制定教学工作计划可以让教师更好地掌握教学进度，合理调整教学内容。鼓励教师们积极探索教学工作计划的编写，以下范文可供参考。
思政大课堂作为高校学生思想政治教育的主渠道，承载着提高青年学生综合素质，培养德智体美劳全面发展的任务。然而，思政大课堂教师在传授理论知识的同时，更应扮演导师和引路人的角色，引导学生正确的思考方式，激发他们对人生、社会和国家的责任感。因此，一位合格的思政大课堂教师必须具备一系列的优秀素质。
第二段：智慧和学识。
一位优秀的思政大课堂教师首先应具备广博的知识和扎实的理论功底。他们应该对马克思主义理论体系有深入的了解，能够运用系统的思维，将抽象的理论联系到学生的生活实际中，提供引人入胜的思考问题和解决问题的方式。此外，他们还应该不断更新知识，紧跟时代的发展。只有在良好的学识基础上，教师才能够成为学生的知识引导者和全方位的思考伙伴。
第三段：道德和情感。
除了学识和智慧，思政大课堂教师还应该具备高尚的道德修养和丰富的情感体验。他们应该以身作则，成为学生的榜样。他们的言行举止应该做到与理论所传达的人文关怀和价值观相一致。此外，思政大课堂教师还应对学生的成长有深入的了解，对他们进行关心和引导。他们要站在学生的角度去思考问题，用心倾听学生的声音，给予他们建设性的帮助和真诚的关怀。
第四段：语言和表达。
良好的语言和表达能力是一位思政大课堂教师必不可少的素质。他们的言辞要准确、有力，能够将理论知识流利地传达给学生。同时，他们还需要采用不同的表达方式，包括讲授、讨论、案例分析等等，使学生更好地理解和接受知识。此外，一位优秀的思政大课堂教师还能够用生动有趣的语言和案例吸引学生的注意力，使课堂充满活力，引发学生的思考和讨论。
作为教师，思政大课堂教师肩负着传承和弘扬社会主义核心价值观的责任与使命。他们要培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导他们树立正确的人生目标，树立社会责任感和公民意识，增强对国家和民族的认同感。思政大课堂教师应该具备教书育人的一流教学能力，将他们的思想、知识和经验传授给每一个学生，为他们未来的发展和成长助力。
结尾：
优秀的思政大课堂教师是高校教育中不可或缺的重要组成部分。他们既是学生的导师和引路人，又是学生的知识引导者和全方位的思考伙伴。良好的学识和智慧、高尚的道德和情感、优秀的语言和表达能力以及履行教师责任与使命等优秀素质，使得思政大课堂教师能够承担起培养青年学生社会主义核心价值观的重要任务。只有通过这些努力，我们才能培养出更多的社会主义建设者和接班人，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
思政大课堂，是大学生思想政治理论课的重要组成部分，它旨在引导学生传承和发展中国优秀传统文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。在我参与思政大课堂学习的过程中，我深刻认识到这门课程的重要性和实际意义。
首先，思政大课堂通过学习马克思主义理论，让我深入了解中国共产党的历史及其伟大的思想。在这门课中，我深好地了解了中国共产党的创立原因，以及中国共产党在中国革命斗争中发挥的重大作用。这让我对中国共产党有了更深刻的认识，也让我对我自己的国家更加自豪。
其次，思政大课堂增强了我对社会主义核心价值观的认同感。社会主义核心价值观是中国社会主义建设的精神支柱，也是我国走向繁荣富强的重要保证。在思政大课堂上，我深入学习了社会主义核心价值观的内涵和实施途径，这让我对社会主义的发展有了更深入的了解，也更加坚定了我作为大学生为建设社会主义做出贡献的决心。
最后，思政大课堂强化了我对法治和公民意识的认识。法治和公民意识是现代社会发展的基石，也是每个公民应有的权利和义务。在思政大课堂上，我了解了法治的基本原则和法律的实施途径，也了解到了每个公民应有的权利和义务。这让我明白了要建设一个和谐稳定的社会，每个公民都要遵纪守法，维护社会的稳定和公正。
思政大课堂有着独特的教学特点。首先，课堂形式多样。教师们通过丰富多样的课堂教学形式，如讲座、讨论、演讲等，培养学生的思辨能力和表达能力，使学生在课堂上愉快地学习。
其次，思政大课堂强化互动。在课堂上，教师们常常通过提问和小组讨论的方式，引导学生们主动参与到课堂学习中来，增强学生与教师之间的相互交流和互动。
再次，思政大课堂注重知识与实践的结合。教师们通过案例分析和实践活动等方式，让学生将课堂上学到的理论知识与实际问题相结合，培养学生的综合应用能力，提高学生解决实际问题的能力。
思政大课堂在培养学生综合素质方面有着独特的亮点。首先，思政大课堂注重培养学生的爱国主义情感。在课堂上，教师们经常以感人肺腑的案例和真实故事，引导学生发展爱国主义情感，让学生对祖国有更深刻的认识和感悟。
其次，思政大课堂注重培养学生的批判思维能力。在课堂上，教师们引导学生学会思考，学会批判，并以批判的眼光审视世界，这培养了学生的批判思维能力和辨析问题的能力。
再次，思政大课堂注重培养学生的创新意识和实践能力。在课堂上，教师们鼓励学生勇于创新，敢于实践，培养学生的实际动手能力和创新精神。
虽然思政大课堂已经取得了一定的成效，但仍需要进一步改进和完善。首先，应加强实践环节的设置。增加实践环节的设置，在提高学生实践能力的同时，也可以加深学生对理论知识的理解和把握。
其次，要注重学生个性发展和特长培养。每个学生都有不同的兴趣爱好和特长，应根据学生的个体差异，合理安排课程，培养学生的兴趣和特长，进一步提高学生的综合素质和学习动力。
最后，要注重课程内容的更新。随着时代的发展和社会的变化，思政大课堂的课程内容也需要不断更新和调整。要根据社会热点和学生的需求，设计新的课程内容，使思政大课堂更加具有吸引力和实用性。
五、结语。
思政大课堂是一门重要而实用的课程，通过学习这门课，我不仅对中国共产党有了更深刻的认识，也增强了对社会主义核心价值观的认同感，同时也使我对法治和公民意识有了更深入的了解。思政大课堂强化了我对中国传统文化的继承和发展，并培养了我的思辨能力和实践能力。虽然思政大课堂仍有不足之处，但我相信，通过不断的改进和完善，思政大课堂会在培养优秀大学生的道路上迈出更为坚实的步伐。
