诚信是一个人品格的象征，它能够让人建立起信任和尊重的关系。诚信教育在学校中的重要性是什么？学校应该如何开展诚信教育？以下是一些有关诚信的名人名言，希望能给大家带来一些启发和思考。
这次参加了湖北省中老年乒乓球邀请赛的裁判工作，才第一次感受到了身为一名裁判员的自豪。虽然这不是第一次参加裁判工作，但是它是我裁判生涯的`一次蜕变，使我由一名粗心大意、处事慌张的新手成长为一名自信大方，认真谨慎的合格裁判。通过这次比赛我对裁判工作有了进一步的认识和理解，增强了自身作为一名裁判员的素养。同时也提高了我的社会交往能力：对突发事件的应变能力，冷静的判断力，良好的心态和心理素质等。
首先在这次裁判工作中，我觉得最光荣的一件事就是代表全体裁判员宣誓。虽然我做的不是最好的，但是我从中学到了在学校学不到的东西，无论做什么事拥有一颗轻松洒脱的心态。记得第一次裁判员宣誓时的情形，虽然没有出岔子，但是心中的紧张和不安，让我不敢抬头去看台下的运动员。但是这一次我做到了，在宣誓的时候我对着台下比我年长的运动员丝毫不感到紧张，反而充满了自信。非常感谢老师给我这样难得的锻炼机会。我一定会好好努力，不断提升自己。
其次，有了第一次裁判的经验，这次裁判工作先得轻松而有序。不会像第一次那样因为一直处于紧张不安的状态，反而使自己更加容易出错。而且这次我对自己提出了更为严格的要求，一定要认真谨慎，不能像第一次那样因为自己的马虎延误了整个比赛的进程。同时也一定要秉着公平公正的原则对每一位参赛运动员负责，我觉得我在这次比赛中做的比较好。特别是在裁一场黄石市和鄂州市两名单打运动员比赛的时候，比赛很激烈，有很多人围观，因此我丝毫不敢放松，在大比分为二比一局分为十比八的情况下，一个关键的一球打完了，两人都以为比赛结束的时候，我用很奇怪的眼神看着他们，明明比赛没有结束。两人吃惊的看着我，我示意此球为擦边球，两人确认后继续比赛。也因为这一个球改变了比赛的结果，而这个球是我极其肯定的。如果这是第一次做裁判我肯定会怀疑自己，不敢立即果断判球。而这一次我坚信而且相信自己的眼睛，毫不犹豫做出了判断，也许这就是进步。
通过这次比赛我对裁判工作的各个还节也有了进一步的学习和完善。再也不会像以前那样不是忘了翻小分就是忘了换对名牌。同时也对自己的职责有了更深的了解，我们裁判员是一个团体，只有每个人都做好了才能得到大家的认可。因此每次轮换的时候，我都很仔细的观察同组队友的表现，及时的发现错误并给予更正。同时服从安排，向其他优秀的裁判员学习，团结协作。在处理一些自己无法解决的问题的时候，要及时的向老师反映，请教如何解决。并且在解决协商的过程中尽量不与运动员发生分歧和冲突，要带着裁判员的职责和素养来解决沟通。
最后，通过这次实践，让我受益最大的就是自己在为人处世方面有了很大进步。尽管自己任然存在不足，但是相信在老师的引导和帮下我一定会做的更好。同时谨记老师教诲，无论做什么事都要动脑筋，善于思考，三思而后行。
转瞬之间，20xx年就离我们而去了，在这一年中，我在足球裁判工作中收获颇丰；7月的成都温江，8月的凉都六盘水，11月的贵州师大，在一次一次的裁判工作中我也从各位裁判前辈的身上学到了很多执法经验。在中超中甲预备队联赛中体会到了职业比赛的节奏和执法尺度。但在具体的执法过程中还是会发现自己的身上有很多的不足之处，错漏判的情况也时有发生，这其中的原因主要有自身对规则精神的理解方式以及对场上情况的分析产生偏差，也有在跑位和选位时的不合理因素，这些都是我在之后的裁判工作中必须要解决的问题。在11月的贵州省足球裁判员培训班中，刘铁军老师的规则讲解使我受益匪浅，深入浅出的教学方式很容易理解在平时执法中我们都遇到但不知如何解决的难题，韩帛辰老师的体能训练理念更如雪中送炭一般，给我带来了最迫切需要，最需要掌握的训练方法。这要得益于贵州省足管中心领导给予机会学习及栽培，以及众多老一辈裁判员前辈的不吝赐教和耐心教授。
有人说做裁判就是做人，这句话一点也不假；严肃认真，公正准确也是为人处世的准绳，在球场上不机械的执行规则，融会贯通，裁判员是规则及规则精神在足球场上的体现和执行者；不仅要保护运动员的健康，保证双方的对等竞争，更要促进足球技战术的发展，所以说做裁判做得成功的人在生活中一定也是个情商很高的人。
路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。作为一名90后足球裁判员，个性明显，年富力强是特点，经验不足，履历浅薄是弱点，如何将特点转化成优点，将弱点短板强化，是在新一年里我需要思考及解决重要问题。保持体能储备，继续学习规则，加强规则精神的理解是每天都要做的基本功；争取使自己早日能够取得国家级裁判员培训班的资格，并通过考核；也能在更高级别的足球赛事中完成任务，展示自己，学到更多的知识，展现新一代贵州足球裁判员的优秀风貌。为贵州的足球裁判事业贡献自己的青春热血。
足球裁判工作中收获颇丰；7月的成都温江，8月的凉都六盘水，11月的贵州师大，在一次一次的裁判工作中我也从各位裁判前辈的身上学到了很多执法经验。在中超中甲预备队联赛中体会到了职业比赛的节奏和执法尺度。但在具体的执法过程中还是会发现自己的身上有很多的不足之处，错漏判的情况也时有发生，这其中的原因主要有自身对规则精神的理解方式以及对场上情况的分析产生偏差，也有在跑位和选位时的不合理因素，这些都是我在之后的裁判工作中必须要解决的问题。在11月的`贵州省足球裁判员培训班中，刘铁军老师的规则讲解使我受益匪浅，深入浅出的教学方式很容易理解在平时执法中我们都遇到但不知如何解决的难题，韩帛辰老师的体能训练理念更如雪中送炭一般，给我带来了最迫切需要，最需要掌握的训练方法。这要得益于贵州省足管中心领导给予机会学习及栽培，以及众多老一辈裁判员前辈的不吝赐教和耐心教授。有人说做裁判就是做人，这句话一点也不假；严肃认真，公正准确也是为人处世的准绳，在球场上不机械的执行规则，融会贯通，裁判员是规则及规则精神在足球场上的体现和执行者；不仅要保护运动员的健康，保证双方的对等竞争，更要促进足球技战术的发展，所以说做裁判做得成功的人在生活中一定也是个情商很高的人。
