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台东的初鹿牧场，是台湾最大的坡地集中牧场，全年气候温和，绿草如茵，放眼望去，只见黑白相间的乳牛藏身青青牧草中，衬着素雅的白色牧栏，远处错落的红瓦房社映着蓝天白云，使人仿佛置身于欧洲庄园。
导游说：“各位旅客，你们除了可以观赏牛群放牧风光之外，还可以喂小乳牛，或在草地上滚草包，或在森林里步道漫步，忘却都市烦嚣。在此还可以品尝新鲜香浓的牛乳，鲜奶馒头，冰激凌等奶制品，享受真正的牧场之旅！！！”
我们小孩子听完了导游的话，一蹦三尺高（呵呵，有些夸张，因为是在车上）。没想到牧场，还能是一个乐园那！！！
下了车，我就感到浑身发热，额头上直冒汗珠，但炎热并没有减退我的好心情。我一路小跑进入了牧场的大门，远处我看到了十几头牛在吃草。于是，我带着好奇心以迅雷不及掩耳之速跑了过去！！哇塞，真的有黑白相间的乳牛，我急忙把妈妈拉过来，要她帮我拍照。
走着走着，我们发现了好玩的游戏——草丛飞车。就是玩的人坐在一部车上，在一个斜坡上飞速前进。超级刺激！！！！！就在快到终点的时候，有一个凸起来的地方，我坐的车飞速前进，我还以为要翻车了呢！！！！！真是吓我一跳！爽！但是，到达终点后，我还要把车拉上去，车十分重，再加上坡十分斜，我很久才拉上去！！
在那里，我们还吃了冰激凌、牛初乳、牛轧糖······。
小鹿比比的手很灵巧。一天，她自己做了好几朵五彩缤纷的小花。又把小花分别系在拴着气球的绳子上。春暖花开的一天，她把自己的气球当作礼物送给自己的好朋友，还在气球上用彩笔写上了祝福的话和自己的名字。
这些气球在空中飞呀飞，一个红色的气球，飞到了小猫咪咪的家。咪咪一跳就抓住了气球，它想：人家小鹿都送我气球和小花，那我也应该送人家东西呀!，可是送什么好呢？忽然它想起了一个办法，于是，咪咪连忙跑到小鹿比比的家，对她表示了感谢，还直夸她心灵手巧呢!
气球又飘呀飘，飘到了小熊猫晶晶家，晶晶伸手一抓就抓住了小鹿比比送给它的粉气球。晶晶看见了气球上的名字就想：比比送给我礼物，我也应该送它个礼物呀!于是，晶晶连忙从自己的花园里采来一束漂亮的月季花，并把这些鲜花放到一个好看的盒子里，送到了小鹿家。
故事讲述的.是一只小鹿成长的故事，故事从小鹿斑比出生学步起，讲述了在妈妈的精心呵护下，在森林里的小伙伴们的陪伴下，小鹿斑比快乐地成长，但是在一个寒冷的冬日，它的妈妈被猎人杀死了。失去妈妈的斑比虽然很伤心，但是它却勇敢地面对一切困难，在老鹿王的帮助下一步步成长为了新一代鹿王。
看到猎人开枪打死了那么多小动物，我很气愤，为什么人类这么残忍，看到妈妈中枪时，还一直叫斑比快点往前跑，我既伤心又感动，妈妈对孩子的爱是多么无私。看到斑比克服种种困难，变得独立勇敢，最终成为鹿王，我又充满敬佩，斑比多么不容易啊。
想想自己，做什么事都还要在爸爸妈妈的庇护下完成，连最基本的自理能力都很差劲，上次的叠衣服比赛，老师说我是动手能力最差的了，我真的是很惭愧。我要向斑比学习，学习他独立、勇敢、不怕困难的精神。
在森林里住着小鹿、小虎、小马和小猴，他们要造一个新家。
到了盖房子的时候了，小虎用木头盖了一间木头房；小马造了一间水晶房；小猴用树藤造了一间藤条房子；只有小鹿用砖头打底，用稻草和木头做房顶，造了一间砖头房子。
春天鲜花盛开，小虎的木头房上都开满了鲜花；小马的水晶房晶莹剔透；小猴的藤条房上长满了新的嫩刺；可小鹿却在他那甜蜜的家里睡大觉。
