做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们该怎么拟定计划呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
象州县博物馆位于象州镇温泉大道128号与县文物管理所合为一套人马两块牌子。博物馆一直实行免费开放，年开放时间在310天以上，建筑面积2200平方米，设有7个展厅，是集收藏、保护、陈列、教育、研究为一体的综合性县级博物馆。现有工作人员20人，在编8人，聘用12人，聘请有：讲解员2人、保卫4人、楼层管理员4人、保洁2人，群众文物保护员12名。博物馆现收藏有陶器、石器、玉器、瓷器、铜器、书画、化石等各类文物共计509套/5057件，其中一级文物：1套/1件；二级文物：13套/15件；三级文物：224套/714件；未定级文物：271套/4327件 。象州县博物馆是《自治区民族团结进步教育基地》，《国家3a级旅游景区》，《象州县廉政教育基地》，《象州县爱国主义教育基地》，《新时代武警官兵讲习所》。
一是博物馆一直坚持免费开放，充分利用阵地开展社会主义核心价值观的宣传，2021年开放时间在313天。
（1）在2021年 春节来临之际，为活跃新春氛围，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，我馆在一楼举办了迎新春象州书画贤人作品展。本次展览从1月1日至3月11日，参与人数达13510人。为象州书画爱好者们提供一个交流的平台和展示的地方，带动书画爱好者们的创作热情和激情。
（2）在微信公众号举办线上象州田野文物云展，活动从2月11日至2月27日，浏览人数达3547人。让不在馆藏中的文物“活”起来，带大家了解文物，感受文物，爱护文物，一起参与到保护文物中来。
（1）开展壮族“三月三”民族服饰彩绘活动，现场为大家讲述三月三的由来及民族文化和民族服饰并邀请小朋友们对壮族小姑娘团扇进行彩绘涂饰。活动时间为4月10日，参与人数为56人，通过此次活动让大家对壮族文化有了进一步的了解和认识，自觉传承和弘扬壮族文化。
（2）为了增加节日气氛、丰富大家在三月三假期期间的文化生活，更好的弘扬中华民族传统文化，我馆在微信公众号举办了“浓情三月三，传承民族情”线上壮族知识有奖问答活动。参与人数达267人，让大家足不出户也能了解壮族文化，感受一场刺激的文化冲浪！
（3）为弘扬民族精神，传承中华优秀传统文化，我馆在端午节举办“品粽子-赠祝福”活动，活动时间为6月14日，参与人数达210人。让大家感受到“淡淡粽叶香，浓浓世间情”，通过这次活动也形成了文化活动人人参与的局面，也为传承传统文化推动精神文明发展起到了宣传思想、激励精神的积极作用。
（4）为传承和弘扬传统文化，我馆举办了暑期公益讲解员培训班，参与人数有25人，培训时间为7月26日至7月30日。为期五天的培训里，我们为大家讲解博物馆的基础知识、象州的历史、讲解员的要求、讲解技巧等，让大家对博物馆有更深一步的认识和了解，对象州的历史文化也有了更多的认知，既提高了胆量、内涵也锻炼了自己的讲解能力。
（5）为进一步弘扬传统文化，丰富大家的文化生活，提高节日氛围，中秋佳节到来之际，我馆在微信公众号举办了“喜迎中秋—共度佳节”线上猜灯谜活动，活动时间为9月19日至9月21日，参与人数达323人。通过此次活动让人们感受传统文化的魅力，进一步积极地传承中华民族传统节日文化，增强爱国情感。
（6）为了庆祝_成立72周年，铭记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，我馆在微信公众号举办线上“欢度国庆 盛世华诞”党史知识有奖问答活动，活动时间10月1日至10月7日，参与人数347人，让大家在假期中学史明理、学史增信、学史力行。
三是为庆祝中国_建立100周年，铭记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神。我馆开展红色教育提升工作。通过查找资料，制作了象县革命斗争中有影响的15个重大事件展板，使“红色记忆”展厅展示内容更加充实，让大家学党史、思党恩、跟党走。自从开展红色打卡以来共接待团队35个，2361人，其中未成年人588人。
四是为全县红色教育提供专业保障。为马坪镇红色教育基地展览设计提供相关指导意见。为象州镇红色教育基地培训讲解员和修改讲解词。
五是遵循__让馆藏文物活起来的指示精神。我馆通过扩展展示空间，增加展示内容，更新象州非遗展示内容5个板块，增加展出文物达80多件。
六是落实__到广西时的讲话精神，建设特色博物馆。为此，我们与自治区专门做博物馆展览设计的公司签订了编写文体中心新博物馆的陈列大纲协议，目的就是要打造成具有地方特色的“城市会客厅”，象州县的城市名片。
