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教育论文是对教育现象和问题进行研究和分析的学术文章，阅读这类论文是教育工作者和研究人员不可或缺的一部分。在阅读教育论文的过程中，我深深地意识到它对我个人和职业发展的重要性。通过阅读论文，我不仅增加了对教育研究领域的了解，还提高了自己的思维和分析能力。以下是我在阅读教育论文时的一些心得体会。
首先，阅读教育论文可以拓宽知识面。教育论文通常会关注一定的研究领域或问题，并在这一领域中探索新的理论和实践。通过阅读这些论文，我可以了解到最新的研究进展和学者们的观点。例如，在阅读一篇关于互动教学的论文时，我了解到了互动教学的定义、目标和方法，以及它的优势和实施上的挑战。这些知识不仅让我对互动教学有了更深入的理解，也为我在实际教学中运用互动教学提供了借鉴。
其次，阅读教育论文可以提升思维和分析能力。教育论文通常会采用科学的研究方法和严谨的逻辑推理，这要求读者具备批判性思维和分析能力。在阅读论文的过程中，我尝试着理解作者的研究问题、研究方法和研究结论，并思考其中的逻辑关系和论证是否合理。同时，我也会思考自己对这些观点和结论的看法，并提出自己的疑问和思考。这个过程让我不断地思考和反思，提高了我的分析能力和批判性思维。
第三，阅读教育论文可以启发创新和改进教育实践。教育论文通常会探讨教育实践中的问题，并提出新的思路和方法。通过阅读这些论文，我可以了解到不同的教育实践并从中获取灵感。例如，在阅读一篇关于个性化教育的论文时，我了解到了个性化教育的理念和实施方法，以及它对学生学习和发展的影响。这激发了我思考如何运用个性化教育的理念和方法来改善自己的教学实践，并尝试着在课堂上进行一些具体的改进。
第四，阅读教育论文可以帮助我提升科研能力和写作能力。教育论文通常要求作者采用科学的研究方法进行研究，并将研究结果结合前人的研究成果进行分析和解释。通过阅读这些论文，我可以学习到如何进行科学的研究以及如何将研究结果进行系统的整理和呈现。同时，我也可以学习到如何组织思路和运用逻辑来写作清晰、准确的论文。这对我今后从事教育研究和撰写论文有着重要的指导意义。
最后，阅读教育论文可以加强我对教育研究领域的兴趣和热情。教育论文是教育问题深入研究和讨论的载体，它帮助我理解和认识到教育是一个复杂而多维度的领域，需要我们不断地思考和探索。通过阅读论文，我对教育研究的广阔和深度有了更全面的认识，并对未来在教育领域的研究和实践充满了兴趣和热情。
综上所述，阅读教育论文对我个人和职业发展有着重要的作用。通过阅读论文，我不仅增加了对教育研究领域的了解，还提高了自己的思维和分析能力。同时，阅读论文也激发了我对教育研究和实践的兴趣和热情。因此，我将继续保持阅读教育论文的习惯，不断积累知识和提升自己的能力。
摘要;在当前高职财经类教育实施过程中，虽然经过长期的发展财经类教育已经取得了一定的改革和进步发展，但是通过对实际情况进行分析可以看出，在现阶段针对一些理论性知识的教育仍然存在弊端。特别是在将经济学、管理学这类理论性比较强的知识如何转化成为学生的实际操作能力，成为教师重点研究方向。因此，本文针对高职财经教育管理中现存的问题进行详细分析和研究，并且结合实际情况提出有针对性的意见措施，为财经类学生的专业素质和就业水平提升提供有效保障。
关键词高职财经教育管理问题对策