秋天鲜果飘香，小虎的'木头房可枯萎了；小马的水晶房里冰凉冰凉的；小猴的藤条房也枯萎了；只有小鹿正在家里吃刚丰收的果子呢！
冬天，天天狂风大作，雪花飞舞，刺骨的寒风吹起雪花，小虎和小猴都到小鹿家里来烤火；如果小马再晚一点出来的话，就会被冻死在自己的水晶家里的，并且冻成一座冰雕！
就这样年复一年，日复一日，小虎、小马、小猴都很好奇，为什么自己的家这么不好呢？他么问小鹿，可小鹿却说“我也不知道这是为什么，可能是我搭配的材料好吧！”
大家都请求小鹿帮它们都造一间跟小鹿一模一样的房子。
从此，小鹿、小虎、小马和小猴就成了一对形影不离的好朋友！
夏天的小溪已经完全没有了春天的温柔，一场雷雨过后，溪水哗啦啦地唱着欢快的歌奔向小河，它们的歌声隔着两座山都听得见，即使不走到溪边，你也可以想象得到它们兴高采烈的样子，也许是小溪的歌声召唤吧，小鹿珍珍就在这时候诞生了，小鹿珍珍作文。刚刚来到世界的珍珍什么也不懂，它只会不停地叫着，撒娇的偎依在妈妈的怀里，不解的看着溪水。它不知道溪水们急急忙忙要到哪里去，那漂浮在水面的花瓣、树叶又要去哪里。珍珍一天天地长大了，她开始试着离开妈妈。
她沿着小溪往下走，想去看看溪水的家在哪里，溪水的妈妈是什么摸样，珍珍发现小溪边的花是那么美，草是那么青，她摘了几枝玫瑰花放进随身携带的花篮里，又采了几个漂亮的蘑菇小伞放在玫瑰花的旁边，“虽然回去不能告诉妈妈溪水去了哪里，但我有很多礼物可以送给妈妈。”珍珍这样想。冬去春来，一眨眼珍珍就要满周岁了，大伙围坐在溪水边为珍珍开了一个别具特色的生日晚会，伴着小溪美妙的`生日快乐歌，大家翩翩起舞，歌声中小兔子拿出了他送给珍珍的大萝卜，小鸭子捧出了一大袋虾子，小猫从溪边的草地里拖出了一条藏在那里的大肥鱼！妈妈也把用青草、树叶制作的生日蛋糕呈现在大家面前。小溪边燃起了篝火，大家用甜甜的溪水和着萝卜、虾子、肥鱼煮了一锅充满友情的“生日汤”，品尝着珍珍分给大家的生日蛋糕，喝着美味的生日汤，大家相约明年还在这里聚会，然后一起去探寻小溪的秘密。
一天晚上，有一只小鹿正在森林里散步。突然，小鹿看见一个影子，它很害怕，但它还是壮着胆子走过去看了看，原来是一只乌龟。小鹿松了一口气，乌龟说它迷路了，叫小鹿带它回家。小鹿答应了，叫乌龟爬到它背上。乌龟到家了，它对小鹿说;“谢谢你!”小鹿说：“不用谢!”说完，小鹿就回家了。回家的路上，小鹿还在想帮助别人是多么快乐的事情啊!
森林里的大王――狮子要动物们每天送几只动物给他，不然的话就把所有的动物都杀光。
于是，动物们只能听从狮子的安排了。时间一天一天的过去了。接下来，轮到一只小鹿了。小鹿一心想为大伙儿除害，这回，她想出了一个好办法。因此，她便向狮子的巢穴走去。这时，狮子正好想吃肉。狮子见只有鹿一个人来，就问她：“怎么只有你一个人来？”小路说：“大王息怒，我们本来是有六个人的，因为路上遇到了一只狮子，他问我：“你是谁？到这里来干什么？”我回答说：“我们要去给狮子大王吃。”这时，他又问：“什么狮子大王，他在哪？叫他过来！”可这次刚说完他又说：“无论怎样，我今天一定要吃够五只小鹿。！”于是。只有我一个人还活着，其她姐妹都被那只狮子吃了。。”此时此刻，狮子大发雷霆，说：“带我去见那只死狮子！”于是，小鹿便带狮子到一口井，说：“那头狮子就藏在这口井底下，不信的话，大王你看。”小路边说着，狮子边抬起头往井底看，果然有一头一模一样的狮子。于是，他往井里叫一声，井里的狮子也叫了一声。这时，他奋力地向井底扑去。忽然，大狮子大叫一声，就淹死了。
