范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
我校现有11个教学班，在校学生438人，教职工总数28人。教师学 沙沟小学教学工作汇报材料 历合格率为100%；小学高级教师18人，专任教师中，中师以上学历的28人，学历达标率100%。近几年来，学校办学条件不断改善，现在拥有多媒体教室、远程教育室、微机室、仪器室、实验室、阅览室等。
学校坚持以素质教育为主题，以“打造学习型校园，培养研究型教师，造就创新型学生”为目标，坚持“德育为首，教学为主，素质为本，管理为实”的办学原则，加强教师队伍建设，不断创新教育教学管理，积极推进课程改革。下面从学校课程设置、教学管理、教学研究、教学质量、教学创新等方面作简要介绍。
一、严格执行课程计划，促进学生全面发展。
我校认真执行国家颁布的课程计划，按要求开齐开足课程，严格按课表上课。同时制定措施，对违规上课现象进行检查通报，进一步规范了教师的教学行为。同时，根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专人辅导教师，活动有计划、有记录、有材料、有成果。教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手，通过开展活动，使学生树立正确的人生观、价值观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于实践，积极学习劳动技能和本领，学生自立自强意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基础。
二、落实教学常规，实施精细化管理。
本学期，主要抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个环节
1、实施备课改革
为了更好的推进新课程改革，对备课进行了改革。此次改革，不再使用通案,备课要讲求实效，要求我们的老师备课的时候更加注重学生在课堂教学中的学习活动设计、教师教法指导及课后反思。不仅从备课本的设计上作了重大变革，而且要求老师把教师活动、学生活动清晰列出，每个单元必须附有一次课后反思。
2、强调课后反思
等，篇幅可长可短。注重实用，不做无病呻吟。
3、坚持认真月查
本学期，学校继续实行了“教学常规”检查制度。学校教导处每月组织各年级组长对教师的教案、作业批改、辅导学生情况、理论笔记、听课、教学反思等进行检查并量化打分。另外，学校领导每月不定期对教师的备、教、辅、改进行抽查。发现问题及时与老师沟通，提出解决问题的办法，以此来进一步推动教学常规的规范化。
三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研。
（一）开展校本教研活动：
1、认真搞好高效课堂月活动，不继续提升课堂教学效率。
本学期，我校以课堂达标为契机，积极组织教研组搞好“同课异构，好课多磨”活动，认真搞好教研组的备课、研究课，教师试讲，磨课活动，在此基础上，及时组织教师反思自己的教学行为，促进教师加强自身学习。我校教师人人都有主人翁意识，人人都树立了终身学习的观念。特别是开展课堂达标活动以来，大家更加积极主动的学习教育教学理论及相关的学科知识。这种学习是主动的、自发的，学习效果也是显而易见，课堂教学质量正稳步提高。
2、培养青年教师，使之成为学校发展的生力军。
我校的`个别青年教师参加工作时间较短，教学经验不足，为了使他们迅速成长，尽快适应教育教学工作，适应课程改革的需要，我校加大了对青年教师的培养力度。学校领导和教研组经常对青年教师进行跟踪指导，了解他们的教学实况，及时与青年教师交换意见，肯定成绩、提出问题、修改整顿，大大提高了青年教师驾驭教材、驾驭学生、驾驭课堂的教学能力。 针对本学期教研安排，我们积极组织青年教师外出学习和培训，大大开阔了教师的视野。同时对外出学习人员加强组织规范管理，要求写好学习笔记，回来后，向全体教师汇报学习心得。
(二)抓好校本培训 ， 提高教师素质。
1、积极引导教师成为学习型、反思型、研究型的个体。
《沙沟教学工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
上好开学第一课科学编制学科《课程纲要》，把握课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个课程元素，是提高教师课程规划能力的重要手段。8月22日教研室选出部分优秀课程纲要分享课例放在网上让各位老师看，学校教导处接到短信通知就把相关的优秀课例下载下来，分学科组织各组的教师进行学习。看完视频课例后各组组长组织教师进行研讨、交流，大家畅所欲言，各抒己见，全体教师对课程内容的编排、课程目标的设置、课程的实施与评价等方面有了更深一步的理解。8月25-26日各科教师认认真真的进行了各科的课程纲要分享课。
1、开展阳光课堂展示课，引领教师的专业素质的提升；本学期教导处举行阳光陇中课堂展示课活动，50岁以下的教师每个学期都要上一节高质量、含金量足的观摩课，一方面是提升教师个人课堂授课水平，另一个方面是发现优秀人才，以备进行教师的培养。这些老师分成三批进行课堂达标课：40岁及40岁以下的老师进行青年教师优质观摩课；第二批是中年骨干教师展示；第三批经验丰富的老教师展示期末复习观摩课；这样分批是为了更好的调动老师们的积极性，充分让老师发挥自己的长处。本学年教导处的四位成员分学段负责一线教师的听课、教研活动，深入教学第一线，加大力度指导教师的课堂教学工作，通过深入一线教师的活动，提升教导处成员的学习力、行动力、领导力、反思力。截止到11月我们已经进行了两批教师的观摩展示课，第三批教师准备在期末复习时展示复习观摩课。
2、继续扎实开展“一师一优课”活动；本学期按照教研室的要求继续开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动，我们认真总结了过去一年“一师一优课、一课一名师”活动的经验，在次基础上，制定了本学年的活动工作方案。重点是调动广大教师参与活动的积极性，学校组织专任的网管老师进行“一师一优课”网络注册培训，动员各级各类的名优教师积极的录课、晒课，教导处则引领全体教师精心准备，教研组长带领组内成员进行听课、磨课，全体教师都能够把自己的课按时上传到“一师一优课”网络平台上。特别是一些中青年教师经过组内磨课、研课，都纷纷主动要求在新建的高清录播室进行录课，像王丽君、张莉、王xx、郭丽君、党慧丽、付好、冯新丽、陈思、司娜等十几位教师都在录播室进行了录课，有的教师录完后自己会看发现有小问题，还进行了二次录课。最终学校有39位老师在晒课网络平台上进行了晒课。并优选出了26位老师上交优秀的光盘课。
1、本学期教导处继续以“目标导学-自主研究-交流展示-评价反思”为基本的教学流程，以“导、学、思、评”为关键要素，扎实做好“基于标准的教学”。9月28日教导处对全校教师的基于标准的教学设计进行了第一次的检查，在检查发现了一些问题，比如有个别教师的学习目标叙写格式不规范，学习目标与评价目标不一致，二次备课没有体现等等，教导处在检查教案中发现的问题第一个别谈话交流让老师进行修改，第二在全体教师会上整体进行反馈；总之发现教案中有问题的都及时进行了反馈，让教师的备课、写教案成为常态化的工作。
