞的梦，都会随着我的记忆珍藏，会伴随着我度过荆棘泥路，在春去秋来中沉淀成不朽的风景。
剧终的铃声再一次地响过，我擦掉眼泪，对着空气挤出一个微笑，义无反顾地大步向前，我终于蜕变。
未来还有很多的路要走，即使你不能再次与我并肩，但你曾经赠予我的温暖将与我一路相伴，明天你好，过去再见。
原本担心时间不够的我，在写完最后一个字时，长吁了一口气。写完了还差23分钟，铃声才响起。
此时，我在考场上。转眼，中学就这样过去了，每个人埋头苦写，有的伏在桌上想，有的一只手支着头，歪着脑袋想，我看着他们，就像一部部机器，发出笔头敲打桌面的机器声。
刚来到这，第一天不是什么认识朋友的交流会，而是一首首必备的古诗，还沉浸于不被束缚的我自然被定义为“不认真背书”而留下，从行的还有两个人。
一个胖子，叫小l；一个高个儿，叫小c。
大家面对着墙，各顾各的背书，其实是消耗时间等回家的长计吧，我们都没有认真背书，小l翻开前面其他的文章，皱着眉头又翻回古诗，又把书放背后，背上几句看一下，断断续续的从他嘴里吐出。小c更是不耐烦，没背上几句，就深吸一口气，诗句也断断续续从他嘴里吐出。小c更是不耐烦，没背上几句，就深吸一口气，撇着脚，一只手插兜中，口里说着什么，有时冒出一句“我x，怎么这么难背。”老师抬头瞪他一眼，他当做没事，双手端正拿书背，我和小l便在一旁拿着书遮着嘴偷笑，小l发出“呵呵呵”的笑声，被小c白了一眼，我们互相揶揄。
因为一首诗而结成一段友情。
仍是这样，小c在角落里像盯着仇人一样，盯着时做出“扎爆你”的动作，小l趴在桌上，手敲打脑袋，隐隐听见“想啊，想啊”的声音。
还有十分钟铃声才响起，我再想想……。
教室里还多了几分摩擦的声音，每分自信，都化作嘴角的一丝忧伤。分数，可以让你明白三年的成果。
开头是这样，结果以鲜红的数字结束。不仅仅是他们，每个人都有很长的路要走，遇到很多个小l，很多个小c，遇到很多个像开学时的机遇，有了一段友情，很多人说现代教育就是在浪费学生的青春。我想这些都无所谓，生命像不断旋转的陀螺，每一次偶遇只不过是上一次未说再见的离别。每天读书，写作业，而每天却过得无比精彩，哪怕被老师留下，哪怕被罚扫公地或是因为一首诗而结缘，或是因为一个分数而分别，大家在一起就好，永远不分开。
“所有考生上交试卷。”
铃声终于响了，我等待23分钟，留下了，却有3年时光。
铃声响了，教室已经空了，整个校园已经留下了青春时光铃声的余音。
我今天在学校认识了许多新朋友，和他们一起学习，下课时我们一起在楼道玩，我们玩的很开心。上课的铃响了，是好听的音乐声，我们急忙跑回教室坐端正，等待老师上课。老师告诉我们，有三种铃声。一种是上课的铃声，一种是下课的铃声，还有一种是吃饭的铃声，我们觉得铃声很好听。
前两天学校开始调试铃声，可能想换换吧，同样的音乐听久了也就没有那么美了。新的音乐成为了我和孩子们讨论最多的话题，感受相同，不太合适。
新音乐节奏平平，没有那么明快，声音也不够响亮。孩子们经常是上课、下课感觉不明显。所以孩子们不太喜欢。
今天我们发现上下课的铃声又回来了，感觉真不错。
不过午休的铃声是新的，很新鲜。
我被铃声吵醒了。
“叮铃铃、叮铃铃!”我睡得正香，一个很响的声音吵醒了我。我翻了个身，伸了个懒腰，还是不想起床。“叮铃铃!叮铃铃!”闹钟还是响个不停。最后我还是起来，乖乖的把闹铃关了。一看表才六点。准时妈妈忘记去掉铃声了。“妈妈呀放假了啊!让我多睡会吧!”“嘿!真困啊!”因为放假昨天晚上，我和我的好朋友王立博玩得太晚了。我又爬到床上睡着了。
爸爸的手机铃声。
以前，爸爸的手机铃声是一种单调的曲子，可是不知从什么时候起，爸爸的手机铃声变了。
有一次，爸爸工厂里的同事给他打电话，我听到的手机铃声，不再是以前单调的音乐了，而是一个女歌星甜美的声音，还是首爱情歌曲呢。我问爸爸：“你的手机铃声什么时候变了?”爸爸说：“是我的同事通过蓝牙传给我的。”看，爸爸什么时候开始变得前卫了。
踩着铃声进学校潘姝尧。
今天早晨妈妈送我进学校时候铃声已经快响了，我急忙拿上饭兜，然后，我跟妈妈说了个再见，我就急急忙忙跑进了校门。往常我要回头跟妈妈招招手表示再见的。可是今天我太急了连回头都没回，更别说招手了。当我跑进教室的时候铃声已经响起了，那个时候我才想起来今天我忘记给妈妈招手表示再见了。可是那个时候妈妈已经走了。
新学期新面貌，一切都是新的。看!新课本，新书包，新钢笔，最主要的是新老师!