高职财经类专业在经过多年的发展，无论是在专业教育水平或者是在人才培养方面都取得了明显的进步。与此同时，高职财经类专业改革和创新也取得了一定的成效，特别是在现阶段科学技术不断大力发展的形势下，越来越多的教育模式被应用到教学当中。比如工学结合、实训基地的建设、学分制等不同模式的落实对学生的学习和教育水平提升而言，具有实质性影响和作用。但是，在财经教育过程中，如何将经济学、管理学这些理论性比较强的知识转化成为实际操作能力的锻炼，无论是对学生或者是对教师而言，都是一项巨大的挑战。
即使是操作性知识或者是技能，但是由于专业对其产生的限制作用，所以也会导致学生很难投入到真实的环境当中去进行实践。如果长此以往地按照这种方式进行教育，财经类学生的核心能力以及专业技能水平的提升很难得到有效保障。所以针对这一现状，财经类专业的改革和发展必须要与时俱进，提出新的思路，为学生的日后就业、高职院校的发展打下良好基础。
1高职财经教育管理的实施特点分析
课程的设置上要根据学生不同专业细分情况对其进行有针对性的教学，而任意选修则是根据学生的自主学习意愿进行规划设计。总而言之，如果从财经类各个专业课程的实际设置情况进行分析，可以看出课程的设置与本科院校之间在某种程度上是能够呈现出一致性特征的。但是这种状态就失去了高职院校的价值意义，高职院校主要是为了为社会输送专业性人才，人才的技能素质、实践操作技能水平以及综合素质等需要达到一定标准和水平，但是在当前的财经类课程设置上却并没有将这些特征充分体。除此之外，如果将专业方向作为出发点进行分析，在现阶段学生能够选择的范围比较小，对学生的个性发展以及职业技能发展而言，会产生一定的阻碍性影响。
2高职财经教育管理中现存的问题分析
2.1目标不明确，缺乏进取心
在针对当前高职财经教育管理中存在的问题进行分析的时候，对学生的实际情况进行调查研究，通过对某学校的调查研究结果可以看出。在现阶段学生对自己上学的目的并不是很清楚，严重缺乏进取心，甚至有很多学生给出的回答是因为家长的要求，所以才进入到高职院校就读。很多学生在进入学校之后，马上就有“解放”的念头，另外还有很多学生进入到高职院校的根本目的就是为了获取证书。就是在这种环境下，学生放低了对自己的要求，不仅没有日常学习的紧迫感，而且还不思进取，好像对任何事情都抱有积极性，但是唯独对学习呈现出迷盲、消极状态。
2.2学生自主性不强，成绩不理想
在进入高职院校之后，无论是学习方面或者是在学生的日常生活方面，都少了家长和教师的严格管制，也不会再有初中、高中的考试压力，所以学生很容易失去学习的主动性。与本科生相比，高职学生的自主学习性意识和观念并不强，很多学生不仅没有及时转变自己的学习角色，养成良好自主学习的意识和能力，反而将中学时代的一些不良习惯代入到现阶段的学习当中。由于高职院校的生源本身基础都比较差，所以在知识的学习和接受上要比其他学生慢一些，这样不仅不利于培养学生的学习信心，而且还会导致学生的压力过大[5]。高职院校补考率当前已经达到15%至20%，并且仍然有上升趋势。
3提高高职财经教育管理工作的途径和对策
3.1加强思想政治教育
在针对高职财经教育管理中的各类问题进行分析的时候，要结合学生、学校各自的特点，尊重学生的个性化差异，与学校的教育理念进行有效结合，这样才能够提出有针对性的解决对策。为了提高高职财经教育管理工作的质量和效率，在具体操作中，可以加强学生的思想政治教育。思想政治教育无论是对任何一个阶段的学生而言，都是非常重要的教学内容，能够帮助学生树立正确的价值观念，让学生的行为道德能够规范化、标准化。思想政治教育的存在就是将正确、科学的理论逐渐转变成为人们日常生活当中可以接触到的理论，只有在科学合理的理论指导下才能够让学生树立正确的“三观”，帮助学生树立其远大的奋斗目标。