第一段：引言（200字）。
思政大课堂是一门重要的课程，旨在培养学生的思想道德意识，提高他们的社会责任感。教师在思政大课堂中起着至关重要的作用，他们不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。本文将从自己的亲身经历中，谈谈对思政大课堂教师的心得体会。
第二段：教师的示范作用（300字）。
思政大课堂教师不仅需要有扎实的学科知识，更需要以身作则，给学生树立良好的榜样。在我上大学的第一节思政课上，教师就用自己的实际行动展示了一个合格的思政教师应该有的态度和行为。他不仅对待每个学生都是平等和尊重的，而且还时刻提醒我们要珍惜大学生活，培养正确的价值观和健康的生活方式。这些教师的示范行为深深地触动了我，让我有了正确的人生追求和奋斗目标。
第三段：教学方法的多样性（300字）。
在思政大课堂中，教师的教学方法也是至关重要的。传统的讲授式教学方法已经无法满足学生多元化学习需求的现实。而好的思政教师应该及时更新自己的教学方法，使其符合学生的需要。在我上思政课的过程中，我遇到过一位教师，他采用讨论式教学方法，鼓励学生发表自己的观点，并进行互动交流。这种方法不仅增加了思政课的趣味性，也提高了学生的思考能力和表达能力。这位教师用他的行动告诉了我，好的思政教育是需要跟上时代潮流的。
第四段：与学生的沟通与引导（300字）。
思政大课堂教师不仅需要有良好的教学方法，更需要与学生进行良好的沟通和引导。他们需要了解每个学生的需求和困惑，帮助他们解决问题。在我上大学的过程中，遇到过一位教师，他经常组织学生座谈会和个别辅导，倾听学生的心声和疑虑，并给予耐心的解答和指导。这些交流让学生感到被关注和理解，增加了他们对思政课的兴趣和参与度。这位教师用他的真诚和关怀影响了我，让我在学习中更加积极主动。
第五段：结尾（200字）。
总结来说，思政大课堂教师是我们学习成长道路上的重要导师。他们通过自己的言行示范，引领学生培养正确的价值观和健康的生活方式。他们灵活运用多样化的教学方法，提高学生的思考和表达能力。而且他们能与学生进行良好的沟通和引导，帮助他们解决问题。因此，我们应该珍惜和尊重思政大课堂教师，从他们身上学习到更多的道德和精神力量，为自己的未来奠定扎实的基础。
疫情是一场大考，检验着干部政治品质和本事作风的成色。越是危难时刻，越是重任在肩，越需要各级干部发扬过硬作风，坚持战斗状态，办实事、解难题、稳人心，带领广大群众坚决打赢疫情防控阻击战。就在这个春节，广大基层党员干部尤为忙碌。
一场突如其来的疫情打破了生活的宁静，扰乱了节日的祥和，应对灾难，中国人民没有害怕、更没有退缩，一场“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的疫情防控阻击战全面打响。疫情防控，当前正值紧要关口，无数基层战“疫”工作者们，他们用实际行动，诠释着对党、对国家、对人民的无比忠诚。
勇于担当只为守护城市安宁。应对疫情的肆虐，全国各地街道(乡镇)及社区的党员干部、志愿者们纷纷放弃假日与亲人朋友的团聚，进取响应号召，克服各种困难，勇当守护人民生命安全的“逆行者”。他们不顾个人安危，不分白昼地奔波于居民院落、大街小巷、商家店铺、辖区单位，“一人不漏、一户不漏”地走访排查、宣传科普、动员防疫、隔离保障、清洁消杀、监测体温......他们步履匆匆，不曾停歇，成为朋友圈步数排行靠前者，敲门磨破手指是常态。在基层党员干部的带动影响下，社区的党员群众也纷纷响应，各种志愿者队伍日益壮大，感人事迹层出不穷，基层人就这样用他们的勇敢担当守护着城市和乡村的安宁。
科学施策只为精准抗疫驱魔。为有效抗击疫情，基层党员干部进取开动脑筋，因地制宜，科学施策，努力确保疫情防控各环节的工作精准有效。为强化群众宣传，让各个文化层次和年龄段的人都能了解防疫科普知识，一些街道(乡镇)、社区推出了趣味的漫画、视频，并以出动宣传车、张贴“接地气”标语等形式，让疫情防控知识入脑入心，广泛传播。对居家医学观察人员，则采取建微信群等方式，强化宣传和沟通服务，进行心理安抚，帮忙购买生活用品，让他们理解和支持政府为加强疫情防控所采取的必要措施，进取配合，内防扩散，外防输入，争取抗疫驱魔早日成功。
打赢这场没有硝烟的战争，不仅仅需要医护人员的负重前行，同样也少不了基层党员干部的无私奉献，这样一群一心为民的基层普通党员干部，在国家和人民最需要的时候，不畏艰险，挺身而出，勇闯难关，他们就像黑夜中的萤火虫，虽然微小但却闪烁着光芒，正是因为有了这样一群把职责扛在肩、为民冲在前的基层人的无私奉献，坚信打赢这场防疫战指日可待!
疫情当前，党员干部众志成城、同心同力，构筑了一座坚实的防疫战斗堡垒。他们当中有冲锋在前的医护党员、有心系群众的“第一书记”、有奔走农户间的乡村书记……他们都是奋斗在战“疫”一线...员。
信守誓言，奔赴一线的医护党员。当疫情在全国范围扩散的危难时刻，辽宁凤城市中心医院广大医护人员，进取请战驰援武汉。一名有着19年党龄的医生吕述明当了解到武汉疫情严重，急需支援时，他主动报名，在请战书中写道：“作为一名...员，守护人民群众生命健康是我应尽之责，充分发挥一名...员的先锋模范作用，坚决服从上级安排，进取投入疫情防控工作，不计报酬，无畏生死。”同吕述明一样，中心医院重症医学科的男护士吴洋也毫不犹豫地递交了请战书，他认为自我虽然只是一名入党进取分子，可是自我写完了入党申请书就应当用党员的标准来要求自我，坚决要求到武汉一线，并且一再表示自我各个方面都是最适宜的人选，最终吴洋去武汉支援防疫做“逆行者”得到批准，作为丹东第三梯队的成员，随时等待出的命令，他也表示在这次驰援武汉的工作中要向身边的党员学习，用党员的标准要求自我，贡献一已之力，践行对党的忠诚和誓言。
