第一段：引言（200字）。
植树劳动教育是一种常见的教育形式，通过亲自参与植树活动，学生们不仅能够学到一些实际的农业知识，还能培养他们的集体协作意识、环保意识等。在这次植树劳动教育活动中，我深深体会到了植树劳动的重要性以及参与其中的收获。
第二段：植树劳动的重要性（200字）。
植树劳动是环境保护的重要一环。随着人类的发展，森林的砍伐和环境的破坏导致了全球变暖和自然灾害的频发。而植树正是为了补充和修复被破坏的森林资源，维护良好的生态环境。通过参与植树劳动，我认识到每一棵树的重要性，每一个人都应该意识到保护环境的责任，积极参与到植树事业中来。
第三段：参与植树活动的收获（200字）。
参与植树劳动活动，不仅能丰富学生的知识，还能培养他们的各种能力。一方面，通过亲自动手，我学到了一些植树的技巧和注意事项，增加了我对植物生长的理解。另一方面，在植树过程中，我们需要与同伴合作，共同完成任务，这培养了我们的团队协作能力和集体荣誉感。此外，植树的过程也是一种锻炼自己意志的机会，因为等待一棵树成长需要很长时间，我们要有耐心和恒心去守护这些幼苗直到成长。通过这次活动，我体会到了植树劳动对个人的成长和全面发展的重要性。
第四段：宣传植树劳动的重要性（200字）。
植树劳动的重要性不能被忽视，我们应该积极宣传植树的意义。通过讲解森林生态环境的作用和森林资源的重要性，让社会各界了解到植树劳动的重要，唤起大家对植树劳动的关注和参与意识。同时，政府和学校应该加大对植树劳动教育的投入，提供植树的更多机会和场所，让更多的人参与到植树的行动中来。
第五段：总结（200字）。
植树劳动教育是一种重要的教育形式，通过参与植树活动，学生们能够了解到环境保护的重要性，培养他们的团队协作能力和持之以恒的意志力。同时，通过宣传植树劳动的重要性，我们可以唤起更多人的关注，让更多的人参与到植树事业中来。植树劳动教育需要社会各界的共同努力和支持，只有这样，我们才能保护好我们的环境，共创美好未来。
段落一：
老师是祖国的建设者，也是国家的重要人才资源。作为教育工作者，老师责任重大，除了为学生传授知识外，还需进行劳动教育。通过劳动教育，学生们不仅能够锻炼身体，提高技能，同时也能够增强各种思想情感品质和道德素质。作为一名老师，我认真地认识到了劳动教育的重要性，并在教学过程中将其融入其中。
段落二：
在劳动教育中，我教授的不仅仅是技术方面的知识，也在尽力让学生们了解到劳动的重要性以及向上的意义。通过每次劳动实践活动，学生们都能够愉快地参与其中，同时也明确了合理的生产顺序，了解到了生产、消费和环境保护之间的关系，从而更加全面地认识职业选择和就业的重要性。
段落三：
除了提高学生的技能和意识，劳动教育也能够让学生们更深入地了解社会。例如，在社区服务中，学生们深入生活社区，了解社会的组织结构、社会制度和社会风貌，对社会的发展产生了新的认识。这也让学生们更加深刻地感受到了自己的责任和担当。
段落四：
在劳动教育中，我也注意到了带领学生们共享劳动成果的重要性。通过实践活动和课堂教学，我带领学生们一起完成任务，分享重点成果，让每位学生都有被关注的感觉。这不仅能够鼓励学生们的劳动积极性和学习兴趣，同时也能够让学生们意识到团队等方面的重要性。
段落五：
劳动教育是很重要的教育方式，是培养学生综合素质的有效途径。作为一名教师，我深刻体会到了这点，因此在课堂教学中会尽我所能地运用各种方式进行劳动教育，并注重带领学生积极参与，全面开发学生们的潜能。通过劳动学习，学生们不仅能够提高自己各方面的素质，还能够更好地面对未来无限的挑战。劳动教育在当今时代具有重要意义，在未来也将扮演越来越重要的角色。
第一段：引言（150字）。
