通过写培训心得体会，我们可以对自己的学习和成长路径进行回顾和总结，发现自己的不足和提升空间。接下来，我们一起阅读以下培训心得体会范文，或许会对你的写作提供一些新的思路和启示。
在当今的教育界，双师教学成为了一个热门话题。双师教学是一种在教师指导下，由专业外教辅助教学的一种新型教育模式。为了提高自己的教学水平，我参加了一次为期5天的双师教学培训。在这次培训中，我学到了很多新的教育方法和技巧，也意识到自己在教学中的不足之处。通过这次培训，我受益匪浅，这也激发了我在未来教学中更加积极地应用所学知识的决心。
第二段：培训内容。
在培训中，我们首先了解了双师教学的定义和优势，以及外教与教师之间的协作关系。接着，我们学习了如何进行双师教学，包括课程的规划与设计、教材的选择、教学方法和评价。此外，培训还设置了一些实践课，我们有机会与外教合作授课。通过实践，我发现双师教学确实有助于学生的语言能力和文化认知，通过与外教合作，学生也能更好地接触到不同文化的背景和思维方式。
第三段：培训反思。
在培训中，我也反思了自己的教学方式，发现自己在语言的使用方法、教学设计等方面仍有待改进。学习了外教的授课思路和精神，我更加重视课前准备工作，注重提高教学效果，尽可能让学生在课堂上发挥主动性和创造性。我也改变了一些传统的教学方式，使用更多的互动式教学，以增加学生的参与度和课堂气氛。
第四段：学习收获。
通过这次培训，我收获了很多，不仅仅是一些新的教育方法和技巧，还包括了一种全新的教育理念。学习了双师教学模式，我更加意识到了学生的角色是“学习者”而非“听众”。我也明白了，要让学生愿意学习，除了需要提供足够且有趣的教材以外，还需要教师和外教之间的协作和互动，以及课堂上的有效引导和鼓励。只有这样才能满足学生的需求和教学目标。
第五段：未来展望。
在未来的教学中，我将积极应用所学知识，使用更加灵活的教学方法，提高教学质量和效果。同时，我也会不断地反思自己的教学效果，修改教学方向和方法，使其更加符合学生和家长的期望和需求。双师教学不仅是一种新颖的教育方法，更是一种全新的教育理念。只有不断地学习和反思，我们才能更好地践行这种理念，并将其应用于教学实践中。
结论：
总而言之，双师教学培训让我深入了解了双师教学的内涵，并掌握了相关的教学方法和技巧。通过这次培训，我更加重视课前准备工作，在教学设计和教学方式上都有了更加灵活和多样的选择。我也明白了与外教协作的重要性，以及学生参与和创造的重要性。这次培训开拓了我的视野，并为我未来的教学生涯带来了更多的想象空间。
,供大家参考。工作能带来参考借鉴作用。
步入中职教坛已有一年的时间了，这是第一次参加网络双师型培训，有这样一次培训机会，很高兴。通过参加双师专题培训学习，我认识到更新理念，转变观念的必要性和重要性，建议中国教育干部远程培训网，在相关部门的支持下，将中国教育干部远程培训作为继续教育必修内容，每年规定一定数量、一定内容的学习任务，通过考核计入继续教育课时，颁发培训证书。在线学习，即节约时间，也利于知识更新、理念提升、热点讨论、焦点辩论、理论研究、方向把握等，具有长远的现实意义，与时俱进的科学发展战略，不失为贯彻落实学习型管理的有效办法之一。
一、感受名师风采。
通过这次培训学习，我深深体会到谢丽娟、余光祖、顾海良、董刚等教授热情开明、平易近人的态度，以及他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神。由于这些教授从事职业教育多年，而且也真正把职业教育当成一份事业去做，所以他们不断探索、创新，总结出一套属于自己却受益他人的理论，这些理论，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田，能有幸听到，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。
二、认识的提高。
构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己心理健康水平和教学业务水平的提高，始终把心理健康水平摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到心理健康和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的心理素质和教学业务水平。在培训过程中，首先时间保证；其次，我采取“稳扎稳打”，让学习内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我与其他老师互相交流，一起研讨，我对在线学习也有了很大的信心。
三、教学观念更新。
不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
