优秀作文是一篇表现出扎实的语言基础和较高的思维能力，内容充实、结构合理、观点独特、语言流畅的作文。它可以给读者留下深刻的印象，展现出作者的才华和思维深度，我想我们需要写一篇优秀作文了吧。我们精心挑选了一些脍炙人口的优秀作文，希望能够引起大家的思考和共鸣。
在早晨的时候，我突然被闹钟的响声惊醒，于是我立马起床，进行洗漱，换衣服，吃早饭，然后背起书包离开了温暖的家，前往学校。
我来到学校后，看见了保安正在站立，就像一位士兵正在站岗，保卫着国家一样。紧接着我便走了进去，来到了班级，看到班级已经有很多人了，看来大家的学习积极性都很高啊！
我赶紧来到自己的座位，然后拿出去笔，但是我的铅笔不见了！我连忙的左找右找，都没有找到！然后我的同桌来了，我赶紧说道：“你没有看到的我铅笔？你的铅笔能不能借我一下。”同桌点点头说道：“你的铅笔我倒没有看到，但是我的铅笔能够借你。”
我很感谢他，然后拿到了铅笔，看到这只铅笔很精致，而且周围都很漂亮，刻有图案。我看向这只铅笔，赞叹说道：“”你这只铅笔好精致啊！”同桌笑了笑：“在怎么精致，它也是一只铅笔，只能让我们画。”
我想了想也有道理，都是普通的东西，再精致也是普通的东西，今天同桌通过一支铅笔给我上了一课，学到了知识。
转眼间，我就到了2198年。这一天，我来到了文具店，眼前有许许多多的新奇的东西。突然，我被一支闪着金光的铅笔给吸引住了。
这可是一支神奇的铅笔，它的笔身是由蓝色组成的，笔头是深灰的，笔尾有一个粉红色的橡皮，还有四个奇特的按钮。前面两个按钮是绿色的，后面两个是红色的，样子真是美丽极了。这支铅笔不但样子非常可爱，它还有许多奇异的功能！如果你按下第一个绿色按钮，那就能让作业写得慢的同学变得快起来，而且写出啦的字每一笔每一画都非常工整。如果按下第二个绿色按钮，铅笔上的那块橡皮就起作用了，它能把小朋友的错字擦得一干二净，不留一点痕迹，这样让人一看就感觉非常干净清爽。如果按下第三个红色按钮，就可以让不会做题的同学知道怎样解答题目。只要用笔头点一下那道题目，就会出现那道题目的视频，只要一分钟就解决。这时有些人会想，这样眼睛会不会近视？不用担心，只要再按一下那个按钮。就会出现一副眼镜，戴上眼睛就没事了。如果再按第四个红色按钮，还可以把用完的铅笔变成新的，如此一来，我们上学就只戴一支铅笔就足够了。
听了我的介绍，你是不是对这支笔很感兴趣？是不是很想拥有这样的铅笔啊？
“啪！”看着妈妈把我的铅笔扔进垃圾桶，我轻轻地皱起了眉头。嘿，愚蠢的妈妈，为什么你不总是理解为什么我不忍心扔掉已经用得很短的铅笔？我母亲一走开，我就悄悄地从垃圾桶里取出铅笔头，戴上笔帽，继续使用。
据我所知，全世界每年消耗大约150亿支铅笔，其中55%是“疯狂的中国”，这意味着我国每年生产大约80亿支铅笔，生产近30万立方米的木材，相当于每年有300万棵树被伐木工人砍伐，近7000公顷的森林变成光秃秃的山或平地。
虽然我还是一名小学生，但我从许多课外书籍中了解到，从古代到现代社会，地球上的森林不断减少，造成了严重的水土流失和荒漠化。爸爸，一个来自内蒙古的同学，说他们出去的时候身上会有一层厚厚的沙子，这是由一场可怕的沙尘暴造成的。如果我们只知道如何用木头做铅笔，却不知道如何去拯救或种植树木，那将是多么可怕的一件事啊，有一天温州将被沙漠包围，甚至变成沙漠。
让我们一起行动吧！如果孩子们少用铅笔，森林会有更多的树！我们种的每一棵树，我们的地球都变得更绿了！