高职学生本身的思想比较活跃，无论是生理或者是心理发展都比较成熟，但是在针对某一些问题进行分析的时候，缺少全面性。针对这一现状，加强思想政治教育力度，对学生树立正确“三观”而言，具有非常重要的影响和作用。这样不仅有利于帮助学生树立良好学习意识，养成自主学习习惯，而且还能够有利于教师的日常管教。但是在对高职学生进行思想教育的时候，要注意方式方法的应用，要利用真实情感对学生起到一定的感化作用，如果只是单纯的说教很容易让学生产生逆反心理。同时，可以开展一些与学生思想意识比较贴近的主题活动，实现寓教于乐。比如邀请一些成功人士举行一些专题报告会，这样不仅能够为学生树立正确的目标，而且还能够增强学生的信心。除此之外，教师还可以组织学生参与一些实践活动，比如开展“走进社区，关爱他人”等活动，让学生在参与这些活动的过程中，能够意识到责任感的重要性，让学生的思想意识得到提升。
3.2积极开展职业生涯规划辅导
高职院校存在的目的就是为了能够为社会输送专业性人才，满足现代社会对不同人才的个性化需求，特别是对财经类专业而言，更是如此。在职业生涯规划辅导开展过程中，由于高职学生本身存在很多特点，同时缺乏教师指导，所以很容易导致学生在学习时缺乏主动性和创作性，不仅自己的目标不够明确，而且还不善于规划。因此，针对这一现状，教师要引导学生结合自己的实际情况做好职业生涯规划。除了要将职业生涯规划融入到教学内容当中之外，还要根据实际情况制定出一套完善人才培养的措施和方案，聘请一些资历比较高的教师对学生进行课程讲解。这样不仅有利于帮助学生对自己的日后就业定位提供合理帮助，而且还能够帮助学生在实践中不断完善对自己的未来职业规划。
4结语
综上所述，虽然高职财经教育管理实施过程中，会由于各种因素影响导致其问题很多，但是高职院校是为社会输送专业人才的专业性院校，所以在针对财经类教育管理问题进行处理的时候，要与专业特征进行有效结合，在加强学生思想政治教育的基础上，能够帮助学生开展有效的职业生涯规划，为学生日后就业提供有效保障。
参考文献
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[5]雷培梁.人的城镇化进程中的教育发展问题研究———以福建省为例[d].福州:福建师范大学,20xx,5.
第一段：引言（引起读者兴趣）
作为培养人才和推动社会发展的重要手段，教育论文在教育领域起着举足轻重的作用。因此，阅读和分析教育论文成为教育工作者和研究人员提升自身素质和水平的一个重要途径。在阅读过程中，我不仅从中获益良多，而且对于教育问题的认识也进一步深化了。下面我将分享我在阅读教育论文中的一些心得。
第二段：抓住关键问题
阅读教育论文时，我发现关键问题在于如何抓住论文的中心思想和核心观点。一篇教育论文要通过大量的文献综述、理论阐述和调查研究来支撑论证，而我们阅读时需着重关注论文的提出背景、研究目的和成果总结。通过抓住这些关键问题，我们可以更好地理解作者的论述逻辑和深入思考这个问题。
第三段：借鉴学术研究方法
教育论文不仅在理论层面上具有重要价值，同时也给我们提供了一种科学的研究方法。在读教育论文时，我发现研究方法的论述是非常关键的。学术研究方法的科学性和合理性直接决定了研究的可信度和可行性。通过借鉴论文中的研究方法，我们可以在实际教育工作中更好地设计研究方案和采集数据，提高自身的研究水平和能力。
第四段：反思教育实践
