小班教案是教师在教学过程中准备的一份详细的教学计划，可以指导教师的教学行为。小班教案范文展现了教师对学生全面发展的关注和实践探索。
１、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
２、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的`协调性。
１、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
２、材料准备：
（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
1、开始部分。
“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。
２、基本部分。
（１）练习手膝着地向前爬。
要求：双手双膝都着地向前爬行。
（２）练习侧身滚。
要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。
３、游戏《小刺猬背果子》。
经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。
４、结束部分。
表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。
1、能顶着沙包快速行走，锻炼自己的平衡性。
2、在粮食游戏中能与同伴友好地合作，体验游戏的快乐。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
重点：顶着沙包快速行走，锻炼自己的平衡能力。
难点：与同伴友好合作的进行游戏，感受团队合作的重要性。
沙包、小椅子。
1、队列练习：原地踏步、六列纵队走成大圆——两个小圆——大圆。
2、学习头顶沙包，初步感受平衡。
(1)请孩子将沙包顶在头顶上走、转圈、跑的游戏。
(2)请沙包始终在头顶上的孩子说说自己有什么好方法让沙包不掉下来。
(3)师总结：“头抬起双手打开，尽量保持自己身体的平衡。”
(4)请孩子再次尝试，让每个孩子都获得成功的体验。
3、游戏：小飞机运粮食。
(1)孩子尝试绕过椅子进行运粮活动。
鱼贯的形式游戏。幼儿头顶沙包，一个跟着一个走到终点，并绕过椅子回到起点，排成纵队。
(2)竞赛游戏。介绍游戏规则：将幼儿分成两列纵队，每队的排头把沙包顶在头上，从起点跑到终点，绕过椅子跑回起点，将沙包交给下一位幼儿。看哪组最先全部跑完，且，在行进过程中注意沙包不能掉下。
——教师示范，幼儿尝试顶沙包行进。
——幼儿进行游戏，教师适当的指导或增加难度。
4、讲评游戏过程中出现的'问题，及时表扬、鼓励孩子。
通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
一、设计意图：
在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及根据中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。该活动旨在让幼儿知道门牌号码的表示方法，并了解门牌号在生活中普遍存在及其所具有的重要性。为了能让孩子更清晰准确地辨认门牌号……我们在这一数学活动中，并结合游戏、操作活动让幼儿的知识经验得到巩固和提升。
二、活动目的：
1．学会1—5的序数，并用语言正确表达。
2．初步学会辨认简单的门牌号如101等，并将物品送到。
三、活动准备：
1．知识经验：有初步序数的含义。
2．物质准备：三座房子牛奶、酸奶的图片若干课件。
三辆车图片幼儿车票。
四、活动过程：
1．课件操作：火车上的小动物，巩固复习1—5的序数。
图上有几节车厢，车厢里有谁？它们分别在第几车厢？
第几只动物不见了？
2．乘车游戏，初步巩固1—5的序数。
（1）出示车票，激发幼儿游戏兴趣。
（2）提问：你是坐在哪辆车上？你坐在什么位置？
3．课件操作：住在高楼里的小动物，初步学习门牌号。
引导幼儿初步辨认高楼里小动物住在第几楼？门牌号是多少？
4．幼儿当牛奶公司“小小送奶员”，巩固认识门牌号。
要求：每个人手上都有一张牛奶的门牌号，将牛奶送到动物家。老师检查牛奶是否送对。
规则：要对好卡片上的门牌号，送到小动物的家里。
五、活动反思：
1、本活动以游戏“小动物去旅行引入观察小动物乘坐的车厢”、“乘车游戏”“认识小动物的门牌号”“小小送奶员”贯穿，环节安排层次清晰、过渡自然，幼儿参与积极性高，活动兴趣浓厚。
2、幼儿操作材料的投放考虑到幼儿的个别差异，投放有层次性。能够注重将各个领域与数学活动有机整合，处处在活动中挖掘教育契机。
3、在活动设计中幼儿的展示和说是重点，教师能够在此环节中了解幼儿对序数的掌握情况同时发展幼儿的表达能力。