劳动教育是培养学生实践能力、动手能力和创新能力的重要途径，也是培养学生积极向上、勤劳踏实的品质的有效途径。在劳动教育中，学生们不仅可以学到各种实用的技能，更重要的是培养了他们的动手操作能力和团队合作精神。下面，我将分享我在劳动教育中的感悟和体会。
第二段：实践锻炼（250字）。
在劳动教育的过程中，我体验了各种实际工作，如农田开垦、树木修剪、电器维修等。这些实际工作不仅锻炼了我的动手能力，还让我意识到了实践的重要性。通过亲自动手，我学会了钻研问题的本领，并能在解决实际问题中提出创新的思路。在每一个实践环节中，我都充分感受到了实践经验与书本知识之间的差距，这使我更加珍惜实践的机会，不断提升自己的实践能力。
第三段：团队协作（250字）。
在劳动教育中，我还深刻领悟到了团队合作的重要性。每个人都有自己的特长和优点，只有通过互相合作，才能取得更好的成果。在一次木工制作的活动中，我们需要按照团队计划，分工合作完成一件家具。起初，由于缺乏沟通和协作经验，团队成员之间产生了许多摩擦和意见分歧。然而，通过逐渐增加沟通交流和互相理解，我们渐渐克服了困难，取得了最终的成功。这次经历使我明白了团队协作的重要性，更懂得了如何与他人合作并尊重他人的意见。
第四段：劳动的价值（250字）。
在劳动教育中，我认识到劳动的价值不仅仅是通过报酬和纸面上的的成果来衡量的。劳动的价值更重要的在于培养我们的耐力、毅力和努力精神。劳动让我们明白生活中付出和收获的关系，培养我们面对困难时勇往直前的决心。通过劳动，我体会到了辛苦劳动带来的成就感，这一成就感不仅会激励我更加积极地投入到工作中，还会激发我不断追求进步的动力。
第五段：总结（300字）。
通过劳动教育的学习，我收获了许多。我不仅学到了各种实际技能，还学会了团队合作和沟通交流的能力。劳动教育使我发现了自己的优点和潜力，并激发了我进一步深造的热情。我相信，今后的学习和工作中，这些在劳动教育中得到的经验和能力将继续对我起到重要的作用。我将始终保持努力奋斗的精神，并将劳动教育中的感悟应用到生活的方方面面。劳动教育不仅是我们学校教育的重要组成部分，也是我们人生中必不可少的重要经验。
近年来随着素质教育的改革推进，劳动教育成为了校园新名词，但是落实结果往往是重教育轻劳动。正当大家目光都聚焦于全球疫情之时，中共中央、国务院就此采取了举措，一条话题帖“大中小学生加强劳动”冲上热搜。德智体美劳，一个不能少，将真正实现全面发展。
在学校各部门的协调努力下，我有幸成为第一批劳动教育课程的授课对象。开课几天来，在保洁阿姨耐心的指导帮助下，让我从连家务都不会做的“小白”迅速进步为清洁帮手，也真切地体会到保洁阿姨们的辛苦。无论何时，珍惜并尊重他人的劳动成果都不能只是嘴上说说。参与劳动教育课程是一次难得的可以在实践中获得成长、体验生活的机会，是步入社会的宝贵经验。
“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”。能吃苦，会劳动，让我们一同携手，用奋斗还青春最美的样子！
劳动教育作为一种培养学生核心素养的重要途径，对学生的成长具有重要意义。通过参与各种劳动活动，学生可以培养勤奋努力、团队合作等一系列良好的品质。在此，我将分享我在劳动教育中的一些体会和感悟。
二段：锻炼意志力和毅力。
劳动教育给予学生们的第一种财富是锻炼意志力和毅力。在劳动时，往往需要付出极大的努力和持久的坚持。例如，为了完成学校的植树活动，我们需要挥锨铲土，尽管汗水湿透了衣衫，但面对小树苗成长的喜悦，我们内心充满了自豪感和成就感。这个过程不仅使我们学会了坚持不懈的精神，还助于培养了我们面对困难时的勇气和决心。
三段：培养团队合作精神。
参与劳动教育还能培养学生的团队合作精神。许多劳动任务需要多人合作完成，在这个过程中，我们必须学会相互合作，分工协作，并紧密配合。例如，我们在学校组织的农田耕作活动中，每个人有着不同的责任，有的负责犁地，有的负责撒种，有的负责浇水。只有每个人都尽职尽责，互相配合，我们才能取得良好的收成。通过这样的团队合作，我们学会了倾听他人的意见、尊重他人的见解，并学会了与他人相互协作，从而培养了良好的团队合作精神。
