在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
时间过的真快。从三月中旬至今，一转眼我已来柳八个月，在—船实习了近八个月。在这11个月里有苦有甜，有不安有欣慰，同时又有感动，而现在则是完完全全的归属感！11个月里，我在观察着，也一直在思考着。细细体味实习的这段时间，所见所闻所感颇多，有着许多让我记忆深刻的细节，也让我的视野、思路和知识面开阔了许多。经过这11个月的学习，我对船厂的布局、生产设备情况、造船模式、企业的运作和对自身定位方向等都有了较为清晰的认识和理解。
现总结体会如下：
一、对柳州的认识与体会
自从——年十一月份签订就业协议就开始关注柳州。在等待公司实习通知的那段时间里，我对这个有着亚热带季风气候南方的山水园林城市广西最大工业城市充满了向往。了解这里的历史文化，人文风情，民俗民族，自然特点风光，美食等等。来柳州已近八个月，在这八个月里真真切切感受的了柳州的美，“山清水秀地干净”。没有想象中的水土不服，生活不习惯。美味的螺蛳，各种粉，狗肉，鱼···，柳州人的热情不排外，更是让我感到舒适与温暖，完完全全的归属感和对这座城市的喜爱。真希望以后能够在这里生活，在这里安家！
二、对船舶工业及—船公司的认识
船舶工业有民用工业，也有军用工业，造船业现已是我国经济十大支柱性产业之一。其对国家经济发展、国防和国计民生起到举足轻重的作用！这一点在实习的这段时间我有了深刻的体会。我们厂是中国船舶工业集团公司的造船子公司，也是军工企业，是国家唯一保留的隐身导弹快艇建造单位，现在也在进行转型，争取有更多元化的发展。
我们厂虽然规模不大又受自然条件的.限制，但是我相信随着“—江亿吨黄金水道”的建设和我们厂自身的不断完善和发展，一定会有更大的发展更加广阔的明天。—船明天一定会更好！我很荣幸能够成为—船的一员，为—船出我的一分力量！
三、实习期间的体会
1、实习内容：
a、入厂学习：三级教育安全与保密培训
b、车间实习：胎架建造分段建造大合拢船台建造船舶下水码头舾装及一些试验船舶进坞
c、有幸去广州出差：中国人民解放军第————工厂进行——隐身导弹快艇的修造
d、浮船坞的修理
2、实习体会心得：
在实习的这段时间里，学到了很多东西。这是在学校课堂上的学习与实习所不能比的。在班组实习的过程中，并不是像在学校那样从一艘船舶建造的开始至结尾一一按顺序进行，三月份最先接触的是p46g分段的建造，上班第一天就是打磨。（说到打磨我是感触良深埃打磨过的马脚已经不能数字来计算了，应该说磨下来多少公斤的铁粉吧，哈哈！）在分段建造过长中，班长都给予机会让我亲手操作，领料，识读图纸，拼版，画线，样板作业，配料，零部件安装，定位点焊，余量预留与割除等等都一一接触。并在工作的过程中做到了理论知识与实际操作的结合，得到了深刻的认知，加深了分段建造的概念。分段建造完毕之后就是三百吨级渔政船的船台工作——上建建造、各舱室完整件的安装、系泊设备的安装、划定水线、各项目的报验、完工测量等。浮船坞分段建造，船台搭载大合拢。（老）浮船坞的坞墙修理。等等这些都让我学到了重要而实际的知识与技能。
教育课堂实践活动是教师教学过程中不可或缺的一部分。通过实践活动，学生可以亲自动手参与，积极探索和实践，培养自主学习和团队合作的能力。近期，我参与了一次关于科学实验的教育课堂实践活动，从中我深刻体会到了实践的重要性，同时也提高了自己的教学能力。
首先，通过实践活动，学生可以提高科学素养和实践能力。在实验课堂中，学生不仅可以理论上学习科学知识，还可以亲自动手进行操作和观察。通过实践，学生可以更加直观地理解科学理论，并将其运用到实际中去。例如，在一次实验中，我组织学生模拟光的传播实验，让他们自己设计实验步骤、观察光的传播速度，并解释所观察到的现象。通过这次实践活动，学生不仅学到了科学理论，还学会了动手操作的技巧，提高了科学素养和实践能力。
