演讲作为人类一种社会实践活动，它必须具备以下几个条件：演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。演讲稿对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写演讲稿呢？以下我给大家整理了一些优质的演讲稿模板范文，希望对大家能够有所帮助。
每个暑假都会发生许多事情，我们都会经历很多有趣的事情。有的事情转眼即逝，有的事情却会深深地存在于你的脑海里。
一放暑假我便会去很多好玩的地方。慢慢地我发现最令人难忘的旅行不是那些有名的景点，最令人记忆深刻的反而是那些无人问津的小地方。去发现那些还没有被发现的美景，或许这便是爸爸说的旅行的意义吧。说到此处，我便想起了我的清水岩之旅。
迎着清晨的缕缕阳光和阵阵冰凉的微风，我们一家人踏上了去清水岩的乡间小路上。我的心情无比的兴奋与激动。虽然车是慢慢地开着还未到目的地，可是我的新早已在清水岩等待已久了。
大概过了半个小时左右，我们到达了目的地——清水岩。我们爬这高高的台阶，刚映入眼帘的就是雄伟的大雄宝殿。进入大雄宝殿，两侧是四尊凶神恶煞的石像，手中拿着各种兵器，两颗圆溜溜的眼珠子睁得大大的，有点凶恶的样子，我赶紧大步跟上爸爸妈妈，弟弟看见我胆小的样子哈哈大笑地说：“姐姐好胆小，姐姐好胆小!”爸爸听了也哈哈大笑起来，我觉得浑身的不自在。爸爸笑够了，便对我说：“那些佛像虽长得有些凶气，但却是公平正直的化身，只要你不做坏事，都可以得到他们的保护的。”听爸爸一说，我有些不好意思地笑了。再看看他们，似乎没有像刚刚看的那样可怕了，因为我明白了，这些佛像是保人平安的。
有时候，蓦然之间，就是想开始一段简简单单的旅行，不用多远，也不用多久，一个人，一只包，一条路，一段旅程，一种心情，没有任何束缚，亦没有丝毫羁绊。
也许旅行的意义并不在于你在沿途中看了多少风景，也不在于你是否到达了预期的目的地，而是在于你旅行中的那种心境的变化和丰富的经历。
我想旅行对我们永恒的诱惑就是：不能停留，没有终点。而那些我们曾经到达过的地方，也许在当时是我们心中最美的风景，但有时内心深处却有另一种声音告诉自己，也许下个地方会让我们死心塌地地停下。因为前方的路永远充满了未知与挑战。
人生是一场没有终结的旅行。人一生下来便不停地向前奔跑，和时间赛跑，和自己赛跑，无意识中便将生命和时间稀里哗啦地丢了一路，就像一条脱线的项链，沿途失掉一颗颗现实的感受，这些感受只有到老年才会发现它们是闪光的珍珠。那时才懂得经历的才是真实的，拥有的才是自己的，把它们点缀在心空，融解于生活。
当旅行成为一种流浪，我们便把生活看成是一种生命的真实。记得余秋雨曾经说过：流浪是一种告别，告别的原因，有的付诸言表，有的则难以言表，真正的流浪大多属于后者，被迫言表，只是搪塞。我想：就这样一直简单地流浪，这也是一种生活的方式与状态吧！其中的寂静欢喜，安然于心，会让人很惬意。
有时候我们总向往那种结伴而行的旅行，一路花开，一路欢歌，这样在旅途中就不会感到孤寂。但或许一个人的旅行，更能让我们学会成长。有人说寂寞是心灵的慎独，女孩因优秀而寂寞，男孩因寂寞而优秀。当你一个人背着旅行包，踏着坚实的脚步，走向未知的远方时，也许我们会触景生情，也许我们会黯然神伤，但这些也许是生命的必然。当你度过了这段所谓艰辛的旅程。你也许会突然顿悟：原来一切已注定，而在不经意间学会成长，学会坚强。就像茶叶，如果没有水的浸泡，它只能蜷缩一隅。而我们如果没有命运的冲刷，人生只会索然寡味。那就把一个人的旅行当作一次灵魂的释然与自我心灵的对话。那时我们就能坦然接受前行路上的风雨跋涉。
