在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
对于任何一个国家来说，国防都是无比重要的。如果没有国防，就没有国家的安全；没有国家的安全，人民的生命就没有了保障。
这些不是危言耸听，而是历史与现实的忠告。是无数鲜血与生命换来的忠告。
不知道大家还记不记得腐败无能的清政府被外国列强们打败后被迫割地赔款，签订不平等的条约。从我国第一个不平等的条约《南京条约》开始，我国就开始了从封建社会逐步沦为半封建半移民地社会。从那时开始，我国的土地就开始减少，1840年同英国签订的《南京条约》中的一条就是割让香港岛给英国。在第二次鸦片战争中，1858年中俄两国签订的《瑷珲条约》割占了中国以北外向安岭以南、黑龙江以北的领土的。共割占领土面积六十多万平方千米；1860年中俄签订《北京条约》割占中国乌苏里江以东，还包括库页岛再内的领土的。共割占领土面积约四十万平方千米。1860年、1864年，中俄分别签订《北京条约》、《勘分西北界约记》割占中国巴尔喀什湖以东以南，共割占领土面积四十四万多平方千米。19世纪80年代中俄签订《改订条约》以及以后五个勘界议定书，割占中国西北部，共割占领土面积七万多平方千米。在第二次鸦片战争期间及稍后的一段时期，俄国趁火打劫，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占中国东北和西北领土一百五十多万平方千米。以前的事情我们已经改变不了了，我们现在做的只是保护好我国的960万平方千米的领土面积。
一九四五年八月十五日，日本宣布无条件投降，从此我们的祖国又重新站立起来了！看，我们现在是多么的幸福！上课时，我们坐在宽敞明亮的教室里专心听老师讲课。休息时，我们可以缠着父母的手去公园里散步。你看，我们现在的社会是多么的美丽！一幢幢的高楼大厦拔地而起，一条条马路宽敞笔直，一棵棵小树正茁壮成长，一朵朵鲜花正灿烂绽放。现在的一切都来源于先辈们抛头额、洒热血，来源于先辈们的汗水和鲜血。作为学生，我们应该勿忘国耻，好好学习，振兴中华！
做为中国人，要记住三句话：
中华人民共和国的领海主权，神圣不可侵犯！
中华人民共和国的领土主权，神圣不可侵犯！
中华人民共和国的领空主权，神圣不可侵犯！
我一直以为国防一直是离我们非常遥远的事。体育课上，望着偶尔几架战机犹如闪电般地划过我的头顶，天空中那泾渭分明的两瓣云彩述说着刹那间的颤栗与那带着黑色的不可思议的速度。我注视着那天空中一道道渐渐分散的云层，心中充满了兴奋与神往，直到有一次。
几年前，我有幸来到上海一座国防园。我早在各种书上读到过各种武器，心中虽有准备，但还是带着略微紧张不安的心情。越接近国防园，我的各种想象都任它而去，只让兴奋充满心中。
远远地便望见在绿树丛中挺立的一艘大船。导游老师介绍，那是美国尼米兹核动力航母1：1的模型。我望着那高高的舰桥，忽然听见其他同学的惊呼声，我顺声砍去，原来是一座小机场！不远处银光闪闪的小燕子——歼击机像打雷似的怒吼起来，它们扬着头，翘起尾，一架跟着一架，用闪电般的速度在跑道上飞驰，一眨眼的工夫便腾空而起了。不一会儿，抬头再看，银色的飞机已经变成一个个小白点了。再看最早的双机翼飞机，第一层机翼有六米长。飞机驾驶舱离地面差不多两人高。机头装有四块桨片螺旋桨，螺旋桨连着机身内的发动机，飞机靠它获得动力。侧面看，草绿色的机身上嵌着红色军徽，两侧各有六个圆形小窗，左边还有一扇门。真有一种回到几世纪以前的感觉！跑道另一边，那架直升飞机像一只蜻蜓，稳稳地在空中扇着翅膀。顺着直升机飞的方向看，那艘航母尽显眼前。
两个跑道呈“v”字夹角，黑色的柏油跑道上各种飞机有序的听着，这里有更多样式的飞机，有头顶大圆盘的预警机，有水路两栖直升机，还有停在跑道末端，弹越甲板以升起的战斗机。那停在水中的航母似乎会飞空掠海地破浪航行，铁甲的艇头，刺破碧波，分开一条水路奋勇前进。被激起的层层海涛带着银白的浪花掠过船舷，然后在艇尾汇合汹涌的波涛，留下一条闪光的水带，水带扩大到远处海面上，泛起万顷波光。我想着，好像我已在海上了。不远处，潜艇和巡洋舰似乎正对着前方开炮，眼前展现出一幅辽阔的海战图。
