学习心得可以让我们更好地总结自己的学习经验，为今后的学习打下坚实的基础。接下来，小编将分享一些优秀的学习心得，希望能给大家带来启示。
沈氏家族是一款精神力量和财务管理的理念，通过勤俭持家的方式，有效避免了许多乱花钱的行为，让这个家族凝聚力更加强大，也为其他人们提供了一个示范。在这篇文章里，我将会从四个方面来探讨沈氏家族的勤俭持家心得体会。
第二段：勤俭节约。
勤俭持家，最基本的一点就是节约，即杜绝浪费。沈氏家族在“节约”方面做得非常好。他们不会过多储存物品，优先使用旧物件，然后再买即可。此外，他们还会根据实际用途，选择购买品质高、性价比更高的产品，并优化使用，让它的寿命更长，无需经常更换，这也是不浪费的最好证明。
第三段：低碳生活。
自然保护是这个时代，我们大家共同的职责。沈氏家族中所有的成员最为注重的便是低碳生活。不但力求在饮食、居住环境、生活方式、交通出行等多个方面尽量减少环境的污染和资源的浪费，而且也会让其它人知道“低碳”究竟是怎么做到的，并且鼓励更多人加入行列。低碳生活也是“勤俭持家”的一种表现。
第四段：养成好的习惯。
一个人的行为不仅影响了自己的生活，还会影响到周围的人和环境。沈氏家族鼓励和培养自己的成员，让他们养成好的习惯，比如分红节、闲置期、冬衣借用，派生出了“集体化交换”的方式，实现了自我提升和资金的收益：同时，也可使用以物换物的交换方式，并且将习惯带入他人身上，让他们也能从这种财务管理习惯中获益。
第五段：总结。
沈氏家族是一个能够用勤俭持家的方式，使得每个人都能实现自我提升和财务收益的家族。他们以发展自我、保护环境，为己任，最大限度的将丰裕的物质积存在自身，推广更好的家庭财务管理理念，使得这种精神在无数人之间广泛传承。忙碌的生活节奏，不一定意味着不能有所节约和管理，弘扬沈氏家族勤俭持家的精神，有助于我们自己的生活，更好的为我们的家庭，社会做出贡献。
读书是一种非常有益的活动，它可以让我们拓宽视野，提升自我修养。与此同时，读书也可以帮助我们领悟生活的真谛，学习如何生活与持家。在读书过程中，诸多经典著作可以帮助我们更好地领会廉、勤、俭等精神，这些都有利于我们的人生之路。下面我将分享一下我的心得体会。
第二段：读书体察廉耻之心。
在中国古代，推行廉洁官风是一项制度性工作，民间所推崇的“廉”是一种道德情操。很多经典书籍常常通过不同的角度表现出了“廉”的内涵，其中，《三国演义》中的“陆逊焚砚阁骂周瑜”故事，通过陆逊不退缩的精神表现出了一个人对信仰的坚定。这也启示我们要始终保持自己的良心，保持对立场的坚定。
第三段：勤字之道。
如今社会节奏加快，互联网的快速发展也使得人们变得更加浮躁，转瞬即逝的信息和刺激物质充斥着每个人的生命空间中。对此，《孟子》中“唯天下至治之道，莫善于敬汝器”旨意深远。在平淡而朴素的生活中，如何保持勤奋的精神，恪守不受干扰的心境便是一道难于磨灭的课题。在这里，我们可以从老子的“归于无为，吾所有得之矣”得到启示，不要轻易进入虚幻的幻想之中，只有遵循“周而复始”的日常劳动，我们才能够做到不断提高自己。
第四段：俭之精神。
“事虽小，勿擅长”是一句常被人们引用的话，它蕴含着中华文明的博大。俭，既是为了充实饭碗，又是为了约束内心的放纵之力，深深地印刻在中国人的精神世界之中。借《般若波罗蜜多心经》之大悲观念，“三世诸佛依般若波罗蜜多故，得阐真实不虚。”我们不妨以此为标志，在所用所得的物质价值流转的过程中，保持淡泊的独立思考能力，即使身处潘金莲、秦淮河畔的物欲世界，我们也能够保持内心的从容和淡然。