2、课堂作业是反映教师课堂效果的有效形式。学科教师要关注学生学习的过程，结合学科特点和学生实际情况布置适当的作业。低年级语文一般以生字、词语和简单的看图写话为主；中高年级以作文为主，语文老师每两周写一次作文，语文老师要及时批阅；数学作业以书面布置作业为主；特色作业可以根据年级、学科组内制定统一形式的弹性作业。10月14日进行了全校学生的作业检查，对发现的问题及时进行了个别反馈和整体反馈。
3、教研常态化，组内小教研校内大教研交织进行；学校的各个教研组在开学初制定了本组的教研组活动计划，学习内容和时间，从8月底开始有条不紊的进行组内的小教研活动。学校的大教研活动从开学到11月份进行了五次：“一师一优课”专门培训教研、语文数学基于标准的教学培训、张莉冯新丽两位老师的磨课心得分享及两次正面管教教研；教研的常态化是教师教学的根本，能够从常态的教学中发现新问题、真问题，潜心安静的进行校本教研活动，这样学生的课堂才会活色生香，学生的学习力才会逐步提升。
4、引入正面管教心理课，开展校级课题研究。本学期学校引进了正面管教心理课既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。正面管教师课程摈弃了传统的听讲式教学，通过角色扮演杨教师走入孩子内心世界，通过分享让教师重新认识自己。学校专门聘请了正面管教的相关专家，8月23日、24日给全体教师进行了正面管教的培训，从9月1日开学后正式和思想品德课接轨，间周上一次正面管教课。课堂上老师根据不同年级、不同年龄段的孩子进行不同的内容培训，每两周一个主题，主题讲过后，班主任老师会在第二周对上次的课进行跟踪指导，对学生上次学习的内容进行观测、整理，同时每位班主任老师会把检测到学生的情况进行整理，写成反思，如果有困惑或问题，在下次的正面管教教研活动时提出了老师集体商讨解决问题的方法。
1、学校的两位青年教师冯新丽、张莉老师，本学期10月12日同时在北京、西安的舞台上展示了他们的风采。其实两位老师从得到通知到正式上课不过是短短的一个月的时间，这么短的时间怎样提高两位老师的课堂教学能力呢？这个舞台不是简单的舞台，是面对全教师的大舞台。于是白校长召开了领导班子会，冯新丽老师的综合实践课由学校的赵慧老师负责，张莉老师的数学课由学校的王丽君老师负责，所有班子成员要做好四位老师的后勤保障工作。
除了在学校给两位老师搭建平台，寻找指导教师，白校长还邀请了省教研员梁秋莲老师、姚红艳老师、市教研室连珂主任以及区教研室主任王丽娟副主任、禹玲玲副主任等专家教研员，特别梁老师年纪大了听完一节课后从不休息，直接给张莉老师评课，一评就是整整一个下午。梁老师每次听课之后都能够针对张莉老师的课提出不同的建议和意见，指出需要修改的地方，梁老师总是能够在张莉老师疑惑之处突然指出好点子，让张莉老师找到了“柳暗花明”的感觉。王主任、禹主任不辞辛苦带领张莉老师到郑师附小、淮河东路小学试课，并组织全区数学教师分别在春晖小学、大学路小学集体听课，课后针对张莉老师的进行数学教研活动，让全区教师给张莉老师提建议，针对张莉的课进行现场提问，为张莉老师的现场课积累课中经验。整整一个月的时间各级各类教研员、全体班子成员及辅导教师都在进行备战。
2、冯新丽老师的综合实践课学校也邀请了郑州市教研员曹老师以及区教研员赵老师来指导，曹老师9月8日到学校听冯新丽老师的课，听课之后给冯老师进行了近3个小时的评课；之后由于曹老师工作比较忙，不能亲临学校指导冯老师的课，学校利用录播室把冯新丽老师的课刻成光盘，给曹老师送到单位让曹老师看录课视频，每看一次录课视频，曹老师都对冯新丽老师的课进行点评，提出自己独到的意见，指导冯新丽老师二次修改。
除了录视频课，白校长还联系了永安街小学、淮河东路小学的校长，让冯新丽老师到这两所学校进行试讲，积累课堂经验；9月30区教研员赵老师组织全区的综合实践课老师在春晖听冯新丽老师的课，听课之后冯老师进行现场汇报，听课教师现场进行评课。保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。两位老师以自己的勤奋努力以及省市区教研室专家的悉心指导，在2016年10月12日北京西安的全国舞台上都荣获了国家级现场课一等奖的殊荣。回到学校，教导处在阶梯教室举行了张莉、冯新丽两位老师磨课心得体会分享报告交流会。
3、10月12日张莉、冯新丽两位老师的课刚刚结束，教研室拟定于10月底进行全区青年教师数学课优质比赛，我们学校的张莉、司娜两位老师参加比赛。得到通知后教导处黄主任就组织全体数学教研组长开会，研讨怎样指导两位教师的课，同时把指导方案制定下来：10月份每周二下午两节课全体数学老师在阶梯教师听两位老师的课，严格按照教研室的要求进行空讲课（10分钟）试讲，张莉老师试讲的是六年级《百分数的意义》、司娜是五年级的《可能性》，两位老师试讲之后，全体数学老师都提出宝贵的建议和意见，两位老师第二天再进行修改，一遍一遍的试讲，一遍一遍的磨课，两位老师除了正常上课、批改作业、辅导学生工作外，课余时间几乎都是在整理自己的教案、课件等，每次数学集体大教研之后，两位老师都会利用课余时间反复继续试讲，反复修改教案，修改之后教导处二次组织数学老师听课。
11月3日两位教师参加了区组织的数学空讲课比赛，功夫不负有心人，11月8日区教研室通知两位老师都被选入第二轮录像课，教研室要求11月30日前上交光盘课，11月的后两个星期学校教导处就会全力以赴组织两位老师上课、研课、录课。
1、为了提升学生的学科素养能力，培养学生的综合学习力，本学期教导处组织了语文学科能力竞赛活动。低年级语文学科竞赛主要考察的是学生拼音、汉字的书写是否正确、规范；中年级语文学科竞赛主要考察学生独立查字典的能力；高年级语文学科竞赛主要是考察学生汉字的书写是否规范。
2、为了进一步激发我校师生爱科学、学科学的探究兴趣，提高师生的动手能力，提升师生的科学素养，促进我校小学生综合能力的发展，备战区级小学科学运动会，学校于11月4日下午在阶梯教室举行了学校首届科学运动会。比赛项目有钢球爬坡、摆钉子、气球环、纸桥承重和会唱歌的管子五个项目。学校大力支持科学老师购买相应的比赛材料，教导处精心安排裁判员老师，比赛现场教师组织有序，学生比赛踊跃积极，当天下午比赛科技馆的唐馆长亲临现场观看比赛，同时在比赛结束后又对五个项目进行了详细的指导。
学校在开足开齐国家课程的基础上，同时也开发了一些适合我校学生发展的校本课程。本学期我校开展了美术、舞蹈、书法、航模海模等几门校本课程。为了能让家长清楚的看到孩子们在学校都开展了哪些课程，学校教导处把11月上旬定位家长开放日，在开放日上，全体家长可以到自己孩子的班级跟随听课，凡是课程表上的课家长都可以随时进班听课，家长开放日可以听课，可以看学校的校园文化，还可以给孩子的老师以及学校提出合理化的建议和意见。
