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毕业论文。
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四级、五级标题：宋体小四号。
正文：宋体小四号。
参考文献：宋体五号。
摘要：党的思想路线的确立，掀开了社会主义历史发展的新篇章，表明中国从此进入了社会主义发展的新阶段。改革开放以来，中国共产党严格按照党的思想路线来制定国家各项方针、政策，在发展过程中取得了令人瞩目的成绩。党的思想路线对解决当前社会主要矛盾，文化建设，政治与行政体制改革，构建和谐社会均具有重要作用。
关键词：实事求是；思想路线；初级阶段；经济建设；社会发展。
1978年12月18日至22日，党的十一届三中全会在北京召开。这次会议彻底否定了“两个凡是”的错误方针，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，使党领导的社会主义事业走上新的道路，开辟了新的篇章。一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是党的思想路线的内容。党的思想路线是党在革命、建设与改革实践中遵循的思想方法和根本原则，是党制定各项路线、方针、政策的基础，也是正确理解和执行党的路线、方针、政策的保证。本文从我国经济建设和社会发展两个方面来论述党的思想路线的价值。
一、党的思想路线对于我国经济建设的重要性。
(一)社会主义初级阶段理论的提出。
党的十一届三中全会重新确立了党实事求是的思想路线，这使我们开始能够认真总结过去社会主义建设的经验教训，为全面开展社会主义现代化建设制定正确的方针政策，选择合适的道路。
邓小平在一切从实际出发、实事求是的思想路线的指导下，对于我国国情进行了论述，突出强调了两点：一是我国人口多，底子薄，虽然搞了社会主义，但经济文化还很落后；二是在这样的国情之下搞社会主义，必须首先发展生产力。这时虽然还没有明确使用“社会主义初级阶段”的概念，但这一概念所要强调和认定的“意蕴”已经很完整和明确了。之后，党的十三大报告正式提出了我国还处在社会主义初级阶段的论断，并对社会主义初级阶段的一系列重大问题做出了全面深刻的论述，形成了比较完整的社会主义初级阶段理论。
(二)社会主义初级阶段的根本任务。
在确立了社会主义初级阶段的理论后，我们党坚持一切从初级阶段的实际出发，十一届三中全会指出，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。而社会需要同社会生产力之间的矛盾，从根本上来说只能靠发展社会生产力来解决，所以我国社会主义初级阶段的根本任务就是发展社会生产力。这也就决定了我们必须把经济建设作为全党全国工作的中心，各项工作都要服从和服务于这个中心。
(三)社会主义市场经济理论的提出。
社会主义市场经济理论的提出和深化经历了二十多年的时间。在这一过程中，我们党按照实事求是的思想路线，一切从实际出发，对于我国当时的经济状况进行分析，科学合理的逐步提出了社会主义市场经济理论的论断。它始于对计划经济弊端的反思，在对计划与市场相互关系的探求中发展，在对市场经济正确定位的认识中形成、发展和深化。
1.坚冰初破：社会主义也可以搞市场经济。
在发展社会生产力的根本任务面前，邓小平意识到了旧的计划经济体制对于生产力发展的束缚，他以巨大的政治勇气论述了市场经济作为发展经济的手段，资本主义能用，社会主义也能用，市场经济与社会主义之间并不是过去我们所理解的尖锐对立的关系。他指出：“说市场经济只存在于资本主义社会，只有资本主义的市场经济是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济，这个不能说是资本主义。我们是计划经济为主，也结合市场经济，但这是社会主义的市场经济。”
在邓小平多次谈话的推动下，全党开始意识到完全实行计划经济之不足，逐渐形成了“计划经济为主，市场调节为辅”的公式，这一公式在党的十一届三中全会后不久提出，后被十一届六中全会和党的十二大所确认。
2.峰回路转：社会主义经济是有计划的商品经济。
党的十一届三中全会决定把全党工作的重心转移到经济建设上来，同时指出，为了实现社会主义现代化，必须对经济体制进行改革。此后经济体制改革首先在农村展开并取得了巨大成就，农村经济开始向专业化、商品化、现代化转变。但城市经济体制中严重妨碍生产力发展的种种弊端还没有从根本上消除，城市经济的巨大潜力还没有挖掘出来，因而迫切需要加快经济体制改革的步伐。
中共中央于1984年10月召开了十二届三中全会，讨论通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》。其最突出和具有重大意义的是提出了社会主义经济是建立在公有制基础上的有计划的商品经济的新理论，这一理论是对马克思主义关于社会主义社会的理论的重大发展。
3.目标确立：建立社会主义市场经济体制。
党的十二届三中全会的《决定》使我国经济体制改革迈出了一大步，随着认识上的重大突破，我国的经济改革也深入开展起来。市场范围逐步扩大，大多数商品的价格已逐步放开，计划直接管理的领域逐步缩小，市场对经济活动调节的作用在大大增强。实践日益明显地告诉我们，市场作用发挥比较充分的地方，经济活力就比较强，发展态势也比较好。
我们党依照实事求是的思想路线，按照实践的需要进一步解放思想，转变观念。1992年春天，面对后“左”的思想抬头，邓小平发表了“南巡讲话”，他指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”在我们全党对于这一论断有了统一的认识之后，党的十四大明确提出，我们经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。1993年11月，党的十四届三中全会又通过了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，使社会主义市场经济体制的建立更加系统化、完善化。
党的十四大报告和十四届三中全会的《决定》关于社会主义市场经济体制的论述，标志着社会主义市场经济新观念的确立和邓小平社会主义市场经济理论的形成，也标志着我们党在对怎样建设社会主义这一问题的认识又前进了决定性的一大步。我们党在经济建设的过程中坚持实事求是的思想路线，将建立社会主义市场经济体制的决策载入宪法，使我国经济向社会主义市场经济体制的转变进入了目标明确、不可逆转的崭新阶段。我们党按照实事求是的思想路线，坚持一切从实际出发，在经济建设的过程中坚持经济体制改革，为我国的经济发展扫除了制度障碍，使我国的经济发展取得了巨大的成就。
二、党的思想路线对于我国社会发展的重要性。
(一)党的思想路线在解决当前社会主要矛盾中的作用。
当前我国正处于社会发展的转型期与改革开放的关键时期，尤其是在改革开放进入深水区之后，社会利益矛盾、文化的碰撞与冲突、地区发展不平衡等问题日益突出，这些问题对于社会主义和谐社会的发展产生了不利影响。在此情况下，必须坚持党的思想领导，以党的思想路线引领社会发展。在应对社会发展过程中的矛盾应坚持一切从实际出发，即从当前我国的实际国情与社会主义现代化建设的实际情况出发，当前我国社会主义现代化建设的主要矛盾仍是人民日益增长的物质、精神文化需要同相对落后的生产力之间的矛盾。只有从人民的实际需要出发，从人民的根本利益出发，才能最终促进社会的进步与发展。
(二)党的思想路线对于文化建设的重要性。
改革开放三十多年来，人们的物质生活水平不断提高，相应的精神文化需求也在不断提升，人们对于精神文化的选择渐趋多样化。我们坚持主旋律与多样性并存，这就需要加强社会主义主流意识形态的教育，坚持马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的宣传与教育，同时吸收与借鉴各国文化发展的优秀成果。
社会主义精神文明建设包括思想建设与文化建设，文化建设与思想建设不是相互独立的，文化建设的发展与创新需要以党的思想路线为思想前提，科学、文化教育的发展以及思想道德建设都要从当前的现实出发，理论联系实际，以科学的思想方法指导社会主义文化建设。
我国要建设社会主义文化强国，必须坚持实事求是的思想路线，走中国特色社会主义文化发展道路。通过加强社会主义核心价值体系的建设来引领社会思潮、凝聚社会共识，进而提高公民道德素质，把依法治国与以德治国相结合，促进社会良好风尚的形成。
(三)党的思想路线对于政治与行政体制改革的重要性。
当前政治与行政体制改革也是我国面临的问题与挑战之一，社会主义和谐社会的建设与小康社会的全面实现需要高效、民主的政治、行政体制，党的高度重视政治与行政体制改革，政治与行政体制改革应坚持党的从我国的国家性质及其政府体制出发，以马克思主义理论体系为指导，坚持走符合我国国情的社会主义民主制度，健全与完善人大制度，加强基层民主建设，促进中央与地方政府关系的良性发展，以基层民主建设的发展与创新经验检验我们的基层民主理论，进而促进我国社会社会主义民主政治的完善与发展。
(四)党的思想路线对于构建和谐社会的重要性。
构建社会主义和谐社会是党和国家长期坚持的一项重大任务。在和谐社会的建设过程中，必须要一切从实际出发，实事求是的解决阻碍和谐社会健康发展的各种矛盾，保证和谐社会的构建是健康、有序的，进而保证地方各级政府和相关部门实事求是的认识矛盾的本质，并制定出相应解决矛盾的正确方法，从而使社会更加和谐，人民生活更加幸福安定。
构建社会主义和谐社会是党和国家制定的一项宏观举措。在建设和谐社会的过程中，我们必须按照实际情况制定出正确的方针政策，把握好构建和谐社会的正确方向；也只有以实事求是的思想路线为出发点，才能制定出正确的方针政策，才能使和谐社会健康有序的发展。因此，我们必须坚持党的思想路线，大兴求真务实之风，坚持理论联系实际，积极制定出符合中国国情的正确方针政策。
参考文献：
[1]邓小平文选：第2卷[m].北京：人民出版社，1994.
