通过写心得体会，我们可以提高自己的思考能力和表达能力。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考。希望这些范文能够给大家提供一些思路和启发，从而更好地撰写出有价值的心得体会。让我们一起来看看吧！
法治思想是一种行为方式，它强调法律在管理国家和社会、维护社会公平和正义中的重要性。在现代社会，法治思想已经成为许多国家治理和发展的基石。然而，在法律意识薄弱的国家或地区，人们的生活常常受到非法行为的侵害。因此，建设具有法治意识的社会，培养拥有正确法治思想的公民，是保障人民利益、维护社会安定的必要举措。作为一名大学生，体悟法治思想的重要性尤为关键。在我走过的大学生涯中，提高自己的法治意识和思想教育成为根本。
第二段：加强法律意识。
法律意识是指人们在社会生活中对法律的认同和理解。每一位大学生都应该具备最基本的法律意识。良好的法律意识能够使我们自觉遵守法律，维护自己的人格权、知识产权以及财产权等合法权益。在诸如选举、讨债、婚姻继承等方面，合法权益的维护离不开法律的保护。同时，每一位大学生都应该对危害社会、危害公共安全的诸多违法行为加以警醒。树立正确的法律意识，不仅有助于保障自身利益，更可为不折不扣执行法律职责的国家作出贡献。
第三段：学习法律知识。
除了普及法律意识外，进一步学习法律知识是巩固法治思想的另一种重要方法。随着社会的发展，法律知识已经不再是法律专业人士的专属领域。在我们每个人的生活中，都需要用到法律知识。比如，购房时需签订房屋买卖合同；在行使消费权益时，需要知道商品质量法、消费者权益保护法等方面的规定。学习法律知识让我们更加清楚自己的合法权益，更加明晰违法行为的危害性。这样的知识体系可进一步增强我们的法治思想，帮助我们理解并尊重国家和地方法律。
第四段：建设法治社会。
我们的愿望是生活在一个具有法治意识的社会中。但是，我们要实现这个目标，我们需要从自身做起，爱护周遭环境，遵纪守法，尊重秩序，建设法治社会。从维护平安、保护环境到享有自由和安全，全民法律意识的加强都会为实现法治社会打下坚实的基础。事实上，每个人的行为都影响着他人的安全,每个人的行为也是对社会法律环境的促进或削弱。我们每个人都应该为自己的行为负责，并坚持合法的社会法律标准。
第五段：结尾。
在建设法治社会过程中，我们需要不断加强对法治思想的认识和理解。通过提高自己的法律素养，善于通过法律手段解决争议是我们成为具有法治思想的公民。达成的身份后，我们更有义务为各色充满危机与挑战的问题提供切实可行的方案，并共同致力于实现法治社会的目标。当我们身处于一个互相理解、依照法律诉求、以平等的方式分配社会资源的法治社会中，我们才能体验到与平等、自由、公正、可持续发展理想、境界的日益迫近。因此，建设法治社会是追求幸福的根本途径。
近年来，大学法治思想教育逐渐受到重视，成为现代大学教育的一项重要内容。作为一名大学生，我也有幸接受了这方面的培训和教育。在这个过程中，我深深感受到了大学法治思想教育的重要性，并且从中获得了许多体会和感悟。
首先，大学法治思想教育让我认识到法治对社会的重要性。作为一个国家的基本制度，法治是社会稳定和发展的保障。只有法治的国家才能实现社会秩序的平衡和有序。在法治的环境下，人们能够享有平等的权利，也能够得到公平的法律保护。法治使人们对法律有了更深刻的认识和了解，从而避免了犯罪行为的发生。法治的推行不仅使得社会秩序更加稳定，还使得人们的生活更加安宁和和谐。
其次，大学法治思想教育教会了我如何成为一名合格的公民。在大学法治思想教育中，我学到了很多关于法律知识和法律意识的东西。我了解到，作为一名公民，在日常生活中要自觉遵守法律，严守社会公德，并且积极参与社会事务，为社会做出贡献。同时，我还学到了如何通过合法渠道维护自己的权益，如何运用法律手段来维护正义。这些知识和技能使我成为一个有责任感和公民意识的人，也提高了我参与社会活动和解决问题的能力。
另外，大学法治思想教育还激发了我对法律事业的热爱和追求。通过学习法律知识和学习法律的发展历程，我深深感受到了法律的伟大和重要性。法律是社会文明的产物，它是人类智慧的结晶，是对人类行为规范的准绳。法律的适用不仅需要专业知识和执法能力，还要有高尚的品德和精神追求。我希望将来能够从事法律事业，为社会和人民做出一份属于自己的贡献，并且通过自己的努力，为推进社会的法治进程贡献自己的力量。
最后，大学法治思想教育让我更好地理解了法治与人文教育的关系。法治与人文教育既相辅相成，又相互促进。法律是社会道德的最低要求，而人文教育则是对人类精神生活的全面培养。法治使人们在日常生活中遵守法律，而人文教育则让人们更好地理解与关怀他人，培养自己的品德和修养。通过法治的灌输，我意识到法律是规范社会行为、维护公平正义的工具，而通过人文教育，我明白了法律是为了保护和提升人的尊严和自由。法治与人文教育的结合，使得我对法律有了更加全面和深入的认识。
总之，大学法治思想教育对我产生了深远的影响。它使我认识到法治对社会的重要性，教会了我如何成为一名合格的公民，激发了我对法律事业的热爱和追求，同时也使我更好地理解了法治与人文教育的关系。我相信，通过大学法治思想教育的培养，我们的社会将更加公正和有序，每个人都能享受到法治带来的平等和安全。同时，我们也会在法治的指引下，更好地发挥自己的作用，为社会进步做出贡献。