宁陵县教育局领导一行三十余人在河南省教研室综实教研员的带领下，到陇海中路小学参观交流，观看了学校综合实践课程设置和社团活动成果展示。参观团首先参观了学校综合实践“创客心工坊”社团的精彩展示，接着又依次参观了学校绘本室的绘本阅读课展示，航海模型现场表演以及航模活动室，舞蹈教室的舞蹈表演，最后行至多功能厅，学校赵慧老师为来访校长展示了一节精彩的综合实践活动现场课。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我区的“六名工程”第二个周期已经启动，我们陇海中路小学全体师生将继续在区多彩教育理念的引领下，以“三化”建设为发展方向，以“三课一评”为教学抓手，扎扎实实、认认真真的开展学校各项教育教学活动，为二七多彩教育增砖加瓦。
一、开学工作
开学初制定了教师功课表、作息时间表、教师任课表，学生花名册。
二、教学教研活动
1、集体备课大展示
在这个学期，我们在教科院的指导下，积极开展集体备课活动，各年级组的各教师在集体备课之前必须对整个单元的教学内容、教学目标、重难点、以及教学方法加以思考，然后在集体备课中，由中心发言人组织教师交流，交流的内容有：新的教学模式的探讨，各自对本单元教学内容的理解，对单元重难点的把握，对如何突破单元重难点的把握，倡导课堂教学的课后反思，好的经验要提炼，同样的错误不能犯两次。
2、三月教学管理月。
围绕本次“加强薄弱学科管理” 活动主题， 开展各项活动。
3、业务讲座
围绕活动主题，组织一次专题业务讲座。
4、示范教学
语文学科胡新武老师、数学学科袁征兵老师给全校教师上了两节精彩的示范课。
5、教学比武。
6、 教学常规检查
每月开展一次教学常规检查，对每位教师的备、教、改工作进行打分，并将检查结果于以通报。
三、期中考试
认真组织了期中考试，考试过后分科开展了期中考试质量分析会，期中考试总结大会，对考的好的班级的老师和学生进行了奖励。
四、电化教育工作
组织教师参加了市电教馆组织的论文的评选活动。
五、期末工作
1、认真组织期末考试
教学工作是学校一切工作的中心，而教学质量则是学校工作的生命线。2017年我校在张校长的带领下，全面提高教育质量，以管理带教研，以教研促教改，以教改提质量，努力开创教学教研工作新局面。
一、精细教学常规管理，全面提高教学质量
1、实行“一日三签”制度。即教案签字和教师签到制，教案签字实行日签字、月检查、月通报制度；教师签到制实行早晨、中午一日两签，周汇总通报制度，并将教师签到情况纳入绩效工资考核。
2、继续实行常规工作月查、月通报制度。本学期进一步加强了教育教学常规管理，一如既往的实行月查、月考、月通报制度，督促教师及时完成常规教学任务，提高工作质量，对发现出的问题及时通报，及时整改，绝不姑息。同时，要将月量化考核结果同教师竞聘上岗、绩效工资结合起来，以此促进教育教学质量大幅提高。
3、提倡骨干教师上示范课，中青年教师上研讨课，青年教师上汇报课。本学期继续实行教师之间相互听评课，要求骨干教师上好示范课，给青年教师做好示范引领，青年教师在学习的同时还要进一步加强自身业务学习，努力提高课堂教学效益。
很好地运用到自身的课堂教学之中。
5、实行领导包班、包抓教研组制度，实行“捆-绑式”管理即“责、权、利”为一体。开学初，中心小学就制定了领导包班、领导包抓教研组制度，包班领导要深入一线不打招呼听、评课，每周不少于2节，及时指导课堂教学；包抓教研组领导要按时参加教研活动并指导教研活动的开展。
6、狠抓教师业务学习，每周二进行一次业务学习，分组进行学习，教师们在学习中提高了业务水平，互相学习，互相提高，并将教师业务学习情况纳入每月常规教学检查之中。
二、抓实、抓好校本教研，以教研促教改
1、组建一支精研、协作的科研队伍是搞好教科研工作的必备条件。教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。
2、积极推进已结课题成果的.推广。我校数学课堂积极运用
问题式教学，以此提高数学课堂的教学效果，并取得了较好的成效。
三、 开展特色活动，积极推行素质教育
1、扎实开展特色活动，将各种活动始终贯穿于教学工作之中。在平时教育教学和重大节假日庆祝活动中，经常性的开展“中华经典名篇诵读”比赛、歌咏比赛、演讲赛、学生书法大赛等活动等；我校还加强各项课外活动，比如，师生羽毛球、乒乓球比赛活动。为在县经典诗文诵读比赛活动中荣获佳绩，学校已经制定了翔实的活动方案，并明确了各分项竞赛的指导教师，辅导时间、地点，加强辅导训练。
2、竭力开展“阳光体育活动”。开齐开足体育课，上好“一课两操”，保证学生每天锻炼一小时；坚持开展各种体育比赛活动；利用体育课和体育兴趣小组加大对第三套广播体操的推广与普及。
3、积极开展各种课外兴趣小组活动。本学期学校继续成立了体育、艺术、书法、阅读课外兴趣小组，安排有特长的教师任辅导员，利用每周四下午课外活动时间集中对学生进行指导。
四、 落实政策规定，切实减轻学生过重课业负担
实保障了体育、音乐、美术、科学、英语、综合实践课程的开设。
2、成立了减负工作领导小组，制定了领导包班督查制度。学校成立了以操勇校长为组长的减负工作领导小组，各包片、包班领导深入课堂、班级随时进行督查。
3、学校与各任课教师签订了“减负增效”工作责任书，使全体教师明确了减负工作的意义及责任。
4、严格执行学生在校上课和课外自习时间的规定，小学生在校学习时间没有超过8小时。
5、作业量布置适中。一二年级做到了不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在1小时以内。各任课教师双休日布置作业要交教导处把关审签。各任课教师作业的布置、批改情况教导处做到一月一检查一通报。
6、科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间规定，认真落实30分钟大课间体育活动制度，确保了学生除体育课活动外每天至少锻炼1小时，保证学生每日有9小时以上的睡眠时间。
7、学校任课教师无乱订乱购教材和教辅资料的现象。
这就是我校我近期的教研活动成果，有不足之处望各位领导指正，我们将在以后的日子里一如既往的将教研工作向前推进。
尊敬的各位领导、：
一、 强化学校内部管理，健全各种规章制度
常言道：“没有规矩，不成方圆”。为进一步抓好教育教学工作，全面提升教育教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各方面。制度的进一步完善，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体老师的积极性。
二、求实务真，公正严明，狠抓常规管理落实
（一）严格执行国家课程方案，开齐、开足各类课程
学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程方案，严把课程关，课时关。每学期都能科学的规划、设计课程总表，并将“四表”上墙。
（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量
