作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
案例背景:
这个活动之前我们的孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三角形、梯形等平面图形的本质特征,为本次活动的教学作好了一定的知识、技能准备。《指南》发展目标指出:初步感知生活中数学的有用和有趣,并在指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述。能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类。由于这次是活动相当于复习活动。所以我觉得可以通过各种有效、操作活动,让幼儿反复感受,从而实现将教育游戏化、生活化的原则。
活动目标:
1.能地辨认常见的几何图形,并能和实际生活相联系。
2.引导按颜色、形状的特征进行分类。
3.激发幼儿学习数学的兴趣,使幼儿在活动过程中保持愉快的情绪。
案例描述:
一、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识
1.引导语:这是一个神奇的口袋、里面藏着许多东西,我们现在一起来瞧瞧有什么。
2.请幼儿依次说说生活中哪些东西像长方形、正方形、三角形、圆形、梯形。
引导语:那小朋友想想生活中有哪些物品的面像圆形?
分析:这一环节,充分吸引了幼儿的兴趣,小朋友都在兴致很高的想发泄口袋还会有什么,但唯一不足的就是教师可以展示些图形实物的图片如:圆形硬币、长方形的积木等。
二、分一分,请幼儿按照特征给图形分类
1.出示分类筐,动手分一分。
2.小朋友操作,教师指导
3.请个别幼儿展示在投影仪下展示自己的作品,并说说自己的分类理由。
分析:帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望,但我觉得在在活动中我可以多些个别回答和集体回答的机会,让幼儿的幼儿口语表达、反应和观察的能力能得到发展。
三、游戏“图形找朋友”
1.小朋友自由选择几何图形,贴在胸前。
2.教师讲解游戏规则:
规则:放音乐,请幼儿可以边做动作边找朋友,音乐停,小朋友要找到与自己图形相对应的朋友。第二轮,可以互换图形。
分析:我觉得这个游戏小朋友还是有兴趣的,但相对于中班的幼儿好像没有挑战性,我想可以多增加一些游戏的难度,让幼儿能更全身心的投入。
四、看一看,启发幼儿用几何图形拼图。
1.出示小鸡图,请幼儿说出是用什么图形拼成的,每种图形各有几个?、
2.出示房子图,请幼儿说出拼成的图形是什么,每种图形各有几个?
3.请幼儿用小图形卡自由快乐地拼图。
分析:在拼一拼这个环节,有很多幼儿拼出了房子、汽车、大树等,并且能讲述是用圆形做轮子、用长方形做车厢,来拼一辆货车。我感觉的.幼儿的自主性、独立性、创造性得到了发挥。进一步巩固幼儿对图形的认识。
活动反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动是比较枯燥、单调,容易使幼儿失去兴趣。所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过活动,达到了目标预设的要求。开展的拼图游戏环节,比较符合幼儿的兴趣和经验,激励了幼儿自主探索。
在授课后,也从授课过程中折射出一些自己平时没注意的习惯,比如,最大的就是我在语言方面不够幽默,幼儿操作时间不够充足,没有创设幼儿交流的机会。在以后的活动中,我应该多多注意,加以改进,向有经验的老师多请教。合理安排活动时间,为幼儿预留充分的自护空间,日常活动中规范语言,为幼儿传递良好的语感。
活动设计背景
最近,班上有少数的幼儿喜欢去找他人拿东西玩,也忘记还了。为了教育他们做个诚实的孩子来设计本次活动。
活动目标
1.培养幼儿为人诚实,不占小便宜的良好品质。
2.使幼儿学会关心同伴,帮助同伴。
教学重点、难点
重点:使幼儿懂得诚实的重要性,使幼儿做个诚实的孩子。
难点:教育幼儿愿意做个诚实的孩子。
活动准备
故事《面包没了》
活动过程
一.讲述故事,使幼儿了解故事内容。
了解:
1.明明的面包哪儿去了?
2.明明没了面包哪儿去了?
3.强强多吃了面包,这样做对吗?为什么?
4.后来强强主动承认了错误,是怎样的孩子?
二.通过故事教育幼儿做个诚实的孩子。
1.让幼儿知道不是自己的东西不能拿。
现在自选商场非常多,你们到自选商场购物时,看到好多好玩的东西,不付钱能不能拿走?
2.让幼儿知道不是自己的东西如果拿了,要主动向别人承认错误。
三.联系实际。
1.请幼儿讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。
2.说一说。
在家里,动画片太好看了,忘记做作业,第二天老师开始检查作业了,该怎么办?
在幼儿园里和同学打架了,老师让你叫家长,该怎么办?
