心得体会的写作可以帮助我们更好地反思问题，进一步提高解决问题的能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望对大家的写作有所启示和帮助。
六七月是考试季，高考的硝烟刚散去，中考就来临。送走三年幼稚的孩提，又迎来期末考的跃跃欲试，有人要争第一，有人要拒绝班上的人数定义，于是乎考试就成了一种惩治。
笼子里的鸟，会认为飞翔是一种病。
考场上，那抓耳挠腮的窘态，那洋相百出的丢骰子式的听天由命，抑或是无从下手的昏昏欲睡，东张西望的侥幸。这就是对你平时学习不认真的最好的惩治。
人生就是一只储蓄罐，你投入的每一分努力，都会在未来的某一天，打包还给你。
比如一学期的学习，把你对学习的态度，从开学的轻松，中途的放松，考前的临阵磨枪统统变成分数打包还给你。这种惩治是一记响亮的耳光，能让你深深体味什么是羞耻，什么是差强人意的比上不足比下有余。
孩子，能现在用汗水解决的事，不要留着以后用泪水，还无济于事!
你必须拼尽全力，才能赶得上别人眼中的毫不费力。
你可能看见别人和你一样贪玩，但你并没有看到别人私下的绞尽脑汁。当你还在以为别人纯属运气时，你已经傻傻地分不清是非曲直，天上已不可能掉馅饼!
人这一生为何要努力?
最痛苦的事，不是失败，是我本可以!
这就是考试的真谛，但愿能治好你的顽疾。
初三了，你应该认识自己。
常说，人的优缺点就像挑着的担子，人们总是看见前面的优点，忘了后面担子里有一样多的缺点。
有缺点并不是坏事，人无完人嘛。
但我们更重要的是认识自己，明确自己的优缺点，从而扬长避短。
首先要看清自己的实力。
实力是你这两年多以来在学习上取得的成绩。
这个现有的成绩是你勤奋学出来的，还是边学边玩得来的。
如果是前者，你就得调整学习方法;。
如果是后者，你就得集中精力，全力以赴。
这样，你才会在现有的基础上进步。
就像我从乡村小学考入省重点中学后，费尽力气，还是只能在班级中游。
虽说后来有了突破性进展，那都是上天对我不懈努力的赏赐。
所以，认清自己的实力很重要，能让你少走些弯路。
举个例子：
你这两年多以来，排名大多在300名左右，这可能就是你最基本的实力。说明你在学习上还不够拔尖，优势不明显或者有弱势科目。
优势不明显就要去突破，甚至要请专家给你补课，特别是数理化，因为这几科一旦失常，会拉下很多分数。
有弱势科目就要多花时间，多找方法。明确自己到底是学不会还是不会学。
有的放矢效果会更好。
其次是认准自己的能力。
能力是你能够在某个学科上达到的最好成绩。
如你的数学曾多次考满分，那么你是有这个能力的。因某次分数不理想，那是一时状态的问题，调整一下，应该不会有大问题。
但如果你的数学从来没上过90分，那就说明你的能力还不够，在做题上就要有所偏重，主攻中等题，这样也能达到90分这个标准。如果你还在一味钻研难题，很可能得不偿失，甚至80分都上不了。
就像我高考前政史总是七八十分，我的目标就是90分，达到这个目标，我的总体目标就能实现。这样通过一段时间的努力，也就心想事成了。
最后要深信自己的潜力。
如果是“骐骥”，能不能来个“十驾”而不是“一跃”;。
如果是“笨鸟”，能不能来个“先飞”而不要“惊弓”。
说明白点就是要充分相信自己，只要肯努力，一切皆有可能。
没有等来的成绩，更没有耍来的奇迹，有也是反面教材。
离中考还有半年，如果你有梦想，努努力还是能够实现的。
关键是你能否认清自己!
完成是回忆，未完成是生活。
完成与未完成看似相悖，但它们并不是硬币的两面，它们衔接起来才是一条真正的人生路——回忆加生活。
完成的已成回忆，未完成的才是生活。海子诗曰：“我的灯和酒坛上落满了灰，而遥远的路途上却干干净净。”就因为未完成，所以还干干净净，需要我们用行动来填补空白。
完成的需要珍藏，需要从中汲取营养、经验或教训。史泰龙曾失败过1885次，这1885次可以说是失败的完成。而若没有这些失败，他从哪里寻找经验，又从哪里明白成功的可贵?我认为，这完成的1885次失败给予史泰龙的比他得的所有奖牌都珍贵，这样的经历值得珍藏和回忆。
未完成的总是充满期待，充满无限的可能。未完成是一种将来时，但它也警示你，一切都没有结束，你的努力很重要，被预定的结束可以逆转。中国女排在奥运会上几近失败，但她们每个人都知道，比赛没有完成，一切的预想都可被推翻。的确，她们成功了，成功地完成了。女排精神在每个人的思想领域占得一席之地。不要害怕你现在处在劣势，只要是没有完成，你就有机会，有机会将你所想完成得更美。
完成与未完成的关系可前可后，可分可不分。林徽因有诗：“斩断时间的缠绵和猥琐网布的纠纷。”但我们其实没有必要斩断完成与未完成的缠绵与纠纷。在生活中回忆，在回忆中生活，一路边走边看边看边走，挺好的。
怀揣着梦想，一直走在追梦路上的邓轩家境很不好，但她极度热爱美术。她在清华大学当清洁工，有空就去偷听老师讲课。一次被校长发现，并且还被发现捡拾他人扔的稿纸作画，于是校长允许她只要打扫完卫生便可以免费听课。她非常开心，为了正式进入清华，她每天泡在图书馆。功夫不负有心人，她完成了蜕变，从清洁工华丽转身为大学生，如胡歌所说的“求不来的蜕变”。但她的梦想才刚刚开始，还未完成，成功或失败都掌握在她的手中。
完成得或好或坏，不要骄傲或气馁，静下心来，把未完成的尽心完成即可。
“帘幕疏疏风透，一线香飘金兽。”生活疏疏，透着回忆，完成便放下，未完成便尽力而为，一路鲜花笑语香飘人生。
我的高考。
时间如流水，转眼已成烟。明天又是高考的日子，而我的高考已过了整整23年。
而今想起，真是：如梦如幻月，若即若离花。
说实话，当时我对高考并非像如今的孩子们那么在意，也没有现今家长们的深情!