[2]邓小平文选：第3卷[m].北京：人民出版社，1993.
在学习和工作中，大家都经常接触到论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？以下是小编精心整理的实事求是议论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读了你的文章，既欣赏又有不同意见。你的文章不袭成说，另辟蹊径，我很欣赏你独立思考、勇于独抒己见的精神；你的文章由现象到道理，由道理到现实，思路开阔，我欣赏你力求见微知著、联系实际的努力。希望发扬这些优点。
但是，我不同意你的蹇叔“知情不举”因而秦国“败在蹇叔”的判断，当然也不能同意以此为基础的而发出的种种见解。
我认为蹇叔冤，冤如窦娥。蹇叔是知情不举吗？这是问题的关键。
根据对蹇叔的这种理解，依照你的思路，我认为，可论“搞一言堂要不得，要广泛听取意见，搞民主决策”。
读后感之类的“材料作文”，阅读理解材料是立意的根基，我们必须坚持“实事求是”的原则。“实事”就是从“材料的实际”出发，不能脱离或歪曲这个实际；有了“实事”这个基础才能正确地“求是”——阐述道理．解决问题。这不仅是写作方法问题，也是思想方法问题。我们提倡多角度思维、创造性思维，但不能违背实事求是的原则，因为违背这一原则就丧失了科学。如《读〈崤之战〉有感》，同学们的观点有“要全面看问题”、“忠言逆耳利于得”、“知错改过善莫大焉”、“位卑未敢忘忧国”……以及我受你的启发而提出的“反对搞一言堂，倡导民主决策”。这些观点都言之有据，实事求是，所以都不错。
勇于创造，大胆探索，同时实事求是，富有科学精神，这是探索者的坦途！是否如此？
《诗》云：“如切如磋，如琢如磨。”上面是我的一点看法，供你参考，也希望你“尊我师而不唯我师”，独立探索。我欢迎一起研究，欢迎批评。
君驶扁舟踏巨浪，我扬大帆写长风。共研潮头御龙术，要掣鲸鱼碧海中。
摘要：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观是解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的科学理论，是中国共产党保持先进性和增强创造力的决定性因素。
关键词：毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展。
毛泽东同志，伟大的马克思主义者，领导中国共产党和中国人民推翻了压在中国人民头上的三座大山，建立了中华人民共和国。毛泽东同志之所以能够领导全党和全国人民从胜利走向胜利，除了社会条件以外，还有他过人的特点，这就是理论联系实际，注重实践，实事求是，坚持一切从实际出发，具体问题具体分析，能够集中集体智慧，为实现革命和建设的宏伟目标而奋斗。这也正像邓小平同志所说的，如果没有毛泽东，那么中国的历史，还要经过更长时间的徘徊才能发展到今天这样的一种局面。回顾党的历史，实事求是是否处于主导地位决定了中国革命的能否取得胜利。所以我们更好地学习毛泽东思想，领会毛泽东思想的精髓非常重要。
毛泽东还强调要做到把马克思主义理论同中国革命的实际结合起来，就需要进行深入的调查研究。毛泽东在他起草的一个通知中写道：“我们的口号是：一，不作调查没有发言权。二，不作正确的调查同样没有发言权。”有了后一条补充，就把《反对本本主义》中所说的“没有调查，没有发言权”，表述得更加完整了。
新中国成立后，毛泽东为了探索中国特色社会主义道路问题，经常深入全国各地考察研究。1956年2月开始，毛泽东用了一个半月的时间，听取中央34个部门的工作汇报，查阅了国内外大量的图书资料，还亲自参观了工农业生产现场，最后形成了至今仍有重大指导意义的《论十大关系》。这一光辉文献，对解决社会主义革命和建设中一系列复杂问题起到了举足轻重的作用。
“全世界自古以来，没有任何学问、任何东西是完全的，是再不向前发展的，停止了发展就不是世界”，一代大设计师邓小平根据我国的实际情况，开展了真理标准的大讨论，彻底冲出了“两个凡是”的思想禁锢，在中央会议上作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要报告，开创了我国改革开放和中国特色社会主义建设的历史新局面。事实证明，改革开放三十多年，邓小平开创了一条富国之路、强国之路，更是中国民族的复兴之路。
尤其值得提出的是，邓小平在开辟中国特色社会主义道路的过程中，根据毛泽东提出、周恩来宣布的二十世纪末实现“四个现代化”的宏伟蓝图，从社会主义初级阶段的基本国情出发，提出了“分三步走”的发展战略和在二十世纪末建立小康社会的奋斗目标，更是对“实事求是”作出的新诠释。
以江泽民为核心的第三代集体领导人，在历史的重要关头，在国内外和经济风险的严峻考验面前，坚持实事求是，改革开放，与时俱进，创建了社会主义市场经济体制，坚持以经济建设为中心，从容地应对各种风险和挑战。并根据中国的国情，制定和实施了“科教兴国”、“西部大开发”等一系列重大方针政策，打开了社会主义建设的新局面，凸显了中国特色社会主义道路的无限光明，谱写了中国特色社会主义事业的新篇章。
“世界形势日新月异，特别是现代科学技术发展很快。现在的一年抵得上过去古老社会的几十年、上百年甚至更长的时间。不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义，不是真正的马克思主义者”。时代的发展对马克思主义提出了新的挑战，尤其是2003年“非典”疫情的爆发，突出暴露了中国经济发展存在的严重问题：“一条腿长，一条腿短”，必须坚持全面发展。为了应对这样的挑战，以胡锦涛为的党中央，在总结国内外经济社会发展的经验教训基础上，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，创立了科学发展观，并明确提出了“为谁发展”、“要什么样的发展”、“怎样发展”及“靠谁发展”的基本问题，为全面建设小康社会，发展中国特色社会主义事业指明了前进的方向。
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观都是解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的科学理论，是中国共产党保持先进性和增强创造力的决定性因素。我们要继续坚持以马克思主义基本原理为指导，不断研究新情况，着眼于新的实践，运用马克思主义科学态度解决实际问题，不断开创马克思主义发展的新境界；要以创新的勇气和坚韧的毅力，坚持中国特色社会主义道路，为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设而奋斗。
参考文献：
[1]毛泽东。实践论。毛泽东著作选读(上册)[m].北京：人民出版社，1986.
[2]毛泽东选集(第三卷).第801页。
[3]中共中央文献研究室。毛泽东早期文稿。第587页。
[4]邓小平选集(第3卷).