路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。作为一名90后足球裁判员，个性明显，年富力强是特点，经验不足，履历浅薄是弱点，如何将特点转化成优点，将弱点短板强化，是在新一年里我需要思考及解决重要问题。保持体能储备，继续学习规则，加强规则精神的理解是每天都要做的基本功；争取使自己早日能够取得国家级裁判员培训班的资格，并通过考核；也能在更高级别的足球赛事中完成任务，展示自己，学到更多的知识，展现新一代贵州足球裁判员的优秀风貌。为贵州的足球裁判事业贡献自己的青春热血。
篮球裁判员是篮球运动“三大员”之一,既是篮球规则的执行者,又是比赛场上的“法官”,分享了篮球裁判的论文给大家欣赏！
文章运用文献资料法，研究了篮球临场裁判员职业素质的基本内容：篮球裁判员职业素质主要包括高度的责任心和强烈的事业心、扎实的专业技能及坚持原则、公正执法的职业道德。篮球裁判员作为篮球赛比赛的掌控者，必须具备其基本的职业素质，保障篮球比赛顺利有效地进行，从而推动篮球事业持续不断地健康发展。
职业素质是指从事某一职业的人对其职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业道德等方面。篮球裁判员必须对篮球裁判工作具有强烈的兴趣和高度的责任感；牢固掌握扎实的专业技能；具备严肃、公正的职业道德。
职业兴趣是一个人对待工作的态度，现阶段我国还没有专门的职业篮球裁判员，参与各级各类比赛的篮球裁判员都有各自的职业。据统计，最多的是大、中学校的体育教师，正因为这种“业余”的身份，裁判员本人的责任心很难进行实质性控制，因为他们不是“本单位职工”，比赛组织者只是到比赛时才临时将他们召集起来开展临时性的工作，很难进行有效管理，对他们的工作态度、工作水平、工作效果很难制定长期有效的奖惩机制。
因此，对裁判工作的强烈兴趣是每个篮球裁判员学习参与篮球裁判工作的初始动因。道理是显而易见的，对一般人而言，有自己的职业，没人强迫你学习裁判，有固定的收入来源，也不会为了并不高的裁判费专门学习裁判知识。一位阿根廷国际级裁判说：如果没有对（篮球裁判）事业的忠诚，这样的工作就很难长久地坚持下去。
一个优秀的.篮球裁判员必须有高度的责任心，无论何时都要养成全神贯注、全力以赴的工作习惯，认真地吹好每一场球、吹好每一个球。
篮球运动员和教练员艰苦的训练为的只是在赛场上充分展示其精湛的技战术水平，观众花钱买票是为了欣赏精彩激烈的比赛，是一种积极的休闲娱乐。无论是势均力敌的比赛还是“一边倒”比赛，不管是精彩的高水平职业比赛还是水平一般的业余比赛，篮球裁判员都只有兢兢业业、一丝不苟地努力吹准每一声哨，才能使比赛顺利有效地进行下去，篮球运动员和教练员的劳动得到认可，观众也达到休闲娱乐的目的。
篮球裁判员的专业技能主要包括良好的理论基础、过硬的心理素质、合格的体能、娴熟的判罚技巧练等。
2.1坚实的理论基础。
《篮球竞赛规则》、《篮球竞赛裁判法》是裁判员场上执裁的唯一准则、依据，离开竞赛规则裁判员执法时就失去评判依据。所以，篮球裁判员必须精通《篮球竞赛规则》、《篮球竞赛裁判法》，对条文解释和精神理解透彻，在处理犯规及不当行为时有理有据，合理地运用到比赛中，从而正确地引导掌和控比赛。
另外，篮球裁判理论的更新较快，要不断掌握最新的裁判规则，及时更新，不断充实理论知识，对规则的改动和规则的解释及时了解学习，紧跟篮球裁判工作的步伐。
2.2过硬的心理素质。
高水平的裁判员进行临场裁决，不仅要求篮球裁判员有熟练裁判知识和临场判罚技巧，还要求裁判员具备良好的心理素质。在临场执裁的过程中裁判员临场工作水平发挥如何，与裁判员平时心理素质训练和赛前心理准备有密切的关系。
篮球比赛经常会给裁判员带来一定的心理压力，尤其是重要的比赛（比如决赛、关系到能否出线的比赛等），这时双方球队的教练、队员、观众，对裁判员的每次判罚都非常关注，有时甚至到了敏感的地步，赛场上气氛凝重、紧张，双方剑拔弩张，观众情绪一触即发，在这种情况下，心理素质差的裁判员会受到影响，出现紧张、不稳定、反应迟钝、失误增多、判罚不准等情况，稍有不当，可能引起一方甚至双方、观众不满，继而使比赛难于控制。这对裁判员来说，就是完全失败的判罚。
因此，篮球裁判员要培养过硬的心理素质，比赛前要做好充分的思想准备，临场中要有坚强的信念和顽强的毅力，不畏权势、不徇私情，刚直不阿，要应对来自方方面面的干扰和压力，从容地将自己的心理状态调节到最佳状态，沉着、冷静地处理比赛中所出现的各种复杂问题，始终集中精力注意场上比赛的情况。
2.3重视基本功及体能的训练。
篮球裁判员的临场基本功主要包括哨音、手势和移动等。一个优秀的篮球裁判员出场时应该显示出落落大方、充满自信的精神面貌；每次鸣哨做到哨音洪亮、干脆；判罚时手势清晰、规范，切忌用夸张、做作的手势和动作哗众取宠；移动及时到位。
另外，现代篮球比赛的攻防节奏很快，裁判员必须跟上激烈比赛的节奏，这就要求裁判员具备充沛的体能和快捷的移动速度，才能跟得上比赛节奏，从容地选择正确的移动路线，从容地选择合理的站位，进行及时、准确的判罚。端庄大方，个性突出，手势正确、自然、美观、规范，场上跑动、站立、宣判的动作要落落大方，有条不紊，给自己做好裁判工作树立信心和勇气。
篮球裁判员作为球比赛的组织者和执法者，是场上当然的“法官”，必须进行公正、准确的判罚，比赛才能正常地进行。但社会现实是没这么简单的，篮球裁判员毕竟是普通的人，也有可能受到社会不正之风的影响，比如各种错综复杂的“关系”、各种权势施加的压力、经济利益诱惑等都会影响到裁判员的公正执法。这就要求裁判员严守职业道德，廉洁自律，刚正不阿，还要营造篮球裁判员良好职业道德的社会环境。
3.1公正执法是篮球裁判员基本的行为规范。