只是一个人从郊区来到县城的小旅馆，参加一次可能再也不用考试的考试。
自己的水平自己知道。从进校的30多名一直努力到高三，最好的成绩是班级23名。所以填报志愿时，首选清华北大，第三志愿才填了一个可以调配的师范学院。
但人总是不甘心的。同样的在校学习，凭什么别人能自信满满，我就应该：
也许他们会轻易地忘了我，我不难过，至少我赶上了他们的过往，只因我不是他们等待的季节!
所以高考我特别地放松，就像是完成一次人生的盛典，而后就是深情地谢幕，再回到大地母亲的怀抱，或者远走他乡，做一个打工的游子，在机器轰鸣中，像包身工一样，积淀生命的财富，在考试没结束前，一切都不得而知。
三天的时间，我像做了个梦，梦醒是炎热的夏季。
回到家就开始农忙。收完玉米，紧接着收稻子。
“农家少闲月，五月人倍忙。”我怀疑作者写错了。应该是农历七月人倍忙才对。五月只是割麦插禾，至少天气是配合的：花香鸟语，杏李桃熟。而七月流火，忙得人只想泡在小河里，随波流去。
有人说：在薄情的世界里深情地活着，胜之不武。
而我想说：在劳动的世界里深情地活着，明天会更好!
父亲看着我厚厚的眼镜及被扁担磨破皮的肩膀说：“考不上大学，就要和我们一样啰!”是心疼也是鼓励，因为父亲知道，要是考上了，他老人家还得砸锅卖铁，不断辛苦!
拿高考成绩那天，是大哥的孩子满百天的日子，或许是个好兆头。揣着母亲昨天从大伯那里借来的路费，在天蒙蒙亮的时候，就出发了。
到了学校门口，学生们都已放假，校园一片寂静。在操场走了走，眼前满是在这里生活六年的身影，那石阶上的大树还是那么苍劲，骄阳下还是那么挺拔!
我好像没有勇气到班主任家里去拿成绩单，万一没上线呢，家里亲戚朋友都在等着……。
我只好继续在校园里转悠……。
知了的叫声凭添了许多哀愁，感觉有些饿，来到以往进城的三叉口，花五毛钱啃了个馒头，似乎有了些信心，毕竟终究得去见班主任。
班主任见到我，眼睛眯成一条缝，碎花格子衬衣上的花朵在阳光下跳跃：“不错，上线了!看来你的努力上天是不会错过的。”
后来才知道，我们班考上了十三个，难怪班主任见到我会笑得那么洒脱，因为我本不在她的视线里，却有了她意想不到的结果!
人生可能有很多种如果，但最让人心动的可能就是问心无愧地去做，才会有天道酬勤的果!
在高考的前夜，写下自己高考的经过，愿天下高考的学子冷静沉着，考出不悔，考出看尽长安花的执着!
说说我个人的学习情况：我们学校3月5号摸底考试，7号成绩出来，我只有260分。这对于在高三“混日子”的人再也正常不过了。并非我没有努力，只是坚持的时间太短。望着拿到手里的试卷，想着回家怎么给父母解释。每当想到父母忧心的眼神，我就感到揪心。看着夕阳，也像我的成绩单一样鲜红。
晚上，父母看到成绩单的时候并没有像往常一样忧虑。父亲告诉我：考不考上大学不重要了，他已经帮我找到一份工作，在当地一家工厂当小工，我毕业就可以去了。学个几年可以做大师傅，待遇还不错，我当时就蒙了，虽然我的成绩不好，可是我忘不了当初最要好的几位朋友相约同聚大学的誓言，忘不了高三那些为理想奋战的日日夜夜。我暗暗发誓，一定要考上大学――为了我，也为了担心我的父母。
7号晚上我第一次静下心来分析自己的不足：为什么书看了就是没效果，为什么题目做过仍然会错，为什么有的知识点我知道但不能解题。我发现自己在学习上有3点问题：
1、没有目标，不能坚持不懈每次制定的学习计划照着做两三天就不能坚持下去，等过几天再看，这时候前面的东西也忘得差不多了。
2、做题缺乏针对性，很少总结我平常做题只管做多少，不去选择难度同时也很少对某一考点或题型做针对性的练习。这直接导致我对知识点的把握不到位，对自己知道的薄弱处不清楚。
3、看得多，动得少有句话叫做“好记性不如烂笔头”，我看书的时候很少进一步去理解知识点的内在联系，所以原来不会的现在还不会，原来错的也一直错下去。
认识到自己的缺点之后，我开始针对不足之处做相应的计划。我将以前考过的各科试卷都看了一遍，发现了每一科目有不同的漏洞。
语文：基础知识和阅读理解不太好。
数学：选择题、填空题命中率低，大题后面的3个题不会做。
英语：基本不懂。
既然找出了问题，就想着找解决的办法。
语文：我去书店买了一本语文基础知识手册和一本阅读素材；数学买了天利38套；英语买了近十年的高考题。
我将语文的基础知识手册和阅读剪成3本，每十天换一本。看基础知识手册当看书，阅读素材着重理解其中心思想。这样我的基础知识和阅读作文水平都有提高。
数学：每天做3套题目，只做选择题和填空题，时间控制在2个半小时内。第二天都将昨天做错的题目看一遍，3天、一周后再分别看两遍。这样我的数学解小题的速度和准确率快速提高。
英语：每天做一套题，将不认识的单词记录下来当晨读材料，每天记半小时。
接下来的一个月我都用这种方法复习，4月5号摸底考试，成绩出来，我的成绩由260飞跃到410。我从班上倒数第3上升到倒数第10位，有了明显的效果，这时我更兴奋了，开始制定第二个阶段的冲刺方案。
数学：将前面的选择题、填空题加上后面的四道大题一起重做一遍。最后两题不做，第二天复习。
英语：每天一套题，每个题目的语法、句型和短语一定要搞清楚，做题的题记录一遍。
用这个第二阶段的方法坚持学习一个月后，5月5号考试，我的成绩再次突破到510分。
这时候我在班上的成绩已经是前20名。在湖南省，这个分数想要上一般本科还是有困难，更不用说重本了。