如今，每个人的生活方式、生活情景，都需要采用颇为稳健、迅速、灵活的策略，加以调整自己，与时俱进。在我的很多读书体验中，耳目素净、胸怀开阔、脚踏实地、骨骼坚固，是我对于读书的四条中心原则。在此之上，保持廉洁是做人的典范，勤奋是人生转折的关键，俭朴则是生活最高楼层的雅趣体现。尽管所选的读书经典并不尽相同，但在读书的过程中，我们都应该做到始终如一，为自己的人生铺就一条路循各自的讲述方法，完程达到更愉悦的人生目标。
勤俭持家是一个永恒的主题，尤其在当今社会，千百万家庭都十分看重家庭节俭和储蓄，以期改善家庭现状。其中也有不乏精明的经理人和父亲，他们将储蓄和节俭的理念发扬光大，成为了真正的“狼王”，这正是我们人类应当学习的，本文将通过分享狼王的心得体会来提供一些有用的参考。
第二段：勤奋并不意味着浪费。
勤俭持家的狼王最重要的理念之一就是勤奋，并不意味着浪费。狼王们喜欢保持家庭的干净和整洁，不会让任何一件物品撒手之间就满地乱扔。相反，他们按照自己的计划进行工作，尽可能节省时间和金钱，他们同时保证他们的工作真正有意义，而不会随意抛出一些不必要的物品。事实上，有了勤奋和谨慎，狼王家庭中的任何事情都能得到妥善安排。
第三段：勤俭持家是节电和节水之道的首要选择。
勤俭持家的狼王在节省光能和水上同样表现出色。例如，他们持续优化跑冰箱、洗衣和洗碗机的方式，让它们工作更加高效。此外，他们也活用太阳能电池板、太阳能热水器等清洁能源，让他们能够利用大自然的财富，同时减少对环境的影响。总之，勤俭持家狼王们已经在寻找并利用各种机会，来大大降低家庭的能源消耗和地球所承受的负担。
最后，别忘了在勤俭持家中，仔细地管理时间也是至关重要的。狼王们有对时间的高度敏感度，他们知道时间是最宝贵的资源之一，随时不断地为家庭安排安排和计划。他们充分利用时间来完成大量的任务，最终使家庭成为一个高效的单位。同时，他们也知道，时间不是无限的，它是我们必须妥善使用的资源。因此，在勤俭持家的家庭中，每个家庭成员都应该时刻紧记时间的价值和重要性。
第五段：结论。
总的来说，勤俭持家的狼王们，对家庭秩序，储蓄和稳定具有高度的敏感度。他们善于管理家庭和时间，并十分注重环保和资源储蓄的方面。相信有了这些总结和观点，你也能够在家中重拾初心，成为一个高效、品质和可持续的家庭管理者。终而言之，勤俭持家之道没有捷径可走，想要变形成一个“狼王“，每个家庭成员必须时刻用心为家庭的成功贡献他们的力量，这样才能创造出一个更加美好的未来。
勤俭持家是中华民族的传统美德，也是一种节约的生活方式。勤俭持家不仅是对有限的资源进行合理利用，更是一种调节人生态度的方式。通过勤俭持家，我们可以培养持续进取的精神，提高自身的经济能力，并且传承优秀的家风。
首先，勤俭持家能够培养节约意识，并激发个人的创造力。勤俭节约的理念教导我们有意识地减少浪费并提高使用效率。在日常生活中，我们可以通过做到“三节”：节约用水、节约用电、节约用气，来实现合理利用资源和保护环境的目的。节约用水，可以通过及时修理漏水设施、减少浴缸使用等方式，减少浪费。节约用电，可以通过科学安排用电时间、购买节能型电器等方式，降低家庭能耗。节约用气，可以通过选择节能的热水器、厨房用具等方式，减少资源的浪费。通过这种勤俭持家的生活方式，我们能够培养自己的节约精神，从而在家庭生活中的一举一动都显露出对资源的尊重。
其次，勤俭持家能够提高自身的经济能力。一个勤俭持家的人，会从小事做起，学会理财，学会为家里节约开支。他们懂得买菜要实打实，要挑选性价比高的商品；他们知道适量购买，避免囤积过多；他们懂得修理物品，而不是选择随便扔掉换新的。他们懂得合理规划家庭开支，节省开支。他们往往有着丰厚的积蓄，有能力应对突发情况或者投资风险。通过勤俭持家，不仅能提高自己的经济能力，还能够传递给下一代一个正确的生活态度。
