教学反思可以促使教师反思自己的教学态度、师德修养以及教育理念。学习心得可以记录自己的学习历程和成长，对未来的学习也有指导意义，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份学习心得了吧。写学习心得时，要注重语言表达和文笔的优化，使读者容易理解和接受。以下是一些著名人士的学习心得，希望能给大家一些启发和鼓励。
最近，我们进行了一次动植物的观察之旅，走进了大自然的怀抱，近距离观察了许多生命体。这次经历让我有了许多收获和体会。在这篇文章中，我将分享我的观察心得，借此可以更深刻地认识世界，珍惜自然，爱护环境。
第二段：观察动物。
当我们在走进森林，看到了那些神秘的生物时，我感到好奇，因为我们平时很少接触到它们。我注意到这些动物有不同的外观、行为和声音。例如，一只松鼠敏捷的爬树、一只兔子四处蹦跳，每一种动物都有独特的习性。观察动物的时候，我开始有了一种尊重自然的感觉，意识到我们人类要尊重每一种生命。
第三段：观察植物。
当我们看到了许多美丽的花草树木时，我感到很开心。在观察植物的时候，我发现它们也有各自的特点。有的花开得绚丽多彩、有的树枝粗壮，每一个植物都是那么与众不同。同时，我也注意到表面看起来相同的植物之间其实有着微妙的差别，需要仔细观察才能发现，这也让我更加认识到植物的奥秘。
第四段：感受自然。
在这次观察之旅中，我深刻感受到自然景观给人留下的美好印象。大自然是我们的栖息地，是给予人们生命的泉源，也是我们永远珍惜和保护的资源。同时，也让我们更加明白，我们生存的环境是需要我们共同呵护的，只有爱护生态环境，才能保障我们的生存。
第五段：结语。
总之，这次融入自然的经历让我更深刻的认识了动植物的奥妙，纵观整个自然界的生命体系的复杂和多样性。我们应该以感性体验出发，通过观察和思考体悟世界万物之间的互相牵连。在认识“大自然”的同时，我们更应该珍爱和爱护生命，倡导环保，共建一个更加美好的世界。
植物是大自然的鲜活组成部分，它们以无声的方式向我们诉说着生命的奇迹和美丽的变化。通过观察植物，我们可以深入了解它们的生长过程、适应环境的能力以及与其他生物的互动关系。近期，我经历了几次关于植物观察的实验，对此有了一些体会与收获。在这里，我将分享一些我对植物观察的体验和感悟。
首先，观察植物能让我对生命的奇迹有更深刻的认识。每一个植物的种子都蕴藏着生命的力量，但在恰当的条件下才会发芽成长。经过观察实验，我发现种子萌发的过程需要充足的水分和适当的温度。当种子从土壤中冒出幼嫩的茎时，我感受到了生命的力量和无穷的韧性。植物的生长过程如此美妙，每一个发芽的种子都是如此可爱和珍贵，这让我对生命更加敬畏。
其次，通过观察植物，我对它们与环境的互动关系有了更深刻的理解。在这些观察实验中，我发现植物会根据环境的变化而做出相应的适应。例如，当阳光充足时，植物的叶绿素会增多，以更好地进行光合作用。而当阳光不足时，植物的叶子会向阳光倾斜，以获得更多的光线。这样的观察让我明白植物不仅是被动地接受环境的影响，它们也有自己对环境做出反应的能力。这一点让我想到了人类生活中也需要适应环境并做出相应的改变，我们可以借鉴植物的智慧。
第三，观察植物让我意识到自然界的相互依存和平衡。在观察的过程中，我看到了许多昆虫和鸟类来到植物周围觅食。这也让我理解到植物并不是独立存在的，它们与其他生物形成了复杂的生态系统。植物吸收二氧化碳，释放出氧气，这对其他生物至关重要。而昆虫和鸟类则通过取食植物的花蜜和果实来获取食物，形成了一种互利共生的关系。这样的观察让我明白了生物之间的相互依赖，让我更加珍惜和尊重自然界的每个生命。
第四，通过观察植物，我对生态环境保护有了更深刻的认识。植物不仅能提供我们所需的食物和氧气，它们还在维护着我们的生态平衡。正因为有了植物的存在，土壤才能保持稳定，水源才能得到净化，气候才能呈现多样化。然而，在现代社会的快速发展下，植被遭到了很多破坏，导致生态环境的恶化。通过观察实验，我更加深刻地认识到了植物的重要性，进而意识到我们每个人都有责任保护和维护自然环境。只有保护好植物，我们才能拥有一个更好的未来。
最后，通过观察植物，我收获了对生命、自然和环境的感悟。这些观察实验让我更加热爱大自然，也更加明白大自然的伟大和智慧。我愿意将这些体会付诸实践，积极参与环境保护活动，为保护植物和生态系统做出自己的贡献。在未来的日子里，我将继续观察植物，去感受和了解更多有关植物的奥秘，同时也去宣传和推动保护植物、保护环境的重要性。
