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注重幼儿的兴趣和强调幼儿自主参与活动为中心,活动中教师以引导者的身份出现,对幼儿表达出现困难的地方加以点拔,使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心,自我表现欲望强烈,凡是都想自己动手试一试,做一做。本活动主要练习幼儿粘、剪、画的技能,在探索操作中体验成功的喜悦。
1、运用各种材料装饰,以及运用剪,割,粘贴等技能去完成。
2、幼儿在动手操作中进行大胆创作。
重点:在自由宽松的学习氛围中,幼儿积极参与,大胆创作。 难点:根据不同的半成品去创作出各具特色的作品。
各种辅助材料、剪刀、乳白胶、半成品材料等。
一、教师出示小熊:今天森林里的小熊来到我们大b班做客,小朋友喜欢它吗?(喜欢)。那么我们每人亲手做一份礼物作为见面礼送给它,好吗?(好)
二、幼儿观察自由讨论。
引导幼儿根据桌子上的半成品大胆想像,鼓励幼儿运用自己的剪贴技能把礼物装饰得更加漂亮。
三、提出要求,教师指导幼儿自己动手操作。教师适时根据随时出现的问题给予指导,表扬有创意的幼儿。
四、分享创作成果,体验成功的快乐。
幼儿介绍自己作品,引导幼儿关注他人作品的不同之处。
对幼儿的教育不是一节课就可以完成的,他与活动的前延后续分不开,所以活动后让幼儿和自己的作品一起展现在舞台上,共同分享与交流礼物的意义。
大班美术活动:春雨 主备教师:姜亮亮 活动目标:
1.认知性目标:感受春雨时候的不同场景。
2.技能性目标:雨点有规律地排列,表现画面物体的大小对比。
3.创造性目标:培养孩子的观察力和表现能力。
4.情感性目标:能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
活动准备:
彩色水笔,油画棒。
用彩色水笔有规律地排列雨点——在地面添画欢迎雨点的小朋友——雨点画小,小朋友画大——用油画棒给欢迎雨点的小朋友涂色。
活动过程:
《促进幼儿美术技能学习与创造力协同发展的实践与探索》 趣味美术 开心体验 让春雨再唱一首优美的歌。
四、幼儿作画,教师指导要点 1.引导幼儿大胆想象小雨点的动态。
2.提醒幼儿把雨点画小,四肢可用线条表示。
3.介绍几种有规律地排列雨点的方法。
4.联系已有的经验,画上欢迎春雨的小朋友。
五、引导评价 唱唱春雨的歌,找一找春雨的朋友。
资源链接:
效果记录:
春雨大班美术教案
大班美术活动
大班美术活动方案
大班美术活动:味道
大班美术活动说课稿范文
1.培养幼儿对大海的热爱之情,学画几种海鱼的动态特征。
2.培养幼儿大胆创作的意识,把海底景物比较合理地安排到画面上。
课件:大洋海底世界 ,ppt课件:贝类海鲜
2.课件-动画片:海底世界(我真幸运!)
3.幻灯片海底背景图:装饰海底
4.绘画纸,油画棒。
一、导入
播放动画片:海底世界
小朋友想去参观海底世界吗?海底世界有什么呢?
二、展开
1.观察讨论
课件演示:大洋海底世界
(1)澳大利亚海龙
(2)鲨鱼
(3)美丽的热带鱼
(4)黄刺尾鱼
(5)鲸鱼
(6)漂亮的鱼
幼儿逐一观察各种鱼,讨论这些鱼的名称、形象特征及生活习性。
它们都喜欢海水,最爱吃海里的水草及微生物。
3.观看——海底世界
课件:贝类海鲜
海底世界除了有许许多多漂亮的鱼,还有美丽的贝类海鲜
螃蟹
虾
龙虾
鲍鱼
虾夷扇贝
海胆
海虹
鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼?喜欢哪种贝类?
4.幼儿绘画,教师指导
小朋友把自己看到鱼或贝类画出来,比一比谁画的鱼的种类最多?贝类的种类多。
启发幼儿幼儿要注意整个画面的'结构要合理
近处的海鱼、景物画大些,远处的画小些
画面要丰富,但不能零乱
三、结束
将幼儿的作品布置到展览角,让参观者相互欣赏。
活动延伸
邀请其他班的老师及小朋友前来参观“海底世界”展览。
1、通过观察,了解人物不同面部表情的特征。
2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、迁移以往感知,表现五官经验,大胆创作,增进同伴间的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板
一、通过观察,了解人物不同面部表情的特征。
1、通过观察挂图提问:“图上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么样子的?”(笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……)“请你学一学”(幼儿大胆表演,感觉表情的变化)
2、组织幼儿观察好朋友的面部提问:“你的.好朋友是谁?”
“他现在的表情是什么样的?”(笑眯眯的、皱眉头的……)“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上?”(个别幼儿上前简单绘画)
二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
1、讨论制作方法提问:“你打算做一张什么样子的脸?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”
(面部可以先搓圆、然后压扁,用小刀切割出人的脸部,也可以分别制作出人的五官)
2、幼儿动手制作,教师指导提问:“你做的是谁?”
“他是什么样子的?”
“他的头发、身子是什么样子的?”(指导个别能力强的孩子)
三、幼儿互相欣赏自己的作品提问:“请你猜猜这是谁的脸?”
“你最喜欢哪张脸?为什么?”(引导孩子从五官整体布局分析)
四、延伸活动:
组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。
大班泥工活动教案:《好朋友的脸》,在活动中我了解人物不同面部表情的特征,尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征,迁移以往感知,表现五官经验,大胆创作,增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违的快乐,同时给我也带来了启发和深思,使他们看到了孩子的另一面,活动中孩子勤于思考,乐于动手,敢于创造,快乐并收获着。
我喜欢的花
1、认识不同的美工材料,大胆尝试不同形式的美工制作。
2、在经验共享、经验再加工的基础上,综合用剪、贴、拼等技能,制作自己喜欢的画。
3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。
1、一张桌子上有彩色纸,报纸,皱纹纸等、剪刀、浆糊。
2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一张桌子有蜡笔、水粉等。
4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。
5、每张桌子放一些白纸。
一、提问引出主题:你见过哪些花?它是什么样子的?
二、认识不同的`材料,探索不同的制作技能。
2、讨论:怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢?
3、师幼小结:纸可以剪、贴、撕;泥可以搓、压、团、切;瓜子用胶水贴在纸上等。
三、幼儿分组活动,教师巡回指导。
1、幼儿选自己喜欢的材料,做自己喜欢的花。
2、仔细观察幼儿,及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。
四、展览幼儿作品。
鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。