再次，勤俭持家能够建立良好的家风。家风是一个家庭的精神品质和价值追求的集中体现。一个勤俭持家的家庭，常常会有一些不拘小节、恬淡宁静的生活态度。家人互相体贴照顾，关注家庭财产的合理利用，共同追求节约和环保的生活方式。这种勤俭持家的家风传递着责任、奉献、团结、勤劳的价值观，使家庭成员更加珍惜现有的资源，培养爱家的意识和家人间的信任与团结。
最后，勤俭持家能够让我们更加感恩和珍惜生活。勤俭持家的人，在日常生活中常常会感受到物质的有限和资源的宝贵。他们会在节俭中体会到节约的幸福，让生活变得更加简单而充实。勤俭持家的人善于发现生活的美好，关注家庭和个人的成长与进步，能够珍惜现有的一切。而当我们拥有这样的感恩心态时，我们会更加懂得生活的真谛，体会到勤劳和节省的双重力量所带来的无穷动力。
综上所述，勤俭持家是一种稳定的生活方式，具有重要而深远的意义。只有我们能够发扬勤俭持家的精神，并将其内化为自己的生活方式，方能实现个人价值与家庭幸福的完美结合。通过勤俭持家，我们可以培养节约意识，提高创造力，提高经济能力，建立良好的家风，并更加感恩和珍惜生活。让我们一起从小事做起，从身边做起，践行勤俭持家的精神，共同创建美好的生活。
沈氏家族自古以来便是华夏最著名的家族之一，其兴起始于北宋时期，经过数百年的沉淀与传承，至今仍独步江南，成为了当地的文化代表。而沈氏家族之所以能够屹立于历史长河之中，一方面是因为其豪门世族的人才辈出，一方面是因为其勤俭持家的家风。本文将就沈氏家族的勤俭持家心得体会进行探索和总结。
沈氏家族的勤俭持家理念以“慎谋虑”为核心。其主张在生活中精打细算，节省每一分一毫，将节约作为一种生活态度。沈氏家族的人们从小就被要求善加保存，不浪费不奢侈。他们不为繁华世界所迷惑，坚持朴素的生活方式，崇尚中庸之道，用勤俭的态度创造属于他们自己的财富和幸福。
沈氏家族的人们从粮食、衣物到住房、交通，每一个方面都充分发挥了勤俭节约的优良传统。例如，他们善于用餐，避免浪费，据说在沈家园，普通人家一顿饭只需要几角钱。在衣服方面，沈家人尽可能地穿旧衣服，不好穿的再修补，更换新衣服有常规的标准：一般要穿到烂才换新的。在住房方面，沈家人为了节约空间，往往会将卧室和书房合二为一，既省去方便周转的空间，也能增强文化气息。此外，沈家人还非常注重生活安全，不吸烟不酗酒，不野蛮开车，生活得非常有规律和安全。
沈氏家族的勤俭节约之道不仅让他们过上了富足安康的生活，也带动了整个社会的勤俭节约风尚。去年，绍兴市授予沈家园为“中国文化名村”，他们横扫商贾、世家，成为村庄中的佼佼者。这得益于沈家人始终保持的勤俭持家传统，住房、文化事业得到了蓬勃的发展。而应用沈氏家族的勤俭节约之道也成为了现代人们追求经济效益的方法之一，深得社会人士的赞誉和好评。
第五部分：结尾。
从沈氏家族的勤俭持家传统中，我们看到的不仅是他们的经济效益，更是一道道道理和人生哲学。他们遵循“俭以养德”的古训，信仰“天下大势，分久必合，合久必分”的中庸观点，践行“信、勤、朴、刚”的沈氏家训，他们的勤俭路，更是我们从沈家园中可以得到的新契机。我们从沈氏家族的勤俭节俭传统中看到了事业的辉煌与荣耀，也期待着将其传统发扬光大。
勤俭持家是我们中华民族的优良传统，也是从小家庭教育中就开始注重培养的品质。而作为一名狼王，我更是在生存环境的挑战中深刻体会到了勤俭持家的重要性。下面，我将结合我的一些经历，分享一些在野外求生过程中领悟到的勤俭持家的心得体会。
（二）珍惜资源，做到精益求精。
在野外生存中，自然资源的有限性会暴露无遗。因此，珍惜资源，节约使用是我一直以来的处世原则。例如，在寻找食物的过程中，我会尽可能挖掘食物的潜力，例如不浪费兽皮、骨头等可以拿来做工具，利用一切可能的部位来善用猎物。在搜寻水源时，我也会采集雨水、露水来充分利用自然资源。这样，在狼群求生过程中，我们才能做到精益求精，争取生存的机会。