课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。
1、充分发挥教研组长的主体地位，确保教学教研活动的有力落实。学校领导人人要作教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作。积极参加教研组活动，首先上好领导的示范课，坚持每周听两节课，不定期抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、完善。制度面前人人平等，形成常规管理天天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。
2、严格落实常规考核，充分掌握课堂教学状况
学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在以下几个方面：
（1）备课：首先要求坚持“不备课不得上课的原则”，任何人任何课都得备好课，才能进教室授课。其次，要求教师正确理解备课和编写教案的不同。每位教师要根据自己学生的实际，灵活改动教案，适当修改，写上自己的修改理由和教后反思，坚决杜绝机械照搬，力求多一点实质，少一点形式，使教师有更多时间研究教学。
（2）上课：课堂教学是实施素质教育的主阵地，在执行教学常规中，我们要求全体教师树立以学生发展为本的教学观。在教学中，教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习。
（3）作业的布置和批改
提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。
作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。
学校每月末进行一次备课作业检查并将抽查情况纳入教师的工作考核，优点和问题及时反馈给教师，使学校的课堂教学改革逐渐上新台阶。
（三）狠抓校本教研，更新教育教学理念
1、重视业务学习，提高教师理论水平
课程改革对教师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要求，在这种情况下，教师必须通过不断学习研究，才能实现多重转变，因此我们要求教师每周自学时间不低于10小时，学习各种关于新课程的资料、图书、各种教学杂志，并做好读书笔记，学校每学期检查两次并做评比。
2、重视教研工作，鼓励撰写案例、反思、论文
学校结合自己的实际，每学期都能制定操作性强的教学教研计划，并按照计划安排开展校本教研活动，要求教师就自己教育教学中碰到的问题，在教研组讨论，找到共性问题，大家展开行动研究、寻找最佳的解决方案，并撰写经验总结或案例分析，要求各教研组围绕学校申报的《培养学生的创新能力》的课题展开研究，确立本组的教研课题、组员确立自己的研究专题，学期末形成书面总结，学校学期末将对案例反思及论文进行评比，并集结成册。
（四）积极探索，逐步完善评价考核机制
科学的评价考核机制是调动师生教学积极性的有效手段，新课程实施后，我们根据新的要求，积极探索科学的师生教学评价考核机制，力求有利于调动教师的工作积极性和学生的学习自主性。
《2017白中教育教学工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
在日复一日的学习、工作生活中，汇报的应用范围越来越广泛，汇报可以是书面的，也可以是口头的陈述，如果有ppt的话则更加正式，你有了解过汇报要怎么写吗？以下是小编为大家整理的白营乡中心幼儿园汇报材料-汇报材料，希望对大家有所帮助。
新《纲要》的颁布实施，为我园的发展指明了方向。《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”健康是幼儿身心和谐发展的结果，也是身心充分发展的前提，健康是幼儿的幸福之源、快乐之本，是美好人生的基础。近年来,采用了融趣味性、科学性、教育性、实用性于一体的教材，开展了形式多样、内容丰富的体育活动，深受幼儿的喜爱，使幼儿在各种运动中健体健心、快乐成长。
1、与环境互动 感受快乐
在物质环境的创设过程中，我们从孩子的观察视角入手，给孩子营造一个快乐天地，我园的每一个角落、每一处环境都蕴涵着运动快乐的主题，使孩子在玩中与环境融合、对话，在玩中探索精彩的世界，感受快乐、健康成长。
我园还创设了良好的`育人环境，对幼儿进行心理健康教育，建构平等民主的师幼关系，互助友爱的同伴关系，使幼儿感到温馨快乐，在爱与被爱中健康成长。
2、开心运动 体验快乐
丰富有趣的活动器材是幼儿户外活动的最好伙伴，多元化的活动器械，可以满足幼儿多方面的发展需要，提高他们的身体技能。充足、安全、卫生的自制玩具，深受幼儿的喜爱，在教师的引导下，孩子们积极探索一物多玩、多物融合在一起玩的乐趣，已初步形成本园的特色，根据孩子的兴趣和发展需要，现在我园正在继续探索利用废旧物品制作大中型体育活动器械，让孩子与活动材料互动，留给孩子自由发展的空间，充分发挥他们的想象力和好奇心，鼓励他们大胆探究，成为活动的主体，在自由、宽松的环境中健康快乐的生活。
3、成果展示 收获快乐
让每一个孩子都拥有健康、快乐的童年是我园一切工作的出发点和归宿。自信心是孩子健康、快乐最基本的心理素质，是孩子将来成人、成才、成业所必备的个性品质，为培养幼儿的自信心，提升幼儿自信心的水平，促进幼儿全面和谐发展，我园每年都举办一系列丰富多彩的活动，如迎新年“元旦文艺汇演”，“庆六、一文艺汇演”等，活动的开展为每个幼儿创造了自我表现的机会和舞台，使他们最大限度地发挥自身的价值，满足了他们的表现欲望，增强了他们的自信心，在一次次成功的体验中，收获着幸福与快乐。
新教材是在新《纲要》的指导下编写的，采用开放式的主题网络为课程结构模式，统整健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的内容，将教育活动与游戏、生活活动、环境创设、家庭与社区教育、评价指南融为一体，体现了新教材的整体观及幼儿教育的整体性。新教材强调以幼儿发展为本，注重幼儿的自主观察、自主探究的过程，注重激发幼儿的学习兴趣，从而不断提高幼儿的自主学习能力和创新意识。对幼儿进行发展性评价，评价要求：评价应以幼儿为本，以幼儿的最终发展为目标，与幼儿有关的人都可以参与到评价中来，主要包括教师、家长、管理人员、幼儿同伴和幼儿自己，通过听取多方意见，给出较科学、合理、公平的评价。我园在对幼儿进行发展性评价时，主要采取了以下措施：幼儿自评与教师评价及管理人员评相结合的方法，通过测评全面了解全园孩子的发展水平和各班的个体差异，找出每个班孩子自身领域智能的发展优势和劣势，提醒教师重新审视和反思自己在幼儿发展进程中的作用，调整下阶段的工作重点和培养目标，调整自己的工作方法和教学策略，努力实现幼儿自身的各个方面、各个幼儿之间、每个平行班之间、全园幼儿之间的均衡发展，使全体幼儿都健康、快乐的成长。
近年来我园本着科研兴园、科研兴教的指导思想，采取了多种措施和途径，有效地开展了园本教研。