在大学的法治思想教育中，我深切地体会到了法治的重要性，同时也受益匪浅。通过这一过程，我对法治的内涵、意义和价值有了更深入的了解，更加明确了自己作为大学生应该如何将法治思想贯彻到实际行动中。在课堂学习和实践活动中，我逐渐明白了在法治社会中，每个人都应该遵守法律，自觉遵循法律的底线，才能够形成和谐稳定的社会秩序。法治不仅仅是一种制度，更是一种精神和价值观念。
首先，法治的内涵与意义使我深刻认识到法治对社会的重要性。法治就是通过法律来治理社会，使社会成员的权益得到保障，纷争得到合理解决，从而维护社会的公平正义和稳定秩序。法治的核心在于将权力在规范内行使，使所有人都能够在法律框架下平等自由地发展和活动。尊重和坚持法律，不仅是政府和公职人员的责任，也是每个社会成员的责任。只有遵守法律，才能够实现社会和谐与进步。
其次，在大学法治思想教育中，我意识到法治不仅仅是法学专业学生的事情，每个大学生都应该成为法治的参与者和实践者。我们作为大学生，应该坚守法律底线，自觉遵纪守法。时刻保持一种良好的法律意识，遵循法律规范，自觉维护社会秩序。我们应当不仅仅是法律的受益者，更应该主动参与到法律和法治的建设中去。只有每个人都能够充分认识到自己在法治社会中的责任和义务，才能够形成普遍遵守法律的良好风尚，促进社会的和谐发展。
第三，大学法治思想教育还启发了我对于个人权利与社会责任的深思。法治所强调的不仅仅是个人的权利和利益，更重要的是个人应该承担起社会责任。法治的实践需要每个人都积极参与其中，为社会发展做出贡献。只有当每个人都能够主动履行自己的社会责任，才能够构建一个和谐、稳定的社会。我作为大学生，应该积极关注社会问题，发挥自己的专业优势，为社会贡献自己的一份力量。
第四，大学法治思想教育还使我深切感受到法治思想对于个人品德修养的重要作用。法治思想教育不仅仅是传授知识和制度，更重要的是引导我们树立正确的价值观念、道德观念和行为准则。在大学的学习和生活中，我们应该自觉遵守法律，秉持公正、诚实的行为方式，树立正确的道德观念和积极的品德修养。只有这样，我们才能够成为有益于社会、有用于他人的人才。
最后，通过大学法治思想教育，我深切感受到法治的普及教育的重要性和紧迫性。在一个法治社会中，每一个公民都应该被赋予法律意识，具备法律素养。只有当每个公民都具备法律知识和法治观念，才能够形成广泛遵守法律、普遍践行法治的社会氛围。因此，我们应该不断加强法治思想的普及教育，提高公民的法律素养，促进法治观念在社会中的深入根植。同时，大学应该加强法学专业的培养，提高法学专业人才的质量和素养，为社会的法治建设提供更为坚实的支持。
总之，大学法治思想教育是一场重要的思想启蒙和价值培育过程。通过这门课程，我对法治的内涵和意义有了更深入的认识，也为自己树立起正确的法治观念和行为准则。作为大学生，我们应该主动参与到法治实践中去，自觉遵守法律、树立正确的价值观念。通过法治思想教育的启迪，我们将成为社会建设的积极参与者和贡献者，推动社会的和谐发展。
近段时间，我校响应教育局号召，进行思想作风建设教育，我们全体教师积极参加，我也不例外，经过几天的学习教育，我悟出很多为人师的道理，我对开展思想作风建设活动的重要意义有了更深入的认识，下面谈几点体会：
一、开展作风整顿建设的重大意义，重要思想为指导，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风的整顿建设活动，是推动教育部门依法执教、的迫切需要和重要举措，是促使教师进一步的树立正确的人生观、价值观的意识，是进一步的学校求真、务实、清廉的良好形象。
三个代表重要思想的本质是立党为公、执政为民，科学发展观的核心是以人为本，其最终的目的就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。教育牵扯到千家万户，要切实维护好广大农民群众的根本利益，就必须建立一支作风过硬，科技、文化素质高的队伍。因此，作为一名教师，要增强紧迫感和责任感，通过这次作风整顿建设，不断提高自己的思想政治水平，切实转变工作作风，力戒形式主义，大力弘扬求真务实的精神，在抓落实、求实效上狠下功夫，从而促进教育教学工作全面提高。
二、作风整顿建设中自身的努力方向。
1、勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，认真的学习和领悟党的路线方针政策、法律法规知识及组织管理知识，把学习体会和成果转化为服务学校的能力。
2、心系学生、服务人民，牢固树立马克思主义的群众观点，始终坚持党的群众路线，时刻摆正自己和学生、家长的位置，在思想感情上贴近学生，下大气力解决好学校、自身存在的突出问题，下大气力做好关心后进生的转化工作，多办实事。
3、真抓实干、务求实效，发扬求真务实精神、大兴求真务实之风，增强工作的责任感和紧迫感，自觉克服脱离实际、形式主义、弄虚作假、虚报浮夸等不良作风，努力做到脚踏实地、埋头苦干，查实情、讲实话、办实事，提高工作效能，推动工作落实。