慷慨解囊，挺身而出的党支部书记。疫情无情人有情，岔路人民动真情。当宝山镇岔路村党支部书记郎庆利把40336.6元抗击疫情捐款交到凤城市红十字会工作人员手中的时候，他们不经意创造了两个“第一”，在全市村级党组织中第一个进行捐款，在全市第一个将发展村级团体经济收入捐出抗击疫情。石城镇依家村党支部书记代绍有最近经常挂在嘴边的一句话是，“我在依家村长大，那里的村民都是我的亲人，作为村干部，我有职责保护好我的亲人”，朴实的话语却蕴含着代绍有同志对乡亲们的深情厚谊。由于疫情发生突然，村里的很多人家里没有配备口罩等防护用品，也没有条件出门购买。代书记了解了这一情景后，利用个人关系四处联系购买口罩，他自掏腰包，在凤城市购入了口罩、消毒液等防护用品，分发给村干部、村民组长等工作人员和没有口罩群众，体现了一名...员全心全意为人民服务的精神。为了加强村里的防控工作，他不但白天在各村民组进行宣传检查，夜晚还一个人开着车在每个村民组检查，他用真诚的工作换来了依家村群众的平安，用实际行动诠释了一名...员守土尽责的初心和使命。
心系群众，坚守岗位的“第一书记”。草河街道管家村驻村第一书记彭礼貌在过年期间与村党组织书记不间断的电话沟通着。当得知管家村在排查中有一人属武汉返乡人员，目前并无任何感染症状，情景平稳，但彭礼貌心里就像压了块大石头，始终放不下心来。他为了能够让村民提高对疫情的重视，毅然决然的放弃了同家人的短暂团聚。回到了管家村，回到了防控疫情的第一线。彭礼貌拿着他回村后熬夜整理并印制的500份《防控应知问题》开始了入户宣讲行程，同时，他还为村民们免费发放口罩累计300余个，这些口罩是他在沈阳辗转十多家药房才凑到的。一天下来，彭礼貌水顾不上喝、饭顾不上吃，一遍遍重复说着同样的事，嗓子累得也有些沙哑。但看着外出的村民个个佩戴着口罩，之前聚集在小卖店消遣娱乐的人都散了，彭礼貌的心里得到一丝安慰，一天的宣讲总算没有白费。
“国家有难，匹夫有责。”此时此刻的党员干部就是百姓的主心骨，是群众的精神支撑，我们每一个人都不能在疫情面前只当看客，要把投身防控疫情第一线作为践行初心使命，体现职责担当的试金石，冲锋在前，战斗在前，坚决打好这场战“疫”的攻坚战，让党徽的光芒照亮战“疫”一下，温暖群众心间。
“哪有什么岁月静好，有的只不过是有人在替我们负重前行。”为有效防控新冠肺炎疫情，全面落实教育部“停课不停学”的号召，湖南生物机电职业技术学院思政课教学部全体教师精诚合作，多措并举，讲好疫情之下的思政课。
自疫情开始以来，该校思政课教学部结合实际制定了《春季推迟开学教学组织实施方案》，积极组织开展线上教学准备工作。在前期开展信息化教学的良好基础上，课部通过召开网络视频会议、组织教师参加职教云应用直播课的系列培训等，让教师熟练掌握职教云线上课程教学设计和运行方式，建立了以班级qq群作为网络拥堵的应急教学预案。2月17日以来，老师们按课表准时开展线上教学活动。大家通过qq群、智慧职教、超星学习通等方式各显身手，签到打卡，视频直播教学，播放录课，线上答疑，作业批改……线上教学手段多样，内容丰富。同时课部教师进行线上反馈和交流教学中的问题和经验，将当前疫情和授课内容作了有机结合，坚定学生战胜疫情的信心，充分发挥了思政课程主渠道育人作用。
“在党中央的领导下，经过艰苦努力，目前疫情防控形势积极向好的态势拓展。防控工作取得的成效，有力彰显了中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。”该校思政课教学部主任黄芳说：“如何结合当前生活，用鲜活的事例讲好思政课，教育引导学生弘扬爱国主义精神，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，思政教师下足了功夫。”
1、知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义。
2、学习在适当的位置准确地黏贴五颗五角星，制作国旗。
3、懂得要爱祖国、爱国旗。
教学准备。
国旗（多国）、国歌音乐、五角星（大小各许多）、纸、蜡笔。
教学过程。
引导幼儿寻找中国国旗。
师：谁能从这么多国旗中找出中国的国旗？
1、提问：你在哪里见过国旗？国旗是什么颜色？上面有什么？
小结：我国的国旗是红颜色的，有五颗五角星，也叫五星红旗。
2、升国旗时你听到什么？那是什么音乐？
3、播放国歌，唱国歌，尝试升国旗礼仪，知道行注目礼。
制作方法如下：
1、粘贴五角星。
一颗大的黄色五角星贴于旗面的左上方，四颗小的黄色五角星围着大星贴在右侧。
2、给国旗染色。
用深红色的蜡笔给国旗涂色，注意不把颜色涂到黄色五角星上。
请五角星位置粘贴错误的幼儿纠正，涂色不够的幼儿再次加工。
观看同伴的.国旗，作出正确的评价。（重点是五星粘贴的评价）。
通过展示作品与评价作品，也是巩固幼儿对国旗的正确认识。
在寒假初期，从武汉市未知肺炎病毒案例报道，到春运后各地区出现相似病例，再到钟南山院士与医护人员们以“最完美的逆行”开始了这场看不见硝烟的战争——对抗新型冠状病毒疫情的发展。事情发生之快，范围之广，几天内多省市相继发现疑似病例与确诊病例，并开启疫情防控一级响应。作为一名共产党员，每天跟进新闻实时动态，了解疫情实况是我们应该学习了解的。
首先，我要为钟南山院士以及其团队在得知武汉疫情后第一时间赶往武汉并开展防疫工作点赞。在疫情爆发后第一时间了解、排查与研究，是对工作的负责;在国家和人民需要的时候，义不容辞地奔赴前线，是对人民的负责;在国家危难之时，两度主动请缨，与病魔抗争，是对国家的负责。作为“非典战神”的他用实际行动向我们展现了一位医疗工作者那面对疾病，哪怕自己也会受到感染时的从容与决心。其次我还要为全国医疗卫生岗位的工作人员们点赞，他们在特殊时期坚守工作岗位，不禁让我们感到汩汩暖流涌入心间。这个冬天有你们，我们就什么也不怕了。
但我认为管好自己就是帮了最大的忙。利用这段时间学习专业知识于党政思想内容也是我这几天一直在做的事情。没了春节的热闹场面，多了大把大把的时间，对于自我的约束与革新来源于学习与头脑的武装。
向前辈学习，向中国共产党与全国医疗工作者致敬!