四、结合实际，勇于实践。
不论什么样的改革，都必须是思想先行，实践随后。而要想成为一名真正的职业教育者，就必须在理论的基础上，结合当地的经济产业，结合自己的工作实际，不断实践，才能走出一条属于自己的教育之路，才能实现自我价值最大化。否则，我们之前的学习就毫无意义，成为无根之花。尤其像我们青年教师，大多都是一毕业就进入学校，缺少实践经验，动手能力偏差。在这种情况下，搞项目教学，对我们而言将面临很大的困难和挑战，因此，在今后的"教学过程中，我们要大胆实践，敢于挑战自我，勇于到教育第一线挑重担，只有这样的决心，才不会害怕在实践的道路上遇到这样或者那样的困难，相反，你却会在实践中找到属于自己的兴奋点和快乐。
五、重视交流在教育教学中的应用。
过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。通过继续教育网上培训，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。
六、要注重学风建设。
老师说白了就是演员，他们的没一出戏是演给学生看的，如果学生不认真看，或只有几个人在看，那么再好的戏也是浪费，所以老师在提高自身素质的同时，还要加强学生学风的建设。首先，我们要明确我们学风建设的对象是大学生这个成年的“非社会人”。这个群有着它独特之处。学风不是一两个人就可以建设起来的，我们必须让大家一起参与到其中。然而要让大家养成良好的学习、生活习惯不是那么得容易的。我们首先得让大家有一个明确的目标，正如“如果人生中没有目标，那就和航海中没有了罗盘一样”。如果一个集体有良好的学习环境，有良好的学习氛围，那么可以说这个集体是一个优秀的集体。它必将给所有的集体成员带来意想不到的好处。当然要一开始就有这么好的集体可能性是比较小的。然而，一个集体中有几个学风纯正的成员是应该能够找得到的。学风建设中我们就要以这些人为突破口，充分发挥他们的带头作用，利用他们的榜样作用来提升整个集体的学风。形成像多米诺骨牌一样，你推我，我推你，不断的前进的学习态势。
通过教师名师网学习，我深切感觉到，要想成为一名合格的教师，需要有健康的心理素质、过硬的专业基础知识和技能、先进完备的教学策略与方法及教书育人的本领。续教育学习使我在今后教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
总而言之，教师名师网育培训是成功的，对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮教师名师网培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。
体会
范文。
20xx年8月21日至22日我荣幸的参加了竹溪县20xx年“双师教学运用及运维团队”专题培训，此次培训的目标是深入学习新形势下的教育教学理论；提升教师的知识与技能，提高专业理论与实践教学的组织、指导与协调能力，促进教师的个人专业成长；进一步推进全县教育均衡相关工作。
从古到今，传统的教学方式就是一堂课只由一位教师主持，教学活动往往是教师一个人的“独角戏”，这不仅不利于学生主动意识和学产能力的增强，更不利于学生创造性思维的形成。同时，城乡教育资源的不平衡，进一步拉大了城乡学生之间的差异性，为缩小我县资源的不平衡，促进教育的均衡发展，为此我县特引进双师教学课堂模式，现将培训心得体会如下：
双师教学是通过师师互动、师生互动和生生互动来创设良好的教学情境，调动学生的学习积极性以提高教学效果的教学活动方式。它不是学生整节课观看全程直播或者全程录播，而是发挥教师和学生主观能动性的一种新的网络课程学习方法。在双师教学的模式下，通过远程辅助教师，将名师的课堂以图文并茂的方式将知识点以图像，声音，和颜色的形式展现出来，激发出学生的学习兴趣，开阔学生的知识视野，同时进一步促进教师教育教学能力的进一步提高。
那么作为一名一线教师该如何组织好一堂优质的双师教学呢？
一、是处理好主讲老师和远程助理教师的接轨。
1、是从教学理念和对教材的解读上接轨。
远程助理教师必须提前在竹溪县教育云平台下载ppt或导学案，熟悉了解教学设计，理解主讲老师对教材的解读，体会主讲老师的设计意图，根据学生的实际，设计自己的教案。
2、教法的接轨。
教师应研究主讲老师的教法，为主讲老师和学生架设桥梁，让学生能够更好地适应主讲老师的教法，跟上主讲老师的思路，积极主动地参与课堂教学活动，这样就能更好地达到主主讲老师预想的教学目标。
二、是主讲老师和学生间的接轨。
主讲老师面对的是无数未知的学生，他们无法选择学生，了解学生，作为远程助理教师就应该注意；有目的地训练学生的学习能力，让学生的知识储备、学习能力和主讲老师的授课内容接轨。由于我们农村孩子知识面窄，尤其在知识拓展应用与能力训练上，很难达到主讲老师预设的目标。因此，远程助理教师就应该在学生的预习中提前补上这一课，让学生在课堂上能轻松地参与课堂的学习，实现主讲老师的预设目标。
