辩论是一种培养思辨能力和分析问题的能力的有效方式，它能够让我们从多个角度审视问题，并做出更加全面的决策。通过阅读辩论范文，我们可以了解到不同学者和专家对于同一问题的观点和论述，有利于我们形成自己的独立思考。
九月的一天，我们班在教室里举行了一次辩论会，主题是开卷是否有益。我被分到了反方的观众，每一组都有三个人进行辩论。
我们组第一个上场的是李宇鹏，他要跟正方的郑小聪开始辩论。老师一声令下，第一局开始了，郑晓聪率先发言，“许多科学家、文学家、成功人士都是大量涉猎了书籍成才的。匡衡凿壁偷光，孙康映雪读书，车胤囊萤读书，欧阳苦读，还有孔丘韦编三绝，古代的圣贤无不用自己的身体力行去告诉大家，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！所以我方认为：开卷是有益。”
我们反方李宇鹏一听急了，他猛地站了起来，用近乎怒吼的声音说，“现在有许多带着黄色与暴力的书籍，看完之后会影响青少年的身心健康，对青少年荼毒至深，所以我方认为开卷是未必有益的。”
反方话音刚落，正方刘轩铭自信满满地说，“有些书一看就是不合格的盗版书，那是黑市上的书，但这只是极少部分的存在呀。话又说回来，已经知道这一些书不正规，那你又为什么去购买这种书呢？看一些正版的有益的书不好吗？优秀的书籍能够促进我们学到更多知识，使我们变得智慧通达，难道不足以证明开卷有益吗？如果我们全人类都不读书，那跟一群动物有何区别？”这番话实在给力，顿时，所有的人都鼓起掌来，而我们反方成员依旧在强撑着，不甘示弱，各有各的说辞，各有各的看法。
大家你一言我一语，辩论不休。这场口水战一直持续了十几分钟，到最后我们反方被正方打败了。但是这一场辩论赛的意义远不止两队人马的输赢与荣誉之争，它使我们更加明白了书有好有坏，应该多读好书才能使人进步，正所谓：“书籍是人类进步的阶梯”。
今天下午，在五（3）班的教室里举办了一场主题为“多嘴是不是好事”的辩论会。在辩论会上，同学们激烈辩论，各抒己见，好不热闹。
这场辩论会中，正方是一到五组――多嘴不是好事；反方是六到十组――多嘴是好事。辩论会即将开始，我要去观战了。忘了告诉你，我是正方代表队哟！
开始了，我方的赵萱首先来个致命一击：“多嘴是最不礼貌的行为，所以是不好的。”“nonono，你错了。”没等赵萱说完，反方的兰粟茗立马以牙还牙，“其实，在辩论会上、口语交际上，应当多说点，才能说服别人呀。”只见赵萱被气得面红耳赤。黄逸见状，立马站起来，铿锵有力地反驳道：“我觉得多嘴是不好的。你要想想，如果在图书馆里、在课堂上，随随便便地在那乱讲话，乱吵闹。不仅仅会让别人觉得你这个人没素质，而且还会远离你，讨厌你。”被我们正方一压，反方底气不足了，足足过了一分钟也没人发言。倒计时了，本以为我方要赢了，反方的何翊站了起来，大声说：“如果岑老师在上课时不说话，不多说一点，小组合作学习也这样。那么，谁又能听懂并理解呢？”瞬间场上火药味十足，我不服了。站起来大声地对着反方说：“所谓的‘多嘴’并不是不说话，而是要分场合说话。比如你在图书馆里、上课时、开会中，七嘴八舌地议论，谁会高兴？但是在辩论会上、口语交际上、砍价上就应该多说一些。”
就这样，正方一句，反方一句，场面像在法庭上打官司一样激烈。过了十几分钟，还是不分上下。此时，岑老师发话了：“其实，正反两方，各有各的道理，各有各的优势，这一次我觉得大家表现得都不错。如果真要分个胜负的话，正方更要好一些。”话音一落，正方的同学们高兴得手舞足蹈。而反方则坐在凳子上，垂头丧气地叹着气。
这次辩论会，不仅锻炼了我们的表达能力，还锻炼了我们的胆量，真是一场既难忘又激烈的辩论会呀！
规则是：一共有两方，分别是正方和反方，正方的观点是不支持玩手机的.，而反方则是支持玩手机的。我是反方的队长。很快，我们展开了唇枪舌战。