4、但是在幼儿乘车环节没有将汽车的标志放高一点，没有考虑到幼儿手里的材料安排合适的位置，而造成幼儿的注意力分散，很多幼儿没有正确的使用序数词，也没有找到车位。
5、送牛奶的.环节本是活动的延伸，出示两个单元的楼房，目的是对幼儿经验的提升，但是由于前面环节时间的延误，而造成此环节的时间较紧，幼儿经验没有提升起来，大部分的幼儿都没有分清一单元、二单元的第几层，就匆匆的送了牛奶结束活动。
六、课题组评议：
1．课件很好，能够较好地运用。
2．能够以游戏贯穿活动，幼儿情绪高涨，兴趣高，能够积极参与活动。
3．活动偏难点，建议将认识门牌号改为对1—5序数的巩固和深入认识。
4．建议将汽车的牌子弄高些，幼儿可以看得见。
5．送牛奶的环节建议改为找出第几楼层。
1、因评估时我班幼儿对彩虹伞有玩过，有所接触，有一定的基础，所以在二研课上我没有按照一研的游戏内容进行，我定的重点是让幼儿探索新的玩法，所以当幼儿说的像什么时我们可以根据孩子们说的进行游戏。
2、由于天气较冷，在孩子们自由探索游戏的时候，我选择了一问一答的方式，引导孩子层层递进。在探索过程中，教师说的过多，孩子们参与的较少。
在第一个游戏“大轱辘”中，练习孩子们自然的走。
在第二个游戏“找颜色”中，练习孩子手膝着地爬。
在第三个游戏“海底捉宝”中，练习孩子钻和爬的能力。
3、在游戏“找颜色”中，孩子过多，在彩虹伞上面爬的过多，有些拥挤，这样会使孩子有碰撞的现象。
在游戏“海底捉宝”中，我临时将洒在地上的宝物变成放在框里，避免幼儿直接接触地面。
4、在幼儿分成两组时，可以让幼儿将彩虹伞由高到低，由低到高进行抖动，或是让幼儿高高的举起来并跳动，增加幼儿的活动量。
1、培养幼儿辨别音的高低，引导幼儿仔细倾听，按音的高低送信，送信时灵活运用礼貌用语进行交往。可启发幼儿用多种方式(如图"示，手势等)表现七个音的高低。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
信件，音乐磁带，七个音。
1、幼儿可按意愿选择自己所扮演的角色，扮不同音高的幼儿站在圈上，随音乐拍节奏;扮"小小邮递员"的幼儿听音乐边唱边做骑车的动作，在圈内跑动。
2、当音乐出现其它发音(do,si任选)，立即带la的幼儿去送信，幼儿说一句："(叔叔，阿姨)您家来信了"，接信的幼儿说：谢谢，您辛苦了"。邮递员说："不用谢，再见!"。
3、游戏结束，邮递员与圈上的幼儿互换角色，游戏重新开始。
在活动开始之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。题目是：你见过信封吗？你看到过的信封是什么样的？孩子们刚开始并不懂得信封是干什么用的，因为在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。
在活动开始后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正当我郁闷之极的时候，我看到了自己打的游戏，一想，脑子闪过念头对！在游戏的时候孩子特别的开心而且孩子在游戏中，幼儿社会领域的活动，容易被幼儿接受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。
活动第一环节是介绍邮递员，孩子们非常的好奇，原来写信还有这么多途径的，比如每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比较的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很方便，在第二个环节当中，因为介绍信的寄法比较的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的注意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。在最后的环节当中，我也利用游戏来让让幼儿体验感受寄信，帮助了幼儿记忆写信与寄信。整个活动思路比较的清晰，活动准备的比较好。不足的地方是在预设问题之外的幼儿反应，我没有及时的处理好。
活动目标：
1、能利用简单的游戏器材进行游戏，并做到遵守游戏规则。
2、游戏中学习与他人合作，体验合作的快乐。
活动过程：
一、以故事导入主题，激发兴趣。
讲解故事《小蚂蚁运香肠》，请幼儿说一说：蚂蚁们是怎样搬运香肠的？
二、引导幼儿讨论怎样合作最有效。
1、东西上坡和下坡时要注意些什么呢？
2、怎样才能省力气？
3、想一想有没有其他的搬运方式？
三、分组游戏：送货小车。
1、将全班幼儿分成三队比赛，两人为一组，每组拿两根竹棍放在肩上，中间放一个纸箱，幼儿一前一后站好。
2、两人抬着纸箱跑到折返点后回来，交换下一组继续。
3、纸箱若中途掉下来，原地将纸箱放回棍子上再开始搬。
4、比赛两队的速度，先跑完的队伍获胜。
四、集体进行讨论，讲述自己的感受。