大狮子死了，大家都夸小鹿是大功臣。
一天，在茂密的森林中一只乌龟正在悠闲地散着步。突然，它发现不远处有一团金色的影子在不停的晃动。它很好奇：是什么东西呐？它决定冒险去看看。它蹑手蹑脚地走进一看：哎呀！不得了！出现在它眼前的竟然是一只金色的鹿！————只见它浑身上下长着金色的斑点，其中最引人注目的就是那对头顶上闪闪发光的金子一般漂亮的鹿角，在阳光的照耀下显得非常高贵、眩目。
“咦，鹿——我见的多了，但是从来没有见过这种金色的鹿。真稀罕！而且这家伙我怎么从来没有在森林里见过？”乌龟正在独自思忖着，忽然，那只金色的鹿开口说话了：“嗨！你好吗？我是新来的。”
“呃，你……你好！”乌龟很吃惊地说，“能告诉我你是从哪里来的吗？”乌龟战战兢兢地问。
“我从天上来，我原是天上南极仙翁的坐骑，因为整天被铁链锁着，虽然锦衣玉食、不愁吃喝，但是却过着牢狱一般的生活。因为太向往人间无忧无虑、自由自在的生活，所以就偷偷咬断铁链来到你们这里的，我可以和你们一起生活吗？我们能够成为好朋友吗？”
“当然了，欢迎你的到来，我们广阔的大森林是属于你的天地。”乌龟高兴地说！
从此，无论是在洒满阳光的清晨，还是在月光如水的夜晚，总能看到一对好朋友的身影。那是金鹿驮着乌龟驰骋在广褒的森林中自由快乐的玩耍着。
清晨，第一缕阳光洒下大地时，鹿群醒了，它们又开始寻找下一个过夜的地方了。
这将是一顿丰盛美味的大餐。饱满而沾有露水的叶子或草，是鹿们的最爱。叶子不仅新鲜，品种也很多，如血桐、桑叶、牧草、蓿草、狼尾草等等。
这里不仅食物丰富，溪水也很甘甜。前不见头后不见尾的小河，弯曲地夹在两座大山中间。河水清澈见底，没有一丁点儿杂质。
当鹿群正悠闲地享用这顿丰盛的午餐时，一声怪怪的声音引起了它们的警觉。
“窸窸窣窣”“窸窸窣窣”“窸窸窣窣”……声音越来越近了。鹿群的首领急忙带着鹿群往南边的小山丘走去，但是已经来不及了，是一条蛇冲着它们来了。
这是一条豹纹的稀有蟒蛇，红里透蓝的小眼睛紧盯着鹿群里最小的那头小梅花鹿。小鹿不知所措了，蟒蛇趁鹿群的首领还在忙着帮其他鹿的时候，风一样地往上一扑，又掉下来，用沾满恶心的毒液的牙齿咬了小鹿一口，小鹿痛苦地大叫一声，瞬间倒地而死，首领也管不了这么多了，只好带着鹿群往南边的小山丘跑。接着蟒蛇马上吞噬了被它攻击的小鹿。蟒蛇还不满足，想去再抓一头鹿下点心，但是这时鹿群已经走远了，想追也追不上了。
首领领着鹿群跑的时候，心里一直在思考着，要怎样才能避免像今天这样的伤害……。
鹿群们每天重复着那一天的事情，但再没有发生像那天一样被伤害的事件，因为它们吸取了之前的教训。
过年时，爸爸带我和弟弟一起去老家的“白鹿大坝”游玩。
快到了，我远远望去，长长的白鹿大坝就像一幅巨大的水帘，清澈的水流从大坝的顶端飞泄而下。我边走边问爸爸：“这大坝有多长、多高啊?”爸爸不假思索地说：“听爷爷说有四百多米长，六米多高。”“哦!晓得了!”大坝上有便于人们通行的水泥路墩，远远望去，大坝就像一架巨型钢琴，水泥路墩就像是钢琴上的琴键。我和弟弟飞快地向这架“巨型钢琴”跑去，在“琴键”上欢蹦乱跳，演奏出一串串欢乐的音符。不知不觉，我们就已经在大坝的中间位置了。
不一会儿，我们就来到了对岸。首先映入眼帘的是一片又深又绿的“海洋”，绿得像翡翠一般。走近细看，发现水里有许多细软的白沙，白沙上躺着不计其数的形状各异、五彩缤纷的鹅卵石，一群快乐的小鱼在清水里追来追去，好像在玩“老鹰捉小鸡”的游戏呢!