4、艰苦奋斗、勤俭节约，牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，反对铺张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，坚决克服以权谋私、奢侈浪费、作风粗暴、侵害群众利益等错误行为。
5、自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行廉洁从教的各项规定。
6、生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通过此次作风整顿建设活动，我要使自己的政治思想有明显进步、工作作风有明显改进、法纪观念有明显增强、业务水平有明显提高，从而促进自身全面发展。
总之我要通过这次思想作风建设学习道理，进一步解放思想，更新理念，与时俱进，用新理念、新思路、新举措推动学校教育教学工作超前发展。善于运用新的教学理念改进教学方法，激发学生的潜能，逐步形成自己教学通道和风格，为学校教育多发光发热。
随着时代的变迁和社会的发展，法治思想在中国的发展与深化已成为一件备受关注的重要议题。作为一名大学生，学习并落实法治思想，不仅是我们的法律意识的养成，更是我们做一个合格公民的必要条件。在大学四年的学习生活中，我也深刻感悟到了法治思想教育的重要性，并从中收获了很多启示与体会。
在法治社会中，法律是社会运行的基本保障，它也是国家和人民共同推进事业发展的基础。通过法治思想教育，我们逐渐懂得了什么是合法合规，其重要性及其带来的社会效果。我们不仅尊重法律，更会自觉遵守法律并通过法律的渠道维护我们的权益。在这个过程中，校园法律知识竞赛，法律实践活动等，都为我们提供了加深理解的途径。此外，我们还会进一步拓展我们当下的法律知识，及时了解最新法律以及法律制度变化，避免在生活中违反法律，避免因为不懂法律而走向困境。
法律是有着道德内核的，法治思想教育不仅培养了我们的法律意识，也提高了我们的道德素养。通过学习法律的基础理论和基本原则，我们更加深刻地领会了法治、民主、平等、公正、诚信的道德要求，并将它们贯穿到我们的行为中。在实践中，我们信守承诺，遵纪守法，兑现社会责任。例如，在一次社会调查中，我和我团队的成员，通过民调和问题调查，向社会宣传法律知识和事故预防，为社会服务，更多的感受到了做一个合格公民的光荣与责任。
在学习法律的过程中，我们不仅要学习法律，并要学会思考，这是法治思想教育的重要组成部分。在课堂上，我们学习以案例为背景的授课方式，能够在理论上和实践上融会贯通。同时，法律的教育渗透到各个领域，例如市场经济、社会政策、文化教育等等。学生在学习的过程中，会在不同的角度思考问题，从细节变成，从特定的现象和行为中发现规律，从而形成自己的思维方式。
学习法治的过程不仅是对法律知识的掌握，更是要求我们在思想和行为上自我约束，不断提升自我。在学习法律知识的同时，我们也会探讨社会生活中不同的道德价值观，如何在诱惑面前维护自己的权益，如何正确行使自己的权利，如何控制自己的情绪等等问题，进一步提高我们的自我管理和自我认知水平。
法治思想教育还能够消除我们心中的焦虑和恐惧，建设我们从容的人生观。在法治社会中，我们可以依法维护自己的权利，实现我们的人尊重、人权益的需求。改革开放40年来，中国的法制建设取得了巨大的进步和成果，法治思想教育也在一定程度上为许多人带来了自信和安全感，而这种自信和安全感也会不断地影响和传递给更多的人。
总之，法治思想教育的实施和落实，是我们国家、社会和个人文明进步的重要支撑。通过法治思想教育的学习，我们不仅学到了法律知识、理论而且了解了法律精神、法律文化和法律职业精神，用法治思想的普及促进更多人走在正确、有序的法制道路上。我们作为新时代的大学生，更应该时刻不忘法纪，秉承法制思想，培养健康向上的法意识和法治素养，为建设法治中国贡献力量。
创造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力，可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推进素质教育服务。
通过学习我认识到：实施爱的教育，保护和培养学生积极向上的精神，是为创新能力的形成奠定心理基础;实施生活教育，引导学生关注社会生活，是为学生打开创新思维的源泉;尊重学生主体，指导学生学会学习，是培养创新能力的学习操练;实行“六大解放”，焕发学生活力，是培养创新能力的操作要求。
一、实施爱的教育，保护培养学生积极向上的精神。
爱的教育是少年、儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”人在小学阶段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。师爱犹如心理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。不仅学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为差，更要抓”“因为差，更要爱”的敬业精神。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。多给学生关照和温暖。对学习好的学生热心引导，对学习差的学生及调皮的学生也是从爱开始，进行指导帮助，不歧视、不训斥、不讽刺挖苦。学生们感受到老师的爱，有了良好的情绪，学习的积极性也就提高了。使学生们感受时代的脉搏，培育爱他人、爱祖国的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。
