在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
通过主题活动让学生知道元旦的由来，以及一些过新年的习俗。通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在镇小校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。
二、活动准备：
1、收集资料
2、节目编排
3、制作powerpoint
三、活动过程：
1、各小队集队、报告人数。
2、中队长报告人数。
主持人甲：“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。
乙：全体起立、出旗、敬礼
合：唱团歌。甲：弹去往日的风尘，迎来新年的灿烂时光。
甲：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。
乙：让我们以的激情，唱起来吧;甩动双臂，舞起来吧。
请欣赏歌舞表演《迎新年》
乙：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中
甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边
乙：在这美好的节日中，让我们满怀感激之情地说一声：
合：谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们一生健康，新年快乐。
甲：请听歌曲《祝你平安》掌声欢迎。
甲：人生旅途就像一辆马车从起点出发，总会有坎坎坷坷、崎岖不平。
乙：但是只要你勇敢地走过去，努力去拼搏，人生就显得更加美丽。
请大家说说新年的新目标，新愿望。
甲：红红的花儿，青青的草，绿绿的柳枝，和我们一起在阳光下欢笑。
乙：花儿吐着金蕊，蝴蝶飞来枝头闹，苗苗跳起舞，点点头呀，弯弯腰!
合：请听女生表演唱《杨柳青青》
甲：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的岁月。
乙：在这阳光灿烂、无比欢乐的日子里，让我们全体师生手拉着手，一起唱起这首《快乐的节日》。
甲：尊敬的各位老师，亲爱的同学们!
合：我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的20__送走，迎面走来的是崭新的20__年!回首这一年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。
1、学生通过亲自参与花生的种植和收获的过程，感受劳动的辛苦与不易，体验劳动的光荣与快乐。
2、了解花生等一些农作物生长的知识。
3、使学生懂得珍惜别人的劳动成果，爱惜餐桌上的粮食。
1、学生搜集花生等农作物生长的知识。
2、排练表演剧。
3、邀请部分家长参加主题班会。
（一）宣布开会
（二）班长讲话
（三）活动开始
（1）.同学们，在那个充满希望的春天，我们二年二班的农业乐园种植了花生实验田，大家表现得都很积极，在不同的'岗位上锻炼了自己。
（2）.看！同学们干得多带劲儿！（请看大屏幕），同学们有的挖坑，有的播种，有的埋土，有的浇水，大家干得热火朝天，干了整整一节课的时间，同学们终于把花生种子埋在了土里。
（3）自从把种子埋到了土里以后大家都盼着早日看到种子发芽。王偲涵、、吉荟潞天天都到农业乐园里观察，有时浇水，有时松土。这天，他们又来到农业乐园。看！我们种的花生发芽了！
表演剧《花生的成长》
（4）小苗在一天天长高、长大。
（吉荟路：同学们对我照顾得真细心，每天早上都来给我浇水，谢谢你们的辛勤劳动）
（5）为了让花生苗健康生长，大家还真没少下功夫，看，他们又为小苗松土，除草，施肥，真可以算是农业小专家了！
（每天都能见到你们真开心！（换花）今天我要给你们一个惊喜！
（我们花生的果实不像苹果、桃子这些植物，把果实高高挂在枝头，花生的果实是埋在土里的。）
（7）.终于等到了收获的那一天，同学们高高兴兴的来到农业乐园收花生。（请看大屏幕）同学们都争先恐后地拔花生，真是人多力量大，不一会，大家就品尝到了自己种的花生，真甜啊！
（1）我们在农业乐园中参与劳动，不仅锻炼了自己的劳动能力，也收获了快乐。丰富了许多农业知识，很多同学都记了观察日记。让我们一起去看看吧！请欣赏牛艺婷、张桐彬、白鈺、、马婉婷、王思涵、朱芮的观察日记。
（1）看来，同学们通过这些体验收获了许多东西。通过老师和家长，同学的评价涌现了许多小能手，今天我们就要为了这些小能手颁奖，颁奖典礼现在开始！
（2）为了让花生苗更加健康茁壮成长，要经常到农业乐园里除草，请看大屏幕。
（3）首先介绍的是除草小能手奖，有请开奖嘉宾。家长代表宣布获奖学生名单，请家长代表致颁奖词。
颁发奖品。掌声感谢家长。我要采访一下获奖同学，韩旭说说你的获奖感受，唐庆燃说说。
（4）给花生苗浇水是一项重要的任务，是谁承担了这项劳动呢？请看大屏幕。
（5）下面介绍的是浇水小能手奖，有请开奖嘉宾。家长代表宣布获奖学生名单，请家长代表致颁奖词。
颁发奖品。掌声感谢家长。请杨岳龙说说获奖感受，郑凯龙说说。