四段：增强自我认知与培养实践能力。
劳动教育还帮助学生增强自我认知与培养实践能力。通过参与各种劳动活动，我们能够更加深入地了解自己的优点与不足，懂得如何发挥自己的优势以及如何改进自己的不足。例如，我曾经参与学校的图书馆整理活动，通过整理图书、整理档案等工作，我对自己的细致耐心、组织能力等有了更全面的认识，并意识到自己在接下来的学习和生活中需要进一步提升的地方。同时，通过实践劳动，我们也能够培养出一种实践能力，将书本知识与实际操作相结合，提高实际操作能力，为日后能够更好地应对具体问题打下坚实的基础。
五段：锤炼坚韧品质与培养责任心。
劳动教育还有助于锤炼学生的坚韧品质与培养责任心。在劳动中，往往会遇到各种各样的挑战和困难。只有坚韧不拔地面对这些挑战，才能够有所收获。劳动教育帮助学生们认识到付出与回报是成正比的道理，只有付出足够的汗水和努力，才能取得相应的收获。例如，当我们参与学校的植树活动时，烈日炎炎，汗如雨下，如果我们没有坚韧不拔的毅力和责任心，就很难坚持下来。劳动教育通过这种方式锻炼了我们的意志力和毅力，培养了我们的责任心和毅力，为未来的发展打下了坚实的基础。
结尾：总结。
通过劳动教育，我们学会了坚持不懈的精神，培养了团队合作精神，提升了自我认知与实践能力，锤炼了坚韧品质与培养了责任心。劳动教育体验中我们汗水浸透了衣衫，却从中收获了无价之宝。劳动教育的过程不仅培养我们的能力和品质，更是为我们日后的发展奠定了坚实的基础。
劳动教育是学校教育中重要的一部分，是让学生能够提高自我管理能力、自我发展能力和创新能力的有效途径。在劳动教育的过程中，我们不仅能够锻炼身体，更能够提高自己的动手能力，培养自己的团队合作意识，真正实现“知行合一”。下面，我将从五个方面，分享在劳动教育中所获得的心得体会感悟。
第一，劳动教育让我更加勤奋。在劳动教育中，我们需要完成一系列的任务，比如耕地、除草、水稻栽种等等。这些任务需要我们投入大量的时间和心血，千里之堤毁于蚁穴，一些小的细节都会影响到最终作物的收成。因此，每一次劳动教育都需要我们投入所有的精力，这样才能达到更好的收成，从而让我们在工作中更加勤奋。
第二，劳动教育让我更加懂得珍惜所拥有的。在劳动教育中，我们从根本上领会了一个道理：劳动的成果来之不易。比如，一个菜地，需要我们耕地、种植、浇灌，甚至需要我们在晚上巡视，才能让菜地中的蔬菜得到健康地成长。因此，我们知道，人们拥有的一切都是来之不易的，需要我们好好珍惜自己手中的每一个资源。
第三，劳动教育让我更加注重团队合作。一个人的力量是有限的，只有团队合作，才能够让我们的工作更加高效。在劳动教育中，每一个人都要各自承担着不同的任务，然后大家需要在一起协作，才能够完成整个工作。在这个过程中，我们需要沟通、合作，学会从别人身上学习有效地经验，以及如何尊重其他人的想法，让我们更加注重团队合作。
第四，劳动教育使我更加关注细节。在劳动教育中，一个小小的细节都会影响到最后的收成。因此，我们需要非常注意每一个细节，不管是在栽种、浇灌、还是在小修小补中。这种对于细节的关注，不仅可以让我们在工作中更加专注，也可以提高我们在日常生活中对于细节的关注。
第五，劳动教育让我更加信任自己。在劳动教育中，我们面对着各种各样的任务，往往是未知的、困难的。但是，通过我们的不断努力、尝试，我们得到了越来越多的成功，让我们更加坚信：只要自己认真而努力，就可以攻克任何困难。
总之，在劳动教育中，我学到了很多，不仅仅是如何完成一项工作，更重要的是通过工作来达到身体、智力和心理的全方位发展。在未来的岁月中，我将一直铭记劳动教育的价值，让自己成长得更加坚强、成熟。