二、实施生活教育，引导学生关注社会生活。
陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活的变化。教育是为了生活，离开了生活的改进，教育就失去了意义。这就要求教育要从课堂和书本走出来，去关注社会生活，即关注生活重于关注书本。以生活为中心的教育，不仅使书本知识变活，而且使学生开阔视野，从社会生活中吸取综合的多方面的知识，从而获得思想和精神力量。把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本知识要联系社会实际，引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。这样，不仅使学生开阔了眼界，书本上的知识活了起来，而且引发了学生的学习兴趣和学习积极性。组织学生社会实践活动，让学生在文明宣传、公益劳动、社会调查及社会服务中去观察、去感受、去锻炼、去分辨，以吸取有益的思想和知识。
三、尊重学生主体，指导学生学会学习。
会学习才能创造。学习的欲望和能力，即自己主动获取知识、解决问题的能力，是创新精神和创造能力的重要基础之一。学习是人主观的精神活动，要获取知识，人必须积极地使用并协调自己的感官，发动自己的大脑，并做出主观的意志努力。可是在我们的传统教学中，学生只是知识的容器和被塑造的材料，完全处于被动的地位。教师灌输花时多，效果差，学生听、记、背学得苦，求知欲没有了，创造力抑制了。这样的教学状况怎能培养学生的创新精神和能力呢?因此，在教学操作上，必须改变“老师讲，学生听”的教学模式，把学生放在主体的地位。陶行知的教学思想，“教师的责任不在教，而在教学，教学生学。”“先生教的法子必须根据学生学的法子。”把学生放在主体的地位，探索“引导学生学”的方法，把教学过程变成“教学做合一”的过程。，教学固然要发挥教师积极指导的作用，但决定教学效果的主要还在于学生的学习效果，只有学生愿意学、认真学、乐意学，才算是教学效果好。
四、实施“六大解放”，焕发学生活力，是培养学生创新能力必须的操作要求。
创新精神和创造能力要求人首先必须有活力，但我国的传统教育恰恰就有扼杀人的活力之弊端。儿童的心理发展是与肢体的活动连在一起的，它犹如活泼稚嫩的触角，敏感而脆弱，需要教育者珍爱、保护，并给以广阔的空间和自由。但传统教育往往以“塑造灵魂”“培养人才”的急切情绪，加以不适当的干预，或限制时空自由，或束缚手脚行为，或恶语直伤心灵，使其压抑、萎缩、扭曲。要培养学生的创新精神和能力，就需要在我们的文化、教育观念中，在我们的教育操作中，去检索并革除压抑、束缚学生个性的一切旧观念和旧做法。陶行知先生曾对我国当时的旧教育进行过全面、猛烈的批评，他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间)可以说是他找准了旧教育操作中的问题，从而提出教育革新的操作措施。做法是：解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来，让他们去看社会、看自然、看生活;解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来，去做事情，做到“学做合一”;解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维;解放学生的嘴——给他们说的自由，特别是问的自由;解放学生的空间——除了课堂学习，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他们广阔的天地;解放学生的时间——不用功课他们的业余时间填满，给他们活动的自由，把课间十分钟和午饭后的时间还给他们。创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。
为此，今后我们更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。
“两学一做”学习教育工作座谈会30日在京召开,刘云山强调，要加强对学习教育的组织领导和工作督导，各级党组织要切实担起主体责任，党支部要充分发挥主体作用，把抓在日常、严在经常的要求落到实处。要注重分类指导，区分不同地区、不同领域、不同群体党员特点，因地因人制宜、精准精细施策。
“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，基础在学，关键在做，各级党组织要履行抓好“两学一做”学习教育的主体责任，坚持区分层次，突出问题导向，确保取得实际成效。