作为学生，我们每天都会接触到各种各样的教材和学习资源。在生物学课程中，观察植物标本成为了学习的一部分，通过观察植物标本，我们可以学到许多有关植物的科学知识。在这篇文章中，我将分享我对观察植物标本的心得体会。
首先，观察植物标本让我对植物的多样性有了更深入的了解。每当我站在植物标本前，我总能看到不同植物间的差异。有些植物叶子形状鲜明，如三角形、心形等；有些植物则有着细长的叶片，俏皮的形状让人印象深刻。我还发现，有些植物的花朵无论是颜色还是形状上都具有极高的差异性，美得令人惊叹。通过观察植物标本，我逐渐认识到植物世界的奇妙之处，每一种植物都有其独特的特点和功能。
其次，观察植物标本使我对植物的结构和生理特征有了更深刻的理解。植物标本展示了植物的根、茎、叶、花等组织结构，使我可以清晰地观察到它们的特征。根部通常是负责吸收水分和养分的部分，茎则承担了支持和传输水分的功能，而叶子光合作用的过程则让我更加明白了植物如何进行光合作用。通过观察这些标本，我能够将课本上的知识更好地和实际生活中的植物联系起来，加深对植物结构和生理特征的理解。
第三，观察植物标本帮助我学会了细致观察和仔细思考。植物标本不仅要求我们观察植物的外部形态和内部结构，还要求我们发现细微的差异和特征。为了观察植物标本，我学会了仔细看、耐心寻找植物的各个部分，从根部到茎部、再到叶子和花朵，每一个细节都值得我们仔细观察。观察完整个标本后，我会对植物的特点进行分析，思考为什么植物会具有这样的特征以及如何适应环境。这种细致观察和仔细思考的能力对我的学习能力有很大的帮助。
最后，观察植物标本对我培养了对大自然的热爱和敬畏之情。每次观察植物标本的时候，我都会被植物的多样性和美丽所打动。植物的形态和颜色，使我沉浸在大自然的美丽之中。考虑到植物的重要性和复杂性，我对大自然的敬畏之情也得以增加。这种敬畏之情使我更加珍惜身边的植物和环境，从而更好地保护和维护我们的地球。
总之，观察植物标本对我有着深远的影响。通过观察植物标本，我对植物的多样性、结构、生理特性都有了更加深入的了解。同时，观察植物标本培养了我细致观察和仔细思考的能力，并增强了我对大自然的热爱和敬畏之情。这些体会不仅对我的学习产生了积极的影响，同时也对我个人的成长和生活产生了重要的意义。希望将来的学习中，我能够继续通过观察植物标本，更好地了解植物的奇妙世界。
植物是大自然的生命之源，它们的生长过程一直都以其神秘而美丽的特点吸引着人们的注意。在日常生活中，我们可以通过观察植物的生长来了解它们的生命力和适应能力。我最近也对植物的生长进行了仔细观察，并从中获得了一些宝贵的体会。
观察植物生长不仅可以培养我们的观察力，还可以加深我们对大自然的认识。在观察植物的生长过程中，我采用了以下几种方法。首先，我选择了几种不同的植物来观察，以便比较它们的生长速度和方式。其次，我每天都会仔细观察植物的叶片颜色、根部生长情况以及茎干的结实程度等。最后，我记录了每一次观察的结果，并进行了比较和总结。
通过观察植物的生长，我深深感受到了植物的生命力和坚韧不拔的精神。即使在极端环境下，植物也可以通过自身的适应能力来生存下来。例如，在极寒的冬天，一些大型树木会脱落叶片，并收缩根部以防止冻结，以保护自己的生命。植物的生命力之强大，让我深深感受到大自然的奇妙和神秘。
通过观察植物生长，我认识到生命无处不在，它存在于每个角落，每个细胞中。无论是一棵小小的野草，还是一株高大的树木，它们都在默默地生长，为我们创造美丽的自然风景。植物的生命力和坚韧不拔的精神向我展示了一种勇敢面对困难和逆境的态度。在面对挑战和困难时，我们可以学习植物的生命力，坚持不懈，相信自己可以战胜困难，实现自己的目标。
第五段：结语。
通过观察植物的生长，我我深深感受到了大自然的神奇与美丽。植物的生命力让我肃然起敬，同时也提醒着我要珍惜每一寸脚下的土地，保护好我们的生态环境。观察植物的生长，不仅可以让我们更好地了解大自然的奥秘，还能启发我们在生活中更加努力和坚持，勇敢面对困难。相信通过这样的观察和体会，我会更加热爱大自然，更加关心植物的生长和保护，为构建一个美丽的家园做出自己的贡献。