除了了解科学研究方法外，教育论文还给我们提供了一个反思教育实践的重要平台。教育实践是教育改革和创新的基础，但在实践中难免会遇到各种问题和困难。通过阅读教育论文，我们可以了解到教育问题的症结所在，归纳出一些实践经验和启示，从而更好地指导教育实践解决问题。
第五段：持续学习的重要性
阅读教育论文的过程不仅是获取知识的过程，更是一种尊重知识和不断学习的态度。在快速发展的社会中，知识更新迭代速度越来越快，而只有不断学习、紧跟时代步伐，我们才能有机会站在教育改革的前沿，引领教育的发展。因此，持续学习是每一位教育工作者和研究人员的必备品质。
结语：
通过阅读教育论文，我深刻感受到了其对于培养教育人才和推动教育发展的重要性。同时，我也意识到了学术研究方法和反思教育实践的价值和意义。作为一名教育工作者，我将继续保持持续学习的态度，积极阅读教育论文，以不断提升自身素质和能力，为教育事业的繁荣和进步贡献自己的力量。
第一段：引入教育论文的重要性（200字）
教育论文作为教育领域学术研究的重要产物，对于教育发展和教育实践具有重要的指导作用。教育论文是教育工作者进行深入研究和探索的成果，它通过对教育现象的观察、实证研究和理论分析，提供了可行的解决方案和有效的教育方法。因此，对于教育从业者来说，阅读和研究教育论文是不可缺少的一环。
第二段：有效阅读教育论文的技巧（250字）
阅读教育论文并不是一件简单的事情，要想从中获取有效的信息和启示，就需要具备一定的阅读技巧。首先，要善于筛选，选择那些与自己研究方向相关的论文进行阅读，避免浪费时间和精力。其次，要注重阅读的深度，不仅仅是表面的内容，还要关注作者的论证思路、方法论以及数据分析等方面。此外，要善于提问，不仅对论文本身提出问题，还要思考如何将论文的内容与实际工作相结合，进一步提升自己的教育实践能力。
第三段：阅读教育论文的心得体会（300字）
在阅读教育论文的过程中，我深切体会到了教育研究的重要性和挑战性。教育问题的复杂性和多变性需要我们深入思考和全面把握，而教育论文正是这种深入思考的产物。通过阅读教育论文，我逐渐理解了教育问题的复杂性，学会从多个角度去思考和解决问题。教育论文所呈现的大量数据和研究成果也让我认识到了科学研究的重要性，只有在科学的基础上才能更好地推进教育改革和教育实践。
第四段：教育论文的启示和借鉴（250字）
阅读教育论文不仅仅是为了了解教育问题，更重要的是能够从中获取启示和借鉴，为自己的教育实践提供有益的思路和方法。教育论文中的理论分析和实证研究可以给予我们深入思考和认识问题的能力，帮助我们更好地提出问题和解决问题。此外，教育论文还可以为我们提供实用的教育方法和策略，为我们的教育实践提供指导和支持。因此，阅读教育论文不仅是为了获取知识，更是为了改进自身的教育能力和素质。
第五段：总结与展望（200字）
通过阅读教育论文，我深刻认识到教育研究和教育实践的紧密联系，它们相辅相成，共同推动着教育进步和发展。只有通过深入的教育研究和学术交流，才能推动教育的创新和变革。因此，今后我将继续加强对教育论文的阅读和研究，不断提升自己的教育素养和能力。同时，我也希望更多的教育从业者能够重视教育论文的阅读和研究，以提升自身的教育能力，为教育发展贡献力量。
随着人类社会文明程度的提高，现代文明病，也诱发产生了。同时，工业化程度进一步提高导致环境污染加剧。这些由于社会发展所带来的不良结果，已在某种程度上对人类的健康与正常的生活构成潜在危害。为此，时代赋予体育教育以新的历史使命，并提出许多新的课题，客观上要求我们必须突破传统体育教育价值观，从更加丰富的层面看待体育教育与人的发展以及社会发展之间关系，理应把“促进学生身体健康”的传统体育价值观同“学会生存的必要知识和技能”这一新的教育价值观有机地结合起来，建立一种符合时代要求和现代社会发展形势的全新体育教育价值观。