全县经济压力大，造成经费不能及时支付，已影响到工作的开展。目前因没有经费支付，编写文体中心博物馆的陈列大纲协议签了，但是工作进展缓慢。
（1）加强文物安全和文物执法的检查和巡查，确保全县的文物安全。
（2）做好各种传统节日的宣传教育活动，积极发挥博物馆在学党史中的作用和地位，为全县红色教育基地培训更多优秀的讲解员。
（3）继续抓好各项常规工作。
（4）完成其他日常管理工作及上级交给的各项工作任务。
象州县博物馆
2021年12月13日
1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
2、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效性。
二、工作目标：
由于新的教学改革，本学期我们继续采用小组合作学习方式。虽然我们班学生基础较好，学生的学习热情还算可以，但还有部分学生学习底子比较薄弱，更需要耐心引导。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。
三、重点工作
(一)加强班风建设
1、安排班级活动
根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。
2、营造向上氛围
根据初二年级学生的年龄特点，学生正处于叛逆期，要更加努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。
(1)制定并修改班级公约、班规。
(2)布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。
(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养班干部
班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。
第一，帮助班干部树立威信;
第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法;
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
(二)针对特殊学生，开展特殊教育
1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
四、工作内容及措施：
(1)抓好每天的晨会和每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
(2)结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。
(3)充分利用晨会和班会以及语文课前一分钟讲话，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
(4)首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
(5)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。
(6)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。
3、突出学生主体，尊重个体差异;
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析：
本学期所教的七年级学生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，甚至大部分的学生在小学阶段都没有接触过英语，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连字母的拼读都没有掌握好。经过上学期的不懈努力，这个班学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施：
1.每天背诵课文中的重要对话。目的：要求学生背诵，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读、晚读制度：规定晨、晚读读内容，加强监督与指导，保证晨、晚读效果。
4.坚持模块测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每个模块、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