（三）节俭养狼，加强团队协作。
作为狼群的领袖，我更明白一个团队的协作力量。而节俭养狼，就是要充分利用集体力量，合理运用自己独特的优势，提高大家的生存几率。比如，如果狩猎得手，我们通常会一起分享，有益于拓宽自己的经济来源。在狼王的领导下，我们也在生存、繁衍等各个方面形成了高效协同的机制，能够完美展现自己的优势。
（四）不断完善自我，注重个人修养。
在野外求生过程中，除了勤俭持家外，个人的素质提高显得尤为重要。例如，无论是体力还是智力方面，都需要根据自己的个人特长进行调整、完善。同时，相信自己的能力，不断与团队成员互动，以适应各种复杂的环境变化。这样才能在以后的困难环境中，展现自己的实力。
（五）总结。
勤俭持家并非是我们西方文化中所传承的单纯的良好品质，而是秉承着防止浪费，不断拓宽生存资源的生存智慧。作为狼群的领袖，我不仅要注重个人修养，也要时刻注重整体战斗力的提高。这些品质能够让我更好地引导队伍，适应不断变化的自然环境。在未来的成长过程中，我也将继续深入探索勤俭持家的精髓，为自己和狼群带来更好的生存发展。
今天体育课的时候，吴老师让我们玩“打地鼠”这个游戏。可好玩了!规则是这样的.，先选六个人当猎人，其余都是地鼠。猎人拿着软球来打地鼠。打到的“地鼠”就算被“猎人”打中了。我中了三次，没打中也是三次。玩了六次打地鼠的游戏，我很开心。回到了教室，我就拼命地喝水，因为，我已经很渴了。
按照区委有关部署要求，近日，我对浙江特色小镇发展情况进行了一定的学习和了解，现将主要认识汇报如下：
浙江省发改委副主任、浙江省特色小镇规划建设工作联席会议办公室常务副主任翁建荣介绍说：特色小镇并不是行政区划单元上的一个镇，也不是产业园区的一个区，而是按照创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，聚焦浙江信息经济、环保、健康、旅游、时尚、金融、高端装备等七大新兴产业，融合产业、文化、旅游、社区功能的创业创新发展平台。也就是说，特色小镇是按照五大发展理念要求，结合自身发展特色，形成的一个创业创新发展平台。
特色小镇的产业定位面向未来，主攻浙江重点打造的信息经济、环保、健康、旅游、时尚、金融、高端装备制造7大万亿产业，以及茶叶、丝绸、黄酒、中药、青瓷、木雕、石雕等历史经典产业。每个小镇将立足一个主导产业，打造完整的产业生态圈，培育具有行业竞争力的“单打冠军”；坚持产业、文化、旅游“三位一体”和生产、生活、生态融合发展。每个历史经典产业原则上只规划建设一个特色小镇。根据每个特色小镇功能定位实行分类指导。
特色小镇是综合改革实验区，凡是国家、省级或是市级的改革举措率先在特色小镇推开。主要特点是运作方式新，采用分批建立创建对象，中间动态优胜劣汰，建成后验收命名的“创建制”。规划建设理念新，融入了四大功能叠加、培育上市公司等新理念。建设机制新，坚持“政府引导、企业主体、市场化运作”。扶持方式新，实施有奖有罚的土地供给方式、期权式的财政奖励方式，助力特色小镇务实建设。
特色小镇具有独特的历史人文气息或现代文化气息。特色小镇是高校毕业生等90后、大企业高管、科技人员、留学归国人员创业者为主的“新四军”创新创业地，有望凝聚独特的人文气息；是历史经典产业的传承新生地，散发浓浓的历史底蕴；是传统特色产业+互联网的发展新高地，拥有活跃的创新文化；是新产业新业态的孵化诞生地，形成独特的产业文化。
特色小镇是远离城市中心，生产、生活、生态融合发展的.美丽小镇，一般规划在城郊结合部，规划面积在3平方公里左右，建设用地面积在1平方公里左右，按3a景区目标建设，其中旅游特色小镇按5a景区标准建设。每个小镇的建筑、旅游设施和植物群落、自然环境将与产业融合协调、相得益彰，成为城乡统筹发展的美丽浙江新样板。
