在幼儿园中班，孩子们开始接触学科知识，如语言、数学、科学等，为日后的学习打下基础。幼儿园中班实地参观活动总结，感谢全体师生的努力和配合。
1、欣赏散文，丰富词汇：厚厚的、美美地、好多好多。
2、在观察图片和教师的提问中，尝试说出小动物的话语，并用简短的句子描述动物过冬的方式。
3、感受散文的优美。
1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。
2、冬天景色的图片一张。
3、幼儿用书，教学挂图、磁带。
一、出示挂图，教师朗诵散文，幼儿倾听并感受散文的优美。
1、教师出示冬天的景色图片，你们看看这是什么季节？
2、教师边演示图片边朗读散文。
二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。
1、散文中有哪些小动物？
2、小熊说了什么？（依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么？）
3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢？
三、幼儿跟随教师共同阅读散文，发现散文中的叠词。
1、边看挂图边念散文。
我们一起来读读这篇优美的散文吧！（教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文。）
2、理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。
小熊美美地睡一觉是什么样子的？
1．观看关于冬天的影片。
2．通过画画来了解孩子对冬季的理解。
3．对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。
4．体验明显的季节特征。
5．激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
教学重点、难点。
1．让孩子发挥自己的`想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。
2．通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活动准备。
关于冬季的影片，画纸，冬季注意防寒的资料。
活动过程。
1、引导学生。
引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。
2、播放影片。
通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。
3、大胆绘画。
让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来；
画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。
4、注意事项。
给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。
知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。
体验明显的季节特征。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点：掌握冬季特点。
难点：知道不同动物过冬方式。
课件
开始部分：
1、幼儿入场，组织幼儿。
2、看课件，观察图片说说看见了什么，是什么季节？导入新课。
基本部分：
2、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗？
3、看课件，幼儿仔细观察图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的？
4、教师引导，幼儿作答。
5、教育幼儿保护小动物。
结束部分：
1、 教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。
2、教读儿歌。
延伸部分：画出自己心中的冬天景象。
本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。
小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。
1.感受歌曲活泼欢快的情绪，体验自主学习带来的乐趣。
2.初步学唱歌曲，并学习借助图谱来理解、记忆歌词。
3.发展记忆能力及初步的歌唱技能。
活动准备。
1.图谱一张，歌词图片。
活动过程。
1.模仿动物叫，以老师问，幼儿答的形式练声，导入活动。
2.教师范唱歌曲《冬天里来》，幼儿欣赏。
3.出示大图谱，学习副歌部分。
提问：歌曲里唱的最多的词是什么？（啷里个啷）。
4.再次范唱歌曲，提问：歌曲里头还唱了些什么？根据幼儿回答逐一出示相应图片。
5.自由讨论，将图片放入图谱中相应的位置,并对照图谱学唱歌曲。
6.集体看图谱齐唱歌曲。
7.师生互动，进一步学唱歌曲。
8.放松，结束活动。
附歌词：冬天里来。
冬天里来梅花香，
啷里个啷里个啷里个啷，
寒冷的北风呼呼吹，
吹动了我的花衣裳，
啷里个啷，啷里个啷，
走过田野和山冈，
堆雪人呀打雪仗，
处处白茫茫，
啷里个啷，啷里个啷，
啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷。
