在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
老师、亲爱的同学们：
今天晨练，爬山的时候，突然发现山道上、浮桥上、山顶的凉亭里到处都是游人，把个平时清清静静的贺兰山染的顿时热闹非凡，近处看，才发现多数为20啷当岁的年轻人，觉得奇怪，往常来爬山锻炼的多数都是老年人、中年人，年轻人除了有三三俩俩的恋人，很少见到这么多的年轻人爬山锻炼。一打听，才知道，原来今天是五四青年节!一些单位在组织青年爬山比赛呢。
随着社会环境的不断改善，这几年民众的公众假日越来越多，大家都习惯了“五一”、“十一”黄金周，也都知道这些节日的来历，就连三八妇女节，气氛也是相当的高涨，但“五四”青年节却好像被忽略了，尤其是这几年，五一休假只是三天，青年节更是被忽略不记了，尽管从去年规定，五四青年节放假半天，但必须是14-28周岁之间的人才有权利享受此待遇!可不论放假在家还是继续工作，也不论是"适龄"青年还是大龄青年，都应当以自己的方式来纪念"五四"的精神，1919年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。
也不可否认，这一代人也有很多的优点是我们老一辈人所或缺的：他们爱好广泛、个性独立、思想早熟，注重实际、蔑视形式，不屑口号，他们讨论问题观念深刻、逻辑严密，善于表达，好奇心强、接受新生事物快、充满激情、不畏失败、主动设定人生目标,他们比前辈更加富有创造力……社会上也涌现出了80-90后青年人在抉择的关键时刻，表现出的忘我精神和发自内心的善良令人感动。“大学生英雄”、抗震英雄、最美女孩等等，这些体现出的当代青年见义勇为、敢于担当的崭新精神风貌，更给人以阳光和希望。他们感动了别人，升华了自己，青春在担当社会责任的同时显得更加精彩。
当我们重新认识80、90后时，我们会多一份冷静，多一份思考，多一份感动，多一份认同，多一份理解，用我们真诚的心去感知他们，他们的人生很精彩，他们的行动很华丽。他们留给我们的也许是我们内心的一份惭愧。
12月28日，迎着明媚的阳光，我们家长朋友满怀着欢喜和期待的心情来到了和森道幼儿园，与孩子一起参加了“迎新年，庆元旦”的亲子活动。
一进入幼儿园，整个校园内弥漫着浓浓的节日气氛，办公室门前活动场地铺着红红的地毯，粉红色的心型拱门，还挂着孩子们喜欢的气球，看着就让人心情十分愉悦。
活动第一个仪式的主要内容是让家长朋友们为孩子许下心愿，并和孩子把心愿卡悬挂在校内一棵十分茂盛的榕树上。这棵榕树既和小朋友们一起成长，还是小朋友们活动课的好伙伴，第二仪式主要内容是各班小朋友表演《三字经》诵读。每个小朋友都大声积极诵读，我们看着祖国的小花朵正在茁壮成长，心里真的很甜，很乐!活动的第三个仪式是丰富多彩的亲子游戏。有“袋鼠跳”、“水中夹珠”、“瞎子敲锣”、“抢座位”、“猜谜语”、“投篮”…等11项游戏。各个游戏都是老师们精心准备的，既锻炼小朋友的手、眼、脑的协调能力，也培养了孩子们和家长的合作意识，更为家长朋友们提供了一个很好的和孩子互相交流，增进感情的平台。小朋友们，家长们无不沉醉在这欢乐的喜庆之中。活动结束后，园长还为小朋友们精心准备了甜美的蛋糕，看到孩子拿到参加游戏获得的奖品和蛋糕时欣喜的模样真不知用怎样的心情和语言来表达!
因为工作繁忙，平日很少辅导儿子学习，也没什么时间接送他上下学，更不用说参加亲子活动或家长会了。怀着一种内疚的心理，昨晚我和爱人参加了儿子表演课的结课汇报表演，今天又逢他们班的元旦亲子活动。活动结束后，我坐在回公司的车上，感触颇多，心情久久不能平静。
在占圆圈和掷沙包以及剥桔子的游戏中，我看到了儿子细心观察、高度集中、深深思索的摸样，我在想这不就是很好的`培养智力的方法吗?我在心中默默地说：儿子，比赛结果是次要的，重要的是你要找到解决问题之道啊!