首先以理论学习为先导，促专业知识素质的提高，其次以完善的管理机制为手段，保证教研的正规、持久开展。根据本园的实际，制定并不断完善教研组制度，教研组长有目的、有计划地组织本组各项教研活动。每次教研活动要求人人参与，人人发言，人人写体会和反思，使教师们有备而来，满载而归。通过有效的管理机制，促使《纲要》精神扎扎实实地融入到幼儿园各项工作中，加快幼儿教师的专业成长，转变教师的教育观念，促进幼儿健康和谐发展。
由于坚持了先进的教育理念，掌握了科学的教育行为，因此提升我园的办学水平，得到了上级领导和幼儿家长的一致好评。
随着素质教育不断深入，新课程改革的逐步实施，如何加大教学管理，向管理要质量，向管理要效益，向管理要品牌，已经不再是空洞的口号，它成为了我校所有教师的共识。在过去的一年中，我们全体教师在上级主管部门的关怀下，在校委会领导一班人的带领下，在广大教师的共同努力下，团结一心，卧薪尝胆为提高永隆小学教学水平而努力拼搏。
在过去的一年中，我们牢固树立教学为中心，质量就是生命线的观点。为确保教学质量稳定的提高，在严格按部颁要求开齐、开足各门课程的同时，强化学校教学常规管理工作，每学期在学期中和学期末组织两次由学校校委会全体成员和教研组长参加的大型常规检查，对教师的备课、作业、辅导、听课、业务学习、参与教研组活动、持批改、考试等方面都按照目标管理方案逐一进行检查，并把检查的结果在全校教师会上通报，同时也纳入教师目标量化管理，然后还责成教研组长对薄弱老师逐一进行落实，由于这一系列工作开展，目前我校教师中已经杜绝了不备课而上课，不批不改，只教不辅的现象，学校的常规工作也能健康有序的发展。
为了加大教研组建设，学校与教研组制订了目标管理方案，发挥教研组职能，学校坚持组织好“三课”即公开课、观摩课和竞讲课的开展。对主讲人，听课人按不同的分值计入个人目标管理的积分，同时做到以老带新，拜师结对等活动，促进青年教师成长。如去年的公开课全员竞讲中，综合教研组的最高分就属于杨兴国校长。
同时坚持在教研组的指导下，开展集中备课，发挥集体智慧，掌握教学重难点，增强教师对新课标的理解和驾驭教材的能力。坚持开展说课评课等活动，促进教师把握教材，有的放矢地组织教学。如我校今年在组织中青年语文老师的说课比赛中，姜义政老师的说课《卖火柴的小女孩》就得到了广大教师的一致好评，后来经过全体教师的共同评议，他带着这一节课上县参评，获得了一等奖。
随着新课程的逐步实施，对老师的要求已逐步提高，不能只做到照本宣科。只教不学，只教不研的老师已不能顺应时代发展的潮流。科研的落后也严重带动着学校的文化底蕴、发展的空间，为了改变我校在这一领域的发展滞后现象，在过去的一年中，学校加大对教研室的管理和投入，成立了教科研专门领导小组，课题领导小组，并对每一课都指定了专门负责人，负责组织实施，开展活动。同时还加大资金的投入，安排课题负责人外出交流与学习，取人之长补己之短。对每一个课题的实施阶级都作了详细的要求，督促其按计划，有步骤的开展活动，并顺利做题，申报成果。
新课程改革，新课标的实施，这一系列的教育，改革冲击着我们广大教师原有的教育理念和教学能力。为了提高教师理论素养，了解国内教育的最新动态，改变我校教师多年以来习以为常的教学方式、教学行为，确立一种崭新的教育理念，重新认识和确立自己的角色，我校在过去的一年中切实加大教师业务学习，每学期初都要求教师制订业务学习计划，认真参加学校组织的四次集中业务学习，做到有备课有记载，同时还要求个人业务学习每学年不少于八次，并组织检查，把其结果纳入目标量化管理，千方百计的提高教师业务水平。
在广大教师的共同努力下，过去的一年，我校教师在认真完成常规工作的同时，积极的参与上级部门组织的各种活动，也取得了一定的成绩。副校长陈国华同志撰写的教案在市级刊物上发表，李苦花老师获省级书画辅导教师奖，另外有2人论文获县一等奖，有六人获县二等奖，学生参加上级竞赛也有七人次获省级奖。
在取得成绩的同时，我们清醒的认识到我校与一些先进学校比较起来还有一定的不足，如调考成绩一般，教师获奖级别不高，教科研成果不突出等。这些不足都是我们永小在今后的工作中需要加强的地方。我们有理由相信，在广大教师的团结拼搏，共同努力下，永隆小学这所具有悠久历史的学校一定会在教育教学这一领域绽放出更加耀眼的光芒！
我校认真落实市“关于学校教职工延迟上班居家办公做好延迟开学线上教学准备工作”的通知和市教育局2022年文件精神，践行“停课不停学”、“停课不停研”教育理念，德育人坚守初心、恪尽职责、研训不怠，积极探索，加大德育的顶层设计，坚持五育并举，为保障学生健康人格和全面发展做了大量的工作，现将线上教学期间的工作向领导汇报。
根据教育局要求，我校自3月1日起开展线上教学工作，学校教导处提前部署线上教学工作任务，对全体老师进行了系统性的网课培训，落实线上集体备课、巡课以及完成每周线上教学工作总结，目前线上教学工作已开展了近一个月时间，学校线上教育教学工作也在稳步进行。校长鼓励全体老师要保持服从意识、创新意识、奉献意识，让学生在此特殊时期真正学到知识技能，保持心身健康，在疫情当下共克时艰，戮力同行。
教导处制定出台线上教学管理制度，各年级、各学科也都制定了科学完善的线上教学计划。在线上教学工作有序开展时，学校各部门强化责任，加强监督，校领导、年部组长层层分工，严格落实巡课任务。同时，强调要落实常规、强化管理，加强疫情期间备课、考勤管理、作业批改以及总结反思，全力保障线上教学工作有序进行。三月中旬召开钉钉全体教师会议，总结了两周以来线上教育教学工作中的亮点及存在的问题，针对下阶段的教研备课、线上教学、作业布置、作业批改等方面进行新的部署，对线上教学工作亮点突出的老师给予了肯定。我校深入落实立德树人根本任务，坚持五育并举的育人思想，线上课程设置丰富多彩，音体美心理等课程开齐上足，教师及时关注学生状态；精益求精，督促学生早读打卡、晚上监督学生自习、课后时刻给学生进行答疑，让学生居家也可以高效地学习。
1.召开‘云端’同心，‘疫起’同行”的主题班会
在学校统一部署下，各年级、各班级和老师们克服了各种困难，有序地开展起了线上教学和教育工作。根据学校要求，德育处做了精细布置，各位班主任以及科任老师认真完成教学组织、学生管理、家校沟通、心理疏导、劳动教育、疫情防控等工作。班会课是班主任对学生进行思想教育的主阵地，是现阶段工作的重中之重。德育处要求全体班主任提前准备，精心设计，让学生在班会课活动中收获思想受到启迪，放松身心消除焦虑。同时对‘云端’同心，‘疫起’同行”的主题班会、“学习逆行精神，争做有为青年”的每日阅读活动给予了肯定，并对精心备课的班主任提出了表扬。
2.家校齐心，其利断金
学校高度关注学生居家的`学习和生活状态。定期召开线上家长会、班会、举办师生面对面，全面了解学生需求，尽力帮助解决学生的实际困难。德育处要求班主任要积极与学生家长沟通交流，做到一周一次电话家访。特别督促老师们对需要重点关注学生，要多用心思，了解学生在家情况，特别是居家的学习生活状态，及时向家长反馈。同时加强劳动教育，一能减压，二能培养学生劳动技能，三能和谐家庭关系。让学生在紧张学习之余能够放松心情，能够更好的热爱生活，引领学生树立劳动意识，养成劳动习惯，掌握劳动技能，把劳动教育开展的丰富多彩。