[5]2003年12月26日胡锦涛讲话。
正文标题：黑体、小2或2号、加黑、居中凝练、概括、有启发性，作者姓名：楷体、小4、加黑、居中准确，详细内容请看下文。
作者基本信息：宋体、5号、居中单位(学校、院系、年级、学号)。
摘要：楷体、5号、两端对齐、首行缩进2个字符。
关键词：文章涉及的核心概念，可供检索，3-5个为宜。
正文：导论段宋体、5号、首行缩进2个字符研究现状、研究意义、研究方案。
《求是论文》是中国共产党领导下出版的一本重要的理论刊物，以其对实际问题深刻的洞察力和前瞻的思考方式而闻名。这不仅仅是一本书报，更是中国的一种思辨文化。本文将从我的角度出发，探讨我的关于《求是论文》的心得体会。
第二段：对“求是”精神的认识。
“求是”是一种深刻的批判精神，也是一种开放的、进取的科学精神。在《求是论文》所传递的思想中，坚持“求是”精神是其重要的核心要义。与此相较，我们在现实生活中很容易迎合他人的观点，因为我们不敢反抗权威、顶撞上级和权贵。《求是论文》却告诉我们，断章取义、歪曲改变是不能解决任何问题的，我们必须通过主动、批判性和独立思考的方式来破除我们的迷思和陈旧的观念。
第三段：对“求真”态度的理解。
对真实性的独立评估和坚持追求真理是《求是论文》第二个核心要素。为了达到这个目的，《求是论文》在其发表的文章中展现了对各种社会问题的深入思考，不断地展现和传递真实信息，以帮助人们更好地理解和解决各种与人类生存和发展相关的问题。与此相比，我们在现实生活中容易被各种虚假和宣传所欺骗。因此，我们应该始终牢记我们对真实世界的责任和责任感。
第四段：对“求新”标准的诠释。
“求新”是另一个目标，也是《求是论文》的另一个基本原则。“求新”标准第一次强调了基于科学方法获得新知识和信息的重要性，它在很大程度上推动了社会的发展和进步，并带动人们对新事物和新思想的好奇心和探索欲望。当我们深入了解了这个标准，我们便会发现科学革命和文明进步有多么地重要和深远，既可以丰富我们的思考和见解，也可以推动我们的创新和发展。
第五段：结论。
总的来说，《求是论文》所传达的精神并不要求我们以其文化或思想去代替我们的思想和见解，而是激励我们主动思考、独立学习、持续创新。我们应该致力于跨越那些沉重的思考和深度探索的界限，实现对真理的敏锐感受，把知识和发现充分整合到我们的工作和生活中，创造和分享新的技术和解决方案。我们应该掌握这种追求真理、坚持真实、创新力和求知欲望，从而推进社会的进步和发展。
有这样一所偏远地区的农村小学，全校一共61个学生，6个年级，只有3个正式教师，3个志愿者老师，加上1个代课教师一共7个人。除了那3个正式教师外，另外几个老师都从来没有接触过小学教学，于是他们提出听课的请求。后经中心校研究决定，终于在学期中组织了一次示范课的活动。此次示范课主要为小学三个主要科目，即语文、数学、外语。看得出来，示范课老师做了大量的准备，课前引入都使出了自己的绝活。几乎每个老师都使用了教具，语文的生字卡片、英语的模型、图片和数学图形等。老师们也不厌其烦地把他们的手工作品想办法贴在教室那斑驳的黑板上。课后各位邻校老师也纷纷发表看法高度赞扬了这些老师的教学。
然而，热闹过去之后，笔者却不得不重新思考这样的示范课对于学生到底有多大的帮助。这些看似完美的课堂背后却有那么多的缺陷。因为平时大多数老师都不会这么上课。教师们在课后私底下都认为这样的课只能是作秀或是表演而已。特别是小学英语的教学，就眼下各个村小的教育现状来讲，是不现实的。
一目前遵义农村英语教学的现状。
1.教学设备紧缺。
笔者做了个调查，在全镇的所有村小中，所有开设了英语课的学校都没有配备多媒体语言实验室、电视机，甚至连几年前使用的录音机都没有。教师能够拥有的东西就是一本书、一支粉笔、一块黑板，以及面对的那一双双纯真的眼睛。除了教材以外没有其他可以利用的资源。全校四个年级的英语课，居然连一本教师参考用书都没有。而这次的示范课中，示范教师为了调节气氛用自己的笔记本电脑来辅助教学，笔者认为这样的方式对于一个只有两台电脑，而且有一台是用捐赠的电视机做显示器的地方来讲，其作用恐怕也只是示范罢了。相对而言，多媒体英语教学对他们来说根本就是奢侈。
2.师资力量薄弱。
近几年，各农村小学都在积极引进英语专业教师，但由于受到学校教师整体编制名额等因素的影响，大多数农村小学的师资配备不合理，特别是英语专业教师的配备严重不足。根据调查，我们了解到，遵义农村小学英语教师65%的教师是非英语专业毕业，他们大多是教授其他课程的同时兼任英语课程，或是由于英语课程师资不足，从其他课程的教师中调整来从事英语教学。这些都充分说明了农村小学英语教师，特别是专业英语教师数量的严重不足。像这样的小学，主要科目的老师尚不足，更别说英语专业教师了。即便有英语专业的老师，在安排课程时也是以语文、数学为中心。英语专业教师只能以语文或数学为主要教学科目，而无暇顾及英语科目的教学质量。
3.缺乏英语学习环境。
农村小学学生在刚接触英语学习时，由于新鲜感，学生的兴趣很浓，学生们可以愉快地唱英语歌，做小游戏，情绪很兴奋。可是在课前喧闹过后，如果强行让学生安静下来就会抑制学生的兴奋，加上学习资源的短缺，久而久之，学生就失去了参加课堂活动的积极性。
另外，家长文化水平有限，不重视英语。农村很多家长的文化水平都不高，在遵义的农村，绝大多数家长只有初中文化，他们对英语的了解不多、无法对孩子进行辅导。英语对于他们来说是新事物。家庭是孩子成长的摇篮，家庭的不重视或无条件辅导会直接影响孩子对英语的学习态度，学生只有在课堂上接触到英语。而且小学英语课时不多，加上没有专业的引导，在这样的英语学习环境下学生很难掌握英语知识，更不要说应用了。
4.教师精力不足，导致课堂教学疲软。
前文所提到的小学示范课之所以姗姗来迟恐怕是因为得给教师准备的时间。一堂课的内容有的老师要花一个星期甚至更长时间来准备。试问像这样的农村小学，大部分老师能有这么多时间来准备课程吗？7个老师6个班，相当于一个老师带一个班，每天是5～6节的课，也就是满课。这在城市是根本不可想象的。加上老师们一人兼了多门课，主要科目撑下来了，剩下的科目就只有应付了。像英语这样的课，很多老师是硬着头皮接下的，有的甚至就是赶鸭子上架，这样的课上下来，真的无法评估其质量。
二农村英语教学的改革策略。
在这次的示范课中，有位英语教师在课前用笔记本电脑给同学们放了一首歌。这里姑且不去讨论这首歌对这堂课的教学有多大帮助，就光用电脑上课这样的想法都得重新思考。在没有电脑，没有美工材料，而就是一本书、一支粉笔的情况下怎么把英语教好？笔者认为，农村小学英语教学应从学校的实际情况出发，利用学校现有资源，实事求是地上好课。具体措施如下：
1.了解学生水平，因材施教。
学不叫教学。学生正是因为不知才要去学，而老师则是解惑之人，像这样的做法不仅不能做到示范，反而起到适得其反的作用。
2.加强师资队伍建设。
第一，加强对农村小学英语教师的培训，形成专业的英语教师培训体系。让教师能用心钻研英语，给英语教学注入新鲜活力。第二，农村的英语教研活动要发展壮大起来。在农村，如果教师在教学中碰到问题，没有人一起探讨，更没有人帮助解决问题。这样英语教学很难坚持下去。教研室要制订一些可行的措施，安排各种形式的活动，对农村小学的英语教师进行辅导培训，努力加强农村小学师资队伍建设。
3.利用有限的资源，传授知识。
还是示范课老师放的这首歌，如果说没有电脑，怎么教？其实教师的言传身教估计比起那嘈杂的音响里出来的声音更具有吸引力。或把即将要教的单词用某一首歌曲的音调唱出来，这样学生既可以娱乐也可以在娱乐中学习。而那些漂亮的手工则可以提前让班上的学生来做，这样既可以提高学生的积极性，又节约了老师的时间。
4.跟家长进行沟通，向家长强调学习英语的重要性。
家长要重视英语学习，及时监督孩子的英语学习，配合学校一起营造英语学习氛围。甚至可以考虑跟村里联合办个小型的英语声像阅览室，让学生拥有一个良好的学习环境，爱上英语学习。