体育教育应配合学校教育，致力于解决人类更好地生存这一新课题，使体育教育更好地为满足人类生存的多重需要和改善人类生存状态服务。
1体育教育与人类生存需要的关系
美国心理学家马斯洛提出的需要层次论，深刻地揭示出人类自身需要的本质。人类五个层次的需要与人对体育教育的需要本身就有着内在的联系。这是体育教育本质功能的表现，无论是自我价值实现，自我尊重的需要，还是自我安全、社交的需要，都与体育教育有着广泛的联系。
人类的生存需要除了人能动地改造物质世界以满足自身外，还有人类生存需要所反映出的客观性，人不得不受到由人们的生存条件、生存能力、生存方式所决定的生存状态的影响和制约。人类如何生存发展，这就需要解决人类怎样掌握生存和发展所必备的知识、技能和形成各种本领，养成良好习惯等。体育教育应在解决人类所需的这些实质性问题上发挥出自身应有的独特作用。从目的来看，体育教育应是为人类身心健康与人的发展服务的；从过程来看，应是一种有效地掌握体育基本知识、技术和技能体育以及卫生保健常识、技能的学习过程，是一种教与学的过程；从内容来看，应包含有人类生存与发展所需要的各种生存能力的形成与提高的内容。
我们不仅仅在理论上认清身心培育的教育属性，而应在身心教育的实践中充分反映出具有教育属性的身心培育活动。那种在实践中单一的运动性和活动性用来达到身心培育目的的做法以及把它简单地看作也是一种体育教育性质活动的观念是错误的。这只能反映出我们某些体育教育工作者在认识体育教育本质问题上，还存在着不足，具有不完全性和不深刻性，仅仅看到了体育的特殊性，没有看到教育的普遍性。
人们知道，当婴儿开始伸展四肢，幼儿开始学习走路时，表明每个人都具备基本活动的能力，它仅仅是运动的原始状态，包涵了体育运动要素中的一些而不是全部，这还与婴儿自发的本能需要有关，并未构成内涵深刻而丰富的科学性体育运动。它的本质理应是让人们通过一般教与学的活动过程，去掌握知识、技能以及科学锻炼身体的方法，去学会人类生存与发展所必备的某些生活能力和本领。只有这样，才能达到体育为人类生存发展服务的终极目的。
体育教育过程应是一种理论、实践、再理论、实践的过程。需要把握的体育知识、技术和方法以及体育卫生保健常识和技能运用于体育运动实践和人类生活实践中去的，这是体育教育的根本特征。
人的需要与人对体育教育的需要有着多方面的联系。随着社会的进步，体育（广义）功能也在不断拓展，这种拓展又意味着体育教育与人们社会生活方面的联系日益加强，意味体育教育在满足人类生存与发展的需要上，无论在广度上还是深度上都在不断地延伸。这就要求我们在体育教育发展中，充分考虑到社会需要与个人需要的融通、物质需要与精神需要的平衡、短期与长远需要的兼容等问题。从现阶段社会发展的趋势看，我们学校体育的着眼点应放在培养学生的生存能力、自我指导锻炼能力、体育运动能力等方面上来。其中，使学生学会和掌握各种基本的生活技能，养成各种良好的生活习惯，无疑对于学生适应生活，更好地生活都具有重要的现实意义。
2体育教育在人类生存能力发展中的重要意义
体育教育过程包含着两个重点，一是人的内发性自尊、自强、自爱、自我价值实现的需要。二是人的身心健康发展的需要。而体育教育则可通过促进学生能力发展的学习过程，使他们多方面的需要得到满足和实现。