该主题活动为本学期的第五个主题活动，《冬天里》共进行了四周，在四周的时间里我们带领幼儿走进冬天，看一看冬天小草、小花是怎么样，和北风娃娃一起捉迷藏。同时我们也迎接了新的一年到来，新的一年代表着我们又长大一岁，新年的信息、新年的祝福、新年的贺卡，孩子们对新年充满着美好。小班幼儿对冬天最大的感受就是冷和会下雪，为此，我们开展主题活动《冬天来了》主要在于引导孩子去了解冬天的变化、感受冬天、喜欢冬天，知道冬天不怕冷。在这个主题中，主要体现以下几点：
1、结合主题节日、营造氛围：《冬天里》分成了四个小主题，孩子们从喜欢庆的“新年到”的小主题中进入到《冬天里》，在这个小主题中，我们结合新年的各项活动，将教室装扮一新，给孩子营造过年过冬的氛围，在教室里贴上雪花、气球、挂上雪人、贴上新年老人让孩子首先从环境中先感受到新年和冬天的到来。
2、亲子合作，其乐融融：在结合《新年到》的小主题活动中，家长们也参与到活动中来，一起利用废旧材料制作各种各样的灯笼。最后我们将灯笼悬挂在大厅的走廊中，给新年又营造了很好的氛围。在《冬天不怕冷》的活动中，我们希望家长能够带领孩子去生活寻找大冷天还在外面工作的人，爸爸妈妈很积极，和孩子一起发现了：邮递员、环卫工人、警察都是不怕冷了。
3、师幼儿互动，让主题墙面更加多彩：在《冬天里》这个主题活动中，孩子们和老师一起打扮和装饰我们的主题墙面。在活动，孩子亲手制作了新年贺卡，并在贺卡中写上新年的祝福语。在冬爷爷的礼物中，孩子自己给围巾、帽子、手套及棉衣涂上了漂亮的颜色。一系列的活动主题墙变得更加丰富。
1、小主题之间的关联：四个小主题中的关联还不够密切，第一个小主题是《大一岁了》，从大一岁了一下跳入到《冬天的真热》，虽然新年都是在冬天度过的，但孩子们还沉静在过新年的氛围里，转眼就到了冬天去了，过度的太快。
针对以上两点的不足之处，在以后开展主题活动之前，教师还是应该注意以下几点：
1、教师在开展主题前要对内容进行深入的了解和剖析。可以把《大一岁》了作为一个主题活动来开展，以多样的形式和内容来展示。
2、充分利用区域活动和餐后游戏活动带领幼儿到户外去探索冬天的变化，感受冬天。在音乐游戏中开展以冬天为内容的音乐游戏活动。
1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。
2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。
3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。
1、幼儿用书画面“冬天到了”1盒彩笔。
2、1张冬季风景图，3张小朋友动作图片。
3、在冬季锻炼活动中，组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么变化？
（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装的变化来谈）你们看到了吧？到了冬天，有这么多东西在变化。
2、引导幼儿观察图片，做动作。
教师出示小朋友活动的动态图片：冬天很冷，小朋友为了取暖就需要做各种
运动。你们看，这张图片上的小朋友们正在做各种不同的动作。你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗？（幼儿议论、回答：跳绳、拍球、踢毽子等）小朋友们想想看，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？做不同的运动，膀子和腿的姿势就不一样，现在我请几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们做什么运动？（请2—3人做，并请幼儿回答）
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
教师：现在我们就来画一幅“冬天到了”的画。在画面右边的纸上我们先画
幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征，构图是否合理，适当帮助能力差的幼儿丰富绘画内容。
4、评价作品，结束活动。
展示全部作品，评选出绘画内容丰富，冬季特征明显的作品。
活动延伸
根据天气情况可做冰锣加深对冬天寒冷的天气的体验。
1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。
2、通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。
3、参与拍手念儿歌的游戏活动，体验念儿歌的乐趣。
1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》
2、利用废旧材料等，用白纸围合，制作一个雪人，藏在黑板的后面。
3、白纸做的剪成的雪花若干。
4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。
1、音乐活动《小雪花》，引出主题。
教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。
2、欣赏儿歌表演《冬天到》
教师站在黑板的后面，从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来，坐在黑板前面的椅子上，从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上，拿围巾围在脖子上，起身做打开门的动作，然后关门，向前走。然后在活动室里做推雪球的动作，推呀推，最后，从黑板后面推出"雪人"，做快乐和欢笑的动作和表情。
3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》
教师：看了这个表演，你知道什么季节到了?你看到了什么?
鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。
教师梳理幼儿的讲述，并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》
4、拍手游戏《冬天到》
教师带领幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作。
引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。
改变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。
5、音乐活动：堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》，体验堆雪人的快乐。
重点：感知儿歌内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。
难点：理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。
1.感受歌曲活泼欢快的情绪，体验自主学习带来的乐趣。
2.初步学唱歌曲，并学习借助图谱来理解、记忆歌词。
3.发展记忆能力及初步的歌唱技能。
活动准备。
1.图谱一张，歌词图片。
2.幼儿已有关于冬天的认知经验。
活动过程。
1.模仿动物叫，以老师问，幼儿答的形式练声，导入活动。
2.教师范唱歌曲《冬天里来》，幼儿欣赏。
3.出示大图谱，学习副歌部分。
提问：歌曲里唱的最多的词是什么？（啷里个啷）。
4.再次范唱歌曲，提问：歌曲里头还唱了些什么？根据幼儿回答逐一出示相应图片。
5.自由讨论，将图片放入图谱中相应的位置,并对照图谱学唱歌曲。
6.集体看图谱齐唱歌曲。
7.师生互动，进一步学唱歌曲。
8.放松，结束活动。
附歌词：冬天里来。
冬天里来梅花香，
啷里个啷里个啷里个啷，
寒冷的北风呼呼吹，
吹动了我的花衣裳，
啷里个啷，啷里个啷，
走过田野和山冈，
堆雪人呀打雪仗，
处处白茫茫，
啷里个啷，啷里个啷，
啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷。
1、了解抹香香的简单方法，并尝试自己抹香香。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培养良好的卫生习惯。
5、体验游戏的快乐。
6、初步了解健康的小常识。
7、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
1、一个包装好的快递盒。
2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子音乐。
一、猜一猜：激发幼儿的兴趣导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(猜想)。
1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)。
师：“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)”小结：宝宝霜，香喷喷。
2、回忆经验抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香?
小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的?”
(1)教师示范抹香香。
(2)请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?
小结：脸上有的地方白，有的地方不均匀。香香取多了，涂不了了。
(强调取少一点)谁来助他?(幼儿自己解决)。
2、(老师)“今天教室来了很多客人老师，请你们客人老师抹香香，好吗?”
幼儿边涂抹，教师念mp3儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗?“快检查一下，每个地方都抹到了吗?”
3、徒手练习抹香香的过程。
(3)一起来抹香香“你们想抹香香吗?桌子上放了很多种类的香香，请你找到一个好朋友，互相助抹香香。”师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看?给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)。
小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
教师：请小朋友回家你的爸爸妈妈抹香香吧!附：儿歌宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点,抹一抹，小小脸蛋香又滑。
1、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征，并运用相应的词进行描绘。
2、让幼儿加深对“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的开始，知道新的一年中自己又大了一岁，能用多种形式向同伴及成人祝贺新年，学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。
3、让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。
4、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣；发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；学习按一定顺序观察和讲述简单的图片内容，并能较完整地讲述一句话，丰富词汇量。
1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人。
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。
3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。
4、听指令四散跑。
5、能按照老师的要求，一个接一个的跳圈，进行小组式比赛。
1、加强班级常规管理工作。
2、加强幼儿进餐速度，保证每位幼儿不吃冷饭。
3、喜欢在阳光下活动，感受冬日阳光的温暖。
1、美工区：
（1）尝试用撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。
（2）学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。
（3）师生共同布置新年教室。
（4）手工游戏：窗花撕贴
2、建筑区： 为幼儿提供大量的积木玩具，供幼儿自由搭建冬天的饿房子。
3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼儿间互相学习怎样穿脱冬天比较麻烦的衣物。
4、英语区：开展英语区角活动，边学习新的知识，边复习以前学过的英语。
1、配合园内活动，帮助孩子带冬季的植物并给孩子讲述冬天的故事。
2、领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动，提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。
3、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给孩子穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。
1、利用拼贴、添画的方法制作雪人，尝试用撒盐画法表现冬天的特征。
2、乐意参与美术活动，感受撒盐画法的神奇，体验美术活动的乐趣。
1、颜料、盐、刷子、展板、蜡笔、记号笔、圆形纸片。
2、课件。
一、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
1、提问，知道冬天来了。
2、总结，营造情境。
二、学习撒盐画法，进行小组式合作练习。
1、观看视频，利用情境“盖棉被”学习涂底色的方法。
（1）看视频：你们想知道冬爷爷是怎么给大地盖棉被的吗？
（2）师幼互动徒手练习涂色的方法。
2、观看视频，利用情境“与小雪花玩一玩”，学习撒盐的方法。
（1）看视频：棉被盖好啦，天空下起了一朵朵美丽的雪花。瞧，它们飘落在大地妈妈的棉被上。
（2）师幼互动徒手练习撒盐的方法。（儿歌形式）
3、幼儿分组自由操作，尝试撒盐画法。
三、制作雪人，巩固拼贴、添画技能。
1、播放ppt，了解制作雪人的步骤。
（1）演示ppt，讲述雪人制作步骤。