裁判员作为球场上的执法者，从事神圣的工作，从理论上来说，应该做到公正无私，廉洁自律，绝不能故意偏袒任何一方。然而，实际情况是裁判员的现象时有发生。裁判工作是篮球比赛不可或缺的重要组成部分，裁判员的职业道德对篮球运动的影响是巨大而深远的。要做一个公正无私的号裁判员，除了裁判员本身具备良好的道德品质意外，营造良好的社会环境是必不可少的。
3.2.1加强法规制度建设，严惩赛场黑哨。
要想做好篮球比赛的管理工作，必须加强法规制度建设。裁判员的技术失误是在所难免的，是允许的，而不良判罚即所谓黑哨是绝不允许的，由于技术失误与黑哨有时很难界定，也就是对一次甚至多次的不当判罚到底是无意的技术失误还是有意的黑哨，很难作出判断，这就增加了监管的难度。
也正因为如此，目前，我国对篮球裁判工作有一些监督管理制度，但是对黑哨的惩处力度远远不够。就算是黑哨，也没有直接的处罚措施，只能在今后的比赛中对犯过错的裁判少用、降级使用或不再使用，甚至很少有取消此裁判员终身执裁的资格的处理，更没有对裁判员进行刑事处理。由于这种犯错成本并不太高，导致少数不良裁判人员在巨大的物质诱惑或各种压力下，违背职业道德，大吹黑哨。
美国、澳大利亚和欧洲国家这些篮球强国都有完善的篮球裁判管理体系，有拥有绝对独立权的专门机构对篮球比赛进行监督管理，对重要比赛委派监察官对执法的裁判员做评估，一旦有的情况出现，相关裁判员可能被追究刑事责任。这对当事者来说不仅是被批评教育、被边缘化的处理这么简单的问题，还有蹲大牢的危险，会更有效地杜绝黑哨。
3.2.2提高裁判员的社会地位。
裁判员的工作辛苦，难度大，专业性极强，他要对双方运动员在激烈复杂的对抗中，瞬间判断出场上所有人的动作是否合理，同时做出正确的判罚，要用娴熟的技能引导比赛，要用自己的聪明智慧控制比赛。可以说，没有裁判员的辛勤劳动，篮球比赛就不能顺利进行，也就没有运动员精湛技艺的展示，更没有精彩的比赛供观众欣赏。
要成为一名优秀的篮球裁判员，必须经过长期的专业理论学习和艰苦的技能训练，学习的过程无论时间、精力还是财力，都算是高投入，按理说从事篮球裁判工作应该相应地有较高待遇，但事实是，在我们国家，即使是顶级篮球比赛的裁判员，一场比赛的收入也就一到两千元，较低级别的比赛就低得多，有的基层篮球比赛的收入只一两百元。这种低待遇的情况不利于调动裁判员的积极性，还很有可能使裁判员难以拒绝物质诱惑而吹黑哨。在欧美篮球发达的国家，执法一场职业顶级联赛的收入基本上可以达到当地一个中等家庭的月收入，建议国家体育总局的管理部门，根据裁判付出的劳动，制定统一的待遇标准，提高篮球裁判员的积极性。提高裁判员的社会地位，有利于促进裁判员职业道德素质的不断提高。
3.2.3净化外部环境。
目前在主客场制的比赛中，主队在裁判上获得利益是普遍现象，即所谓的主场哨，似乎也为观众所认可，更有甚者，个别球队、个别球员为了在比赛中取得好的名次，不择手段，拉关系，走后门，甚至金钱利诱，千方百计地笼络裁判，从而使己方获得更大利益。正是这种为了自己的名利而不择手段的所作所为，严重地影响裁判员的公正执法，破坏公平竞争的原则，成为“黑哨”滋生的温床，阻碍篮球运动的发展。个别裁判员在临场中违背公平竞争的原则吹黑哨，除了其自身的职业道德败坏以外，这些外部环境也是重要原因。
各组委会、体育管理部门和举办方应该做到公正无私，廉洁自律，绝不能纵容甚至暗示临场裁判员偏袒任何一方。各个球队都要抓好自身内部的廉政建设，自觉遵守公平竞争的原则，让“黑哨”没有市场，让黑哨没有产生的可能。
[2]孙民治，等.篮球运动高级教程[m].北京：人民体育出版社，2000.
[3]王霞.试论篮球裁判员的临场能力及其培养[j].南京体育学院学报，2006（1）：48.
[4]鞠复金.普通高校大学生篮球裁判能力培养的教学实践[j].山东体育科技，2008（3）：32.
[6]徐军海，任洁.中国国家级以上篮球裁判员队伍基本现状的调查研究[j].北京体育大学学，2004（3）：49.
[7]裁判员现状调查与对策研究[j].山东体育科技，2006（2）：8.
20xx年12月7日，xxx市校足办的统一安排下，我来到市体育会展中心进行了为期六天的校园篮球裁判员的培训。此次培训让我收获颇多：
首先，市教育局、体育局各级领导对本次培训作重要讲话;承担本次培训任务的陕西师范学院教授耿建华就本次培训提出了一些要求。开班仪式结束后紧接着就开始学习。我抓住这次机会，认真学习，从篮球的基础训练做起，了解校园篮球发展状况;青少年篮球身体训练的特点;知道了篮球训练与比赛的相关知识;学到了荷兰青少年篮球训练的理念以及草根训练的内容方法等等。
其次，感受最大是耿建华教授和指导一动、一静;一位侧重理论，一位侧重实践的绝佳配合，本身就体现出篮球的默契配合的精神。耿建华教授和指导用贴合中小学篮球教学实际的教学方法，在寒冷空旷的篮球场上，他们通过篮球练习和游戏，把我们这些成年人带动得兴致勃勃地进行篮球运动。一会儿是篮球球性练习，一会儿是篮球技术训练，一会儿又是篮球战术配合，另一会儿还进行篮球教学方法指导和篮球训练预防运动损伤的要求。使我们在运动中以及和耿教授和李指导的身传言教下，掌握了篮球基本技术和战术以及草根篮球的裁判法，也对我今后的教学方法有了很大的提高。
另外，耿建华教授的理论功底和丰富的篮球教学方法也让我受益匪浅。通过此次培训让我知道了篮球训练一要“打铁还需自身硬”，要从自身做起，学好篮球基本技术，才能做一个合格的裁判员，要持之以恒。二要对运动员进行科学的方法进行有效的训练，三要了解运动员的`心理，加强运动员的心理训练，提高他们的集体感和意志力，这样才能提高球队的战斗力，才能更好提高中小学篮球运动的水平。
总之，这次培训不仅注重理论上的学习和提高，而且重视篮球教学实践，将理论和实践有机的结合了起来，为我们基层篮球指导员搭建了一个进步交流的平台。最后感谢__市体育局和教育局提供了这次绝好的学习机会，让我学到了许多的货真价实的篮球知识和理论!