传统体育教育注意力仅仅局限在发展学生在校期间的身体上，忽视学生各种能力的发展。要学会生存，在体育教育中就不能仅以发展学生的身体为满足，还必须从广泛的领域，培养他们适应未来新生存环境的各种能力，成为能够适应未来生活需要的现代人。
事实上，正确的走、站、坐、卧的姿态，良好的作息和饮食卫生，用眼和脑的卫生常识；游水能力；各种自我防卫技巧；防火常识；基本的运动创伤救护常识和方法；交通安全常识等体育卫生保健的内容，都与人类生存与发展的需要紧密相关。
由此可见，体育教育的目标应是长远和近期目标的统一，今后大、中、小学校体育教材内容应是丰富多样的、有效实用的。
3未来体育教育对人们生存方式的影响
当代体育教育同样面临着社会生产和社会各方面变革所带来的一系列挑战，工业化程度的提高，脑力劳动量的增加；环境污染的增加；工时缩短出现闲暇时间增多；居住条件的改善，人际交流机会减少，这些现实问题都给体育教育提出了许多新的课题。要适应未来变迁和发展的客观要求，必须对传统教材内容进行修改、筛选和必要的补充，对教学素材进行全面改革，只有这样，才能更好地发挥体育教育在生存与发展服务中的重要作用。
因此，健全和发展体育教育，加强体育教育与社会的联系，使它的发展和科学社会主义健康向上的生活方式密切结合起来，具有一定的历史意义。
教育
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自从进入大学以来，写论文就是必修的学术任务之一。然而常常会发现，许多人在写作的时候有很多问题，比如论文的选题、论文结构的搭建、引用准则的应用等等。因此，各种关于学术著作的阅读，如《学术论文写作》、《写作学习与教学》等优秀书籍也逐渐成为了我们的日常阅读习惯之一。 在这个时候，早读心得体会更是一份对写作提高的支持和帮助！
第二段：为什么要早读论文
早读论文是提高写作水平的有效手段。在阅读学术论文的过程中我们可以了解到很多关于写作的技巧和方法。学习优秀论文的写作技巧，可以提高自己的写作水平，表达更加清晰准确有力的观点。同时还能够帮助检验我们的研究设计是否科学合理，提高对论文内容的准确理解和解读。
第三段：早读论文的具体操作
早读论文的方法有很多，不同的人有不同的阅读习惯和方式。我一般的做法是，选择一篇与自己研究课题相关的优秀论文，先浏览一遍，过一遍目录，大致了解全文内容和主要结构；接着细读摘要和正文，记录下自己认为比较重要的研究方法和结果，同时还可以记录下自己的一些疑问和想法，以便后续深入研究和讨论。
第四段：早读论文的收获
早读论文相当于模仿优秀大牛的写作和思考方式，进而吸收其丰富的学术经验和写作技巧。在这个过程中，我们还可以发现很多值得借鉴和学习的点子和思路，从而提高我们的创新能力，并为自己开发出更多的研究方法和技巧提供了指导和借鉴。
第五段：总结
我们需要认识到，早读论文并不是评分标准，而是提高自己写作水平的有效途径。在这个过程中，我们要保持谦虚、虚心学习，不断反思自己，及时总结和调整自己的论文方向和写作思路。要持之以恒，不断积累，相信在不久的将来，我们一定可以写出高水平的学术论文。
摘要:当前，我国城乡学前教育存在较大差异，最为突出的是城乡教师队伍、教育投资、教育机会和教育质量等方面的差距。为了缩小这种发展差异，促进城乡学前教育均衡发展，有必要对这些差异因素进行分析，并拟定针对性较强的改进方案。接下来，本文将对公平视域下中国城乡学前教育发展差异进行探讨。
关键词:公平视域;中国城乡学前教育;发展差异