“我是一名医生,面对疫情，救治病人是我的职责;我是一名共产党员，面对困难，挺身而出是我的责任。”清河县人民医院内一科主任张春营坚定地说。连日来，清河县人民医院198人响应号召,主动请战。在他们的“请战”申请中，总少不了“我是党员”这一坚定理由。
有着近党龄的张春营更是身先士卒,舍弃春节期间与家人的团聚,投入到发热门诊的忙碌工作中。的春节，似乎注定就是那样的不平凡。不走亲，不聚会,不来...这别样的节日气氛中，我们经历的其实太多。在这太多的故事、人物中，总有太多的感动，让人情不自禁地忆起魏巍《谁是最可爱的人》中的感慨:“在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着,我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。
”随着新型冠状病毒肺炎疫情的蔓延,防控工作越来越艰巨，面临的问题也越来越严峻。在这没有硝烟的战场上，“我是党员,我先上”依然是最响亮的口号，最豪迈的誓言。为什么该是“我先上”，因为“我是党员”，这个因果关系显现出的是党员的本色。
作为工人阶级的先锋队，能否发挥好党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，群众的困难就是试金石。面对无情的“疫情“，从个人而言,谁都希望避而远之,但是，为了群众的平安,为了祖国的明天,党员干部们就应当冲锋在前，甚至将生死置之度外,给群众作出表率。就像新闻中讲的,全村30名党员喊出了“我是党员，我先上”的口号,村内126名群众被党员的奉献精神所感染，主动加入队伍,分别投入到志愿服务岗位。无论是革命战争年代，还是和平时期，我们前行的路上都不会-帆风顺,特别是肩负民族复兴重任的党员干部，更随时都会面临千难万险。但“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，中国共2党领导下的革命队伍,正是有了这种“不怕困难”的精神，才能取得前行路上-个又-个的伟大胜利。
不管是个人的人生之路，还是党和人民的事业之路，都需要披荆斩棘、勇往直前。在每一个困难面前，是迎难而上还是知难而退，“我是党员,我先上“就是人生的高境界。
高尔基说:”感到自己是人们所需要的和亲近的人一这是生活最大的享受,最高的喜悦。这是真理，不要忘记这个真理，它会给你们无限的幸福。”是呀，这些主动“请战”的党员干部.在这场疫情防控阻击战中，也许会付出许多意料之外的代价，甚至有被病毒感染的可能，但他们的内心是幸福的。”每天和数字赛跑、和时间赛跑、和生命赛....这是另一场”飞夺泸定桥”的战斗，把安全留给别人,把危险留给自己，这其中的无限幸福，只有真正的共产党人，只有心中有他人的勇士,才能体会得到。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”尽管打赢这场新型冠状病毒肺炎疫情阻击战还困难重重，但是,有广大党员干部“我是党员，我先上”的请战承诺，有一线的科技、医务“勇士“们的不懈奋斗。有全体人民群众的共同努力，必将迎来“柳暗花明”。“我是党员,我先上”，是情怀,更是担当,唯有将自己的一切，包括生命都交给党和人民的人，在困难、危险面前才会说得出并做得到。同志们，行动吧!让”我是党员,我先上”蓄起“冲锋陷阵”的强大动力，伴随这飘扬的党旗奏响胜利的凯歌!
疫情突发，对新病毒认识需要过程，有效药物和疫苗研发需要时间，医护人员和防护物资需要支援，这是疫情发生的阶段性规律。疫情初发阶段，面对病毒的凶猛攻势，人们焦急地看到，第一仗确实并不占优势。好在传染病发生规律是清楚的，只要明确了传染源、传播渠道、易感人群，采取强有力的措施隔离传染源，切断传播渠道，管控好易感人群，就能阻止疫情蔓延，夺回主动权。
面对严峻考验，在党中央的坚强领导下，所有中国人紧密团结起来，社会主义国家“集中力量办大事”的制度优势得到充分彰显。中央统筹调度全国医疗资源，派出50多支医疗救治队驰援湖北;通过中央医药储备向武汉紧急调运物资，防护服、口罩、手套、防护镜等医用物资不断充实;组织钟南山、李兰娟、张伯礼等多位医学领域的院士专家，深入防控疫情第一线……一个个“逆行”的背影，一声声“武汉加油”的呐喊，一辆辆满载保障物资的汽车，危难之时，最可贵的正是能够团结起一切可以团结的力量，共克时艰!
病毒有潜伏期，就会有爆发期，这是疫情发展的规律。疫情进入高发期，令人痛心地看到，确诊人数不断上升，波及全国各个省区市。这种变化是预料之中的，这正是困难所在，是全国从中央到地方采取一系列非常措施的原因所在。现在需要我们每一个人理解这些非常时期的非常举措，从我做起，从身边事做起，以无言的自觉自律为社会和他人作出力所能及的贡献。同时也要树立信心，科学地认识到，也是由于各方面防控手段跟上以后，我们在疫情的预防、治疗、检验以及医疗人员配备、医疗机构的纳入等各方面措施得到加强，特别是核酸检测试剂的投入使用，使得原来没有被辨别的病例和部分隐藏的病例进一步得到确诊，这是患者数量不断增加的另一个客观原因。
确诊数字上升的同时，好消息也在不断传来：多位确诊患者已经治愈出院，新型冠状病毒的疫苗研发不断取得进展，火神山、雷神山医院将在近日投入使用，全国各地医护人员集中精锐力量驰援武汉，中央600多亿元疫情防控专项资金、各方社会捐助、各地物资调配正源源不断涌向疫情发生地……科学家们正在与病毒赛跑，随着病毒的真面目逐渐暴露在阳光下，相信阻击的手段会越来越精准、越来越有效，阻击战也将转向歼灭战。
疫情凶险，不侥幸不轻敌不恐慌，坚定必胜信心，这是战胜疫情的铁律。当前，疫情防控正处于关键时期，形势严峻复杂，存在进一步扩散的风险。危机时刻，最能考验一个人的素质。遏制新型肺炎疫情，有责任感的人不仅仅是受保护者，更是疫情防范链条上的积极践行者。非常时刻，每个人作出一些牺牲，哪怕自己多了许多不便，减少了不少获得，这些暂时性的付出，也是为了早日迎来阳光灿烂的日子。
全面抗疫已经到了白热化阶段，除了坚定信心、迎难而上、坚决胜利，别无选择。历史无数次证明，伟大的中华民族是在风雨中发展进步的，越是伟大的民族，经历的风雨沧桑也就越多。面对危难挑战，中华民族从不畏惧，在一切难关面前，伟大的中国人民必将更加团结一致、众志成城。灾难击垮不了我们，反而会让我们紧紧拥抱在一起，凝聚最强大的战斗力!