突然，弟弟大喊一声：“凌霄哥哥，你过来看，这里有个沙滩!”我立马朝弟弟的方向飞奔而去。哇!这沙滩好漂亮啊!沙子又细又白，在阳光的照耀下闪闪发光。我和弟弟迫不及待地甩掉脚上的鞋，脱掉袜子光着脚在沙滩上尽情地享受着沙滩的免费按摩。玩得正起劲的时候，我突然发现了一个大蚂蚁洞，我用力一挖，把这个蚂蚁洞扩大了好多倍，立马有一只大蚂蚁从里面出来了，我抓了好多把沙子把它埋起来了，心想：看你怎么办?不一会儿，这大蚂蚁就从沙堆里跑出来了，而且后面还跟了一大群蚂蚁，黑压压一片。我想：这蚂蚁可真团结啊!看来我凶多吉少，还是快逃吧!于是我拉着弟弟飞快地逃离了沙滩。
怎么样，喜欢我家乡的风景吗?如果来我的家乡游玩，我可以免费给你做小导游哦!
教学目标：
1、会认8个生字，会写12个字，有积累词语的兴趣和习惯。
2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3、充分感悟黄莺和微风的话，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
教学重点：识记生字，分角色有感情读文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
信息资料：动物头饰、生字卡片、课文插图、小鹿和玫瑰花的图片。
课时安排：两课时。
第一课时。
切入举偶。
1、实物导入。教师手拿一束玫瑰花，让学生看看、闻闻：喜欢这份礼物吗？（指导“瑰”的读法，并书写“玫瑰”）关于玫瑰花还有一个美丽的故事呢？（板书课题）。
对话平台。
自学。
1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、小组合作检查生字读音，交流识字方法，注意“玫瑰、花骨朵”的'读法。
3、开展识字竞赛，看谁读得准读得快。
4、开展读课文比赛，看谁读得通顺，没有错别字。
讨论。
1、找出描写鹿弟弟的话，引导学生质疑：你有什么不明白的地方吗？（学生可能会问：为什么一开始鹿弟弟说玫瑰花白栽了，后来又说没白栽？）。
2、小组合作读文讨论解决提出的问题，教师巡视指导。
交流。
重点交流：鹿弟弟为什么说玫瑰花白栽了？
（2）当小鹿跌伤了脚，没能看到玫瑰花开，又会想些什么？
（3）此时鹿弟弟又会怎么想？体会他“惋惜”的心情。
朗读。
1、自由读：学生自己选择喜欢的方式读文。
2、交流读：向学习伙伴请教——自己哪里读得好？哪里还需要改进？
3、竞赛读：每组推荐一名同学读，大家评议，互相取长补短。
练习。
结合课文情境进行写话训练：
1、花骨朵渐渐地长大了。
2、小鹿静静地躺在床上养病。
3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
（注意引导学生拓宽思路，看谁说的句子和别人不一样。）。
写字。
学习“弟、哥、骨、微、渐”四个字。
1、学生观察：写这几个字应该注意什么？
2、教师范写指导“微”字中间有一短横，下面的“几”字要变弯钩为提；“骨”字上边中间时横折，下面的“月”字变撇为竖。“渐”字的“车”下面变横为提，笔顺是先竖后提。
3、作业展示，师生评议。
（个人自评最满意的字—同桌互评最满意的字—小组评选“写字能手”—全班展示自己的作业）。
第二课时。
对话平台。
导入。
1、以“摘果子”的方式复习本课的生字。
2、有感情地朗读课文。
交流。
重点交流：鹿弟弟为什么又说玫瑰花没有白栽？
1、指名读黄莺和微风的话：练习读—分角色读—挑战读。
3、教师小结：小鹿自己虽然没有看到玫瑰花，但玫瑰花已经开在别人的心田里，别人感到快乐，小鹿自己也感到非常幸福。所以说小鹿的玫瑰花没有白栽。
表演。
1、同桌之间练习分角色朗读课文。