碑林区拥有丰厚的文化历史优势，面临着良好的发展机遇，有搞好特色小镇的“先天因素”。浙江率先创建“特色小镇”，推进产业集聚、产业创新和产业升级，为碑林区深化创新创业空间载体建设、推动经济转型升级提供了启示。
借鉴浙江经验，碑林区未来建设创新创业空间载体可根据原有产业基础、新兴产业发展战略和旧城改造提升需求，因地制宜，编制相应规划、落实项目，积极引进领军型企业，充分运用ppp模式，充分发挥市场决定性作用，由企业为主推进项目建设。
政府应重点抓好规划引导与服务保障，包括编制规划、建设基础设施、资源要素保障、文化内涵挖掘传承、生态环境保护等工作，当好企业的“店小二”，真正形成“企业主体、市场运作、政府引导”的良好局面。
无论是采用“宽进严定”创建制方式，还是土地供给有奖有罚、财政扶持验后返还的扶持政策，均体现出浙江省政府在工作中突破常规的创新式发展思维，真正形成了一个明确目标、竞争入队、优胜劣汰、达标授牌的动态过程。
也许xx年对我们这群孩子很不平凡，因为从此我们摆脱了高考的压力，飞出了父母的羽翼，开始了我们的大学生活。在大学里我们自由，轻松，我们活的很自得。但在这种环境中我们也会对今后的路该怎么走而惆怅，对所学专业不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在几个月的专业课程学习后，我的心境豁然开朗了，也许大一对我来说就是一个过渡的过程，我们现在的专业课不在是高考的那种应试了，大学我们需要的是一种质的提升，我们需要从江湖派华丽蜕变为学院风格。
谈到我大学的第一次专业课，应该是让我印象很是深刻。老师让我们默写自己擅长的素描，内容不限。我却在写生，老师就教育我们应该诚实，让我深深认识到学艺先做人呀。在接下来的素描学习中我深刻的认识到：素描它是一切造型艺术的之母。是绘画艺术的基础表现，也是美术基础教学中的一种手段和教学效果。同时，优秀的素描作品也应该是一种艺术永恒，它有着自己的思想、时代的脉搏和情感体验。素描可以使我更加热爱自然，了解自然，素描的学习对象就是自然中的物体。
在与自然面对面的观照中，我会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和神奇的秩序。还有使它使我更加热爱生活。素描训练了我们的'大脑和眼睛，使我重新认识了生活的价值，你可以将身边普普通通的物品，通过你的手，变成一幅与他人不同的艺术作品。而且通过绘画这些普普通通的作品，我们可以对生活中的一些细节有了更好了解。
在学习素描这门课程时，我了解了透视这个概念，以前我是根本不知道，原来在画中一条路它会慢慢的变小变窄，我觉得这个真的很神奇，所以有一段时间，我的电脑桌面就是一张画，画中有一条路是主体，它向着远方慢慢的延伸，最后消失成一点。在生活中路明明是一平行的线，在画中怎么会这样呢，学习透视这个概念，我才知道为何会这样，同时我觉得绘画真是一门神奇的艺术。让我还了解到习作的优劣还取决于观察事物的深度和知识面的广度，取决于艺术修养和技术水平的高低。
因此，"画外功夫"要正确引导，多掌握一些课外知识，如：文学、美学、历史等方面的知识，使他们多了解不同素描流派产生和发展的过程，以及它们的主张和特点。这样能够使扩大知识面，开扩眼界，有助于提高绘画水平在基础未打好之时，对于那种专门追求风格、流派的做法，加以引导和纠正。要认识到：没有浑厚的基本功作基础，单纯地去追求某些风格、流派的做法是有害无益的。因为不仅要具备照着物象摹写的能力，更重要的是要培养自己的理解、记忆和想象能力。