以上是一篇关于"观察植物生长心得体会"主题的连贯的五段式文章，从观察的目的和方法、观察的心得、观察的启示以及个人结语等方面进行了叙述和分析，希望能够帮助读者更好地了解植物的生长过程以及从中获得的体会。
1.知识目标：
(1)阐明植物细胞的基本结构。
(2)说明制作临时装片的基本方法步骤。
2.能力目标：
(1)尝试自己制作临时装片。
(2)运用显微镜观察生物细胞。
(3)尝试绘制植物细胞的结构简图。
3.情感目标：
(1)观察世界的乐趣，交流观察的体会与感想。
(2)确立实事求是的态度，养成细致观察的好习惯。
1.重点：巩固使用显微镜的要点，学会制作临时装片的基本方法和步骤。初步学会绘制植物细胞的.结构简图。
2.难点：制作临时装片的基本方法和步骤，初步学会绘制植物细胞的结构简图。
教学方法：实验法、发现法、演示、讨论交流相结合。
教师准备：洋葱表皮的永久装片。
引题篇：技能检测——观察洋葱表皮的永久装片(目的：温故而知新)。
要求：
1、用低倍物镜观察。
2、操作熟练。
3、同桌互查过关后举手示意老师。
请学生描述观察到的现象。同学们想不想观察到自己制作的洋葱表皮装片?深入篇：
任务和要求：
临时装片的目的、材料用具、方法步骤。
(注意提炼出步骤中的关键词语)。
2.能简要描述学案中图示的步骤并正确排序。
(先独立思考，有困难再小组交流)。
四、制作与观察。
要求：
1、每人做一个临时装片。
2、有困难求助同桌或老师，看谁完成得既快又好。
3、观察到了物象以后，边观察边在学案上画出来。(参考58页画图要求，注意要真实)。
4、将实验中的问题或好的做法记录在学案上。
提示：
先用刀片在内侧划一个“#”字，取中央的方块，约0.5-1厘米见方(即不超过盖玻片)，用镊子揪住一个角撕下来。
我在实验中发现的问题是?
我的疑问是?
我认为好的做法是?
(一)画图要求。
真实科学是第一，大小位置掌握好，点有疏密明暗显，名称标注要齐全。
(二)操作注意事项：
1、操作要规范。
2、取材大小要适中，不要超过盖玻片。
3、染色后把周边的液体擦干净，再观察。
巩固篇：
(一)技能比拼——每人再做一张临时装片要求：
1、操作要规范。
2、完成了举手示意老师，然后到前面领取实验材料，对照学案完成任务。
二：实验拓展。
第一段：
近年来，生物观察作为一种全新的教育方式，逐渐受到广大师生的欢迎。我有幸在这个学期参与了生物观察植物的课程，通过观察不同种类的植物，我对植物的生长、繁衍和适应环境的能力有了更深入的了解。这种亲自观察植物的方式不仅提高了我的生物学知识，更让我体会到了植物的奇妙之处。
第二段：
在生物观察植物的过程中，我发现植物的生长是一个细致而又巧妙的过程。举个例子，将种子放在适当的环境中，它会逐渐发芽，然后生长出茎、叶、花等不同的部分。通过观察，我发现植物的生长过程是由细胞不断分裂和扩张而来的。这让我对植物的生命力和自我修复的能力印象深刻。
第三段：
另外，植物也有着精密繁衍的机制。在我们的观察中，我们发现植物的繁殖方式多种多样。有些植物通过花草的方式进行有性繁殖，有些植物通过分株或者扦插的方式进行无性繁殖。这些不同的繁殖方式都让我感受到了植物世界的多样性和生命的奇迹。
第四段：
在观察植物的过程中，我还发现植物有着强大的适应能力。无论是在寒冷的北方还是炎热的南方，植物都能针对不同的环境调整自己的生长方式。例如，有些植物在极寒的冬季会退化成干燥的种子，待到气温升高后再发芽生长。这一切都表明，植物有着非常强大的适应性和生存能力。
第五段：
通过生物观察植物，我不仅仅是观察到植物的生长、繁衍和适应能力，更加深刻地体会到了生命的伟大。在这个过程中，我看到了植物艰苦的生活环境和不懈的努力。我觉得，我们应该更加珍惜大自然，保护好植物的生存环境，让它们能够继续与我们共同生活。同时，我也深深地体会到了科学观察的重要性，只有通过亲自观察，我们才能真正了解生命的奥秘。
总结：
生物观察植物不仅仅是一种教育方式，更是一种对生命的认知和尊重。通过观察植物的生长、繁衍和适应能力，我们能够更加深入地了解植物的不同特点和生命的奥秘。同时，我们也能够体会到植物的坚韧和生命力。生物观察植物不仅是一种学习的过程，更是一种教育人的过程。我们应该通过生物观察植物，培养孩子们对大自然的敬畏和关爱之心，让他们成为热爱生命、热爱大自然的人。
我喜爱的'花是百合花。它代表高雅纯洁，它的花瓣就像一片小船一样，颜色是白色的，仔细一看，原来花瓣上有许多小黑点呢!