总而言之，此次培训我收获颇多，不仅学习到了新技术，新教学理念，更通过此次培训坚定了课改的决心。在教学中只有不断学习，努力提升自身教学素养与能力，积极参与到课改当中去运用新的教学方法、教学手段，才能够成为一名现代化的合格教师。
教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。师德师风是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业，师德师风成为衡量教师思想行为的标杆，是引导教师对自身职业价值认知的航标灯，是帮助教师发展开拓教育事业的基石。
教育是根本教育是一个民族最根本的事业。近年来随着党中央、国务院科教兴国战略的实践教育事业的发展取得了历史性跨越高等教育。
教学。
质量也在不断地提高。
教育。
发展，教师是关键，教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用，教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人，没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。教育事业发展，关键在于教师，教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。
今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。我认为现代师德的内涵应体现在以下几方面：
首先，教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
第二，教师必须有高尚的品德。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人，教师自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
第三，教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
第四，教师还要不断更新充实自己的学识。要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水，教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对学高为师，身正为范的挑战，教师如果不强化自育意识，勤学苦练，做到“闻道在先后，术业有专攻”恐非易事，因此，教师必须要做到博学多才。我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有一桶源源不断的活水。明代思想家黄宗羲曾说：道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎。教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。
第五，教师要乐于与他人合作。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们学校的教师都在用自己的行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
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近年来，随着科技的发展和教育模式的变革，双师教学模式受到越来越多的关注和推广。双师教学是指中外教师联合授课，通过互相流通的知识和文化，鼓励学生的思辨和交流，提高学生的中英文及跨文化交际能力，成为教育界热议的话题。作为一位从教多年的老师，我也深深被双师教学模式所吸引，因此报名参加了百度公司举办的双师教学培训。
这次双师教学培训在百度总部举行，历时三天，大部分时间都是互动授课、小组讨论和案例分析，使我充分地接触到了双师教学的理念和方法。其中，最精彩的环节是体验了两场由中外教师合作设计的课程——一堂英语口语课和一堂中文（文言文）课。在课堂上，外籍教师负责带来新鲜的视角和语言风貌，中国教师则负责传授历史和文化的知识，两位教师互相协作，共同打造了丰富灵活有趣的双师课堂，让我深刻领略到双师教学的魅力所在。
第三段：分享双师教学带给我的收获。
在双师教学培训中，我不仅学到了许多专业知识和高效课堂管理方法，还更深入地了解了教学课程设计和教学流程。同时，我也明白了双师教学的核心是合作和互动，而合作互动的本质是相互建立信任和尊重。通过合作，双师教学可以使学生不仅可以学到丰富的知识，更可以培养学生的团队合作精神和独立思考能力，这些都将是学生未来成长道路上重要的品质。