（2）出示步骤图，师幼互动明确雪人制作的方法。
2、幼儿自由操作制作雪人，教师巡视并进行个别指导。
四、展示评价，感知撒盐画的神奇。
1、观察撒盐画的变化，感知神奇。
2、幼师互动式讲评雪人制作情况。
五、欣赏作品，结束活动。
1、播放ppt，欣赏更多撒盐画作品。
2、结束活动。
1、观看关于冬天的影片。
2、通过画画来了解孩子对冬季的理解。
3、对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。
4、体验明显的季节特征。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
1、让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。
2、通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。
关于冬季的影片，画纸，冬季注意防寒的资料。
1、引导学生。
引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。
2、播放影片。
通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。
3、大胆绘画。
让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来；
画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。
4、注意事项。
给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的`事项。
幼儿学生对新鲜的实物比较感兴趣，但是在生活中，对很多的常识性的问题不是很懂，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部展现出来，最后给他们讲解冬季来了，应该注意些什么？如何让自己来保护自己不受寒冷的袭击。
冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。
一、主题名称：
二、主题选择：
的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。
三、主题目标：
1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。
2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。
4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。
5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。
6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。
四、主题网络图。
五、教学活动方案。
教育活动。
一：歌曲活动《冬天的赞歌》。
活动目的：
1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。
2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。
活动准备：
1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2.有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：
(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师:这首歌好听吗?
幼儿：好听老师：想不想学啊?
(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?
分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。
2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。
(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?
出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。
2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。
(四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。
1、观察毛衣摩擦产生的现象。
2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。
3、尝试作记录。
1、纸屑、记录纸
2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等
1、创设情境
教师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花(白纸屑)!
小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊?
教师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。
小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢?
2.启发小朋友想出各种方法。
1、教师：老师手里面有一把尺子，老师用尺子能不能拿起小雪花呢?
2、看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。(在毛衣上擦)
再用尺子去吸引小纸屑。
看看，有什么变化?
教师：小纸屑被吸引过来了，轻轻一擦，神奇不神奇啊?
3、教师：这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。
神奇一擦，芝麻开花，能不能吸引啊?(不能)
4、教师：这还有一把梳子，让我看看能不能产生魔力。
老师这里还有木筷子，木棒，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?
我想请小朋友来做试验，老师有个要求，
把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，
小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察。
统计的`时候引导幼儿如何做记录。
教师：原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。
其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。
小朋友，如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引，就告诉老师，好不好。
看看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。
1、了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、知道检查身体的重要性。
1、师一个包装好的`礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)。
2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)。
一、猜一猜：激发抹香香的兴趣。
导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?(想)。
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)。
2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)。
二、说一说：调动孩子生活经验。
1、出示面油师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)。
“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样?
小结：宝宝霜，喷喷香。
2、回忆经验。
抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?
小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?