四.教师小结。
做事要诚实,说话也要诚实,不能说谎,不能欺骗人,哪怕受到惩罚也要讲真话。
教学反思
在教学中,我注重孩子的接受能力和反映情况,适时地调整教学方法和手段,只要是孩子乐于接受的就好。在活动中,我注重加强孩子间的互动,保证他们每人全过程的有效参与。通过提问,提醒孩子集中精神倾听,也能吸引孩子的注意力,以诚实得品德,恰当的方式解决问题。
幼儿非常单纯,教师的教育引导显得很重要,所以我对幼儿主要从“夸”字入手,赞美身边诚实的孩子。幼儿通过本次活动安排,已经在改掉占小便宜的习惯,同学之间也互相关心,帮助。
这一模式,我们幼儿园也可以用这种模式呀,他们自己总结的结果,我再把对的筛选出来引导他们。我相信,像这样的活动,一定会很成功的。
作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的中班社会活动教案《乡下老鼠进城》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、幼儿经验准备:幼儿已经在家长的带领下,认识了一些交通标志。
2、物质材料准备:一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。
1、演示手偶,激发兴趣。
教师出示老鼠手偶:今天早上,我接到乡下老鼠贝特的.电话,说碰到了一个难题,想请我们帮个忙。
2、教师有感情地讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣。
1、出示挂图。
瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义。
教师点一个交通标志,幼儿说出它的意思,或者教师说出交通标志,幼儿点出来。
教师出示乡下老鼠进城的地图,将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上,让幼儿找出正确的路线,帮助乡下老鼠进城。
1、认识其他交通标志。
还有哪些交通标志呢?
2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。
今天,我们学到了那么多的交通标记,你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?
带领幼儿仔细观察幼儿园,并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。
讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
数学活动:学习10以内的序数活动目标:
1.学习序数1~10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
数学活动:学习10以内的序数
活动目标:
1.学习序数1~10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
2.培养幼儿序数的兴趣。
活动准备:
准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片,10条小鱼图片。
活动重点:学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
活动难点:自己确定方向并能准确找出位置。
活动方法:游戏法、讲解法、引导法。
活动时间:1课时
活动过程:
一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。
咱们小朋友开着小火车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。
二、小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。
请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?
请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?
教师提问:
a.从左向右排第5个小动物是谁?
b.从右向左排第3个小动物是谁?
2.看小动物们变成纵队向我们走来。
请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?
请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?
教师提问:
a.从上向下排小猪排第几?
b.从下向上排第5的小动物是谁?
三、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)
(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?
(2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。
a.小猫住在第4层,从左边数第5间房子;
b.小兔住在第10层,从右边数第9间房子;
c.小猪住在第6层,从左边数第10间房子;
四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物,它们生活
a.我们一起看看第几号企鹅派错了队?
b.第几号小企鹅掉了队?找一找,它在哪儿?
5.小企鹅饿了,它们
中班数学教案:小裁判
数一数,比一比(中班数学)
活动设计背景:
小班幼儿园上学期对自己的五官、肢体、常见的动物有了初步的认识,如果用语言和肢体来模仿动物的叫声和形态是不会的,手指的一些精细动作也不是很协调,因此,针对这一情况,我设计了一边跟老师练儿歌,一边做动作来模仿动物的`叫声和形态的游戏活动。通过这个活动能使幼儿的语言能力和手眼协调能力得到发展,体验活动的快乐。
活动目标:
1、能训练手部肌肉群,手眼的协调能力、促进语言能力的发展。
2、双手能很灵活的做各种动作。
3、培养幼儿喜欢游戏,积极的运作想象力,去模仿、去创编动作。
教学重点、难点:
重点:训练手部肌肉群,手指的协调能力;
难点:双手能灵活的做各种模仿动物形态的动作。
活动准备:
1、空间准备:一个宽敞明亮的教室里;
2、幼儿经验的准备:对常见动物有了初步的认识;
活动过程:
1、引起动机,激发幼儿兴趣。
首先问:小朋友,你们知道有哪些动物?喜欢它们吗?
2、示范引入:我先做一次完整的示范。
3、师幼共同玩游戏。
老师要面向全体幼儿站好,手伸出来问:“谁的小手最奇秒?”幼儿的手就会伸出来说:“我的小手最奇秒”。然后幼儿和我一边说儿歌一边做动作进行游戏。
我的小手真奇秒,
变只小鸡叽叽叫;
变只小鸭嘎嘎叫;
变只小猫喵喵叫;
变只小狗汪汪叫;
变只小羊咩咩叫;
变只蛙呱呱叫;
真奇妙呀真奇妙!
4、最后让幼儿再做一次,然后叫幼儿回家记得做给家长看,并和家人一起做此游戏。
教学反思
在教学中,幼儿对游戏很有兴趣,因此在游戏中来提高幼儿动手动脑的能力,而且也提高了注意力和语言表达能力,但对小班幼儿手指精细动作还有一定难度,可多加练习。