在当今世界，文化交流和语言学习的需求日益增长，更多中国学生需要培养出精通多种语言和跨文化交际能力的人才。同时，不同国家的课程体系和教学思想也需要相互沟通和交流，以发掘学生的潜在能力和创新思维。因此，双师教学模式是一种自然而然的选择，它可以为学生和教师带来前所未有的教育体验和国际化视野。
第五段：总结双师教学带给我的启示。
双师教学模式在全球范围内的应用已经开始进入实践阶段，其重要的意义不仅在于不同文化的交流，更在于打造应用性和创造性极强的教学方式。对于我们教育工作者来说，要把双师教学模式理念与教学实践相结合，不断探索出更符合自己教学特点和重点的办法，为教育事业做出积极的贡献。总之，这次参加百度公司所举办的双师教学培训，让我收获颇丰，也将成为我教学生涯中的重要的财富和动力。
2018年8月21日至22日我荣幸的参加了竹溪县2018年“双师教学运用及运维团队”专题培训，此次培训的目标是深入学习新形势下的教育教学理论；提升教师的知识与技能，提高专业理论与实践教学的组织、指导与协调能力，促进教师的个人专业成长；进一步推进全县教育均衡相关工作。
从古到今，传统的教学方式就是一堂课只由一位教师主持，教学活动往往是教师一个人的“独角戏”，这不仅不利于学生主动意识和学产能力的增强，更不利于学生创造性思维的形成。同时，城乡教育资源的不平衡，进一步拉大了城乡学生之间的差异性，为缩小我县资源的不平衡，促进教育的均衡发展，为此我县特引进双师教学课堂模式，现将培训心得体会如下：
-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--。
双师教学是通过师师互动、师生互动和生生互动来创设良好的教学情境，调动学生的学习积极性以提高教学效果的教学活动方式。它不是学生整节课观看全程直播或者全程录播，而是发挥教师和学生主观能动性的一种新的网络课程学习方法。在双师教学的模式下，通过远程辅助教师，将名师的课堂以图文并茂的方式将知识点以图像，声音，和颜色的形式展现出来，激发出学生的学习兴趣，开阔学生的知识视野，同时进一步促进教师教育教学能力的进一步提高。
那么作为一名一线教师该如何组织好一堂优质的双师教学呢？
一、是处理好主讲老师和远程助理教师的接轨。
1、是从教学理念和对教材的解读上接轨。
体会主讲老师的设计意图，根据学生的实际，设计自己的教案。
2、教法的接轨。
教师应研究主讲老师的教法，为主讲老师和学生架设桥梁，让学生能够更好地适应主讲老师的教法，跟上主讲老师的思路，积极主动地参与课堂教学活动，这样就能更好地达到主主讲老师预想的教学目标。
二、是主讲老师和学生间的接轨。
主讲老师面对的是无数未知的学生，他们无法选择学生，了解学生，作为远程助理教师就应该注意；有目的地训练学生的学习能力，让学生的知识储备、学习能力和主讲老师的授课内容接轨。由于我们农村孩子知识面窄，尤其在知识拓展应用与能力训练上，很难达到主讲老师预设的目标。因此，远程助理教师就应该在学生的预习中提前补上这一课，让学生在课堂上能轻松地参与课堂的学习，实现主讲老师的预设目标。
总而言之，此次培训我收获颇多，-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--。
不仅学习到了新技术，新教学理念，更通过此次培训坚定了课改的决心。在教学中只有不断学习，努力提升自身教学素养与能力，积极参与到课改当中去运用新的教学方法、教学手段，才能够成为一名现代化的合格教师。
-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--。
双师教学作为新时代教育的一种模式，不断得到认可和推广。为了提高自己的教学水平，我参加了一次以双师教学为主题的培训。在这次培训中，我不仅学到了新的教学理念和方法，更重要的是开拓了自己的教学视野，对教学有了新的认识和思考。在此，我将分享我的心得体会。
二、理论学习与实践操作。
这次双师教学培训，我从理论到实践都有了很大的收获。在培训中，我们先是学习了有关双师教学的理论知识，了解了其背后的教育理念和实现的方法。接下来，我们集体参加了一场生动的双师教学实践。在这个过程中，我对于双师教学的深度理解和体验，让我觉得这种教学方式真的很棒。它不仅能够减轻一个教师繁琐的教学内容压力，更能够提高整个班级的教学质量和学习成效。
三、教育理念的转化。
在这次培训中，我深刻地认识到，教育不是以教为主，而是以学为主。学生的发展和需求是教学的核心，教师的任务就是引导、帮助和支持学生的发展。而双师教学正是将这种理念贯彻到了学校教学中去。学生的角色从“听讲、被教”转变为了“互动、参与”；而教师也从“独立教学、模式化授课”转变为了“掌控学习过程、积极响应学生需求”。这一转化让我更加明确了自己的教育目标，也更加深入地了解了学生的需求，让我有了更好的教育动力。