我深深地理解到坚持不懈和制定计划的重点性，在最后一个月里面，我终于跟上了老师教学的脚步，一边不停地做着各式各样的练习，一边将近两个月每天的错题当成武侠小说看得津津有味。我已经入境了。与些同时，最后一次模拟考如约而来，可能是为了给大家保持高考的信心，这一次考得比较容易，我拿到了598分，一举进入班上前十名。
期待已久的高考来了，凭着3个月的奋斗，没有一天休息。我，终于拿到了人生最重要的一张通行证――高考572分。这个分数足够我进一所重点本科了。
语文：110分数学：119分英语：105分理综：238分。
决心胜过所有困难。
随着各省市高考分数揭晓，几多欢喜几多愁，榜上有名的孩子无比兴奋，终于如愿以偿达到了自己想要的结果，给自己这十二年来的艰辛交了一份满意的答卷，实现了自己理想的目标，憧憬着美好的大学生活，父母也兴高采烈！
那些没有上线的孩子，心里一定很沮伤，感觉眼前一片黯然，他们中有的其实平时成绩很好，只是临场发挥由于心态不稳没有考好，我们父母虽然失望，但不能情绪失控，要开导孩子，正确的树立人生观，不气馁，不暴躁，重拾信心，哪里跌倒从哪里爬起来，做自己生命里的强者。
孩子们上学最辛苦，要想学好，就必须付出更多的脑力和心力劳动！高考，不仅考的是孩子的学习结果，更是考的那些为爱付出:辛勤汗水和心酸泪水的家长！
高考虽然是人生的转折点，但不是生命的全部，输了高考，并不代表是输人生，三百六十行，行行出状元，只要要你努力拼搏，条条大路通罗马。
虽然很多有成就的人没有受过太多的教育，但并不等于不用功读书，也可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人可以白手起家，但不可以手无寸铁，香港首富李嘉诚也没有上过大学，年少时挑着货郎满大街的叫卖，不畏艰难坎坷，在曲折中勇往直前，终于功就名成，登上了风靡全亚洲巨商的宝座，富甲一方。阿里巴巴创始人马云，新东方创始人俞洪敏，都是历经两次高考，才考上大学，自主创业屡次失败，不被人看好，但他们从不灰心，努力执著坚强，百折不饶，在奋进中崛起，最终成为了多少青年人创业打拼的励志片，人生道路上拓展的楷模！
真的要提醒:那些望子成龙，望女成凤的心切父母，不要过分地施加压力给孩子，他们的学习任务已经够辛苦了，一份优秀的成绩，真的来之不易，我们父母要理解，不仅在生活上要关心，更要在情感上给予安慰，及时地排除他们心灵上的障碍，使他们信心百倍地投入到紧张的学习中，一个称职的家长，更应该是一个很好的心理医生！
记得，两年前我儿子高考，分数快出炉时，他很紧张，忐忑不安地对我说:“妈，如果不能达一本线该怎么办？”“那上二本”“如果不上二本线，那该怎么办？”我故作轻描淡写地说:“达不到二本线，那就跟你爸外出打工，做一名光荣的农民工，为祖国的建设添砖加瓦，释放自己的青春热情，来体会父母生活的不易，打拼的艰辛！”当时儿子激动地拥着我的肩头“妈你真好，真的通情达理”短短的几句话打断了儿子的顾虑。当然我心里也挺着急的，不过没等我们查询，老师发来短信，本一如愿以偿！
人生中有些事情发生了，我们都要学会适应，顺其自然，既来之则安之，不要过分的自责，当你很累很累的时候，闭上眼睛深呼吸，告诉自己应该坚持住。因为上天只会给我们能过得去的坎。不要轻易地否定自己，谁说你注定会失败，谁说你没有美好的未来。你永远不知道，命运会给你多大的惊喜。关于明天的事后天才知道。在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，不要因为一点瑕疵和困难，就放弃一段坚持。不要轻易放弃心中的理想，它就像生命里的一盏明灯牵引着我们奋发向上，自强不息，吃的苦中苦方为人上人，只有博学多才，才有资格选择人生，否则，只能迫于生计。感悟高考！
时间虽然较短，但本人受益匪浅，现将部分重要心得总结如下：
一、大师风范，与众不同。本次研讨会的形式主要是特邀地理专家做有关新课程高考复习的讲座。3月26日上午听取湖南师大附中梁良樑作家做关于《浅谈地理二轮专题复习》的讲座，梁老师从事地理教学研究几十余载，备考经验十分丰富，特别是他对题目的深挖能力，体现梁其深厚的地理知识积淀。3月26日下午和27日上午分别听取梁钱立秋和舒俊两位特级教师的讲座，两人的讲座水平也颇高，本人收获良多。
二、新课程高考，新备考建议。今年是我省第一次实行新课程高考，考试内容和考试形式都有较大改变，所以在备考复习方面专家提出了新的建议，如梁老师提出要有对教材的整体把握能力，不是教教材，而是用教材；如钱立秋老师提出对近几年新课程高考卷的参考答案进行分析，有利于把握新课程高考的考试内容和考试方向；又如舒俊老师提出高考的考察内容多为隐性联系知识，备考时注重帮助学生梳理出课本上所没有的隐形联系知识。
总之，本次教学研讨会让我深感要成为一名优秀的地理教师，任重道远，但我一定会追随这个目标，并为之付出努力的。最后感谢学校提供这个难得的学习机会！
高考是每一个学生都将经历的一场人生考验，而对于许多学生来说，它是他们追求梦想的起点。毫无疑问，经历了这场严峻的考试后，我们都会有一些心得和感悟。以下是我对高考的感悟心得体会，希望能对即将面临高考的同学们有所启发。