当然，英语教学方法不一而足。我们也在期待国家教育部门多多关心农村特别是偏远地区的小学英语教学，给他们提供更多的教学设备，加大对农村教育的人力与物力投入。在条件还不充分的时候，各个小学老师们，应从实际出发思考自己的教学，设计出更适合于本校的英语教学方法，增强孩子们学习英语的信心，更重要的是让他们体会到学习英语的快乐。
参考文献。
[2]何兴福。对农村小学英语教育的几点思考[j].甘肃教育，2007(21)。
[3]景慎钊。农村英语教学的几点建议[j].成功(教育)，2009(8)。
“哈哈，还如火如'茶'呢！”同学们指着我，笑得前仰后合。我的脸像火烤了一样，，热热的。老师啊！您这是为什么？您叫我起来回答问题，说是让我指出您发音中的错误。当时我想：这还不容易，老师怎么会-有错呢？可下面您明明用响亮的声音说：”如火如‘茶’“，怎么能念”茶“，明明是”荼吗！老师您错了。可我。。。。我是学生啊！我怎么能当着那么多同学的面，说老师读错了？我实在鼓不起勇气，最后只得用极小的声音说：“对是如火如‘茶’。于是，我就陷入了开头那种境地。
放学后，老师您递给我一张纸条和一份剪报。剪报上有这样一则小故事：“一个上海市一年级的小学生吴云帆向著名漫画家华君武写信，指出华老在一幅漫画上，误将‘植’，写成‘直’。华老非常虚心的接受意见，在那张纸条上写着：要有求实的勇气。'”
老师，我明白了，明白了您的良苦用心。我似乎悟出了“要有求实的勇气”的内涵。“求实”不仅包括向错误、缺点，向疏漏提出意见，而且包括要追求真理，要从实际出发。
伽利略敢于向亚里士多德的论断且提出质疑，多次验证，得到了“两个铁球同时落地”的真理。彭德怀勇于向”一个个‘卫星’上天”提出疑问，亲自耕种二分地，得到了不可能“亩产万斤”的正确结论。不是吗？他们都具有求实的精神。但是，更应该看到他们有这求实的'勇气。向缺点，向错误，向虚夸，向谬论，向强大的旧势力斗争的勇气。
也正是因为这种求实的勇气，才让他们获得了成功。那可爱的吴云帆，小小的年纪就敢于向著名漫画家提出意见。我相信，华老一定会在今后的工作中更加认真仔细。而这种求实的美德，将会在小云帆身上发扬。正是因为伽利略的大胆，才使人们懂得亚里士多德不是什么圣人，真理来自于实践。也正是彭德怀那种“二分地”的气魄，才使那些过上“共产主义”生活的人从睡梦中惊醒。
我呢，我不如一个一年级的小同学，更无法与彭德怀、伽利略相比。我太渺小了。这个可恨的“茶”，不，应该说，这是个可爱的字。因为这个字，才使我懂得了一条人生的哲理。
老师，谢谢您，我不会忘记这件小事，不会忘记您为了我的健康成长良苦用心。我将永远记住“要有求实的勇气”这几个字，让它来鞭策我前进。明天，不，今天，我将鼓起勇气去求实，去追求真理！
“求是论文”是毛泽东同志所倡导的以实践为基础，以理论为指导的科学研究方法。在进行学术研究或实践探索时，我们需要经常回顾这一方法论，不断总结和吸收其中的精髓，以不断提高我们的研究水平和实践能力。
第二段：了解“求是论文”的基本原则。
“求是论文”的基本原则是：坚持实事求是、理论联系实际、联系实际的具体生活和社会实践、积极探索、自我批评和从群众中来，到群众中去。这些原则的核心在于将理论研究和实践紧密联系起来，以实践为基础不断推进理论的发展和完善。
第三段：领悟“求是论文”的核心思想。
“求是论文”的核心思想是探寻真理和解决问题的方法要基于具体实践，不能脱离实践；同时也要把握理论，对实践进行准确的分析，从而更好地推进实践。我们在学术研究或实践探索中，也要具体分析现实问题，从中发现根本矛盾和解决方案，并将其归纳总结出体系化的理论框架，再次回溯实践，推进理论的完善和发展。
在学习实践中用“求是论文”的方法去具体解决问题时，我深刻体会到了它的优势。首先，“求是论文”方法能有效帮助我发掘实际问题中的深层次联系；其次，学习“求是论文”方法，让我深刻认识到理论和实践是一体的，指引理论和实践的有机结合；第三，“求是论文”方法也帮助我意识到，在实践过程中，我们要时刻谦虚和自我批评，倾听群众和广泛征求意见，并不断反思总结经验和教训。
第五段：总结。
“求是论文”方法让我们在实践和探索中始终坚持思维的自由和创新，从实践中获取新的理论启示并回归实践不断完善。我相信，在今后的学习和实践中，我们一定要坚持“求是论文”的基本原则和核心思想，不断推进学术研究和实践创新的发展，为推进人类文明进步不断作出贡献。
(1)、通常来说，高级职称对论文发表期刊的要求比评中级职称论文发表的期刊要高。
期刊的级别高了肯定论文的质量也会提高的。
一般评高级职称的话需要在核心期刊上发表的。
(2)、对送审的文章的专业性，思想性，前詹性以及创新要求会比较挑剔。
投稿核心期刊应该注意论文撰写的质量。
如果是工科核心论文，那最基本应该附图表说明。
另外，国内的核心期刊安排周期都是比较长的。
这中间有好几个月的间隔。
(3)、其次，国家级期刊发表对发表论文的要求偏低，但是也要求是正规的学术论文格式，具备可读性，科学性和严谨性。
国家级论文发表投稿相对容易，但也经常出现投稿一个月没有回复消息的`。
具体看杂志社的办事效率。
(4)、另外核心期刊的出版周期比较长，所以投稿前要了解相关的期刊发表时间，然后提前几个月投稿。
但是如果竞争力大，投稿人多，个人的优势有限，稿子成功的概率就会很小，而且现在社会环境下你的资源也是很关键的。
为了提高发表成功的概率，可以选择有实力的论文发表机构。
延伸阅读：各类职称的论文发表要求。
2、评付教授需要发什么级别的论文?需要几篇?
3、评教授需要发什么级别的论文?需要几篇?
4、评付主任医师需要发什么级别的论文?需要几篇?
省部级以上国家正规期刊，一般是两篇，具体根据当地的职称评审要求。
9、工程师评审需要发表什么级别的刊物?一般几篇?省部级以上正规期刊。
10、硕士论文毕业需要发什么级别的刊物?需要几篇?
如中科院的研究生，西北工业大学等等。
放眼于正进行得如火如荼的新课程改革，我想到的最多的就是“实事求是”这四个字！从我走上这“三寸讲台”以来，面对着一张张生动的面庞，我反问自己最多的也是这四个字！手里拿着华东师范大学出版社出版、王建磐主编的、义务教育课程标准实验教科书《数学》，每次站在讲台上，看着他们清澈见地的眼神，我的心情从未平静过。
我工作的地点是江苏省昆山市的一所乡镇中学，学校共有两间多媒体教室，共有十四、五个班级，学生大多是乡镇的孩子，还有很多“新昆山人”子女和借读的外地学生；这些孩子的家长大多是双职工或者做生意的；他们的家庭情况复杂，家庭教育往往缺位、错位；这些学生自身心理健康不容乐观――这些都与教育的成败有着直接或间接的联系，我们是否“实事求是”地关注到了这些？关注到了以后，是否“实事求是”地去消除这些因素当中的消极作用？面对着一个个关乎国家兴衰的花朵，我们这些园丁是否“实事求是”地去灌水修枝了？然而，在这里，新课程改革的实验教材被使用着；在这里，少年们在成长着；在这里，为人师表的我不平静着。
在这里，我将这些“不平静”整理成文，以期与同仁共讨！
1明确“实事”的重要性，做到“实事”
我们说，教育是一个复杂的社会现象，是一个多因素多层次的整体系统。但构成教育活动的基本要素不外乎：教育者、受教育者和教育措施这三者。而整个教育活动是作为课程改革的载体，这个载体如果出现了不“实事”的部分，无疑它就是“蝼蚁”。而蝼蚁之可怕，正如《韩非子・喻老》中所讲：“千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚”。在课程改革的过程中，保证课程改革载体的“实事”，是决定着课改成效大小的关键！进行课程改革，就必须看到客观存在的一些具体情况，就必须要尊重这些客观事实。否则，课程改革就变成了一场欺世盗名，华而不实的闹剧！
工作以来，听过很多公开课，都是基于新课程标准实验教材的公开课。每次听完课，教科负责人也会组织大家评课。然而，遗憾正在这里，参加评课的教师大都缄口不语，发言的一些同行也只是在“锦上添花”，而无人敢出来“批评指正”――有经验的不愿意去得罪人，年轻的不敢说出口。这样的“听课”、“评课”年复一年地进行着；学校也年复一年地展现着红红火火，热热闹闹的场景；课程改革的口号在这里一次又一次地被重复着。然而，究竟成效多少，只有组织者自己清楚吧？!