它的花芯是红色的，中间有绿色的花蕊，红色的花芯们围着淡绿的花蕊，翩翩起舞，好像花蕊是至高无上的女王一样，而花芯是它的手下，时刻保护着它，不让它受到伤害。花芯很脆弱，轻轻一碰就会掉下来。
记得小时候，妈妈带我到花店。里面有很多花：五彩的玫瑰，娇小可爱的康乃馨，还有胜似太阳的菊花……美丽极了!可当我看见百合花，我知道，它才是我最喜爱的花!它像是个高贵的公主，纯洁而美丽。我百般央求着妈妈给我买，最后终于说服了。
我把百合花放在窗台上，轻轻拿来一点儿水，洒在花身上。晶莹的水珠衬托着高贵美丽的百合花，真是天下第一美景呀!我注视着它，慢慢欣赏着它的美。
前几天再查了查百合花的传说，发现百合花的种类不计其数。古罗马人相信世间的第一株百合花是天后赫拉的乳汁化成的;而希腊神话中，百合花是献给圣洁的女神的;在宗教故事中，百合花是亚当和夏娃的眼泪凝成的。
百合花，是美丽的，是纯洁的，是高雅的，我永远都喜爱这百合花。
第一段（引入）。
植物作为大自然的恩赐，以其独特的生长方式和多样的形态受到了人们的广泛关注。近日，我进行了一次对植物的观察研究，并收获了许多宝贵的体会和心得。在这个过程中，我逐渐明白了植物生长的奥妙，也对生命的多样性和坚韧度有了更为深刻的理解。
第二段（观察过程）。
在我的观察研究中，我选择了一株普通的向日葵作为研究对象，记录了它从种子发芽到开花结果的整个过程。令我惊奇的是，无论是在播种的那一刻还是在长势蓬勃的时候，植物都展现出了强大的生命力。即使面对恶劣的环境和缺乏养分的条件，它们依然能够顽强地生长。而且，我还观察到植物的每一个细胞都在努力工作，从根部吸收水分和养分，经过茎叶的传输后最终形成鲜艳的花朵。这个过程中充满了生命的活力和神奇。
通过这次观察植物的研究，我深刻理解到了生命的顽强和多样性。植物的生长过程虽然看似简单，但其背后蕴含着许多科学的机理和精密的调节。植物在寻找适宜的生长环境的过程中表现出了极大的自适应能力，可以根据不同环境条件下的需求来调整自己的生理状态。这种勇往直前的生命力和适应能力不禁让我想起了人们在面对困境和挫折时的韧性和拓展能力。我们可以从植物身上汲取力量，坚持不懈地努力，克服一切困难。
第四段（对自然的敬畏）。
此次观察植物的研究也让我对大自然的神奇和伟大感到无比的敬畏。植物作为地球上最早诞生的生命形式之一，承载了数百万年的进化和演变，为整个生态系统的平衡和稳定作出了巨大的贡献。在观察过程中，我也看到了植物之间的相互依存和互惠关系。有些植物通过吸引昆虫传播花粉来达到繁衍后代的目的，而有些植物则通过根系与真菌建立共生关系来互相取得营养和保护。这个由相互支持和合作构成的生态网展现了生命系统的复杂性和精密度。
第五段（启示与展望）。
这次对植物的观察研究给我带来了许多启示。首先，生命的顽强和多样性使我认识到困难和挫折只是我们成长道路上的一环，我们需要坚定信念并持之以恒。其次，我对大自然的敬畏感使我愿意去保护和爱护这个地球家园，主动参与环保行动。希望未来能有更多的人们关注植物，深入研究它们的生长机理和生命力，从中汲取力量并传递给更多的人。让我们一起努力，共同守护好这片绿色的地球。
植物是我们生活中重要的组成部分，我们和植物的关系密切。为了深入了解植物的生长发育和相互作用，我参与了一次观察植物的研究。通过这次研究，我得到了很多有关植物的知识，也对自然界的奥秘有了更深的认识。
在研究植物的过程中，我发现植物的外部特征是我们观察的第一步。叶子的形状、花朵的颜色、茎干的质地等等都可以提供关于植物的重要信息。例如，我观察到某种植物的叶子在阳光下呈现出不同的颜色，这说明植物受到了光的作用并进行了光合作用，而这个过程对植物的生长和发育至关重要。