这样，才能真正具备全面的造型能力。调整修改应本着整体的原则，反复分析研究，反复比较，理解形与神的关系。要用第一眼看到物象时那种新鲜强烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查物象与物象之间的组织结构、形体比例是否准确，质量、空间关系是否恰当，主次虚实是否有序。这些因素的调整，主要是想通过反复的校对和比较，能够更深入地研究对象和表现对象。这里所讲的“表现”是说：在素描训练时，应当要用对物象深入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的激情。
素描训练，不仅是描摹现象，而且是艺术地再现。所画的那部分不仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。不仅要看这部分是否画对了，而且还要看它是否有表现力。要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采，像戏剧那样讲究韵味。要通过表现使素描基本功成一个半月的素描学习结束，通过这次素描的学习，我对素描从一无所知到深入了解而进一步深入的认识。
进入高中后，很多人发觉数学越发地难，确实!所以就更需要正确的法，接下来，我会讲一下我的看法。
数学是严谨、清晰的一门学科，从尽量少的基本概念和原始命题(公理公设)出发，然后通过严格的逻辑推理，推出结论。只有清晰了解这门学科，才能学好。既然数学是这样运行地，那么我们最好就是顺着它的道路去学。例如，前段时间学的立体几何中，同样是从几个基本定义和公理1～4出发推出数条定理，而考试就是考我们对定理和公理的掌握程度，说简单点一条定理的推导过程与方法和如何用定理公理去证明结论。
有些人只背公式，忽略了背后的`思想方法，这是不行的;也有人是对此很模糊，也不能很好的掌握，所以在学过程中不用急着去做题或想通过做题去掌握，重要的是对定理、常见结论的掌握，最好是过自己独立思考而解决的。说到做题，做题作用在于对书面格式、书写步骤的培养，提高思维能力和见识更细更深的结论，这些都是在掌握基础之后才需要做的。
关于心态也是很重要的。不要抱着很难、又或是我都会的心态，保持积极探索、好奇的精神状态，是十分有益于学习的，而且兴趣也很重要，有无兴趣，产生的效果也极为不同，至于兴趣，只能取决以每个人自己。
考试与学习过程是不同的，考试有时间限制，所以就要求我们在尽量短的时间交出最完整、正确的解答，达到这个要求就需要构建完整的知识体系。也就是除了对每一点的掌握，还要清楚每一点之间的内在联系与逻辑关心。达到以上几点也就达到一个高中生的基本要求。
最后强调下最重要几个地方，一是自主去学，二是积极、好奇地去学，再是有方法地学。
20xx年4月22日，我参加了学院组织集体学习活动，聆听了姜大源教授就职业教育进行的主题讲学。通过该讲座学习，我认识到职业教育是我国教育的一个重要组成部分，是培养数以千万计的高技能型专门技术人才的根本途径，是我国高等教育进入大众化时期进一步巩固和发展的基础和保证。现在职业教育目标是以就业为导向，这是与普通教育的明显不同之处，但是在强调就业导向的时候，要关注两个问题，一个是社会需求，一个是个性需求。职业教育既然是一种教育，它就要为人的一生发展打基础，所以更要注重个性需求，即注重人本性的目标。因此职业教育不能被动地适应工作岗位和经济发展的需要，而应该是通过职业教育，使学生能够主动地去设计自己的职业发展。
的课程才有是有生命的，在姜教授展开50个左右的案例中，我们认识到各种类型的课程都可以运用基于开放性载体的工作过程系统化来开发，载体的选择符合了可迁移性、可替代性和可操作性这三个特点，教师就能开发出令自己为之兴奋，令学生更能接受的课程.