战争早已不复存在，但我们仍要了解国防知识。通过这次不寻常的参观，我明白火箭，地下的光缆，防空林等也和国防密切相关。看来，国防，在和平年代一样重要！
一说起国防教育，大家一定耳熟能详吧！没错，我就是前天结束国防教育训练的学生。而且，我可是以两个身份来从国防教育中收获知识的呢！那么让我来告诉你们吧！
第一身份：小病员。当一个小病员可真是难受——被阳光一照，我就头昏眼花，肚子不舒服，连说话也有气无力的，于是卢老师就我搀扶到到树荫下坐着。在这段时间里，我观察了一下队列里的同学们：炙热的阳光下，是同学们严肃而又坚毅的面庞，大滴大滴的汗水如同断了线的珠子，滴落在同学们的肩膀上。他们的脖子后直发亮，在我看来，那是一片又一片的汗水在阳光下散发着青春的光芒。过了一会儿，阳光变得更加“猖狂”了！它烤着同学们的头顶，使同学们被热得咧了咧嘴。它刺激着同学们的后背，让汗水肆意流淌，使他们后背的衣服湿了一大片，那毒辣的阳光，把操场的红塑胶地面烤成了灰色，而且烫得跟铁板似的`。热气烘着同学们的脚板，有几个人实在站不住了，偷偷地挪了挪脚，还笑了一下，后来就站着不动了。我心里想：他们是不是在暗自庆幸自己没有教官发现呢？一会儿，我休息好了，就成了站军姿的参与者。那么我时机来了——一起与同学们体验军姿。
第二个身份：参与者。站军姿可真不是件好受的事！早晨的云朵不知是怎么了，一到中午，它们就避让开来，让太阳坐上了天空的主位。这可是不得了啦！太阳上坐上主位，就开始向大地得意洋洋地炫耀自己的光芒。它十分高兴，但我们却高兴不起来。有些同学如同一株株被晒蔫的小苗，中暑了，而我呢？大颗大颗的汗珠从我额头滚落下来，防晒霜也化成了白水。我后背的衣服被那些肆意流淌的汗水占领了，一片潮湿，我试挤了一下，居然能挤出水！地面也像我之前说的那样，被强烈的阳光晒成了灰白的铁板，我的鞋底很厚，热气开始调皮了——它渗透我的鞋底里了！唉，我的脚怕是要熟了！现在我们来谈谈感想吧！
首先，早上一定要吃饱，否则会低血糖，容易中暑。其次，在如此强烈的阳光下，我们的军人教官居然屹立不动，这种顽强的毅力值得我们学习。最后，我们一定要经得住考验，这样才能成为祖国的栋梁之材！所以我们一定要有坚强的毅力，去努力，去奋斗，让我们一起回报祖国，一起建设新时代祖国的美好明天吧！
这会，星期五，我上了一节非常有趣的国防课，我和伙伴们都等这节课等了好长时间，我的小伙伴说：“这国防课是非常有趣的，由一个代课老师上的！”
这天终于到了，当其他班都在教室里闷闷不乐的读着书时，我们班却在操场上快乐地上着国防课，我们大家都想不到，我们的老师竟然让我们在操场上上国防课，我们正在兴奋当中时，老师又提出了一个完美无缺的好点子。
老师大喊一声：“同学们，你们哪位想去接受这重要的任务，那就是――做导弹！”我们吃了一惊，心想：老师不会让我们真的去做导弹吧，老师的手举一袋没有气的小气球，老师说：“谁去把这个气球灌满水？”我们明白了，原来老师心目中的“导弹”，原来是水气球啊！我们个个都举手，老师眼花缭乱，连看都看不清了，老师随便地抽了一个同学，说：“你去把这56个气球装满水，一个都不要破，要是破了一个，拿你是问！”“是。”那个同学叫到：“保证圆满完成任务！”那个同学一下子使出了吃奶的力气，向水龙头跑去，过了一会儿，那同学拎着一袋满满的水气球，回来了，老师说：“嗯，干的不错嘛，幸好没有损失了国家的‘导弹’！”老师叫我们每人去他那里领一个水球来，当导弹炸，把同学当成敌人看待，指挥我们狠狠的打，有一个同学扔一个女同学，谁知那女同学也不是好惹的，拿着一个水球，就向“敌人”――扔她的那个同学炸去，那个同学以迅雷不及掩耳的速度，躲了过去，可是那水球就在天空爆炸了，霎时间，那同学浑身上下都淋湿了，可是老师却表扬那女同学，说：“你好样的，你一定能成为很好的炮台手！”有一个男同学看不顺眼，朝天空就是一个全速出击，球在天空发出一下巨响，老师眼疾嘴快：“看这是核弹，大家想想怎样对付核弹！”我们看见老师随声倒下，我们学习老师，一起倒下，说时迟，那时快，在趴下的一秒钟的时间里水像下雨一样下下来，老师说：“快，捂住嘴巴，这是敌人放的毒气，千万不要吸进嘴里啊。”
