在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
最近，我们学校举行了“讲文明，懂礼貌，争做文明一初人”的活动。通过这次活动，让我明白了“文明”是什么。
文明是尊重别人，更是尊重自己。文明就是路上相遇时的微笑，是同学有难时的互相帮助，是平日里与人相处时的亲切，是见到师长后的主动问好，是碰到别人似的一声对不起，是看见地上有垃圾自动捡起的行为，是看到有人随地吐痰上前去制止......这些都是生活中的一些小事，但这是文明的行为。我们要为文明学校的创建奉献自己的一份力量。
文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。文明的学生，一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
这次的活动让我受益匪浅，让我们从现在起“讲文明，懂礼貌，争做文明的一初人!
尊敬的老师、亲爱的同学们：
陆陇其，字稼书，清，浙江平湖人，陆陇其素以孝闻名。据说，父亲去世的时候，他正在京城赶考，得知父亲去世消息，立刻赤足步行日夜兼程的往家赶。到了家里，日夜哭泣，每天也不入内室，只是席地而卧。
他在灵寿当知县的时候，为政清简，深得人民爱戴。一天，一位老妇人状告她的儿子不孝。陆陇其对老妇人说：“我还没有侍从，你的儿子正好合适，如果找到合适人选，就给他施用杖刑，然后遣送回家。”就这样，这位青年成了陆陇其的侍从。每天早晨，陆陇其都恭候在老母门外，等母亲起床后，就照应着母亲洗漱、吃早饭。午饭的时候，他在旁边服侍着，时常逗母亲开心，母亲吃完了，他才吃剩下的饭菜。晚饭也是如此。只要有点空余时间，就前来陪母亲说笑。母亲稍有不适之感，立刻找医生，买药煎药，日夜守候在母亲左右。这样过了几个月，这个青年突然跪在陆陇其面前，泪流满面，请求回家看望母亲。陆陇其问：“你不是讨厌你的母亲吗？年轻人哭着说：“过去我不懂事，对母亲不好，现在好后悔啊！”青年跟母亲回家后，与以前判若两人，还因为孝顺在乡里闻名。
家风不仅是一个家族的性格特征，也是一种家庭内部的道德规范。良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭关系不和谐，互相指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕。
好家风是优良品质形成的关键，是良好习惯养成的基础，是一代又一代人健康成长的保证，是推动社会文明进步的正能量。我们要继承和发扬中华民族的悠久文化，就要同时继承和发扬中华民族的好家风。我们要从孝亲敬老做起，培育好家风，传承好家训，为培育和践行社会主义核心价值观传递向上向善的正能量。
1.家风家训演讲稿
2.2016年小学生家风家训演讲稿
3.关于家风家训的演讲稿
4.2017年家风家训演讲稿600字
5.家风家训2分钟演讲稿
6.家风家教故事演讲稿
7.传承家风家训演讲稿
8.2016美德少年家风故事演讲稿
9.小学生美德少年家风故事演讲稿
10.最新家风家规家训演讲稿
中华文明是拥有五千年历史的悠久文化。这段时间涵盖了自然灾害、政治变革和外族征服等多个历史时期。中华文明被定为人类文明的光辉篇章，是展示中华民族智慧和灵魂的一个标志性时间段。本文将讨论我的中华文明源头心得体会，并将从以下五个方面展开。
第一，深入了解中华文明源头。在我看来，要深入了解中华文明源头，首先要了解大禹治水的事迹。大禹是中国古代传说中的一个英雄人物，被称为“治水第一人”。他是伟大的领袖，他的决心和胆识使他在控制洪水问题方面获得了巨大成功，成为中国人类文明的先驱。据说他采用了一些强大的技术手段，以应对当时不断发生的自然灾害。这表明，中国人民在应对自然环境方面的智慧和技术优势，源于中华文明的先进性。
第二，中华文明源头之美。中华文明源头是给人充分美感的。它提供了壮观、美丽和有意义的文化艺术遗产，是体现中国人民悠久历史智慧的标志之一。例如，中国宫廷建筑如紫禁城、佛教建筑与艺术如大型佛像和壁画、中国唐诗、宋词、元曲等都是非常有艺术价值的文化遗产。这些文化遗产不仅仅代表着当时的艺术，也代表了中国人所处的环境、道德观、行为准则和文化传统，是引领人们审美观的闪亮标志。
第三，中华文明源头之传承。在文化的继承方面，中国文明源头是一种非常有着生命力的文化。它的传承需要通过教育、文化活动、绘画、音乐及其他艺术形式来实现。在这些方面，中国人表现出了很高的天赋与才华，与众不同的思想文化、制度、礼仪，都彰显出文化认同的重要性。中华文明源头中的各种文化传承也许不会在同一时间跨越整个中国历史，但却都有自己的特点和代表，每个时代又有自己的表现和演变。
第四，中华文明源头之创造性。中国人在中华文明源头中一直表现出极高的创造性。无论是在科学领域，文化领域还是社会生产领域，中国人民都毫不犹豫地追求卓越的贡献和传承。例如，中医学、武术、茶艺和工艺制品等都表现出中国人民特有的创造性思维和行为。而中华文明源头中深奥的哲学体系也是中国文化赖以生存的重要一环，对社会和思想产生了深远的影响，也极大地启示和影响了知性的探索和发展。