刚开始，我就嚣张地说：“坚持就是胜利，加油！奥利给！”果然，我们组的气势一下就上升了起来。我们组的人跟我一起喊：“奥利给。”正方组队长神采飞扬地说：“玩手机对眼睛不好，会近视的。”我镇定自若地说：“在手机上也可以查自己不会的问题。”
对方组的一位同学说：“如果一直依赖手机上的答案，考试应该怎么办呢？”“假如你有危险，可以用手机打电话呀！”我方组员说道。
“我反对，我反对。”正方组员中的一位同学说：“玩游戏会分散注意力的。”“不对！”一名反方组员大声地说：“玩《和平精英》可以集中注意力。”
最后，我们怎么也没分出胜负。但是我们都明白了一个道理：手机有两面性，一面是好处，一面是坏处，只要合理地去玩，不沉迷，就不会变成坏事。
哎，我这样写，好像打广告。算了，我们话不多说，就开始说正题吧！
我们这一场辩论会可是pk男生女生哪个优点多大赛。我们的男生坐在三四组，女生坐在一二组。
首先，由我们女生先说。“我们速度快。”再由男生说，“聪明”。再由我们女生说，“我们比男生敏捷。”再由男生说……依次说了十分钟之后，最后由我们女生说的“耐性好”，到他们男生说不出来自己还有什么优点了。
所以当然是……所以当然是……所以当然是我们女生赢了呀！所以当然是我们女生赢了呀！所以当然是我们女生赢了呀！重要的事情说三遍。班上的男生可不服气了，说这局不算，有本事再来一局。“这局是我们女生赢了，所以是我们女生想再来一局，用不着你们男生来说……”就这样，我们顿时就和男生吵了起来，最后是老师停止住了，看来老师是向着我们女生这边的。看看三四组那边是黑夜加风雨交加，而一二组却是晴空万里，阳光灿烂的。
最后是“蓝天白云，晴空万里，她的脸白得不成样子，紧闭的双眼已满含泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡了一样，紧紧咬着嘴唇也已渗出一缕血痕里，突然暴风雨……”最后还是我们女生赢了，虽然这场激烈的战争是我们女生赢了，但是我还想再来一场辩论会啊！
等下课的时候，我们还在沾沾自喜呢？
今天上午第二节课，赵老师踏着轻快的步子来到讲台上，对我们说：“同学们，我来问你们两个问题，第一个问题，你们觉得春节是可以放鞭炮还是不可以放鞭炮？第二个问题，为了道路拓宽，道路两旁的树是砍还是不砍呢？请你们以小组形式对这两个问题的其中一个来进行辩论。”
我、张绮宸、黄妙言、张梓涵为一组。我首先到：“我觉得不应该放鞭炮，如果放鞭炮很有可能会造成火灾”这时的我还没说完，张梓涵就抢过话来：“可以在鞭炮旁边放一堆沙或一盆水。”黄妙言提到：“那有可能火星给点燃旁边的枯木，因为农村每到冬天都会囤点儿煤炭和木柴啊。”张绮宸接着说：“那可以把鞭炮放到宽阔没有易燃物品的地方不就可以吗？”我反驳到：“怎么，去沙漠放鞭炮呀？再说了，不怕一万就怕万一，一旦发生火灾，那后果不堪设想。”这一回合我赢了！
还有时间，我们连忙开始讨论到第二个问题。黄妙言先发言：“我觉得不能砍掉树木，因为树木既能美化境，又可以吸收二氧化碳，它的作用多大呢？”张梓涵说：“我觉得应该砍了这些树，因为为了拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的。”经过他们的一番讨论，我想到了一个既不用砍树，也不用绕道修路的办法。黄妙言那双圆溜溜的大眼睛盯着我问到：“什么办法？”“那就是移植呀！”自信而振振有词的我说道。
“叮铃铃”，下课铃虽然响起，但我们还在激烈的讨论着，众说纷纭一副谁都不服谁的样子。我感觉这节课过得非常有意义，既让我们学到知识的同时，又锻炼我们的口才和罗辑思维，期待下一次的辩论赛。
今天，我们在课堂上开了一次精彩的辩论会。主题是科技发展是利大还是弊大。这一次辩论会给我们留下了深刻的回忆。