1、在第一节角逐起头时，a队或b队将球投入本方球篮，并阻止对方获得球得分，评判员认为正当。(n)。
2、篮球场长28米，宽15米，是由两条端线和两条边线为限制的区域，这四条线不是角逐场地的部份。(y)。
3、a5在后场持球3秒钟时，被b4将球拍出界外，a队掷球入后场，a5在后场继续持球3秒种，评判员判a58秒种违例。(n)。
4、a4在3分区投篮，当球在空中下落时，24秒种响，球中篮，评判员判24秒违例，3分无效。(n)。
5、a6在后场向前场传球，当球触及了前场地面后，又回到后场，a5获得此球，评判员判回场违例。(y)。
6、技术代表在角逐中，他的职责主要是看管记录台人员的工作，并协助主评判员和副评判员使角逐顺利进行。(y)。
7、a4和b4在罚球圈跳球时，a4朝对方球篮拍球，b4打a4的手犯规，球中篮，评判员认为不是投篮动作犯规，判得分无效，由a队掷界外球。(n)。
8、比赛中呈现6打5，此时仅有5名队员的队持球球，裁判员发现后，当即停止比赛，更正失误。(n)。
9、a队持球时，a4两次运球违例，b队掷界外球时，可掷球入界之前b4对a4犯规，这是b队第五次犯规，评判员判a队两次罚球(n)。
10、a队持球5秒种时，a4受伤，a队要求替换，裁判员许可，a队从头掷界外球入场持球，24秒钟应持续计较。(y)。
11、a5骑跨在限制区的线上，当接近3秒种时，他抬起限制区内的脚(另一脚在限制区外)，尔后又落入限制区，裁判员判3秒种违例。(y)。
12、a4传球，球在篮圈水平面上下落时，a5接球扣篮，评判员判a5干扰得分违例。(n)。
13、a4持球，a5与b5双方犯规，双方各计一次犯规后，裁判员判a队掷界外球。(y)。
14、a5投篮，球出手后，竣事旌旗灯号响，球触及篮圈后弹起，b4拍开球，裁判员认为正当。(n)。
15、场上呈现打架事件，a队教练员进入场内训斥b队队员，裁判员认为其未介入打架，不应判罚。(n)。
16、a4运球时，用力过大，推倒了b4，评判员判a4违反体育道德的犯规，此时，b5对a5侵人犯规(全队累计五次)，评判员认为罚则大致相等，在就近的圆圈内跳球继续角逐。(n)。
17、一个比赛队，他们的背心颜色不异，但短裤颜色虽一致，却分歧背心的颜色，裁判许可。(y)。
18、一名队员侵人犯规或技术犯规已5次，应通知该队员当即离开比赛，他必需在1分种内被替代。(n)。
19、a5最末一次罚球投篮出手，b5摇动球篮，评判员宣判a5罚中1分，未宣判b5技术犯规。(y)。
20、a队获得两罚一掷，当罚完第二次球后，a5侵人犯规(全队累计3次)，评判员判打消a队掷界外球，由b队掷界外球。(n)。
21、在一场比赛中，教练员两次违反体育道德的技术犯规，应被取消比赛资格。(n)。
22、a队掷界外球时，场内a4与b4双方犯规，各计一次犯规后，评判员判a4与b4在就近的圆圈内跳球继续比赛。(n)。
23、a队投篮射中后，b4掷端线界外球，他可处理球时，又横向移动了两步，跨越正常的一米，评判员认为正当。(y)。
24、a5投篮，因为用力过大，球弹起后从篮板后面落入场内，a4接到球后，直接投进2分裁判员判a队违例，2分无效。(n)。
25、a4最末一次罚球中篮，但站在分位线外的a5进场过早，评判员判a5违例，得分无效。(n)。
26、a4投篮b4封盖，24秒钟旌旗灯号响，球进入球篮，评判员判得分无效。(n)。
27、a4犯规，b4获得两次罚球的机会，但因为裁判员的失误，未给两次罚球，当球再次成活球时，评判员发现了漏罚，但认为既成事实不再补罚。(n)。
28、预定的比赛时刻已跨越14分钟，a队仅加入4名队员，评判员认为不能再等，宣判a队技术犯规后，赞成a队4名队员上场与b队角逐。(n)。
29、a4一脚踩过中线，另一脚踩在后场，他跳起空中接后场传来的球，落入后场，裁判员判回场违例。(y)。
30、场上裁判员较为明显的错判一个球，为了更正错误，技术代表可以当即鸣哨，更正这一错误。(n)。
31、a4持球不小心颠仆在地，当对方抢球时，他双脚抬起，然后再着地站起投篮，裁判员判走步违例。(y)。
32、a4跳起空中接球，他下落时，左脚先着地，接着右脚着地，双脚平行站立，然后他抬起左脚后起头运球，评判员认为平行站立，任一脚抬起正当，所以不判走步。(n)。
33、a4掷界外球时，掷进场内的b4身上，然后弹出触及站在边线上的a4身上，裁判员吹b4使球出界。(n)。
34、a4投篮，b4对a4犯规，球未分开手时，竣事的锣声响，然后球进入球篮，评判员判得分有用，并判给a4罚球一次。(n)。
35、a队运球16秒钟，此时裁判员宣判了a5与b5双方犯规，由a队掷界外球，应给a队一个新的24秒周期。(n)。
36、第四节决胜期的最后1分30秒钟时，a4投篮得分，此时b队要求替代b6，记实员发出旌旗灯号，裁判员许可。(y)。
37、a4在边线掷球进入场内，当球触及场内地面后，a4进场拿到此球，评判员认为正当。(n)。
38、a4在前场传球，当球进入中线上空时，b4用拳头击球入后场，a5接到球，裁判员认为正当。(n)。
二、选择题。
1、在第九届全运会暨全国篮球联赛评判员严酷执行的“三个一致”原则是：(2)。
(1)主裁副裁一致，思惟一致，判罚尺度一致。
(2)主裁副裁一致，主队客队一致，整场尺度一致。
(3)主裁副裁一致，主队客队一致，比赛前后一致。
2、轨则划定，主队应供给至少：(3)。
(1)两个合适规格的球。(2)两个没有用过的合适规格的球。
(3)两个用过的并合适规格的球。
3、若是受伤队员不能当即(大约15秒钟)继续比赛或若是他接管治疗，他必需在(3)。
内或尽可能快的被替换。
(1)15秒(2)30秒(3)1分钟。
4、a4在后场掷界外球，a5接到球后，在他的后场运球的时刻是3秒钟，然后他骑跨中线持球被b4戍守跨越5秒钟，若何措置?(3)。
(1)不作宣判，继续角逐(2)判a5五秒违例(3)判a5八秒违例。
5、a4和b4在篮下争抢，b4无意地使球从下方进入球篮，当部门球体跨越篮圈水平面后又下落被b1获得，应若何措置?(3)。
(1)宣判b4违例，由a队掷界外球(2)双方跳球(3)合适轨则，不作宣判。
6、a投篮“三不碰”，球又被a4获得节制，若何措置?(2)。
(1)判a4二次运球违例。(2)继续比赛，24秒钟继续计时。
(3)继续比赛，24秒钟周期应从头计时。
7、暂停结束后由a队掷端线界外球，a4将球掷给a5，a5接球跳起投篮，此时主裁判员发现a队在场上6名队员，当即鸣哨遏制比赛，鸣哨后球离开a5的手并中篮。若何措置?(2)。
(1)判a5中篮有用，判a队教练员一次技术犯规，a队下场一名队员，继续角逐。
(2)判a5中篮无效，判a队教练员一次手技术犯规，a队下场一名队员，继续角逐。
(3)判a5中篮无效，a队下场一名队员，继续角逐。
8、a4犯规，由b队掷界外球，b4把球传给b5时，被a4抢断并运球上篮得分，此时，记时员发现a4的犯规已达5次犯规，当即发出旌旗灯号，若何措置?(3)。
(1)a4中篮有用，当即通知a队替代a4，并判a队教练员一次技术犯规。
(2)a4中篮无效，当即通知a队替代a4，并判a队教练员一次技术犯规。
(3)a4中篮有用，当即通知a队替代a4，继续比赛。
9、当球触及(1)时，应判球出界违例。
(1)篮板上方(2)篮板下方(3)篮板两侧。
10、b4节制球15秒钟，此时宣判b5一次技术犯规，接着a5也被宣判一次技术犯规，若何措置?(1)。
(1)犯规罚则应被抵消，球应被判给b队，24秒应累计。
(2)犯规罚则应被抵消，球应被判给b队，24秒钟从头计时。
(3)犯规罚则应被抵消，双方跳球。
b5，此时若何措置?(2)。
(1)赞成b4替代b5，此时可以给以a队暂停。