1、搬运时纸箱为什么没有掉下来？如果纸箱掉下来了，是什么原因？
3、想一想：如果搬运纸箱的两人一高一矮，该怎么解决？
五、再次进行游戏，感受合作的快乐。
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中班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械，中班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。
活动目标。
1.通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的。
2.听教师口令，并模仿教师动作进行抖伞。
3.通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性。
教学重点、难点。
锻炼手臂和手指的肌肉。
让幼儿认识到团队的重要性。
活动准备。
彩虹伞海洋球。
活动过程。
课前准备：集合整队;生生问好，口令带动;准备活动。
一.《炒爆米花》：幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来(教师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒;大海浪，重重的炒)反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。
二.《盖房子》：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，举过头顶，然后转身盖房子(即把彩虹伞扣下)(要求小朋友在彩虹伞里面蹲下，并不瑶要让小朋友露出来，游戏进行三次)。
结束：放松活动;结束语，师生再见。
“小树叶”跟着老师走走、跑跑，听口令做各种动作。
二、根据信号变化，调整身体动作。
1.根据教师的语言信号，变换身体动作。
（老师带上大风头饰）“看，谁来了？风姐姐来啦，她想和你们一起做个好玩的游戏呢！
“起风了”：小树叶站起来；
“风大啦”：小树叶飞舞起来；
“风小了”，小树叶轻轻抖动；
“龙卷风来啦”，小树叶打转；
“风停了”，小树叶蹲下来，“落”在了地上。
2.场地自由活动，听口令变换身体动作。
大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子；风小了，幼儿就轻轻抖动；龙卷风来了，幼儿就转动起来；风停了，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
三、游戏结束，放松身体。
风姐姐和小树叶玩得真开心啊，哎，有点累了，我要回家啦。小树叶们，你们也回家休息吧。
利用小树叶的角色创设郊游情境，让幼儿自然的活动身体，达到热身的效果。
根据不同的口令，小树叶在原地做出不同的动作，为接下去的自由活动做铺垫。
让幼儿自由活动，快乐地融入整个游戏活动情境，同时锻炼幼儿听信号交替做动作的能力。
背景：
民间游戏是幼儿最喜欢的活动之一，它贯穿幼儿在园一日生活的各个环节中。民间游戏不仅简单易学，趣味性强，且能促进幼儿各方面的发展，对幼儿教育有着很大的价值。我们充分挖掘“民间游戏”的价值和特点，教给孩子们。这些古老的民间游戏具有浓郁的生活气息和地方特点：简单易学，不受场地、人数、幼儿接受能力等的限制，深受孩子们的喜欢，可以促进幼儿在体能、认知、语言等方面的健康发展。
案例：
活动在孩子们有序地一个跟着一个“开火车”开始，虽然，不时有个别孩子从后面向前面的队伍中“插队”，这也难免，小班的孩子嘛！基本部分开始了，我要求孩子们手拉手站在大圆圈上，刚刚拉住手的孩子还比较乖，拉好手静静地等待，等让这边拉好后，又去那边帮忙，刚才拉好的孩子等一会儿不耐烦了，开始了他们的游戏，一会儿拉手面向圆心跑，一会儿又向后退，他们自由开心地笑着，随意地跑着，老师心中那个固定的“大西瓜”在孩子们那儿变成了“流动、翻滚的浪花”。费了好大劲，才把“西瓜”基本拉成，虽然有些部位还在不停地“小动荡”。我开始示范了，孩子们稍稍安静下来。“切、切、切西瓜，我们的西瓜圆又大，想吃西瓜切开来”然后让被切开手的幼儿从两个方向跑，看谁先跑到原来的位置上，当第二个人跑回来时，让他重新开始切西瓜，游戏循环进行，这一遍由教师说儿歌做动作示范游戏的玩法。第二次示范由孩子来玩。可总有几个顽皮的孩子不守规则，经常要终止游戏说明规则。玩了好几次幼儿基本上都能遵守规则了，而且玩的也很开心。后来发现玩的时间久了，幼儿每次户外玩切西瓜都不能持续很久，然后我就换了个方式教幼儿玩，就是请个小朋友当切西瓜的人，当被切的没跑到原位上来的小朋友就要被那个切西瓜的小朋友作为西瓜吃掉，然后站在旁边等待，以此循环等到西瓜越来越小被切完再从新开始。
反思：
1.在兴趣游戏中产生主动性。