除了外部特征，观察植物的内部结构也是研究植物的重要方面。通过显微镜的观察，我看到了植物细胞的构造，包括细胞壁、细胞核和细胞质等。这些细胞构成了植物的组织和器官，如叶片、茎和根。细胞壁的坚韧性质使得植物能够支撑自己的身体，并且为植物提供了保护。
第四段：植物与环境的关系。
在观察植物研究中，我还注意到植物与环境的密切关系。植物的生长和发育与温度、光照、水分等环境因素密切相关。例如，某种植物在充足的阳光下会生长茂盛，而在阴暗的环境下则生长不良。水分的供应也是植物生存的关键，过多或过少的水分都会对植物的生长产生不良影响。这些观察让我认识到了植物是多么依赖环境的平衡。
第五段：人类的责任与尊重。
通过这次观察植物的研究，我深刻认识到人类对植物的责任和尊重。植物作为生态系统的一部分，维持着整个生物圈的平衡。如果我们不珍惜和保护植物，生态系统就会遭受破坏，对我们人类自身也将带来严重后果。我们应该积极参与保护植物的工作，从自身做起，减少对环境的污染，保护植物的多样性，共同护卫地球的生命。
结尾。
通过这次观察植物的研究，我深入了解了植物的特征、结构、环境关系和人类责任。植物为我们提供了氧气、食物和美丽的景观，我们应该尊重和保护植物，承担起维护生态平衡的重要责任。让我们携手共建绿色的地球，共同享受大自然的恩赐。
选西瓜七月一个盛夏的夜晚，天气还很闷热，我们一家正在树阴下乘凉，尽管只穿了件背心和短裤，但每个人的脸上都起了一层汗珠。忽然爸爸提议说：“这天虽是傍晚，但还是热，西瓜解暑，不如到前面的水果店买个西瓜回来吧！”“好啊！”这个建议得到了我和妈妈的一致赞同。
水果店里，什么样的西瓜都有：大的、小的、中等个的、椭圆的，我把这个不足10平方米的小店看了一圈，找到了一个超大个儿的西瓜，圆嘟嘟的，不论从外形，颜色还是重量，我都觉得它是最完美的了。但我还是怕选错，便学了学大人的样子，将自己手中的西瓜拍了拍，并且把比较满意的西瓜也拍了拍，做了做样子，还是选了那个完美的大西瓜。我不管爸爸妈妈的想法，做起了小大人：“老板！称西瓜了！”
爸爸见我这样，抱过秤上的大西瓜，放在手中掂了掂，弹了弹，顺着西瓜摸了一圈，还放在耳边听了听，热后问我：“这西瓜就是你选的西瓜？”“当然啦，怎么样？”我得意的说。“嗯，西瓜外形不错，倒也新鲜，但完全没有成熟。”“怎么会，你骗人，分明就是不信任我！”我生气了，固执起来：“不是我编你的，这西瓜听出的声音是‘嗒，嗒’的，这就说明完全没有成熟。”
爸爸开始讲道理“如果你真要，那就买一个，不过先说好，回家各吃各的！”“好！”我不服气的说。接着爸爸从我挑剩的西瓜里选中了一个中等个儿的，它纹路清楚，深淡分明，在我眼中根本比不上自己的完美的西瓜。
回家后，吃西瓜了，先切开的是爸爸的西瓜。哇，说起那个西瓜，谁不翘大拇指。那斤把的西瓜，鲜嫩嫩的，圆鼓鼓的，一掰两半，发出诱人的甜香。咬一口，又甜又脆，半个瓜进肚子全身爽！再看看我的西瓜，用一把大菜刀划了几道口子，都还没成两瓣，好不容易切开居然是我最喜欢的颜色—粉红色西瓜。咬一口，尝一尝那真是天壤之别啊！我吵着对爸爸说：“我的吃起来太爽了，换不？”
爸爸笑着拍我的脑袋瓜子：“下次知道怎样选西瓜子吗？其实应通过看、摸、掂、听来来鉴别，你开始第一步做的很好，可是没有拿起来拍一下细听，如果发出‘噗、噗’的声音便是熟瓜；如果发出‘突、突’的声音，便是成熟度较高的瓜；发出的声音如果是‘嗒、嗒’的就是你‘粉红瓜’，还没成熟咧！”。哦，原来是这样，俗话说：“吃一垫，长一智”我下次一定会选个又香又甜的好西瓜的！
“小学om”
今天，我们小队观察了许多植物，观察得可认真了！
我观察的第一种植物像根大葱，它们半边是红色的，下半边是绿色的，我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上面居然有一个黑点，这是什么东西呢？我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧！