其次，实践活动可以培养学生的探究精神和创新思维。在实践活动中，学生需要自主思考，发现问题，并寻找解决问题的方法。他们需要动脑筋，多角度思考，从而培养自己的探究精神和创新思维。例如，在一次物理实验中，我给学生一个问题：如何用简易材料制作一个能发出声音的器械。学生经过多次实验和探索，终于创造出了一个能够发出清脆声音的“吹响筒”，并且做了详细的记录和总结。通过这个实践活动，学生不仅学会了解决问题的能力，还培养了创造力和创新思维。
再次，实践活动可以增强学生的团队合作意识和沟通能力。在实践活动中，学生通常需要以小组的形式进行合作。在这个过程中，他们需要相互配合，分工合作，共同完成任务。通过实践活动，学生可以学会倾听他人的意见，合理分配任务，同时也会感受到团队合作的力量。例如，在一次实验中，学生需要设计一个简易电路。他们分工合作，有的负责购买材料，有的负责搭建电路，有的负责测试。通过大家的共同努力，最终完成了实验任务，并且在团队合作中与他人进行了深入的交流和合作。
综上所述，教育课堂实践活动是非常重要的。通过实践活动，学生可以提高科学素养和实践能力，培养探究精神和创新思维，增强团队合作意识和沟通能力。作为一名教师，我将继续推行实践活动，并以此为契机，不断提升自己的教学能力。我相信，通过实践活动，我们可以培养出更多富有探索精神、创造力和团队合作精神的优秀学生。
在传统的教育中，课堂教学往往以教师为中心，强调知识的传授和学生对知识的接受。然而，随着教育理念的变革，越来越多的教育者开始意识到传统的教学方式无法满足现代社会对学生综合素质的要求，因此，教育课堂实践活动开始被广泛采用。在这篇文章中，我将分享自己在教育课堂实践活动中的体会与感悟。
第二段：实践活动的背景和目的
教育课堂实践活动是指通过实践活动的方式，让学生在真实的环境中进行学习和实践。这种方式能够帮助学生将抽象的理论知识与实际情境相结合，从而更好地理解和掌握知识。实践活动的目的是培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神，让他们在实践中不断发现问题、解决问题并实现自我价值。
第三段：实践活动的具体设计与实施
在实践活动中，我参与了一个小组项目，这个项目的主题是环保。我们小组决定通过参观附近的垃圾处理厂和社区绿化工程等方式，深入了解环保问题，并设计出一份关于垃圾分类的指南。在实施过程中，我们小组成员分工合作，进行了数据收集、调研和讨论等一系列工作。通过实践活动，我对环保问题有了更深入的了解，并学会了如何与他人合作、讨论和解决问题。
第四段：实践活动的收获与反思
通过实践活动，我不仅学到了关于环保的知识，还培养了实践能力和团队合作精神。在与小组成员合作的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，并迅速适应多元化的团队环境。我也发现，在实践过程中，问题和挑战是不可避免的，但只有积极面对并解决这些问题，才能真正提高自己的能力。
第五段：结论
教育课堂实践活动不仅能够帮助学生将理论知识付诸实践，并培养他们的实践能力和团队合作精神，同时也能够使学生更加积极主动地参与到学习中，提高学习的效果。通过这次实践活动，我深刻体会到了这一点，并对自己在未来的学习和发展中有了更清晰的方向和目标。
总结：教育课堂实践活动是一种创新的教育方式，它能够使学生在实践中学习和成长。通过参与实践活动，学生可以将理论知识与实际应用相结合，培养实践能力和团队合作精神，并提高学习的效果。希望我们能够更多地推广和应用教育课堂实践活动，让学生在实践中发现自己的兴趣和潜力，为未来的发展打下坚实的基础。