基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。开展“两学一做”学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。在农村工作，要赖得住寂寞，守得住清贫。虽然条件艰苦，虽然工作繁重，但基层却是最能锻炼人的地方。从来的那一天起我就坚定信念一定要在平凡的岗位上做出一点事情来，因为农村也是一片广阔的舞台。坚守做为一名共产党员一定要加强党性修养，更要带动周围的党员加强学习并做好合格党员。
村党支部站在服务群众的第一线，党员干部更应该认真学习党章，以习近平总书记系列重要讲话精神为抓手，争做合格党员，切实做好服务群众的各项工作。
开展“两学一做”，抓好思想教育是根本，只有切实加强思想教育，促进党员干部凝神聚魂，劲往一处使，工作方可顺利推进。开展“两学一做”，学习系列讲话，强化理论武装。
要炼就金刚不坏之身，必须用科学理论武装头脑。加强思想政治建设，必须强化理论武装，不断深化习近平总书记系列重要讲话的学习，以之武装头脑、指导实践、推动工作。习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是当代中国最鲜活的马克思主义，也是广大党员、干部改造主观世界和客观世界的有力思想武器。
开展“两学一做”，学习典型案例，受警醒学榜样。通过反面典型警示，有助于党员、干部防微杜渐拒腐防变。党员、干部要自觉参加现场警示教育，吸教训、受警醒、明底线、知敬畏，加强主观世界改造，主动在思想上划出红线、在行动上明确底线。
上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵；特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的'观念常常把教育的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。
教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面：
一、善于发现问题，增强思想政治课教学的针对性。
近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如：在初中阶段，原来初二年主要是上“社会发展简史”，而现在是上有关的法律知识，对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。如果缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分析力和判断力。
二、善于因势利导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。
改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进行教育，更需要教师有高度的教育技巧和智慧。
三、善于随机应变、灵活机智地处置各种突发问题。
对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，不足为奇。但要能及时地作出正确的反应，机智果断地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。
四、善于把握教育分寸、循循善诱、引导得法。
文档为doc格式。
观念一般是指人们对客观事物的认识和看法。它属于同社会存在相应的社会意识形态。是客观事物在人们的头脑中的反映。就像恩格斯说的，观念从“一开始就是社会的产物，而且只要人们还活着，它就仍然是这种产物。”
教育观念是指人们对教育问题的认识的看法，这是一个内涵丰富的概念系统。
1、教育观念的转变是教育发展的先导。
教育观念的先导作用也已被教学改革的实践部分所充分证明。如果教育观念不改变、不更新，一切将难以取得好的突破。
2、教育观念的转变是当代教育发展的必然趋势。
教育观念转变的紧迫性首先来自时代和形势发展的需要。其次，教育观念转变紧迫性也是由于教育观念相对滞后的总体现状所决定的。
3、教育观念的转变是提高教师素质的核心。
随着对教师素质研究的不断深入，把教育观念放在教师素质结构的首位已经形成了共同的意识。
教师要改变心智模式必须立足于系统思考和共同愿景。事物的复杂程度有时让人感觉到无能为力，而系统思考可以克服这种无力感，看清复杂状况背后的结构，分辨出高杠杆解与低杠杆解的差异所在，形成一种新的思考方式。教师要不断观察事件发生的环状因素和互动关系以及学校发展变化的过程，而非片面的个别事件，避免为立即解决问题而忽略问题的整体性。同时，必须建立共同愿景。共同愿景不但是建立在每个人的个人愿景基础上的，而且是在鼓励成员不断发展个人愿景的过程中形成的，是在汇聚多数教师的意愿、凝聚集体意志的基础上总结出来的。在共同愿景的激励下，每个人尽管做的事情不同，但都是为了共同的愿景，这样，教师专业发展才有实际意义。