这不，铃声一响，我们就端端正正地坐好等待着教我们科学的杨老师来上课。不知是谁，喊了一声：“老师来了!我抬头望，一位身材魁梧，方脸宽额，浓眉高鼻的男教师出现在门外。难道换老师了?会不会是错了?我还在想，谁知那个老师径直走到讲台。我的一半心情没有了，原来那个和蔼又幽默又会讲故事的杨老师多好呀!
只见他在黑板上大大写了三个字“王保和”我扑哧一下笑了(明星啊!最火的王宝强，广告王老吉)。他接着说：“这个字可以代表我，你们直接叫可以，但我喜欢听王老师。”天那!我还没见过这样自我介绍。有个性。我在心里暗暗佩服。但我看他很严肃，不敢出声，可接下来的一席话让全班大吃一惊。“你可别看我很凶，其实我也喜欢笑，但更喜欢别人笑。”当我们捧腹大笑时王老师又说：“你们别笑，知道吗，爱因斯坦不是说过浪费别人的时间就等于谋财害命吗?”真不愧是王老师，把我们刚才的失落用笑声清理了。
这时他又说：“下面我要说一下安排，我一共有三个问题。分别是耗时1分48分和1分!”真是张飞穿针——粗重有细呀!
当老师讲到第二个问题时，我明显感到自己融入到了这节课中，连续回答了好几个问题。王老师让我们想当你回答问题时，希望同学怎样，话音刚落，小手就如雨后春笋般冒了出来，一开始，有点应接不暇，可王老师依然不紧不慢地补充，再写在黑板上，将同学们的智慧一一列出来。最让我佩服的就是最后老师用粉笔出了一个大大的“听”这是听的繁体字。然后又问，为什么要这样写，我们一脸茫然，而老师把他一个个拆了说：“听要耳朵，不要嘴，所以你上面有耳没口，那你要听了十遍会，不会?如果不会就听十四一遍，最后还要用心去学那你就成王了，听了老师的解释。我们一个个笑弯了腰，不过这样还很有道理。这时铃声像闹铃一样把我叫醒，而王老师则说了一句：“你们真会抢钱呀!”说着走出了教室，而我们哄堂大笑，假如有人问这节课怎讲?我会说：“如果这堂课是一个风铃，那么风一吹，就会发出清脆的笑声。
幸福的铃声。
“叮铃铃——”手机响了，此时的我正头昏脑胀地钻研这一道数学题。函数这一章真难，我急得抓耳挠腮也没有一点头绪。谁会在这时候打电话给我?不用猜，一定是妈妈!