第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小鬼。
第三种植物是一种草，草长得很像树一样壮大，叶子的边上是白色的，有刺，叶子的中央是绿油油的，这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹来，那种草在风中摆动，像是和我招手。
今天，我很开心，因为我知道了许多植物的秘密。
“小学om”
学校教学楼前有块空地，建筑物四面环绕，中间能看到天。在这个“天井”里，有一棵红枫与一片红叶石楠，虽然它们都是红，但红得各有不同。红枫给人的感觉就是红。一棵树上分叉数不胜数，树枝上一簇簇叶子聚在一起，错落有致，层次分明。最不可思议的是，枫叶秋天才是红色的，现在是春天，它竟然也是红色的。远远望去，犹如一团团火烧云。
经过从书本查找，总算找到了答案。原来，植物叶子上除了含有叶绿素，还含有叶红素等许多色素。春天的时候，由于早晚温度较低，这种情况下光合作用减弱，叶红素占主导，所以叶子变成红色。此外，叶子里还有种色素叫“胡罗卜素呢”。
一棵植物，一种现象，蕴藏着如此多的奥秘。大自然真是一本奇异的教科书，但只有做个有心人才能逐步读懂它。
同学们喜欢什么花呢？一定是那红似火的一串红、千颜万色的鬼脸花、或是那白里透红的马蹄莲……而我却偏偏喜欢那生存力极强的仙人掌。
我喜欢仙人掌的原因就是它生命力极强。我二舅家就栽了一盆仙人掌，它像一个活泼可爱俏皮的小娃娃一样，探出小脑袋，要打听事呢！它还穿着一件黄色的防护外套。一次，二舅一家到我家玩，玩了一个星期。他本以为那盆仙人掌死了，可回去一看那盆仙人掌竟然还活着，而且还开着那么好看的花。这时，我起了疑问：仙人掌没人给它浇水，可它还活的那么好，这真的奇怪了？于是，我上网查了一下资料。沙漠中的仙人掌、仙人球，在长期干旱的环境里，可以照样生长，繁殖。有人曾做过这样的实验，把一棵37千克仙人掌，摆在沙漠6年，然后把仙人掌拿出沙漠看看。意想不到的是，仙人掌竟然没死，只是重量轻了4千克，真是太神奇了！我知道了，它由于长期适应干旱的环境，仙人掌的器官已发生了很大变化，这个变化就是可以在十分干旱的沙漠里生存好长时间！
我喜欢仙人掌，你喜欢吗？
人有人的世界，植物也有植物的世界。佛说一花一世界，我认为一树也是一世界。
今天，我们跟着老师，到小区里去观察植物。
春天的阳光，暖融融的。风有点儿大，却并不妨碍花开叶展。
我们选定了教室这一排楼西拐角的海棠树。
这棵树算不上粗，但算得上朝气蓬勃。一树的花就像一树的欢笑。枝桠上扬，花团锦簇，粉白相间。开放了的颜色要淡一些，含苞的颜色就要艳一些，如一抹嫣红，令人怜惜。
我们凑上去细细观瞧。花朵如棒棒糖大小，每朵有五、六片花瓣，开放的就充分展开，露出中间黄黄的花蕊，蕊上细粉盈盈，暗香浮动。引的蜜蜂频频光顾。嗡嗡地落到花朵上，胖圆圆的身子就不动了。这正是最佳的互助互利模式啊。你帮我传播花粉，我为你提供香甜花蜜，很默契的配合。其他小昆虫也来了不少。小小的，大多都是叫不上名字的，应该也是来蹭这波花蜜热度的。
除了花，树上的绿叶也舒展开不少。因为花儿太满，反而显得叶子有些稀少。但颜色却鲜嫩得可爱。有的完全展开，绿而透亮，有的还几片卷在一起，毛茸茸的，像朦胧的睡眼。上面还有很多近似龟甲的花纹，那是它的“血脉”。叶边排列着整齐的“锯齿”。叶子虽然尚显稚嫩单薄，但体内却蕴含着鲜美的汁液，一片叶子就是一座“天然饮料厂”，这也是昆虫们留恋这里的原因之一。
叶子与花的美，离不开树干的支撑。挺拔的树干上也有许多分支。花叶摇曳，姿态典雅。这也意味着此处正是安身立命的风水宝地。