我们哈哈大笑，心想：这老师的上课水平实在是高啊！
摘要:军事文学作为国防教育的一种有效手段,将文学、军事、教育、心理等学科知识融合在一起,使富有中国特色的文学形态经由文学家创作,通过各种文学形式表现出来,形成一种潜移默化的教育形式,为实现全民国防教育提供了新的切实可行的基本思路。本文通过大量例证,客观分析并较为准确地定位了军事文学的国防教育功能。
关键词:军事文学题材国防教育功能
军事文学因其特殊的题材而具备了独特的国防教育功能。军事文学国防教育功能的发挥对于人们接受国防思想和革命传统熏陶,更新国防观念,增强民族自信心、自尊心、自豪感与凝聚力等方面都具有十分重要的作用,是不可替代的国防教育资源,也是开展寓教于乐的国防教育的最佳方式。军事文学是军事题材与文学作品的有机结合,既具备了文学的审美功能,以及德育、智育等非审美功能,又有其作为军事题材的独特功能。
军事文学的国防教育功能,首先表现为培养人们的审美意向,塑造人们的美学观念。美是教育的灵魂。军事文学的审美意象凭借其形象性和感染性打动欣赏者,使人们沉浸在身心愉悦的情感体验之中,摆脱对物质欲念的追求,超越个人功利目的,使人们的心灵升华为一种至善至美的艺术境界,并在这一状态下达到启迪智慧、完善道德的作用。
军事文学作品表现出的情感之美、形象之美和流动之美,在帮助人们认识社会、理解人生、培养健全人格和审美追求等方面具有得天独厚的优势。军事文学作品给予读者的不仅是语言文学知识,更重要的在于对人们审美人格的滋养熏染、潜移默化,并且受用一生。在军事文学的国防教育功能中,审美功能的发挥,能够促使人们领悟和塑造审美境界,陶冶人的性情,实现和谐人格的建构。歌颂祖国优美和谐的山水田园诗句勾画出了一幅幅山清水秀的风景画,雄浑苍凉的边塞诗奏出了一首首金戈铁马的交响曲,舒缓委婉的抒情散文倾诉出一缕缕真挚纯洁的美好情愫,慷慨激扬的革命英雄主义思想体现出将个人生死置之度外的伟大超脱,徜徉于这种美的情境,人们自然就会激发出高尚的情感,境界就得到提升,从而使个人利益自觉服从国家利益,个人的荣辱观和美学观念就会自然形成。审美功能的发挥能使人们的感性欲念接受到理性的规范和净化,而净化了的情感则显得更加丰富、成熟和完善,从而使人们进入一个崭新的人生境界。
军事文学国防教育功能的实践,有助于培养人们的道德规范和行为准则。优秀的军事文学作品通过对真善美的褒扬和对假恶丑的否定,唤起欣赏者的是非观和道德观。人们在感动和振奋中自然地求善向上、完善自我,形成高尚的思想和良好的品质。军事文学的经典不可不读,关于人类自身价值意义方面的书是任何层次任何专业的人必读的。军事文学的经典可以给人们的精神打底子,使人们在功利主义、拜金主义的年代里,精神世界能够得到不断的充实。
我国在加强儿童启蒙教育及青少年爱国主义教育时,普遍运用了大量的军事文学作品,其中不仅包括我国军事文学的佳作,而且有许多优秀的外国军事文学作品。比如:俄国经典名著――列夫・托尔斯泰的《战争与和平》,就被列入了我国编制的世界文学名著青少年必读丛书系列书籍。外国军事文学从来不乏优秀作品,尤其是战争小说。据《世界战争小说》一书统计,各个国家在不同时期都有其战争小说代表作品。其中收录了美国作家詹姆斯・库珀的纯粹美国式的作品《间谍》,前苏联作家米哈依尔・肖洛霍夫的史诗性的战争巨著《静静的顿河》,英国作家理查・奥尔丁顿的表达了对战争的强烈抗议的作品《英雄之死》,以及爱尔兰、法国、德国、波兰、捷克、日本的部分作家及其代表作,总共53部世界战争文学作品,其中美国、俄(苏)、法国作家的作品居多。具体作家作品分布如图1所示。