上课了，我们各自回到座位，周围洋溢着紧张的气氛。老师说，现在开始辩论会。因为我们是正方，所以我方辩手首先说：“科学的发展是利大。”接着反方辩手迅速站起来反驳，企图想驳倒我方。但我方辩手也不甘示弱，说：“我不同意你的观点。如果你这样说，那我们在座的各位手上的笔，那是什么？”这一说，给反方一个下马威，连老师都拍手叫好。
辩论会渐渐进入了白热化状态。正方和反方你说一句我驳一句，都互不相让。有好几次，反方都险些露出破绽。终于在最关键时，反方露出了破绽，被我方发现，便立即攻击。在反方发言之后，我方辩手马上站了起来，说：“如果你们说科技的发展弊大。那么请问，你能在一周之内，上学不乘坐交通工具；不吃杂交水稻；不喝饮料。晚上不开灯；不看电视；不上网和不听收音机吗？”这一猛烈的回击，使得反方有所停顿，老师也十分赞同这句话。
最后，老师宣布正方胜出。我方以一分之差险胜反方。我方成员高声欢呼。这时老师总结道，现在科技的发展利大是毋庸置疑的，虽然弊端还是会有，不过我们应该使科技的发展继续趋利避害、扬长避短。
经过这次辩论会，我从中获取了很多知识。这真是一场精彩的辩论会！
福泉奥林匹克六年级：郑瑶席。
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铃…铃…下课铃声响了起来，整理书包时，忽见书包装有一叠a4纸，打开一看，只见里面高科技的弊端这几个字，哦，原来是星期五下午那场辩论会的主题。
星期五下午，我像往常一样背着书包去上学，还没有进班，就能听得见班里是混乱的吵吵声了，紧接着更大的声音便传了出来，利大…弊大…如海浪一样，真所谓是长江后浪推前浪，一浪更比一浪强，难怪大家这么高兴，因为今天下午就要开梦寐以求的辩论会了，我表面上虽是风平浪静，但心里却如大海上的巨浪，和同学们一样期待。
辩论会终于开始了，双方先阐述了自己的观点，接下来便是激烈的辩斗了。正方一辩提出了关于袁隆平杂交水稻的问题，反方辩手也不是吃干饭的，给了正方一个有力的回击，当有一方的辩说的好，技持那一方的群众的巴掌几乎要把房顶给掀起来。两反辩手脸红筋胀地争论着，谁也不肯让步接下来，便进入了自由辩论，自由辩论的场面更是热烈，争得面红耳赤，青筋在脖子上直跳，场面相当激烈两方执词严谨，决不让对方找出一点楼栋。口才一个比一个好，讲的一套一套的，班里时不时爆发出阵阵掌声。一节课很快就过去了，第二节课又换了几个辩手，他们各个词锋犀利，咄咄逼人，在自由辩论中，一些平常不爱不爱发言的孩子也积极踊跃的参加。他句句紧跟对方的弱点进攻，在辩手中，正方的张础润说话严谨多次让反方的同学语塞，获得了最佳辩手的称号是没有问题的，马上就要下课了，谁胜谁负很难分辨出来。
这次辩论会谁输谁赢并不重要，重要的是整个辩论会的过程，在这个过程中也让我们在论述中得到了一些知识。科技是个好东西也是个坏东西。电脑让我们接受了更多的知识，收查东西也特别的方便。可高科技也造成几十万人的死亡，如果我们正确的使用高科技，那科技带给我们的便是一些好处。
这次的辩论会锻炼了我们的口才与语言的表达能力，同时又让我们了解了更多的知识，开拓了我们的视野。这次的辩论会我永远也不会忘记。
星期五下午，我们班举行了一场激烈的辩论会，主题是开卷是否有益。
正方、反方各有四位辩手。辩论会一开始，正方主辩武昱君就开炮了：“我先说一点，就算有人因为看书而杀人、偷窃或行凶，那也不怪书。难道有人用刀杀人就怪刀吗？”啊，真刁呀，有一种势压群雄的气势。而反方主辩尚书也不是吃素的'，他有力地还击道：“因看书而行凶是因果关系，看书是原因，怎么能不怪书呢？”果然厉害呀，这下正方就没话说了吧。可谁知辩手们一个个都伶牙俐齿、妙语连珠，真是不分上下呀！