2、学生在组内选择自己喜欢的角色练习表演，研究角色的表情和语言（可以适当展开想象，进行创造性的表演）。教师巡视，相机进行指导。
3、每组推荐一名学生进行全班比赛，大家共同评选出“最佳合作奖”“最佳风采奖”和“最佳创意奖”。
练习。
假如小鹿种的是迎春花或者别的花，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？请你替他写几句台词。
写字。
学习“抽、拐、浇、终、静、躺、谢”7个字。
1、认读生字，口头组词，想办法记住它们。
2、学生观察后联系已有知识，教师进行迁移式书写指导：如烧—浇、躲—躺等。
3、学生书写，直到自己满意为止。
教学建议。
教学中学生有可能会问：鹿弟弟的脚没有跌伤，他为什么没有告诉小鹿玫瑰花开的情景呢？如果学生提出这样的问题，教师应该予以肯定，引导学生大胆向教材挑战。
伴教锦囊。
阅读在线熊爷爷的花园。
余绯。
熊爷爷最爱做两件事：种花和讲故事。熊爷爷的花园是世界上最美最美的花园。他的屋顶上、墙角边爬满了牵牛花，窗台上种满了玫瑰花，屋前屋后都是茉莉花和百合花。
熊爷爷讲故事更神了，他的故事多得像天上的的星星，数不清。小动物们每天缠着熊爷爷讲故事。讲到好笑的时候，逗得小动物们前俯后仰，还差点从椅子上摔下来。讲到伤心时，小动物们听着听着，一个个都捂住脸“呜——啊，呜——啊”哭起来，眼泪一个劲地从指缝间流出来。
熊爷爷讲故事，非得坐在花园里，闻着甜甜的花香才讲得出。说也奇怪，熊爷爷讲故事的时候，花儿都“扑扑扑”地开了出来，也像急着要听故事。
爷爷老了，再也讲不了好听的故事了，也没有力气照看这些花儿，我要把花交给你们照管。”说着，熊爷爷小心地挖起园子里的花儿，一株一株交给小动物们。
小动物们回到家，把熊爷爷的花儿小心地种下去，经常浇水、施肥、捉虫。
一个宁静的夜晚，小猴的百合花开了，小兔的牵牛花开了，小鹿的玫瑰花开了，所有的花儿像是约好了似的，一齐开放了。更奇怪的是，花儿开敢时，从花蕊中传出一个熟悉的声音，那不是熊爷爷的声音吗?啊，每一朵花都带来一个故事。小动物们围着花儿听故事，听了?个又一个，就像围着熊爷爷听故事一样开心。
熊爷爷失去了花园，失去了快乐，他正躺在床上一动也不动，像是睡着了。小动物们轻轻地叫唤着：“熊爷爷，熊爷爷!”可是，熊爷爷什么也听不见。小动物们多么希望熊爷爷醒过来呀!他们跑遍了森林的每一个角落，收集了各种各样的花儿，他们要重新为熊爷爷造一个美丽的花园。他们种着花，唱着歌，要唤醒熊爷爷。
他们唱啊，唱啊，花儿一朵朵全开放了；唱啊，唱啊，一朵朵开放的花朵全唱起歌来。一阵阵的歌声，一袭袭的花香，飘啊，飘啊，终于飘进了熊爷爷黑洞洞的梦中，熊爷爷醒了。“谢谢你们来看我，谢谢你们用歌声唤醒了我!”熊爷爷望着又唱又跳的小动物们，望着唱着歌儿的花朵们，开心地笑了。
片段一：听了的朗读、自己又读了课文，谈谈你的感受。
生1：我感受到了小鹿的勤劳，种花的辛苦。她常常去松土、浇水。
生3：我体会到了小鹿的失望。
师：从哪里体会出的？
生3：我从呀！玫瑰长得很高了可是一朵花也看不到体会出的。
生4：我感受到了小鹿的伤心。我从，一天、一周、一个月想到小鹿塘受伤后躺在床上的时间很长。略号表示还有更长时间。
师：是呀，一天，一周，一个月..（师故意拖长声音，读出小鹿的无奈）小鹿真是度日如年，享受不到劳动成功的快乐。这位同学读书连一个标点也不放过，多会学习呀！聪明花和你做朋友，（奖励发言有创意的孩子，激发其他孩子的发言的热情）。
生5：我感受到了，小鹿弟弟的替哥哥的惋惜之情，我想试着读一读。
（这位小姑娘是我们班最乖巧的孩子，声音娇滴滴的，她用惋惜的语气读出了鹿弟弟可爱、懂事善解人意，有的同学在偷偷的笑，因为她逼真了。我心里一阵窃喜，孩子们已经进入情境了。）。
生6：我感受到了鹿弟弟和小鹿高兴的心情。
教后反思：