“非典”，十七年后在大多数人脑海里已成为忘却的记忆，但是自己记忆深刻的有两个画面：一是当时的信息化手段远远落后于现在，由于工作的原因需要每天戴着口罩“冒险”去银行存取现金，也从来没有听说“医用外科口罩”、“n95口罩”的概念;二是趁着“非典”许多人的“恐慌”，自己偷偷学习，在工作之余还幸运考上了研究生，也算是有所“收获”。
年“新型冠状病毒肺炎”疫情来势凶猛，作为一个非医疗行业的普通人，无能为力，只能响应国家号召，杜绝外出，在为医疗行业从业人员和武汉人民加油、点赞的同时，免不了有少许的感悟。
一、见证正能量。
1、应急管理方面，国家的动员能力明显增强，从武汉宣布封城开始，从中央到各省乃至偏远地区的农村，虽然出现一定的混乱，但是国家应急管理能力大幅提高，可喜的是，截至目前，除了交通管制外，通讯、水电、能源等资源保障一切正常。虽然仅仅是一次疫情，但是为国家应急管理甚至发生战争时的全国动员，都提供了可供借鉴的经验。
2、协同管理方面，从部队医院和地方医院医疗资源驰援武汉，体现了协同管理的意识，春节假期，全国范围内的交通管制、假期调整、物价的稳定、物流、旅游等社会生活方面，特别是武汉封城后，全国范围内整体社会秩序稳定，充分体现了政府协同管理能力的提升，也是政府治理能力提升的表现形式之一。
3、公民自我管理方面，当疫情来临时，整个人民空前的团结，甚至以前不同程度存在的地域歧视，在疫情面前，都表现出更大的包容，全国人民众志成城，全力抗击疫情。在面对疫情时，多了一份淡定，少了一丝恐慌，在主动自我隔离的同时，除了口罩和消毒用品出现抢购外，其他商品购买仍处于理性状态。特别是武汉市民，更是展现出了强烈的公民责任意识。
4、媒体管理方面，在自媒体发达的今天，媒体的管理和治理甚至影响着政府的管理，除疫情前期外，各类信息的发布更及时、更透明，媒体的报道更科学、更客观，各级政府新闻发布会和各级官员、专家学者，纷纷通过各类媒体发声，减缓公民的恐慌情绪，也为抗击疫情做出了贡献。
二、感悟和思考。
2、作为普通百姓，我们更应该理性看待疫情，对各类新闻要理性判断，不信谣不传谣，认真但不恐慌。不管是医疗物资的短缺还是部分蔬菜的涨价，都是恐慌情绪导致的后果。作为一名普通百姓，在无法像医护人员在一线抗击疫情时，所要做的就是管理好自我，可以利用更长的假期陪伴家人，也可以静下来读书充实自己，这就是我们在疫情来临时的责任，也是爱国的表现。
三、收获。
作为一名普通的百姓，适逢春节假期，当面临疫情导致的购物和出行不便时，更让自己多了一份节约的意识，也有更多的时间陪伴自己的家人和孩子，还学到了一些抵御病毒的知识。
2020年春节，对参加抗击疫情的人，无法享受假期和陪伴家人，还承担了艰巨的工作任务;对绝大多数普通百姓来说，春节假期的延长，也许是我们一生中陪伴家人最长的时光。
在这个特殊时刻，从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列战“疫”中国速度、中国奇迹。
冯秀军教授将以战“疫”里的“青年职责与担当”为主题，深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导大学生群体担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。“17年前你们保护我们，此刻我们来保护你们。”疫情之下，一个年轻的群体始终活跃在抗疫一线，他们就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形势正进取向好。国际社会给予高度评价:中国采取的坚决有力的防控措施，展现的出色领导本事、应对本事、组织动员本事、贯彻执行本事，是其他国家做不到的，为世界防疫赢得了时间，确定了标准，积累了经验，树立了典范。
武汉加油！中国加油！世界加油！
文档为doc格式。
引言：
思政大课堂是大学生在校期间必修的一门课程，旨在培养学生的爱国主义情感、社会主义核心价值观和个人健康发展。作为一名大学生，我有幸参与了思政大课堂中的奥运教育，极大地受益于这一活动。通过参与奥运教育，我不仅深刻理解了奥运精神的内涵，还体会到了拼搏、团结、友善的重要性。以下是我的一些心得体会。
第一段：奥运精神的内涵。
奥运精神是体现在奥运会上的一种特殊精神风貌，代表着人类追求卓越、团结友爱、和平共处的高尚品质。在思政大课堂的奥运教育中，我了解到奥运精神的内涵，即“更快、更高、更强”。这不仅是指体育上的追求，更是在人生道路上的追求，意味着我们应该追求更高的目标，更强的意志力，更快的进步。奥运精神让我们明白，只有不断超越自己，不断追求进步，才能赢得真正的成功。
第二段：拼搏的重要性。
奥运教育的重要内容之一就是拼搏精神的培养。奥运会上的运动员们展现出来的一直都是顽强拼搏的精神，他们不怕困难，不怕失败，只有在拼搏的过程中，才能获得突破和进步。同样，在我们日常生活中面对各种困难和挑战时，也需要拥有顽强的拼搏精神。只有敢于面对困难，勇于挑战自我，才能在人生的道路上取得更大的成功。
第三段：团结的力量。
在奥运会上，运动员们围绕着国家和国旗展现了团结的力量。他们以团队为中心，相互支持、相互鼓励，共同追求胜利。同样，我们在日常生活中也需要学会团结。团结的力量是无穷的，它能让我们在困难面前保持坚毅，让我们在挫折中找到希望。通过奥运教育，我明白了团结的重要性，只有团结一心，才能创造美好的未来。
第四段：友善的意义。
奥运教育中还强调了友善精神的培养。奥运会是全球体育界的盛会，运动员们之间的友善交往和友谊都让人难以忘怀。奥运会给我们传递了一种友善的能量，它教会了我们平等相待、友好相处的道理。而这种友善的态度对于每个人来说都非常重要。只有善待他人，相互尊重，才能实现人与人之间的和谐共处。
第五段：奥运精神的实践。
思政大课堂的奥运教育让我理解到奥运精神不仅仅是说说而已，更是要通过实际行动去践行。在学校以及社会各个方面，我们都可以找到奥运精神的实践机会。比如，在竞选学生会的时候，我们可以展现拼搏精神；在团队合作中，我们可以体现团结的力量；在与他人交往时，我们可以表现出友善的态度。只有将奥运精神融入到日常生活中，我们才能更好地理解并践行奥运精神。
结尾：
通过参与思政大课堂的奥运教育，我深刻理解了奥运精神的内涵、拼搏、团结和友善的重要性。这不仅对我的个人成长起到了积极的影响，也让我明白了每个人都应该为社会的和谐与进步贡献自己的力量。我将会一直铭记奥运精神，不断拼搏，团结他人，以友善的态度面对生活中的挑战，为实现中国梦而不懈努力。
津南思政大课堂是天津津南区开展的一项重要的思想政治教育活动。它旨在通过邀请各领域的专家学者来进行讲座，以培养学生的思辨能力和道德情操，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。参加津南思政大课堂的学生可以从专家的教授和分享中获得丰富的知识和深入的思考，对自己的人生规划和成长产生积极的影响。