普通高等学校人才培养模式是以“精英型”的教育模式为主，以培养高水平学术型人才为主要目标；职业教育的培养目标是技能应用型人才，针对某一社会职业或技术岗位群的需求设计人才的培养模式，是培养能直接成为生产第一线从事专门技术工作的高技能型或管理应用型人才。高等职业技术教育与中等职业技术教育在培养目标上最根本的区别：一是学生的综合素质较高，职业发展能力较强，具有在某一个或几个职业岗位从事技术革新和技术改造的能力；二是学生对职业岗位需求的前沿性技术的了解和掌握程度较高；三是高等职业技术教育的培养目标具有一定职业岗位较高的专业理论和技能复合性特征，需要更多的职业专项技术的学习、职业岗位适应能力和技术应用能力的培养。因此，我们应根据应用型高技能人才的培养目标进行科学的定位，在社会经济对高等专门人才需求类型和层次上找准位置，在高等教育人才培养系统中构建一个有别于普通高等教育与中等职业技术教育的人才培养体系。
职业是职业教育的根本原则。严格地讲，职业教育的专业不应该叫做“专业”，它来自于对社会职业群、岗位群所需要的知识、技能或者态度的共同点，是一种用于教育的职业，并非完全照搬社会职业，因此应该是“教育职业”。由于经济社会的发展，变动，所以职业教育的专业也是在经常发生变动。“专业”的概念是一个静态的概念，而“教育职业”是一个动态的概念。这就要求我们应针对不同层次知识基础和不同能力结构的人，因材施教，培养其成为社会需求的不同类型的高级专门人才，不仅要传授其专业基础理论知识而且要培养其对职业岗位的适应能力，技术应用能力，创造性思维能力和对科技成果转化的贡献能力。
大力发展高等职业教育，满足社会对各级各类不同层次高素质专门人才的需要。因此，在扩大高等职业教育规模的同时，尤其要更加重视人才培养质量的提高，高等职业教育的质量应当坚持“规格和特色”的有机统一，必须对社会、对家长、对学生一生高度负责，坚持应有的规格标准。同时作为培养技术应用型人才的专门教育，培养质量应该突出这种人才具有的特种技术应用能力。只有坚持正确的人才培养标准，不断增强质量意识，勇于探索，大胆实践，在办学过程中形成自己的特色和优势，通过提高人才培养质量提高高等职业教育的社会声誉。
有反馈的活动，工作是一种行动，学习也是一种行动。工作要追求工作过程的完整性，是通过工作过程导向实现的；学习要实现学生思维过程的完整性，学生不仅是教学的受体，更重要的是学习的主体。因此，职业教育的三要素是学生、教师、情境，在教学过程中应遵循学生基于主动、自我调节、建构以及情境引导、社会化意义的学，学生是在主动存在与受动存在之间转换；教师是基于激励、支持、咨询以及指示、描述、启示意义的教，教师是在反应存在与主动存在之间转换，当学生主动存在的时候，教师是反应存在，当学生受动存在的时候，教师主动存在；情境则是基于项目、案例和问题意义的境，情境是整合而存在的。
通过这次姜大源教讲学，我充分认识到职业教育改革要实现从结构导向的教学向行动导向的教学的转变，由静态变为动态，由知识的传授向认识的传授转化。在今后日常工作中，以此作为自己的重要行动指南，真正做好职业教育工作！
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得到了老师们的高度评价：学习过程中不断提出问题，分析问题，教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践能力，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，使自己的教学更高效。
新课程新在哪？关在"新"上，新课程理念，新课程内容，新教学组织安排，新评价等，知道新课程的特点，更好理解新课程改革。
新课程的特点
（1）教育应为学生的终身发展奠定基础。
（2）新课改革目标：精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。培养学生具有强健的.体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的能力。
（3）结构创新：课程中所有学生在同样的时间内，同样的进度、学习同样的内容，还要求达到同样的标准的做法，为最大限度地促进学生个性发展，满足学生多样化的需求。
（4）新课程的实施：立足的角度，具体落实新课标，借鉴的经验，在新课改的实施过程中，要注意学生的知、情、意的全面发展；不仅要关注学生的知识技能的发展，同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养。在学与教的关系上，强调学的核心地位，教师的教是为促进学生的学，教服务于学。在教育教学活动中应当尊重学生的差异，强调教学中要根据学生的不同特点进行针对性的教育。
新课改教学实施中要体现出尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的知识和技能，形成积极的情感态度和正确的价值观，为学生的终身发展奠定基础。
（5）新课程的评价
结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进行心灵的沟通，学习上进行朋友式的合作交流，有利于学生对生活充满乐趣，对学习的充满兴趣。
我通过学习获得的认识和具体方面的体会，新课程为学生提供了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生大众全面学习，终身学习。通过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学，不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善，我们在新课程的实验之路上任重而道远。