培养学生的个性阅读，独特的感悟能力，需要方法的引导，如教给学生常用语：我体会到了、我感受到了，我知道了、我明白了.，让学生明白从哪个角度谈，而且要谈的具体须从词句、标点、朗读等放面去感悟。我欣赏的语文课堂是充满语文味道，所以我要求学生说话尽量用上精美、生动、个性化的语言。
此问题是本课的重点问题、漫谈点、交流点。
第一环节：小组交流。
第二环节：汇报交流（一组推选一名学生，发言精彩的奖给组里一个金苹果）九大组只有樱桃组没准备好，放弃了机会。
蓝猫组：因为小鹿自己虽然没有看到玫瑰花,但是黄莺告诉她，是红玫瑰，特别好看，好看的使黄莺看到花就兴奋，就想唱歌。
水手组：我们来补充，微风姑娘还告诉小鹿她闻到了花香，她走到哪里都很惹人喜爱，大家都夸她是玫瑰香风。其实这全是小鹿的功老。
精灵组：虽然小鹿的`玫瑰花小鹿没看到，但却给大伙带来了美丽、芬芳和快乐。所以没有白栽。
一休组；我们从动画上也看到了红艳艳的玫瑰花很漂亮，玫瑰一定会撒发出醉人的芳香。很多人都喜欢玫瑰。小鹿的玫瑰花没有白栽。
小鹿组：小鹿的玫瑰为大家让大家都享受到了幸福与开心。老师这里还可以表演。
第三环节：
1师生表演读（师做旁白，四个学生分别演小鹿、弟弟、微风、黄莺）。
2四人小组合作表演读。
3老师做旁白，全班一起演，注意自己的角色（因快下课了，让每一个孩子都有表演的机会，就一组一组展示了。有一部分学生表情、动作、情感处理得到位，很有个性，演得非常好。
教后反思：
所以要想发挥小组合作实效性，小组长的组织、协调能能力很重要。比如角色研读中不要因为分配角色耽误时间，另外要学习老师平时教学中的激励语言，最大限度调动全组成员的积极性。
在一片茂密的丛林中，有一只美丽的梅花鹿，它有着弯弯的鹿角和修长的鹿腿。
有一天，在回家的路上，鹿角和鹿腿吵得不可开交，原来他们互相瞧不起，“你那又细又长的腿，肯定中看不中用！”鹿角说。“你长得像枯枝一样，轻轻一碰就断了，又有什么用呢？”鹿腿说。它们不在搭理对方，都生气了。
过了一会儿，鹿口渴了，鹿腿飞快地来到一条小河边，鹿痛快的喝了起来，这时，鹿腿骄傲的说：“看，我厉害吧。”鹿角没有回答，心里想：瞧你那得意样，这有什么嘛。
忽然，鹿发现在茂密的草丛中，有一只狼，流着口水，两眼发光地看着自己，鹿还没有反应过来，狼就飞扑了过来。鹿角用它锋利的角顶了过去，狼受了很严重的伤，倒在地上了。鹿角神气地对鹿腿说：“瞧，我比你厉害吧，要不是我，你早就被狼给吃了。”鹿腿想了想，觉得鹿角说得很对。
要到家的时候，鹿听见了一阵急促的脚步声，回头一看，是一只凶猛的老虎。老虎已经在眼前了，想跑也跑不了，只能对战。鹿直接向它踢了一脚，把老虎踢到了树上，又用角向老虎顶过去，老虎没有躲开，被角顶得发出“嗷呜”的惨叫声，然后一瘸一拐地跑了。鹿角和鹿腿很高兴，他们共同打败了老虎。
从此，鹿角和鹿腿知道了它们各有各的长处，一起配合才能让鹿安全。在这之后，它们不再嫌弃对方，和睦相处了。
很久很久以前，在古老的东方有一座巨大的森林，森林里有一只小鹿，在他很小的时候，父母就被坏人抓走了，再也没有回来。
虽然很悲伤，很孤独，但小鹿却坚强地活着直到长大。长大以前，虽然自己的生活千辛万苦，但他还是对这个世界充满爱，总是尽力帮助森林里有苦难的小动物。这一切，都被森林中的鹿长老看在眼里。
一个大雪纷飞的冬天，鹿长老告诉他：“据说，在森林深处，有一眼精灵泉，谁要是喝了里面的泉水，就会变成精灵，获得无穷无尽的力量。”“但是，据说要想喝到泉水，必须得通过精灵泉守护神严格的考验。”鹿长老补充道。小鹿听了，非常开心，带上一些充饥山果和生火的柴禾，就去寻找精灵泉了。
在路上，他碰见了一只没有备足过冬干粮的小松鼠，小松鼠好饿好饿，饿得连树都爬不动了。小鹿见了，连忙把自己的山果分给了它。小松鼠开心极了，对小鹿说：“吱~谢谢你!”然后蹦蹦跳跳地跑了。