单从军事文学作品的内容来说,军事文学不仅具有审美特性,而且具有意识形态的特性。军事文学国防教育功能的实践,有助于人们语言能力的提高和文化知识的积累。
首先,在赏析军事文学作品的过程中,欣赏者只有通过语言的形式才能进入作品的意境,因为作品语言形式本身的魅力是军事文学欣赏的内容之一,所以在把握语言形式的同时欣赏者也获得了创造和运用语言美的方法和技巧。
其次,战争、军队和国防关系到每一个人,因此军事文学又是一部百科全书,可以充分自由地反映出社会生活的各个层面,上至帝王将相、下至市井平民,大至治国平天下、小至家庭琐事,纵横万里、上下千年,军事文学作品所反映的内容可以是任何一个方面,这就为读者提供了对于生活的认知和全新的思维意识。
志高而笔长的军事小说可以展现一道道绚丽多姿的人生风景线,幽默风趣的军事小品、杂文则可以营造出一片片回味隽永的智慧天地。例如,施耐庵的《水浒传》是我国古典四大名著之一。从内容上看,《水浒传》绝不仅仅是一部军事小说。作品描写了官场的贪婪和冷酷,差役的横行恶霸,以及人民渴望平等、追求自由,因此可以说它是一部政治小说;同时,它还描写了世途之险阻,人心之叵测,世态炎凉、人情冷暖,跃然纸上,又可以称之为一部社会小说;它描写绿林英雄的所作所为,劫法场、杀污吏、越大狱、捉奸情,闪展腾挪、飞檐走壁、勇悍狂侠,则可以说是一部侦探和侠客小说;它描写父子母子之情,朋友兄弟之义,上下尊卑之忠,师徒长幼之敬,也可以说它是一部伦理小说。但不论是军事的、政治的、社会的、侦探的,还是伦理的,都有很多的军事谋略和权术思想渗透其中。所以说,军事作品对于人们增强语言能力和积累方方面面的文化知识都起到了重要作用。
军事文学作品因其特有的爱国主义基调往往得以流传千古、经久不衰。军事文学的核心价值在于精神育人,一部优秀的军事文学作品,总是能够在深刻反映社会现实的基础上,增强民族凝聚力,同时启迪人们的智慧,激励人们奋发图强的作用。尤其在和平年代,营造国防氛围、培养忧患意识、树立国防观念是非常必要的。战争与和平永远是人类永恒的话题,没有永远的战争,也没有永久的和平,在和平年代更加要注重国防建设,保证国家的经济、政治、军事和谐发展,国家才能强大。因此,远离战争的人们必须具备应有的军事思想和国防意识,提升精神水平。
自古以来,军事文学在中国文学史上一直占据着重要位置,并且不乏优秀之作。纵观五千年的中国文学,犹如绵延之群山,在唐宋时期奇峰突起,形成唐诗、宋词两座高峰。正是因为它们的成就,中国才当之无愧地被誉为“诗国”,诗词才成为中国文学最辉煌的部分,唐诗、宋词、《红楼梦》就是中国文学史上的三座巅峰。以唐诗为例,唐代虽仅历时290年,但流传至今的诗远远超过唐代以前的总和,据《全唐诗》及《全唐诗外编》两部书统计,唐代有诗53035首,诗人3276个。其中能开宗立派的重点诗人达到20余人,著名诗人100余人。同时涌现出李白、杜甫等一流的大诗人,成为中国古代诗歌的杰出代表。唐代诗人敢于直面世界、直面人生,作品多且思想内容充实,其中有许多诸如“朱门酒肉臭、路有冻死骨”之类的诗句,对社会矛盾、统治者的腐败堕落、人民的深重灾难都有真实而深刻的反映。在唐代诗歌中,军事文学作品明显占据了很大比重。高适、岑参、王昌龄、李益、卢纶等一大批边塞诗人,既歌颂边塞将士艰苦卓绝的战争生活,又不乏对穷兵黩武的最高统治者的鞭笞与讽刺。还有更多亲历“安史之乱”、“藩镇割据”的诗人,以其亲身所历、亲耳所闻,记录下许多家国的辛酸。根据我国浙江人民出版社1997年出版的《唐诗・爱国情思》一书统计,唐朝各时期的优秀爱国诗歌代表作品共有42首。这些作品无不成为中华民族进行爱国主义教育,以及培养忧患意识的有力工具。
参考文献:
[1]郝翔.国防教育概论[m].北京:高等教育出版社,2002.
[2]朱向前.凝眸军旅文学五十年(二题)[j].解放军艺术学院学报,1999,(3):9.
[3]中国革命军事文学的文化源流[j].文艺争鸣,1992,(3):6.