(2)赞成b4替代b5，此时不能给以a队暂停。
(3)此时a队投球中篮，不能给a队教练员暂停，也不能给b队换人。
12、b队违例，判给a队掷界外球。然后宣判了a5和b5双方犯规，接着a4对b4犯规，这是a队的第5次全队犯规，若何措置?(3)。
(1)判给a队掷球入界(2)判给b队掷球入界(3)罚则抵消，双方跳球。
13、宣判a4和b4跳球，评判员应在a4和b4之间将球向上(垂直地)抛起，其高度。(3)。
(1)在3.05~3.20米之间。
(2)在3.05~3.50米之间。
(3)跨越a4和b4跳起能达到的高度。
14、a4在后场本方球篮下面运球，背对对方球篮，b队打全场人盯人防守，同时，a5在前场的限制区内跨越了3秒钟，若何措置?(1)。
(1)此违例可以轻忽。(2)判a5三秒钟违例(3)当球一进前场当即宣判三秒违例。
15、决胜期比赛还有2分钟，a队在球场上的队员人数少于2名，此时比分是90：80，a队领先，评判员判a队(3)。
(1)因贫窭队员告负，b队获胜，比分记实是20：0。
(2)因贫窭队员告负，b队获胜，比分记实是2：0。
(3)因贫窭队员告负，b队获胜，比分记实为2：0，此外a队在名次枚举中得1分。
16、b队节制球已达15秒时，被判三秒钟违例，a队掷球入界可处理球前，a5推b5犯规，这是a队该节的第3次犯规，若何措置?(3)。
(1)判给b队掷界外球从新比赛，打完残剩的9秒钟。
(2)判给a队掷界外球。
(3)判给b队三秒钟违例与a5的犯规罚则彼此抵消，双方跳球。
17、在篮球比赛中，5秒钟违例有(2)种。
(1)2种(2)3种(3)4种。
18、a4执行仅有一次罚球，球离手时，站在限制区以外的a5和b5过早地进入限制区违例，此时a4罚出的球未能触及篮圈违例，若何措置。(1)。
(1)判a4违例，由b队掷界外球(2)判a5和b5违例，在就近的圆圈跳球。
(3)判a5了b5违例，由a4从头罚球。
19、a4在于分区投篮出手后，24秒钟旌旗灯号响，当球不才落翱翔并完全在篮圈水平面之上时，b4触及球，球未中篮，若何措置?(3)。
(1)宣判a队24秒违例，由b队掷界外球。
(2)宣判a队24秒违例，双方跳球。
(3)宣判a队得2分，由b队掷球入界。
a4犯规，球在翱翔时角比赛时间结束的旌旗灯号响，随后球中篮，若何措置?(2)。
(1)判a4违例，中篮无效，挂号b4一次犯规，比赛结束。
(2)判a4得2分，比赛结束。
(3)判a4得2分，再给a4罚球1次，比赛结束。
21、a4在后场传球给a5，被b4打出界外，此时，a队已在后场控制活球6秒钟，应将球判给a队在后场掷球入界，同时。(3)。
(1)24秒钟以及后场8秒从头计时。
(2)24秒钟以及后场8秒应持续计时。
(3)24秒钟持续计较以及后场8秒从头计时。
22、教练员被挂号了(2)次技术犯规，记实符号是“b”时，是取消比赛资格的犯规。
(1)2次(2)3次(3)4次。
23、在结束第1节和第3节的旌旗灯号发出后，计时员必需当即启动计秒表，一旦计时员的计秒表走过(1)，计时员必需发出他旌旗灯号，以便通知球队和裁判员，及时从新开始比赛。
(1)1分钟(2)1分30秒(3)2分钟。
24、比赛开始前10分钟，a队教练员已指了然a6是起头上场的5名队员之一，距离比赛开始还有3分钟时，a5提出要替代a6上场，若何措置?(1)。
(1)不许可替代(2)许可替代(3)许可替代，但必需在记实表上更改上场队员。
25、第三节比赛中，记录员发现此刻记录表上挂号累积分时把一个3分中篮仅累加了2。
分，若何措置?(2)。
(1)在比赛结束后签字时更正。
(2)必需等到第一次死球时才发出他的旌旗灯号，并引裁员的注重。
(3)当即发出他的旌旗灯号，并引起裁员们的注重。
26、a4在篮下跳起投篮时，b4快速地从a4身下穿过并高声叫嚷勒索a4，投篮未中，若何措置?(1)。
(1)判b4一次技术犯规，由a4罚球一次以及随后在中场的球权。
(2)判b4一次违反体育道德的犯规，由a队罚球二次以及在中场的球权。
(3)给b4一次警告。
27、正当的呵护是当正在呵护对手的队员发生接触时双脚着地，而且(3)。
(1)发生接触时，他正面向对手。
(2)发生接触时侧移或后移。
(3)发生接触时是静止的(在他的圆柱内)。
28、比赛中，已达5次犯规，应通知他并必需当即离开比赛在(1)秒钟内被替代。
(1)30秒(2)50秒(3)15秒。
29、a4在前场传球给a5，a5在后场限制区内接到球，被判球回后场违例，b队应该在(3)。
(1)边线中点处掷球入界(2)在前场边线接近中点处掷球入界(3)在端线处掷球入界。
30、a4在3分区投篮的球在空中时，b4居心使篮板摇动，按照裁员判定，此举影响了球进入球篮，若何措置(3)。
(1)判a4得3分，并判b4一次技术犯规。
(2)判b4一次技术犯规。
(3)判a4得3分。
31、a4在场内接近界线持球，a4已经控制球20秒钟，a4有意的将球打在b4的脚上使球出界，应宣判(1)。
(1)b4使球出界，由a队掷界外球，24秒应累计。
(2)b4脚踢球，由a队掷界外球，24秒钟应从新时。
(3)b4脚踢球，由a队掷界外球，24秒种应累计。
32、a4跳起腾空低手上篮，球触及篮圈水平以下的篮板部门后继续上升，在球体完全越过水平面(还继续上升)时被b4拍击，当a4一脚落地时，b4对a4犯规，这是b队该节2第3次犯规，球未中篮，若何措置(1)。
(1)判给a4两次罚球。
(2)判b4干与得分违例，再判给a4罚球1次。
(3)判b4干与得分违例，由a队在端线掷球入界，继续比赛。
33、角逐中，a4持球躺在地面上，然后b4争抢并获得球颠仆在地面上，应若何措置。(2)。
(1)判a4违例。
(2)判b4违例。
(3)不作宣判，继续比赛。
34、评判员宣判了a4和b4争球后，又宣判了a5了b5各一次技术犯规，若何措置?(1)。
(1)a5和b5跳球起头比赛。
(2)a4和b4跳球起头比赛。
(3)由a队和b队任一队员跳球起头比赛。
35、a4跳起投篮，球没有离手前，b5对a5犯规，球投中，这是b队在该节的第五次犯规，应若何措置(3)。
(1)投中得分，由a队掷界外球起头比赛。
(2)投中不算得分，由a5罚球2次，继续比赛。
(3)投中得分，由a5罚球2次，继续比赛。
36、a4执行两次罚球，他在执行第二次罚球前，评判员判b4一次技术犯规，此时，b队教练员请求暂停，若何措置(2)。
(1)可以即刻给以b队教练员暂停。
(2)将a4的罚球全数完成后，给以b队教练员暂停。
(3)没有暂停机缘，只有经由一个比赛钟表运行后球再次成死球时才许可b队教练员暂停。
37、a4在比赛中，将球扣入篮中后，顺势抓了一下篮圈，若何措置?(1)。
(1)中篮有用，不作宣判，继续比赛。
(2)中篮有用，判a4一次技术犯规。
(3)中篮有用，给以a4一次警告。
38、a4运球改变标的目的时，运球的手腕有明显的翻腕动作，使球在手中勾留的时刻过长若何措置?(2)。
(1)判a4二次运球违例。
(2)判a4携带球违例。
(3)判a4带球走违例。
39、宣判了a队教练员一次技术犯规，b队获得两罚一掷，当b4第一次罚球后，球触及地面时，b5推a5犯规，这是b队该节的第5次犯规，若何措置?(1)。
(1)b4罚球两次后，由a5罚球两次，继续比赛。
(2)b4罚球两次后，由a队掷界外球起头比赛。
(3)b4罚球两次后，由b队掷界外球起头比赛。
a4两次罚球，若何措置是正确的?(3)。
(1)判b4侵人犯规，给a4两次罚球。
(2)判a4带球走违例，给b队掷界外球。
(3)判双方跳球。
三、问答题：
b10和b队教练员冲击球队席区域规模，狡计介入打架，若何措置?