小鹿继续不停地赶路，走了很久，他碰到了一只没有采集到干草做窝的小鸟，小鸟好冷好冷，冷得都飞不起来了。小鹿见了，连忙把自己带的柴禾分给了它。小鸟高兴极了，对小鹿说：“叽叽~谢谢你!”然后箭一般地飞去做窝了。小鹿忍受着饥饿和寒冷，走了很久，终于来到了精灵泉。
在泉水边，小鹿看到了一颗古老的大树。大树告诉小鹿，它是精灵泉的守护神，也是这座森林中所有植物之祖，它已经通过森林中的花草树木看到了小鹿的表现。小鹿通过了考验，喝到了精灵泉的泉水，获得了无穷无尽的力量，变成了一只长着隐形翅膀的鹿精灵，赶跑了森林里所有的坏人。
从此，这座森林在小鹿的守护下变成了快乐的天堂。
在一望无际的非洲大草原上，圆圆的太阳犹如一颗大火球，把大地烤得如同在太上老君的炼丹炉里一般。现在是热带草原上的午餐时间，长颈鹿们在吃可口的刺槐叶。
在这些长颈鹿中，有两个帅小伙，它们是高高和壮壮。高高的脖子特别长，能吃到最高的树叶。它的腿也很长，奔跑起来最快。壮壮长得特别壮，它的力气最大，它还踢断过狮子的肋骨呢！它们吃饱了，去池塘边喝水。这时它们看见了一只美丽的母长颈鹿美美。美美有着明亮的大眼睛、漂亮的斑纹、细长的尾巴和柔顺的毛发。高高和壮壮都看呆了。它们同时咬下一只鲜美的刺槐叶，向美美走去。高高和壮壮发现了对方的心意，为了美丽的美美，它们之间的一场战斗就要开始了。
刚开始时，它们只是抡起长长的脖子，你一下、我一下地甩向对方。渐渐地，两只长颈鹿的怒火越来越大。壮壮很生气，它用力地甩动着它的长脖子。它的脖子就像一个大木棍，重重地砸向高高。高高的身体很灵活，它一次次巧妙地躲闪。它们的长脖子缠绕在一起，从中午一直打到了晚上，还没有分出胜负。壮壮气急败坏，使出了最后所有的力气，用力地给高高一击。结果，它自己一个没站稳，“砰！”的一声，摔倒在地！这场战斗是高高赢了。美美走向高高，给它递过一只刺槐叶，好像在和它一起庆祝这场战斗的胜利。
几个月后的一天，太阳从这片草原上升起，它圆圆的脸又大又红。长颈鹿们正在大口地吃着美味的刺槐叶。它们中间有一只可爱的小长颈鹿，它就是美美和高高的宝宝非非。
在一个茂密的森林里，住着一群活泼可爱的小动物，他们过着无忧无虑的生活。
一天，森林里来了两位客人，他们体型巨大，走起路来把森林都震得一颤一颤的。热情好客的小动物款待着他们，小白兔送来鲜嫩的胡萝卜，小狗叼来美味的肉骨头，小猫也把平时舍不得吃的鱼儿捧来了。可没过多久，两位客人就露出了狰狞的面目，他们把一棵棵参天大树连根拔起，把即将成熟的果子踩在脚底；更加可恶的是，他们把通往外界的桥梁全部摧毁。几只年长的动物偷偷聚集在一块商量出逃的主意：做铁桥？挖地道？让小鸟给带出去？但没等实施就被巨兽发现了，他们开始更加变本加厉地折磨动物们。
森林的另一端，住着两只长颈鹿，他们外貌丑陋，小动物们都不喜欢跟他们玩。不久，巨兽的事情就传到了长颈鹿的耳朵里，他们趁巨兽睡午觉时，用自己长长的脖子在小河上架起了两座桥。小动物们一个接一个从桥上走过，长颈鹿累得腰酸背疼，伤口疼得令他们都喘不过气来，但他们还是把最后一只小动物安全地送到了对岸。
小动物的欢呼声和感谢声惊醒了熟睡的巨兽。他们闻讯赶到，看到河对岸的小动物，暴跳如雷，锋利的牙齿对着长颈鹿的脖子狠狠咬去。此时，长颈鹿已经筋疲力尽，无力再反抗。鲜红的血从长长的脖子上流了下来，汇成了一条小河。终于，他们微笑着闭上眼睛。没几天巨兽也因为找不到吃的，活活地饿死了。
森林恢复了往日的宁静，小动物们为了纪念为他们献出生命的长颈鹿，在河上建了两座桥，取名长颈鹿桥。
“快看，快看！有小马鹿！”我循着谢璐瑶手指的方向望去，果然有一群棕色的马鹿正优雅地向小火车走来。