接通了电话，传来的果然是我最熟悉的声音——妈妈的声音。妈妈对我说：“儿子刚回来吗?怎么没有打电话给我啊?”我不耐烦地说：“哦，我忘了。在写作业呢!”然后，远方的妈妈又叮嘱了我一些生活中的事情，都是一些她已经说了n遍的事情。
挂了电话，我又赶紧投入到与函数的搏斗中。时间一分一秒地过去了，仍然没有丝毫的进展，我心烦意乱起来。窗外传来“沙沙”声，已是冬天，枯黄的树叶在飘落。我深深地叹了口气，望着窗外心里涌起一丝寂静与悲凉。
这时，手机又响了。我拿起来，那边又是妈妈。我极不情愿地听着妈妈的唠叨，敷衍地“嗯”了两声。妈妈似乎觉察到了什么，她说：“宝贝，学习的事情慢慢来!天气预报说明天要降温，天冷，要穿厚点儿，别冻着!”我的脸一下子红了，为自己刚才的不耐烦。
妈妈又说：“明天别忘了穿那件厚毛衣!”爸爸抢过电话说：“是啊!最低温度要下降十度呢!学习有困难要想办法克服!”这些熟悉的温暖的话语让我的泪水在眼眶中打转，我只好“嗯”了一声。然后，我随口说道：“爸爸妈妈注意身体!”妈妈很感动地说：“谢谢儿子!”
抬头，不知什么时候月亮已经升起。往事一幕幕浮现眼前，我想起我跌跌撞撞学走路时妈妈张开的怀抱。当我跌倒时，我向妈妈投去求助的目光，而妈妈只是微微一笑鼓励我自己爬起来。当我终于扑到妈妈的怀里，我看见了妈妈甜甜的笑。我听见了妈妈的掌声。
我想起冬天堆雪人、打雪仗的情景，妈妈像个孩子一样陪我在雪里玩耍。妈妈把厚厚的围巾的围巾围在我的脖子上，把我冰凉的小手放在她的手心里，多么温暖啊!
在我远赴他乡求学后，我便成了妈妈心中最牵挂的风筝，手机便成了那长长的线。接妈妈的电话，我早已经习以为常，也总是例行公事地敷衍两声，但当我看见妈妈的白发与憔悴，听到妈妈的关心和牵挂，我才蓦地发现那铃声其实一点也不烦人，那是声声幸福的叮咛。
一轮明月高悬空中。面对桌上摊开的习题，我再次鼓起了斗志与信心。就让这明月静静地陪伴着我吧!我知道它也一定会静静地看着我的爸爸妈妈。
爱的铃声。
星期天，妈妈还要上班，就让我自己在家。
妈妈不放心我独自在家，一天打好几个电话来问我这问我那，我烦透了。“丁零零……”电话又响啦。我不耐烦地拿起手机，那头传来妈妈关切的声音：“圆圆，作业做完了吗?”“我早做完了!”
“喝豆浆了吗?苹果吃了吗?”
“哎呀，吃啦，喝啦!”
“记住，看电视时间别太长，这样容易伤害眼睛……”
“哎呀，妈妈您就别在重复啦!”我不耐烦地说：“我又不是三岁小孩子，我都知道啦，请您别再打电话啦。再见!”
“当当当”传来敲门声，我以为是妈妈回来啦，就高兴地跑去开门，结果一看，不是妈妈，是我的朋友范渊博。我和他玩了一会儿，他就抱着我的汉堡包(光碟盒)扔来扔去，里面全是很珍贵的光碟，是妈妈从上海订购的呢!讲的都是中华传统文化，还有古圣先贤的卡通故事，可好看了!我怕扔坏，就不让他玩，赶紧收起来。谁知道他又要把瑜珈球的气放掉。他拔气嘴时我不让他拔，他和我争斗，拿着拳头在我面前挥舞，一不小心把我嘴打出血，牙也掉啦。我很疼，尝到满嘴腥腥的味道时很害怕。
我赶紧给妈妈打电话，谁知一向温柔和蔼的妈妈刚听说牙掉啦，就开始在电话那头训斥我“怎么这么不小心，整天就知道疯……”
我又伤心又委屈又难过，哽咽着说“妈妈，我真是不想和您生气。”就挂了电话。妈妈又打回来电话，我不接;还打，我关机!我真生气了，哼!坏妈妈，一点也不爱我，我不想理你啦!