一、以党的xx大届五中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持 安全发展 原则和 安全第一，预防为主，综合治理 的方针，进一步落实安全生产、消防安全、食品安全和整规责任，深化重点行业(领域)安全专项整治和监督管理，深化安全生产、消防安全、食品安全的管理规范化建设，推动隐患排查治理制度化、规范化、经常化，严防重特大事故发生，切实维护和保障好人民群众的生命财产安全，促进区域经济持续、快速、健康发展。
二、工作目标
(一)强化安全生产管理和监督，杜绝重特大生产安全事故，减少一般事故，确保辖区安全生产形势的稳定和进一步好转。
(二)减少一般火灾事故的发生，遏制重特大火灾事故的发生，坚决杜绝群死群伤恶性火灾事故的发生。
(三)以食品安全、无证医药为重点，大力开展整顿和规范市场经济秩序工作，全面完成辖区整规工作的各项任务。
(四)做好 双基 (基层、基础)工作，在本社区建立较为完善的防控体系。
三、工作重点
(一)狠抓安全生产、消防安全、食品安全和整规的责任落实。
1.按照《xx省生产经营单位安全生产责任规定》(金牛府办发[20xx]20号)，切实落实社区和辖区各企(事)业单位安全生产、消防安全、食品安全和整规的责任，健全完善以落实岗位安全生产责任制为核心的长效机制。
2.按照《成都市各级政府及行政主管部门负责人安全生产 一岗双责 制度的实施办法(试行)》(成办发[20xx]106号)，对社区所辖各企(事)业单位安全生产、消防安全、食品安全和整规的职责进一步进行规范和明确， 切实把 一把手是第一责任人 、 管生产必须管安全 和 谁主管，谁负责 、 谁审批、谁负责 的安全生产、消防安全、食品安全、整规工作原则落到实处。
(二)深入开展宣传教育培训。
1.广泛开展全民安全生产、消防安全、食品安全等宣传活动。要以开展消防 四进 工作， 全国安全生产月 活动，食品安全宣传日、 消防日为契机 ，采取多种形式，广泛宣传党和国家关于安全生产、消防安全、食品安全的方针政策、法律法规以及与人民群众密切相关的交通、用火、用气、用电等安全常识，在全社营造 关注安全、关爱生命 的浓厚氛围并进一步完善安全监管机构，组织相关人员参加市、区、街道组织的安全生产行政执法培训。
2.在本社区企业内大力开展《xx省安全生产条例》和《xx省生产经营单位安全生产责任规定》的宣传教育，督促企业落实安全生产主体责任，提升企业安全基础。
(三)深化重点行业领域安全专项整治和监督管理。
1.危险化学品：认真贯彻落实《危险化学品安全管理条例》和《金牛区关于加强油库周边安全监管工作的意见》继续深入开展 两关闭、五整顿 工作，严格危险化学品从业单位资质管理，督促其整治事故隐患，加强安全管理。
2.建筑施工：加强对建筑施工企业和建筑工程的安全监管，加强对从业人员特别是外来务工人员的安全技术知识培训教育，严肃查处违章违纪行为。
3.加强小区的安全管理：今年内社区已有七个居民小区， 社区将切实抓好各小区的安全、消防管理。要求小区的安全、消防设施要全部配置到位，加强小区停车场、电梯、安全用水、用电、用气的宣传工作，落实安全措施做好各项隐患的排查工作。确保人民安居乐业。
4.烟花爆竹及民爆物品：规范危险化学品经营秩序，依法取缔各类非法经营活动并从严控制辖区内烟花爆竹零售点的设立，严格烟花爆竹经营许可，实行烟花爆竹配送和定点销售制度，加大 打非 力度，坚决打击非法从事烟花爆竹生产经营的行为。
5.学校、幼儿园安全。全面落实教育部等部委颁发的《中小学幼儿园安全管理办法》，协助有关部门加强对中小学生安全教育、强化安全管理，切实加大安全隐患排查和校园周边整治力度。
(四)抓紧应急救援体系建设。
1、制定完善安全生产、消防安全、食品安全等应急救援预案。并报街道安办备案，负有安全生产、消防安全、食品安全、整规等监管职责的社区人员要指导辖区重点生产经营单位制定和完善安全生产、消防安全、食品安全应急预案。抓好应急救援队伍建设，特别是重点生产经营单位的安全生产、消防安全、食品安全应急救援队伍的建设，提高应急救援能力。
刚开始听到这个激动人心的消息，我们可真谓是三把钥匙挂胸膛——开心开心真开心啊！按捺不住心中的兴奋，同学们一路上就像一群小鸟“叽叽喳喳”地叫个不停。一直听闻周氏家族的子孙个个业绩辉煌，但一直都没能见到过真人，俗话说得好：百闻不如一见嘛！我的一颗好奇心让我加快了前进的`步伐。
不过一会儿，报告厅到了，大屏幕上“国际航天航空专家美国前*区大使周嗣良博士航天科普演讲”这几个大字就映入眼帘。可我放眼望去，却没有看到周爷爷的身影。找好位子坐好之后，我们焦急地等待着，不时地向门口张望。一分钟，两分钟……约摸十分钟过去了，一位头发花白的老者在众人的簇拥下迈着稳健的步伐向我们走来，他缓缓地走上*台深情地做着自我介绍。