(2)脸上有的地方白，有的地方不均匀。
(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)。
(4)谁来助他?(幼儿自己解决)。
(5)如果不需要助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)。
小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。
2、(老师)“我也要抹香香，你们一起我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。”
3、徒手练习抹香香的过程。
一起来抹香香。
“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。”
师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)。
小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
活动目标：
1、了解放大镜的特点。
2、理解放大镜，初步学习使用放大镜。
3、学习观察，体验探索事物的变化并实行记录。
活动准备：
1、故事《神奇的镜子》。
2、视频《放大镜的准确使用方法》、放大镜人手一个。
3、观察记录表人手一份、水果、动物、交通工具图片若干。
活动过程：
一、师幼交谈，说说放大镜的神奇。
1、出示实物。
师：“孩子们，看看我给大家带来了什么？
师：谁知道放大镜有什么神奇的地方呢？
2、师幼交谈。
二、倾听故事，了解放大镜的作用。
1、提出要求。
2、倾听故事。
3、教师提问。
师：谁来说一说故事中的放大镜有什么神奇的地方呢？
4、个幼回答。
5、教师小结。
师：放大镜能把物体的'图像变大，让我们看清肉眼看不清的细微之处。
三、观察放大镜，了解放大镜的特点。
1、观察放大镜。
师：放大镜为什么这么神奇呢！快从你们的小凳子底下拿出放大镜。看一看放大镜的镜片，摸一摸镜片的中间和旁边有什么不一样,把你的发现和你旁边的好朋友说一说。
2、幼儿讨论。
3、教师提问。
师：放大镜的镜片是什么样子的？
4、个幼回答。
5、教师小结。
师：放大镜的镜片中间厚、边缘薄、是透明的，放大镜镜片还有一个好听的名字叫做凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。所以，放大镜能够把物体放大。
四、尝试使用，探索放大镜的用法。
1、清洁镜片。
师：现在请大家从盒内拿出镜片布，把放大镜的镜片擦一擦；在平时使用放大镜时要保持镜片的干净，以便于看清我们所要观察的图像内容，擦好以后把镜片布放回盒内。
2、提出要求。
师：在我们的活动室里有一些很小的图片，用眼睛是看不清楚的，请你找到它。那怎样才能看清楚呢？就要用手中的放大镜去仔细观察，注意你是怎样使用放大镜才看清图片的，一会儿，把你使用放大镜看清图片的方法和大家分享。现在开始行动吧！
3、幼儿操作。
4、教师提问。
师：刚才你看到了什么?你是怎样使用放大镜把你所观察的图片看清楚的?
5、个幼回答。
五、观看视频，学习准确使用方法。
1、播放视频。
师：我们应怎样准确使用放大镜呢？咱们一起看一段视频吧！
2、师幼交谈。
师：怎样准确使用放大镜，谁来说一说？
3、教师小结。
师：放大镜准确的使用方法是：物体是像这样放置的时候，放大镜对准所要观察的图片上方，上下移动，直到看清楚图片内容；像刚刚我们所观察的图像是在墙面上的，那我们就要将放大镜对准图片前后移动，直到看清楚图片内容。
六、操作体验，尝试记录探索结果。
1、出示记录表。
师：这有一张记录表，上面有一些很小的图片，一会儿要用你们手中的放大镜去观察图片上的内容，找到相同的大图片插在对应的空格内；在桌子上我也为大家准备了这样的记录表，它们分别是水果类、动物类和交通工具类。请你选择自己喜欢类别的记录表，并完成上面的内容；完成好以后，把你的记录表粘贴在相对应类别的展板上。注意：要准确使用放大镜，在活动中一定要注意安全，开始行动吧！
2、幼儿操作。
3、幼儿完成后把记录表贴在操作板上，师幼共同欣赏。
七、成果展示，区域中进一步探索。
师：放大镜能够协助我们观察到很多我们用眼睛看不清的物体，在区域材料中有很多细小物体的图片。区域活动时，大家能够拿着放大镜去探索更多的有趣事情。
1、培养幼儿大胆绘画的习惯。
2、练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。
多媒体课件、绘画纸、水彩笔。
1、观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。
2、引导幼儿谈论和观察冬季趣事。
观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。
3、引导幼儿画《快乐的冬天》，教师指导。
请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，表达对冬季的喜爱之情。
4、展示幼儿绘画作品，互相欣赏，评价。
5、延伸：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。
1、理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。
2、理解一些动物不同的过冬方式。
重点难点。
重点：理解故事，感受冬天的快乐。
难点：知道动物过冬的几种不同方式。
活动准备。
幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。
活动过程。
1、教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢?
吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。
2、教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看!
一、倾听故事《冬天是什么》。
教师播放故事课件，讲述故事。
二、理解故事，交流讨论。
1、教师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?
2、教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方—迁移过冬)。
3、教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉—冬眠)。
4、教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬)。
5、教师：蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬)。
6、教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)。
7、教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。
8、让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》，结束活动。
教学反思。
本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，教师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足，如教师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。