首先，我认为高考是一次艰难的磨砺。高三这一年，学生们备战高考，每天都需要面对大量的功课和压力。无论是备考资料还是模拟考试，都需要我们付出大量的时间和努力。但是，正是这种磨砺，让我们变得更加坚强和成熟。在各种困难和挫折面前，我们不再畏缩，而是勇敢地面对，并努力克服困难。这种坚持不懈的毅力也将成为我们未来人生中战胜各种困难的宝贵财富。
其次，高考是一次检验努力的机会。在高中的三年中，我们为了高考付出了太多努力。我们每天都要复习课本，做题目，写作文。我们通过这些努力不断提升自己的知识水平和能力。而高考无疑是检验我们这些努力的机会。通过高考的分数，我们可以看到自己在学业上所取得的成绩，也看到了自己的不足之处。然而，不管结果如何，我们都应该珍惜这段努力的历程，因为它将成为我们未来人生中的宝贵财富。
第三，高考是一次对自己的全面考查。高考不仅仅是对我们学习成绩的考察，更是对我们综合素质的全方位考验。高考中的各个科目涉及到了我们的各个方面，包括思维能力、创新能力、语言表达能力等等。因此，高考不仅仅是对我们知识的考察，更是对我们综合能力的考察。通过这场综合性的考试，我们能够更好地认识到自己的优势和不足，并在之后的发展中有针对性地进行提升。
第四，高考是一次成长的机会。在备考过程中，我们不断克服困难，不断提高自己。我们从过去的失败和错误中汲取教训，并不断完善自己的学习方法和技巧。在高考的压力下，我们学会了管理时间，学会了解题思路，学会了处理各种问题。这些都是我们成长的标志。不论高考的结果如何，我们都会变得更加成熟和自信，这将对我们未来的发展起到重要的推动作用。
最后，高考是一次积累的过程。在备考的过程中，我们不仅仅是为了应付高考，更是为了积累知识和经验。我们读了许多适合高考的书籍，写了许多针对高考的作文，背诵了许多高考的知识点。这些知识和经验的积累将会在我们未来的学习和生活中发挥重要作用。即使高考结束了，我们也应该继续保持学习和积累的态度，因为这将使我们能够更好地适应社会的变化和挑战。
总而言之，高考不仅仅是一场考试，更是一次人生的历程。通过这场历程，我们不仅仅了解到自己的成长和进步，也体会到了困难和挫折的力量。这些感悟和收获将伴随我们一生，并对我们未来的发展起到积极的影响。因此，我们应该珍惜这段经历，并从中汲取力量和智慧，为实现更大的梦想奠定坚实的基础。无论结果如何，我们都应该为自己的付出而骄傲，为过去的努力而庆幸。相信自己，未来是光明的。
高考培训内容对我冲击很多，以下简单梳理我培训后的一些心得。
感触一：本次培训跳出应试框框谈教学。
xx市以往培训常邀请本省一些高考专家来分析高考、谈应试策略，某种意义上是培训教师应试的技巧。今年有两大变化：（一）培训专家来自省外；（二）培训内容跳出了应试框框。今年两位培训专家一位是人民教育出版社编审芮信老师，一位是xx市教研员戴xx老师。虽说芮信老师的讲座题目是《如何认识教材、教学与考试的关系》，但讲座内容早已跳出应试的框框，从研究教材、史料引用细节（以图片使用为例）视角谈教学，理清了教学中我们所困惑的教材、教学与考试的关系。戴xx老师从分析当前新课改中出现的问题出发，谈教学的缺失；以分析xx高考题为契机谈历史课堂；以案例分析为依据谈历史教师的素养。总之，本次培训是跳出应试框框谈历史教学，跳出xx自主命题框框谈历史教育，不仅引进省外一些先进理念，更对学科前沿动态进行某种程度的分析。
感触二：本次培训让我对自身教学疑惑。
毕业五年来，我在应试教育的框框下努力探索，以研究高考题为突破口，通过对全国新课改地区高考试题进行比较，“洞察”xx高考命题的规律，成功地使教学不偏离应试的方向。为此工作以来，我所教班级在小高考和高考都有出色的表现，在许多报刊上也发表了数十篇以研究“题”为主题的文章，但也是这种教学探索现如今使我越发感到教学的“瓶颈”，越来越感觉到探索的路子越来越“窄”。本月15-16日在xx参加全国历史年会，接受了一次历史教育的“洗礼”。在听了特级教师的课、名教授讲座之后，似乎对今后历史教学有了一点思考，但经过这次培训后，让我思考也更多，很多内容需要梳理，很多教学问题需要研讨。反思自身的教学，我感到有些疑惑。当然这些疑惑并不是那么无绪，很多问题可以动笔去梳理，可以在今后教学中理清，而且梳理中不仅能探索出今后的教学之路，还能借机写点东西，丰富自己的见识。
感触三：本次培训我与专家的无绪对话。
记得在xx年会时，听到让我感触的理论，几次都欲与专家进行对话，阐述我的想法和疑惑，但苦于会场交流的人太多。此次培训让我有了与专家对话的机会，当然激动之间我很杂乱地提了很多问题，甚至让戴xx老师摸不着头绪，现在回味起来，我提问重点有：
1.感观xx高考试题，很多题在表述上是否存在不恰当之处？如20xx年第6题、20xx年第5题高考题已经表露出这个问题，我在给某些图书公司写高考解析时也在疑惑xx卷经常出现这种命题语言问题，是否与xx地区历史教学用语有关？也曾试着从网上下载xx地区优质课大赛课件，探索这一问题，也有过一些思考，苦于没机会去xx现场观摩，所以至今没有把这一问题整理出来。
2.戴xx老师今天讲座三次提及今年珠海年会。两次高端研讨对今后一段时期历史教学无疑有重要的导向作用，但仔细比较，两次年会对历史教学变革的主旨是否出现冲突？中国教育学会历史教学专业委员会透露出的今后教学探索是“历史学科理论”（我试着百度这一词汇，未曾找到准确定义），而全国历史教师教育委员会倡导的是“杜绝以论代史”“人性”“强调史实的多元理解”。