群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党的优良传统和政治优势。开展党的群众路线教育实践活动，要紧紧围绕新形势、新任务、新特点，从实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，探索建立新时期践行党的群众路线的长效机制，着力解决如何激发内在动力、如何推动有效落实、如何完善实现方式三大问题。
在价值层面，突出宗旨意识和群众观点教育，解决内在动力的问题
群众路线是我们党在革命、建设、改革的长期实践中创造和发展起来的，来自我们党的实践自觉，也来自我们党对实践认识的理论自觉。这是一个实践不断深化的过程，也是一个认识不断升华的过程。开展群众路线教育实践活动，要进行一次马克思主义唯物史观和群众观点的再学习、再教育、再武装。这种再学习、再教育、再武装，既要着眼于认识层面，又要跳出认识层面，从确立信念、构建文化、知行统一等三个方面加以强化。
促进认识到信念的转化。对党的群众路线，现在缺的不是“认识”，而是“信念”。讲到党的群众路线，似乎都耳熟能详，“讲”得非常好，“说”得很到位。但在不少党员干部中这种认识并没有真正在思想深处扎根，并没有做到真讲、真信、真遵守、真落实。信念是一种更牢固、更稳定、更持久的认识。从认识转化为信念，最为关键的是要促进思想理论的自觉。要紧紧围绕“为了谁、依靠谁”这一根本问题，深入进行唯物史观和党的性质、宗旨教育，帮助广大党员干部真正确立起马克思主义群众路线的基本观点。要用好历史这本“最好的教科书”，从1940年陈嘉庚的延安警示到延安整风和《甲申三百年祭》，从1945年毛泽东和黄炎培的“周期律”对话到1949年的“进京赶考”和“两个务必”，从上世纪50年代一代新风的开创到后来的曲折探索，从“文革”的重大挫折到改革开放以后不靠“运动”靠“制度”的新路……正反两方面的经验教训深刻地启示我们：我们党的发展、成长始终与党的群众路线相伴随行，群众路线贯彻执行得如何，直接决定我们党的兴衰成败。此外，还要结合现阶段党所处的历史方位的深刻变化，党员队伍尤其是干部队伍结构的深刻变化，长期执政条件下党所面临的“四大危险”“四大挑战”以及党的作风建设存在的突出问题，从保持党的先进性、纯洁性，巩固党的执政基础、执政地位的高度，把这个问题讲到位、讲清楚。
促进认识到行动的转化。践行党的群众路线重在实践。检验党的群众路线贯彻得如何，不仅要看“说得如何”，更要看“做得如何”。因此，要重在帮助广大党员干部自觉实现由“知”到“行”的转变，实现在理论自觉、文化自觉基础上的实践自觉，做群众路线的自觉践行者。坚持以科学认识引领实践、指导行动，不摆“花架子”、不搞“一阵风”、不做“应景文章”，深入基层、深入群众、深入生活，问政于民、问需于民、问计于民，心里装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众，多干让人民群众满意的好事实事。坚持在实践基础上不断丰富和深化对党的群众路线的认识，更加自觉地从根本立场、世界观和党性高度上牢固确立宗旨意识和群众观点，实现“内化于心”与“外化于行”的有机统一。
在实践层面，坚持理论联系实际、密切联系群众，解决有效落实的问题
践行党的群众路线，要与坚持党的思想路线相结合，坚持理论联系实际、一切从实际出发，坚持面向群众、面向基层、面向经济社会发展，增强“问题意识”，以求真务实的工作作风，着力解决影响党群干群关系、影响群众切身利益、影响社会和谐稳定的突出问题。