作为一名在读的大学生，我有幸有一次参与了津南思政大课堂的活动。在这次活动中，我听到了来自不同领域的专家的分享，并与他们进行了互动交流。这些专家既有各个学科领域的掌门人，也有社会上的成功人士。他们用生动、具体的案例和真实的故事向我们传授了他们的人生经验和思考方式，使我深受启发。
通过参与津南思政大课堂的活动，我获得了许多宝贵的收获。首先，我提高了自己的思辨能力。那些专家的分享和讲座不仅具有深度和广度，而且引发了我的思考和质疑。我学会了通过反思和辨证的思维方式去分析问题和解决困难。其次，我树立了正确的人生观和价值观。在与专家的互动中，他们强调了作为一个有责任感和社会良知的公民应该具备的品质和态度。这对于我的成长有着重要的影响。
通过津南思政大课堂的参与和收获，我对自己的未来有了更清晰的规划和发展目标。我意识到作为一个大学生，理应积极主动地参与社会的建设和发展中。我希望在将来成为一名有责任感、有社会关怀的人才，为社会做出自己的贡献。因此，我计划在大学期间努力学习专业知识，提高自己的综合素质，并积极参与社会实践和志愿者活动，锻炼自己的领导能力和团队合作能力。
津南思政大课堂的所涉及的内容广泛深入，思想独立性和时代性强，为在校大学生提供了一个全面了解国情、社情、学情的机会。通过参与津南思政大课堂的活动，我受益匪浅，在知识、思维和心态上都有了很大的提高。这对我个人的成长和发展有着重要的意义。同时，津南思政大课堂也为我树立正确的人生观和价值观提供了重要的引导。通过津南思政大课堂，我相信我能够成为一名优秀的公民和有追求的人。
以上就是我对津南思政大课堂的心得体会。通过参与这样的活动，我深刻认识到，培养和提升个人的思辨能力和道德情操是思想政治教育的重要任务。我希望未来能够有更多的学生能够参与津南思政大课堂的活动，通过专家的教授和分享，获得更广阔的知识和领悟，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
这场疫情是野生动物无声的控诉，是对我们破坏自然的惩罚。我们应当树立绿色健康的生活理念和生活方式，与世界联手，共同度过疫情。
我们的时代，大写的青春，应肩负职责、行有大德、心有大我。身为00后的我们，正值青春年少，我们应当为我们生活在中国而感到自豪，感到幸运。同时，作为中华儿女，我们也应当担当起我们的青春职责，保家卫国。
以往，我们出生之际，无数前辈义无反顾挡在我们身前，只为我们能够健康成长；如今，我们已经长大，应当肩负起这个时代的使命。我们要做的是提高自我道德和科学文化素质，让自我更加优秀，多读书以积蓄力量，让自我的肩膀足够宽大，足以撑起一片天空。
近期，我校开设了一门名为“思政大课堂奥运”的公共课程。在这门课程中，我学到了很多与奥运相关的知识和价值观，也深深感受到了奥运精神的力量。下面我将从以下五个方面来分享我对这门课程的心得体会。
首先，思政大课堂奥运让我了解到了奥运所承载的文化和历史价值。通过学习，我获知了奥运会起源于古希腊，是为了纪念宙斯之妻赫拉而举办的盛大体育盛会。奥运会强调平等、友谊、公正、团结，这些价值观在古代和现代都得以延续。我通过观看奥运史料和名人演讲，了解到奥运运动在历史上扮演了很重要的角色。这让我深刻意识到奥运并不仅仅是一场体育比赛，而是一个传承千年的文化盛宴。
其次，思政大课堂奥运让我意识到了奥运精神的伟大。在课程中，我们反复听到的一句话就是“更快、更高、更强”。这句话启示了我要不断追求进步，超越自我，争取更好的成绩和更高的境界。奥运运动员们在面对困难和挫折时从不放弃，他们坚持训练，相信自己，最终取得了辉煌的成绩。这激励着我在学业、生活和事业中勇往直前，永不言败。
第三，思政大课堂奥运让我明白了团队合作的重要性。在奥运会上，许多项目都是由团队合作完成的，每个人都扮演着不可或缺的角色。课程中我们观看了很多团队比赛，如篮球、排球和足球等，这些比赛展示了团队协作和默契的力量。我认识到，只有团队内部的相互信任、相互支持和相互理解，才能够在奥运这个舞台上创造出巅峰的表现。这让我明白，在日常生活中，团队合作不仅限于竞技场上，更贯穿于工作和人际关系之中。
第四，思政大课堂奥运让我感受到了奥运带给世界的和平和友谊。奥运一直以来都是一个提倡和平的运动会，它致力于通过体育交流来促进各国之间的友谊和沟通。在我的同学中，有很多来自不同国家的交换生，课程中我们听他们分享了他们对于奥运的理解和经历，了解了更多关于世界各国的文化和体育背景。这种跨文化的交流让我认识到，只有以友谊和理解为基础，我们才能构建一个和平、融洽的世界。
最后，思政大课堂奥运让我意识到奥运精神不仅仅适用于体育领域，更贯穿于我们的日常生活。无论是在学习、工作还是人际交往中，我们都能够运用奥运精神去面对困难和挑战。我们可以更快、更高、更强地对待学业，追求卓越；我们可以通过团队合作，实现更大的成就；我们可以借助和平和友谊的力量，建设一个更加美好的世界。
总之，思政大课堂奥运让我从多个维度深入了解了奥运的文化、历史与价值观，也让我感受到了奥运精神的伟大和力量。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续坚持课程中所学到的精神，不断超越自我，不断追求进步，为实现自己的梦想和为社会做出贡献而努力。奥运精神将继续激励着我向前迈进。
近年来，我国高等教育体制改革逐渐推进，思想政治教育也得到了更多的关注和重视。为了进一步强化大学生的思想品德教育，江门市决定开设思政大课堂，为大学生提供一个全新的学习和交流平台。在参加江门思政大课堂的两个月中，我受益匪浅，深感思想政治教育对于大学生成长的重要性。下面我将就这段经历谈谈心得体会。
首先，思政大课堂为我们提供了一个学习和讨论的平台。在课堂上，我们不仅仅是被动的接受者，更是积极参与者。老师会引发话题，鼓励我们发表自己的见解。正是这样的授课方式，使得我们的思维得到了很大的开拓和提高。同时，课堂上还经常组织小组讨论，让我们能够与同学们一起分享彼此的想法和观点，扩大了我们的思维空间。在课堂上，我们不仅仅是被灌输知识，更是通过互相交流碰撞思想的火花。
其次，思政大课堂让我们了解到了新时代的国家发展。课堂上，老师会介绍国内外重大事件和社会热点问题，让我们了解到国家的现状和发展方向。我们可以通过这些课堂，更加深入地了解我国在国际舞台上的地位和影响力。同时，课堂上还会给我们推荐一些相关的书籍和全国各地的优秀学长学姐的演讲，这让我们能够更加深入地了解国家的发展进程和各行各业的精英们是如何为国家发展贡献自己的智慧和力量的。