那么，怎样才能保证课改切实有效地开展呢？
在这里，我觉得：保证课改载体的客观真实，是课改能得到切实实施的关键。而学校的管理在这里起着不可或缺的作用，它是将教育者、受教育者和教育措施有效地融合在一起的关键，是教育活动能够高效实施的关键，也是课程改革能够得到切实实施的关键！
1.1“广开言路”确保学校管理的“实事求是”。学校是课改的具体实施单位，学校管理决定着课改能否发挥其功效的关键！学校的领导层宛如一盏指路明灯。如果这盏指路灯，左右摇曳或者昏暗不清，那么，这所学校的教育者就不会有凝聚力，不会有战斗力。像一盘散沙，无法发挥其应有的作用！管理绝不能无视客观实际，高谈阔论，一定要切实符合学校自身的实际情况。而要真实地了解实际情况，就必须要广开言路，海纳百言！
因为――只有“广开言路”，才会知道课改中面临着多少被埋没的问题！只有“广开言路”，才会知道课改中存在着多少关乎教育命运的问题！只有“广开言路”，才会明确课改中到底该“改”什么！只有“广开言路”，才能抓住“实事”，对症下药，药到病除！
1.2受教育者的“各得其所”需要“实事求是”。对受教育者而言，离开了“实事求是”，就等于――看病少了病症一样，少了“望闻问切”，又如何能做到“对症下药”呢？对于受教育者，也就是学生。首先，我们必须明确一点，他步入你视线的时候，已经是经过了十几年的，来之家庭、社会和学校教育的人了。也就是，他们之间肯定存在着一定的个别差异性。那么，我们搞课改了，搞素质了，就禁止分班了，一定要搞“平行班”。我想这是在自欺欺人！有点像“”的时候，吃大锅饭的感觉，饭量小的吃撑了，饭量大的吃不饱，饭量中等的就凑合！在这整个过程中，我们的因材施教易于操作吗？能真正做到吗？只能是为了形式上的平等而失去了让不同层次的学生得到更有针对性教育的机会！
新课改对数学教学提出了更高的要求，提倡在数学活动中自主探索，交流合作，自主学习的教学方法。但在实际教学过程中，乡镇生源的学生做起来是有相当难度的。除了在校的8个小时外，他们都是在家里；而家长大都是三班轮开的，几乎在家里无人做伴――这样的一个现状，凭14岁左右的少年来自觉发挥其主动性吗？自觉地探索吗？再加上很多家长文化层次并不高，单亲家庭等客观问题，那么，在数学课程标准中提到的“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，具体实施起来，效果不是很显著！这里需要实事求是地看到这些客观事实，需要有针对性地实施，才能使得学生能充分地发展自我，提高自我。
(2)、学生是否能把使用计算器、计算机而节约出来的时间充分利用到探索性学习上来？注意到了这些问题并在教学中适当地给予引导，课程改革的最终目的才能得到真正的保证。
2明确了“实事”，就要实实在在地去“求是”
看到了一些客观存在的问题，就应当去“求”出其中的“是”。就课程改革中的一些现象，我觉得我们必须注意以下几点：
2.1课改离不开学校，学校离不开管理。在一所管理混乱的学校里课程改革的功效是无法展现的。必须充分发挥学校的“杠杆”功能，调节好教育者、受教育者和教育措施三者之间的关系，找到这三者之间的“最优化组合”，才能使得课程改革的功效更好地发挥出来！
2.2课改需要来之于社会、家庭和学校三者的共同努力。学校教育固然重要，但不要忘了学生属于学校的同时，还属于家庭，属于社会。忽视了这一点，就宛如把学生隔离起来研究一样，不要忘记教育是多因素多层次的。在课程改革中，需要适当关注到这一点。为什么把教育就卡在学校里呢？家庭教育和社会教育的积极作用，为什么不去激发它呢？就像强有力的资源闲置在那里，我们苦苦支撑着，却不知道去利用它的积极因素，反而还让它的一些消极因素来影响我们！我觉得，我们似乎太看中学校的积极作用，而忽视了家庭和社会教育的积极作用。
2.3课改需要一定的教学设施，需要高素质的教师。没有多媒体教室，就没有办法使用多媒体上课；没有高素质的教师，就不可能深刻理解课程改革的内涵！教师自身素质的提高是课程改革的必然要求，需要实事求是地提升教师的全面素质。
总而言之，这样的一个关系中国未来人才素质的改革中，学校作为先锋队，肩负着关系其成败的重任！在整个课改过程中，必须实事求是地体会课改，实事求是地实施课改，实事求是地总结课改，实事求是地改善课改，课程改革的魅力才会绽放出来！
几年来，初中数学教学工作的实践和数学课程改革进程中所见到的一些现实，让我深深的感到――教育是最掺不了假的，因为，培养出来的人总有一天会打破那些辉煌的谎言！在这里，我再次重申：“实事求是”是课改之关键，是教育之关键。只要学校能将课改在“实事求是”中切实实施，它的光芒定会亮透整个教育史！
论文需用a4纸，版心大小为155mm×245mm(即使用word编排时，页边距上、下、左、右均为25mm)，页眉、页脚均为15mm,页码在版心下边线之下隔行居中放置。
3.2字体和字号。
款、项标题均采用小4号黑体。
正文小4号宋体。
页眉、页脚5号宋体。
3.3论文题目。
(黑体2号字居中)(论文题目)。
(宋体5号字居中)(所在单位姓名)。
3.4摘要及关键词。
摘要题头顶格5号字。
关键词3~5个5号字。
3.5正文层次。
各层次题序及标题不得置于页面的最后一行(孤行)。
问：我明年要评高级政工师职称，单位要求我们要发表论文三篇。
可是我不知道高级职称论文发表的要求，有人可以发下相关要求吗?
答：通常来说，高级职称对论文发表期刊的要求比评中级职称论文发表的期刊要高。
期刊的级别高了肯定论文的质量也会提高的。
据我所知一般评高级职称的话需要在核心期刊上发表的。
追问：对的，我们单位要求一篇核心期刊，两篇国家级期刊。
请问核心论文发表容易吗?要怎么写呢?
