作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
活动目标
1、会独立阅读图书,能用完整连贯的语言讲述图书内容,养成正确地阅读习惯。
2、学会专注地倾听同伴讲话,学习别人的谈话经验。
3、明辨是非,学习书中正义、勇敢、善良、聪明的人物。
活动准备
1、幼儿自带喜欢的图书,
2、请家长在家中指导幼儿讲述图书内容。
3、教师了解幼儿平时阅读图书的情况,鼓励幼儿多看图书。
4、准备写有“我是图书朋友”的.图书胸饰,投影仪
活动过程
一、设谈话情景,引出话题。
1、你喜欢看图书吗?(喜欢)
二、引导幼儿以“我最喜欢的图书”为题进行谈话
1、请幼儿自由结伴交流
2、鼓励大家面对集体,利用投影仪,讲述自己最喜欢的图书内容,对表述能力较弱的幼儿,教师可用插话的方式补充、整理,也可让幼儿他们重复讲述,锻炼说话的勇气。
三、幼儿讨论如何正确阅读图书。
出示图书朋友的胸饰“小朋友,你们好,我知道大(3)班的小朋友最喜欢和我们图书做好朋友了,我们图书家族也非常喜欢你们,但是有一点我想告诉小朋友,你们在图书的海洋里学知识、学本领的同时也要保护自己的身体,如眼睛不能和书本离的太近,需保持一尺的距离,在太阳光底下不能来找我做朋友,走路的时候更不可以来和我做朋友,时间不能看的太久。知道了吗?呕,还有一点,我的一些朋友他们也很想来大(3)认识一下你们,可是因为他们身体不太好,今天来不了了,因为有一些小朋友没有好好爱护他们,我的这些家族朋友有的两个书角都被卷起来了,有的还被一些顽皮的孩子撕坏了,请小朋友呆会儿去给他们看看病,等他们病好了,下次就会出来和你们做好朋友了。
幼儿讨论正确的阅读的习惯及如何保护图书
教师小结……
四、幼儿相互传阅
自带图书,享受阅读的快乐。
五、延伸活动:结合爱护书的活动,开展设计和制作小书签的活动。
1、简单了解清明节的传统习俗,乐于参与清明节的.活动。
2、初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。
3、学习认识清明节的由来及意义。
1、重点(目标1):简单了解清明节的传统习俗,乐于参与清明节的活动。
2、难点(目标3):学习认识清明节的由来及意义。
1、场地(多媒体)
2、ppt
3、《清明》视频
1、教师:小朋友们现在我们来看一个故事,看完之后告诉老师这个故事藏了哪个中国传统节日。(播放视频)
2、教师:这个故事里藏了哪个传统节日?(清明节)
1、教师:大家知道清明节是哪天吗?(4月5日)
2、 教师:小朋友们知道现在的人们清明节都在做什么吗? (扫墓、踏青、放风筝、荡秋千)
3、教师:我们再来看看古时候的人们在清明节的时候都在做什么?
播放课件中的古代清明节习俗。(清明上河图、蹴鞠、寒食、牵钩)
针对图片做出讲解
蹴鞠:和现在的足球规则一样,是古代藤编的足球。 寒食:清明前一天不生火,吃凉食。
牵钩:古时候的拔河。
1、教师:小朋友们知不知道清明节是怎么来的?
一个重要的节气,万物复苏,是扫墓踏青的好日子。也是因为寒食节。
2、教师:那我们为什么要过清明节呢?
为了表达对已经去世的亲人的怀念,我们都会去墓前祭拜,表达哀思。
教师:小朋友们,在清明节我们不仅要去祭拜我们去世的亲人,还要去烈士陵园祭拜那些为了保护人们而牺牲的烈士哦!
1、在熟悉儿歌的基础上,学完游戏“孙悟空打妖怪”。
2、通过儿歌、动作表演、乐器演奏等提示方法,逐渐丰富游戏玩法。
3、愿意大胆在集体面前表演并感受追捉游戏带来的快乐。
1.碟片、录音机、木鱼一个,指镲13对、锣1个。
2.幼儿会念“孙悟空打妖怪”的儿歌,幼儿有贴烧饼游戏的经验。
3.15名幼儿。
一、教师引导幼儿复习律动“孙悟空打妖怪”。
l师幼随音乐边念儿歌边拍节奏。
二、探索游戏的玩法。
1.明确游戏中各个角色的不同任务,初次尝试游戏。
l唐僧:“我带来一个宝贝,这是?儿歌里的谁会用到?谁会一边敲一边念经?等会坐在魔法保护圈的中间一边敲一边念经”。
l老妖婆:“在魔法保护圈的外面有一个边走边打唐僧坏主意的老妖婆,谁学学老妖婆是怎么走路的?”
l孙悟空:“在我们的中间还隐藏了一个专门捉妖怪的孙悟空,了妖婆不知道谁是孙悟空,孙悟空会出其不意的出来捉老妖婆,你们要看仔细了。”
2.幼儿游戏,教师根据幼儿游戏情况及时反馈游戏规则和玩法
(1)理清孙悟空与妖婆的追捉关系。
l什么时候老妖婆要赶紧逃跑。
l老妖婆跑之前要做什么事情?为什么要和大家一起仔细的看?