四、团队合作的价值。
在双师教学模式下，教师和外教相互合作，共同完成教学任务，这样就需要有一个良好的团队合作氛围。在这次培训中，我参与到了一些小组合作的讨论和工作中，了解了各种角色和方法的分工和配合。在这个过程中，我体验到了团队合作的魅力，感受到了多人共同处理问题时的效率和创造力。这种团队合作的经验，让我不仅在教学工作中能够更好地与同事的协作配合，同时也为今后处理人际关系和团队合作中奠定了基础。
五、情感交流与教学信心提升。
在这次双师教学培训中，我与外教和同行教师之间建立了良好的关系。我们共同学习、共同讨论、共同写作，进行了很多情感交流和思想碰撞。通过这样的交流，我认识到不同文化到的优势和价值，也发现了自己在教学工作中的不足和需要提升的方面。这种情感交流和增长让我充满了教学信心，相信自己可以更好地为学生的成长做出更大的贡献。
总之，在这次双师教学培训中，我学到了很多。通过学习理论知识和实践操作，我不仅对双师教学有了更深入的认识，也让自己变得更加自信和积极。相信这次经历会对我今后的教学工作产生很大的影响，让我在教育教学事业的路上更有信心和热情。
这次培训分两次阶段，第一阶段以专家和老师的专题报告为主，明确教研组长的职责和如何去做好教研组的建设，第二阶段年级集体备课活动展示体会如何开展年级集体备课，提高集体备课效率。
第一阶段，理论性较强，虽有三位一线的主任或组长介绍他们好的做法，但是还不够具体，或是觉得创新性不够，较常规，各年级的集体备课落实问题一直是我作为组长所困惑的问题。在第二阶段，南昌二中初一集体备课活动的参加给人一种新意。下面以南昌二中初一集体备课活动为主，谈谈自己的体会。
南昌二中初一数学集体备课活动，在组长曾华的主持下，他们以教师研修本为蓝本进行集体备课反思，大部分老师很年轻，不断在反思中成长，集体研修活动的流程分为上周授课情况的反思和。
总结。
以及下周内容安排。下周内容安排的初步制定由一位老师主讲进行同课同构下周。
教学。
内容及安排的讨论修订。
（一）课堂教学反思和总结。
对于上周的四到五节课，每节课在成功点、失败点、补救点、遗漏点、改进点、创新点六个方面进行反思，老师不一定在所有方面都需填写。
（二）校本作业本。
对于题目的错误，合适、合理性，如时间等方面进行修订。
（三）下周课初步制定。
重点难点、考点疑点、盲点易错点以及引入、过程与方法、活动安排、作业。
（四）就这位老师的构想提出意见，进行讨论修改，最后得出最终的修改方案。
我们应从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。做好集体备课、资源共享，认真上好每一节课，课后辅导，课堂教学案例研究。
2012.12.4。
双师教学是近年来教育领域的一种新型教学模式，旨在通过引入外籍教师与中国本地教师合作授课，提高学生的英语水平和跨文化交际能力。我最近参加了一次关于双师培训的研讨会，留下了深刻的印象。下面我将分享我的心得体会。
首先，双师教学能够帮助学生真正地了解和体验外国文化。在双师课堂上，外籍教师会分享他们的国家文化、风俗习惯和人际交往方式。通过与外教的互动和合作，学生不仅仅是学习课本上的知识，还能够拓宽视野、拓展思维。这种培训模式为学生提供了与外籍教师直接交流的机会，使学生能够更好地理解世界的多样性，并富有包容心。
其次，双师教学激发了学生学习英语的兴趣。传统的单一教师模式往往难以激发学生学习英语的兴趣和热情，而引入外教后，课堂变得更加活跃、生动。外教带来了不同的教学风格和教学资源，他们擅长利用多种教学方法和教学工具，通过多媒体、游戏和实践活动等方式提高学生的参与度。这使得学生们更加积极主动地参与到课堂中来，享受学习英语的过程。
再次，双师教学提高了学生的语言表达能力。在传统的教学模式中，学生往往只能在课堂上进行简单的口头交流，缺乏实际的语言运用场景。而双师教学的优势在于能够提供更多的语言实践机会。外籍教师的参与使得英语学习变得更加贴近实际生活，学生在课堂上可以进行真实的对话和讨论，提高自己的口语表达能力和交流技巧。
此外，双师教学培养了学生的团队合作精神。在这个全球化的时代，团队合作已经成为了当今社会中的重要能力。通过与外教的合作，学生不仅仅是从他们获得英语知识，而且还能学会团队合作、分享和倾听的重要性。这种合作经验使他们不仅仅在学习上有所提升，而且在培养自信心、管理冲突和解决问题方面也得到了巨大的发展。
总之，双师教学模式为学生提供了更加丰富、综合的学习经验，不仅仅能提高英语水平，还能开拓视野、拓展思维、培养跨文化交际能力和团队合作精神。我相信，双师教学将会在未来取得更加广泛的应用和推广，给学生们带来更多的发展机会。