追答：首先，核心期刊的质量要求是比较高的。
对送审的文章的专业性，思想性，前詹性以及创新要求会比较挑剔。
投稿核心期刊应该注意论文撰写的质量。
如果是工科核心论文，那最基本应该附图表说明。
另外，国内的核心期刊安排周期都是比较长的。
也就是说你现在投稿的话，杂志社可能给你安排到明年七八月才可以见刊。
这中间有好几个月的间隔。
其次，国家级期刊发表对发表论文的要求偏低，但是也要求是正规的学术论文格式，具备可读性，科学性和严谨性。
国家级论文发表投稿相对容易，但也经常出现投稿一个月没有消息回复的。
具体看杂志社的办事效率。
建议你找一家论文网发表论文，他们的回复更及时，更耐心，投稿也更有保障。
另外一种回答：
周期在半年左右，有一定的字数要求，审稿在1-2个月左右;国家级期刊的要求也是一般学术期刊的要求：
1.文稿应具有可读性、原创性、学术性和实践应用性，突出报道其研究成果和工作方法经验。
2.论文基本要素齐全，文章标题、作者单位、姓名、中英文摘要、关键词、结语、参考文献等，并请注明详细的作者地址、邮编、工作单位、电话、电子信箱。
3.文稿不涉及保密、署名、版权、抄袭等，文责自负，请勿一稿多投!
gps技术的工作原理主要是将gps信号接收机设置在相应的位置上，而gps卫星不间断的发送自身的星历参数及时间信息，随后运用计算机对接收到的信息进行计算和处理，并推算出接收机所在的三维位置。本文在对gps测绘技术的主要特点及测量实施过程分析的基础上，探讨gps测绘技术在工程测绘中的应用，并提出相应的注意事项和未来的发展前景。
1、gps测绘技术的特点及测量实施过程。
1.1gps测绘技术的特点。
gps测绘技术与传统的测绘相比，有着较大程度的改进和提升，并且其在实际应用过程中，有着较高的精准度和测量效率。另一方面，其在工程测绘的应用过程中，通过与计算机技术的结合，实现了测量程度的简化，从而降低了gps测绘技术在实际操作过程中的专业性要求，推动了其市场化的发展。
（1）准确性。
gps测绘的精准性在很大程度上是相对于传统的测绘技术而言的，假如采用gps测绘技术进行300-1500m的工程定位测量，如果保持测量时间在1h以上，其在实际观测过程中所得出的数据误差能够控制在1mm范围之内，与传统的测绘技术相比，其准确性是无可比拟的。
（2）操作简单性。
操作的简单性主要体现在gps测绘技术在与其他类型的技术相结合之后，其工程应用的操作方法在一定程度上得到了降低，比如其与计算机技术的有效结合，使得操作人员能够利用软件对其进行控制，简化操作的同时也减少了人工操作中存在的误差，更利于精准度的提升。
（3）效率性。
在科学技术不断发展的时代环境下，gps测绘技术在各个领域中得到了较为广泛的应用，并且其通过与电子科技软件的相结合，使得实际工程应用过程中的观测效率有了很大程度的提升。
gps测绘技术在工程测绘中的实施过程，是确保工程测绘工作顺利进行的有重要前提。其首先需要进行的是测量点的选择，由于gps测量站内部对于网形结构体系的要求相对较低，在进行测量点选择时，主要应保证设备安装的快捷性以及视野的开阔性，同时应避免其不会受到电磁信号的干扰。
其次，在测量点确定以后，还应建立起相应的测量标志，以便于为后期工作的顺利开展提供便捷性服务，具体可以采用埋置标石的方式。
再次是实施相应的'外业观测，其主要是在卫星系统的支持下，通过卫星搜集到的信号来进行观测工作，从而达到对安装天线的精准定位。在进行观测的过程中，其主要是依靠开机观测和无线安置两种方式进行的，外业观测实施时，最为重要的是应做好相应的技术规范工作，从而在严格遵守技术规范的基础上，提升观测质量。
最后应进行的就是数据的分析和处理工作，该阶段的工作主要是依靠计算机进行的，在数据分析和处理完成后，应对其观结果进行检测，最为常用的监测手段为外业检测，其能够有效的保证最终的测量质量和精准度。
2、gps测绘技术在工程测绘中的应用。
2.1水下地形测绘。
对于水下地形测绘工作而言，由于其有较为复杂的水系地形和测量环境，该类型的工程测绘是测绘工作长期以来的重大难题。但是随着gps测绘技术在工程测绘中的广泛应用，使得了其便捷性和准确性都有了较大程度的提升。传统的水下地形测绘主要采用的是测深仪，主要有经纬仪、外侧距仪等主要仪器对水深进行测量。而gps测绘技术在水下地形测绘中的应用，通过测深仪、终端接收设计以及差分gps接收机等仪器间的相互配合，构建起了有机的水下测绘体系，从而在大比例尺下的水下地形测绘工作中得到了较为广泛的应用，并且能够较高的体现出水下地形的具体情况。
2.2工程变形监测。
变形问题是部分大型建筑工程建设和使用过程中较为常见的问题，造成该项问题的原有可能有认为原因和地质因素等等。gps测绘技术在工程变形监测中的应用，主要采用三维技术原理对建筑物的变形量进行实时监控，并针对监测过程中存在的主要问题技术采取有效措施进行补救处理。例如gps测绘技术在水坝变形监测中的应用，通过在坝体上安装信息接收装置，并随后通过计算机对坝体的实际偏移和变形量进行计算，从而制定出相应的解决方案、保证坝体的安全。
2.3大地测量控制网点。
当前阶段中，gps测绘技术已经完全取代了常规技术方法建立起到大地控制网。对于我国大地控制网点来说，其通常情况下相距千里，如果要完成对其高精度远程控制点的测量，就可以采用gps测绘技术进行。通过高效率和高精度的优点，能够使工程测量工作取得更大的突破性进展。
2.4虚拟现实技术在测绘工作中的应用。
gps虚拟现实技术主要是采用三维计算机成像软件，在计算机利用三维图像方式呈现出测绘工作的具体过程。虚拟现实技术具有着较为直观的优点，其能够较为真实的将工程外观状况呈现出来，并通过图像模型的测量，为后期实际测量方法的选择起到了重要的指示作用，在很大程度上提升了测绘的安全性及可行性。
2.5土地动态检测。
在传统的土地动态检测中，主要有平板仪补测和简易补测两种检测方法，并且以上两种检测方法的检测效率较为低下。而gps技术在土地动态检测中的有效运用，凭借着其高精准独、高效率以及速度快的优点，弥补了传统检测方法中存在的缺陷和不足，在节省了人力和实践的同时。提升了检测工作的检测效率。
2.6在地震预报中的应用。
对于地质研究来说，其最为重要的是进行地壳运动以及地球动力学问题的研究，其同时也是测绘工作者的重要任务之一。在过去阶段借助于传统的大地测量技术，测绘工作者以及地质学家们获得了较多的地球动力学资料，从而证明了地壳运动的客观存在，但是其所投入的时间和金钱相对较多，并且具有较强的复测周期，对地震预报的及时性和准确性造成了一定的影响，而gps测绘技术的应用，能够凭借着其高速率的优势，能够有效的弥补这一缺点。
3、gps测绘技术的使用注意事项和发展前景。
3.1应用的注意事项。
虽然gps测绘技术在工程测绘中有着较多的优点，但是在对其进行使用的过程中，首先使工程的选点满足条件，主要应选择在视野开阔、便于进行装备安装以及避开高层建筑物且交通便利的地区，随后还应按照相关要求进行标石的埋置。
其次，作为确保外业观测准确性的关键性资料，在观测任务完成后应正在第一时间对搜集到的数据资料进行检验。同时对数据资料进行严厉审核，从而确保信息的准确性。
3.2gps测绘技术的未来发展前景。
gps测绘技术对于当代工程测绘领域来说，无疑相当于一场技术性革命，gps测绘技术在当前已有的传统测量理论技术上，不但没有受制于传统的工程测绘方法，并在此理论基础上进行了相关的改革，确保了测绘工作的快速性和高速性。在未来的测绘技术领域中，gps测绘技术会面向着智能化和全面化的方向发展，对gps测绘技术应用的方法也将更为方便和灵活。相信随着社会经济的不断发展以及科学技术的不断进步，gps测绘技术将有着更为广阔的应用空间和未来发展前景。
4、结语。
从以上对于gps测绘技术的特点和实施过程以及其在工程测绘中的应用分析来看，gps测绘技术在多个领域中都得到了较为广泛的应用，并且相关数据的准确性以及可靠性相比传统的测绘技术相比有了较大程度的提升，gps技术的发展最终会推动其成为一个国际性的高科技产业。
论文摘要：文学创作动机包含自觉的和谐追求和外在的利益导向两个方面。前者是自由人自觉的和谐追求；后者由私有角度出发，使文学依附于利益，导致文学自身应有价值的丧失。推动文学创作的和谐发展，就要抵制外在的利益导向这种异化的动机，实现人的全面发展，进而营造社会和谐。