劳动教育是培养学生劳动意识和实践能力的重要环节，也是学校教育的重要组成部分。通过劳动教育，学生在锻炼中增长了见识，获得了成就感，培养了一定的动手能力和创造力。以下是我在参与劳动教育中的感悟和心得体会。
首先，劳动教育让我认识到劳动的重要性。在参与各种劳动中，我发现每一项劳动都是为了满足人民的生活需求以及社会的发展需要。不论是生产劳动还是服务劳动，每一项劳动都是社会运转的基础，乃至国家繁荣的源泉。劳动教育让我明白到只有通过努力工作，才能为自己创造更美好的未来。
其次，劳动教育培养了我的动手能力。劳动教育给每个学生提供了锻炼动手能力的机会，我在学校的田园综合实践活动中，亲自下地耕耘，种植蔬菜。通过亲手动土、施肥、浇水的过程，我不仅学会了种植技术，还增强了我对劳动的热爱和动手能力。这种实践劳动锻炼培养了我的动手技能，不仅是一种能力的提升，更是一种思维方式、一种自主能力的培养。
第三，劳动教育培养了我的创造力。劳动教育不仅是简单的动手活动，还要求学生在实践过程中发挥自己的创造力。在学校的手工课上，我用纸杯、纸板、剩余的杂物等简单材料制作了一个小型模型。通过这个过程，我发现自己可以通过想象力和创造力将废纸变废为宝。这种创造力的培养不仅可以在生活中解决一些问题，还可以培养我对未来的独立思考和创新思维。
第四，劳动教育增强了我的团队合作意识。在劳动过程中，我们通常需要和其他同学一起工作。当我们一起劳动时，我们必须要相互合作，互相支持，才能顺利完成任务。在团队合作中，我学会了倾听他人的建议，学会了与他人协商，更学会了在集体中发挥自己的优势。通过这种团队合作的劳动，我不但学到了组织能力、协作能力，还在与同学们合作中建立了深厚的友谊。
最后，劳动教育让我明白了劳动的辛苦和价值。在参与劳动的过程中，我深深体会到了劳动的辛劳和汗水。曾经在一次修理电器的实践活动中，我花了整整一天的时间仔细清洁和修复了一个电风扇。在完成后，虽然我双手疲惫，但是我体验到了自己通过努力和汗水所取得的成就感。这种成就感让我明白了劳动的价值，坚定了我愿意通过自己的努力去创造美好未来的信念。
通过劳动教育，每个学生都能够获得成长和收获。劳动教育不仅是对学生个人的培养，更是对培养社会主义建设者和接班人的根本途径。因此，我们要重视劳动教育，认真参与劳动活动，将劳动教育内化为我们的自觉行动，将劳动教育的精神融入到我们的日常生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
在学校组织的这次劳动实践课中，我真是获益匪浅，在那里，我学会了折纸、剪纸，更重要的是我学到了一种人生理念——持之以恒，坚持不懈。
我们来到了江沿小学实践，老师领我们剪纸，我一听，挺有趣，我做一个回去给家长们开一下眼界，老师先教我们做画框，我学会了，忙活了一上午，终于完成了，下午老师教得可就难喽，我急得抓耳挠腮，有些不安，也有一些气愤，不安的是做不好还怎么给家长参观了?气愤的是老师你怎么出这么难的作品让我们做，你就不会教我们一些容易做又好看的吗?我拿着纸，左折不对，右折也不对，一看老师都讲过好几步了，我更加气愤了，一堵气，“啪”的一摔，哼!不做了，爱谁做谁做，还不如睡觉舒服呢!过了好一阵子，王钦文回头看看我，说：“你咋不做呀，我都要做完了。”“我才不做呢，什么破烂东西，这么难，我看没有比它更烦人的了。”“你不做怎么知道它难呢?”“我怎么没做，不是不会么!”我更气愤了。“呵呵!我其实开始也不会做，可是我不放弃，努力去探索结果剪成了。我听到这，脸红了。是呀，心浮气躁怎么能做出来呢?才做这么一会儿，怎么能就说不会做呢?我又重新拿起剪子，按照王钦文的指导，一步一步的做出来了，我成功了!看看这作品，我欣然一笑，沉浸在成功的欢乐中。
