方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
游戏目标:
1,训练触觉和四肢着地爬行的能力。
2,训练听觉和提高辨别声源的能力。
游戏准备:
山洞玩具
游戏方法:
1, 成人中的一人趴在地上,腹部和地面之间形成一个“小山洞”,另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿,让其从“山洞”中钻过来。
2,根据幼儿的情况,可以增加难度,出示山洞玩具,成人和宝宝一起排队从山洞内爬过,或在另一头逗引幼儿爬过来。
活动目标:
1、体验游戏的快乐,提高不怕困难、勇往直前的心理素质。
2、学习正面钻的方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3、能按要求在指定的地方摆放物品。
活动准备:
1、经验准备:已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。
2、物质准备:山洞(拱形小门6个)、纸箱(高90厘米,宽80厘米)纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、脚印8个、独木桥(宽10厘米,高5厘米)、障碍物(高10厘米,宽10厘米,长20厘米)、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果(苹果、梨、桃)若干、塑料筐3个。
3、场地准备:如图。
重点:幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。
难点:引导幼儿掌握正面钻的动作要领,身体钻过时不碰障碍物。
活动过程:
1、通过扮演角色,引导幼儿进行准备活动。
2、引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。
(1)第一步:引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。
(2)第二步:幼儿通过几次尝试和比较,发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。
(3)第三步:请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。
(4)组织游戏:小猴子摘水果。巩固正面钻的方法,要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。
(5)引导幼儿将运回来的水果进行分类。
(6)幼儿完整地进行游戏“花果山”,可选择不同的路线进行游戏活动。
3、放松游戏:“小小搬运工”。
1、发展幼儿跑、跳、投等身体动作的协调性。
2、培养幼儿勤于思考,乐于参与游戏的习惯和愉悦的情感。
3、培养训练生活技能,学习穿线,系鞋带的方法,提高幼儿的动手能力。
4、发展幼儿的想象力、合作能力。
活动准备
1、适宜的场地。
2、圆形纸板,纸板中心位子钻两个小洞。
3、每人一条塑料绳。
活动过程
一、活动身体,直接引入课题
1、纸板是怎么玩得?提出问题让幼儿思考。
2、谁愿意来试一试。个别幼儿尝试。
3、你还能怎么玩纸板?加深问题难度,提供想象空间。
二、幼儿自由玩纸板,讨论纸板的玩法。给幼儿探索自己兴趣的空间。
教师分组指导,幼儿自由尝试。
三、学习纸板的新玩法
1、请幼儿介绍自己玩纸板的方法,教师讲解:
1、把手指伸进纸板洞里,转动纸板变一个溜溜盘。
2、单手握住纸板向前抛纸板。(一人,两人或多人玩)
四、教师介绍几种玩纸板的方法,幼儿集体尝试。
1、将纸板摆成直线幼儿双脚跳过纸板。
2、将纸板摆成直线幼儿单脚跳过纸板。
3、将纸板摆成圆圈幼儿围着圆。
你拍一,我拍一,小鸡小鸡叽叽叽(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)
你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)
你拍三,我拍三,孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)
你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)
你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧)
我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍(双手对拍)
小兔子,盖新房(双手做小兔耳朵,五指并拢,指尖碰指尖各三下)
小猴、小狗来帮忙(双手做小狗、小猴状,右手手背向上,左手手指爬过)
锯的锯,钉的钉(左手并拢做锯子,右手心向上,同样左手握拳做锤子)
新房盖得真漂亮(双手交,手指自由晃动)
进屋一看黑漆漆(双手做眼睛,左右观望)
原来忘了安个窗(双手食指在头两侧画圈,双手大拇指、食指再做照相机状)
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍(双手对拍)
我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)