第五，中华文明源头之深远影响。中华文明源头有着深远的影响，绵延至今日。它具有显著的样式美，表现出独特的中国文化。它诠释着人性和自然的关系，以及人类之间的公平和平等关系，中华文明源头所代表的和发展的世界观，一直影响着中国人民以及世界各地人们的思考和认知，融入到了最具有积极意义和影响力的价值观。
总之，中华文明源头给我们留下了无数宝贵的东西。了解中华文明源头、欣赏中华文明的风格与美感，体验中华文明源头所带来的独特的精神和文化内容。在这个过程中，我们可以感受到人类历史演变的精髓和沧桑，体验中华民族前辈智慧、民族精神和爱国之情。相信我们仍将继续传承和创新，展示出人类文明的伟大光辉。
作为一个本站，我并没有实地参观过中华文明的源头，但我可以根据自己对于中华文明的研究和理解，结合古代文献、历史遗迹和传说故事，在以下五个方面表述我的“中华文明源头”的心得体会。
第一段：源头探析，溯源中华文明的根源
中华文明源头是数千年前黄河流域的文化团体形成的时期，可以追溯到新石器时代末期。在这个时期，最早的居民开始在黄河流域扎根，以耕种和畜牧为生。以玉石器和陶器为代表的新石器文化时期为中华文明的发展打下了坚实的基础。之后，商朝和周朝的统治奠定了中华文明的基本底蕴，政治、文化、宗教等方面都进一步深化和丰富。
第二段：物质文化的时代光辉，展现源头人民对于生活的智慧与追求
中华文明源头的物质文化生活丰富多彩，许多发明创造和文化发展在当时相当先进。例如，青铜器的使用、繁荣的贸易和手工业、农业技术的创新、针灸及中医药疗法的出现等，都成为中华文明在古代世界的顶尖代表。这些发明创造充分展现了当时源头人民对于生活的智慧和对于人类进步的追求。
第三段：精神文化的丰厚积淀，展现源头人民对于人生的思考与追求
中华文明源头的精神文化也丰厚多彩，它们帮助源头文化走向了一个新的时代。在传统的生活模式中，对于人类存在和作用的深入思考和解读，推动着中华文明的精神文化发展。例如，“天人合一”的哲学理念、尊崇先贤的文化传承、各种信仰的崇拜、要注重孝道的家庭伦理等共同构成了中华文明的丰厚内涵。
第四段：历史遗迹的灿烂遗存，见证源头人民的伟大成就
中华文明源头的历史遗迹，是源头文化的珍贵继承。例如，台州江心洲遗址、河南颍川岳飞庙、北京南四蠡中心遗址、甘肃陇南岷山双峰寺石窟、山东曲阜孔庙等均是中华文明的重要历史遗迹，它们不仅见证了源头人民的伟大成就，也为后人留下了不朽的文化遗产。
第五段：继往开来，让中华文明的源头光芒永续闪耀
作为源头的传承者和发展者，我们应当在继承好传统文化、发展新文化的路线上走得更加坚定。要不断地挖掘中华文明的精髓，用现代的眼光和思维方式来阐述经典，让更多的人了解中华文明的源头，从其中受益。同时，也要注重对于历史遗存的保护和维护，让这些珍贵的遗产永续闪耀，为人类文明的发展留下有价值的见证和图谱。
总之，中华文明源头是中华民族宝贵的文化遗产，是源远流长的文化源头，也是我们弘扬优秀传统文化、推动文明进步的根本。我们应该在继承好传统文化、发展新文化的路线上走得更加坚定，让中国特色社会主义文化更加丰富多彩，为推动中华文明的发展和海内外文化交流发挥积极的作用。
学习新的教育理念，接受新的教育方法是每个教师尤其是一个山区教师的渴望。带着对新学校、新的教育环境的向往，我参观了新学校的校容、校貌，听了我有生以来的几节国学课，下面就国学课做一个肤浅的评价。
10月16日上午我们在__实验学校听了三位老师的语文课，黄茜老师所教的识课，首先老师教学生学习汉金、木、水、火，然后引导学生观察它们变成部首后汉笔画的变化，然后引导学生学习几个形声，这样教有利于学生了解汉音形义的联系，对训练学生的分析、综合能力有很大的好处。在汉的书写时该老师也为我们作除了榜样她先让学生观察汉每一笔在田格的位置，然后引导学生描红，再到书写，老师指导到位学生练习到位。17日上午第三节课我们又学习了徐素蓉老师所教的《房子》课。该老师首先复习朗读了《四季》，然后引导学生学习新课，感受深的是该老师很注意组织学生进行学习。能有效地分配学生的注意力，同时注重学生良好的学习习惯的养成，教学生如合共同学习，如何握笔及时纠正学生写时不正确的姿势。在回答问题时及时纠正学生的语法错误。该老师甚至示范和别人交谈时彬彬有礼的姿势。在朗读课文中学生注意了节奏、重音和语调，这些让我开阔了眼界，思想上受到了极大的震动。
我们学校是一所山区学校，我们使用的是全国统一编印的义教版教材，我们从事的是大众化的教育，我看了__实验学校的学习目标及教材，感觉教学内容针对我们农村来说太难，坡度太大，学生是否会不容易掌握。
黄老师布置作业可以让学生从街道、商店的标识上或其他书籍、资料中找一些同偏旁的积累下来，在教室的一角建一个展示台。展示他们的成果，让他们体会学习的快乐，语文在生活中的作用。还有徐老师的课女性化太重（不知是否与教学的内容有关我的错误想法），我们生活中需要沉静、温温柔尔的护士、心平气和的心理学教授，但更需要果毅勇敢的警察、解放军战士，教风‘“硬朗”的老师风格在徐老师身上体现有点太少。
时间太短，我对__只是高山仰望，尽管我们是农村，可用__先进的理念指导自己的教学，我会不断学习。