(2)引导幼儿关注在游戏中自由、创造性地表现自己的角色。
l唐僧:边敲木鱼边念经。
l妖婆:妖婆的法术可以变出各种不同的东西,这次的妖婆会变出什么呢?(幼儿尝试不同的造型)
l孙悟空:孙悟空什么时候出来捉老妖婆?
(3)体验完整游戏带来的快乐。
三、尝试加入乐器游戏。
3、教师引导幼儿讨论加入游戏后如何继续游戏。
(1)加入指镲,尝试边演奏乐器边做动作游戏。
师:我这里有个可以增加保护圈法力的道具——指镲,带上指镲你们还会做动作吗?
(2)变化指镲打击位置,尝试边演奏乐器边做动作游戏。
l师:除了拍自己的腿还可以拍身体的什么部位?
l增加摩擦指镲的演奏方式。
师:“在孙悟空追老妖婆的时候,我们可以用我们的道具为他增加法力,一起试试?”
(3)变化指镲打击方式,尝试边演奏乐器边做动作游戏。
师:“我们的保护圈这样拍还是会有漏洞的,怎样拍可以把我们的魔法圈暂时封闭起来?”
4.起立游戏,并尝试加入2个孙悟空角色游戏。
我喜欢的图书(大班谈话)
活动目标
1、会独立阅读图书,能用完整连贯的语言讲述图书内容,养成正确地阅读习惯。
2、学会专注地倾听同伴讲话,学习别人的谈话经验。
3、明辨是非,学习书中正义、勇敢、善良、聪明的人物。
活动准备
1、幼儿自带喜欢的图书,
2、请家长在家中指导幼儿讲述图书内容。
3、教师了解幼儿平时阅读图书的情况,鼓励幼儿多看图书。
4、准备写有“我是图书朋友”的图书胸饰,投影仪
活动过程
一、设谈话情景,引出话题。
1、你喜欢看图书吗?(喜欢)
二、引导幼儿以“我最喜欢的图书”为题进行谈话
1、请幼儿自由结伴交流
2、鼓励大家面对集体,利用投影仪,讲述自己最喜欢的图书内容,对表述能力较弱的幼儿,教师可用插话的方式补充、整理,也可让幼儿他们重复讲述,锻炼说话的勇气。
三、幼儿讨论如何正确阅读图书。
出示图书朋友的胸饰“小朋友,你们好,我知道大(3)班的小朋友最喜欢和我们图书做好朋友了,我们图书家族也非常喜欢你们,但是有一点我想告诉小朋友,你们在图书的海洋里学知识、学本领的同时也要保护自己的身体,如眼睛不能和书本离的太近,需保持一尺的距离,在太阳光底下不能来找我做朋友,走路的时候更不可以来和我做朋友,时间不能看的太久。知道了吗?呕,还有一点,我的一些朋友他们也很想来大(3)认识一下你们,可是因为他们身体不太好,今天来不了了,因为有一些小朋友没有好好爱护他们,我的这些家族朋友有的两个书角都被卷起来了,有的还被一些顽皮的孩子撕坏了,请小朋友呆会儿去给他们看看病,等他们病好了,下次就会出来和你们做好朋友了。
幼儿讨论正确的阅读的习惯及如何保护图书
教师小结……
四、幼儿相互传阅
自带图书,享受阅读的快乐。
1、生动地描述自己喜欢的动画片中的动物或人物形象,培养讲述能力。
2、学习用“因为......所以......”的句式说话。
3、培养耐心倾听同伴谈话的好习惯。
1、生动、准确和连贯地讲述。
2、想象力和创造力。
1、白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片各一张。
2、图书,幼儿每人一本。
3、动画片《猫和老鼠》的vcd碟片。
4、布置好的“圣诞树”上面缀满了动画片中人物,可爱的动物小饰物等卡片。
一、导入活动
1、教师出示动画片中主人公的形象卡片,激发幼儿兴趣。
2、提问启发幼儿讨论:他们是谁,他们分别是哪部动画片中的主人公。
二、阅读图书
1、指导幼儿阅读图书,说一说画面中的形象分别是哪部动画片中的。
2、引导幼儿从操作材料中找出动画片的主人公,贴到相应的画面上。
三、看图讲述。教师可以启发幼儿从以下方面讲述:
1、你最喜欢的动画片是什么?
2、它里面有谁?你最喜欢谁?
3、你喜欢的他是什么样地?他做了些什么?
4、你为什么喜欢他?
四、欣赏讲述
1、播放《猫和老鼠》中的一个片段,让幼儿欣赏。
2、请幼儿讲述猫做了些什么?老鼠做了些什么?
3、请幼儿分别描述猫和老鼠的形象,表达对形象的喜爱之情。
4、说说自己喜欢谁,引导幼儿用句型“因为......所以......”讲述喜欢他的原因。
五、游戏活动
1、出示缀满各种卡片、小礼物等的圣诞树。
2、交代游戏规则,幼儿喜欢圣诞树上的什么礼物,只要用句型“因为......所以......”说出喜欢它的原因,就可以取走礼物。
3、幼儿排队,依次进行。
本周在区域活动中,教师引导幼儿将自己最喜欢的动画片中的主人公画出来。
幼儿能用连贯的讲述出自己喜欢的动画片名及主人公形象,在指导幼儿运用句型“因为......所以......”说话时应该多引导。