兴趣在幼儿的发展过程中发挥着动力、组织、创造的功能。兴趣对提高幼儿自主性发展起着明显的促进作用。对那几个顽皮的孩子要善于引导他们对活动发生浓厚兴趣，进而让他们产生主动参与的积极性。
2.创造主动的游戏环境，激发幼儿的主动性。
在了解幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供充分的游戏时间和空间。在本次活动中，既然幼儿还没做好准备拉圆圈，不妨先让他们玩一些四散跑的游戏，再来玩“切西瓜”.幼儿能够按自己的意愿游戏，以自己的方式游戏，心里会没有任何压力，他们不需要任何的”掩饰”与“伪装”。在放松的状态下，他们的行动和语言不由自主地表露出最原始的“本我”。
3.尊重等待，让幼儿真正成为自由的人。
在组织游戏时，既要启发幼儿参与的积极性，又要根据幼儿实际，为幼儿创造自主发展的条件，幼儿在主动游戏中特别重要的。有时，适时的等待也会有意想不到的收获。
附：
游戏玩法：
幼儿围成圆圈，选出1人当切西瓜的人，师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，切西瓜的人边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，沿圈向相反方向跑一圈后回到原位。谁没先到达即做切西瓜的人。
我们班的许梦同学，体育很好，可以称得上是我们班的“巾帼体育健将”了。我的体育成绩不好，所以我特别佩服她。
一节体育课上，体育老师教我们跳鞍马。我看见鞍马都头晕，更别说跳过去了。这时，老师要求许梦给我们做示范。只见她向后退了几步，然后跑向鞍马，双手撑“马背”，一跃身子，两腿叉开，很轻松就跳过去了，再加上一个平稳的落地，几乎可以打满分了！而我，跳了几次都没有成功，终于在最后一次，我“破天荒”地、别扭地跳了过去。
后来，有一件事，令我更佩服她了。
在这个学期的春季运动会上，她是女子4×100米接力赛的最后一棒。这是一项非常重要的比赛，它关系着我们班的总分。别说参赛队员了，连我这个观众也忐忑不安。比赛开始了！第一棒时，我们班落在最后；第二棒时，我们班几乎追上了（2）班；第三棒时，我们班把（2）班甩在了最后；第四棒，也就是许梦这一棒，至关重要，我的心都“提”到了嗓子眼儿，心里暗暗喊着：“许梦，加油！”只见她接上棒后，以“飞毛腿”的'速度奔向终点。谁都知道（3）班的同学跑得快，可是许梦不负众望，她赶上了（3）班的同学，并一点一点地超过了（3）班的同学……终于，许梦以一步的优势首先跨过了终点线……我们班赢了！同学们友好地拍着许梦的肩膀，说，“好样的，你真能！”
她，就是我们班的体育“小能人”！
1、练习一个跟着一个沿圆圈走，发展幼儿身体的协调能力。
2、培养幼儿按规则进行集体游戏的意识。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
设计意图：
本活动取材于幼儿园课程指导第二版小班实践教育活动设计，主题活动“我自己”中的《我的小手》，让幼儿熟悉自己的小手，大胆讲述小手会做的事情，感受自己长大和能干。在平时的体育游戏中，我发现本班的小朋友已经能够正确掌握屈臂过肩投掷的动作要领，但是对投掷的目标准确性还不高，手臂的力量大小发展还不均衡。特在沙池体育创新活动中引入该活动，并且引入小朋友都熟悉的故事《三只小兔》作为游戏引入的载体，但是小兔子都害怕大灰狼在小朋友的心里似乎已经是一种常态了，那要怎么办呢?只有让自己学习了新本领变得强大，这种技能要让小兔子既要能保护自己，又可以打败敌人才行。特对活动目标进行提升，在投掷的过程中要有一定的距离，同时又要提高准确性。创设体育情景游戏《打败大灰狼》。
活动目标：
1、练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作。
2、体验投掷成功的乐趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、报纸球若干、小兔头饰若干、贴有灰太狼头像的大纸箱两个。
2、欢快的开始音乐、庆祝的结束的音乐。
3、贴场地布置。
起点：沙袋战壕作为。
活动过程：
一、活动开始。
1、热身运动。
t：今天外面的阳光真舒服，兔宝宝和妈妈一起到户外活动一下。教师播放欢快的音乐，请兔宝宝一起和兔妈妈来活动一下身体。(头部运动、四肢运动、跳跃运动、放松运动，每节四个八拍)。
2、兔妈妈和兔宝宝谈话。
t：兔宝宝们，我们最怕大灰狼了，那要怎么办呢?
y：我会和妈妈一样用木棒打大灰狼~~~~~(教师鼓励幼儿大胆进行讨论，并对幼儿想出的办法进行点评)。
t：刚才兔宝宝想的方法都很好，可以这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很容易会受伤的。怎样的好办可以保护自己呢?今天兔妈妈要带宝宝们去学本领，这样可以保护自己，还可以打败大灰狼。
二、活动展??