可是我牙还疼，满嘴血怎么办?想让范渊博帮帮我，可他不知啥时也走啦。
对了，给武阿姨打电话求助!(武阿姨是我妈妈好朋友，我们两家是邻居)武阿姨很快来到我家，关切地问我：“你的牙疼吗?掉的是恒牙还是乳牙?”检查后发现掉的是乳牙，阿姨帮我处理好伤口，还安慰我。我也就不觉得疼啦!又开心地玩起磁力棒。
“圆圆，圆圆”门外传来妈妈焦急的声音，噢耶!妈妈终于回来啦，我蹦蹦跳跳地打开了门。站在我面前的妈妈居然变了样：她不像平时那样“全副武装”啦，头发被寒风吹得乱乱地，口罩也没带，冻得通红的双手不挺地搓着，妈妈的脸通红通红，豆大的汗珠不断从她头上冒出来，样子十分狼狈。
“圆圆，圆圆，牙还疼吗?掉的是恒牙还是乳牙?”妈妈气喘吁吁地问我。
“没事啦，妈妈，掉的是乳牙，武阿姨帮我弄好啦!”
“那我打电话怎么不接?”
原来我关机后，妈妈也想求助武阿姨来照顾我，可是阿姨的电话一直没有人接。妈妈不放心我，就匆忙赶回家啦。妈妈哪里知道，武阿姨接到我的求助电话后，第一时间来到我家，慌忙中没代电话啊!
我很想把我刚才的想法告诉妈妈，可是，我的脸红啦，想说的话堵在喉咙口……。
“丁零零”妈妈电话响啦“好，我马上到!”请您等一会儿。”有顾客打电话催妈妈去店里。
“圆圆，你好好照顾自己。”说完，便一阵风似的下了楼。
我来到阳台，望着妈妈远去的身影，心理盼望着能再次听到那悦耳的铃声，那代表母爱的铃声。
你最终选择了与泊罗江存亡。这一天你出现在了泊罗江口颜色憔悴，形容枯槁。就连渔夫都看出你心中的不悦。当他诧异地问你为何出现在此时，你终于道出了心中的那些不快：举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。你宁愿赴常流而葬乎江中鱼腹，也不愿一皓皓之白，而蒙世与天下。这就是你，大地坚挺的自豪的脊梁。你，在这一年的这一天，纵身一跃，一转瞬即逝的生命表达了对楚王的憎，以高尚的情操表达了对楚国的爱。你的选择是明智的.，既然匆匆地来，为何不能匆匆地走？你实现了你心中的那个伟大的梦想，即使你成为鱼的佳肴，你也要与楚国永远在一起，永远不分离。沉沦的光明中，妁妁生辉的只有这泊罗江中一颗不屈的心。赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。
“叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃。”下课铃声响了，同学们争先恐后地挤出班门，准备到操场上去痛痛快快地玩十分钟。
我和我的好朋友也不例外，飞也似的冲到楼梯。啊，一眼望去，没几个空位子。同学们有的在操场上比赛跑步，那种神情十分严肃，争着跑第一；有的在踢毽子，大家全神贯注地注视着毽子，生怕毽子从他们脚边滑过；还有地在树下悠闲地聊天，大家你一句我一句，那个高兴劲儿可是无人能比的。
教室里的景象也是不看不知道，一看吓一跳，走进教室，桌椅都歪了，好几个学生在班里捉迷藏。哎，下课虽然好，但还是有些乱。
十分钟很快地过去了，一瞬间同学们都投入到学习中，整个学校都变得鸦雀无声了。
还记得吗？老师，你拾起一片枯叶，指着萧条的大树，对我说：叶子已经枯了，却依旧清晰着脉络，积淀曾经的绿意和岁月的风霜。于是，当它的生命饱满到超越自身重量时，它就如碟一样悠然坠下。不是生命的陨落，不是悲者的叹息，而是新的开始。龚自珍叹国“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落叶何尝不是这样？悄无声息地飘零，飘零叶芽星星点点爬上枝头的惊喜，飘零绿叶据满枝条的盛情，飘零枯叶孤立在枝桠的凉意――落叶归根，却是在孕育新的生机。这就告诉我们要感恩父母回报社会。
于是，我把落叶放在了心里。