论文关键词：创作动机；和谐；利益导向；全面发展。
传统意义上认为，作为能思主体的作家触景、触物生情，在极度的感情汹涌之下或激烈的思想交锋过后，一种强烈的、急于表达的、要求改变外在世界的欲念便喷薄而出。在这股驱动力的驱迫下，作家不断的去劳动、去创造。事实上，文学创作动机包含自觉的和谐追求和外在的利益导向两个方面。前者遵循人的自由自觉的生命活动本质去创造，体现了文学的最高追求;后者则由私有角度出发，使文学依附于利益，导致文学自身应有价值的丧失。
优秀作家在创作的发生阶段往往伴随着剧烈的挣扎，呈现出处于矛盾旋涡中的心灵苦难，其间也经常伴有观念、思想的转变以及由此导致的对对象的整合要求。笔者认为，这种情感的迭宕或者矛盾的苦难不过是对作家思维情感的状态描绘，更深层的原因是作家本身对和谐的自觉追求。毕达格拉斯学派认为和谐是人体小宇宙与外在大宇宙的契合，一旦契合状态被打破，势必引起人的悲伤、痛苦乃至煎熬，使其力图以某种方式来维系这种契合，作家的创作就是如此。
文学创作的主体(即作家)是有着自由自觉性的人，他的活动是自由的有意识的活动，属于“自觉”范畴。通常认为外在世界―包含自然、社会生活和人―经由感官进入大脑，再通过艺术加工才成为我们所见到的文学样式。这种艺术加工实质是向和谐复归的过程，作家天生具备自觉的和谐追求意识。研究表明，人类产生之初，原始人与其所处的周围世界是一种被动的和谐共生态，“人靠自然界生活，自然界是人为了不致死亡而必须与之不断交换的、人的身体”。人的任何行动都在自然界进行，主体思维和客体交融，在某种意义上是物与物的互渗，有着必然的共性联系。人物互渗的直接结果就是主客体的契合，是和谐状态的表现。这种状态历经长期积淀进入到了人的无意识领域，成为一种“和谐潜意识”，到创作者那里，一旦受到触动，这种“和谐潜意识”就会萌生出来，成为一种作家自觉的和谐追求。并且，人不同于动物，尤其是随着生产力发展，人的实践能力大大加强，人同自然界关系的范围越来越大。作为活动的对象，自然界又成为人意识的一部分，进而成为清醒的意识对象。理性时刻在提醒着创作者，无论在物质抑或在精神领域，人必须保持与自然的和谐以维持自身的更好生存。如果说早期人是被动的去适应以换取和谐生活，那么当人的能力进一步提高，当人一步步理性地意识到对自然的破坏势必危及自身的时候，这种自觉的和谐追求就会愈加强烈。此可以成为为什么现代社会类似“生化危机”等关注环境为主题的小说大量涌现的一个原因。
同时，人又是社会关系的总和，文学创作是个体性劳动，个体同时又是群体中的个体，个体身上必然显示着群体的意识。作为一定历史条件下的社会存在主体，作家的创作必然体现着社会关系。“创作主体的主动状态导源于主体和群体的和谐统一关系”。从本体论上讲，作为一个有机体，和谐根植于人的本质构成，人的和谐存在的实现只能是以群体和谐的实现为前提，这就要求对人与人之间关系的关照，即关注人与人之间关系的和谐。文学作为个体作家的作品，显现出的是群体性寓于其中的个体意识，它追求的是个体与群体的和谐统一。鲁迅，一位以匕首投枪面对所处社会的革命作家，实质更是一位伟大的自觉的和谐维护者。意识到“我从自身作出的东西是我从自身为社会作出的，并意识到我自己是社会存在物”的作家，其身上所显现的主体力量必然是自觉的和谐追求。
利益导向是和自觉和谐追求伴生的异化的创作动机。生产力的提高，剩余产品的出现为私有观念的产生提供了物质基础。氏族解体，集体主义在个人贪欲面前不再是一统天下。当私有观念成为一种趋势，“自我”凸现出来的时候，经济基础已经开始发挥决定上层建筑的作用，并进而扩展到了意识领域的各个层面。攫取的感性冲动强烈冲击着理性意识，和谐的自觉在私有利益面前往往失掉自我，作家创作成为为利益的制作，利益导向在创作动机中占据了统治地位，于是我们不断看到文人为了生计舍弃尊严，永不满足到手利益的笔墨政客则为权势而疲于奔走。利益导向会导致文学独立性的消亡。物质生产的发展不断改变着人的生活，市场经济带来了“竞争”这种“贪欲及贪婪者之间的战争”，极大的影响着不同人群的生存状态。同时，稿酬制度的产生，也为文学创作附上了生产的色彩。精神生产和物质生产之间的界限被打破，作家同时具备了劳动工人的角色，当“需要”―尤其是对基本物质的需要变的足够迫切时，自觉的和谐追求势必为利益导向所压制。于是，一个异化的、非我的'时代宣告来临。
作为精神生产者的人不得不被物质驱使去做有悖于自己精神追求的劳动。在作家这里，自觉的和谐追求受到压制，他的创作动机是外在条件强行赋予的，不再属于他自身。而长时间的物质追求又可能形成扭曲的观念，“需要”让位于“享受”，利益成为诱惑，引诱着作家为了更多的获得去创作，为了物质利益俯首听命于他人。上述情况下，作家丧失了人的自由自觉性，“他的活动属于别人，这种活动是他自身的丧失”。丧失了作家主体性的文学作品也必然丧失其内在的主体性，成为一种经济领域的交换价值。用金钱来衡量作品，审美成为了次要的东西。
利益导向同样以权利意志的形式存在，人与人的和谐关系也为此付出代价。对利益的追求导致人与人竞争式的对立，在面对他人的时候，人只能是被迫地力图使自己比对方更为强大，以避免受到对立的损害。他不得不去寻求强力的庇护，最为明显的一个表现就是对权力意志的依附。与此相应，某一权力集团一旦掌握政权，为了统一意识形态、维护社会稳定的统治需要，当权阶级有可能采取一种强力介入的方式作用于文学创作，导致作家出于自我保护的需要，或可能把精力投向于政治的迎合。作家主动或被动向主流意识形态的依附，最直接的后果就是使文学成为权利意志的传声筒，丧失其自身的美学意义，成为了失去自我发言权的工具。如中世纪的欧洲，教会掌控一切，文学成为说教工具陷于漫漫长夜。作家一旦放弃对和谐的追求，余下的就只有痛苦。
马克思在论述共产主义时说:“它是人向自身、向社会(即人的)人的复归，这种复归是完全的、自觉的而且保存了以往发展的全部财富的……它是人和自然之间、人和人之间的矛盾的真正解决，是存在和本质、对象化的自我的确证，自由和必然、个体和类之间斗争的真正解决”“人的复归”“矛盾的真正解决”实质指向了一种存在的和谐状态，也就是说，和谐是人类的最高追求。文学作为人类文化的一个重要组成部分，它的创作无疑也要遵循这种最高的追求取向。当前而言，需要的是对异化创作动机的扬弃，需要人的全面发展。应当“以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面本质”。人应当是自由自在的、身心和谐的存在，即人是自由的完全人，具备人的全部感觉和思想意识，是全面发展的人。
自由和全面发展不是要突破自然，超然于世。而是要实现向自然、社会、自身的复归。人通过本质力量的对象化占有对象，这种对象化本身就是一种和谐追求，它创造出“同人的本质和自然界的本质的全部丰富性相适应的人的感觉”，这是自觉和谐追求的基本前提。同时人要在社会中体现自己的存在，“只有在社会中，人的自然存在对他来说才是他的人的存在”。全面发展需要对社会的和谐接纳。创作不是和社会意识背道而驰，而是要努力排除外在私利的诱惑。只有作为一种和谐的存在，“对象对人来说成为人的对象或者说成为对象性的人的时候，人才不致在自己的对象里面丧失自身”的时候，人才能在对象的世界中确证自身。作家同样如此。
重视和谐追求，最终是对利益导向的彻底抛弃。现代社会利益导向作为和谐的一个层面存在，如何把握利益导向，更好的发挥和谐追求的作用，是当前作家急需解决的一个问题。当年的巴尔扎克投入创作的一个原因是为金钱债务所逼迫，但他却成功的在作品中实现了对金钱的扬弃。毋庸置疑，自觉的和谐追求动机充分发挥了其内驱力的作用。这是值得所有当前和以后的作家们认真借鉴的。
近年来，播音主持专业逐渐成为艺考的热门专业，播音主持专业竞争也日趋激烈，就播音主持专业发展的具体情况来看，高能素质是播音主持人才培养的内驱力，尤其是播音主持专业具有一定特殊性，一旦播音主持的高能素质不足，势必会严重影响节目质量和收视率，因此在播音主持人才培养过程中加强高能素质培养是非常重要的。
1高能素质。
所谓高能素质，主要侧重于内在素质，与我们平时所倡导的德智体美劳存在一定差异，内在素养主要包含自信心、努力、动力、创造力和责任心等，还包括协调能力、问题解决能力、专注的态度等。将这些优良的素质结合在一起，就形成了高能素质。相关专家表示，高能素质是影响一个人综合能力的重要因素，并且对于一个人能否成功往往有着重要的决定作用，是人生中的关键因素。因此在播音主持人才培养的过程中，应当坚持以高能素质作为培养的内驱力，从而培养出优秀的播音主持人才，满足社会公众对播音主持的多元化期待。