快乐的时间总是很短暂，两天时间很快就过去了，实践课结束了，我很高兴，因为我懂得了：想要办好一件事，首先需要的就是持之以恒，只有有恒心，有毅力才会享受到成功的喜悦。
大型政论片《劳动铸就中国梦》，带来的不仅是“视觉大餐”，更是一场“精神盛宴”。全片向劳动礼赞，向劳动者致敬，奏响了新时期“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的最强音。
这是一部深入宣传阐释中国梦的精品力作。《劳动铸就中国梦》以现实问题为导向，以行进中国故事为基点，选取历史上的典型实例，鼓励全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗;全面阐释了“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就”的深刻道理。政论片中，农民的耕耘、工人的车床、科技工作者的实验数据、从城市来到高原的新能源工作者的坚守……一个个看似简单平凡的劳动场景，铸就了实现“中国梦”的基石。
这是一部弘扬社会主义核心价值观的鸿篇巨制。《劳动铸就中国梦》镜头中的这些劳动者，把自己的劳动岗位作为创造人生价值的最佳平台，把自己的劳动成果作为对祖国和人民的最好回馈，用无私忘我的投入书写劳动的辉煌、享受劳动的乐趣，彰显了劳动的丰富价值、展现了劳动者的崇高境界。他们身上“爱国、敬业、诚信、友善”的精神，是社会主义核心价值观的生动诠释。可以说，《劳动铸就中国梦》表明了社会的主导价值取向，表明了让劳动精神成为社会高尚价值准则的时代要求。
这是一部大气磅礴而又细腻感人的匠心之作。《劳动铸就中国梦》充分运用现实场景、生活细节，展现劳动者的内心世界，形象的故事穿插其间，实现了思想性与艺术性的统一。这里有开创新能源领域多项世界纪录的“光明扎西”张晞，他用8年时间为69万偏远地区的藏族同胞送去光明;也有朝气蓬勃的创客，他们用创造性劳动改变着自己的生活，推动着时代的进步。《劳动铸就中国梦》里无数感人的劳动场景，阐释了简单劳动背后深刻的精神意蕴。
可以说，《劳动铸就中国梦》不仅是中国劳动形象的展示，更是中国气魄的闪亮登场。因为有了劳动的坚守和劳动者勤勉的精神，看似简单的劳动，最终凝成了厚重的民族性格，锤炼出一种无往不胜的竞争力，创造出一个又一个发展奇迹，并将最终铸就成民族复兴的力量。
劳动就在你的身边，劳动与你的.生活息息相关。劳动维持着你的生活，劳动推动着社会的进步，科技的发展，为你创造着美好的未来。
原子弹的爆炸，飞船的上天，蛟龙下海，动车奔驰，光量子计算机的产生，电脑手机的更新换代，港珠澳大桥的全线贯通，塞罕坝的绿洲，杂交水稻的实验，无不是劳动创造的价值，无不闪烁着智慧的结晶。
星宿的运转，四季的更替，闪烁着造物主的智慧；金黄的稻谷，飘香的瓜果，浸透着劳动者汗水的芬芳；沧海变桑田，沙漠变绿洲，凝聚着工人们付出的希冀。每一朵花的芬芳，每一棵树的绿荫，都是劳动者用辛勤和汗水描绘的画卷。劳动创造价值，劳动创造美丽，劳动使大地充满芳香，劳动使人类的生活变得美好。
天地之间，人人都是劳动者，劳动需要人人参与。劳动者最美，劳动者最可爱。
人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣伟大的。9月17号在老师的组织下，我们班同学到学校的劳动基地进行了一次翻新菜地的劳动。风忽忽的刮，同学学们还是热情饱满的认真工作着，顶着炎热的天气，不怕热不怕辛苦，把一块长满茅草的土地清理的干干净净，而且还挖了一条条鸿沟，便于种菜。这次义务劳动的实践，通过小组为单位的劳动，启发了我们在义务劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解劳动的价值。我们小组的同学毫不嫌脏，一个劲的干活，看着自己辛勤劳动的成果我们都会心的笑了，都不因天气炎热而退缩，是这些成果完全让我们忘记了劳累。