（6）每天到农业乐园里观察小苗生长情况，看起来是一件小事，但可贵在他们的坚持，下面介绍的观察小能手奖，有请开奖嘉宾，家长代表宣布获奖学生名单。
请家长致颁奖词，颁发奖品，掌声感谢家长。马婉婷说说获奖感受，朱芮也说说。
（7）采摘花生是同学们最开心的时刻，终于盼到了这一天，请看大屏幕。
（8）接着介绍的是采摘小能手奖，有请家长代表宣布获奖学生名单。
颁奖典礼到此结束。
（1）我是阳光报社的特约小记者，我要采访一下同学们在这次班会上有什么收获和感受。
（2）今天大家都能畅所欲言，美好时光总是很快过去，我们的主题班会已经接近尾声了，下面请班主任讲话。
（四）班主任讲话
（五）我宣布《我劳动我快乐》主题班会闭会。
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的`课余生活，结合学校读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
时间：下午第二节课
地点：本班教室
本班学生
1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；
3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；
5、要求普通话标准、表情丰富。
每位学生讲述故事（略）
20xx部编本教材第15页的《快乐读书吧》有趣的儿童故事：弗朗兹的故事。
1、鼓励学生阅读《弗朗兹的故事》，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2、引导学生体会《弗朗兹的故事》中的人物特点，读懂《弗朗兹的故事》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。
3、在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
引导学生体会《弗朗兹的故事》中的人物特点，读懂童话中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。
在充分的阅读《弗朗兹的故事》中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
1、《弗朗兹的故事》课件（教师）
2、准备《弗朗兹的故事》带到学校（学生）
1、引发交流：同学们，你们喜欢儿童故事吗？最近又读了什么故事？快来和大家分享一下吧！
2、学生自由交流，教师引导学生说完整的话，并及时表扬、鼓励学生读儿童故事。
3、课件出示“弗朗兹的人物形象，引导学生猜测他的名字。
4、学生交流，师小结
1、教师打开《弗朗兹的故事》，给同学们读读序言，介绍下目录。
2、小组打开《弗朗兹的故事》，一起浏览下序言和目录
4、小结（）
5、课件出示《弗朗兹的故事》的片段，引导学生自由阅读：
（1）通读：遇到不认识的字可以查字典或向老师、同学请教.
（2）复读：你觉得片段中哪些地方最有趣？可以多读几次。
（3）品读：读完这个片段，你有什么感受，清楚地告诉同桌。
6、小结
教师利用投影仪展示几本有趣儿童故事书，引导学生观察书的封面、书页、书角，并交流观察后的感受。
1、请爸妈带你到书店逛逛，看看书的封面，读读书的序言，浏览下书的目录，选出自己喜欢的儿童故事书。
2、与爸妈一起读自己喜欢的儿童故事书，试着给他们介绍下书中的主要人物，还可以把自己喜欢的故事情节讲给他们听。
快乐读书吧
有趣的儿童故事
《弗朗兹的故事》
班级文化是校园文化的重要组成部分，为了推进学校的班级文化建设，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神风貌，有团结、和谐、温馨的集体氛围的班集体，展现富有个性的班级特色，使学生的德育素质在班级文化的熏陶中得以内化与升华。
二、活动对象
四班
三、活动时间
20xx年10月30日
四、活动
1、活动一《认识你真好》
a、情景陌生人
师来到教室，问：同学们，还记得你是什么时候认识孙老师的`吗？20xx年9月，孙老师来到了我们双凤小学。那时候，我们还是陌生人。
b、情景朋友
c、情景同伴
师：现在，孙老师成了你们班主任，你觉得孙老师有什么变化吗？对我有什么希望？大家都希望我是个善解人意，和大家共同努力、共同进步的老师，我觉得在这种意义上，我不再只是你们的老师，而是大家的同伴了。
2、活动二《我的小伙伴》
师：我们班许多人都有这样一个过程，我们从陌生人到朋友，到同伴，其中一定经历了很多故事，有开心的，当然也有烦恼的，特别还会出现一些跟你不是很合得来的同伴，现在请你拿起手里的白纸，写下一个你最要好的小伙伴，一个你最想跟他解决一些问题的小伙伴名字。
3、活动三《我想对你说》游戏：击鼓传花
游戏故事讲完了，你有哪些体会？
4、活动四《快乐小游戏》
在你的友情小卡片上写下想对同伴说的话吧。
五、总结：
同学们，我们是懂事的大孩子了，以后我们还要进入更高年级的学校去读书，你会遇到各种各样的问题，当你一个人无法解决的时候，请你想起我们这堂课，请你记得你身边还有一群同伴，我们互相让我们携手同行。