答：介入打架的有关人员。
12月11日下午，我们进行了开学以来第一次篮球岗位见习活动课.这是一场生动有趣的见习课，是由大二的两个班级进行了篮球对战，这场激烈精彩的对战，让我们看的非常开心，同时我也有了一定的感想和想法.我自己认为篮球不求别的花哨，把这三点做好。先来谈控球这是基本功的问题，是篮球的基础练好控球。先从三件事开始，首先就是要学会用手腕拍球，然后用手指黏球，其次要学会绕球培养良好的球感，例如绕颈，饶腰等，最后就要学会跑动中的运球不求快求稳，先做到这三点。其次就是标准的姿势也就是保持正确的手型，正确的姿势是右手五指张开托球掌心不触球，手腕与手肘分别成90度形成一个不关口的正方形，出手时手臂自然前推，注意手腕的抖动和手指出手的感觉，出手不求高，但求快。最后就是上篮，这种有效的得分方式对于初中生来说应该是最容易掌握的，上篮最重要的是注重节奏的把握，让对方摸不透自己的瞬间加速沉肩突破，不求快，但求钻对方的弱侧(即空间大的一面)，起跳不求高注意身体对球体的掩护，出手时注意手指的挑篮别僵硬。
然后是培养篮球意识，篮球运动中篮球意识训练，一直是篮球训练工作的重要课题之一，训练篮球比赛是一项集体对抗性质的竞技项目。它不仅要求运动员具备良好的身体素质、技术水平，而且要求运动员具备良好的篮球意识。运动员具备了良好的篮球意识，就能在比赛场上根据攻守态势，主动地寻找和掌握战机，采取恰当的对策和行动，最大限度地发挥本人和本队的优势，克敌制胜。美国篮球专家认为:篮球比赛的取胜，60%靠思维，40%靠体力。现代篮球比赛的实践也证明，运动员水平越高，这种趋势越明显。我们发现，有好多队员个人技术比较好，然而到场上就不能正确发挥其技术，简单地说就是不会动脑子打篮球其结果势必会队员个人的技、战术水平的提高，从而降低了全队的攻防质量。可见，篮球意识的培养应成为篮球训练中极为重要的一个方面。
一、篮球意识的含义及分类。
意识作为一个范畴，是指人的大脑对客观存在的反映，它是客观世界的主观印象。篮球意识从广义上说，是运动员对篮球的比赛的理解和认识。nba原尼克斯队主教练纳帕特赖利说:一个运动员只是为自己获得球才会移动，他绝不是一名真正的运动员。如果他同时又会为同伴创造机会，使全队受益，才算懂得篮球运动的正真奥秘。因此，可以把篮球意识定义为:运动员通过专项和反复实践，根据场上情况，通过感觉、观察、思维、判断支配自己，采取合理行动的心理过程的总和。篮球意识可按队员的临场表现分为：1.传、接球意识。比赛中随时准备接同伴传来的球，接球后传给有机会的同伴。在传、接球的过程中寻找有利战机。
2.投篮意识。接同伴传球后，要根据防守者的情况，及时把握好投篮时机。
3.突破意识。当接到球后若对方防守站位较近，没有投篮机会，则突破上蓝或分球，给同伴创造机会。
4.跑动掩护意识。当你无球时，主动给同伴做掩护，创造进攻的机会。
5.防快攻意识。主要体现在运动员由攻转守的节奏上积极合理地运用封、堵、抢、夹、断等技术，密切地相互协作配合，并针对场上情况随机应变。
6.协同配合防守意识。指运动员既有积极能动地运用迫、逼、堵、截、封、盖、抢、打、断等个人防守技术，又有与同伴协同组成关门、交、换、抢过、保护、夹击、围守、补防等战术配合意识。
7.抢篮板球意识。是一种而巧妙的顽强的拼搏意识。运动员一旦建立起牢固的抢篮板球意识，就能在比赛中以极大的决心和顽强的毅力去机智地争夺篮板球。
二、篮球意识的构成要素人的意识是旁人不能直接看到的，却必然从自身的.运动过程中体现出来。运动员的篮球意识也必须从比赛的战术行动中表现出来。运动员篮球意识的构成要素:。
1.技术的目的性。任何技术的掌握和运用都必须有明确的目的性。运动员在训练和比赛中，为了正确地动用技术、战术，充分发挥自己的水平，就必须头脑清楚，目的明确，有的放矢。力求使自己的每一个行动都带有一定的战术目的性。
2.行动的预见性。比赛双方对抗激烈，球场情况瞬息万变。运动员在比赛中为了取得最佳行动效果，就必须洞察情况变化，预见未来，准备好多种应付办法。
3.判断的准确性。比赛场上正确的行动来源于准确的判断，判断准确是正确发挥技、战术的前提。必须把一切行动建立在仔细观察和准确判断的基础上。
4.行动的应变性。为了取得比赛的胜利，往往要改变自己的行动，使进攻或防守有较大的突破性，出其不意，防其不备，打对手措手不及。同时，对场上主客观情况的变化，也需要迅速采取应变手段，随时改变进攻和防守战术。例如:裁判员的判罚尺度严时，应注意防守动作不易太大，以免犯规;如裁判的判罚尺度松时，则可大胆贴上防守，动作也可以大一些，限制对方的行动。
5.动作的隐蔽性。运动员为了有效地攻击对方，争取主动和优势，必须善于运用各种娴熟的动作技巧(假动作或隐蔽动作)去扰乱与迷惑对手的判断，以造成其错觉，而不过早暴露自己的战术意图，以赢得比赛的主动权。
以上就是我的见习报告，如有不足请加以批评和修改.。
一、开场：
依然记得5月8日田老师宣布联赛开幕时我激动的心情，而本届比赛也在上学期完成了最后一场比赛。今天将要举行的是此次足球联赛的颁奖仪式，下面我宣布：
(合)北京四中首届高一年级足球联赛颁奖仪式暨闭幕式正式开始!