谢谢大家！
天空中，一朵乌云飘了过来，眼看就要下雨了。只见一道闪电，听得一声轰隆，一个顽皮的水娃娃诞生了，他伸伸腰，再揉揉眼，欢叫着从高空中蹦了下来，开启了他的人生旅程。
“啪”他一头撞到了地上，摔了个四脚朝天，不过他立刻调整姿势，和伙伴们一起奔跑起来，不知道跑了多久，他来到了一条不知名的河里，和小鱼、小虾们玩起了有趣的游戏，你看，他一会儿被小鱼们喝到嘴里，一会又被小鱼们吐了出来，真是好玩极了！
有一天，天气可好了，河边儿突然来了一群人，他们穿着花花绿绿的泳衣，看上去比河里的红鲤鱼更漂亮！鱼儿们知道这是人类要来度假了，河里的水又要遭殃了。鱼儿们十分焦急对水娃娃说：“我们得搬家了，你也一起走吧！”“为什么突然要搬家呢？”水娃娃不解地问。“人类一来度假，我们的日子就不好过了。”一条小鲤鱼看起来特别伤心，“运气不好的话，我们会被他们抓走的，一旦被抓走就再也回不来了。”“是啊！是啊！”小鱼们都附和着。可是水娃娃却执意要留下来看个究竟。
鱼儿们刚走，一群花花绿绿的小孩子赤着脚淌水来了。水娃娃满怀期待——真想与人类的孩子一起玩呀！这时，一个胖乎乎的小男孩得意洋洋地拿出一杆水枪，他把抢杠子伸到水里，使劲一吸，水娃娃突然感受到了一种强大的吸力，让他动弹不得，还没反应过来，他已经被吸进了枪杆子里，一股难闻的塑料味儿，扑鼻而来，差点没把水娃娃呛着！这时，又不知从哪里来了一股强大的推力，水娃娃被挤进了更小的塑料管道，他被压抑地喘不过气来，几乎就要昏死过去了。小男孩拿着水枪往天上一扬，水娃娃离开了那细小的管道，又回到了河里。但是还没缓过神来，水娃娃又被吸进了一个黄裙子姑娘的水枪里，就这样，他被小孩们的水枪弄得晕头转向，累得半死！
孩子们玩累了，一个个坐在河边开始享受美食了。“咚”水娃娃的头不知道被什么东西砸中了，痛得水娃娃眼泪直流，原来是一个高个子男孩把不要的罐头盒扔进了河里。不一会儿功夫，什么可乐瓶，塑料袋都被丢到了原本清可见底的河里。眼看着河面上飘满了垃圾，水娃娃伤心极了，他决定要离开。
经过了一天一夜的奔走，他来到了一个更大的湖泊。原来这是蓄积人类饮用水的人工湖。他顺着一根又粗又长的管子，来到了一所学校。下课了，一群孩子蜂拥着来到水娃娃所在的水龙头边，他们争先恐后地打开水龙头，他们手捧着水，你浇我，我浇你，很不幸的是，水娃娃被一个孩子洒到了走廊上，地板立刻出现了一个湿漉漉的点儿，接着又出现一个，两个，甚至更多的点儿……上课铃响了，孩子们一窝蜂又回到了教室。等到再下课时，走廊上的那些湿漉漉的小点儿已经不见了，水娃娃和他的伙伴们消失了。
世界永久的不变就是不停的改变，时间将一些人分开也让一些人遇见，一些人分开后就没有再遇见，也有些人遇见了就再没分开。所谓缘分只不过是人们不想遇见抑或是不想分开的托词。
从一个城市来到另一个城市，从一个自己待腻歪了的地方去一个别人的待腻歪的地方。白天，一样的车水马龙。夜晚，一样的灯火辉煌。然却邂逅了另一片心情。有时候是心累了，有时候是人累了，有时候是身心具惫，我们需要一次放风，给自己一个喘息的机会。