是我一只小铅笔，它如一位小王子电影，头顶戴着一顶红色的小黄冠，围住一条金黄的围脖，穿着一套黄色的大衣，帅无比。
还记得它是刚进中小学时，父亲买回来赠给我的，它刚到我们家时，我开心的双眼冒金牛，想着：这下又有新签字笔，取得后欲罢不能。
它则意味深长的对我说：“人到做，天在看。”我干坏事了，总有一天会遭受经验教训的；我来学习培训而烦恼的情况下，他则用源远流长的中华民族文本文化教育我；而我欢乐时，它则与我摇头晃脑，又蹦又跳，又唱又笑；他不但是亲爱的老师，是我的好朋友，是我亲密无间的“好哥们”。
在我开心的另外，它也每日要承受着“碎肉机”的严刑，他一点一点的丧失自身的人体，时间长了，头上的小黄冠也没有了，黄色的大衣也一不小心的牙磨烂了，它尽管每日都很疼，可是，它不为人知的我精神实质却铭记在心，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，说的更是它dd我的小铅笔。
清晨，我起床的时候，看到太阳正在暖洋洋的向我微笑，我心情很愉悦，打算下床开始一天的玩乐！接着我从桌子上看到一支铅笔，上面写着“魔法铅笔”。
魔法铅笔旁边有个说明书，写着：“这支铅笔有写一切东西的能力，所写的东西就像一位书法家的作品一样。”我大受震撼，接着便洗漱，整顿衣裳，打开大门，出去了。
然后我来到了大街上，大街上有很多人正在吆喝自己的东西，有的正在买卖自己的蔬菜，有的正在买卖自己的古物，还有的正在买卖一些饮品。真是一幅“万家灯火图啊！”我内心思索着，“等下，万家灯火图！”我拍了下手，便回到家中，拿起我的铅笔，便在一张纸上挥写……过了一会后，一幅画便成型了，只看到画中的人物正在各司其职，个干个的事情，而且通过阳光观看，那些人物就像活了过来，一直在动，栩栩如生！
那为什么要叫它神奇的铅笔卷呢?因为它的插铅笔的小洞洞在母鸡的嘴里，把铅笔放到母鸡嘴边，它就会咯咯咯的叫起来，仿佛在向你要吃的。当你把铅笔放到母鸡的嘴里时，它就会自动卷起来，发出来的不是吱吱吱的噪音，而是动听美妙的音乐。铅笔卷好了，它会自动停下来，再把铅笔拿出来时，从小猴子嘴里吐出一股新鲜的空气，那是铅笔卷卷出的垃圾。
嗨！各位好！！我是一根奇特的签字笔，上面刻着我国，上海，中华牌6151h13号，可以为大家供献。
我是一支俊美的签字笔，我的爸爸是笔，妈妈就是肉体外面的一些一部分，我家住在文化用品店里，在家里的状况下，我能安安稳稳的睡赖觉，去外面打工。
我的外观设计十分壮阔：细细长长身子，颜色是红色、黑色，二种颜色配搭在一起，里边也有一条高高地骨骼，足有18厘米，但是我很苗条，仅有l公分，是一个小伙子，看起来很洒脱，能够让观众们迷魂错乱！
虽然我的身子很苗条，可是我具备神通广大的本事，自身就像是一个擎天柱：就像是悟空的武器装备，如同一个棍子。
我能在语文课堂上，摇身一变，就可以帮学生们写毛笔字，有时候如果把我身体用来洗一洗，那般我的头发就愈来愈很干净整洁，像顶峰一样的刀，当上数学教学，我再摇身一变，变成了有一顶好看的太阳帽的小伙儿，可以协助学生们擦下来错别字，而且擦得环境整洁，一清二楚楚，一点划痕都没有。
我是不是太奇妙了，一切r间，要是主人家想要跟我在一起，我都是会每时每刻陪在主人家身旁，为他服务项目。