教师的工作压力大，工作与学习之间常出现矛盾，科研能力不足，学习力不强。这是因为教师之间没有形成同伴互动，任何一个教师都不能脱离群体而工作。教师群体的文化对教师的专业成熟也同样重要。长期以来，在讨论学习对教师专业成长的重要性时，不少人倾向于将教师的学习定位于个体学习，忽视了组织学习在教师专业成长中的重要性。这种缺少互动、缺少组织内外知识交流的学习，很容易造成学习资源的局限性、学习方式的单一性，进而造成教师心智模式的局限性。因此，教师应该建立共同愿景和系统思考，形成学习团队，通过团队组织之间的合作、互助学习来共同提升，减轻教师个人的负担。学校是教师成长的场所，只有当教师认识到自身的专业化实践是以学校这一组织为背景，以教师之间知识共享为基础的组织学习过程时，才可能打破个体知识与思维的局限性，在开放而非封闭的情景性合作学习中获得专业化的发展。
根据我校党委的思想政治工作规划，结合我校学生思想政治教育的实际，突出职业素养和就业能力培养，认真分析了学校学生与教职工的思想情况，排查了影响学生思想的各种不稳定因素，对于一些不良苗头和带有倾向性的问题，有针对性地超前工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋作用，在思想工作方式、方法上不断创新，使我校学生的思想始终呈现出平稳、积极向上的势头，确保了学校工作的顺利发展。具体表现在以下几个方面：
学校在完成常规教育教学任务的同时，不断强化对职工的思想政治教育。党员、职工政治学习内容充实，规范，对上级有关精神传达准确、及时、到位。对于一些牵扯职工利益的热点、难点问题，学校都能通过耐心细致的思想工作，有理有据地给职工以明确的解释，消除了部分职工的思想疑虑。学校还发挥工团的优势，积极做好一人一事的思想政治工作，尊重职工、理解职工、关心职工，踏踏实实地为职工做好事、办实事，凝聚了人心，整合了力量，使广大教职工都能真心实意地为济东中学这个大家庭努力工作，学校人心思定，各项工作有计划地向前发展。
开学以来，我校各项工作十分繁杂，学生的思想不稳定、情绪波动大。为做好学生稳定工作，确保今年学生的成绩，我们一方面抓好复习教学工作，另一方面加强了学生的思想教育工作，学校领导、政教处、班主任做工作，及时召开了部分学生座谈会，了解了学生的.思想情况，有的放矢的开展遵纪守法教育、理想前途教育，让每位学生都能座得住、学得进，确保了整体稳定。我们还加大管理力度，处理了部分违反学校纪律的学生，有力地震慑了违纪行为，为学校创设了良好的教学环境。
“文明学校创建”活动的开展开展，评出了文明班级、文明寝室、文明职工、文明学生，师生树立了文明理念。提升学生的素质、教师的文化修养和我校的文化品位。新校区生态建设的加强，建成了“绿化、净化、美化、文明化、硬化的和谐校园。
1、对于学生资助工作，做得非常到位，帮助学生解决了实际问题。建立“公平、公正、公开”的“奖、免、补、减、助”制度，完善以国家助学金发放渠道，确保各类资金贫助的发放，岗位和政策真正为贫（特）困生服务。大力开展了勤工助学活动，拓展学校内外勤工助学服务市场。
2、心理健康教育的开展。健全学校心理咨询中心，以辅导员、班主任为主体、的学校心理健康教育取得一定成效。
思想教育是培养个人正确、积极的思维方式和价值观念的过程，对个人成长和社会发展具有重要意义。通过思想教育，我深刻认识到思想的力量，学会正确引导自己的思考，改变自己的态度和行为。在这个过程中，我获得了许多宝贵的经验和心得，下面我将分享一些简短的体会。
第二段：深刻意识到思想的重要性。
在思想教育中，我深刻认识到思想的力量对个人的影响。我的思想决定了我的行为和态度，它们直接影响着我的生活品质和未来发展。因此，我珍惜自己的思想，并尽力使它们积极向上。我学会了警惕负面思想的干扰，坚持正面的思考方式，积极寻求解决问题的方法和途径。我相信，只有充实和正确的思想，才能让我更加坚定地追求自己的目标和梦想。
第三段：努力培养正确的价值观念。
在思想教育的过程中，我也意识到价值观念对个人行为的指导作用。正确的价值观念是人生道路上的灯塔，它能帮助我辨别是非善恶，指引我做出正确的选择。因此，我努力培养正确的价值观念，包括尊重他人、诚实守信、乐于助人和关心社会等。这些价值观念不仅提高了我个人的道德素质，也让我在与他人的交往中更加和谐。我相信，只有树立正确的价值观念，才能够为社会的发展和进步做出积极的贡献。
第四段：用积极心态面对挑战。
思想教育也教会了我如何用积极的心态面对挑战。在生活和学习中，我们难免会遇到挫折和困难，但只要拥有积极的思维方式，我们就能勇敢面对并克服它们。我曾经经历过失败和挫折，但我学会了从中吸取经验和教训，不再被它们所打倒。相反，我将它们视为向前迈进的机遇，坚持努力并相信自己的潜力。这种积极的心态帮助我更坚定地追求我的目标，实现我的人生价值。
第五段：不断修正自己的思想观念和行为方式。
思想教育是一个持续不断的过程，需要不断修正自己的思想观念和行为方式。通过思想教育，我认识到个人思想的进步是一个渐进的过程，需要不断学习和实践。因此，我积极参加各类思想教育活动，阅读相关书籍和文章，与他人交流和分享。我也时常自我反思，并主动接受他人的建议和批评，以便更好地改善自己的思维方式和行为习惯。通过这种不断修正和改进自己的方式，我相信我会变得更加优秀和完善。
总结：
总之，思想教育在我个人成长中起到了重要的作用。我深刻意识到思想的重要性，努力培养正确的价值观念，用积极的心态面对挑战，并持续不断地修正自己的思想观念和行为方式。通过思想教育，我不断完善自己，为实现个人价值和社会进步贡献力量。我相信，在思想教育的指导下，我将能够成为一个更好的人和对社会有益的成员。