更多的秘密还在树皮上。树皮龟裂粗糙，还有很多凸出的斑点，摸起来凹凸不平，有些扎手，像摸到了乌龟的甲壳一般。树皮上也有几处凹进去的洞，这便是昆虫们各自的“房子”。他们在这里出生，又在这里长大，繁衍生息。看上去岁月静好，现实安稳。
除了居住在这里的昆虫，每天还有很多来旅行的虫子。有的参观了一会儿就走了，还有一些觉得不错，便住了下来。
每只虫子都有自己的小小地盘，潜心营筑，安心汲取，同时，也为更大的昆虫提供美食，甚至不惜以身伺敌，却浑然不觉危险的可怕。他们不懂什么叫居安思危，只爱眼前的光风霁月，小小确幸。是活在当下的典范。他们无师自通，互相唱和，韵律相谐，浑然天成。仿佛天生就意气相投，灵犀相通，进退有序。处在食物链中的每一个环节，生态圈中的每一个生命，都在充分感受生活的美好。虽然这种美好有些残忍。
而我们人又何尝不是这样呢？
以前，我一直从书上看到植物的生长和太陽有着十分重要的关系。我心想书上说的是真的吗？于是，我做了一个实验。
我从我们家的顶楼上搬来了两盆翠绿的植物，放到了我的书房里去。我把其中一盆植物按照书上说的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物却被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我开始的任务就完成了，在接下来的几天里，我就只需要观察这两盆植物的变化了。
观察开始了，第一天，我发现这两盆植物没有任何的变化。第二天，我去看这两盆植物，仍然没有一丝一毫的变化。第三天，我又仔仔细细地将两盆植物观察，对比了一下，我发现在陽光充足的地方的那一盆植物似乎长高了一点点，而且颜色也好象变得更加翠绿了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但没有长高，它的叶片好象也有一点略微发黄。接下来的三天时间里，我没有去观察那两盆植物的变化。直到第七天，我才又去观察这两盆植物的变化，我惊奇的发现，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明显比我才把它放在这里时长高了许多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，却已经完全枯萎了，叶片也发黄了。后来，我还怀疑是不是植物不同的原因，又找来了两盆一模一样的植物，可结果还是和上次完全一样的。
正当我怎么也想不通这到底是为什么时，我们家的“百事通”爸爸向我走了过来，并问我：“儿子呀，看你愁眉苦脸的样子，肯定是又遇到什么难题了？给我说来听听，让我来帮你解决。”我向爸爸说清我遇到的是什么难题之后，爸爸对我说：“哦，原来是这样，这简单，你应该知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是与植物生长有着紧密联系的，可必须要有‘太陽能’来作为植物‘光合作用’的‘动力’，没有了太陽，那就没有了‘太陽能’，所以人们才说植物的生长没有了太陽是绝对不行的。”“哦，我明白了，原来是这样啊！”我点了点头向爸爸说道。
在这一次实验中，我又增长了一些知识。自然界里还有许多神奇的事物等待我们去探索、发现。所以，我们人类还要多了解自然界才行呀！
回到家，我叫爸爸教我种花。我找来两个塑料盆，爸爸先在花盆底下扎了几个小洞，然后找来几片瓦片盖住小孔，告诉我说：“小孔是用来漏水的，盖住就不会堵住小孔了。”我们给花盆装上泥土，把两株兰花种在盆子里，还乐滋滋地给花浇了一些水。
第二天，花比刚种下去精神多了，叶子也伸直了。我每天都要观察，看看壮大了没有。一个月后，兰花抽出嫩芽了，我心里非常开心。
我连忙跑回家，看见厨房里放着白糖和食盐。该放哪一种呢?……不管那么多了，就一盆放一种吧!