当踏上一趟列车或者飞机，当被上背包或拎起手袋，当穿过铁路两旁的芳草凄凄到城市的高楼林立，当从北方的巍巍宫殿到南方的亭台楼阁，我们一路放空，一路遐想，一路归真。有时踏上旅途就想这样一直走，一直在路上。不是逃避现实，只是温习真我。
社会纷繁复杂，保持单纯比变得复杂更难，长大后的漫街霓虹亮不过孩童时的一粒萤火，酒店里的山珍海味甜不过地头的半截红薯。橱窗里摆满的玩具，独独不见那一个树杈做成的弹弓。时间还在是我们走了，是当初那个容易满足，无忧无虑的我们走了。
借一场旅行，去吃农家菜，去游山，去玩水，去家乡追忆那条踩满我们脚印的小路，去昔日映满我们笑脸的烂漫校园，只是满心欢喜而去往往失落而归，于是我们追悔：当时只道是寻常。于是我们感怀：物是人非。
小时候我们总把黑暗踩在脚下，现在我们总被黑暗吞噬，旅行不只是肉体从一个城市挪移到另一个城市，不是旅途中拍下那一张张风景，不是餐桌上的一道道特色风味小吃。若仅限于此，那这只是一场附庸风雅，一场空荡荡的宣扬。真正的旅行是去遇见自己，带灵魂回家，且行且思考，不必匆匆赶路，不必急急炫耀，不必做作附和，同自然交流，与历史共话，与最初的自己同行。
旅行，是一场遇见，遇见另一个自己，。旅行，是一种皈依，皈依自然。旅行，是一次缅怀，缅怀历史。旅行是心在走，是灵魂在走，与脚下行程无关。
谢谢大家!
——我眼中“厚重通灵”的语文教学至高境界
姜堰市唐元中心小学 张梅
古印第安有句谚语：“别走得太快，等一等灵魂。”这是提醒人们在人生旅途中，得常常停下来俯察自身灵魂、跟“自我”对话。
在我眼中，教育，就是一场生命的旅行!
我这才醒悟——原来，孩子们的心胸，比我更博大更宽容，因为当年那些孩子温顺的神情至今还保留在我记忆的底片上呢!所有曾经坐在我教室里的孩子们，我感谢你们，是你们让我感受到了生命的厚重、生命的成长!
在我眼中，“厚重通灵”的语文教学，又何尝不是一场生命的旅行呢?
从名师们执教的一节节观摩课中，我悟出了“厚重通灵”的语文教学更为注重的是语文教学的“本真”，追求在自然状态下语文教学的“有效”高效，追求的是“把课上到孩子们的心里去”，这是一种理想，是一种境界，更应该成为我们每个小语工作者追寻的至高境界!
今年，我又教一年级，一个问题一直在我心头萦绕：如何让枯燥的汉语拼音教学在孩子眼中变得有趣呢?以区分bdpq四个易混淆的声母为例，课堂上，我让孩子们想办法帮我区分，有的孩子拿起美术课所用的小剪子摆弄说：“剪子尖儿朝上，db背靠背;剪子尖儿朝下，qp背靠背。”针对孩子年龄小、上课易疲劳的年龄特点，我还经常引导他们做“猜一猜”的游戏，玩的方法就是老师摆口型让学生猜，或者交换角色，学生摆口型老师猜，还可以学生摆口型让同桌猜、大家猜。这个游戏对于发音较难的复韵母“ai、ei、ui、ao、ou、iu”的掌握、平舌音“z、c、s”与翘舌音“zh、ch、sh、r”的区别，前鼻音、后鼻音的区分都很有效。这些既动口动手又动脑的游戏，既不费精力又不花俏，却又能够大大激发孩子们的创造性思维，孩子自然学得兴趣盎然，我也教得兴致勃勃!如今的我常常陶醉其间——汉语拼音教学原本是如此充满情趣，而这不仅需要教师的激情，更需要我们的爱心与智慧!
歌德曾言：“生命的旅行不仅是为了到达目的地，更是为了在旅行时感受生命。”语文天生浪漫，充满诗意，让我们一起追寻“厚重通灵”的语文教学至高境界，共享这洋溢着诗意的生命旅行、与孩子共同感受生命的成长吧!