学前教育的实施效果关乎着幼儿的智力发展和健康成长，但是，就我国当前学前教育发展情况来看，城乡学前教育存在较大的发展差异，总体上农村学前教育的整体水平较低，不利于农村幼儿的健康发展和成长。为了改善这种局势，缩小城乡学前教育之间的差异，实现两者均衡、健康发展，应当采取积极措施加快农村学前教育建设，改善农村学前教育的环境，提升农村学前教育的质量。
一、城乡学前教育的发展差异分析
(一)教师队伍方面的差异
首先，从教师入职门槛来看，城市幼儿园对教师的学历要求较高，而在我国农村地区，幼儿园对教师普遍没有太多的学历要求。因此，一般而言，城市幼儿教师的学历起点比农村幼儿教师的学历起点要高。同时，从入职以后的情况来看，城市幼儿园比较重视教师的职称评定和考核，教师为了增强自身竞争力，往往会进行深层次的专业学习;反观农村幼儿园，很少会对教师的职称提出明确要求，尽管部分教师会重视自我提升，但由于农村条件有限，教师缺乏专业学习和交流的机会。也就是说，由于城市幼儿教师接受过高等教育、拥有高学历，专业水平和综合素质都较高，加上能够通过再学习和深造实现自我提升，教师的教学实力便更强。所以，城市幼儿园有着庞大的高素质教师队伍。而农村幼儿教师本身就很少接受先进教学理念的熏陶，加上这部分教师难以有机会进行深造，因此农村幼儿教师的教学能力和水平很难得到有效提高，教师队伍的素质相对较差。由此可见，城乡学前教育存在教师队伍方面的差异。
(二)教育投资方面的差异
由于城市经济发展水平较高，幼儿园的教育资金也较充足，能够为学前教育投入较大的人力、物力和财力。幼儿园拥有的教学资源(人力资源和物质方面的教育资源)较丰富，而且也具有持续改善和加强基础设施设备建设的能力，使得幼儿园可以不断完善教学设备，更新体育、娱乐设施，保证幼儿能够接受较好的学前教育、享受优质的教育待遇[1]。但在农村，由于经济发展水平较低，幼儿园的教育资金投入相对较匮乏，无法以充足的资金来进行基础建设，教学设施设备等也无法定期进行检修、维护，加上教学资源相对较少，因此难以充分提起幼儿的学习兴趣，教学效果难以得到有效保障，教育质量和效率都远不如城市幼儿园。可以说，城乡经济发展水平的较大差异，导致了两者在教育资金投入、教育资源的开发和教育方法等方面的差距，对学前教育的效果产生了很大的影响。
(三)教育机会方面的差异
在我国，城乡学前教育机会的差异较显著，集中体现为城乡幼儿园的数量和质量差异较大。在城市，幼儿园的数量较多、规模较大，教学设备和体育、娱乐设施都较齐全，环境也较好，因而幼儿园的质量相对较高。同时，多数幼儿园有明确的教育目标、内容和计划，能够有效满足幼儿的学习需求，有助于幼儿健康成长和发展。反观农村幼儿园，不仅幼儿园数量较少、规模较小，能够获得学前教育机会的幼儿不到50%，而且大部分幼儿园的设施设备不够完善，教学环境也较差，因而幼儿园的质量普遍不高，幼儿的学习、生活和发展得不到保证。总体来说，我国农村地区的学前教育起点比城市要低得多，两者在教育机会方面存在较悬殊的差异。
(四)教育质量方面的差异
首先，城市幼儿比农村幼儿的入学准备更充足。有研究证实，如果幼儿家庭的社会地位和经济实力较高，幼儿在进幼儿园之前的数学准备、语言准备和学习品质等都更高，幼儿在学习过程中的认知发展、学习方式和语言能力也相对更高。很明显，从整体情况来看，农村家庭比城市家庭所拥有的经济实力和社会地位都更低。因此，和城市幼儿相比，农村幼儿所做的入学准备要差一些。正因为如此，尽管当前农村幼儿园的入园率越来越高，但幼儿的学习方法和知识接受能力无法达到城市幼儿的水平。所以，农村幼儿比城市幼儿的学习质量要差。其次，由于农村教师的教学能力相对较低，没有合理运用个体差异化的教学方法，自身引导作用也未能充分发挥，致使教学质量难以有效提升。因此，城乡在学前教育质量方面存在较大差距。