下面是最激烈的自由辩论环节。反方张宁宇说：“如果看书姿势不当，就会像正方三辩一样，戴上眼镜。”这激怒了正方的辩手们。只见桑雨g噌地站起来，颇具幽默地反驳道：“这只是个例，像反方那样认为读书不好的人一定是书读得太少了吧，不然一定会爱上读书的。”这引来台下观众阵阵欢笑与热烈的掌声。辩论会上，经常会引起哄堂大笑，或是爆发出雷鸣般的掌声。
辩论会在选手们的唇枪舌剑间结束了，接下来要宣布辩论结果。没想到班主任李老师却说：“其实，辩论并不是要分个谁对谁错，也许都是对的，最重要的是希望每个同学真正热爱并且正确地读书。所以，我宣布：这次比赛大家都是冠军！”李老师这席话让我们陷入了沉思。
这次辩论会让我明白了读书的好处，并认识到读书的姿势和内容的选择都很重要。今后，我要做到：好读书、读好书、读书好！
星期六，作文班李老师组织了一场“班级辩论会”。比赛开始了，老师郑重地宣布：“‘参加补习班利大于弊还是弊大于利’辩论会现在正是开始，双方开始阐述各自观点。”
我被分到了正方，我们组的一位代表胸有成竹地走上台，说到：“我们组认为参加补习班利大于弊。因为多学一样本领就多占一份优势，例如：作文班。
一场辩论会在接连不断的掌声中结束了。这一次，使我们懂得了每件事都是双刃剑，有好也有坏。
辩论会开始了，白家毅首先站起来他问：“严鸿诗你的作文为什么写的这么好?”其实他这是故意挖了个坑让严鸿诗往里跳，严鸿诗可没上当，她说：“是在课堂上认真听王老师讲才会写的这么好。”白家毅又站了起来，他的眼睛瞪得圆溜溜的，一只手放在裤子上，一只手正在摸着后脑勺说：“那你的好词好句有是哪里来的呢?”严鸿诗站起来停顿了几秒才回答说：“是有时候在课堂上积累的，有时候是在看书积累的.。”白家毅一听就抓住了这一点，他立刻说：“那还不是看书积累出来的，所以开卷有益。“严鸿诗哑口无言了。
第二轮开始了，白家毅反驳他们，而其他同学只是偶尔搭几句，突然殷天昊站了起来说：”杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神。“这是他们反反复停顿了很久，就在这时严鸿诗迅速站起来说：‘读万卷书，不如行万里路。“这是我们正方不知该说什么了。
后来白家毅反驳起来，每次白家毅起来时，总是会摸着后脑勺说话，时不时其他同学也会站起来反驳他们，我有事在想：高尔基说过一句话书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多数，从中启发，有进行了大量的实践。
王老师说：“‘读书破万卷，下笔如有神。’所以开卷有益，但是要选择有健康对我们有好处的书，不要看那些不健康的书。
今天上午，老师给我们开了一场辩论会，辩论的内容是新年是否要放鞭炮。我们班在有一半以上的人是不同意放鞭炮的，但是也有少部分的人同意放鞭炮，理由都很充分，让我们看看这场激烈的辩论吧，是正方赢了还是反方赢了？让我们视目以待！
首先，班长何狒狒给我们念了事例：爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹，五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆的气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题，一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摆。那么，春节到底该不该燃放烟爆竹呢？"。
其次，我们分了同意放鞭炮的正方和不同意放鞭炮的反方。我是反方。辨论会开始了，正方的仙人掌先发言："我认为春节为了烘托年的气氛可以放少量的鞭炮，为了不引发火灾，可以再在旁边准备一盆土或一盆水，以防万一，"我方席猴子又发言：“你出去放鞭炮还带一盆水？再说点燃了树怎么办？"正方小翟子又说：“注意点还就行了吗！"反方郭瞎瞎又说：“你点燃了树木是要犯法的，国家本来就杜绝放鞭炮。"我们吵得不可开交，半节课过去了，也没吵出个结论来。
