五年级语文教研组的工作总结（实用19篇）

通过月工作总结，我们可以及时发现和改正工作中的不足之处，提高个人能力。随着工作的不断变化和发展，写一篇完美的月工作总结变得越来越重要，以下是小编为大家整理的一些范文，希望对大家有所启发。

五年级语文教研组工作总结

一学期的教学教研工作即将接近尾声，回顾一学期的五年级教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例。

（1）、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

五年级语文教研组工作总结

本学期，我们五年级教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，围绕学校教研工作计划，“踏实工作，扎实教学”，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下：

新课程是否能有效实施，教师教学观念的转变是关键。我们组的老师在平时常常主动学习新课标，用新课程的理念来指导自己的教育教学，不断改进自己的教学方法。在教学中遇到困惑时，我们时常坐下来交流、探讨。

有句话说的好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水，甚至是长流水。”我们一直牢记着这句话，老师利用休息、聊天的'时间来阅读一些教育杂志，还通过网络等渠道以丰富自己的理论知识，提高自身修养。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。在这样的活动背景之下，我们组每位语文老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。平时，老师们经常讨论，共享教学资源并不断完善教学设计。我组语文教师为了上好每一堂课，尽力让学生在自主探索中寻求知识，课前做了大量的准备工作。开学前夕，我组每位老师熟悉本册教材并进行细致地梳理，明确了本册的教学重难点。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，认真总结每堂课的得与失，及时撰写课后反思，并在校教研活动中积极承担教研课。在这样卓有成效的活动中，教师们不断学习、不断创新，提高了教学水平，创设了浓厚的教研氛围。

我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平时的课余时间，总能看到我们组的老师特别是李凌玲、宋丽雯老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影。而在平时的家庭作业的布置上，我们注重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的发展空间，努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，把教研工作搞得更好！

五年级语文教研组工作总结

敏于知，方能健于行；健于行，所以天道酬勤。回首20____，五年级语文组九位小伙伴精诚协作，一路耕耘，一路收获。回看身边的这些娃娃，已经在实验的沃土上生根发芽、枝繁叶茂，回看身边一起工作的伙伴也已经在三尺讲台笔耕墨染十余载。

敏于知——常规教研落地生根。

勤把学习关。

教师的成长，关键在于不断的学习，所以老师们很珍惜各种形式的学习，从开学前的三个主题报告，到学期中的网上参会听课，到学期末的特级教师送课、教学能手评选、期末读书汇报，每位老师只要没有课，几乎都在认真地学习、交流和听课。

严把备课关。

每周进行常规集体教研，主备教师先说本单元的备课思路，然后大家集体确定本单元重点、难点及作业。在学期初的“三说”集体教研中，李春美老师的说课经过层层筛选，最后代表小学语文组展示说课。

细把课堂关。

课堂教学的实效性是教学的生命线，五年级语文组本学期磨课次数至少17次，两位实习教师徐波老师和马玉雪老师的课、宋春晓老师的大讲堂、邱春苗老师的省级综合实践观摩课、李春美老师的“双课改”的课，这些磨课研讨除了常规教研外，大部分都是老师们没课时排除困难凑在一起辛苦磨出来的。

实习教师徐波老师执教《地震中的父与子》。

实习教师马玉雪老师执教《长征》。

宋春晓老师执教《圆明园的毁灭》。

邱春苗老师在山东省综合实践学科现场会上执教观摩课《巧做布老虎》。

李春美老师为“双课改”论坛做积极磨课准备。

健于行——学生活动扎实有效。

晨诵：追随经典。

晨诵教材在史文丽老师的带领下，整个小学部完全统一，晨诵的方式各班创新，玲珑的晨光里，老师和孩子一起诵读经典，每月一次的考级中，我们和孩子一起追随经典。

午写：传承文化。

午写用纸沿用以前我们设计的20____级午写专用纸，每天写字时间老师和孩子们一起探索笔画的走向、字的结构，利用考级这一方式提升写字兴趣，传承汉字文化。

阅读：体味人生。

习作：表达自我。

有了厚重的积累输入，不怕没有输出，平常的随笔孩子们最喜欢，主题自己定，老师们绝对保密，因为这是我们之间的约定。

有了随笔的带动，只要有征文活动，老师就鼓励愿意写的孩子多参加征文比赛，本学期五年级孩子在《当代小学生》中获奖19篇，在全市教育系统征文比赛中，上交的五篇作品，两篇一等奖，一篇二等奖，两篇三等奖，全部中奖。