一只小乌龟呀(双手握拳,右手食指点左手手背骨节)
长着硬硬的背(同上)
饿了把头伸出来(双手伸出大拇指)
困了把头缩进去(大拇指缩进拳头里)
睡呀睡呀(双手握拳做睡觉状)
睡醒了(双手从身体两侧打开)
伸出四条腿(伸出五指)
爬呀爬呀(双手轮流做爬状)
爬着去游戏(双手轮流爬状)
小蚊子,飞飞飞,(一幼儿右手指尖合拢,放在另一幼儿右手手背上,另一幼儿同样左手指尖合拢放在一幼儿的右手手背上,同样动作反复)
飞到这里咬一口,(动作同上)
噗,(两幼儿同时用嘴吹)
蚊子飞走了。(两幼儿互拍手3次)
小苍蝇,飞飞飞,(动作同小蚊子一样)
飞到这里叮一口,(动作同小蚊子一样)
噗,(两幼儿同时用嘴吹)
苍蝇飞走了。(两幼儿互拍手3次)
石头剪刀布,石头剪刀布
变魔术,变魔术
变成一只小花狗,(两手大拇指放在太阳穴,其余四指向上,掌心向前,扮小狗状)
汪汪汪汪啃骨头。
变成一只小小鸡,(两手食指相对,其余四指握成拳,做小鸡状)
叽叽叽叽来吃米。
变成一只小老鼠,(一手竖起,手掌打开,掌心向上,另一手握成空拳扮老鼠,放在手肘处)
吱吱吱吱偷油吃。(扮老鼠状的手顺着胳膊向上爬,爬到另一手手心处)
变成一只花蝴蝶,(两手手掌打开,手心向外,大拇指交,其余四指扮蝴蝶翅膀扇动)
飞来飞去找朋友。
一个手指点一点(大拇指弯一弯)
两个手指剪一剪(中指和食指做剪刀状横剪一下竖剪一下)
三个手指弯一弯(食指,中指和无名指屈伸)
四个手指翻一翻(四个手指交向内和向外各一次)
五个手指拍一拍(拍手)
双手合十我最乖(双手合十后竖起大拇指)
手指做饭切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)
擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)
包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)
捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)
对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)
扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)
簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)
小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状)
离园倒计时
1.善于把自己在幼儿园里的生活情境,创造性地表现出来。
2.尝试解决游戏中出现的问题,学会交往与合作,共享快乐。
娃娃家(方斌朱怡雯)理发店(杨尚琴)超市(顾宇涛)小菜场(马一铖)水果店(朱怡倩)点心店(张春琪蒲宇涵)幼儿园(徐睿琪)公共汽车(何冲冲)银行(苏雨琴任阳静)
今天徐睿琪做了幼儿园里的老师,当她在给小朋友上课的时候,园内突然冲进来两个坏人,一个是怪兽,另一个是坏人,她连忙请了李琪做了门卫的保安,把俩个坏人赶走。她请保安带好照相机站在门口,当坏人进来就用照相机把他拍摄下来。李琪拿着照相机站在幼儿园的大门口坚守岗位,东拍拍,西拍拍,工作的非常认真。由于天气闷热,老师没有带小朋友做早,让他们在教室里打开自己心爱的小书包在写字,做作业呢。过了一会儿老师买来了水果和点心请小朋友吃,之后又组织小朋友看书。这时,娃娃家里的爸爸来园邀请老师和小朋友去作客,来到家里,家里的人热情招待,姐姐拿出了棒冰,妹妹拿出了冰水,妈妈在烤肉串,爸爸端出了绿豆汤,一家人忙的团团转。爸爸请宝宝去上学,宝宝很不愿意,令爸爸失望。随后,老师带着小朋友来到点心店吃汉堡,服务员热情周到有礼貌,小朋友们吃的很满意,但是点心店里的很不卫生,箱子里所有的点心都混在一起,生意也没有。
在游戏中幼儿园里的老师有一定的组织能力和应变能力,能根据天气的变化,组织小朋友开展一些安静的活动。活动中孩子们的规则意识较强,养成了良好学习态度和习惯,做事认真专心,很听老师的话。老师机智勇敢,为了保护好孩子,关键时刻能想出各种办法对付坏人,培养了幼儿遇事会解决问题的能力。活动中孩子们表现灵活,能根据天气的变化,想出多种让客人凉快的好办法,学会了以物代物,发展了游戏情节,同时处事能力也得到了相应的提高。对于在游戏中出现的问题,我们在评价活动中通过商讨的方式一一得到了解决。问题一:为什么点心店没生意?幼:天气热,不想吃。师:怎样吃凉快的点心?幼:建议一:做凉拌的点心。建议二:开一个冷饮店。师建议幼儿回去准备材料,周一带来,为下次游戏做好准备。问题二:宝宝为什么不肯上学?(宝宝:没有新书包)怎么办?(幼建议一让爸爸去买一个。建议二遇事要跟爸爸商量。)
大纸箱变变变
1、喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受角色扮演的乐趣。
大纸箱若干、背景音乐。
一、听音乐进入活动场地,宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊?----发现纸箱,
二、出示大纸箱说说它的用途。(激趣导入,自然过渡到游戏环节)