双师教学在教育界备受关注，不仅是因为它引入了外教的优质教育资源，更重要的是双师教学模式背后蕴含的教学理念和教育理念的碰撞与融合。我有幸参与了一次双师培训，以下是我对双师培训的心得体会。
第一段：认识双师教学与培训的背景和重要性（200字）。
双师教学模式是近年来教育领域的一项重要变革，它将本土教师和外籍教师有机结合起来，为学生提供优质的跨文化教育。而双师培训则是为了提高本土教师的综合素质和教学能力，使其更好地与外籍教师配合。双师教学的重要性不言而喻，它不仅可以帮助学生提高英语口语能力，更关键的是增加了学生对其他文化的了解和尊重。在全球化的背景下，双师教学慢慢成为了培养具有国际视野和创新能力的人才的重要途径。
第二段：双师培训的内容和方法（200字）。
在双师培训中，我们主要学习了两方面的内容：教学理念和教学方法。首先，我们学习了外教的教学理念，比如强调学生的参与和主动性、关注学生的个性发展等。这些理念对于传统的课堂教学来说是一种全新的观念，它们的出现让我们看到了改变教育方式的可能性。其次，我们还学习了一些与教学方法相关的内容，比如如何设计有效的教学任务、如何利用多媒体辅助教学等。这些方法的学习帮助我们更好地组织教学，提高了我们的教学效果。
第三段：双师教学的优势和挑战（200字）。
双师教学的最大优势在于能够将中外教师的优势结合起来，实现教学方式的多样化。外教可以帮助学生提高英语水平，增加对外文化的了解；而中教则更了解学生的学习情况和文化背景，能够更好地沟通和引导学生。然而，双师教学也存在一些挑战。首先，双师配合需要时间和经验的积累，而教师之间的配合度也可能会影响到教学效果。其次，双师教学需要教师双方具备良好的沟通和合作能力，这对于一些教师来说可能是一项新的挑战。
第四段：个人对双师教学的感受和体会（300字）。
通过参与双师培训，我深深感受到了双师教学模式的活力和创新。在培训中，我学到了很多新鲜的教学理念和方法，这不仅丰富了我的教学知识，更重要的是让我明白了传统教育模式所存在的缺陷，唤醒了我对于教育的思考。作为一名教师，我们要不断学习和进步，适应时代的发展和教育的变革，双师教学模式为我们提供了一个很好的平台。通过与外教的合作，我提高了我的英语水平，也学到了很多国外优秀的教学方法。在与外教的配合中，我逐渐发现了自己在教学中的不足和不完善之处，并积极改进。
第五段：对双师教学的展望和未来发展趋势（200字）。
双师教学模式在中国已经取得了一定的成绩，但还有很大的发展空间。我认为，未来双师教学将越来越重视教学研究和教师的专业发展。教师们需要不断地学习和更新自己的教学理念和方法，以提供更好的教学服务。同时，教育机构也需要加大对双师教学的支持和投入，为教师的培训提供更好的条件和资源。总的来说，双师教学模式是教育领域的一项重要创新，它将影响未来教育的发展方向，提高教育的质量和效果。
以上是我对双师培训的心得体会。通过双师培训，我不仅学到了很多新的教学理念和方法，更重要的是明白了教育需要不断创新与发展。双师教学模式正在改变中国的教育方式，我相信它将带来更好的教育效果和学生的成长。
通过认真仔细观看各位专家、名师的网络视频讲座，我深深体会到他们对于职业教育的热情和信心。专家和名师们兢兢业业、严谨治学，的敬业精神令人感佩，他们在职业教育领域深入浅出给予我们指点迷津，使我观看各位专家、名师讲座以后茅塞顿开。
全国非常有名的专家和名师们给我们学员上课，观看讲座视频。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述。
的展望，让我们从思想上彻底得到解放，从根源认识到国家发展职业教育的明智之举。同时反思自己对职业教育认识的片面性。
其次是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。为我们传授了机械专业的发展和课程设置，目的明确级结合自身的经验交流如何开展好一个专业，和做好一个专业。深入浅出受益匪浅。
通过观看网络视频讲座，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上职业教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。
所以说我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的.惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
总而言之参加这样的培训学习，对我本人来说也许不能做到立竿见影，但学习真的可以让我拓宽思路，让自己的教育方法、教育手段更加丰富，同时也对自己在市场营销专业教学中一定会起到重要的指导意义，对自己今后的长足长进和改善指明了方向。篇二：
2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好;。