每每看到儿子在每一项活动开始时跃跃欲试的样子，又听到儿子悄悄地对我说“爸爸，我们得第一吧”，我的心就像儿子绽开花朵的脸，要是孩子在往后的生活和学习中，经常能像今天一样的积极、自信，在往后激烈的人生竞争当中，离胜利还会远吗?我想，“小赢在智、大赢在德”的理念也将会影响到儿子的一生了吧!
至此龙年盛世来临之际，在为儿子喜悦之余，我谨代表家人再次感谢张园长和李老师等老师对我儿子的呵护和教育，衷心祝愿各位老师及家人在新的一年平安健康、万事如意!
有幸读了《谁拿走了孩子的幸福》，读着这本书，我被书中的故事感动着，被书中的情感感染着，更被书中那浓得不能化解的爱融化着。作为一个普通的教育工作者，在没有读到这本书之前，自认为自己还算是一个尽职尽责的老师,可是，读完这本书后，我对好老师的标准又有了新的认识，“老师是什么？是种植孩子美好感觉的土壤，是照亮孩子心灵的明灯。成为老师的先决条件是爱，但光有爱远远不够，做一个合格的教师，最重要的是要掌握一种手段，一种具体的操作方式，要使孩子能把知识化为智慧、把品格渗进心灵才行……”是啊，要使孩子幸福，我们不仅要对孩子有爱心、责任感，更要使这份爱心充满智慧。
作者李跃儿在书中提到的“教育，首先是让人成为人的，是提升人的，拯救人的，其次是增长智慧、传达知识的。”而现实当中，尤其是在中国，成人对于孩子，大都是只注意孩子的身体和学习，却很少注意背后的那个心灵。书中杨一凡的事例让我深深震撼，正是因为孩子的父母，以及作为教育者的我们，在剥夺着孩子的幸福，那些扭曲的教育观念、错误的教育方法使得我们的孩子开始变得不再幸福，但这绝不是我们所希望看到的状态！
我们作为家长也好，老师也罢，似乎都应该重新审视一下我们的教育观念和行为。给予孩子幸福这是我们共同的愿望，但我们要重新定义幸福的概念：人是否幸福，并不取决于他有多少财富，是否过着奢侈的生活，而在于人的内心有没有酿造幸福的工厂，有没有对于“幸福”这个概念的准确理解和把握，有没有获得幸福的智慧。作为教育者和家长，我们首先要清楚孩子“幸福的根源”，这绝非是孩子要什么就满足什么。
《谁拿走了孩子的幸福》这本书给我的另一个启示：孩子的心境仿如一张白纸，在这张白纸上一开始是没有棱角的，但很多时候我们都会在这张白纸上按照自己的意愿画上一个方框后，从此它就成了一个永恒的矩形，这时，除了在方框中发挥定格的形态外，再也没有其他发挥的余地了。这是教育的失败！只有当孩子心境未定格时，才是教育的最好时机。我们应该将心比心，使自己和孩子之间的关系拉成平行线，只有这样才能进入孩子的内心世界，洞悉孩子真正要什么、想什么，也只有在这个前提下，孩子才能获得有益的发展，才能感受到幸福！
感谢李跃儿，在这个时候，为我、为许许多多迷失在教育里的人们，倾情奉献了这样的一本好书，这样的一个理念，这样的一份情感，这样的一声爱的宣言。使我猛然醒悟，作为一名教育者，还给孩子本应有的幸福，呵护与珍爱孩子的幸福童年，实在是教育的根本职责。教育的难点不在于有没有现成的方法，而是在众多的方法中选择出“只适合”自己孩子的方法。这就需要教育的智慧。古人讲：药无贵贱，医病者良；法无高下，契机者贵，说的.就是这样的意思。李跃儿提出自己的观点就是“孩子是脚、教育是鞋”，教育者（教师、家长）是造鞋人，只有他们了解了孩子脚的大小、形状、特点，造出合适的鞋，孩子才会感到幸福。
导语：参加公益活动后，你有什么感想?欢迎阅读社区公益活动感言!