1、兔妈妈拿来了“秘密武器(报纸球)”，小兔一起里看一看吧!教师鼓励幼儿大胆想象武器可以怎么用，并让孩子尝试使用方法。老师对幼儿的办法进行简单点评。
2、兔妈妈有一个好办法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎么使用“秘密武器”的。教师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球准确投掷到纸箱内。
3、幼儿集体练习。
请兔宝宝听好哦兔妈妈的要求，每位兔宝宝拿一个报纸球，在标志线地方，听兔妈妈口令开始练习投掷动作。(所有的幼儿都投掷出去后，请幼儿捡回报纸球至起点，然后听教师口令，集体练习数次，这样可以避免报纸球投在同伴身上，教师可以较仔细观察到幼儿投掷中存在的问题)。
教师进行个别指导，提醒要点：屈臂过肩、手臂向前时对准目标，同时手放开纸团。
4、幼儿分组练习。
兔宝宝们，森林里的灰太狼又在欺负小动物了，让我们用学会的本领去打败灰太狼吧。兔妈妈请兔宝宝站在起点(沙袋堆成的战壕)，发现灰太狼了吗?(请配班老师将贴有灰太狼的纸箱的另一面转过来)一定要对准打败灰太狼哦。
三、活动结尾。
1、教师点评。
有很多兔宝宝们都打败灰太狼了，你们真棒!还有的兔宝宝力气不够大哦，我们还要多练习，这样才能打败灰太狼。
2、放松活动。
我们打败灰太狼了，让我们一起来庆祝一下吧!播放音乐，进行放松活动，并请兔宝宝们带会自己的武器放到指定的`地方。
游戏目标：
1、培养幼儿的节奏感;。
2、锻炼幼儿跑跳能力;。
游戏准备：音乐彩虹伞。
游戏过程：
1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞。
2、到歌词念到“走走走”时旋转。
3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物(游戏反复进行)。
游戏指导：要求幼儿按节奏与家长配合拍手。
二、游戏名称：毛毛虫。
游戏目标：
1、培养幼儿的模仿能力。
2、增强幼儿手部、腿部的力量。
3、培养幼儿身体协调能力。
游戏过程：
1、教师师范毛毛虫的爬行动作。
2、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫。
3、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感。
游戏指导：
要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏感;。
三、游戏名称：找妈妈。
游戏目标：
1、培养幼儿的节奏感;。
2、听音乐按节奏行动;。
游戏过程：
1、老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡;。
2、当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中。
游戏指导：家长在抖彩虹伞时注意,动作不要太大。
四、游戏名称：蒙古包。
游戏目标：感受团康游戏带来的快乐。
游戏准备：彩虹伞。
游戏过程：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“一举高，二放手，三举高四的时候家长和宝宝一起到伞下病坐到伞边上。
游戏指导：家长用自己的情绪去感染孩子，多鼓励。
游戏目标：
1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
游戏准备：
适合跑的场地。
游戏过程：
一、带领幼儿进入场地，进行一定热身活动。
二、引出游戏。
1、引出游戏。
2、教师再次重复游戏规则。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
3、规则：做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。
4、注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
5、游戏进行4次!
三、带领幼儿进行放松活动，结束活动，带领幼儿回教室。
游戏反思：
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
1、体验一物多玩的乐趣（纸箱壳）。
2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳等体育技能，发展其动作的协调能力。
【活动准备】地垫、音乐、视频。
【活动过程】。
一、热身运动。
1、教师带领幼儿随音乐跑步进入教室，一起做颈部、扩胸、腹背、跳跃等热身运动。
二、体验一物多玩的乐趣。
1、通过观看运动健儿的.比赛视频激发幼儿锻炼身体，做一名小小健将的愿望。
2、鼓励幼儿尝试纸壳多种玩法。
3、教师带领幼儿一起练习双脚跳、单脚跳、跨越、划船等运动项目。
三、情景游戏。
1、邀请小小健将参加原始森林的探险活动。
2、首先避开陷阱地带、穿越丛林、跨过山丘、划船穿过激流。
3、胜利完成探险，听音乐互相按摩做放松活动。
四、活动延伸。
到比较开阔的操场上继续探索纸壳的其他玩法，并将我们的探险故事讲给好朋友。
活动目标：练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。
活动准备：公鸡头饰一个。学习双脚着地向前跳。
2吹泡泡。
儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
3切西瓜。
1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
4乌龟爬啊爬。
活动目标：1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。
活动重难点：探索爬的不同方法。