3.xx全国历史年会上xx师大教授杨xx提出中学历史教学需“宽容理解基础上认识”“让学生体验到历史是渐进性发展历程”，此认识基础上对现行历史教材即将变革的疑惑。现行教材通过审核，实施未，虽质疑声不少，但其成效尚不能“盖棺论定”，目前许多质疑翻开每册目录前言都可以解决，根本不能算问题。
4.史观在现行课标、教材中究竟是如何体现的？如何要求的？在教学中如何把握？正如xx年会沙龙中中史参任鹏杰主编质疑时下火热的文明史观甚至只是国人的自娱自乐，国外未系统提出。史观只是为我们认清历史史实提供某种标准或者角度，与其强调角度，不如通过史料甄别历史真相。
当然除以上问题外，现在写这篇心得时，还滋生出其他很多思考，有些是突然联想到的、未成形的“片断”，在此不一一述说。在接下来暑期生活中，我将针对性阅读、学习，希望能在以上问题中有所突破。
高考不仅是知识和能力等智力因素的角逐，更是意志、心理、情感、习惯等非智力因素的竞赛．考生一旦进入考场，智力因素水平其实已定量，此时如何充分利用非智力因素，使智力水平得以更好地发挥而不受抑制便成为高考取胜的关键．以下策略供同学们参考：
1．从容应对。
2．浏览全卷。
3．顺序答题。
4．用好草纸。
5．细准审题。
6．慎“熟”克“生”
7．巧解难题。
高考时遇到难题，要灵活处理，避免只从一个角度想问题，结果总是想不出来．要“一计不成，再生一计”，从多个角度、用多种方法来分析思考难题．对于解答有困难的大题可采用如下的解题策略提高自己的高考分数：
8．规范解答。
9．认真检查。
检查是答卷的重要一环，可以按大处着眼、重点检查、异法验证进行检查．。
(1)大处着眼是指先看答案是否有漏答的整页、整题，答题卡是否涂完．。
10．考后不思。
高考也已经结束了，六月有太多的离别，也有太多的不舍，依稀的记得在考试之前，那种紧张的氛围，那种面对人生一次重大考试的感觉，一直到现在我还感觉非常的深刻，但是此刻心情无比的放松，这份担子已经卸下了，此时一起似乎都与我无关，我只需要静静的待结果，但是不管结果如何，我依然会微笑的对待每一天，我觉得这是一段宝贵而又充实的青春，三年间有太多的不舍了，虽然这总感觉我也是非常的有意义，但我也有一番心得。
在这一点上面我还是需要正确的对待，现在高考已经过去了，对于我们来讲这确实还是非常有帮助的，在这样的环境下面我也一直都在坚持，高考到现在确实还是有那种氛围在，现在一切都已经结束了，此时我也确实是做出很多调整，我对自己各个方面都是很有信心的，回想高中三年，我也一直觉得非常的有意义，这是接下来我应该要认清楚的方向，在这一点上面我也感触颇深，我觉得这对我的影响也是比较深刻的，不断的提高自身能力，在这方面我也还是需要合理的去做好自己的本职工作。
匆匆岁月留下的不仅仅是回忆，更加是最初那种对未来的憧憬，一起依然还是如此美好，让我始终都能够怀着一个好的状态，坚持去做好相关的工作，现在回想起来的时候，还是很有意义的，这次考试也结束了，我也在不断的提高自身能力，我也一定会在以后步入社会之后做出更好的成绩来，努力去实现自己，尝试更多的有意义的东西，这对自身还是应该要坚定好态度的，高考结束让我感触深刻的是，仿佛自己一夜之间不再那么的紧张，心情也从来都没有这么轻松过，我觉得对于过去的几年，最应该的就是不留下遗憾，这也是我接下来的方，我也渴望去得到更多的进步，未来也还应该要持续的去做好自己的事情。
在不断的学习过程当中，自然还是应该要怒力去落实好的，这这让我也一直都感触深刻，希望能够在这个过程当中能更加细心的处理，现在高考已经结束了，我也在不断的吸取知识和经验，渴望未来能够获得更多的提高，这也是学习应该要有的态度，感激高中生涯，感激一直以来老师的教导和培养，这是我人生当中最难以的忘怀的经历之一，不管未来多久之后，我都会一直记得，青春无悔，我自当奋力前行。
20xx年8月29日，我听了长春生和姚契约两位专家的讲座，收获了很多。以下是我教育经验的总结。
1、高考改革使教学发生新变化。
在新的高考改革方案中，“交大制”和分层教育已经成为学校发展的趋势，为此，教师要改变现有的统一教育模式，真正实现分层教育，保证课程质量。“轮班工作制”的实施在空间和时间上导致了班主任和班里学生的“分离”。这意味着教师要做好教学追踪，与学生保持密切关系。
与目前的“固定班”不同，“交大制”要求教师进一步尊重学生差异，把握好自己的教学个性和学生个性的结合点，充分关注学生的不同需求，真正弥补学生的知识缺陷，扩大学生知识，发展学生个性，提高学生能力。
2、高考改革对教师提出新挑战。
对高考制度的变化、一线教师的教学理念、教学方式、班级管理等提出了新的要求，为了适应新的高考制度，教师的现有素养需要在以下几个方面着力丰富、加强和改善。
（1）要改变教学理念。
新的高考制度将打破只有分数高的高考入学机制，废除文理分科，考试范围涵盖国家规定的所有科目。为此，教师要从应试教育模式中走出来，从单一兴趣分数上关注学生的全面发展。要加强教师的学习和实践锻炼，突破旧的教学理念局限性，从不同角度广泛解读课程，从现有知识的开展到现有知识的总结，将教学思维方式转变为知识的各种生成、联系和拓展，积极推进素质教育，有效促进学生全面、个性的发展。