2培养播音主持人高能素质的必要性。
2.1岗位的特殊性。
广播电视在人们的生活中起着重要的作用，同时，它具有重要的教育和引导意义，对人们的价值取向产生了重大的影响。因此，播音主持人具有重大的责任，他们的素质将对节目的质量产生重大的影响，从而关系到节目的收视率。所以，播音主持人要具备良好的高能素质。
2.2行业中播音主持人的现状。
目前，广播电视行业的市场竞争力逐渐下降，除了受到新媒体的冲击之外，另一个重要原因就是播音主持人缺乏高能素质，在一定程度上影响了节目的效果。例如，很多播音主持人只重视表面形象，忽视了语言的多变性以及个人素质的提高，所以在节目中一些主持人会出现一些常见的错误，在语言的表现上比较粗俗，没有经过细腻的处理，缺乏良好的润色和斟酌，拉低了节目的档次，影响了节目的收视率。因此，这就对高校学生提出了更高的要求，学校需要重视对他们的培养，帮助他们提高对设计问题的分析水平，强化他们的道德素质。
2.3大学时期的特殊性。
大学是学生从校园迈向社会的一个过渡期，当前很多高校教育更注重知识方面的培育，强调的是提高学生的文化成绩，忽视了对学生心理健康方面的引导。而过渡时期的学生很多都会对未来产生迷茫，如果这个时候对他们疏于心理引导和情感沟通，很可能导致学生误人歧途。因此，在这个阶段，更要注重学生高能素质的培养，对播音主持艺术专业的学生来说更是如此，因为他们中的大部分将来都是从事广播电视行业的，都有机会成为一名肩负社会责任的播音主持人。通过加强高能素质培育，能够使他们在遇到一些社会问题时，有自己的分析和判断，在遇到问题时能够从容不迫、淡定自若。
3高能素质在播音主持人才培养中的重要意义。
3.1促进播音主持专业学生的全面发展。
就播音主持专业教学的实际情况来看，教学质量的提升需要以牢固的基础理论知识和综合实践能力为依据，并且要高度重视学生的全面发展。因此播音主持专业教学活动的开展，应当在培养学生基础理论知识的基础上，加强学生综合实践能力训练，以高能素质为播音主持专业人才培养的内驱力，切实提高播音主持人才培养质量，促进学生的全面发展。在播音主持人才培养过程中，高能素质培养应当体现于教学细节上，比如在学生稿件模拟练习中，应当结合专业人才培养目标、教学任务以及学生的实际情况开展具体分析，合理选择模拟练习稿件的内容，对稿件措辞进行适当修改和纠正，并结合学生模拟练习的效果对学生进行指导，尤其是要从语言和形式上正确指导学生，通过高能素质培养促进学生的全面发展。播音主持人才培养的过程中，高能素质的培养也体现在鉴赏作品方面，在专业教学活动中，通过组织并引导学生鉴赏优秀艺术品来提升播音主持专业学生的审美能力。除此之外，可以通过小组探究学习等方式增强学生的团结协作能力，培养其合作意识，增强团队意识，在增强个人自信心的同时，建立团队信任，为学生的全面发展创造优良的环境。研究表明，高能素质培养是播音主持人才培养的内驱力，对于播音主持人才培养质量的提升具有重要意义。高能素质的培养有助于帮助播音主持专业学生建立正确的人生观、价值观，并强化其自身责任意识和职业操守，促进学生在专业领域不断进步，从而在对新闻现象进行分析时，能够基于客观视角加以看待，提高播音主持专业学生的综合能力，以更专业的水平和更优秀的素质投入到播音主持工作中。
3.2提高广播电视节目质量。
随着改革开放的不断深入，社会经济得到快速发展，广播电视行业也呈现出一片繁荣的景象，媒体之间的竞争日趋激烈，一旦播音主持人才培养质量不足，节目质量有限，观众换台的频率就高，长此以往，势必会对广播电视节目质量以及收视率产生极为不利的影响。而高能素质是播音主持人才培养的内驱力，在播音主持专业人才培养的过程中，若能够以高能素质培养为侧重点，有助于提高播音主持人的.综合素质，优化节目形象，进而提高节目关注度。国家广电总局已经明确指出，要重点培养播音主持人的综合素质，不可选用备受争议的主持人以免影响节目质量。因此在播音主持人才培养的过程中，要从高能素质角度出发，全面提高播音主持专业学生的专业知识和思想道德素质培养，提高播音主持人的整体形象，从而为广播电视节目质量的提高打下良好的基础。
3.3显示出自身独特的鉴赏能力。
通过高能素质的训练，可以不断完善学生的价值观，高能素质不只要求学生按照常规的思路对问题进行剖析，而且更要充分发挥学生的创造力，显示出自身特有的鉴赏能力。因此，在对一些社会现象进行评价时往往具有独特的视角，避免千篇一律，有利于学生从众多的人选中脱颖而出，获得现众的认可。
4结论。
社会发展大环境下，广播电视事业得到快速发展，播音主持专业人才培养也应当坚持与时俱进，准确把握高能素质培养的重要性和必要性，培养播音主持的高能素质，更好的满足广播电视行业对播音主持的综合要求，切实提高节目质量，真正让高能素质成为播音主持人才培养的内驱力。
参考文献。
[1]魏春山.论高能素质是播音主持人才培养的内驱力[j].西部广播电视，（8）：131.
[2]许婷.浅析播音主持人才培养的内驱力———高能素质[j].才智，2015（9）.
[3]徐伟.论播音主持人才培养的内驱力———高能素质[j].佳木斯教育学院学报，（12）.
题目应恰当、准确地反映本课题的研究内容。论文的中文题目一般不超过30字。
1.2摘要与关键词。
1.2.1摘要。
摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括本论文的创造性成果及其理论与实际意义，一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，重点是结果和结论。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。
1.2.2关键词。
关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。关键词一般列3~5个，按词条的外延层次排列(外延大的排在前面)。
1.3论文正文。
论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。
1.3.1绪论。
绪论一般作为第一部分。绪论应包括：本研究课题的学术背景及理论与实际意义;本研究课题的来源及主要研究内容。
1.3.2论文主体。
论文主体是高级职称论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。论文主体的内容应包括以下各方面：
本研究内容的总体方案设计与选择论证;。
本研究内容各部分的设计计算;。
研究内容试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据处理及分析;。
本研究内容的理论分析。对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述，应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。理论分析中，对于将他人研究成果引用到本研究领域者，应说明该理论的出处，并论述引用的可行性与有效性。
管理和人文学科的论文应包括对研究问题的论述及系统分析，比较研究，模型或方案设计，案例论证或实证分析，模型运行的结果分析或建议、改进措施等。
工程类论文可以是一个完整的工程技术项目的设计或研究课题，可以是技术攻关、技术改造专题，或是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发，论文(设计)要有新见解或实用价值(有一定经济效益或社会效益)，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。
1.3.3结论。
论文的结论单独作为一部分编写。结论是对整个论文主要成果的总结。在结论中应明确指出本研究内容的创造性成果或创新性理论(含新见解、新观点)，对其应用前景和社会、经济价值等加以预测和评价。
1.4参考文献。
按文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。