老师便让我们四人一小组分角色交流，饼干是普通市民，豆豆是环卫工人，老猫则是鞭炮厂工人。我是消防队员。普通市民饼干说："爆竹这个东西呀，有利用有弊，利处是让人们开心，觉得很有仪式感，弊处是污染空气，容易引发火灾，豆豆你有什么看法？”“我做为一环卫工人，我觉得，污染空气这一点，我十个看重，我不赞同放爆竹，兔兔你呢？"我说："爆竹是一个危险的东西，它不仅会引续火灾，还会造成生命安危，我也不赞同。"。
最有，经过激励的辩论，反方胜利了。小朋友们，看节要抵御鞭炮的诱惑，珍爱生命，远离火灾！
老师把我们分成正反两方，剩下的同学是支持队，我加入了正方。“我认为开卷有益，古人不是常说读书破万卷，下笔如有神吗?再说，老师也常教我们，要读多一点书，可以丰富知识。”比赛刚开始，我方的柳叶晶就打“当头炮”。反方也不甘示弱，张还需马上站起来，说：“是吗?我看开卷未必有益，看那些不健康的书，过于迷恋，严重的影响了学习。”“是呀!张还需说得有道理。”“我觉得许多都像张还需说得一样。”台下议论纷纷。张还需得意洋洋地看了一下我方。我站起来，不紧不慢地说：“多看课外书，增添了生活的乐趣，又可以提高写作水平，这真是一举两得，所以，我认为开卷有益。”台下响起了一片热烈的掌声。我方的柳红也站起来，说：“我也认为开卷有益，可以开拓视野，显得成熟，有修养，举止大方，对人有礼貌``````“”我不同意，“我方未说完，反方的'张还需有站起来，他振振有词的说了起来，“在读课外书时，有些人没仔细读，浪费了宝贵的时间;还有些人只看书，不参加课外活动，对成长不利;还有些人不仅看书过分，还不注意眼睛，造成了深度近视”就这样，你一句，我一句，的家七嘴八舌地继续讨论着这个话题。
最后，老师宣布：“正方和反方大平，不是不能看课外书，而是要看好书，并且不能过度迷恋，导致学习成绩后退。”
今天，天空阴沉沉的，但教室里我们聊得热火朝天，像夏天一样。大家都在聊同一件事：今天下午的辩论会。广播响起，大家排好队，参加辩论会去了。
随着裁判员说：“辩手就位，辩论会即将开始！今天的辩论题目是，电子产品是否会影响学习？”灯光照到舞台上。我对天天说：“第三场‘世界大战’即将开战！”
“同感！”天天点了点头说。
不一会儿，正方的辩手发话了：“我认为电子产品的范围很大，就说iphone，ipad吧，是会影响学习的'。”
“且慢，它们有很多的知识可以教给我们，而且最近在用ipad上课呢！”反方辩手说。
“反方呀，你们太天真了！”正方一个看起来很厉害的辩手说：“近视眼，为了玩游戏成了近视眼呢？”
“看书，写字姿势不正确也能成近视眼。”反方声音响了起来。
太刁了，正方无言以对。
正方辩手在思索后说：“保持‘三个一’就行！”
裁判发话说：“扯太远了，回到电子产品。控制好时间就行了。”
正方辩手发话了：“万一，看着看着，把时间忘了呢？”“自觉一点。”反方辩手不依不饶，“有些人玩游戏走火入魔了呢，很不好！”
“比尔盖茨，微软公司老板，小时一直打游戏，现在是世界首富，‘玩’了一个世界首富出来。”
“太妙了！”
“但不一定是每个人都这样。”
“是有些人沉迷于游戏，但电子产品无罪。”
辩论还在继续……但我心中已有定论：“电子产品有益无害，合理运用即可。”
人们常说开卷有益，似乎毋庸置疑。但今天，我们的辩论会主题却对开卷有益提出质疑。正方觉得开卷有益，而反方觉得开卷未必有益。我是反方，开卷未必有益！
随着主席李晓塘的宣布，这激烈的辩论会便随即开始了，有些同学跃跃欲试，好想准备先发制人；也有些同学手握事先准备的资料，平静自如；还有些同学一言不发，专心倾听同学的.发言，十分专注。
