作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
【活动目标】
1、感受音乐的高低、快慢变化,尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。
2、大胆想象青蛙的叫声,乐意用语言节奏创造性的表现。
【活动准备】
大荷叶、ppt、音乐。
【活动过程】
一、感受音乐的高低、快慢变化,尝试韵律游戏:荷花和风。
1、猜猜这是什么?荷叶长在什么地方?如果一阵风吹来,荷叶会怎么样?
2、倾听高音区轻柔舒缓的音乐——你感觉这是一阵什么样的风?
3、小结:小风的声音是慢慢的。
4、那如果这小小的风吹到荷叶身上会怎么样?我们一起来试一下吧!
5、倾听高音区轻柔舒缓的音乐——游戏:小风和荷叶。
6、小结:小风的声音是慢慢的,所以荷叶宝宝也轻轻的慢慢的飘。
7、又一阵风吹来了。听这是一阵怎么样的风?——倾听低音区快速强烈的音乐。
8、小结:大风声音是快快的。
9、用你们的身体做给大家看看大风、龙卷风会是怎么样的?
10,大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样?——游戏:大风和荷叶。
11、小结:大风的声音是低低的快快的,所以荷叶宝宝也快快的飘。
13、强弱不同的音乐交替进行游戏——游戏:会变的风和荷叶。
14、小结:小风的声音是高高的慢慢的,所以小风的音乐是高高的慢慢的。大风声音是低低的快快的,所以大风的音乐是低低的.快快的。
二、想象青蛙的叫声,用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。
1、风总算停了。哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上?它喜欢在荷叶上干什么?
2、小青蛙和老青蛙——试着用不同的声音歌唱,并自主选择角色进行歌唱游戏。
(1)(ppt1)你们觉得小青蛙会怎么唱?(唱)
(2)老青蛙会是什么声音?为什么是低低的慢慢的?(唱)
(3)小结:因为小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。老青蛙年纪比较大所以他唱歌的时候声音要低低的慢慢。
4、(ppt3)小青蛙、老青蛙和大白鹅。
(1)猜猜这次会是谁来?大白鹅会用什么样的声音唱歌?(引导幼儿唱出低低慢慢)
(2)这次小青蛙会怎么介绍自己?老青蛙又会怎么介绍自己?(不放音乐幼儿清唱)
5、你们喜欢老青蛙还是小青蛙?说说自己喜欢的理由。
三、游戏体验:青蛙捉虫,活动提升。
根据音乐的不同做出相应的动作。(音乐高跳的高,音乐底跳的底)
活动目标:
1、感受歌曲,理解歌词,学会听间奏,初步学唱歌曲。
2、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备:
兔子头饰1个、吹泡泡用具若干、吸管1支、场地上布置大小圆圈、录音机及录音磁带。
活动过程:
一、练声通过复习歌曲《小闹钟,快唱歌》来练声。
二、熟悉歌词
1、教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡,为理解歌词打基础。
2、教师以游戏形式朗诵歌词,帮助幼儿整理歌词。
3、引导幼儿根据歌词创编动作。
4、幼儿朗诵歌词。
三、熟悉歌曲旋律
1、在歌曲旋律的伴奏下,按节奏边拍手边朗诵歌词。
2、完整地欣赏音乐。教师依次在幼儿前面经过,边走边吹泡泡,幼儿可以想象自己变成了各种各样的`泡泡。
3、在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。游戏《装泡泡》:幼儿听音乐边走边朗诵歌词,走成一个大圈,音乐停,幼儿立即站到地上的圈圈里。
四、学唱歌曲
1、幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。
2、教师清唱,让幼儿完整地感知歌曲。
3、分句练习,加深对歌词的印象。让幼儿说出自己喜欢哪一句,分句练习。
4、了解歌曲中的间奏,演唱歌曲。告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词,只有旋律,叫间奏。师生一起演唱歌曲。
五、尝试创编歌词引导幼儿根据自己对泡泡的感知,创编歌曲中的第二句“有大也有小”。
六、幼儿随歌曲录音,自由吹泡泡,结束。
创新点:
1、让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式,充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓,富有情趣的特点,采用游戏性的教学方法,让幼儿在玩中理解和学习歌词,随着游戏活动的深入,幼儿兴趣逐渐高涨,抓住这个时机,让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱,使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。
2、幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中教师是引导者,教师在引出吹泡泡的主题后,就以兔妈妈的角色参与到游戏中,根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲,然后逐步退出引导者的位置,让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。
教学反思:
通过反思这一课后,我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系,巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境,让学生在实践中学习,才能不断地激发学生的学习积极性与主动性,既培养学生的学习兴趣,又培养学生思维能力、想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展。
2、教师:小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊 ?
教师弹奏:(发音练习)
如果我是一片云 ,啦啦 啦啦 啦我要飘到小河里 ,啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ,啦啦 啦啦 啦我要飘到大海里 ,啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ,啦啦 啦啦 啦我要飘到花园里 ,啦啦 啦啦 啦(非常棒!)
【二、基本部分】
1、教师:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔细听。师唱《如果我是一片云》。
哦,小云找到了哪些好朋友啊?(小鱼和小虾)小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢?(师生一起做游戏)
2、哦,歌曲里还唱到了些什么呢,我们再来听一遍好吗?
教师提问:歌曲中都唱到了什么,它们在做什么?
3、小朋友记得可清楚了,来,现在看黑板,刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了,可是呢,这些顺序都是不对的,我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。
小朋友是自己排列呢,还是刘老师唱歌你来排列呢?
4、小朋友看看他到底排对了没有,那我们来验证一下 。
师唱《如果我是一片云》,纠正孩子顺序。
那现在我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗?
5、我们小朋友真棒,那我们现在一起来玩个传递的游戏吧。
(出示小狗玩具)老师请一位小朋友来传递,歌曲结束,传递有时结束结束,传递到谁,就从他那继续传递。边做游戏边唱《如果我是一片云》(反复几遍)
6、现在呢,我们换一种玩法,在来做抢椅子的游戏。
现在呢,我们要玩一个更难的游戏了,老师要抽掉一把小椅子,没有抢到小椅子的小朋友 呢,就请他来闯关好吗?里面有很难的问题要他回答,你们怕不怕啊 ?闯关成功的小朋友有奖励哦。
【游戏】抢椅子《如果我是一片云》
那现在我们把小河的歌唱一遍好吗?
他是今天第一个闯关成功的孩子,我们给他戴上小红花好吗?
那现在我们把森林的歌唱一遍好吗?
现在我们已经闯了几关了啊 ?我们帮他戴上小红花好吗?还有两关要闯,一关比一关难,好,我们闯第三关。
(3)游戏:抢椅子《如果我是一片云》
这会呢我要请这位小朋友唱池塘的歌曲,好吗?池塘里的歌好挺吗?第三关闯关成功。
(4)好了,我们现在闯第四关好吗?
游戏:抢椅子《如果我是一片云》
播放课件图片3 师:如果我是一片云,你想飘到那里去啊 ?教师提示引导幼儿填词。
三、结束部分
1小朋友,这首歌你们都学会了吗,这会老师要抽掉几幅图谱,你们还会唱出来吗?
2如果我们是小云,我们飘到校园里去看看,看看能找到谁和我们一起做游戏呢?