义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。老师有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。
这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。
正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。
9月13日，我们和女儿一起收看了教育部关工委“家校共育，立德树人——20xx年家庭教育公开课”，第十期的主题是“家庭教育需要回归育人本位”，中国教育学会高书国副秘书长和首都师范大学教育学院罗爽副教授分享了很多的精彩观点。我们在收看教育公开课之后，整理记录了一些感悟。
“家庭教育与学校教育是不一样的，家庭教育是一种成人教育，是帮助孩子修身和立德。”我们在家庭教育中，教育女儿做一个内心有光的人。内心有光，不仅能够照亮自己，也能够照亮别人。女儿终将长大，她会是一个善良的人，心存善念，人生的道路才会走得更踏实，无论面对何种诱惑，都不会逾越良知的底线。女儿终将成熟，她会是一个正义的人，维护正义，也是每一个社会成员的'价值标准和道德义务，正义从不缺席。女儿终将成人，她会是一个有担当的人，肯于担当是一种责任、一种境界、一种精神，为学时“无需扬鞭自奋蹄”，处世时“吾辈当自强”。
我们在家庭教育中，引导、鼓励和支持女儿做一个善良、正义、有担当的人，也就是内心有光的人。她可以通过自身不断努力来丰富阅历、提升境界、拓宽视野，从而以更好的生命状态去感染更多的人。她不仅可以生活得积极向上、充满正能量，而且可以实现生命的最大价值，为社会输送阳光，明媚整个世界。
“家庭教育无处不在，任何行为都是在教育，陪着孩子一块成长”，“好的家庭教育应该是成长共同体”。我们在家庭教育中，注重身教。近期，大连市正在经历新一轮新冠肺炎疫情考验，女儿开始了“停课不停学”的居家生活，这也是属于她的人生成长经历。她每天坚持收听新闻，了解疫情防控情况，和所有大连市民一样，识大体、顾大局，积极参加社会面全员核酸检测。女儿还制订了一份居家学习计划，并很认真地执行，坚持做一个自强和自律的好孩子，把居家学习的每一天都过得很充实、有收获。她的妈妈是“大白”，也是共产党员，妈妈的一线战疫经历，让她更加敬畏自然、尊重生命，懂得了责任与担当，增强了家国情怀和民族自豪感。女儿理解妈妈此时此刻的无畏、坚韧和奉献是为了守护更多人的生命安全和身体健康，她坚信大连一定能够渡过难关，尽快取得战疫的全面胜利。
我们在家庭教育中，也注重言传。在收看本期教育公开课之后，我们和女儿畅谈了各自的感悟：生命是一场回声，人生是一场修行。是人，就要不畏泥泞，就要搏击风雨，坚信自己可以创造某些不朽，跳出空虚的生活，从小我的痛苦中脱身。踏入泥泞，什么是最好的选择？最好的选择，就是踏上心底的那条路，义无反顾。就是要和祖国同呼吸、共命运，疫情不会消磨人的斗志，只会让人的志向更加熠熠生辉。泥泞不可怕，踏平成大道，残寒销尽后，繁花更盛开。苦难也不可怕，劫后重生更要昂首挺胸地活着，越是艰难，人就越要紧紧地团结，在心里种下一个春天！
以劳树德。作为青年团干、学生党员，要充分理解劳动教育对于青年大学生践行社会主义核心价值观的重要意义。要树立正确的劳动价值观，端正劳动态度，提升劳动技能，让劳动成为常态。以期成为有担当、有责任心的'时代新人。
以劳育美。作为研究生兼职辅导员，要充分理解劳动教育对新时代大学生在思想、心理、行为等方面潜移默化的影响。以工作实际为根本，结合时代需要，引导学生在日常生活劳动中领悟专业知识、涵养劳动情怀，以期能从生活中感悟劳动之美，从而更好的成为有劳动情怀、有奉献精神的有志青年。