还记得吗？老师，在你偶尔发现的绿藓旁你对我说：我总能在晦涩的角落发现绿藓的踪影，像一抹绿茶微润着沁人的诗意。没有绿得像高山一样苍桑，没有绿的像小草一样夺目，没有绿得像大树一样光亮，却清新地，默默地装点被人遗忘的角隅，告诉人们一砖瓦，一面墙也有他们的历史，这就告诉我们要学会默默地奉献自己。
于是，我把绿藓放在了心里。
还记得吗？老师，春游时你路过一个池塘，看着水面的涟漪对我说：水平如镜未免太过单调，波涛汹涌未免太过壮阔，只有微风拂过水面荡开的那一圈圈涟漪才是最美，你看，一圈推开宁静；两圈，追逐远方；三圈，隐没在天际。喜欢淡如斯，亦深邃如斯啊……这就告诉我们要学会宁静以致远，淡泊以明志。
于是，我把涟漪放在了心里。
……。
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“叮零零――”下课铃声响了，老师前脚刚迈出教室的们，里面就嘈杂得像炸开了锅。“啊！我美丽的家乡，充满我无限回忆的家乡……”我班的“歌王”手拿扫把，疯狂地唱起来。“你知道吗，嘿，我的雷伊已经58级了，鲁斯王100级，可酷了……”后面传来“赛尔号”讨论小组的声音。
我坐在位子上，却觉得自己正处于菜市场里，那一阵阵声音真像是菜场里的“讨价还价”声。“喂，俞梦婷，你和我们一起去玩‘走楼梯’吧！”富有“野蛮”之称的俞露娜催着我。“不要，太无聊啦！”我一脸烦躁。“真想睡一会！”我自言自语道，“就一小会。”我刚把头贴在桌子上，可烦人的事又来了。东南西北都是声音，哪里睡得着！算了算了，不睡了！
哎呀，真是又烦又闷啊！没办法，只好消磨时间：我拿着一支铅笔，在草稿本上画着一个一个的大圈圈，草稿纸画满了，擦掉重画。
短短一分钟后，我发现这样更无聊，于是便开始整理课桌。可悲催的事在这发生了：“欢喜冤家”一路“打打杀杀”，横冲直撞，教室大小的桌子都撞得“东倒四歪”（我的桌子也不例外），本人课桌的东西都像“ufo”那样飞了出去，唉，我只能收拾“惨剧”。
“叮零零――”我期盼已久的铃声终于响了，教室果然安静下来，我长舒了一口气“现在清静了！”
上课铃响了，同学们陆陆续续走进教室，坐在自己的座位上静静地等老师来上课。
老师来了，开始讲课，同学们端端正正地坐着，聚精会神地听老师讲课。教室里静悄悄的，只有老师讲课的声音和同学们做笔记写字的沙沙声。窗外的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在对同学们说：“认真听讲！认真听讲！”
“城里有什么好的，除了高楼大厦就是喇叭吵闹，真不知我那表弟为什么会喜欢呆在城里！我真庆幸自己终于回家了，还是农村好哦！”进了一趟城的田鼠阿鼠逢人就会念叨几句。
转眼一个冬天过去了，阿鼠已经闻到了春天新翻的泥土的清鲜的气息，它有点儿迫不及待了，它已经整整一个冬天没有出去了，虽说不愁吃的，但能看看春天的花儿，沐浴一下春日的阳光，一定是一件很有意思的事儿。
阿鼠探出头张望了一番，四周挺安静的，清晨的阳光柔柔地抚过每一寸土地。阿鼠放心地离开了家。
“啪”的一声巨响，一个巨大的水泥疙瘩在阿鼠面前砸出了一个大窟窿，阿鼠吓坏了，它定睛一看，原本广袤的原野，不知什么时候竖起了一个又一个的脚手架，一幢幢造型独特的建筑已经初具模型，一台台起重机正整装待发，刚刚那个水泥疙瘩就是早起的工人扔出来的。
“这是怎么回事呀？这是要大变样吗？”阿鼠嘟囔着，决定去一探究竟。
阿鼠来到田野边上的一户农家，找到老朋友阿汪，阿汪让阿鼠躲在自己的大耳朵下，它们要去实地考察一番呢。
工地上已经是震耳欲聋的机器轰鸣声，“加菲猫乐园——欢迎你！”憨憨的加菲猫伸着它肥肥的前爪，弯腰鞠躬的样子真是滑稽。原来这片土地已经被卖了，不久的将来，这里将会是一个大型的“加菲猫乐园”，是孩子们的天堂。