思想教育是培养人的思维方式、价值观念和人生态度的重要环节。在思想教育的实践过程中，我深刻感受到了它的重要性和作用。通过思想教育，我积极主动地学习和思考，不断提升自己的思维能力和理论素养。在这个过程中，我不仅更加明确了自己的人生目标和价值观，也提供了我不断成长的动力和方向。
首先，思想教育使我明确了自己的人生目标。在过去的学习生活中，我往往只注重得分和排名，没有深入思考自己的未来发展方向。然而，通过思想教育，我逐渐认识到自己的特点和潜力，并且明确了自己的人生目标。例如，在一次思想教育课上，老师让我们思考自己的长远规划，并列出了自己对未来的期望。通过这个活动，我发现自己对艺术和设计有着浓厚的兴趣和天赋，并愿意为之努力。因此，我决定将来投身于艺术设计领域，通过自己的努力创造美丽的事物，给人们带来快乐和感动。
其次，思想教育帮助我树立正确的价值观念。在现实生活中，我们经常会受到各种各样的诱惑和干扰，很容易迷失自己。然而，通过思想教育，我学会了对事物进行深入思考和独立判断，从而树立了正确的价值观念。在一次思想教育活动中，老师让我们观看了一部反腐电影，通过揭示腐败现象对社会的危害，让我们认识到追求金钱和权力并不是真正的价值所在，而是应该追求道义和社会公正。这次观影活动让我深思自己的行为和价值观念，并从中领悟到了坚守正义和诚信的重要性。因此，我开始端正自己的行为，并与身边的同学一起传播正能量。
第三，思想教育提供了我不断成长的动力和方向。在学习的过程中，我们经常会遇到困难和挫折。如果没有正确的动力和方向，我们很容易放弃或迷失方向。然而，通过思想教育，我找到了持续进步的动力和方向。在一次思想教育课上，我们一起探讨了成功的秘诀和失败的原因。通过各自的分享和讨论，我明白了成功需要付出艰辛的努力和不断的奋斗，而失败则源于缺乏目标和坚持。这次课程让我深刻明白了自己不应该因一时困难而放弃，而是应该不断学习和成长，坚持自己的选择并为之努力。
最后，思想教育促使我积极主动地学习和思考。在思想教育的过程中，我们得到了很多重要的理论知识和实践经验，但这些只是一个起点。只有通过积极主动地学习和思考，我们才能将这些知识和经验应用到实际生活中，并不断改进自己。在一次思想教育活动中，老师给我们布置了一个课外项目，要求我们选择一个自己感兴趣的话题，并进行深入研究和探讨。通过这个项目，我不仅学到了许多新知识，还培养了自己独立思考和解决问题的能力。这个经历让我明白，只有积极主动地学习和思考，我们才能不断进步并实现自己的梦想。
总之，通过思想教育，我明确了自己的人生目标和价值观念，找到了不断成长的动力和方向。同时，思想教育也促使我积极主动地学习和思考，不断提升自己的能力和素质。在未来的发展中，我将继续坚持思想教育的理念和方法，不断修正自己的思想观念和行为方式，实现自己的人生价值。
近年来，我国各地纷纷开展了思想教育活动，旨在加强学生思想道德培养，培育社会主义核心价值观。而作为全国优秀的思想教育基地，四川省在思想教育上也取得了显著的成绩。在参观四川思想教育基地的过程中，我有了许多深刻的体会和感受。
首先，四川思想教育以爱国主义为核心，培养了学生的家国情怀。在四川省的思想教育基地，我看到了许多展览和文物，这些展览和文物以四川历史为背景，讲述了众多爱国主义英雄的故事。通过学习他们的事迹，我感受到了他们对国家的无私奉献精神，激发了我的爱国情怀。同时，我也了解到了四川省的灾害历史，让我更加深刻地感受到了祖国对四川人民的庇护和挚爱。这样的教育方式激发了我对祖国的热爱，并让我明白了自己作为一名新时代青年的责任和使命。
其次，四川思想教育强调了传统文化的传承与弘扬。在四川省的思想教育基地，我感受到了丰富的传统文化资源。例如，我们参观了中国国家非物质文化遗产项目剑门关齐山戏的表演。这个项目是四川省政府推动非物质文化遗产保护工作的一个缩影，也是对传统文化的一种传承和弘扬。在观看表演的过程中，我感受到了剑门关齐山戏独特的魅力和精神内涵。通过这样的学习体验，我更加认识到传统文化的重要性，同时也加深了对自己文化根源的认同感。
再次，四川思想教育注重了道德教育的培养。在参观四川基地的过程中，我参观了很多反腐倡廉的展览和教育活动。四川省一直以来都非常重视反腐倡廉工作，在思想教育中特别突出了反腐倡廉的教育内容。通过了解反腐倡廉的先进事迹，我认识到诚信与正直的重要性，明白了学生身份的责任和义务。这样的教育让我们在思想、言论和行为上更加注重道德品质的培养，立志做一个拥有高尚品质和道德修养的人。
最后，四川思想教育加强了学生的政治素质的培养。在四川省的思想教育基地，我参观了许多展览和教育活动，了解了中国共产党的光辉历程和伟大成就。通过参与这些活动，我更加深刻地理解了中国共产党的历史和作用，也认识到自己作为一名共青团员的责任和使命。思想教育的方式和内容让我明白了中国共产党是民族复兴的希望，也加深了对中国特色社会主义的认同感和自豪感。这样的思想教育让我以更加积极的态度参与学校的学习和社会实践活动，为实现共同的目标而努力奋斗。
总之，四川思想教育以爱国主义为核心价值观，弘扬传统文化，加强道德教育和政治教育。通过这些教育手段，我感受到了爱国情怀的激发，传统文化的底蕴，道德品质的培养和政治素质的提升。思想教育不仅让我学到了很多知识，而且让我更加了解了自己的国家和社会。希望以四川思想教育为例，各地都能加强思想教育，为学生的全面发展和社会进步做出更大的贡献。