教案设计频道小编推荐:幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划活动目标:
1、在熟悉乐曲的`基础上,学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼,同时探索快速演奏铃鼓的方法。
活动准备:
1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》,能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程:
1、在钢琴的伴奏下,幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师:《小红帽》的故事小朋友都听过吧,她走到森林时,一会儿轻轻地走,一会儿跑一跑,见到外婆,她高兴地嘻稀哈哈笑。让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼,引导幼儿认识木鱼,了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱,为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师:小红帽一个人在森林里走走跑跑,我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏,小红帽见到外婆,高兴地笑起来,我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师:请小朋友看一看自己椅子底下的乐器,然后空手做这种乐器的演奏动作。我来指挥大家演奏一下。教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师:下面我们要交换乐曲演奏。请小朋友先把自己的乐器放在椅子上,然后站起来去找空位子坐下来。如果你想去的地方已经坐了小朋友了,你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
活动反思:
进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏,本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓,但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼,这些乐器的使用方法就花了不少时间,然后看指挥演奏又是一个难点,好在小红帽乐曲比较熟悉,因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解,这节课比我预期的时间要长,因为中间有很多预想不到的突发状况,例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固,个别幼儿需要重新指导幼儿太多。
设计意图:
爱玩、爱动、爱想、爱说是每个孩子的天性。在孩子们的小脑瓜里,什么样的事情都可能发生……我就在想,何不为幼儿提供一个机会,让他们尽情的去唱、去跳、去创编呢?可不可以把游戏用于音乐仿编活动中来呢?于是我就有了这样的构思,我设计了音乐活动《如果我是一片云》,就是要让幼儿充分发挥他们的想象,让孩子们在抢椅子的游戏活动中,学唱歌曲,在闯关游戏中,仿编歌曲,希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐,同时提高幼儿学习的积极性与参与性。让孩子知道自己的想象与众不同,是最棒的。
教学目标:
1.熟悉歌曲旋律,理解并学唱歌曲《如果我是一片云》。
2.体验游戏的乐趣,在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。
教学重点:
学唱歌曲教学难点:仿编歌曲。
教学准备:
小云的头饰,ppt课件,教学挂图节奏图片。
教学设计:
一、开始部分
2、唉,小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊?
(发音练习)教师弹奏:
如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到小河里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到大海里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到花园里,啦啦啦啦啦(非常棒)
二、基本部分
1、师:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔细听。师唱《如果我是一片云》。
唉,小云找到了哪些好朋友啊?(小鱼和小虾)小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢?(一起做游戏)
2、唉,歌曲里还唱到了些什么呢,我们再来听一遍好吗?
教师提问:歌曲中都唱到了什么,它们在做什么?
3、小朋友记得可清楚了,来,现在看黑板,刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了,可是呢,这些顺序都是不对的,我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。
小朋友是自己排列呢,还是刘老师唱歌你来排列呢?
4、小朋友看看他到底排对了没有,那我们来验证一下。
师唱《如果我是一片云》,纠正顺序。
那现在我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗?
5、我们小朋友真棒,那我们现在一起来玩个传递的游戏吧。
(出示小狗玩具)老师请一位小朋友来传递,歌曲结束,传递有时结束结束,传递到谁,就从他那继续传递。边做游戏边唱《如果我是一片云》(反复几遍)
6、现在呢,我们换一种玩法,在来做抢椅子的游戏。
现在呢,我们要玩一个更难的游戏了,老师要抽掉一把小椅子,没有抢到小椅子的小朋友呢,就请他来闯关好吗?里面有很难的问题要他回答,你们怕不怕啊?闯关成功的小朋友有奖励哦。
游戏:抢椅子《如果我是一片云》
那现在我们把小河的歌唱一遍好吗?
他是今天第一个闯关成功的孩子,我们给他戴上小红花好吗?
那现在我们把森林的歌唱一遍好吗?
现在我们已经闯了几关了啊?我们帮他戴上小红花好吗?还有两关要闯,一关比一关难,好,我们闯第三关。
(3)游戏:抢椅子《如果我是一片云》
这会呢我要请这位小朋友唱池塘的歌曲,好吗?池塘里的歌好挺吗?第三关闯关成功。
(4)好了,我们现在闯第四关好吗?
游戏:抢椅子《如果我是一片云》
播放课件图片3
师:如果我是一片云,你想飘到那里去啊?教师提示引导幼儿填词。
三、结束部分
1、这首歌你们都学会了吗,这会老师呢要抽掉几幅图谱,你们还会唱出来吗?
2、如果我们是小云,我们飘到校园里去看看,我们能找到谁和我们一起做游戏呢?