五月的北京是一年中最有生气的北京，伴随着石榴花的开放，北京四中足球联赛重燃战火。前几年因为一些特殊原因停办的足球联赛由我们在体育组吴宏老师的指导下重新举办。
也许我们的队员并不具备精湛的技术――但我相信我们一样是最棒的球员，因为我们有着对这项运动的热爱，有对每场比赛的专注与激-情。我们追求的从不是比赛的结果，而是在那些过程和你们的呐喊。那片绿茵场记录了我们奔跑的脚步，那个季节的每一阵风定格了我们追逐的身影。
值得一提的是，我们的联赛在进行了两场之后，汶川大地震发生了。组委会几名成员在深深哀悼之余决定在每场比赛开始之前，场上队员及裁判为汶川地震罹难者默哀一分钟。我们看到了同学们在国难之时心中牵挂的痛楚，我们看到了一届闪耀着人性光芒的足球联赛。请记住，足球永远是绅士的运动。
二、宣布比赛成绩。
下面有请本次比赛副裁判长，原高一7班蒋沈雄同学宣布所有场次比赛成绩以及获奖情况。
淘汰赛第一轮。
原高一1班3-0原高一11班(1班熊泓宇郑汉龙段岳圻)。
原高一4班0-0原高一6班(点球1-0原高一6班胜)。
原高一3班0-1原高一10班(10班张涵宇)。
原高一5班0-3原高一9班(9班赵昱琛比赛比分为1-0，5班有队员未报名而上场，判0-3负)。
原高一7班0-1原高一8班(8班陈李昊)。
原高一2班轮空直接晋级。
淘汰赛第二轮。
原高一1班0-3原高一6班(6班崔民荣蒋天一2球)。
原高一9班0-3原高一10班(10班马博元张涵宇刘思远)。
原高一2班1-0原高一8班(2班刘传p)。
决赛单循环：
原高一6班1-0原高一10班(6班罗毅豪)。
原高一2班0-0原高一10班。
原高一2班1-2原高一6班(2班刘传p6班蒋天一罗毅豪)。
射手榜。
1蒋天一3球。
2张涵宇罗毅豪2球。
4刘传2球(2点球)。
5熊泓宇郑汉龙段岳圻赵昱琛陈李昊崔民荣马博元刘思远1球。
获得本次比赛最佳女运动奖的是：原高一3班欧阳衡茜。
获得本次比赛公平竞赛奖的班级是：原高一11班!
获得本次比赛金靴奖的运动员是：原高一6班蒋天一!
获得本次比赛季军的班级是：原高一10班。
获得本次比赛亚军的班级是：原高一2班。
获得本次比赛冠军的班级是：原高一6班!
有请各班班主任和体育组吴宏老师为各获奖参赛队及运动员颁奖!
三、致歉。
在筹划赛程、赛制等事务时，我们尽可能考虑了多方面因素，尽力将各项安排做到双方都满意。从中我们确实学到了许多在足球场上很难学到的东西，但确实还有很多没有满足大家的要求，还要请诸位谅解，在此我也要说一声抱歉。
四、发言。
在组织工作中，两位年级组长给予了我们很大的支持，下面有请年级组长田军老师讲话。
每一名队员脸上所洋溢的笑容都是我们工作的动力，下面请本次比赛金靴奖得主作为运动员代表发言。
五、感谢。
在此，我谨代表北京四中首届高一年级足球联赛组织委员会感谢每一位参赛队员和裁判付出的艰辛，感谢吴老师、两位年级组长和体卫处刘主任对我们工作的支持与帮助，更要感谢的是你们，可爱的观众，给予我们的支持。
六、结束。
即将迎接大家的将是北京四中高二年级足球联赛，请相信，我们的联赛在继续，并且会越来越好。下面，我宣布：
(合)北京四中首届高一年级足球联赛颁奖仪式暨闭幕式到此结束!
踢球不忘组织者(周一的演讲稿)。
尊敬的老师们，亲爱的朋友们：
听说这次大会时间非常紧，所以我万分感谢有关人士给予我这个无名小卒一个发言的机会。因为咱们的先辈教训过：饮水不忘掘井人。所以我很想把这次比赛中经历到的一些故事说给大家听听。
小蒋，笑尘，大曾以及所有场下的英雄们。他们真的是好样的!我看见了他们一次又一次拿着一张单薄的足球比赛申请材料向教导处走去时坚毅的眼神，四中有很长一段时间是由于安全原因不允许举办类似联赛的，可想而知他们顶着多大的压力，而他们又有着怎样的勇气!一次又一次被拒绝，他们不曾放弃。终于成功说服了老师。接着我又看见了紧张的中午，他们饿着肚子跪在球场上画着球门线，中场圈，点球点，角球唬那是我见过的.最美丽的白线。他们也是我见过的最敬业的“足协领导”。然后我看见了他们在比赛场上化身为裁判和官员，为别的班的比赛而奔跑不息。第一轮比赛过后，他们所在的班级均不幸被淘汰，我看见了笑尘的叹息，小蒋的哭泣。但是我马上又看到了他们继续往返于一个又一个晋级班级之间，调整比赛时间，组织比赛的事宜，然后继续一边忍受着自己班级被淘汰的失落一边记录着别的班的进球。特别是笑尘，我记得身为校足球队主力的他一场比赛都没有踢上。现在回想起来，我依然都看得清晰。我有时候觉得，假如中国足协的主席，副主席以及那些高-官们能够来看看四中的足球联赛，来看看四中联赛的组织者是怎样的做事，我不信，中国足球队拿不了大力神杯!我不信，中国足球腾飞不了!他们举办的比赛根本不能用好来形容，因为好是理所当然的。
踢球不忘组织者!小蒋，笑尘，大曾以及所有场下的英雄们。感谢你们为咱们自己举办了如此精彩，专业的一次比赛。为了表示我衷心的感谢和敬意，奖杯属于你们!因为精彩的进球属于你们。
谢谢。
各位领导，各位来宾，运动员，裁判员：
在这布满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻，我们共同迎来了镇罗学区第二届篮球运动盛会。首先谨让我代表镇罗中学党支部、行政、工会以及我校的900多名师生员工向我学区篮球赛的顺利开幕表示热烈的祝贺，向亲临比赛现场指导工作的各位领导和来宾表示热烈欢迎，向参加比赛的裁判员、教练员、运动员以及大赛全体工作人员致以亲切的问候。
朋友们，强壮的体魄和健康的心理是现代社会文明程度的标志之一，也是我们建设小康社会的三大目标之一。我们要重视体育运动，要懂得增强自身的身体素质是事关我们事业成败的大事。
生命在于运动！为了健康，我们需要运动；为了健美，我们需要运动；为了希望，我们更需要运动。本届篮球运动盛会的召开；是增加了解、增进友谊、加强团结、促进发展的盛会。在本届篮球赛中，我谨代表全体运动员宣誓：服从指挥、服从裁判，在比赛中坚韧顽强、拼搏进娶赛出风格、赛出水平、赛出成绩。
我相信，只要我们团结一心，共同努力，在上级领导的亲切关怀和大赛组委会的精心组织下，本次竞赛活动一定会取得圆满成功。
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好!
在这春风浩荡，阳光明媚，花红柳绿的季节里，我们背荫河镇中心学校全体师生满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，欢聚一堂，隆重举行田径运动会。首先，让我谨代表全体裁判员对本次运动会的召开表示最真诚的祝贺。
同学们，今天我们在这里举行运动会，就是全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，认真实施新课标的具体体现，就是要提高全体学生素质，培养全体学生德、智、体、美、劳等全面发展的具体体现。为了成功举行这次运动会，下面，我代表全体裁判员向大会宣誓：全体裁判员都要及时到位，客观、公正的履行裁判职责，坚决服从裁判长指挥，严格遵守竞赛规则和裁判员纪律，尊重参赛选手，文明裁判，严肃认真，不循私情，秉公办事，圆满完成各项裁判工作。希望全体运动员，认真参加各项体育竞赛运动，发挥自己的最佳水平和技能，努力以最好的成绩为班级争光，为学校争光。
最后，预祝本次运动会取得圆满成功!
谢谢大家!