今天我非常荣幸地站在这里，也非常荣幸承担这次年终总结表彰大会员工代表的发言。对于各位领导的关心支持，对于各位同事的鼎力相助表示衷心的感谢!我们在工作中所取得的成绩，是领导以身作则，科学决策，正确引导的结果，是同志们任劳任怨，相互帮助，团结奋斗的结果，成绩和荣誉属于为富通中心做出贡献的每一个集体和个人。在此向大家表示深深的感谢。
20xx年对我具有特别的'意义，从一个整天无优无虑的学生时代变成了一个生活很有规律的上班族。在这几个月的工作中，我曾经有过心酸，也曾经想要放弃，不过我坚信不经历风雨怎么会有彩虹呢?我曾经一个一无所知的学生，成长为一个可以完成独立完成自己工作的员工，我此刻的心情是无比高兴,大家都知道心有多大舞台就有多大,同益就是你的舞台,同益也象是我们的水缸一样,你的肚子里有多少墨水你都可以把它吐出来,来展示你自己,发挥出你的特长,只要是你在自己的岗位上做实、做精、做出突出成绩的员工你就是同益的人才,我们首先要感谢同益公司给我们这样一个学习发展的平台，同时也要感谢所有领导同事对我的支持与帮助，我能走到今天，与你们的帮助和宽容是分不开的，我会在今后更加努力地工作，来回报同益公司，回报领导同事们对我的关爱，也请大家对我和我们部门提出宝贵意见,使我们在今后的配合上会越来越顺畅。
我很欣赏这样一句格言：态度决定一切，自信战胜一切!态度是我们对待事物的一种驱动力，不同的态度将产生不同的驱动作用。自信是我们一切行动的源动力，没有自信就没有行动。我们要对自己服务的企业充满自信，对我们公司的发展充满自信，对自己能力充满自信，对同事充满自信，对未来充满自信。
成绩属于过去，荣誉属于大家。今天的成绩将是我明天的起点，我会继续力争向上，不断提升自我，争取创造更好的工作成绩。在20xx年，我给自己定下一个目标，那就是做一名优秀员工，接下来我就是朝着这个目标而努力，去拼搏，去争取更好的成绩。在以后的日子里，我将与大家共同努力，共同进步，希望能够继续得到大家的支持。
敬爱的党组织:。
20xx年7月1日，为庆祝中国共产党成立xx周年，在大会上发表了重要讲话。学习了“七一”重要讲话后，我深刻体会到十年来，党和人民走过的艰辛路程和取得的令世界瞩目的伟大成就，这也令我再一次确信了，始终坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义道路，才是时祖国繁荣富强的唯一途径。在讲话中，也提到：办好中国的事情，关键在党。
近代中国的历史，是一部充满流血牺牲的革命历史。无数能人志士想要通过自己的努力和信念，将中国带上一条伟大复兴的路。太平天国运动、戊戌变法、义和团运动，不甘屈服的中国人民一次次抗争，一次次流血的探索救亡图存之路，无奈却又一次次的失败。孙中山先生领导的辛亥革命，结束了统治中国几千年的君主立宪制度，推动中国社会进步具有重大意义，但革命最后的果实还是被一个叫袁世凯的人窃取，不但未能改变中国半殖民地半封建的社会性质，又使中国人民陷入了南北军阀混战的局势。
这一切事实摆在眼前，向我们述说的是一条真理：不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的革命，照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成中华民族救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。要解决中国发展进步问题，必须找到能够指导中国人民进行反帝反封建革命的先进理论，必须找到能够领导中国社会变革的先进社会力量。正是背负着这样的历史使命，以马克思主义为指导思想的我中国共产党应运而生。
而历史也证明，坚持党的领导是正确的。xx年来，我党带领人民，依靠人民，为中国的复兴顽强的克服了种种困难和挑战，在人类发展史上写下了篇惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。这集中体现为完成和推进了三件大事：第一件大事，我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放;第二件大事，我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度;第三件大事，我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。这三件大事，彻底结束了中国半殖民地半封建的社会性质，结束了日本帝国主义对我中华的侵略，也结束了国民党反动派的封建统治，建立了真正意义上属于人民的新中国。党同时带领人民进行了轰轰烈烈的社会主义“三大改造”，确立了我国正式进入社会主义社会，再一次奠定了革命的胜利果实。在此基础上，我们虽有过失误和挫折，但是以邓小平同志中心的第二代中央领导集体，继往开来，敢于创新，提出了改革开放的重要国策。
事实证明，正是有了改革开放，正是有了中国特色社会主义，中国如今才能雄立于世界的东方!
汇报人：diyifanwen。
汇报时间：xx年xx月xx日。