阿汪还告诉阿鼠，它听主人说，这片土地卖了不少钱，他们今后就不用种地了，要么索性搬到城里生活，要不就在游乐园周围做点生意，总之不用做农民了。
阿鼠急了：“这跟城里有什么不一样！”阿汪瞥了它一眼：“嗨，现在就流行农村城镇化建设，农民要变工人呢，亏你还进过城，这点见识都没有！”
阿鼠在水泥丛林间穿梭，寻找果腹的'食物，“呀，玉米棒！”太好了，阿鼠扑了上去，哎呦，牙崩了，玉米棒呢？怎么会是水泥疙瘩呢？“我要玉米棒，还我的玉米棒！呜呜——”
“啪啪啪”一阵轰鸣惊醒了阿鼠，“幸好是一个梦！”可还没等阿鼠缓过劲来，它的房子一角便塌了，它忙钻出洞，看见挖掘机正挥舞魔爪将自己的家捣毁。
阿鼠看看四周，新翻的泥土的气息很清鲜，可是它不知道家在何方……。
评语：
小作者以孩子特有的视角看待乡村城镇化的问题，把严肃的社会问题写成有趣的童话，轻松之余回味醇厚。
每天我们都生活在多姿多彩的学校里，遨游在书的海洋中，但我想在我们学生的心目中的那个时间天堂一定是下课那多姿多彩的十分钟。
在这宝贵的十分钟里，好像是世界的解放期。不爱学习的同学他们会在班里，班外打打闹闹，疯子样的你追我赶，别笑，其实一点也不夸张。比如：有一次下课时间，我正在写作业，“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了，我的同桌回到座位上来了，说是我的同桌，不如说他是个名副其实的“落汤鸡”全身上下像洗了澡似的，汗流浃背，我惊讶得问到：”你……你……你干嘛去了？”他淡定地回答道：“玩啊，还能干什么？”我无语了，仅仅十分钟，竟然能玩得这么疯狂！
那么，爱学习的好学生恰恰相反，他们当然是在写作业，看课外书，背今天布置的课本知识，或者一些勤奋的同学会去办公室问老师一些难懂的经典例题。每节课下课，我都能看见我们勤奋的学习委员在看书，三番两头向办公室跑，当然，他的学习也很不错，这一个勤学好问的优点是非常值得我们学习的。
最疯狂的是，班级中是不是还会传来阵阵”救命啊，杀人啦！“哈哈，这当然不会是你想象中血腥的恐怖片啦。是同学们追逐打闹时的惨叫声，听到这个声音，你并不需要马上去救援，可以若无其事的继续做你的事情，呵呵，你可别误会，这不是见死不救啊，我们热闹的班级里天天都会有这种现象。大家都不以为然，也正是这些同学们，让我们的课间生活更加丰富多彩！
当班主任来“巡逻”的时候，班上的同学像一团蚂蚁炸了锅似的，我的天啊！打架的，你追我赶的，玩游戏的像丢了魂儿似的向座位上跑。有时候，正在努力学习的女同学们会被满头大汗的同桌在回座位的时候不小心撞得差点摔跤！比如我。唉，我们招谁惹谁了啊！
每天沉浸在书的海洋里，难免会觉得枯燥无味。感谢九班的同学们，充实了我们的课间生活，这短短的十分钟不仅让我们同学之间的友谊更加多姿多彩，我相信，记住这一个个有趣的十分钟，将会使我们的初中生活更加多姿多彩，青春的生命充满阳光！
“叮铃铃”，上课铃声响了。同学们有的走回教室，有的抱着足球匆匆忙忙的跑回教室，还有的一二三步就走进了教室。在教室里有些同学坐的端端正正，有些却手忙脚乱的`拿书本，还有些在讲话。
何老师拿着课本优雅的走向讲台。老师说：“同学们好”，我们一口同声说“老师您好”！“请坐”“谢谢老师”。何老师接下来说到，“我们今天要学习第四课，请同学们把书翻到第十五页。”就这样，一堂绘声绘色的语文课开始了。
下课铃声响了，我飞快地跑去wc。
我从wc出来，干什么呢?我先把老师上课用的ppt关掉，再出去玩。我玩什么呢?我叫我的好朋友做游戏。我做什么游戏呢?我做炒黄豆，大王挑战的游戏。我玩完了，到教室去看书。我看什么书呢?我看植物大战僵尸和唐诗作者的姓系。谁的姓系呢?那就是李白、杜甫……我读完姓系，应该读他古诗啦：“有进酒……”而我最喜欢的寺人就是李白。
下课铃声响了，到上课了的时间是多么短啊!
本文作者：丁天翔(微信公众号：程老师教作文)。