1、纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢?只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变,变变变(汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)纸箱变汽车,做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变,小朋友们仔细看!大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬,慢慢走进来,小心蹲下身,快快藏起来!(在游戏的同时了解简单的交通秩序)
三、1、认识小鸡美美
四、游戏:“小鸡出壳”
1、大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬慢慢走进来,小心蹲下身快快藏起来!小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。
2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的?先伸伸脑袋出来了;然后呢,拍拍翅膀出来了;再然后呢,两条小腿出来了,最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。
3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”,回答边玩“小鸡出壳”的游戏
4、分别请几个幼儿玩游戏,教师和其他幼儿一起念儿歌。
五、结束、
今天,纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧!
帮助小班小朋友提高观察力,锻炼小朋友的耐心,提升小朋友的动手能力,并建议小朋友建立小团队,帮助小朋友建立友好关系。
二,游戏道具
空饮料瓶。把盖子拧下来,混乱地与瓶子放在一起。
三,游戏过程
1,幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则,那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的瓶子最多,给予小红花奖励。
2,孩子们找不到配对的时候,幼教可以善意地提醒一下。
3,让小朋友自由组合,可以一个人找瓶子,一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。
4,小朋友配对好后,把瓶子交到老师手里,由老师帮助小朋友记数。
5,最终瓶盖配对完成,老师开始给表现好的小朋友奖励,并对认真的小朋友也给予奖励,还要对友好的小朋友给予奖励。
给瓶子找盖儿,并不是一个复杂的游戏,对于小朋友来讲,看似简单,却不是非常简单的事情,因为找盖子并不只是找,而是还要把盖子盖到瓶子上,有时候,小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子,却盖不上去,就得让孩子不断地找,不断地盖,对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。
游戏目标:
1、通过学习儿童象棋,让幼儿了解一些常见小动物的生活环境、习性及它们的特殊本领。
2、懂得关爱小动物,能用实际行动表达对小动物的爱护。
游戏准备:
棋子、棋盘:心形代表会跳的动物,飞机代表会飞的动物,汽车代表能走跑的动物。
游戏玩法:
甲方代表:红色与对方不同的棋子(如:大雁、天鹅)乙方代表:绿色与对方不同的棋子(如:老鹰、鸽子)
甲乙双方各执(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、会飞、会跳的棋子,双方以多种形式决定谁先行,一方边走边说:“大雁会飞或蝗虫会跳”另一方边走边说:“老鹰会飞或白兔会跳,每次从原点开始向前只走一步,当一方棋子先到小河时,会飞会跳的动物直接跳到河对岸,能走跑的只能从小桥上通过,最后谁的棋子先到对方摆棋的地点为赢,反之则输。
一、设计意图:爬,是儿童早期最早掌握的移动技能,爬行能增强幼儿的四肢肌肉力量,提高动作的灵敏性和协调性。小班的孩子特别喜欢爬,且好动,好模仿。我们在幼儿会爬、喜欢爬的基础上,增加了钻城门的环节,在一定程度上又激发了幼儿的兴趣。
二、活动名称:勤劳的小蚂蚁 三、适合班级:小班 四、活动时间:20—30分钟 五、参加人数:20—25、六、活动目标:1、让幼儿练习钻过70厘米的障碍物。
2、练习双膝双手着地向前爬,培养幼儿的动作协调能力。
5、录音机,《蚂蚁搬豆》音乐 八、活动过程:
(一)教师带领孩子走进场地
1、师:今天天气真好,我们一起来活动活动下吧!伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。动一动好舒服呀,好了,宝贝们,快到老师身边来,看看老师今天带来了什么好玩的东西? 2、教师出示沙包,向上抛两下,边抛边念儿歌:“小沙包,向上抛,抛一下,抛两下,飞上天,落下来,我们快快接住它。”从而引起幼儿玩沙包的兴趣。
3、幼儿自由探索沙包的玩法。 4、集体练习沙包的几种玩法。
师:来,我一起来学习这几个宝宝的玩法。
5、师:宝宝们玩得真开心,也玩累了吧,来,把沙包放在篓子里,坐下来听听音乐放松放松吧!