放了肥料长得快，我又每天去观察。一天，我发现放食盐的那盆叶子萎缩，好像生病了一样，而放白糖的那一盆依旧那么精神。这是怎么回事?我迫不及待地想要揭开其中的秘密。
又几天过去了，叶子更黄了。我问爸爸，兰花怎么会这样?当爸爸听到我给兰花撒上食盐后，哈哈大笑。原来，糖是有机营养的来源，可以延长花期;而食盐会腐蚀植物的根茎，阻碍植物水分的吸收，导致植物死亡。
我连忙把兰花拔出来，给它换土，想挽救它的生命。但它还是渐渐枯萎了。
清晨，太阳出山了，红彤彤的，光芒四射，像一个大火球，染红了大地。我家窗台上有一盆多肉，点缀着我的生活。
阳光闪烁着耀眼的光芒，风轻轻吹过我的耳畔，我小心翼翼地走到这盆可爱的多肉前。一只蝴蝶悄悄地飞进屋子，停在多肉一朵红色的花上，轻轻地站在花瓣上，扇动着两只翅膀，欣赏着这美丽的花儿。它似乎是被迷人的芳香所吸引过来的，此刻正陶醉在花香中，享受着这花儿带来的醉人风景。
我提着欢天喜地的水壶，装满欢快的水，按下着急的提手，往花盆里轻轻洒水，“滴”的一声，又是一滴水跳入土壤中。阳光开始变得温柔，映射在多肉肉嘟嘟的脸上，绽放出了灿烂的光芒，再加上一只五颜六色的蝴蝶，构成一道类丽的风景线。
窗外，树枝“沙沙”地摇着，偶尔传来一两声清脆的鸟鸣，只见一只灰色的小鸟在树枝上轻轻地跳跃，一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽叽喳喳的，好像跟谁在说悄悄话，忽然眼睛闪着异样的光，似乎也在欣赏多肉的美。
我又一次提起水壶，按下提手，“哗啦啦、哗啦啦”，串串流水像一个个调皮的孩子，四处乱跳乱跑，溅到了窗台上、叶子上、甚至我的衣服上。
这让我想起了小时候给小狗洗澡，泡沫，到处是泡沫！我用一盆清水，轻轻往小狗身上泼去，泡沫消失了，但小狗身上湿淋林的，小狗抖了抖，水滴也像一个个调皮的孩子，四处飞溅，水花，满地都是水花！我的衣服也湿透了，我却看着狗狗，笑成了一朵花，说：“淘汽的小狗狗！”我又摸了摸小狗的头，无奈极了。
时间，就像一只蝴蝶，它飞啊飞，渐渐消失在蓝色的雾霭之中，一去不复返了……。
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芦苇花开了，不是开了几朵，而是一片、一丛。黄色的绒毛般的芦苇花，柔软极了，似鸡毛毯子，但又比鸡毛毯子软得多。微风来，芦苇点了点沉重的头，如果不仔细看，还看不出来里面的小动物呢！“嘘”，安静点，别打扰它们生活。
这是一个小池塘，水却因为池塘底部的泥土显得有些浑浊，芦苇是黄色的，淡黄，水也是黄的，淡黄。两种颜色似乎完美地融合在了一起。水波微微地荡漾着，倒映着芦苇，芦苇也跟着摇摆起来。
在这芦苇的深处，有一个比较大的池塘，池塘里有一些大小不一的石头。石头上长满了苔藓，苔藓可是鱼儿的最爱，鱼儿也很多，花花绿绿的金鱼，鼓着肚皮游来游去，很是自由，还有一条超级大的草鱼，一身黑。这个池塘的水比较干净，怪不得鱼儿喜欢生活在这里。
芦苇丛的后面，是一个很大的湖，可以坐船去湖面上看风景呢。
船有大的、有小的、有单人的、有双人的，还有一条大的可以载八人呢。各种颜色样子，形状也不一样。看着坐在船上的人悠闲地眺望远处的风景，我也迫不及待地想去试一试。
这个大湖里当然也有鱼，却只有手指般粗细，不容易被发现。湖面上飘着天鹅，白天鹅和黑天鹅，还有一个土坡似的小岛，那是天鹅的.栖息地。
多美的芦苇丛啊！
在我的班级西北角有一盆吊兰。
这盆吊兰不仅给班级增添了色彩也代给了我们新鲜得空气。又绿又长的、宽宽的叶子从根出发，慢慢的越长越长，细细的叶稍往下垂。翠绿翠绿的茎，直茎大约一毫米，这么细的茎是很脆弱的。在碧绿的叶子里冒出一朵朵白色的小花，小花被绿色的叶子包围着，我仿佛就是一朵小花，穿着雪白的衣裙站在阳光里，与同学们共同渡过每一节课。
吊兰，虽然不像荷花那样清香扑鼻，不像菊花那样多姿多彩，但是它那绿，绿的让人陶醉，吊兰在阳光下茁壮成长！