3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动;。
4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事;。
5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
(二)教育要求。
1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣;。
3.为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心;。
5.在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学遵守规则;。
6.教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾;。
8.扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。
育理念。
幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。
总之，社会领域的教学活动可以渗透到各个领域中，也可以渗透到日常生活的学，不一定要召集所有的孩子一起坐下来讲理论，有时候一个简单的动作都会比在集体教学活动中的学要容易接受得多。环境方面也很重要，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学的过程。在这一过程中也能渗透社会教育，比如，进区时要懂得排队，不能大声喧哗，要相互谦让等等。
相信通过这次的学，我将会好好的学以致用，让孩子都能做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
近年来，双师资格证培训成为教育行业的热门话题。作为一名教育从业者，我也参加了一次双师资格证培训，并从中获益良多。以下是我对该培训的心得体会。
首先，双师资格证培训教我如何更好地运用现代教学技术。在这个信息时代，教师需要紧跟潮流，灵活运用各种教学手段，以更好地吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。在培训中，我学会了如何使用多媒体教学工具和网络资源，以及如何设计富有创意的教学活动。这些技能的掌握，使我的课堂变得更加生动有趣，学生们也更加积极主动地参与其中。
其次，通过双师资格证培训，我深刻认识到教育的本质在于培养学生的综合素质。在长期以来，学生的学习成绩一度成为真理的唯一标准。然而，我们不能只以分数来衡量一个学生的全部价值。培训中，我学会了如何关注学生的全面发展，注重他们的思维能力、创新能力、合作能力等非认知性的能力培养。在日常教学中，我注重开展各种实践性活动，鼓励学生积极思考，培养他们的解决问题的能力。通过这样的教育模式，我发现学生的综合素质得到了显著提高。
另外，双师资格证培训让我懂得了教育不能仅仅局限于课堂之内。传统的教学模式常常局限在四面墙的教室里，与学生的生活和实际情况脱节。而如今，学生们的学习空间已经不再局限于课堂，他们渴望更加广阔的学习环境和真实的应用场景。在培训中，我学会了如何将课堂教学与实践活动相结合，组织学生参观各类实践基地，如博物馆、科研机构等。通过这样的方式，我让学生们亲身感受到所学知识与实践的联系，激发了他们的学习热情和主动性。
此外，在双师资格证培训中，我还体会到了师生关系的重要性。当今社会给予教师的责任越来越重，同时也给予了学生越来越多的期待。作为教师，我们不仅要传授知识，更要成为学生的引路人和朋友。在培训中，我学到了如何与学生建立更好的互动关系，如何耐心倾听他们的想法和感受。通过这样的交流，我了解到学生的需求和困扰，并尽力给予他们帮助和指导。这种相互尊重的师生关系，让我和学生们的沟通更加顺畅，教学效果也得到了明显提升。
总的来说，参加双师资格证培训是一次非常有意义的经历。通过这次培训，我学会了先进的教学方法和理念，让自己的教育思路得到了更新和提升。同时，我也鼓励其他教育从业者积极参加类似的培训，不断提高自身的教育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。让我们一起努力，共同推动教育事业的进步和发展！
随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，我们生活工作中的知识和技能在不断更新，所以终身学习已经成为了常态。作为当今时代的学习者，我们自然不会满足于传统的培训模式，更希望能够接受更高效、个性化的培训方式。双师型培训就是一个很好的解决方案，它成为了近年来培训行业的一大趋势。在实践中，我深刻认识到双师型培训的优势，也体会到一些学习和解决问题的方法。