（2）教学方法要改变。
教师要根据不同的教学内容、教学对象来决定不同的教学方法，运用认知主义和建构主义等理论，选择教学方法，设计教学内容，构建学习共同体。为了形成以教师为中心、以学习者为中心的教育理念，教师在学习过程中充当帮助者和促进者，而不是知识的传授者或注入者。学生是信息处理的主体，不是被动接受者和灌输的对象，而是意义上的主动建构者。约翰肯尼迪，学）充分发掘综合网络资源，利用现代信息技术手段服务新课程。在可能的条件下，教师应组织和指导合作学习，激发学生学习积极性，重视教学思想方法，培养学生掌握和运用知识的能力，在教学中充分体现学科价值，增强应用意识。让“自主、合作、探索”的学习方式进入课堂。
（3）班级管理需要变更。
“走班制”在一定程度上造成了“教”与“育”的分离，班级管理难以再采用传统的管理模式。在这样一个开放的教育环境下，班主任教师需通过引领学生参与班规修订，增强学生主体意识，从实际出发，积极探求适合学生个性化发展的空间，突破传统管理模式，关注班级网络平台建设，可结合网络平台建立一整套科学、合理、完备的考核、评价制度，实现教师实时追踪，通过线上与线下互动增加与学生的相处时间。
除此之外，新高考方案赋予了学生前所未有的选择权，要求学生必须学会选择、规划人生。教师的角色担当不再是简单的胜任学科教学工作，还要胜任学生成长导师工作。教师应该丰富职业生涯教育知识与实践经验，提升学生选择考试科目和报考专业的生涯规划指导能力，助力学生在学习过程中培养兴趣、发现自己的特长和优势，并结合自身所长尽早学会自我选择、自我规划，安排好高中阶段所有学业进程，做学生高考这个关键渡口的“摆渡人”。
3、结合我校实际，为了迎接明年开始的新高考改革的全面实施，我认为：
（1）学校应该尽快成立新高考改革领导小组，在进一步加强深入学习的同时，根据省、市教研室的指导意见，制定我校新高考改革拟行方案。并请专家进行指导修改，交全体老师讨论、学习。以此强化新高考改革理念，明确改革方向，统一思想，做到心中有数。
（2）要有计划的地强对教师的培训。对于明年高一的管理人员和任课教师，尽可能多创造交流、学习的机会。此外，加强班主任培训，因为走班后对学生的管理是重中之重。新高考改革实施的第一年，首先是实现平稳过度，积累经验，学生稳定是前提。
高考，对于每一个学生来说都是一次重要的考验，而对于班主任来说更是承担着巨大的责任。作为高考班主任，我深感责任重大，压力沉重，但同时也收获了很多感悟和体会。以下是我对于担任高考班主任的心得体会。
首先，作为高考班主任，我认为最重要的是要建立良好的班级氛围。高中三年对于学生来说是非常关键的阶段，他们需要一个稳定、和谐、温暖的班级氛围来支持他们完成学业。因此，我常常组织一些班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，以增进同学们之间的感情，调动激励他们的学习热情。我还注重提高集体荣誉感，给予优秀个体以表彰，并号召大家齐心协力，互帮互助，共同努力。通过这些努力，我们班级形成了一种“互帮互助、共同进步”的氛围，同学们在紧张的学习之余也能得到情感上的支持，更加有动力面对高考。
其次，我深感作为班主任的责任是教育，不仅仅是教书育人。我相信每一个学生都是独一无二的。在高考班级中，我注重了解和关心每一个学生的情况和需求，并尽力提供帮助和指导。每一次家长会，我都会提前做好准备，与家长详细交流孩子的学习情况和成长问题，并与家长共同探讨相应的解决方法。同时，在班级管理上，我注重激发学生的自主学习能力和自我管理能力，让他们明白自己的高考成绩取决于自己，培养他们的自觉性和责任感。在家访中，我也会和家长共同分析孩子的优势和不足，并给出相应的建议和指导。通过这些教育方法，我希望每一个学生都能够得到个性化的关怀和教育，真正实现全面发展。
此外，作为高考班主任，我深知健康的心理状态对于学生的高考成绩至关重要。在学习的过程中，学生们常常会受到各种压力的困扰，以至于产生焦虑、消极等问题。为了帮助他们调整心态，我组织了一系列的心理辅导活动，如心理讲座、心理测评等，让学生们了解和掌握一些应对压力的方法，增强心理抗压能力。同时，我也积极与学校的心理教育部门合作，为那些有较大心理困扰的学生提供个别辅导。通过这些心理方面的辅导，我希望学生们能够保持积极的心态，才能更好地应对高考。
最后，作为高考班主任，我始终与学生们一起学习和成长。在备考过程中，我经常借用课余时间与学生一起讨论学习方法和解题技巧，帮助他们顺利完成每一份试卷。同时，我也常常引导学生们定期进行复习总结，及时发现并纠正他们在学习上的问题，以提升他们的学习效率和成绩。在高考前夕，我也会组织一些鼓励和送行的活动，增加学生们的信心和士气。通过与学生们的共同努力，终于在高考中取得了优异的成绩。当他们一个个踏上他们即将大学的征途时，我内心无比激动和喜悦，因为我知道他们的成功是我最大的成就。
作为一名高考班主任，我深感自己在学生们成长的道路上扮演了重要的角色。通过建立良好的班级氛围、个性化的教育和关心学生们的心理健康，我帮助他们实现了全面发展和高考目标的取得。同时，我也收获了很多快乐和成就感。我相信，只要我们班主任们坚持教育教学相结合、注重个性化关怀，定能培养出更多优秀的学生，为祖国的未来作出更大的贡献。