一天文具盒里，正在召开一次会议。铅笔傲慢地笔刀说：“去把‘扫地的叫来’本人要召次大会！”于是笔刀就乖乖地照着铅笔说的话去做。橡皮被叫来了。铅笔迈着方步走到文具盒最高的地方，清了清嗓子说：“今天会议的主要内容是：我这么辛苦的为主人工作，你也应该全心全意地为我服务，如果有一点差错的话，我就让你们‘下岗’！都听清了吗？”橡皮和笔刀你望望我，我望望你，他们只是连连点头。
晚上，笔刀给橡皮打电话：“喂，橡皮老兄，你睡了吗？”“还没有”“你对今天的会议有什么看法？”笔刀说。“我觉得铅笔太傲慢了，我们不是全心全意地为他服务，而是全心全意地为小主服务。”“对！你说的没错！”笔刀坚定地说。“不过我有一个高招，来治一治铅笔，让他尝一尝我们的厉害！”笔刀继续说“铅笔写错了字你就擦，小主人可是一个好孩子，她不会经常写错字，再说你也消耗不了太多的体力，他粗了我就削，就让他一个人‘驰骋沙场，冲锋陷阵’去吧”，说笔刀忍不住咯咯地笑起来。“好了别说太多了，祝你睡个好觉。”笔刀打了个哈欠，放下了电话。
我的铅笔盒里有一支淘气的铅笔。别看它小，但我也很看中它。把它削得尖尖的，可它一直想出去开开眼界，见见世面。
一天夜晚，铅笔盒打开了。它心想呵哈！我终于可以出去了。铅笔用劲一蹦，从桌上蹦到了地板上，再走下楼，来到了绿油油的草地上，它看见了美丽的算术本妹妹躺在草地上，铅笔悄悄地走向算书本妹妹。然后，用它那尖尖的笔头把算术本妹妹洁白的裙子涂的乌黑。“哎呀！”我的裙子变黑了，呀！铅笔被吓了一跳，说：“对不起，算书本妹妹。我用我的小帽子帮你弄干净。”铅笔用劲的擦呀擦呀，终于擦干净了。它便离开了。
铅笔便走向沙滩，它看见浪花哥哥长在给沙子弟弟沐浴。铅笔一跳，跳进了沙子弟弟柔软的身体里，“哎呀！”沙子弟弟大声哭起来。浪花哥哥看见了，便大怒，用劲一冲。把铅笔冲出了沙滩，浪花哥哥说：“看你敢不敢再欺负沙子弟弟。”浪花哥哥看着铅笔慢慢地走了。
随着浪花，铅笔被冲到了石头大哥身旁。铅笔又不想欺负别人了，铅笔猛地刺石头大哥，石头大哥一点儿也不在乎。铅笔再用劲一刺，“咔”，笔芯折断了，铅笔倒在地上，不能走回去了。螃蟹大伯不忍心，就把铅笔送回家了。从此铅笔再也不敢欺负弱小、欺负别人了。
2050年的一天，我正在月球上工作，突然接到了我朋友的电话：“喂，我刚发明了一种多功能的铅笔，你快来看呀！”我连忙坐上我的“005”号飞船回到了地球，从发明家的手中接过了那支铅笔。
他告诉我，这支铅笔的外壳是透明的，通过外壳可以看到里面的构造。笔杆上有一个小小的屏幕，如果你知道某个字的读音但是不会写，你只要对着屏幕读一下这个字，屏幕上就会显示这个字；看着字不会读时，你只要把这个字写在屏幕上，上面就会显示这个字的读音。在屏幕的旁边，有一个能够上下拨动的东西。发明家朋友告诉我，这个东西叫“调粗细器”，它能调节铅笔的粗细。
“醒一醒啊！上学要迟到了！”外公叫道。这时，我才知道，原来我做了一个美梦。
有一天，我去文具店买铅笔，在回家的路上，我买的十支铅笔中，居然有一支铅笔会说话。
它说它有神奇的魔力，只要是它画的画都能变成真的，它说让我画一个东西。我想什么呢？果汁、水、玩具、吃的，我灵机一动，正好我渴了，我就让那支神奇的铅笔帮我画了一个冰淇淋。它刚画完，一块冰淇淋居然就在我的手中。我惊讶地说：“你太神奇了！”我话音刚落，神奇的铅笔说：“我的魔力不止这些呢！”
我的那只神奇的铅笔一下子在学校里出名了，同学们都来找我的笔画好吃的，好喝的。这下可把我的这支铅笔累坏了，居然有一位同学画长生不老药，我的铅笔都能满足这位同学的愿望。
过了几天我和我的同学胃口变大了，同学们都要高级的玩具，而我想要个车子，就在我话音刚落，我的铅笔不见，我后悔了，我伤心的呼唤道：“你快回来吧，铅笔朋友，我不画汽车了。”
可是，奇迹再也没有发生，我伤心地大哭起来。
今天，我收到了一份特别的礼物――一只万能铅笔。
我拿着这支铅笔在白纸上随意画了一个苹果，突然，这个苹果马上就跳了出来，变成了一个真正的苹果。这时，我才发现这支铅笔的妙处。
于是，我拿着笔来到了同学家，看见他正在发愁，于是，我问他：“怎么了？”他告诉我：“我想要一架遥控飞机，可妈妈不给我买。”我想了一下，对他说：“我出去一下。”于是，我画了一架遥控飞机，飞机马上就跳了出来，我拿着飞机，跑进他的房间，对他说；“给你。“顿时，他半信半疑，对我说：”怎么来的？“但我对他说：”秘密。“回到家，我还画了许多好吃的，一不小心，把肚子都吃圆了！
呀！真是一件珍贵的宝物呀！
我的铅笔大约筷子那么长，跟我小拇指差不多粗。它总爱穿着一件花衣服，有白、蓝、黄、粉调和着，令人百看不厌。它身材苗条，朴实大方，身上散发着一股淡淡的木香味，很诱人的。
铅笔一到我手中就显得格外兴奋，不停地晃动着小脑袋，扭动着身躯，单脚格外灵活，在作业本上左右上下跳起了芭蕾舞。再看它的身后，如同蜗牛一样，留下或粗或细的线条，奇妙的杰作很快呈现出来。方方正正的方块字一个挨着一个，迎接着老师的检查。它还能描绘出世上一切的美景，也会时不时和我说说悄悄话，发出“沙沙沙”的声音，逗得我咯咯直笑。
削笔刀和橡皮是它最要好的朋友，它们总是形影不离。铅笔的笔芯很长，很神奇，用完了，在削笔刀里转两下，又可以工作了！铅笔总是知错就改，一旦犯错误，橡皮就会马上出现帮它纠正。
看着心爱的铅笔日渐变矮，变成一个个铅笔头，我的心情也变得忧伤起来。为了我的学习，它粉身碎骨浑不怕，用自己有限的生命，给予我无穷无尽的知识，真是一支乐于奉献，知错就改的好铅笔。
小哥可是年级里学神级别的人物。走路总是昂着头，自然也是不把别人放在眼里的，以他的话来说，就是：那些个凡人，不要把我与他们比在一处，这是对我的一种侮辱。
宇悦是年级里小哥唯一看得起的一个人，也是唯一一个可以和他一争高下的人。可她却不似小哥，“一脸云淡风轻与世无争之感”，叫我好不佩服。
我呢，则是一个学渣，他们的上晓天文下通地理于我而言永远是遥不可及的。
那一天，天气是晴朗的，天蓝得像童话，没有一丝云彩。中午，宇悦按照惯例在教室读书，她眉头舒展，目含笑意，很沉浸的样子，再看赶作业的我的课桌，一片狼藉：油笔、水彩笔、钢笔胡乱散在桌上，像快要倒闭的文具店……哦，对了，还有一只中华牌铅笔。
小哥进来了，摇头晃脑，哼着不知名的小调，我正挥手想向他打个招呼，他那头歪斜一侧，似笑非笑的嘴一撇，让我只能尴尬地装作是要摸头发。这时，他眼角一斜，眼光一下落在我那我的课桌上，不知怎的，我的心中一阵寒意泛起。忽然，一丝轻鄙的闷哼，从他嘴边发出，斜了斜眼看看我。一把抓走了那支笔，我自是不知其所以然。“喂，那是我的笔。”出于传统观念中学习不好，就不太被学霸看得起的缘故，我底气显得有点不足。他不理我，径直拿着笔，眯缝个眼，又哼起了他的小调。我鼓了鼓气：“那是——”还没说完，就被他一个“冷哼”压下了我的勇气。“你偷人的笔还有理了？知道什么叫恶人先告状吗，youknow？”这时宇悦读书的状态仿佛被打破了，她转过头来，自撇了小哥一眼。收到她的鼓舞，我夸张地加大了动作，使劲一拍桌子：“你凭什么说我偷？”下意识地看一眼宇悦，她笑了一下，偷偷向我比了个大拇指。仿佛得到了学霸加持，又加上刚刚他视为空气的无力之举，我捋起袖子就准备与他好好“理论”一番。
“呵呵，你就是因为上节课丢了一支一样的笔，仗着人家忍让你就无休止地栽赃，证据呢？凭什么？”宇悦转着笔，一脸“正气”。“我……我……昨天我丢了一只一模一样的！”他突然吞吐起来“为什么？”“为什么”在宇悦一阵猛烈炮火之后，小哥以叫老师的名义暂时偃旗息鼓，一溜烟地跑出了教室。宇悦笑眯眯地向我比了个胜利的手势。
一个小时后，小哥和老师都没回来。
我洗完澡，来到书房，看到爸爸正在书房一边看电脑，一边用小刀刮铅笔，黑黑的铅笔末都落在了一张干净雪白的纸上。“呼”，我对着铅笔末吹了一口气，立刻所有的铅笔末都飞跑了。
爸爸生气地说：“你这闺女，我好不容易削了点铅笔末，你一口气就给我吹跑了。”
妈妈闻声走了过来，大声说：“你知道爸爸刮铅笔末干什么吗？”
看到爸爸生气的样子，我知道今天一定做错了事，就低声说：“不知道，我以为他没事在给我削铅笔呢！”
爸爸笑呵呵地说：“傻孩子，咱们家大门的锁生锈了，你不记得前几次我们每次开门时都要‘咯噔咯噔’开几下才能开门吗？锁芯是用铁做成的，时间久了就会生锈。一生锈，锁就很难被打开。这时我们可以用铅笔芯来帮忙，把铅笔芯刮成粉末，然后倒进锁芯里，就可以起到润滑的作用，锁就容易打开。”
妈妈接着说：“因为铅笔芯是用石墨和黏土做成的，石墨是天然的润滑剂，所以铅笔末也有润滑剂的作用。”
我有些怀疑地说：“铅笔末还有这样大的用处？我还是第一次听说。”
不一会儿，爸爸又刮了一小堆铅笔末，拿起来向门口走去。我也赶快跟在身后，只看见爸爸把纸轻轻地对折了一下，然后慢慢倾斜，细细的'铅笔末顺着对折处流到了爸爸另一只手拿着的钥匙上面。这时爸爸小心翼翼地把钥匙伸向锁孔，来回转动了几下。接着爸爸又连续两次把所有的铅笔末都送进了锁孔里，最后的开门声也由原来的“咯噔咯噔”声变成了一声轻微的“咔嚓”声，锁就被很容易地打开了。
呵呵，真是太神奇啦！平时我只知道铅笔是用来写字的，还不知道铅笔末也有这么大的本领――能帮我们开锁。
我考试经常考不及格，真让我烦恼。
一天晚上，我梦见又要考试了，手里拿了一支很神奇的铅笔在考试时，我感到很轻松，没有一道题难住我，而且全班做得最快。后来老师改完试卷，我唯一到100分。
这支神奇的铅笔啊真让我高兴极了。从此再也不用担心考试不及格了。
二年级:赖玉勇。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
“叮铃铃”，“叮铃铃”。随着上课铃的响起，我们班的同学都已各回各位，开始等着上这节课的老师过来，趁老师还没过来，我打开课表一看，才知道这节课是语文课。这时陈老师走进教室，登上讲台。在经过师生问好后，陈老师叫我们打开《小状元》开始让我们做其中的《古诗二首》。
在大家都在认认真真、安安静静地写作业之际，我却因昨天写作业不认真而写得太晚，没有做好学些准备在手忙脚乱找铅笔。我已经把文具盒和书包翻了一个底朝天，可连铅笔的影子都没有见着。
正在我在手忙脚乱地找铅笔时，坐在我后面的'周庭伟发现了我没有在写作业，他变伸手碰了一下我的胳膊，说：文希，陈老师马上就收了，你还不快写。我无奈地回答：“我想写也写不成呀！我的铅笔找不到了。”周庭伟快速地打开文具盒，拿出一支自动铅笔，并递给我说：“那去吧，反正我有两支笔。”我拿到后连声道谢，开始写起了作业。还好，我刚好在规定的时间完成了作业，才没有被老师罚，这全都归功于周庭伟。
这件事过去后，我非常感激他。做朋友的就是在关键时刻拉对方一把，以后我也要这样帮助朋友。
1、认识生活中的美。
2、养成废物利用的习惯。
3、培养动手动脑能力、创造能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点。
1、用到彩笔勾描时候，力求做到美观大方。
2、掌握贴画的'技巧和要求及步骤。
3、引导想象的发挥。
活动准备。
1、事先准备一定量的铅笔屑一包。每人一支的铅笔。
2、图画纸，双面胶，浆糊，小剪刀……。
3、一些画好的图画素材。
3、擦手的毛巾。
活动过程。
一、谈话，认识铅笔屑。
1、师：（小悬念）今天老师给小朋友们带来了一个神奇的小伙伴，猜猜他是谁？（老师手中摇晃着装铅笔屑的白塑料袋子，让孩子们初步观察）。
孩子们说着猜着，最后老师向孩子们交底：这是被我们平时忽略了的美丽而神奇的铅笔屑。
2、师：我们的铅笔屑到底神奇在哪里呢？孩子们想不想知道？（吊起孩子们的胃口）。那你们看好了，先让我们一起见小小地证一下铅笔屑的神奇之处吧。
3、教师坐在孩子们中间，把一张图画纸贴在画板上，拿出一些铅笔屑开始作画。孩子们欣赏。不一会，贴出一颗美丽的野菊花来。
二、教师仔细示范制作步骤。
1、认真观察铅笔屑。老师引导孩子们观察铅笔屑的形状。得出结论：铅笔屑大多是扇形，成瓦楞状，扇边有不同的色彩。
2、发挥想象。引导孩子想象自己身边或生活中见到的什么东西可也用扇形拼出来。
老师边在画板上拼贴，边提示：花朵、裙子、不同形状的树叶、苹果（水果）、蝴蝶、小鸡、饭碗、沙发……老师在拼贴的时候，也提示不好用铅笔屑拼贴出来的地方可也用彩笔画出来，比如树干、小女孩的手和头发、小鸡的脚等等。
在这个过程中要注意引导幼儿发挥自己的想象，比如上面提到的各种事物，就是引导孩子们说，老师动手，孩子们动口，动脑。
三、幼儿操作，老师动口。
1、师：小朋友们觉得铅笔屑神奇吗？想不想体验一回铅笔屑的神奇呢？
2、每人发一支铅笔，刨出自己的铅笔屑。老师把准备的铅笔屑每人发一些，每人一张图画纸。
4、教师巡回，对一些操作有难度的小朋友，教师给予适当的帮助。
四、与幼儿一起欣赏作品，并进行评价。
1、展示一些完成了的作品，让小朋友自己做出自己作品的评价：做的什么，是什么意思……不管如何，教师都要找出值得肯定的地方，进行表扬，发放奖励。
2、对美完成的小朋友进行鼓励，要他们下来继续完成自己的作品，完成后在进行展示。
3、幼儿对大家的作品进行互评，谈谈：最喜欢那幅作品，那幅作品需要修改，那幅形状最好，那幅色彩最好等等。
4、和孩子们一起张挂刚才完成的作品，布置教室。
教学反思。
1、达到了目标要求，孩子们能说出生活中的美。比如地面的干净，衣服的整洁，上学途中看到各种美丽的事物等。大部分孩子思维灵活想象丰富，具有一定的创造能力。许多孩子都能认识到要爱护和保护环境卫生。
2、活动过程比较顺利。在活动中大部分孩子的活动能按老师设计的思路进行，少部分孩子要么接受和适应能力差一些，要么活动欲望比较强一些，需要老师反复引导方能好好地进行活动。在这方面，以后活动设计中一定要做到想在前，思在前，到时才免混与乱。
3、本次活动效果比较好，也存在一些问题。如引导孩子想象，做得不够好，只照顾了部分孩子，还有部分孩子的想象力还没有更好的开动，导致本节活动课超出了设计时间，这是老师的原因，以后一定注意改正。