不同于传统的单一讲师授课，双师型培训是指一位主讲师和一位助教老师共同进行教学过程。主讲师负责主题的整体设计和内容的讲解，而助教老师则主要负责一些细节问题，比如学生们提出的疑问、作业挑战等。两位老师合力打造课程，让学员在学习中可以获得更好的支持，更少的困惑，同时展现出个性化、多元化的魅力和追求。
首先，双师型培训可以增加学员的学习积极性。在课程学习中，学员们会因各种原因出现学习上的滞后、疑惑、灰心等情况。但是，在双师型培训中，学员们可以得到更为贴心的问答服务，同时也可以得到更专业的建议和指导，帮助他们走出学习瓶颈，恢复学习信心。
其次，双师型培训可以增加学员的学习效率。在双师型培训中，主讲老师和助教老师共同协作，发挥各自的专业能力，在教学过程中可以更全面、更具针对性地解决学员的问题。
最后，双师型培训可以增加学员的学习成果。通过双师型培训，学员可以获得更多的学习机会，充分探索知识的内涵和外延，促进学习方法的多元化发展，更好地提高知识水平，不仅仅能够更快地掌握新知识，同时听课后的回响和应用也会更加丰富多彩。
第四段:个人学习心得。
在参与双师型培训时，我体会到了许多新的学习方法。前一位主讲老师负责讲解各种知识点，让学员有了更全面的了解，但总会有一些细节问题仍存在疑惑。这时，后一位助教老师就需要介入并解决这些问题，让学员们获得更好的理解与掌握。这种双师型的教学方式让我感受到了学习的娱乐性，同时也有效提高了学习效率和学习成果。
第五段:总结。
经过参与双师型培训，我深刻体会到了双师型的优势，能够提醒学员进一步强化学习效果，同时也展现出个性化、多元化的魅力和追求。这种教学方式更充分地考虑到了学员的个性差异和学习需求，从而实现学习效果的最大化。对于我这样一个学习者而言，双师型的教学方式是一种非常实用的学习模式。我相信，随着社会的不断进步和学习需求的多样化，双师型培训将会越来越受到广大学习者的欢迎和认可。
在中职教育改革的浪潮中，双师型教师成为了备受瞩目的教育新模式。作为一名双师型教师的培训学员，我有幸参加了为期三个月的培训课程。通过这次培训，我深刻体会到了双师型教育的意义和价值，并从中收获了很多宝贵的经验和心得。下面我将从课程特色、教学方法、教师角色、学生反应和教师职业发展五个方面，对这次培训进行反思和总结。
首先，课程特色是中职双师型培训的核心。培训中，我们分别参加了理论课和实践课。理论课主要介绍了双师型教育的基本理论和实践案例，帮助我们全面了解该教育模式的内涵和目标。实践课则是我们切实践行双师型教育的场所，我们与具有丰富教学经验的双师型教师合作，合力设计并展开教学活动。这样的分层次、分阶段的培训模式让我们既学到了理论知识，又有了实际操作的机会，使整个培训过程更加严谨和有效。
其次，教学方法是中职双师型教育的关键。培训中，我们了解到了许多适合双师型教育的教学方法。相较于传统的听课模式，双师型教育更注重学生的主体地位和能动性，采用的教学方法更加多样化和灵活。在实践课中，我们尝试了小组合作、角色扮演、问题导向等多种教学方法，并取得了令人满意的效果。这些方法的运用，不仅让学生更加积极主动地参与到教学中来，也提高了学生的学习兴趣和效果。
第三，教师角色是中职双师型教育的转变。双师型教育要求教师既要有优秀的学科知识，又要具备教学和指导的能力。在培训课程中，我们接触到了很多优秀的双师型教师典型，并从他们身上汲取了宝贵的经验和智慧。我们深刻认识到，作为双师型教师，我们需要不断学习更新知识，提升教学能力，才能更好地适应中职教育改革的需求。同时，我们也需要与人合作，建立良好的师生关系，营造积极的教育环境。
第四，学生反应是中职双师型教育成效的体现。通过实际教学活动，我们看到了学生们在双师型教育中的积极变化。他们变得更加自信、主动，对学习充满了兴趣和激情。在小组合作中，他们学会了彼此倾听和沟通，学会了共同解决问题。同时，他们也对这种新型教育模式表达了赞赏和欢迎。这些都说明了中职双师型教育对学生发展的积极影响，也证明了这种教育模式的价值和意义。
最后，教师职业发展是中职双师型教育的出路。中职教育改革的推进，对双师型教师的需求日益增加。通过这次培训，我们不仅提高了教育理论和实践的水平，还积累了丰富的师范教育经验。这些都为我们今后的教育事业提供了广阔的发展空间。我们应该进一步深化教育改革，不断提高自身的专业素养，成为更好、更优秀的双师型教师，为培养适应社会需求的人才做出更大的贡献。
总结起来，中职双师型培训课程让我更加深入地了解了双师型教育的本质和要求，并在实践中提升了自己的教学能力和水平。通过这次培训，我明确了自己的职业目标和发展方向，也看到了中职教育改革的巨大潜力和发展空间。我相信，在不久的将来，中职双师型教育将会在我国教育事业中发光发热，为培养更多的高素质技术人才做出重要贡献。