嗯,蚂蚁在搬豆豆呢,那我们也来学勤劳的小蚂蚁好不好?老师啊做蚂蚁妈妈,你们做蚂蚁宝宝,刚刚我们玩的沙包就是粮食,我们来玩“小蚂蚁运粮食”的游戏吧。(教师戴上蚂蚁妈妈的头饰,孩子们带上小蚂蚁的头饰)
2、游戏:勤劳的小蚂蚁
师:我们呀,要先钻过“城门”,然后爬过草地,找到粮食之后呢要把粮食一袋一袋运回家。
3、教师边讲解钻的要领边示范:双脚并拢,半蹲,头低下来,弯腰钻过去。
教师带领孩子们钻过城门,爬过草地。4、发现粮食,让幼儿想办法把粮食运回家。
1、小蚂蚁过草地的时候不用拥挤,要一个一个从草地上爬过去。 2、过“城门”时一定要小心,不能碰到“城门”。
《3-6岁儿童学习与发展指南》强调,幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。我们认为发展良好的身体、愉快的情绪、强健的身体、协调的动作,是幼儿身心健康的重要标志。为此,根据小班幼儿好奇、好动、好爬的特点,我们设计了草地和城门两个场景,让幼儿在温暖、轻松的环境中欢快游戏。游戏中小朋友都很活跃,能想出各种各样的玩法。尤其是有的孩子想出把沙包放在鞋子上,带着沙包一起走;把沙包夹在两腿间雀跃跳,更是体现了幼儿思维的扩散性和灵活性。孩子们在欢快游戏的同时,四肢肌肉力量得到了增强,动作的灵敏性和协调性也得到了较大的提高。教师应根据小班幼儿的年龄特点,视幼儿活动状况适时指导,以满足幼儿浓厚的游戏兴趣。
1、通过游戏活动,使幼儿之间、家长之间、师幼之间互相认识熟悉、互相了解。
2、初步认识幼儿入园后的一日生活。
每位幼儿一个姓名挂卡;大皮球一个;糖果若干;抽纸。
(一)入园接待。
热情接待每位家长及幼儿。
(二)集体活动。
1、引导家长和幼儿一起走线(教师示范,提醒幼儿脚尖脚跟挨紧向前走,家长帮助幼儿保持平衡。)
2、游戏活动:
1)自我介绍
玩法:运用滚皮球的方法,由老师开始介绍自己,皮球滚到谁,谁就开始介绍自己。
2)唱歌表演:《你好》
目的:在表演中,拉近幼儿与教师之间的距离。
3)幼儿教师介绍幼儿在园一日生活作息,让家长了解孩子在幼儿园的生活。期间带领家长和孩子一起如厕,游戏以及喝水等,让孩子更快的适应幼儿园的环境。
4)亲子游戏:帮妈妈串项链
步骤:
每个小朋友都觉得自己的妈妈最漂亮,现在,我们就来做一条爱心项链打扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠,每条项链用十个珠子,妈妈要帮宝宝拉好线头,不要让串好的珠子掉下来,还要数好是不是十个,完成后打结。
妈妈戴上项链真好看!我们一起来跳舞做游戏吧。音乐里有指令,小朋友可以和妈妈一起做,也可以和别的小朋友一起做。(音乐游戏)
最后,我想看看哪些小朋友认识自己妈妈带来的包,去帮妈妈拿来。