11日的下午天气出奇的好，在武汉连绵阴雨的11月能找出这样一个温暖的晴天实属不易。作为新一代杰出大学生的我们，决定在这个武汉创建全国文明城市的时刻进行一场“进社区，做贡献，扬美德，讲文明”的社区公益活动。这次的目的地是一个在宝通寺边的老年人社区，我们的任务是在这里进行志愿活动，寻访孤寡老人，并宣传社会主义核心价值观，全面支持武汉创建全国文明城市的伟大举措。
党的十八大刚刚指出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。”确立了社会主义核心价值观的主要内容。所以，在这个伟大的时刻，应当把武汉创建全国文明城市与社会主义核心价值观结合起来。只有社会主义核心价值观深入人心，文明行为才有动力，文明城市才能建立。所以，我们本次活动的重点，便放在了宣传社会主义核心价值观上。
下午2点左右，我们顺利乘坐地铁来到位于宝通寺的这个老年社区。在社区团支部书记的带领下，我们分成了3大组，其中有两组人数较少，分别去进行社区公益活动(主要有清洁卫生，擦洗公告栏等)和寻访老人两项任务。剩下的一组人数众多，又分成了各个小组在社区的各个位置进行摆点。当然，也有人上街进行流动宣传。我，就是流动宣传小组的一员。
我们佩戴着社区活动志愿者的袖标，身穿红马甲，头戴小红帽。将手中的“致武汉市所有市民的一封信”亲手交给一个个路人手中。路人微笑倾听，我们细心讲解，氛围和谐而友善。当然，也有一些形色匆匆的路人，没有时间停留，我们也给予了充分的理解。最终，我们提前完成了人物，自动自愿分散到各个定点宣传的小组中去，体现了互帮互助，团队合作的精神。
直到下午5点左右，所有小组的任务均以完成，大家都感到充实和快乐。有人和爷爷奶奶交流谈天，听爷爷奶奶讲述从前的故事，替爷爷奶奶分担心事;有人擦公告，扫垃圾，留下了汗水，但是获得了社区民众们赞许的目光;也有人和我一样，在社区的各个地方，或摆点，或流动，将一封封信，一件件精神传递给路人，感到无比的骄傲与自豪。
这次的社区公益实践活动只持续了3个小时左右，但是它的意义可以说是非常重大。我们不仅支持了武汉市创建全国文明城市的活动，支持了国家贯彻社会主义核心价值观的方针。而且增加了我们的实践能力，增强了我们大学生的荣誉感和社会责任感。
愿武汉市创建全国文明城市成功，愿国家建立和谐社会早日成功，愿每一个大学生在今后担负起社会的责任，成为合格的国家栋梁。
学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。
学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的;公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的.思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。
莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。不管怎样说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但能够让我们开阔眼界，增长知识，提高写作潜力，而且能够陶冶我们的情操。
高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。
书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。
为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。
努力读书吧，它是知识的源泉。好读书的人们，让我们一齐读好书吧！
我认为没有吧主的贴吧很乱,所以我想申请本吧的吧主!如果我当了本吧的吧主我会做到以下几点:
1.热爱和关心我的贴吧。
2.创建合适的管理团队。
3.带领管理团队，共同维护吧内的讨论秩序，积极发掘优质话题与事件，奖励精华，发展会员，维护视频图片库等。
4.多参与话题讨论，引导正常发贴取向，与吧友多沟通。
马卡连柯说:学校应当领导家庭苏霍姆林斯基说:生活向学校提出的'任务变得如此复杂,以致如果没有整个社会,首先是家庭的高度的教育素养,那么不管教育付出多大的努力,都收不到完满的效果.
作者：作者单位：刊名：教师之友英文刊名：teachers'friend年，卷(期)：“”(11)分类号：关键词：