3.线上升旗仪式 众志成城抗疫情
为倡导我校师生正确面对疫情，弘扬全体师生爱国主义热情，组织全体师生开展以“少年自强”为主题的线上升旗仪式，每周一全体师生云端相见，共同参加升旗仪式。全校师生早早做好准备，在家面对电视或手机里的国旗庄严肃立，在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，全体师生起立、行注目礼，向鲜艳的五星红旗致敬，向伟大的祖国致敬！爱国永远在线，居家不忘使命。学校组织全体同学相聚“云端”参加线上升旗仪式，不仅是爱国主义教育，更是一种精神的传承。表达了全体师生对祖国最深的敬意，坚定了全体师生战胜疫情的信心与决心，为全体学生上了一堂生动的德育教育课。
4. 线上心理教育活动，在云端守护你们
认真贯彻落实疫情防控文件精神，积极预防、减缓新型冠状病毒疫情对学生的心理影响，全方位做好校内师生心理疏导工作。部分师生由于封闭时间较长，心理压力较大。为了打好这场心理“战疫”，我校要求各班主任精准疏导，做好心理主题教育，加强宣传心理健康知识，确保学生能以积极乐观的心态居家学习和生活，安然度过疫情。
按照要求通过钉钉线上直播，围绕“学生心理健康基本知识”、“疫情期间如何进行心理调适”等方面的专题宣讲，增强学生对心理健康的了解和认识，开展线上“心理保卫战”！
“疫”散花开的日子正悄悄向我们走来，全体师生“疫”路同行，守护心灵。春将至，花将开，乘上微笑的翅膀，从“心”出发。
5.校园防疫防控工作
目前，疫情防控工作进入关键阶段，根据市教育局的工作要求和部署，学校成立了学校新冠肺炎疫情应急处置领导小组，制定工作方案和应急预案，不折不扣落实校园疫情防控各项工作，确保校园安全。做到了大力正面宣传，全封闭管理，严格人员管控，严防死守。
3月14日举行了一次疫情防控应急演练，学校校长带领全体班子成员，各班班主任参加了此次演练。
演练活动开始前，学校疫情防控领导小组组长校长进行了部署安排，就本次演练方案进行详细解读，对全体参与人员进一步明确各自任务分工，并嘱咐大家做好个人防护。
校长宣布演练开始，全体人员在各个点上就位，演练正式开始。校外教师安全值勤组做好家长不得进入校区，保障学生秩序和安全，教师引导组疏导学生有序排队，前后间隔1米，入校门时进行体温检测，如有体温超过37.3的同学，立即向应急隔离组报告，应急隔离组工作人员引导其到隔离室，在隔离室内进行应急隔离，并按照《xx中学新冠病毒感染应急处置预案》要求和步骤进行处置。
所有学生必须佩戴口罩进学校，并按照各班级进校位置提前准备好健康卡。体温检测登记后无异常的学生开始报到。进班上课环节，进校后在老师的指导下，保持安全距离，有序按照学校所分教室入班上课，发现学生有异常情况立即向应急隔离组报告。
中午就餐环节，用餐前洗手消毒，保持安全距离有序排队取餐。一人一桌，同向就座，不扎堆、不聊天。每日教室定时通风、消毒。每天午餐后、学生测量体温，做好体检记录。
演练持续一个多小时，全程紧张有序，环环相扣，各部门分工明确，密切配合，行动快捷，准确高效，达到预期效果。演练结束后，校长肯定了这次演练的效果，强调尽快落实演练中有瑕疵问题的应对措施，再次督促大家一定要高度重视疫情防护工作。本次演练既全面检验了学校应对疫情的组织协调能力，又达到了提高全员应急处理能力的目的，为开学后做好疫情防控工作打下坚实基础。
学校高度重视，三次召开视频会议，要求全体老师提高思想认识，提高政治站位，端正工作态度，树立好立德树人的教育理念，塑造良好的教师形象，保质保量完成线上教育教学这一艰巨任务，希望全体教职工负起教育的担当和责任，在疫情防控之下，要有服务意识、责任意识、创新意识，把线上教学做好做规范，认真圆满完成线上教育教学工作，将“停课不停学”、“停课不停研”落到实处，为推动学校高质量发展贡献力量。
课改工作为学校实施写字教育提供了良好的机遇，素质教育的提出又为学校这一工作的开展注入了活力。从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性来看，写字教育可以作为我校的一个抓手并予以突破。在实际工作中要加强对写字教育的领导与管理。为此，我们重新调整了学校写字教育工作目标。写字教育领导小组继续加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。
学校要搞好书法教育，师资问题最重要，只有老师们的意识和水平上去了，学校的书法特色教育才能上去。因此，一开学，学校就抓师资的培训，根据老师们的特长和爱好为老师们选择书法练习教材，开展全校的师资校本培训，交给老师书法练习的方法。在教师中形成良好的学习舆论和氛围。同时，在全校欣起了人人练毛笔字的热潮。下学期又组织了老师们练习钢笔字和粉笔字。开展了青年教师三笔字基本功的考核。学校的学习氛围浓厚，老师们通过报刊、杂志、字帖、光盘等渠道，自主学习，提高自身书法修养。当然，光靠自学和校本培训是不够的。所以，学校在20xx年4邀请了县书法协会的老师为全校老师作了书法教育专题讲座，让老师们受益匪浅。
协会。带领大家养成良好的书写习惯，勤于练习，提高书写水平，努力成为学校书法特长生。如今，整个校园散发着无形的教育色彩，使校园呈现出翰墨飘香的氛围。
写字教学作为我校的特色教育，同时又成为了我校的'一个薄弱教学项目，多年以来一直是难以突破的颈瓶。本学期我们继续加强书法特色教育的力度，我们全校16年级14个班均开设书法课，每周一、三、五及校本课开展书法实验，力争人人提毛笔，天天练大字。期中两次在教室上课，使用水写贴，两次在书法教室上课，使用墨汁书写。针对不同年龄学生特点，为学生选择了合适的书法教材。为加强管理，校行政对书法课进行检查，了解老师的到位情况，上课情况，并要求老师用好现代化设备，提高教学效率，加强笔画和结构的指导，对学生的作业要进行批阅、点评。每月在教室外墙展出一次。加强班与班之间的竞争。有效提高了写字课的教学质量，学生的写字水平普遍提高，尤其是六年级，进步很大。全校书法实验班都向全镇的老师进行的开放式的教学展示，收到了与会老师的一致好评。
没有评价的教育是不完备的教育，写字水平考核评价在写字教学研究中起着检测、反馈、矫正与驱动的功能。为此，我们尝试在新《课程标准》理念的指引下，建立一个多层次多角度的科学评价体系。组织开展写字星级班的评比考核。
硬笔字的考核，我们沿用原有方法，学校根据《语文课程标准》中有关写字的要求和国家教委《九年义务教育全日制小学写字指导纲要》学生实际，制订《留盆中心小学各年级写字能力检测办法》，对学生的硬笔书写质量进行评价，开展写字星级班的评比考核。
今年，学校还增加了毛笔字的写字星级班集体的考核。期末，写字指导领导小组对实验班的最后一次室内展出的作业评分，评分采用百分制，计算得出平均分，按一定比例评出三星级、二星级、一星级写字班集体，学校给予一定的奖励。
为培养一大批书法特长生和书法爱好者，学校积极为他们铺设平台。辅导学生参加各类活动，激发他们的学习热情。活动中，学生的书法表演赢得了好评。学校也组织校级的书法比赛，在学生作业比赛和规范字比赛中，同学们个个争优。