它们身材高大，长着水汪汪、圆溜溜的棕色大眼睛，湿乎乎的长鼻子时不时地抖动一下，好像在寻觅食物的味道……哎呀，不好！我成了马鹿们的“攻击目标”，一只只铜铃般的大眼睛正死死地盯着我手中的胡萝卜！一只漂亮的母马鹿向我“撒起了娇”，只见它轻轻地舔了舔我的手，又“含情脉脉”地看了我一眼，啊，我的心灵终于被这“小眼神”所打败，折了半根胡萝卜喂给了它。它细细地品味着，我摸了摸它背上柔软的毛，它享受地闭上了眼睛。吃完后，它友好地向我摇了摇尾巴，迈着轻快的步伐走了。
这时，一只健壮的公马鹿看到母马鹿成功吃到了胡萝卜，十分眼红，气势汹汹地向我跑来，一口咬住我手中的一截胡萝卜，扬长而去。过了一会儿，那公马鹿又回来了。天哪！它居然还带了一群“同伙儿”。哼，别以为我好欺负，老虎不发威，当我是病猫呀！你们要吃，我偏不给！我紧紧握住手中的胡萝卜，努力想让它们走开，可是它们不但没有走，反而离我越来越近。我慌忙解开安全带，往谢璐瑶身上躲，可我躲得越远，它们就逼得越近，无奈之下，我只好给它们每人又喂了一根胡萝卜，这下，它们才心满意足地走了，真是一群“小馋猫”呀！
动物园，留下了我的足迹，留下了我童年美好的回忆！
教学目标：
1.会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的举和习惯。
2.分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3.体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读。
教学难点：懂得小录的玫瑰花为什么没有白栽？认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。
教学准备：动物头饰，玫瑰盛开的录象。
教学过程：
一、创设情境、导入新课。
同学们，你们见过玫瑰花吗？
春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。我们去看看吧。
二、自学生字，质疑问难。
1、初读课文，读准字音，读通句子。
2、自主识字交流：
在小组里交流自己已认识的字，说说自己的识字方法。
结合经验理解：一瘸一拐结合图理解：花骨朵。
3、引导质疑：
预测学生可能质疑：为什么鹿弟弟先说这玫瑰白栽了，后来又说没有白栽呢？
三、读读演演，解决疑难。
根据学生质疑，出示文中的两句话：
鹿弟弟惋惜地对哥哥说；“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
（一）学习1-4自然段。
自由读1-4自然段，思考：鹿弟弟为什么说，哥哥的玫瑰白栽了？
1、出示一组句子，找出文中的一对近义词：
玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
花骨朵渐渐地长大了。
理解“渐渐”，体会小鹿栽种玫瑰的辛苦以及对玫瑰的`喜爱。
2、体会小鹿没看到一朵花的心情，理解“惋惜”。指导朗读，练习说话。
（二）自学5-8自然段。
1、师：要是能看到小鹿栽种的玫瑰开花时的样子，该多好啊！小朋友们，想看看吗？
读一读第5-8自然段。
2、老师扮演小鹿，发给学生“黄莺”和“微风”的头饰，引导学生扮小鹿的朋友，告诉小鹿玫瑰开花时的样子。
3、学生自由分组研究角色，表演课文5-8自然段。
指导学生分角色有感情地朗读课文。
四、开发文本，拓展表演：
电脑出现小兔的画面，师：告诉大家一个小秘密，小兔是小鹿的好朋友，她悄悄地拍下了玫瑰开花时的情景，今天想把它作为礼物送给小鹿，祝它身体健康。（电脑出现玫瑰盛开的画面）。
再现童话情境，激励学生充当小鹿的各种朋友，告诉小鹿看到的玫瑰盛开情景。
随机理解“为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢？”指导朗读。
五、全文，朗读全文。