已经很长时间过去了，还不见有一个能够彻底击垮对方的精彩发言。终于，有了一个来自正方的精彩发言，只见戚灏文不紧不慢地根据陆涵婷的发言开始了反驳：“刚才陆涵婷说带有暴力的黄色的书籍就像一个毒品，但书又不是毒品呀？”
戚灏文这一次的发言让我方哑口无言，我们大家沉默了好久，才看见了毛嘉熙发言，只见他也不紧不慢地站了起来，说：“书犹药也，善读之可以医愚。书就像药一样，分两种，第一种是好书就是灵丹妙药，第二种是对我们有害的书，就是致人于死地的药！”台下响起了热烈的掌声。
到了总结阶段了，只见丁老师宣布谁赢谁输的时刻了，我的心一下子提了起来，丁老师郑重其事地说：“反方赢了！”这是，我心中的一块石头也落了下来。“我们赢了！”
“叮零零、叮零零”上课了，在大同古汉城小学五（3）班的教室中，一场即将拉开帷幕，这是我们班开展的第一次辩论会，所以大家都翘首以待。
胡老师走进了教室，作为本次辩论会的主持人，她直接宣布：“今天辩论会的主题是开卷是否有益，辩论会正式开始！”正方和反方各派了三名代表冲上了“战场”。一场火药味十足的辩论会马上就要开始了。
第一轮正方派出曾雅莉就“开卷有益”给作为反方我们来了个“下马威”，而我方成员也不甘示弱，就“开卷未必有益”给对方送了个“回马枪”。第二轮开始了，我方直接派出了三员大将：谢涵烨、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先发言，就“开卷未必有益”的观点提出各种例证，字字珠玑、语出惊人，让对方简直无话可说！接下来的谢涵烨和李思如更是厉害，有条有理地说出我方“开卷未必有益”的其他观点，令人赞叹不已。在李思如发完言以后，正方立刻开始反驳，胡沛沛临危不乱、沉着冷静地应对着对方的各种问题，每次都能给予对方有力的回击，简直让人拍案叫绝。谢涵烨和李思如巧妙的配合着胡沛沛，也是争得面红耳赤，十分激动。胡老师则好似解说员一样：“正反双方各不相让，现在的竞争真是越来越激烈、越来越有看头了！”作为反方的我们一遍又一遍地击退了正方的种种反驳，使正方无话可说、无力反驳。我们都在想着胡老师肯定会宣布“反方胜”时，胡老师却大声说道：“今天的辩论会圆满结束，正方反方都是大赢家。”
“叮零零、叮零零”下课了，一场唇枪舌剑、散发着浓浓火药味的辩论会结束了。我们人生中第一次辩论会告诉我们：无论任何东西都会有它的两面性，一面好，一面坏，即使是书也不例外。所以，我们应该学会从不同角度去看待事物。
“书上有暴力场景怎么办？”“你不看就行了。”“那么……”一阵阵辩论的声音从五年一班的教室传出来。原来，我们正在进行辩论会。在前几天，全班同学都很渴望辩论会早点进行，所以大家都认认真真地准备资料。话题转回辩论会，大家知道有多激烈吗？下面咱们来看几个镜头：
镜头一：“我想问一下李何东同学，前几天咱们一起去图书馆，你不但借了两本书，还认为很好看。那你现在还认为开卷未必有益吗？”一开场，我就给了反方二辩手李何东一个“下马威”。“人家想看就看啦！”李何东不服气地说。“是吗？按你这样说，就是同意我方意见。你的立场有点怪哦。”我歪着脑袋反驳他，“呃……”李何东马上被我呛到没话说。再看看身边的同学，个个都朝我投向了钦佩的目光，有的还不停地说“高啊……”，我顿时觉得很有自豪感。
镜头二：“那么书上的暴力内容你们又怎样解释？你们说控制好自己不要看，那你不看不代表别人不看，这你能制止吗？”反方主辩手李旖晖正在用她富有攻击性的语言来质问我们，我们组霎时变得鸦雀无声，即便有几个人来反驳对方，可是在答句中有很多错误，反被对方抓住答句中的破绽来反驳我们。过了一会儿，李旖晖的一番话令我们目瞪口呆，也开始钦佩她那聪明的头脑：“按你们的话来说，一个人看了一本不好的书后，他应该不会跟别人分享，但是你们也不确定啊！万一那个人没有良好的意识，把书中的内容告诉另一个人，那就很有可能会一传十，十传百。这样书的祸害就不只是对一个人那么简单了。”