再次，思政大课堂加强了我们的政治认识和思想修养。在课堂上，老师会引导我们思考一些基本的问题，如国家的发展、人民的福祉等等。通过思考这些问题，我们可以更加全面地认识到自己国家的伟大，自己为人民服务的责任。同时，思政大课堂还向我们展示了一些优秀的思政教育案例，这些案例让我们更好地理解到什么是正确的政治认识和良好的思想修养。通过这些课堂，我们培养了对党和国家的忠诚和热爱之情。
最后，思政大课堂对我们的综合素质提升起到了积极的推动作用。思政教育不仅仅是教会我们一些相关的知识，更重要的是培养我们的责任感和使命感。在思政大课堂上，老师会给我们讲一些优秀的人物和事迹，让我们学习他们的奋斗精神和为人民奉献的精神。这样的教育能够激发我们的积极性和进取心，使我们在今后的学习和工作中更加努力和拼搏。思政大课堂让我们认识到，大学生不仅仅要在学业上有所成就，更要在思想上有所进步。
总的来说，江门思政大课堂是我大学期间非常难得的一次体验。通过这段经历，我更加深刻地认识到了思政教育对于大学生成长的重要性。思政大课堂不仅仅是传授知识，更是培养我们正确的政治观念和道德修养，提高我们的综合素质。希望我们能够将思政课堂上学到的知识和理念应用到实际生活中，为国家的发展贡献自己的力量。
近年来，我国高等教育深入推进马克思主义理论研究和建设工程，加强高校思想政治理论课教师队伍建设，提高思想政治理论课教学质量。为了更好地贯彻落实习近平总书记关于教育的一系列重要论述，江门市纳入基础教育阶段、中等职业教育阶段、普通高等教育阶段和继续教育阶段等全日制、非全日制教育各阶段，全面开展了思想政治大课堂活动。通过参与江门思政大课堂，我深切感受到了其对我的思想政治成长的独特影响。以下是我的心得体会，我将结合江门思政大课堂的特色和我自身的体验，谈谈对江门思政大课堂的认识和感悟。
首先，江门思政大课堂重视贴近实际，强调与学生的互动。在课堂中，老师们注重提供一个开放、平等和包容的学习环境。他们关注学生的需求和兴趣，灵活设计教学内容和方式，使学生能够积极参与讨论和思考。在某次课堂上，我们讨论了社会主义核心价值观的内涵和实践要求，师生之间形成了良好的互动氛围。我们有机会提出自己的观点，也能够听取其他同学的见解，从而形成了思想碰撞和交流。这种互动的方式不仅提高了我们的理解力和表达能力，更重要的是增强了我们对社会主义核心价值观的认同感和责任感。
其次，江门思政大课堂注重培养实践能力。在课堂中，我们不仅学习了马克思主义的基本原理和中国特色社会主义理论体系，还有机会参与到一些社会实践活动中。比如，在社会实践活动中，我们到社区做调研，了解基层党建工作和社会管理实践；我们到企业进行考察，了解市场经济的发展和创新创业的实践。通过这些实践活动，我们从实际中深入理解了党的方针政策和国家的发展战略，培养了实践能力和创新思维，提高了对社会发展的责任感和使命感。
再次，江门思政大课堂注重作用于学生全面发展。课堂内容丰富多样，不仅包括政治理论知识，也包括思辨能力、情商管理和道德修养等方面的培养。在一节关于德育教育的课堂中，老师通过案例分析和个人经历讲述，引发了我们对道德和人品的思考。他指导我们如何正确识别和处理道德问题，培养了我们辨别是非的能力和正确价值观。此外，课堂还加强了我们的团队合作能力和人际交往能力。通过讨论和小组活动，我们学会了团队合作、相互支持和共同进步。这些全面的培养不仅有助于我们在学业上取得更好的成绩，更重要的是提高了我们的素质和综合能力，为未来的发展奠定了坚实的基础。
最后，江门思政大课堂强调教学与研究相结合，以提升教师的教学能力和水平。教师是思政大课堂的核心力量，他们在教学实践中积极探索创新，不断提高自身的教学能力和水平。他们不仅在传授知识，还激发我们的学习兴趣和学习动力。他们注重教学方法的创新，通过多媒体、案例分析等方式，使课堂更加生动有趣。他们注重培养学生的批判思维、独立思考和创新能力，鼓励学生提出自己的见解和观点。这种富有激情和创新灵感的教学，让我们更加从内心接受和理解思政课的重要性，增强了对学习的积极性和主动性。
通过参与江门思政大课堂，我深切体会到了思政课的独特魅力和重要作用。思政课不仅是一门知识的传授，更是一种灵魂的滋养和思想的引领。它培养了我们正确的世界观、人生观和价值观，提高了我们的思辨能力和实践能力，增强了我们的社会责任感和使命感。我相信，在未来的学习和工作中，我会继续发扬江门思政大课堂培养的优良作风，做一个社会主义核心价值观的传播者和实践者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
近年来，随着我国冬季运动事业的快速发展，冬奥会在国内的影响也日益增大。为了推动体育事业与思想政治教育的有机结合，提升广大青少年的思想境界和道德观念，冬奥思政大课堂应运而生。经过一段时间的学习，我深受启发，积累了很多宝贵的思想体验，下面我将结合个人的体会和感悟，对冬奥思政大课堂进行一番细致的探讨。
首先，冬奥思政大课堂给予了我对冬奥会的深刻认识。通过课堂上的讲座、影片展示等形式，我了解到冬奥会不仅是一项体育盛事，更是一个展示国家形象、提升国家软实力的重要窗口。在我国即将迎来2022年北京冬奥会之际，冬奥思政大课堂为我们提供了一个了解和了解冬奥会的机会。我学到了冬奥会的起源、发展历程和现代意义，更加深刻地认识到体育事业在国家建设和国家形象塑造中的重要作用。
其次，冬奥思政大课堂拓宽了我的视野，提升了我的思维能力。在冬奥思政大课堂上，我们不仅学习了冬奥会的基本知识，还了解了国家体育政策、奥运道德和体育精神。这些知识不仅开阔了我的眼界，还培养了我良好的思维能力。我们在学习过程中，通过讨论、研究和撰写论文等活动，提高了分析问题和解决问题的能力。这些能力对于我们的成长和未来的发展都有着重要的意义。
然后，冬奥思政大课堂增强了我的爱国情怀和体育意识。在冬奥思政大课堂上，我们在学习冬奥会的同时，也了解到了我国冬季运动事业的发展现状和面临的困境。这让我深感责任和使命感，进一步激发了我参与冬季运动的热情。同时，我也意识到作为一名大学生，我要积极传播奥运文化和体育精神，为我国的冬季运动事业做出贡献。从而，我深化了对祖国的热爱和对体育的热情，激发了我自身的斗志和努力。
最后，冬奥思政大课堂强化了我对人文关怀的认识和体验。冬奥会不仅是一项竞技运动，更是一个人文盛宴。在课堂上，我们学习了冬奥会志愿者精神、奥运精神和奥林匹克人文精神。这些精神不仅在冬奥会上体现，也能够渗透到我们平时的生活中。比如，通过参与志愿者活动，我们能够锻炼自己的实践能力和团队合作精神；通过传播奥运精神，我们能够帮助更多的人了解和参与冬季运动。冬奥思政大课堂让我体验到了人文关怀的力量，感受到了人与人之间的深刻情感和联系。