当然，书法实验刚刚起步，还有很多不足的地方，我们将不断完善，让我校的书法教育更上一层楼。
大家好！
首先我代表学校全体师生对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面向各位领导汇报一下我们学校课程实施水平及教学工作的有关情况。
沂水县许家湖镇初级中学是一所农村乡镇中学，始建于xxxx年，学校占地面积近3万平方米，建筑面积8千多平方米。现有教学班30个，在校学生1578名。现有教职员工110人，其中专任教师96人，专任教师学历达标率100%。
学校以“一切为了学生健康成长”为办学目标，遵循“德育为首，教学为主，素质教育为核心”的办学理念，以学生全面发展为目的，从培养学生良好行为习惯和学习习惯入手，用形式多样、内涵丰富的德育文化熏陶学生，用“星级”、“十佳”、“新三好”等多元方式评价学生，加强学生的自我教育和自我管理，培养学生的综合能力，促进学生的全面健康发展。
学校领导班子团结务实、勇于开拓、勤于进取，积极为师生的成长发展创设适宜的环境；教师队伍业务精良、素质全面、经验丰富，人人为提升学校的办学水平献策献力。近几年，先后有20多人次被评为市县级教学能手等称号；50余人次获得市县级教学成绩优秀奖；有40多人次在市县级讲课比赛中获奖，完成市县级课题40多项，教学成果20多个。
一份耕耘，一份收获，近几年学校先后荣获“省级绿色学校“、“临沂市十佳改革创新学校”、“临沂市教育科研工作示范学校”等几十项荣誉。
十年课改路，伴我们一路成长。新课改的实施，更新了我们的教育教学理念，提升了我们教育教学水平。同样，在教育教学中，有全体师生的共同努力，新课改得以顺利进行，使得新课改与教育教学相辅相成，相得益彰，共同进步。
（一）加强组织领导，确保课改顺利进行。
为使课程改革顺利实施，我们成立了组织管理、科研指导、课程实施三个层面的学校课改领导小组，成员由校长室、教导处主任、教科室主任、年级组长、备课组长组成，具体负责学校课改和教学的组织、管理、协调和实施工作。
1、统一思想，提高认识。
学校利用各种途径对全体教师进行新的教育理念的学习，使全体教师认识到新课程改革的重要性、必要性和迫切性，从观念上加强教师投身课改的自觉性。全体教师均自觉地参加了新课程的培训，并在各自的教育教学岗位上用新的教育理念来指导教育教学行为。
2、培训学习，更新理念。
我们建立健全学习新课程理念的制度，根据边学习、边提高的工作思路，教师的学习有针对性、计划性，每位教师都认真写出笔记。学校十分重视对教师的课程培训，积极创造机会，让教师参加上级教育主管部门各种课程培训和业务学习活动。
3、加强宣传，作好导向。
课程改革工作，是一项复杂的系统工程，它不但需要教师的努力，同时它也需要社会的支持、家长的配合。学校利用各种形式向社会各界宣传。()特别注重了走访家长，宣传课改基本知识，使其明确新课改的指导思想和目标任务，争取得到家长的理解和支持，使家长能密切配合学校。通过宣传，沟通学校与社会、教师与家长之间的交流，形成了共识，使我校课程改革工作得到了社会的理解、家长的配合和支持。
（二）积极推进课改，全面提高教学质量。
1、严格落实课程设置。
根据《义务教育课程设置实验方案》的要求，我们学校开全开齐了国家课程科目。按照省义务教育阶段课程安排表的要求设置周课时数。根据临沂市xx至xx学年义务教育必修安排了安全教育、环境教育、传统教育等地方课程。我们立足本校实际，适时开发了写字、习惯培养等校本课程。
课程的全面开设，极大的提高了学生学习兴趣和自信心，学生主动参与学习的意识增强，动手实践、独立思考、合作探究的学习能力有了显著提高。逐渐的学生已具备了良好的学习习惯、自主学习的意识。改变了过去单一的记忆、接受、模仿被动的学习方式。每名学生都找的了自己的发展方向和目标，为学生今后人生的发展打下了坚实的基础。
2、打造富于创新、勇于进取的教师队伍。
根据《课程方案》的要求，我们配足配齐了各门课程专（兼）职的专业教师。通过系统的培训学习，全体教师在思想上与新课改的理念达成一致，在实际教育教学工作中，用发展的眼光看待学生、教育学生，评价学生。在新课程理念的学习和对新课程的应用中，教师自身业务水平也得到了提高。
3、加强过程化管理，确保教育教学质量的提高
根据学习新课改，教师上课，备课都能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标。合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学中运用灵活的方法引导学生主动参与学习，实行合作学习、探究学习，分层次培养，面向全体，因材施教。
为使课改顺利实施，确保课改为提高教育教学质量服务，教导处实行过程精细化管理，实行“推门听课”、“学科组听课”、“优质课评选”等听课形式，听完课之后，实行讲课教师说课，听课教师评课活动，极大的促进了教师课堂授课水平的提高。
以不增加学生的课业负担为前提，教导处每周都要抽查老师们的备课、作业布置与批改、同步学习的布批等情况。作业布置实行组长签字审批制度，实行鼓励性评语和等级制结合的评价形式，极大的提高了学生的学习兴趣，教育教学质量也随之提高。
为充分发挥教干、教学能手、沂水名师等骨干教师的辐射带动作用，我们实行了校长、教导主任包级部、中层教干包班级的“教干包级包班制度”，每周的工作情况形成周工作日记，确保此项工作落到实处。实行“教师结对帮教”活动，让每名骨干教师带两名年轻教师，通过业务指导、听评课等活动，促进了年轻教师的快速成长。“师生结对帮教”活动规定每名教师结对帮教两名学生，通过学习方法指导、家庭生活关心，心理教育疏导等活动，让学生真切的体会到学校大家庭的温暖，这样的活动，加深的是师生之间的情谊，更在无意之中，促进了学校教育教学水平的提高。
4、改善硬件设施，保障课程实施、教育教学质量的提高。
为确保教育教学的进一步提升，我们实行了教学信息化工程，教师人手一机，班班是多媒体，更新配置了化学实验室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，购置教学光碟等教学资料，新建“新华书屋”、“教师学习室”，添置近万册书籍，同时我们也充分利用农远工程的“空中课堂”，来满足学生学习和教师发展的需求。为新课程的实施、教育教学质量提高提供必要的教学保障。事实证明，教学内容的共享化、教学设施的信息化、教学手段的科技化极大地促进了我校教育教学水平的提高。
5、加大教科研、网络教研、集体备课力度，确保教学质量提高。
为切实发挥教研的实效性，我们每学期开学之初都要对教师发放“教情、学情问卷调查”，根据教育教学的实际情况，确立教研课题。这样就真正做到了教研为教学服务，为教改服务。
自从学校实行“无纸化”办公以来，我们一直致力于网络教研的研究，我们的具体做法是：实行先周备课，主备教师根据教学计划，利用网络资源，把下周的内容进行下载，编辑。根据学生实际情况对教案、课件进行修改（要求实用率达到90%）。然后本学科其他教师再次对教案、课件修改，并填写好修改反馈意见，以备主备教师进行反思。对于在单元备课和平常教学过程中遇到的问题，通过集体商讨的形式解决，也使得集体备课更趋于实用实效。