清脆的铃声打响后，辩论会结束了，同学们还沉浸在当中，但正反方所提出的问题是很值得我们作进一步的思考。此时，我们多么希望下一次辩论会早一点到来啊！
今天上午，我们班举行一场。
辩论会开始了，白家毅首先站起来他问：“严鸿诗你的作文为什么写的这么好?”其实他这是故意挖了个坑让严鸿诗往里跳，严鸿诗可没上当，她说：“是在课堂上认真听王老师讲才会写的这么好。”白家毅又站了起来，他的眼睛瞪得圆溜溜的，一只手放在裤子上，一只手正在摸着后脑勺说：“那你的好词好句有是哪里来的呢?”严鸿诗站起来停顿了几秒才回答说：“是有时候在课堂上积累的，有时候是在看书积累的。”白家毅一听就抓住了这一点，他立刻说：“那还不是看书积累出来的，所以开卷有益。“严鸿诗哑口无言了。
第二轮开始了，白家毅反驳他们，而其他同学只是偶尔搭几句，突然殷天昊站了起来说：”杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神。“这是他们反反复停顿了很久，就在这时严鸿诗迅速站起来说：‘读万卷书，不如行万里路。“这是我们正方不知该说什么了。
后来白家毅反驳起来，每次白家毅起来时，总是会摸着后脑勺说话，时不时其他同学也会站起来反驳他们，我有事在想：高尔基说过一句话书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多数，从中启发，有进行了大量的实践。
王老师说：“‘读书破万卷，下笔如有神。’所以开卷有益，但是要选择有健康对我们有好处的书，不要看那些不健康的书。
今天，我们班上举行了一场辩论会，辩题是“小学生上网利大于弊还是弊大于利。”同意小学生上网利大于弊为正方，同意小学生上网弊大于利为反方。
辩论会开始了，首先，正方的许诗琪一马当先，她说：“我方认为上网利大于弊，上网找学习材料对学习方面有好处。”听了她的话，我方的谭逸菁立刻站起来反驳道：“我不同意正方同学的观点，我认为学习上不懂的地方应该自己想，长期依赖电脑，形成了惯习，一遇到难题就上网查，会形成一种惰性。”谭逸菁同学的话迎来了反方同学的阵阵鼓掌声。忘着哑口无言的正方，我们个个都得意洋洋的。
正在这时，正方同学杨晓芸站起来说：“我们可以先自己思考，实在想不出来可以上网查。另外，上网玩下游戏放松一下学习压力也可以的嘛。”听了正方同学的话，我心里想：长期玩游戏会影响身体健康，还会导致视力下降。可我却不敢站起来说。
“我反对！”我方李嘉嘉也不甘示弱，“放松虽然好，可玩那些暴力的游戏会影响人的心理健康，长期上网对眼睛不好，对大脑也不好。”这句话赢得了双方同学的掌声，我暗自高兴想：哼！看你们还怎么回答。这时正方的许诗琪又站起来说：“我不同意，上网和不认识的人交流，谈话，可以结识更多的朋友。这有什么不好的呢？”听了她的话，我鼓起勇气，慢慢站起来，心里像是提了十五个水桶般——七上八下。我说：“和别人交流要分清好坏，小学生的辩别能力差，如果被别人骗了或拐了，怎么办？”我慢慢坐下，心里觉得自己说得话有道理。
这时老师一拍手掌喊了一声停，说：“这场辩论会不分胜负，因为上网有好处也有坏处，任何事情我们都要一分为二去看。”老师话音刚落，同学们鼓起了热烈的掌声，而这场，在这掌声中慢慢地结束了。
星期四下午第三节课，孔老师让我们举行一次辩论会。这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益。”分成“正方”“反方。”
辩论会开始了。孔老师说“正方组成一二两组，反方组成三四两组。同学们手里都拿着资料。开始，正方先说“人们看书，能在书中学到许多的知识，难道着不是开卷有益吗？”反方说：“某同学迷惑黄色小说和女同学走上了犯罪之道，这是开卷有益吗？”正方说：“开卷好，知识广，不用死记硬背。”反方说：“看不好的书，知识还能广吗？”……大家你一言我一语，争得面红耳赤。丁零零下课了，辩论会结束了。