总之，冬奥思政大课堂是一次非常有意义的学习之旅。通过这次学习，我对冬奥会有了更深刻的理解，提升了自己的思维能力，提高了自身的爱国情怀和体育意识，体验了人文关怀的力量。我相信，通过这次学习，我将能够更好地投入到冬季运动事业中去，为祖国的发展和国家形象的提升做出贡献。同时，我也要努力将所学的知识和精神传递给更多的人，为推动全民健身和奥运事业的发展贡献自己的力量。
引言：
思政大课堂小课堂是一门涵盖哲学、政治、经济、法律、伦理、历史等多学科内容的综合性课程，旨在培养大学生积极向上的政治觉悟和良好的思想道德品质。作为一名大学生，我在思政大课堂小课堂中收获颇丰，积累了许多重要的人生经验和启迪。下面我将分为五个部分，连贯地阐述我的心得体会。
第一段：开阔了思维视野。
思政大课堂小课堂内容丰富多样，覆盖面广阔，从课程中我接触了许多以前未曾接触过的学科和内容。通过思政教育，我拓宽了思维视野，对社会发展、人类文明以及科学技术等方面有了更全面的了解和把握。在小课堂中，教师通过案例分析、互动讨论等方式激发我们的思考，让我们在课堂上能够积极参与讨论，锻炼了思维能力和表达能力。
第二段：培养了批判思维能力。
思政大课堂小课堂强调批判性思维，鼓励我们对问题进行深入思考和独立判断。在思政课堂中，老师引导我们通过对历史事件、哲学思想等内容进行分析和比较，使我们逐渐形成独立思考和批判性思维的能力。这种能力对我们在今后的学习和生活中都具有重要的指导意义，使我们能够在面对各种问题时客观冷静地进行分析和判断。
第三段：增强了社会责任感。
思政大课堂小课堂提倡正确的政治立场和人生价值观，注重培养学生的社会责任感。通过课程内容的学习，我逐渐明白作为一名大学生，我们应当肩负起自己的社会责任，为社会做出积极贡献。在小课堂的互动中，我了解到一些社会问题的存在及其对社会的影响，进而积极参与到社会实践中，并用自己的所学为社会作出一点贡献。
第四段：提升了道德观念。
思政大课堂小课堂重视培养学生的道德观念和伦理意识，通过课堂教学引导我们形成正确的价值观和行为准则。在思政课堂中，我们学习到了许多伟大人物的事迹和道德品质，通过学习他们的榜样，我们受到启发，进一步树立了正确的人生观和价值观。思政教育不仅在课堂上传授知识，更重要的是对我们进行道德引导和教育，培养我们成为有道德修养的人。
第五段：激发了爱国情怀。
思政大课堂小课堂以爱国主义为核心，强调培养学生的爱国情怀。通过学习国家史、学习当代中国的发展成就，我对我们伟大祖国的伟大事业有了更深入的认识和理解。在思政课堂中，老师引导我们热爱自己的国家并为国家的繁荣发展而努力奋斗，我深受感动，并愿意为祖国的发展贡献自己的智慧和力量。
结尾：
思政大课堂小课堂是培养大学生思想品质和人生观的重要途径，通过这门课程的学习，让我受益良多。拓宽了我的思维视野，培养了批判性思维能力，增强了我的社会责任感，提升了我的道德观念，激发了我的爱国情怀。在今后的学习和生活中，我将继续保持政治立场，践行正确的人生价值观，并为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
在这个特殊时刻，从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列战“疫”中国速度、中国奇迹。
冯秀军教授将以战“疫”里的“青年职责与担当”为主题，深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导大学生群体担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。“前你们保护我们，此刻我们来保护你们。”疫情之下，一个年轻的群体始终活跃在抗疫一线，他们就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形势正进取向好。国际社会给予高度评价:中国采取的坚决有力的防控措施，展现的出色领导本事、应对本事、组织动员本事、贯彻执行本事，是其他国家做不到的，为世界防疫赢得了时间，确定了标准，积累了经验，树立了典范。
武汉加油！中国加油！世界加油！
随着社会的不断发展，人们对于大学生的全面发展需求越来越高。为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校开设了思想政治理论课，其中包括思政大课堂和小课堂两个部分。在这一学期的学习过程中，我深刻感受到了思政大课堂小课堂的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，思政大课堂是我们接触到各种思想理论的地方。在大课堂上，我们学习了马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系等重要的理论知识。通过讲授，师生之间进行了必要的互动和讨论，使我对马克思主义哲学的思想内核和现代中国的发展进程有了更加深刻的理解。同时，在听课的过程中，我也提高了自身的批判性思维和辨析能力。大课堂的教学内容广泛、理论分析深入，是培养学生全面素质的有效途径。
其次，思政小课堂则是我们进行思想交流和思维训练的平台。在小课堂中，我们以小组形式进行讨论、辩论和演讲等活动，有效地提高了思维能力和表达能力。通过与同学们的交流碰撞，在争论中听取他人观点、表达自己观点，我体会到了思想碰撞的力量以及在交流中互相启发的感觉。通过思政小课堂的学习，我也更加了解自己的不足之处，并不断提高自身的思辨能力和分析问题的能力。
再次，思政大课堂和小课堂相互补充，形成了一种创造性思维的思维模式。在学习大课堂之后，我们会在小课堂上进行深入研讨和思考，提出问题并探讨答案。而在小课堂进行讨论之后，我们又会在大课堂上进行全面的学习和总结。这种相互补充的学习模式，在培养独立思考和创造性解决问题的能力方面具有重要意义。它不仅提高了我们的学习效果，还培养了我们的学习兴趣和学习动力。
最后，思政大课堂小课堂的学习给我留下了深刻的印象和丰富的收获。在思政大课堂中，我知道了马克思主义哲学的基本原理，并了解了中国特色社会主义的理论基础。在思政小课堂中，我学会了如何进行思辨和表达。这些知识不仅丰富了我的思想世界，提高了我的理论素养，而且也有助于我更好地适应未来的社会发展和自身的成长。
总之，思政大课堂小课堂的学习对于我来说是一个重要的经验。通过大课堂的深入学习，我更加了解了马克思主义理论体系和中国特色社会主义的基本原理，增强了对于现实问题的认识和思考。而通过小课堂的互动讨论，我也提高了自身的思辨能力和表达能力。思政大课堂和小课堂的学习模式极大地丰富了我的大学生活，为我的未来发展奠定了坚实的基础。我将继续努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力学习。