这种资源共用，智慧共享的网络教研、集体备课，比以前有了很大改进，取得了一定的实效。在此我们也建议上级教研室的领导能对我们的网络教研提出更好的指导意见，以便我们在今后的教学中完善、改进。
6、加强学生的常规教育活动。
我们利用班会、校会、升国旗等常规教育活动，对学生进行爱国教育、文明礼仪教育；加强与本地各个单位的联系，邀请他们对学生进行安全、法制等主题教育活动；利用兴趣小组、团队等进行社会实践调查，取得了不错的教育效果。
7、完善评价机制。
围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、学习态度等构成平时成绩，记录以等级+评语进行。单元考查是等级制。期末以书面考查等构成期末综合成绩，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不做他用。
为促进学生全面发展自己，我们建立了学生成长记录袋，对学生实施发展性、多元性、激励性评价，用鼓励性语言、等级、标志性性成果等形式看待学生的`成长发展，并努力做到评价客观公正、全面。根据学校实际，进行的“环保之星”、“班级之星”、“校级之星”、“十佳班干部”等评选，效果不错。
通过完善评价机制，学生德智体美劳等方面得到了全面的进步，个性特长得到充分发展。
1、学生学习方式的改变。
学生主动参与学习的意识增强，动手实践、独立思考、合作探究的学习能力有了显著提高。良好的学习习惯、自主学习的意识已具备。从而改变了过去单一的记忆、接受、模仿的被动的学习方式。
2、教学方式、教学手段的转变。
老师认真尝试探究性学习，合作性学习，把教学舞台还给学生。不少年龄较大老师都学会了使用先进的教学手段，利用网络、多媒体进行教学，使教学过程更生动，教学效果更显著。
3、评价方式的改变。
评价学生，不再是以前单纯的用分数来衡量学生。通过完善评价机制，学生德智体美劳等方面得到了全面的发展，个性特长得到充分发展。
1、课程内容安排的灵活性与传统课时固定性的矛盾，已开始困扰教师的具体实践。有时课上到最兴奋的时候，师生互动热烈，学生生动活泼，情绪高涨，下课铃却响了，课无法结束，又不得不结束。而有的课，不到20分钟就完成了教学任务。或许，教师还要进一步加强课前的反思，课堂上还需强化对教学的控制。
2、学生良好学习习惯、行为习惯的养成对其一生的发展具有决定性的影响，大部分家长的家教方式欠妥，加上部分小学教师的年龄老化，在思想上没能跟上新课程理念的要求，以至使学生的习惯养成不够好。
3、教师年龄结构上出现断层，教师整体趋于“老龄化”，年轻教师偏少，教师培训面欠广、培训经费有待提高等等一些片面因素也制约了课改的进程。
实施课程改革的道路有点弯曲，但总的来说还是很顺利的，目前所取得成果还是丰硕的、可喜的，我们将继续坚定不移的把课改之路走下去，加大投入，改进不足，努力提升我校的素质教育水平，提高教育教学质量，办好人民满意的教育。
最后真诚希望各位领导、专家留下宝贵的意见。谢谢大家！
教育教学过程中，校长的作用举足轻重。校长是一所学校的灵魂，校长在学校管理系统中具有核心地位，校长素质的高低直接关系到学校教育的兴衰成败，其言语行为影响学校的全局、决定着学校的发展方向。借着全县学习魏县一中的优秀管理模式的东风，在认真学习张瑞荣校长的报告后，野胡拐乡中心校把工作落入实处，适时召开全乡中小学校长管理经验交流会，为带动全乡教育教学工作扬帆鼓劲。
10月30日上午，野胡拐乡中心校会议室里，中小学校长经验交流会正在激情洋溢的讨论着。大会上各中小学校长向大家分享着自己的优秀管理经验，并和同志们一起探讨解决学校困境的方法。岸上学校张贵成校长的用量化、细化、评比、监督的办法管理激励学生的卫生、纪律的方法，效果显著，得到大家的广泛赞同。东红庙学校的连忠民校长让教师参与学校工作，做到抓线带面，无缝管理，让教师人人有分管的教师管理模式也让学校上下齐心，共同进步。
为配合各小学工作，会议上出台了野胡拐乡中心校教师职称评定量化测评办法，测评办法中，中心校力足于本乡实际，细化量化教师工作量，奖励机制倾向于一线教师，鼓励教师们积极参加各级教学活动，并给予相应的积分增加。中心校期望用职称测评办法带动各项制度实施，一制出台，万马奔腾，以此促进各学校的教师管理工作顺利进行。
最后，中心校王治安校长做总结，他激励校长们要做到“三人”，一做“勤奋人”，像魏县一中张瑞荣校长那样“朝六晚十”，勤勤恳恳，身体力行，事事走到教师的前面。二做“带头人”，校长要有长远的眼光，广阔的胸怀，超凡的能力，对学生的发展的方向性和目标性要明确到位。三做“有心人”，及时细心发现管理中的亮点或不足，给予适时鼓励或纠正。
野胡拐中心校带领以中小学校长为骨干的全体教师，凝心聚力，正以奋发蓬勃的激情投入到野胡拐乡这块教育阵地上。
尊敬的各位领导：
大家好！
在这冬晖沐浴的季节，各位领导和专家亲临我乡检查指导工作，我仅代表大岗李乡全体师生对您们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的`敬意。近年来，在、县政府的正确领导下，在教育主管部门和乡党委政府的关心、支持下，大岗李乡中心学校立足全乡实际，各项工作取得新的进展。下面，请允许我就本学期全乡中小学学校工作情况向上级领导作简要汇报，不当之处请各位领导批评指正。
一、 基本情况：
我乡共有中小学校17所，其中中学一所，共有16个教学班，专职教师60人，专科以上学历60人，达标率100%，小学16所，共有84个教学班，在校生3576人，专任教师146人，教师学历全部达标。
二、本学期所做的主要工作和取得的点滴成绩
（一）以科学发展观统领全局，着力提高管理水平
“纲”办事，雷厉风行，确实做到以身作则，提高管理水平。
2、注重教师队伍建设，坚持以人为本的管理理念。
我乡本着“从严治教，从严治校，从严治师”的原则，要求全体教师进一步加强师德修养，严禁体罚学生、侮辱学生、有偿家教和私定资料等有损师德的行为。提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。
3、充分发挥党支部、工会职能。按照党委要求，积极做好科学发展观学习和“争先创优”工作。学习笔记齐全，达到要求。工会能发挥其组织作用，开展有针对性活动。（九月中旬组织了全乡教师以娱乐为主的工会活动，激发了全校教职工奋发向上的进取精神和相互协作的团队意识。）工会对生病住院教师能上门慰问，起到了温暖人心，凝聚人心的作用。
（二）加强法制教育,重视安全工作,创建平安校园
为了使法制教育取得实效,学校专门成立依法治校领导小组,聘请乡派出所副所长担任法制副校长,定期作法制专题报告,提高了学生辨别是非的能力,鼓励学生勤奋学习,走正人生的每一步,成为国家真正的栋梁。
《中心校校长汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。