辩论会结束了，在这次辩论会上，我知道了无论开卷有益无益，关键是靠自己。
诚实守信是中华民族的传统美德，有了它，中华民族才会发扬光大。就像《论语》里写得那样“民无信不立”，为了“究竟是该讲诚信还是善意的谎言”，我们进行了一场激烈的辩论会。
这不，大家有一天晚上就跃跃欲试，忙着收集有关资料，准备在第二天的辩论会上大显身手，将对手“打”个落花流水。
今天，教室里的气氛和往常不一样，处处都充满了火药味儿，双方辩手纷纷向对手们投去自信与高高在上的神情，眼神里都充满了“杀机”。
李家影和柳雨町走上讲台。她们是今天的主持人。“辩论会开始”这仿佛有着号召般的宣言，只要一说出口，“战争”就会打响。我们这些辩手各各都摩拳擦掌，抓紧时间“秒杀”对手，给对手一个下马威。
“开始！”终于开始辩论了，正方一辩王若涵捡到先机，她方的观点是无论如何都要讲诚信，哪怕是善意的谎言。她头头是道地说：“诚信是一种人人必备的优良品格。一个人讲诚信，就代表了他是一个讲文明的人。讲诚信的人，处处受欢迎；不讲诚信的人，人们就会忽视他的存在；所以，每个人都要讲诚信。”
而我们反方一辩寇起源也不甘示弱：“善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍诚信，要具体问题具体分析。”
双方一辩都说的头头是道，在座的同学们都情不自禁地为他们给予了热烈的掌声。这时，正方二辩刘津君这个很难应付的“大将”出马了！正方“观众”们都长长地舒了口气，似乎只要刘津君出双巴马，正方就胜券在握了。
刘津君似高昂着头的雄狮，声音洪亮无比：“善意的谎言本身就是谎言，这点是毋庸置疑的。说谎是欺骗，欺骗是不道德的。心理学专家的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。”不出我所料，下面爆发出一阵阵热烈的掌声，还有人叫“好”。
我们反方当然不会在气势上输给“对手”的。只见农耘“蹭”地从辩手席上站起来，用更加响亮的声音道“一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座的各位不会因此而指责他们不诚信吧？相反是恶意的真实，一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部署，有人认为他诚信吗？对敌人的诚信就是对国家的背叛啊！”“好！”“太好了！”“农耘，你真了不起！”农耘话音刚落，下面就连连叫好，为我们出了口气。
最后，就等着决出胜负！霎时，教室里鸦雀无声，大家连大气也不敢出。“双方都旗鼓相当，最后的结果是——平局！”主持人宣布道。
耶！大家一起欢呼道。
伴随着悦耳、轻快的铃声，全班同学期盼已久的辩论会便来到了我们身边。
我们辩论的主题是“小学生上网聊天好处多与小学生上网聊天坏处多”。刚辩论没多久，对方朱祖煜提出了一个问题让我们来解答，还没有等她说完，我便一下子站了起来，可是由于过度紧张，想好的内容竟然一个字都说不出来了。“放松，放松”，我不断迫使自己冷静下来。因为我可是我们这边的主辩手呀。
这时，对方刘桐菲站起来发言：上网聊天可以结交更多的朋友，不是有句话说“朋友多了好办事嘛！”说完这些，她显得异常兴奋。我不慌不忙地站起来反驳：“很多同学都是因为在网上和朋友聊天聊得尽兴而入迷，从而忘记了时间，忘记了写作业，经常这样，那不就影响学习，影响视力了吗？你眼睛近视，不就是经常上网聊天的缘故吗？”我一口气说了这么多。
“我眼睛近视，可不是因为聊天，而是经常看书看的。”刘桐菲辩驳道。
“眼睛近视就更应该不能上网聊天了，这样下去，眼睛岂不是更近视了？”我方的牛宗明反驳道。
好呀！