在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
活动目标:
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不一样的雨,培养幼儿手的控制本事。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、能大胆选用自我喜爱的颜色作画。
4、培养幼儿初步的创造本事。
活动准备:
1、画纸人手一份,油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴,一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。
活动过程:
一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼儿活动的兴趣。
1、师:这是什么师:为什么今日小朋友都带了雨衣上幼儿园呀师小结:对,
二、鼓励幼儿用身体动作表现不一样的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情景,下头请小朋友伸出右手食指,跟着教师一齐练习画下雨。教师和幼儿一齐边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画,教师指导。
请大家还是先画小雨,再画大雨,然后画刮风时的雨。
(2)幼儿进行创作,教师个别指导,鼓励幼儿大胆作画。
五、展示交流。
(1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。
(2)师:你喜欢哪张作品,为什么
1.教师示范画出这些大树:
(1)画出果树的树干。
(2)画出果树浓密的树叶。
(3)画出树上结满了诱人的果子。
(4)让诱人的果子长得满树都是。
2.引导幼儿除了会画这些水果,还想出变形的水果吗?
3.绘画要求:画一棵神奇的大树――结满了各种水果的大树。
4.幼儿画画,教师指导。
(1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。
(2)鼓励幼儿大胆地想象,教师指导。
5.幼儿练习画水果,教师指导。
6.将幼儿的作品全部展出,教幼儿学习果子画得圆,画得多的,颜色鲜艳的作品。
运动目的:
1、乐意勇敢想象,说出本身的设法主意。
2、学说句子:“这是我的××。”
3、感觉树叶的神奇和说话的美好。
运动预备:
树叶、一些小动物的图片(小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)
运动历程:
(2)请幼儿说一说,引发幼儿的爱好。
1、出示小蚂蚁:
(1)“看!谁来拉?小蚂蚁捡起一片树叶,你们以为小蚂蚁的这片树叶象什么呢?”
(2)引诱幼儿想象一下,并答复。
(3)“听听小蚂蚁说什么了?”学着小蚂蚁的声音:“这是我的渡船。”(引诱幼儿学说“这是我的.×××”)
2、出示小老鼠:
(1)“谁来拉?小老鼠捡起一片树叶,它会怎么说呢?”(引诱幼儿想象)
(2)“天高低起了大雨,你们猜小老鼠会把树叶当什么呢?”
(3)引诱幼儿说:“小老鼠捡起一片树叶:‘这是我的花伞’”
3、出示小刺猬:(历程同1)
4、出示梅花鹿:
(1)“梅花鹿捡起了一片树叶,她最喜好吃树叶了,你们想想她会怎么说?”
(2)引诱幼儿学说:“梅花鹿捡起一片树叶:‘这是我的饼干’”
(1)在观赏中进一步熟习散文内容。
(2)引诱幼儿感觉散文说话的美好。儿童
二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。
三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外,逐渐增大。
四、幼儿操作活动
“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
师:小朋友,你的家是什么样的?是什么图形组合的?
二、老师讲解示范
1.出示范例
师:老师画了一座漂亮的房子,请你来看看它是用什么图形组成的?
2.老师讲解示范涂色
师:画房子的时候先画房子的墙,再给房子画上屋顶,把它画在墙的上面,然后再给房子画上窗户,最后给房子画上门,门要画在墙的下面。房子画好了。再添上点什么就更漂亮了。
三、幼儿作画,教师巡回指导
1.鼓励幼儿用多种颜色进行涂色。
2.帮助个别幼儿进行添画。
四、展示评价
1.展示幼儿作品
师:你觉的哪一座房子最最漂亮,为什么?
2.老师小结,表扬画的好的幼儿。