高考结束了，这一刻对于每个参加高考的学生来说都是一个特别的时刻。高考是人生中重要的一站，也是最重要的一站。经过多年的学习和准备，终于到了那一天。我想，大家一定会有很多心得体会，下面是我对高考完后的心得体会。
首先，高考结束了，但我们的学习之路并没有结束。高考不是人生的终点，而是新人生的起点。我们还有更大的舞台需要展示自己的才华。不论考试结果如何，我们都应该积极面对未来的学习和生活。
其次，高考期间，我们都有自己的压力和焦虑。但是，不管你的考试结果怎么样，我们都应该向前看，学会释放压力和放松自己。高考或许只是一场考试，但它却是生命中很小的一部分。放松心情，享受生活，是我们在高中以及人生中要学会的一种价值。
再次，即使是高考已结束，要好好珍惜友情和家庭。人生中有许多宝贵的东西可以带给我们快乐和能力，比如家人和朋友。好的人际关系会带给我们精神上的慰藉和支持。
最后，要学会信任自己和尊重自己的选择。每个人的人生都是自己的，我们不应该在他人的意见中失去自我，因为每个人的道路都是不同的。无论我们选择的道路有多困难，还是值得一试的，这是行动中难以重复的经验和成长。
总之，高考的终结并不代表学习的结束，我们应该更加努力学习和修身，迎接未来的挑战和机会，也要在学习和生活中享受快乐，体验美好的人生。
高考是每个学生必须经历的一场考试，也是他们人生道路上的一个重要节点。通过这次考试，我深刻地认识到了学习的真正意义，也收获了一些宝贵的体会和感悟。下面我将分为五个段落，从不同的角度阐述我对学习高考的感悟和体会。
首先，学习高考让我意识到了学习的目的并激发了我进一步努力的欲望。作为一个高中生，我曾陷入成绩和名次的追求，认为这才是学习的最终目的。然而，通过高考的历练，我逐渐明白了学习的真正意义。学习不仅仅是为了拿到好成绩，更是为了提升自己的内在素质和能力，为将来的人生做好准备。当我明白这一点后，我对学习的动力也随之增强，我开始更加主动地思考问题、阅读书籍，并寻求各种学习和成长机会。
其次，学习高考让我明白了付出与回报的关系。在高考的备考过程中，我每天都坚持复习，每周都参加模拟考试，一切都是为了迎接高考的挑战。然而，这一切付出的努力并不总能得到直接的回报，甚至有时候会感到疲惫和困惑。然而，我始终相信付出是有价值的，只有经历了不辞劳苦的辛勤付出，才能够享受到成果的喜悦。高考就像是一场艰苦卓越的征程，只有坚持不懈、勇往直前，才能取得好的成绩。
第三，学习高考让我理解了自我管理和规划的重要性。高考是一场长期的战斗，而如何合理地管理时间和精力则成为了一个至关重要的问题。在备考中，我学会了制定计划和目标，合理安排每日的学习计划，控制好学习的进度和质量。这样，我可以逐步地提高自己的学习效率，充分利用时间来提升自己的知识水平。通过这个过程，我发现了自我管理和规划的重要性，这将对我未来的学习和生活产生长远的影响。
第四，学习高考教会了我如何面对困难和挫折。备考阶段，我也遇到了许多的挑战和困难。有时候，我会陷入情绪的低谷，失去信心。然而，我明白困难和挫折是成长的机会，只有坚持面对并积极应对，才能克服困难，变得更加强大。因此，我通过培养良好的心理素质和积极的心态，成功地度过了备考中的重重困难。
最后，学习高考让我看到了身边人的关爱和支持。在备考期间，家人、老师、朋友们给予了我极大的鼓励和支持，他们在我最困难的时候给予我无私的帮助。还有那些陪伴我一起奋斗的同学，他们不仅激励着我，还帮助我度过了许多的困难。正是有了他们的支持和鼓励，我才能够坚定地走到今天。在高考的过程中，我真切地感受到了亲人、朋友、老师等的无私付出和爱，这一点使我倍感幸福。
综上所述，学习高考是一次富有挑战性的旅程，它不仅是一次对学生知识水平的考验，更是一次全面素质的培养。通过学习高考，我明白了学习的目标和价值，体会到了付出和回报的关系，学会了自我管理和规划，培养了面对困难和挫折的勇气和毅力，也感受到了身边人的关爱和支持。这一次经历，将对我未来的学习和生活产生深远的影响，让我更加坚定地向前迈进。
随着岁月的流逝，人们面对的是越来越多的阅历和经验，儿时的放浪形骸渐渐被成熟和思考所替代。岁以后的感悟心得体会成为人们思考生活、认识自己的重要方式之一。对于每个人而言，岁以后的感悟心得体会都不尽相同，下面我将分享一些我个人的感悟和心得。
首先，岁以后的感悟让我明白了人生的无常。开朗的朋友，随着年岁的增长，逐渐被压力和烦恼所包围。年迈的父母，曾经精力四溢的他们如今已经老去，开始需要我们的照顾。岁月无情，它会剥夺我们的健康，带走我们的亲人。而这一切不过是自然规律的一部分。正因为感悟到这一点，我更加珍惜每一天，更加注重身体健康和家庭关系的维护。
其次，岁以后的感悟让我学会了坚守内心的真实。在经历了一些人生的曲折后，我逐渐明白：无论外界如何变化，我们始终应该保持自己的独立思考和价值观。社会舆论的压力和他人的期望一度让我迷失自我，但岁以后的感悟告诉我，只有坚守内心的真实，才是过上真正幸福的关键。因此，我开始审视自己的人生目标和价值观，并努力将其付诸行动。