与加强和创新社会管理相结合。社会管理的基本任务是协调社会关系、规范社会行为、解决社会矛盾、促进社会公平、应对社会风险、保持社会稳定。在新的历史时期，我国的社会管理面临许多新的课题和严峻的挑战。社会的主体是人，社会管理说到底是对人的管理和服务，必须坚持人民主体地位，贯彻全心全意为人民服务的宗旨，把群众工作作为社会管理的基础性、经常性、根本性工作来抓，积极探索结合社会管理加强和改进群众工作的新途径和新方法。要进一步完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，引导各级各类社会组织加强自身建设，支持人民团体参与社会管理和服务，发挥群众参与社会管理的基础性作用。要围绕科学发展和社会和谐这一主题，加强和完善党和政府主导、科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制，妥善处理人民内部矛盾，切实维护群众合法权益。
与解决人民群众切身利益问题相结合。人民对美好生活的向往，就是我们党的奋斗目标。要把党的主张与人民群众的意愿更好地结合起来，把党的政策与人民群众的利益更好地结合起来，把党的目标与人民群众的追求更好地结合起来，正确把握最广大人民群众的根本利益、现阶段群众的共同利益和不同群体的特殊利益的关系，统筹兼顾各方面群众的利益关切。以解决群众反映强烈的突出问题为重点，坚决纠正损害群众利益的不正之风。高度重视并切实解决在住房、就业、教育、医疗、收入分配、食品安全、环境保护、征地拆迁、涉法涉诉等群众关注度高、与切身利益联系紧、关乎社会和谐稳定的实际问题。
在制度层面，不断完善体制机制，解决实现方式的问题
坚持党的群众路线，关键在于建立长效机制;长效机制的建立，关键要解决制度层面的问题。要在政治制度、干部制度、组织制度的整体框架内形成良性互动，使代表人民意志的“主渠道”、制约干部权力的“铁笼子”与党员队伍建设的“退出机制”发挥综合效应，使党的群众路线获得有效的实现方式。
政治制度方面，使人民代表大会制度真正成为代表人民意志的“主渠道”。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，坚持群众路线，密切党与人民群众的血肉联系，最根本的就是要坚持和完善人民代表大会制度。要支持和保障人大代表依法执行代表职务、充分发挥代表作用，使人民的意志更好地通过人民代表大会得以实现。人大代表要树立群众观点，真心诚意地对人民群众负责，密切联系群众，与群众打成一片，与群众广交朋友，围绕群众关心的问题开展调查研究，深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智。同时，要发挥人民代表的桥梁纽带作用，积极参政议政，监督政府依法行政，积极回应人民群众的关切。
干部制度方面，真正把干部的权力关进制度的“笼子”。要提高制度设计的科学化水平。进一步完善干部评价体系，不仅要看领导干部会不会抓经济发展，更要看领导干部会不会做群众工作、会不会抓社会管理，不仅要算经济账，更要算政治账、民生账、发展成本账、群众满意账。进一步改革干部评价机制，逐步改变干部考核工作中“上考下”“官考官”以及社会组织和社会公众相对“缺位”的状况，真正把对干部的评判权交给广大人民群众。完善权力约束机制，坚持从严治党、从严治吏，“把权力关进制度的笼子里”，让权力在阳光下运行，引导广大干部敬畏手中权力、慎用手中权力、用好手中权力，逐步形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