原来周爷爷的曾祖父就是曾担任山东巡抚、两江总督、两广总督的周馥，祖父是近代著名实业家周学熙。周爷爷出生在天津，1956年开始在香港读中学。1963年在美国南部阿拉巴马州读。周爷爷告诉我们在那里一到五年级的小学生每年都要参加太空营活动，以提高儿童对航天知识的兴趣。1967年，周爷爷大学毕业，又通过刻苦学习获得了硕士博士学位，真让人敬佩！
面对一个个小航天迷的提问，周爷爷都一一详细地做了解答，我们更是听得津津有味。
腾飞的*航天事业承载着人们的希望，飞向蓝天，飞向宇宙，去探索无穷无尽的奥秘！周爷爷的一席话让我们对未知的航天领域又有了新的认识，更激励着我们努力为梦想去拼搏。
根据学生的特点来明确英语口语课程的任务：1）能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；2）能与他人沟通信息，合作完成任务；3）能在口头表达中适当地自我修正；4）能有效地询问信息和请求帮助；5）能根据话题进行情景对话；6）能用英语表演生活小短剧；7）能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。
二、学情分析
为了顺应新形势的发展，我校在开展第二课堂时增加了英语口语。然而，在教学实践中，我们发现大部分学生仍然未脱离“哑巴英语”的时代，对新新事物，尤其是英语在其中充当关键作用的东西知之甚少，小学阶段，学生思想单纯、性格内向等种种原因，英语口语课堂中还是存在相当多的问题行为。口语课堂经常会出现冷场，甚至在教师的鼓励和激励之下仍无人响应的现象；部分学生参与口语活动的积极性不高；部分学生参与活动的积极性虽然很高，但是表达起来却又结结巴巴，词不达意，想说又不知道怎么说，经常要借助母语甚至本地方言才能勉强表达；部分学生的口语发音和表达只有他个人明白；部分学生只敢在小组中进行口语交流，不敢在大范围内展示自我；也有部分学生很少或从不发表意见，乐意做个旁观者。面对这种情况，如何帮助学生去除思想和心理障碍，调动学生说英语的主动性、积极性，增强学习“口语”的实效性，让学生开口大胆说英语，就成了英语口语教学急需解决的问题。
三、教学计划
1、培养学生说英语的兴趣，让每一个学生敢说愿说
“兴趣是最好的老师”。科学研究表明，人在对某事物有着浓厚兴趣的时候，往往会产生强烈的探求欲望。小学开设英语课，有利的一面就是英语课对新进校的学生还保持着神秘感。这种神秘感是激发学生说英语的催化剂。对于学生，教师不能进行传统的枯燥无味的纯粹语音教学，不必过分强调其语言的准确性，也不必片面追求熟练，要坚持“小步子”教学和创新教学，着力培养学生对口语表达的兴趣，这样会大大减轻他们的思想负担和心理压力，让他们在课堂上敢说愿说。
2、组织口语活动小组
“学生是学习的主体。”只有充分调动他们的学习积极性，才能全面的挖掘他们的才能。在对学生进行深入分析后，把班级分成若干个4—5人小组。在分组时，既考虑学生的性格、兴趣的特点，又注意基础差异，特别是选定小组长非常重要，既要口语基础好，有较好的表达能力，又要有较强组织能力。他们应该是老师和同学之间的一座桥梁，起着联络、沟通作用。小组各成员分工明确，听说两条线，给每个人开口说话的机会，让每个人都有做主人的自豪感。
3、开展形式多样的课堂活动
师生的直接交流主要体现在课堂上。因此，课堂上师生的交互活动（interaction），决定着教学效率的高低。根据所学内容的难易程度的不同，交叉使用短文朗读，情景对话，回答问题，话题表达等方式。在大多数的课堂上，恰如其分地采用学生喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、谜语、竟猜等活动，既活跃了课堂，又激起了学生的参与意识和学习热情。当然，这些活动不能喧宾夺主，而且尽量使用英语，要让学生真正做到“玩中学，学中玩”。
4、倡导学生的“问题意识”
尽力营造和谐的.英语口语学习、运用氛围，首先让学生敢问，有问题才能有长久的兴趣。同时努力拓展他们讨论问题的渠道，使他们会问。老师还要不尽余力地精心组织课堂活动，教会他们善于提问。在他们无法确切了解意思时，教会他们如何运用上下文进行猜测，提高他们的猜测力。
5、采取积极有效的多种评价方式
（1）既注重教师对学生的评价，又注重生生互评和学生的自我评价。教师对学生给予的及时充分的肯定和鼓励可以调动学生开口说英语的积极性，树立学好英语的自信心；同伴给予的肯定能够消除学生的负面评价恐惧心理；而学生的自我评价让学生有了充分认识和肯定自我的机会。
（2）横向评价和纵向评价相结合。对各个学生进行横向评价，有利于学生认识自己的优势与不足；同时，也要注重学生发展过程中的纵向评价，对那些英语学习有困难的学生，应采用肯定的评价，帮助他们建立自信。