第三，岁以后的感悟让我发现了生活中的美好。对于年轻时的我来说，生活充满了浩瀚的未知，一切都是那么新奇。但随着岁月的流逝，我渐渐习惯了生活中的琐碎和平淡，对美好的事物逐渐麻木不仁。然而，在岁以后的感悟中，我慢慢重新发现了生活的美好之处。或许是一片落叶，或许是一杯香浓的咖啡，这些细微之处都是生活中的珍宝，每一个值得细细品味和感悟。
第四，岁以后的感悟让我有了更深刻的人际关系。年少时，友情和亲情对我来说都是理所当然的。然而，随着时间的推移，我发现人际关系并非如此简单和稳定。朋友离散，亲人去世，我逐渐明白，人与人之间的关系需要经营和沟通，需要我们做出自己的付出和努力。岁以后的感悟教会我更加珍惜和尊重他人，更加懂得倾听和包容。因此，我开始关注身边的每一个人，真心地与他们交流和相处。
最后，岁以后的感悟让我更加理解了自己的价值和使命。在年轻时的追逐和浮躁中，我常常迷失方向，不知道自己真正想要的是什么。岁以后的感悟使我开始反思自己的人生意义和价值取向。我逐渐明白，每个人都有自己的使命和责任，只有找到了这个使命，才能找到自己真正的归属感和成就感。因此，我开始认真思考和探索自己的梦想和目标，并为之努力奋斗。
岁以后的感悟心得体会是一种沉淀和思考的过程。通过感悟和反思，我们能够更加明白人生的真谛，更加理解自己的内心。岁以后的感悟让我明白了人生的无常，学会了坚守内心的真实，发现了生活中的美好，有了更深刻的人际关系，并更加理解了自己的价值和使命。岁以后的感悟，让我变得更加平静和满足，更加珍惜眼前的每一个瞬间。
高考是每个学生都会经历的重要考试，对于许多学生来说，高考对自己的未来产生了极大的影响。经过三年的辛勤努力和压力，我终于成功地完成了高考。高考完后，既感到轻松，同时也有些无奈。
第二段：回想高考的备考过程。
回想高考的备考过程，可以发现自己在这三年时间里成长了很多。在付出了大量时间和精力的同时，我们还能够学到许多生活中实用的知识和技能。在各种难题面前，我们学会了坚持和不放弃的品质，这些质量对未来的人生也是非常重要的。
第三段：规划未来的方向。
高考完成后，我也意识到自己面前的未来变得更加清晰了。虽然没有确定具体的未来方向，但是我已经开始认真思考自己想要做的事情。我相信无论前面的路怎样，只要坚定自己的目标，不断前行，一定会有所收获。
第四段：感谢给予帮助的人。
在高考备考过程中，我有很多人在不懈地帮助和鼓励我，他们让我感受到家人、老师、朋友和亲人的温暖。我要对他们表达感激之情，同时，我也要提醒自己要对他们做出回报，将自己的收获分享给他们。
第五段：总结经验教训。
最后，我想总结一下自己高考备考的经验教训。我认为成功的关键是努力工作，坚持不懈的追求自己的目标，同时，不要忘记享受这个过程中的美好时光。相信自己并相信未来，总会有一个美好的结果等待着我们。
近年来，高考竞争日趋激烈，考生和家长的心理压力也随之增加。作为高考的“领路人”和“站台员”，高考班主任承担着巨大的责任和压力。然而，通过多年的工作实践，高考班主任们也得到了很多宝贵的经验和感悟。以下是笔者对我国高考班主任工作心得的五段式连贯文章。
首先，高考班主任需要具备丰富的教育知识和工作经验。在高考准备阶段，班主任需要全面了解高考政策和考试内容，为学生提供针对性的指导。在实际操作中，班主任需要协调各科教师的工作，确保教学计划的顺利进行，并与自己的同事进行密切的合作，共同提高教学质量。此外，班主任还要关注学生的学习状态和心理问题，及时解决学生的困惑和疑虑，积极调动学生的学习积极性。
其次，高考班主任需要具备出色的沟通能力和亲和力。作为班级的核心人物，班主任需要与学生、家长和教师进行密切的沟通和交流。班主任需要与学生建立良好的互动关系，倾听他们的意见和需求，理解他们的困惑和焦虑。班主任还需要与家长保持良好的联系，及时向他们传递学生的学习情况和发展动态。与教师的沟通也是非常重要的，班主任要听取他们的意见和建议，共同探讨教学方法和策略。
第三，高考班主任需要具备耐心和毅力。高考准备是一个漫长而艰苦的过程，班主任需要时刻保持积极的心态，并以身作则，引导学生树立正确的学习观念和价值观。在学生遇到困难和挫折时，班主任需要耐心地进行鼓励和激励，让他们保持信心和决心向前。同时，班主任还需要与学生共同制定学习计划和目标，保持对学生的监督和督促，确保他们能够按照预定的计划进行学习。
第四，高考班主任需要具备情商和人际关系处理能力。在高考准备过程中，学生和家长的情绪容易波动，班主任需要善于处理各种情绪和矛盾，保持冷静和平衡。班主任需要了解学生和家长的需求和心理，与他们建立良好的关系。同时，班主任还需要与教育主管部门和学校领导进行沟通和协调，为学生提供更好的学习条件和环境。
最后，高考班主任需要具备自身的专业修养和提升。高考班主任作为学生的引路人和指导者，在工作中需要不断的学习和进步，提高自己的综合素质和能力。班主任可以通过教育培训、学术交流等方式不断更新自己的知识和教学方法，提高自己的教学水平和专业素养。同时，班主任还需要开展心理辅导和职业规划等工作，为学生提供更全面的帮助和指导。
总之，高考班主任的工作是艰巨而充实的，在实际工作中，他们需要具备丰富的教育知识和经验，具备出色的沟通能力和亲和力，同时具备耐心和毅力，在处理人际关系和处理学生情绪方面要具备高情商和处理能力。同时，班主任还需要不断提高自身的素质和能力，为学生提供更好的服务和帮助。高考班主任所付出的努力是不可估量的，是学子们成长道路上重要的引导者和朋友。