二、基于公平视域下农村学前教育均衡发展的探索
(一)加强对农村教师队伍的培养和培训
第一，要提高农村幼儿教师的准入门槛，对教师队伍进行科学规划。为此，不仅要相应提高对教师的学历要求，同时在选拔教师的时候，要对其专业知识、教学水平进行整体考核，以确保所选幼儿教师的专业素质和实际教学能力。第二，要重视农村幼儿教师的业务培训，对教师业务水平进行整体优化。例如，可以定期组织幼儿教师参加理论知识以及教学、管理实践方面的培训，向教师介绍国内外先进的教育思想和教育理念，并对实践中所需要的课堂教学技能和管理技能进行实操训练，进一步提升幼儿教师的专业水平和实际应用能力[2]。在结束课程培训后，要及时对幼儿教师进行理论和技能考核，以确保幼儿教师的培训质量和效果，促使教师能够将这些知识和能力灵活运用到实际教学过程中去。同时，也可以定期邀请丰富实践经验的学前教育专家、学者来幼儿园进行讲座，使幼儿教师能够接受先进思想观念的熏陶，跟上时代的步伐。还应该加强教师的自我反思意识和能力，实现教师的自我提升。
(二)加大对农村学前教育的扶持
首先，政府要加大对农村学前教育的政策扶持。地方教育部门可以拟定有关政策，增加农村幼儿园的数量，提高农村幼儿园的建设要求，优化农村幼儿园的设施设备和教学环境，提高农村幼儿园的整体质量，为农村幼儿提供更多的教育机会[3]。其次，政府要加大对农村学前教育的资金投入，以有效缓解农村幼儿园的办学压力，确保农村幼儿园可以有更多的教育资金来完善教育资源、加强基础建设，促使幼儿教师能够有的放矢地开展学前教育工作。再者，由于城乡学前教育的差异很大程度上是由地方经济的发展不均衡导致的，政府有必要加大对农村地区经济发展的支持，以有效缩小城乡之间的发展差距。
(三)重视城乡幼儿园之间的交流与合作
为了进一步提高农村地区学前教育的水平，有必要加强城乡地区幼儿园之间的交流与合作，以使农村幼儿园能够在交流合作过程中接触到更加先进的教育理念，并从城市同行那里获得更多的教学经验和资源。城市幼儿园可以定时定期派遣幼儿教师去农村地区进行讲学，农村幼儿园也可以定时输送幼儿教师去城市进行学习，加强城市和农村幼教机构之间的交流与合作。在这个过程中，双方教师可以通过知识讲座、课堂教学等多种方式实现有效的交流和互动。使农村幼儿教师更加直接地通过业务培训学习到先进的教育理念和教学经验。一方面，城市幼儿教师可以在对农村幼儿进行课堂教学的过程中了解农村幼儿的认知水平、学习情况，自己也获得更多的教育体验;另一方面，农村幼儿教师能够在城市幼儿教师的引领下，学习城市幼儿教师的成功经验，和城市幼儿教师共同探讨优化农村幼儿教学的具体措施[4]。这对改进农村学前教育策略、缩小城乡学前教育差异有较好的帮助。综上所述，我国城乡学前教育发展差异显著，为了提高城乡学前教育的水平，实现城乡学前教育的均衡发展，一方面应当正视这种发展差距，一方面应该及时采取有效措施进行改善。政府部门要加大对农村学前教育的政策和资金扶持，以便有效地缓解农村幼儿园办学压力，并适当提高农村幼儿教师的准入门槛，加强农村幼儿教师的业务培训，有效提高幼儿教师的专业水平和教学能力。还应出台具体措施，加强城乡幼儿园之间的交流合作，提升农村幼儿教师的先进教育理念，使农村学前教育获得整体的发展。
作者:张玉暖 单位:石家庄幼儿师范高等专科学校
参考文献: