首页>方案>中班社会愉快的假日教案(热门20篇)

中班社会愉快的假日教案(热门20篇)

作者:琴心月

教案的编写需要教师根据学生的特点和教学目标进行全面的分析和思考,设计出适合学生发展和学习的教学内容和教学手段。为了帮助大家更好地编写中班教案,小编整理了一些实用的教案范文,请大家参考。

愉快的全家旅行中班社会教案

1、感受与朋友交往的快乐。

2、能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。

3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备。

1、趣味练习:到朋友家做客。

2、趣味练习:给东西和接东西的礼节。

活动过程。

一、导入。

问题导入课题。

提问:有人到你家里面先要说什么?

主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?

在别人家里我们要怎样表现?

离开时我们要说什么?

二、展开。

1、经验讲述:做客。

提问:我们到别人家做客,意见活动过程。

2、趣味练习:到朋友家做客。

提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,

吃东西要向主人说“谢谢”,

做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,

离开时要跟主人说:“再见”。

3、交流活动:请客。

(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4、开展游戏:请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。

5、知识拓展:给东西和接东西的礼节。

比如:铅笔,剪刀。

给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?

三、结束。

1、活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2、活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

中班社会教案安全愉快的过假期

车辆的增多,促使城市交通不断发展。因幼儿园接送时段门前的道路较为狭窄,而小班幼儿具有活泼好动、好奇、模仿能力强的特征,是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,独自穿越马路,独自活动就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。为此,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己,所以设计了此教案。

1、让幼儿知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。

2、认识红绿灯,知道过马路时要注意安全。

3、学念儿歌,培养幼儿的语言表达能力。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

1、已有生活中的交通经验2、课件红绿灯3、儿歌《交通灯》。

活动过程一、出示交通警察,引入主题。

师:"小朋友,你们知道这是谁吗?"幼儿回答。(警察叔叔)师:"小朋友,你们真棒!交通警察叔叔今天来跟我们一起学习交通安全知识。"二、引导幼儿怎样过马路,让幼儿思考。

师:"小朋友,你们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿自由讨论)"我会拉着妈妈的手过马路""看看对面有没有车来""我走斑马线""看红绿灯"三、出示课件认识红绿灯,提高幼儿兴趣。

幼儿回答。(红绿灯)师:"你们在哪里见过红绿灯呢?"幼儿回答。(马路上、十字路口)小结:真棒!这个就是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看,马路上、十字路口就有了。

四、引导幼儿讨论怎样看红绿灯,并判断谁对谁错。

师:"刚才我们知道哪里有红绿灯了,那么,你们怎么样看红绿灯呢?"(幼儿自由回答)"红灯不可以走""绿灯就可以走了""看到绿灯就可以过马路了""红灯不能走,绿灯可以走"小结:"马路上的车辆很多,很危险。所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了,表示很危险,不可以过马路,看到绿灯亮了,表示安全了,这时候就可以过马路。"五、学习儿歌。

师:"那现在我们一起来学习儿歌《交通灯》吧。""交通灯,会说话。黄灯说,请注意……(出示图片)。"师:小朋友们现在我们都知道红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,看到黄灯就等一等,现在我们一起来玩游戏吧!开汽车喽,小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,看到红灯停一停,看到绿灯向前行。(2遍)活动延伸师:"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(座公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)附:。

儿歌交通灯,会说话黄灯说,请注意红灯说,快停下绿灯说,请走吧牢记他们说的话按照红黄绿行动做个文明好娃娃。

整个活动思路清晰,能尊重幼儿的主体地位,提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣,采取了多种有效的教学策略,引导幼儿观察、发现,总结出简单有序、操作性强的过马路的方法:“一看、二慢、三通过”。

小班社会教案愉快的一天教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班社会教案愉快的一天教案,欢迎阅读与收藏。

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作青草、小路,还有路边的小花,孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小羊们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中,通过看望小猴、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。

1、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2、初步练习走平衡木。

3、培养和锻炼了幼儿的身体协调性。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

重点:培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。

难点:教会幼儿正确走平衡木的方法。

矮平衡木、纸制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具猴一个,小羊头饰、“小花”和“青草(用布缝制的)”若干。

一、开始部分

听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。

二、基本部分

1、创设情境。老师扮羊妈妈。羊妈妈早上起来收到了一封信,信上说好朋友小猴生病了。羊妈妈要带着孩子们去看望小猴。可是,通过小猴家只有一条小路。羊妈妈要求孩子们,走路的时候要小心,不能踩到两边的小花。

2、走“小路”。羊妈妈带着小羊们去看小猴,一个跟着一个走(走纸制作的小路),边走边说:“小小路,窄又长,花儿开在路两旁。小羊儿,走小路,整整齐齐排成行。”到了小猴家后,询问它的病情,并说一句祝福的话,然后再按照原来的路走回来。

3、过“小桥”。小羊从小猴家回来后,特别高兴。羊妈妈说:“家里的青草不多了,我们去割青草吧。”割青草要到河的对岸,需要过一座“小桥”,羊妈妈教小羊们怎么过“小桥”。

教师演示怎样过“小桥”。

和幼儿一起说一说过小桥的`儿歌:

小羊小羊要过桥,

张开双臂走上桥,

心不慌,身不摇,

一步一步走过桥。

?请3到4个幼儿练习走小桥,教师指导并请幼儿认真观看。

?出示矮矮的平衡木,请幼儿自己走小桥。割完青草之后,从原路(矮矮的平衡木)走回来,把青草放到筐里,再接着去割青草。(教师在平衡木边上保护幼儿,并提醒走平衡木的要领。)

4、青草都割完后,小羊们看到自己的劳动成果很高兴。羊妈妈表扬了羊宝宝,然后带它们到森林里玩耍,玩得很快乐。“春天到,天气好,小羊出来伸懒腰。我们要小心大老虎,眼睛快快瞧一瞧。”这时候,一名老师扮演的大老虎出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(四散追逐跑)。

三、结束部分

1、为了战胜大老虎,小羊需要学本领,学习各种动物的样子,迷惑大老虎,吓跑它。

羊妈妈带着小羊模仿各种动物的样子,也可以让小朋友自由创作。

2、太阳落山了,听音乐《摇篮曲》,作整理动作,自然结束。

教学反思

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作青草、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。

因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小羊们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中,通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。

需要改进的地方:如果在角色的选择上能够不用小羊,而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的,因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的,而小猫给人的感觉是灵活、轻巧,更适合走平衡木和后面的跑。还有,在活动的重点部分“过小桥,割青草”等环节,我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏,后来改用布缝制成一捆一捆的,效果很好。

愉快的全家旅行中班社会教案

活动目标:

1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。

活动准备:

1.故事《小熊旅行》。

2.歌曲《感恩的'心》.

3.爱心墙背景、画有红纸的爱心。

4.剪刀、勾线笔。

活动过程:

一出示小熊图片,导入活动.

2;师根据ppt讲述故事.

二.根据故事提问。

1;小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助?

2当大家帮助小熊后,小熊是怎样说的?

3大家为什么都愿帮助小熊呢?

三.结合实际生活进行讨论:

1;当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好?

2;有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你?这时侯你的心情是什么样的?(幼儿回答:很难过、想哭、生气、着急、害怕……)在生活中你都遇到过哪些困难?大家是怎样帮助你的?当大家帮你时你心里有什么感觉?(幼儿回答:感动、高兴、开心、幸福……)。

3;看来你们在遇到困难时,都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢?(幼儿回答:谢谢你;谢谢你帮助我;真的很感谢你;我喜欢你;你有困难我也愿意帮助你;你真好……)。

4;刚才你们在感谢别人帮助的时候,你们的表情是什么样子的呢?(幼儿回答:笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……)心情又是什么样的?(激动、快乐……)。

四.制作爱心卡.

1;将感谢卡制作成爱心卡.播放歌曲《感恩一切》)。

2;根据爱心卡表达感谢之人.

中班愉快的寒假教案

一年一度的暑假即将来临,在漫长的暑假里,孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假,特此设计此活动。

考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义,于是,在活动的前端,便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中,让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿多是在家里过暑假,这便需要家长对安全知识有深刻的认识,需要家长认真配合做好安全教育工作。于是,我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》,借助家长的力量助加强孩子们的安全意识。

1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论,激发幼儿向往过暑假的情感,教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

一、使幼儿了解暑假的含义,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过暑假的兴趣。

1、教师:“小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义:这个假期是在一年中最热的时间放的,我们叫它暑假,暑:就是热的意思。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿:“暑假里你们想做些什么事情呢?”

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

3、那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》,挑选几个家长所写的暑假安全知识,提问幼儿:可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来助提高幼儿的兴趣,让幼儿更加认真、投入地参与活动。

三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

(1)如果回老家的小朋友,不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

(3)夏天的太阳毒辣,不能到太阳底下长时间地玩,要保护自己的皮肤。

(4)吃冷饮时,不能一下子吃得太多,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。

(5)吃西瓜时,要把瓜洗干净,请爸爸妈妈切好西瓜,吃的时候不讲话,以免瓜子呛人,还要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可乱扔西瓜皮。

(6)自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。

(7)出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走等。

四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片,请幼儿在正确的图片上打上对号,错的图片打上错号。

五、延伸活动:

发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册,要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,安排幼儿做手册中的作业,并带领幼儿去游泳、旅游等,丰富孩子的生活内容。

1、幼儿期待着暑假的到来,在谈论暑假时做哪些事情时,孩子们都表现得兴高采烈,很多幼儿都说要去游泳。看来,孩子们对水的喜爱非常之深。

2、幼儿的安全意识增强了很多,都能明显区分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

3、小部分幼儿的普通话水平较低,表达能力较弱,要加强做好家长的工作,要求家长在家要多用普通话和孩子交流,助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

中班愉快的寒假教案

1、 使幼儿了解寒假中应注意的安全,增强幼儿的自我保护意识。

2、 通过讨论,激发幼儿向往过寒假的情感,教育幼儿愉快、合理地过寒假。

3、 培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

图片、录像带。《寒假安全知识调查表》

一、谈话与讨论:

1、教师:我们已经学了好多安全知识,那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做,有些事情我们千万不能做,不然就会发生危险,哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些?(激发幼儿对家中危险的重视,初步对家中的危险进行了解:在家里,不能动电源,要不然,就会被电到;小孩不能动刀,这样,会被刀割伤;不能在床上沙发上蹦跳,那样容易摔倒,摔伤……)

2、除了家中的危险,我们身边和生活中还有许多危险存在着,你知道的危险有哪些?(幼儿讨论:在班里,不能跑,要不然会摔倒;在美工区,使用剪刀的时候如果不好好用,就会扎着别的小朋友;在盥洗室洗手时打闹也不好;户外活动时,有的小朋友在滑梯上推小朋友,就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩;马路上有活动的井盖,小朋友走路的时候,一定要注意安全;在外边玩的时候,不跟陌生人走;小朋友不能动开水……)

二、 使幼儿了解寒假的含义,丰富知识经验,激发幼儿过寒假的兴趣。

1、 教师:"小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做寒假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2、 幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。

3、 教师总结寒假的含义。

三、 组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、 教师引导幼儿:"寒假里你们想做些什么事情呢?"

2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。

3、 那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

四、教师总结寒假里要注意的安全事项。

1、寒假里要注意保暖,预防感冒。不吃生冷不干净的东西。

2 、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

3、 冬天的天气寒冷,不要到户外长时间地玩,要保护自己不被冻伤。

4、过春节时,好吃的东西很多,不能一下子吃得太多,否则会引起肚子痛,影响身体健康。

5、 独自在家时不要让陌生人进来,不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西

6、出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走等。

五、请幼儿看安全录像和图片,判断正确的与错误的安全行为。

中班愉快的寒假教案

1、提高幼儿的自我保护能力。

2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

1、图片两张

2、安全卡片和不安全卡片若干

一、导入活动,引出话题

1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?

2、出示图片

有两张图片,请家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地

4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二、故事受伤的皮皮

1、故事里有谁,讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教育

三、游戏:传球

玩法:教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以复进行。

四、集体讲评:

今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。

愉快的全家旅行中班社会教案

活动目标:

1、快乐的参与活动,喜欢并愿意保护小鸟。

2、通过了解鸟类的生活,大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法。

活动准备。

录像片《各种各样的鸟》,圆形纸片、彩色笔、小鸟图片、小鸟标本、小鸟头饰等,小鸟飞的音乐cd。

活动过程。

1、教师播放录象《各种各样的鸟》,组织幼儿观看,激发幼儿对鸟类的喜爱之情。提问:

(1)你在影片中看到了什么样的鸟?

(2)我们应该怎样保护鸟类?

2、情景表演:保护小鸟。

教师请配班老师表演故事情景:一只小鸟在唱歌,突然走来一个人,拿着石头朝小鸟打去。

幼儿讨论:打小鸟的人对不对?,我们应当怎么做?

教师小结:小鸟是我们人类的好朋友,我们应该爱护它,不能伤害它,有了小鸟和其它是动物,大自然才能和谐,我们的生活才能生机勃勃。

3、游戏玩法“我和小鸟做朋友”。

一部分幼儿扮演“我”,一部分幼儿扮演“小鸟”,随着优美的音乐在场地中自由地游戏、玩耍。教师注意提醒扮演“我”的幼儿要表现出自己对小鸟的关爱。第二次交换角色游戏。

4、幼儿手工:折小鸟。

(1)幼儿学习折纸:小鸟。

教师指导幼儿用圆形纸片一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴,然后将身体、头部和嘴巴粘在一起,就是一只可爱的小鸟了。

(2)幼儿折小鸟,教师巡回指导。

(3)教师帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树和天空上,使背景图变得更加生动和有趣。

活动提示。

1、有条件的话,可于活动前组织幼儿参观鸟语林,认识各种各样的鸟。

2、请家中若养了鸟的家长可让孩子将小鸟带到幼儿园养几天,供孩子们观察鸟儿的外形和生活习性,加深孩子与小鸟之间的感情。

教学反思:

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

中班社会教案安全愉快的过假期

1、学习安全乘车的方法。

2、培养幼儿文明乘车的意识。

3、积极参与游戏,体验文明乘车,礼貌待人的乐趣。

1、有关课件。

2、自制投币箱、一元纸币。

3、盲人、孕妇道具。

4、把活动室摆放成公交车形式。

一、经验讲述:。

师:小朋友们好!

幼:老师好!

师:小朋友们,你们每天是怎样来幼儿园的呀?

幼:妈妈骑自行车带我来幼儿园的/爸爸开车来的/坐公交车来的…。

幼:扶好/坐稳/不乱跑/拉着妈妈的手/不在车上乱扔东西/小手拉着小扶手…。

二、看课件,学习安全乘车的方法。

1、看课件1,引导幼儿知道应如何安全上车。

师:小朋友们说的可真好!那么现在我们就来看一看这辆公交车上的乘客他们师如何乘坐公共汽车的。

(师有共同观看课件1)。

师:他们在干什么?

幼:他们在挤着上车。

师:他们上车时这样挤来挤去的好吗?为什么不好?

幼:不好,因为这样容易受伤/容易挤丢…。

师:那么来告诉他们应该怎样上车?

幼:要上车先排队。

师:嗯,要上车先排队这样肯定能又快又好的上车。那么,上车以后还有一件很重要的事是干什么?(老师手指投币箱)。

幼:投币。

师:那么,如果车上有两扇门,投币箱在前门还是后门?

幼:前门。

师:那么我们应该从哪个门上车?哪个门下车?

幼:从前门上车后门下车。

2、观看课件2《文明小乘客》图片。

师:下面让我们再来看一看这辆公交车上的乘客他们在干什么?

幼:有的在吃糖葫芦/有的在打闹/有的在看书…。

师:那么哪些人做得对哪些人做的不对呢?

引导幼儿说出在公交车上打闹、吃糖葫芦危险;看书对眼睛不好;应该坐稳扶好,手臂脑袋不要伸到窗外去。

师:我们再来看一看下面这辆公交车上的乘客他做得怎么样?

3、观看课件3《文明乘客公益广告》。

师:车上的这位叔叔做得好吗?为什么?

幼:不好,他不知道给怀孕的阿姨让座,也不给老爷爷让座,还乱扔果皮。

师:我们除了应该给怀孕的阿姨让座,给老爷爷让座,还应给什么样的人让座?

(引导幼儿说出给抱小孩儿的人、生病的人、残疾人让座)。

师:如果车上上来一位老奶奶,你想给她让座应该怎么说呢?

(老师装成老奶奶的样子,幼儿练习让座)。

幼:老奶奶请您坐到我这里来吧!

师:刚才公交车上的叔叔把果皮到处乱扔,谁告诉他应该怎么做?

幼:扔垃圾楼里/放塑料袋里带走。

刚才小朋友们说了这么多,我们都知道应该怎样文明乘车了:要乘车,先排队,前门上,后门下,上车投币不忘记,拉好扶手要坐稳,手臂脑袋不外伸,不打闹来不看书,果皮纸屑不乱丢,还要学会让座位,做个文明的小乘客。

三、情景游戏《文明小乘客》。

师:今天,李老师就想带你们去黄太湖公园玩,你们能做个文明的小乘客吗?

幼:能。

师:那我们就把活动室当作公共汽车,汽车的前门在哪里?后门在哪里?投币箱在哪里?

师:老师还给你们准备了一元的纸币呢(给幼儿没人一元钱)好我们从后门出去准备坐公共汽车吧!

师:小朋友们,我们马上就要坐公共汽车去黄太湖公园玩了,你们高兴吗?

幼:高兴。

师:我们应该怎样上车呢?

幼:先排队。

师:好,那现在我就是乘务员阿姨。小乘客们请上车。(幼儿排队上车、投币入座、教师说文明乘车儿歌)要乘车,先排队,前门上,后门下,上车投币不忘记,拉好扶手要坐稳,手臂脑袋不外伸,不打闹来不看书,果皮纸屑不乱丢,还要学会让座位,做个文明的小乘客。

师(乘务员):车起步,请扶好坐好,前方到站东购商场,下车的乘客请往后门走。

东购商场到了,上车的乘客请从前门上车,上车请投币。

(一位盲人叔叔上车,引导小朋友给叔叔让座)。

师(乘务员):小伙子,您慢点。

盲人:请问还有座吗?

师(乘务员):还真没座了,那位小乘客能给这位叔叔让个座?

幼:叔叔,请你坐到我这来吧。

盲人:谢谢小朋友,来叔叔抱着你。

师(乘务员):车起步,请扶好坐好。邮局到了,下车的乘客请从后门下车,下车请走好。(盲人下车,引导幼儿扶她一下)。

师(乘务员):车起步请扶好坐好,前方到站人民广场,下车的乘客请往后门走。各位乘客,车行中随时都有躲车、刹车的可能,请你一定要注意自己的乘车安全。为了营造一个良好的乘车氛围,如果您的身边站有老、幼、病、残、孕、或带小孩儿的乘客,请您主动给他们让座,以保证他们的乘车安全,我们在此表示深深地感谢。人民广场到了,上车的乘客请从前门上车,上车请投币。

(一位孕妇阿姨上车,引导小朋友给阿姨让座)。

师(乘务员):车起步请扶好坐好,前方到站黄台湖公园,下车的乘客请从后门下车。

师:黄台湖公园到了,我们赶快下车吧!

(引导幼儿排队下车)。

说明:游戏可根据孩子的兴趣反复进行,可让幼儿扮演老爷爷,老奶奶等,还可让幼儿扮演乘务员阿姨。

中班愉快的寒假教案

冬天幼儿在户外的时间越来越少,引起幼儿户外活动的兴趣。

1、知道冬季气候的主要特征。

2、了解冬季动物过冬的方式。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。。

4、使幼儿掌握一些冬季生活基本常识。

5、增长幼儿对大自然的爱。

1、知道冬季气候的主要特征。

2、了解冬季动物过冬的方式。

户外衣物,动物过冬的图片。

一、冬天的样子

1、游戏律动

2、说说冬天什么样子?

3、冬天的乐趣?冬天的这要特征?

二、怎样过冬

1、动物冬天是怎样过冬的?

2、幼儿讲述动物过冬办法,教师补充

3、教师小结动物过冬的办法。

有储存粮食的、又飞往南方的、有冬眠的、又换皮毛的动物都有适应保护自己的的能力。

三、游戏

给雪人穿衣服

四、美丽的冬天

讨论

1、我们能留住冬天吗?

2、冬天幼儿自我保护?

3、教育幼儿冬天不怕冷。

“冬天 ”的主题活动,我们充分利用自然资源,在各种实践活动中,感知冬天的基本特征,而且大胆运用运用自己喜欢的方式,表达热爱大自然的情感。

中班愉快的寒假教案

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

1、手指游戏,稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手,跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?"

2、谈话,引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)

3、出示图片,提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了,叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,叔叔把小图 片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)

4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒,叔叔来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。"

5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?" (幼儿讨论)

6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。""红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。"(反复教幼儿三遍)

7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过"(同上,介绍红绿灯时一样)"小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念,过马路要走斑马线"

8、引导幼儿学习儿歌 "今天中三班小朋友表现太棒了,叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了,叔叔来一下,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。"

9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍,鼓励幼儿读第二遍,表扬幼儿读得棒,提到幼儿兴趣,读第三遍。)

10、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)

11、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。

儿歌

交通灯,会说话

黄灯说,请注意

红灯说,快停下

绿灯说,请走吧

牢记他们说的话

按照红黄绿行动

做个文明好娃娃。

幼儿园中班美术教案《愉快的六一》含反思

活动目标:

1、在尝试学画人的基础上,初步表现“六一”中的愉快事。

2、初步学习根据自己的想法作画,学习布局。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、“六一”活动的'照片及部分活动道具。

2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。

活动过程:

1、提问:昨天六月一日是什么节日?在昨天的活动中,你最喜欢的是什么活动?为什么?

2、讨论:怎样把“六一”活动中,最高兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。

引导幼儿说出自己喜欢的事要画大,并画在纸的中间。

3、请个别幼儿示范,老师在边上指导。

4、幼儿绘画:

重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。

老师帮助能力弱的幼儿构图。

5、展示幼儿作品,请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角,标题就是“快乐的六一”,并配上幼儿的话。

活动反思:

活动前,老师引导幼儿充分地讨论和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活动中,孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来,每幅作品既是内容相同,但画面构图都各不相同,充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时,老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么?”,让好朋友猜猜,这也增加了孩子介绍作品的兴趣,并且,从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间,这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。

幼教中班语文教案

目标:

・1.理解故事内容,体验小动物想飞的心情。

・2.大胆想象、表达自己的`想法。

・过程:

・3.启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物。

・4.出示蒲公英、气球、风筝等实物,引导幼儿思考。

・这些东西是否可以帮小动物飞上天?他们可以帮谁飞上天?为什么?

・5.讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”

・这些小动物是怎么让自己飞上天的?

・6.引导幼儿讨论:现在地上只剩下谁了?怎么才能让河马飞上天?

・7.继续讲故事至结束:河马是怎样飞上天的?

・8.动物们通过自己的智慧都飞上了天,你想飞上天吗?为什么?你有什么办法/。

・9.在音乐声中,幼儿用肢体动作表现飞翔的样子。

・飞呀飞。

・看见小鸟在天上飞,其他小动物都很羡慕。

・乌鸦奶奶说:“你们没有翅膀,永远飞不起来!”

・“我偏要飞!”小蚂蚁说着,摘了一朵蒲公英当小伞。

・“飞起来了!”小蚂蚁高兴得叫起来。

・“我也要试试看!”小青蛙吹了一个大气球。

・“飞起来了”小青蛙好快乐。

・三只小兔用花布糊了一个美丽的风筝。他们乘着风筝也飞上了天空。

・“咦?这是什么?”乌鸦奶奶戴上老花镜。

・胖小猪说:“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。

・地上只剩下了河马。乌鸦奶奶叹了口气:“哎,你太重……”

・河马造了一艘飞船,他一按电钮,“轰隆隆”,飞船飞上了天。

・乌鸦奶奶想了想,说:“看来,只要肯动脑筋,谁都能飞起来!”

幼教中班语文教案

一、教材说明。

・《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,选入课文时有修改。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

・文章表达上的特点主要表现在两个方面:第一,抓住景物特点,进行静态与动态的描写;第二,借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。

・选编本文的目的,一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美,增强环保意识;二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法,提高阅读能力和作文能力。

・本文的重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂,没有看到鸟,重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。作者按由远及近的.观察顺序,先写它占地面积大,并通过争论榕树的多少,说明这株榕树是孤木成林,表现榕树之大;接着写近看榕树,通过对枝干和绿叶的描写,展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后,作者发出由衷的赞叹:“这美丽的南国的树。”

・第二次经过鸟的天堂,作者着重写了众鸟活动的热闹场面。从作者的描写中,我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多,而且分明感受到了它们生活的自由、快乐。

・对小学生来说,本课的难点主要有两处:一处是“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”另一处是文中四处提到“鸟的天堂”,为什么有的地方加引号,有的地方没有加引号。

・二、学习目标。

・1?学会3个生字。能正确读写下列词语:纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。

・2?有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。

・3?默读课文,理解内容,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。

・4?领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。

・三、教学建议。

・1?课前,可引导学生查阅有关“鸟的天堂”的资料;教师应准备课文插图的放大图或实景录像带。

・2?要加强朗读和背诵的指导。教学中,可以采取以读代讲的方法,让学生充分地读,在读中体会,在读中感悟,在读中培养语感。例如,关于“真是一株大树”一句,学生读时习惯强调句中的“大”字,实际上作者强调的是“一”株大树,而不是他认为的许多株,也不是有的朋友说的两株。这就要求教师指导学生联系前文的句子,读好这句话,读出榕树的大。要鼓励学生相互交流朗读的感受,说一说为什么这样或那样读。难读的语句、段落,教师可适当范读,亦可用音乐、图像、语言等把学生带入文中的情境,体会作者的思想感情。

・“选自己最喜欢的部分背诵下来”,这一要求能充分体现学生的自主性。教师要尊重学生的选择,鼓励学生用自己认为最有效的方法背诵,要给学生充足的时间,实实在在地练习,当堂背下来。还应组织学生相互交流背诵的部分,并说说自己为什么喜欢这部分。

・3?领悟作者的表达方法,是本组课文的教学重点。《鸟的天堂》是进行这项训练的第一篇例文,“思考・练习”第二、三题就是体现这个训练重点的。教学时,可以凭借这两个题目,引导学生领悟作者的表达方法。具体可按以下步骤进行。

・第一步,在学生理解课文主要内容、理清课文叙述顺序的基础上,让学生带着“作者是怎样写出大榕树的特点的”“哪些句子写得好”这两个问题,细细品读课文,能够读出点味道,有点自己的感悟。

[1][2]下一页。

幼教中班语文教案

欣赏儿童诗歌《摇篮》(中班)。

・蓝天是摇篮,

・摇着星宝宝,

・白云轻轻飘,

・・星宝宝睡着了。

・・。

・大海是摇篮,

・摇着鱼宝宝,

・浪花轻轻翻,

・・鱼宝宝睡着了。

・花园是摇篮,

・摇着花宝宝,

・风儿轻轻吹,

・・花宝宝睡着了。

・・。

・・妈妈的手是摇篮,

・摇着小宝宝,

・歌儿轻轻唱,

・宝宝睡着了。

・[活动目标]。

・1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。

・2.通过欣赏,能口齿清楚地朗诵儿歌,使儿童体会浓浓的母爱之情。

・3.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

・[活动准备]。

・1.画有蓝天、白云、星星,大海、浪花、鱼儿,花园、风儿、花朵,妈妈、婴儿等大幅背景图。

・2.制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园,花朵、妈妈的'手、婴儿等的贴纸若干。

・3.录音机一台,抒情音乐磁带一盘。

・[设计思路]。

・・。

・著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是“一支美妙的摇篮曲”,“是歌也是诗”。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面,运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起,形成一个温馨、宁谧的环境,可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。

・[活动流程]。

・&nb。

[1][2][3]下一页。

幼教中班语文教案

・1、了解地球的形状,知道地表颜色等基本知识,感受地球的美丽,及其对地球的热爱之情,明白地球是人类赖以生存的家园,我们有责任保护地球。

・2、学会课文生字6个,理解并积累词语;进一步熟悉部首查字法,能正确地确定部首。

・3、正确掌握顿号与“和”的用法,回仿照力矩写句子。

・4、能有感情地朗读并背诵全诗。

・第一课时。

・一、课时目标。

・1、学习课文,了解地球概貌,体会地球的美丽,有感情地读好课文。

・二、教学过程。

・1、揭题引趣。

・小朋友,地球是我们共同的家园,我们都住在地球上。你们知道地球究竟是什么样的吗?(出示课题)。

・1)在四人小组中说说你知道的地球是什么样的?

・2)指名说。

・2、听范读,想像地球的样子。

・1)今天,我们来听听别人坐着飞船到天上看到的地球的`模样。请你闭上眼睛,随着飞船去感受,认识我们居住的这个美丽的星球――地球吧!

・3、学生初读课文,总体了解内容。

・4、读后反馈。

・1)说说全诗有几节?

・2)说说地球什么样。要求学生能点出“穿花衣”“大圆球”。“浑”的部首及意思。

・3)指导朗读第二节。“啊”,体会当时的心情。为什么?

・你从哪儿看到地球这个模样?

・5、学习第一节。

・1)学生自由朗读,说说读懂了什么?

・明确飞船是什么,人们是离开了地球看地球,想像我当时的心情。

・2)指导朗读。

・6、学习课文生字。

・1)读词。

・2)形近字比较。

・牧泊摸茫。

・放拍漠芒。

・明确“牧”的部首和意思,其他字可适当扩词。

[1][2]下一页。

幼儿园中班美术教案《愉快的六一》含反思

活动目标:

1、在尝试学画人的基础上,初步表现“六一”中的愉快事。

2、初步学习根据自己的想法作画,学习布局。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

1、“六一”活动的照片及部分活动道具。

2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。

活动过程:

1、提问:昨天六月一日是什么节日?在昨天的活动中,你最喜欢的是什么活动?为什么?

2、讨论:怎样把“六一”活动中,最高兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的.是什么活动。

引导幼儿说出自己喜欢的事要画大,并画在纸的中间。

3、请个别幼儿示范,老师在边上指导。

4、幼儿绘画:

重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。

老师帮助能力弱的幼儿构图。

5、展示幼儿作品,请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角,标题就是“快乐的六一”,并配上幼儿的话。

幼教中班语文教案

纸来唱歌。

・活动目的:

・1、探索纸的声音。

・2、尝试用不同的纸的名称创作简单的故事。

・活动准备:

・各种纸张。

・活动过程:

・1、提问幼儿我们的纸可以用来干什么?

・2、出示各种纸张。让幼儿摸一摸,看一看,有什么特点,能不能让它发出声音?

・4、让幼儿试验一下,这些纸怎么能发出声音?例如:抖动、撕裂,并比较不同纸张的.声音。

・5、请幼儿利用纸张发出的声音,自编一个简单的故事:

・6、请幼儿当裁判,哪位“参赛纸”夺得了第一名。

・总结:

・请幼儿一起用自己的方法使纸张发声。

・能创编简单的故事。,对科学活动感兴趣。

・・。

幼教中班语文教案

・・・。

・・蓝蓝的天空是白云的家,

・・密密的树林是小鸟的家,

・・绿绿的.草地是小羊的家,

・・清清的河水是小鱼的家,

・・红红的花儿是蝴蝶的家,

・・快乐的幼儿园是小朋友的家。

・・[活动目标]。

・・1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。

・・2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。

・・3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

・・[活动准备]。

・・1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

・・2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

・・3.根据内容制作的头饰若干;

・・[活动指导]。

・・一、初步感知理解作品阶段。

・・1.出示“家’’的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?

・・2.教师有感情地朗诵整首诗歌。

・・3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

・・4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。

・・5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。

・・二、反复聆听作品阶段。

&nbs。

[1][2][3]下一页。

幼教中班语文教案

要求:1、在感知故事的基础上,激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法。

・・2、萌发幼儿变废为宝的意识。

・准备:各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店,桌面教具,若干废旧材料。

・重点:理解故事。

・难点:合理想象,并能用较完整的语句大胆表述自己的`想法。

・流程:・・操作要点。

・・参观“商店”

・・引起兴趣。

・・・・・1、带领幼儿参观“奇妙商店”。

・・・・・2、介绍故事名称。

・・。

・1、教师边讲故事边演示桌面教具,插问:

・・・・・(1)大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么?西瓜皮还能变成什么有用的东西?

・・・・・(2)大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西?

・・讲述故事。

・・感知理解。

・・・・・2、讲完故事提问:大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”?

・教师小结:大象伯伯开了“奇妙商店”后,小动物们再也不乱扔废物了,这样做保护了小动物周围的环境,而且小动物们把废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。

・1、想象创造。

・・能力迁移。

・创设情境,看看讲讲小动物拿来的废物。

・2、提问:你帮助小动物把废物变成什么有用的东西?(幼儿商量)&。

[1][2]下一页。

0.622096s