专业知识学习：在赛前的裁判员学习会议上，我们认真学习，仔细聆听，相互交流，从自己理解的角度上相互探讨，查漏补缺。为了能更好的领会三人制裁判的执法标准，我们认真做笔记，就自己不明白的地方提出异议，虚心向专家学习，感觉自己就像一块干瘪的海面，需要吸收的知识实在是太多了。
临场裁判实习：为了能把自己所学的真正领会，成为自己的东西，组委会决定在专业知识学习结束以后，举行临场裁判实习，就学习的知识转化为统一的标准，在临场执法的实习中，当出现有争议的情况下，专家学者及时的给与点评，出现这样的情况：应该怎么判、如何判罚、判罚的尺度是什么、需要注意的事项等等情况。这次实习不仅是次学习的机会，更是一次挑战，不过我喜欢这样的挑战。
老师们、同学们：
在这春风送暖的季节里，我校春季田径运动会经过紧张、激烈、公正的比赛，取得了圆满成功。本次运动会是一次团结的、和谐的运动会，是充满竞争、充满激情的运动会，也是一次满载收获的运动会，它充分展示了我校师生积极进取、奋发向上，勇攀高峰的精神风貌。
举行一年一度的田径运动会，是我校贯彻党的教育方针，大力推进素质教育的重要体现。一个人，尤其是一个青年学生的全面发展，应当是包括身体素质在内的各方面素质的和谐发展。学校培养的人才不仅应该具有高尚的品德，渊博的学识，创新的精神和实践能力，更应该拥有强健的体魄。因此，本次运动会的举行，既是对我校田径运动水平的一次全面检阅，也是全体师生精神风貌和综合素质的一次集中展示。
在运动会期间，我们看到了运动健儿顽强拼搏，奋勇争先，展现出了“追求、奋进”的拼搏精神。同学们用自己的行动淋漓尽致的诠释了体育运动会的真正含义，充分展示了当代学生奋发向上、永不言败、积极进取，团结互助的优良品质。我们更看到各班级文明参观、团结一心，展现了出很好的集体主义精神。我们也看到，班主任不辞辛苦。裁判员遵守竞赛规则、公正执法。在此，我代表学校向在本届运动会上团结协作、顽强拼搏、取得优异成绩的广大运动员和班集体表示最热烈的祝贺！向为本届运动会付出辛勤劳动的班主任、广大裁判员和工作人员表示最诚挚的感谢！
虽然本届运动会即将落幕，但是这短短的两天时间里我们挥洒了激情，展示了青春，即便一时没有获得名次和奖励，我们也不必遗憾，因为年轻的我们永不言弃。一个拥有强健体魂和良好心态的人，才会是人生赛场上永远的冠军。一所努力向上、奋力进取的学校，才会永远立于不败之地！我们要在以后的学习和生活中把本次大会所体现的永不服输、一往无前的精神发扬光大，希望全体师生将运动精神带到今后的学习、工作和生活中去，以饱满的热情、昂扬的斗志、拼搏的精神，创造出学校发展和学生成长的优秀业绩！
现在，我宣布，xx中学春季田径运动会胜利闭幕！
第二十条：
1、协会成立后，望其能遵守学校的各项规章制度，服从领导，积极开展活动，协会每个成员都要自觉参加集训(无故连续两次不到作自动退会处理)。
2、严禁打架骂人，旷课、迟到不参加班级活动。
第二十一条本章程由协会管理机构享有最终解释权，并根据实际情况酌情修改。
第二十二条本章程自协会成立之日起生效。
作为一名篮球裁判，我们需要在比赛中独立地决定哪支队伍犯规，哪个球员违规。我们必须拥有技巧、知识和判断力，才能遵守比赛规则，维持比赛公平和有序的进行。
第二段：探讨裁判需要具备的技能。
首先，裁判需要具备身体素质。这样我们才能在场上快速移动，并站在较佳的视角，看到每一步所发生的事情。其次，需要掌握比赛规则和技巧。这个除了根据规则书学习外，在实际操作中不断训练，积累经验，也是非常重要的。最后，我们还需要相应的心态，在比赛中保持冷静、公正，才能准确停放比赛的进程。
第三段：强调裁判所承担的责任。
裁判不仅仅只是执行比赛规则，我们同样需要表现得反应灵敏和头脑清醒，以便正确分析和判断比赛过程中的每一个瞬间。同时，裁判还需要迅速应对紧急情况，如受伤的球员，目击到违反规则的刺激行为，等等，这时候我们需要读懂场上情况并作出快速反应。
第四段：分享常见裁判困境及解决方案。
裁判在比赛中会遇到各种各样的困境和挑战，如裁判技巧不足、场上比分悬殊，球员情绪激动等等。在面对这些问题时，裁判应该始终保持冷静和专业，我们需要依照规则公正执行比赛，始终坚持自己的判断。除此之外，我们应该悉心倾听指导和反馈，以便不断提升我们自己的技能，做到更好地执行裁判职责。
总之，作为一名篮球裁判，我们肩负着维持比赛公平有序、保护球员和比赛的责任。虽然我们会遇到许多困难，但通过训练、经验积累和慎重思考，我们总能做出正确的判断和做事方式，那么我们的裁判能力和人品，也随之得以得到提高。我们始终遵循正常的比赛原则，保持专业，始终保持我们的头脑清晰、思路明确，以便更好地解决问题。
首先我代表本届运动会裁判委员会也代表个人向大家表示致谢，感谢大家对本次运动会裁判工作的支持。本次校运会得以成功举办，对在运动会筹备过程中付出辛勤劳动的全体工作人员表示衷心的感谢！对老师们的付出表示感谢。感谢领导给本次运动会的支持；感谢体育组的全体教师在校运会中作的一切；感谢裁判员老师的裁判工作；感谢班主任教师积极组织学生参与各项比赛。
同时我也代表本届亲子运动会裁判委员会对本届亲子运动会的裁判工作进行一下总结。我校20xx年亲子运动会于12月29日成功举办，在全校师生的共同努力下，圆满地落下了帷幕。整个运动会气氛热烈、秩序井然，充分体现了我校师生良好的精神风貌，成为我校体育工作的一次成功检阅，尤其值得关注的是，运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本届运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作，取得更大意义上的成功。综观本届运动会，归结起来主要有以下几个特点：
一、学校行政重视、组织健全。
作，召开多次会议，落实、布置、检查筹备情况。大会还根据工作内容，进行了明确而合理的分工，确立了竞赛组、宣传组、保卫组、后勤组、卫生等小组，正因为有了这样一个工作机构体系，使各项工作有人负责、有人落实，从而成为本届运动会成功的首要条件。
二、准备充分、分工落实。
运动会前期准备工作事项繁多、内容繁杂，运动会筹委会贯彻“早安排、早布置、早落实”的精神，对筹备工作有充分的估计和计划，制订了详细的活动方案，特别是为每个工作组规定了详细的工作任务、职责，并一一规定完成期限，同时随时对新出现的问题进行协调解决，从而使各项筹备工作有一个较系统与严密的组织体系。各小组各司其职、分头落实，根据工作要求开展了大量工作，如竞赛组从9月初就开始着手编写运动会秩序册，裁判组几次召开会议；后勤场地器材组提前落实大会所需物资等工作。各项细致的准备工作成为本届运动会成功的前奏。
三、组织严密、协调配合。
比赛中的组织工作是赛前工作的一个检验，更是运动会最重要的一个环节，所有工作相互联系、互相协调、缺一不可。组委会各工作组互相之间协调、沟通联系，既分工又协作，每位组长与成员及时沟通。裁判员工作时认真执法，场地器材及时准确到位，学生志愿者维护现场秩序，广播宣传及时播送信息、后勤服务及时提供后勤保障，从而保证了各项比赛的顺利进行。