组织制度方面，加快构建党员队伍建设的“退出机制”。党群干群关系不是一种“抽象”的存在，广大人民群众评价党的作风，是从一个个“具体”的个体出发的，正是这一个个具体的“个体”状况，构成了党的作风建设的“整体”风貌。党要完成历史和人民赋予的神圣使命，首先必须始终保持党自身的先进性和纯洁性，体现在组织建设上，不仅要重“量”，更要重“质”。一方面，要严把“入口关”，针对“有的党组织对发展党员把关不严，发展党员质量需要提高”的状况，进一步收紧入口;另一方面，按照党的“健全党员能进能出机制”的要求，加快构建党员队伍建设的“退出机制”，畅通出口，把“理想信念动摇、宗旨意识淡漠、组织纪律不强，甚至思想蜕变、腐化堕落的党员”及时清理出党的队伍，切实增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，为人民执好政、掌好权、服好务。
教育活动的实践是学习者在课堂之外通过实际行动和体验来获得知识和技能的过程。在这个过程中，学习者能够对所学知识进行巩固和应用，培养创新思维和实际能力。在我参与教育活动实践的过程中，我深刻体会到了它的重要性和价值。以下是我从教育活动实践中所获得的心得体会。
首先，教育活动实践让我真实地感受到了学习知识的乐趣和成就感。在课堂中，我们只是接触到了知识的一部分，而参与实践活动可以让我们更加全面地了解知识，并且能够动手实践和应用所学的知识。在我参与的一个科学实验活动中，我亲自操作实验仪器，观察实验现象，并进行记录和分析。通过实际操作的方式，我不仅更深入地理解了科学原理，而且还获得了解决问题的能力和信心。这种乐于动手实践和应用所学知识的体验让我更加喜欢学习，并且激发了我进一步探索知识的热情。
其次，教育活动实践培养了我的团队合作和沟通能力。在许多教育活动中，我们需要和其他组员一起合作完成任务。这要求我们相互协助、共同努力，并且能够有效地沟通和协调。在我参与的一个社会实践活动中，我们需要在一个限定的时间内完成一项社区服务项目。在这个过程中，我们充分发挥各自的潜力和专长，密切配合，最终成功完成了任务。通过团队合作，我学会了倾听他人的意见，分工合作，取得了更好的成果。这种能够与他人合作的能力对于我未来的学习和工作都非常重要。
第三，教育活动实践增强了我的自主学习和解决问题的能力。在实践活动中，我们往往需要主动调研、整理资料，然后独立思考和解决问题。在一个历史研究活动中，我们需要根据题目自主选择相关资料，进行调查和研究，最后撰写一篇完整的报告。通过这个过程，我不仅学会了查阅资料和整理资料的技巧，而且也培养了独立思考和解决问题的能力。这种能够主动学习和解决问题的自主学习能力，对于我们未来的成长和发展都非常重要。
第四，教育活动实践让我更好地理解了实际生活和社会。在实践活动中，我们常常需要去实地考察，探究真实的问题和现象。通过亲眼目睹和身临其境的经历，我们能够更加深刻地理解和体会生活的各个方面。在我参与的一个环境保护活动中，我走进一个污染严重的工业区，亲自见证了环境污染对社会和个人的影响。这种实地考察的经历让我更加关注环境问题，激发了我投身环境保护事业的动力。通过实践活动，我们能够更加细致地观察和感知社会，从而更好地融入和贡献社会。
最后，教育活动实践让我形成了勤奋、刻苦和坚持的品质。在实践活动中，我们常常需要付出较大的努力和时间去完成任务。这要求我们具备良好的学习态度和坚持不懈的毅力。在我参与的一个夏令营活动中，我们每天早起、晚休，不断进行户外拓展训练和学习。尽管遇到了困难和挑战，但我们凭借坚持不懈的努力和毅力，最终取得了显著的成绩和进步。通过实践活动，我懂得了勤奋、刻苦和坚持的重要性，并将这些品质应用到我的学习和生活中。
总结起来，在教育活动实践中，我不仅深刻体会到了学习知识的乐趣和成就感，而且培养了团队合作、沟通、自主学习和解决问题的能力，更好地理解了实际生活和社会，并形成了勤奋、刻苦和坚持的品质。这些经历和体会将成为我未来学习和成长的宝贵财富。教育活动实践是我们独立思考和实践的舞台，我希望通过更多的实践，在实践中不断成长和进步，为社会和自己做出更多的贡献。