研学：感悟社会。

有了知识的积累，还应该有知行合一的社会实践，五年级知行团队在耿倩倩老师的带领下，根据五年级上学期语文的特色，制定了整个年级的研学计划——我的家乡我来赞，孩子们在研学中开始尝试自己搜集、整理资料、做实地参观考察、写调查报告，我们的孩子也可以在主动探索学习的过程中，获取知识和方法，学会分享和合作，体会成功的快乐。

展望：期待更好的开始。

1、假期的教师阅读计划我们制定好了吗？

教研员文丽老师已经为我们布置了共读书目《静悄悄的革命》，年级内假期的备课和微视频也都已经细致分工。

2、下学期我们可以把阅读考级做得更好。

3、下学期可以尝试来一次辩论会，锻炼一下孩子的思辨力。

五年级语文教研组的工作总结

本期教学工作在各级领导的关怀下，在学校教务处的悉心统筹安排下已圆满画上了句号。现将本期工作作如下小结：

一、教学常规扎实有效。

在本组人员的共同努力下，我们组的教学常规做得相对较好，主要表现在以下几个方面：

1、学生的作业：书写认真，批改及时，作业的设计科学、合理，体现了层次。

2、教师的备课：我们组采用集体备课的形式，达到了资源共享。

3、教师的课堂：中年教师给青年教师起到了很好的表率作用，调动了所有教师的积极性。

4、听课方面：本组教师认真听课，认真学习，促进了自身业务能力的提高。

5、其它方面：我们时时以一个好教师的标准：爱岗、敬业、奉献、无悔来要求自己，来对待自己的工作。

二、教研活动多资多彩。

针对本组教师的特点，我们充分有效利用了课余时间来开展教研活动，本期我们一共开展了7次大型的教研活动，13次日常教研活动，在大家的共同努力下共解决了以下问题：

1、如何上好课。

2、解读教材。

3、如何使用身边的教学设备。

4、如何使用教材。

5、如何转化后进生。

6、如何复习。

总而言之，我们的工作是塌实有效的。本期我们组的优生率为xx，及格率为xx。

五年级语文教研组工作总结

在繁忙的工作中，时光总是格外匆匆。转眼间，新年的钟声又将敲响，我们五年级的全体语文老师，共同用辛劳的汗水，热忱的工作态度为这学期的工作，轻轻写下了圆满的句号。

1、努力提高学生的语文综合成绩。1、）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和精神奖励；比如我们及时的给家长印发家长信，（本学期共给家长印发三封家长信）总结一个阶段以来，班级的学习情况，有优点同时也指出不足，争取家长的配合和支持。2、）教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。3、）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。4、）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。

2、努力提高学生的语文基本能力。

1、）抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采用了一些别的方法。比如设立了专门为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与作业联系；开展朗读比赛，全班用送自制礼物的方法评选最佳的选手；将自己读的最好的课文录音的方式交流；抓好每篇课文的过关要求，必须要一字不错；同时课外要求每周不少于三次的，大声朗读报纸活动。

2、）抓好书写的训练。本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。

1、教师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。为了让学生认识祖国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情感性，我们想了很多的办法。比如，老师会经常的使用各种电化教具、网络资源辅助教学，vcd、动画片、教育网站等深受学生的喜欢；我们会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题；我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；我们会让学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。

2、学生作业设置的转变。1）除了保留原来就有的作业，本学期根据要求我们设立了语言积累本，还有练笔本。规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。2）除了一些传统的作业模式，我们注意了作业模式和内容的革新。比如，根据课文内容自己编绘连环画；给古诗配画；根据古诗词的格式填写新词；搜集和课文内容有关的好词佳句；给文中的主人公写封信，写碑文；根据课文内容写一段导游词；查找本册书中自己喜欢的词句；每天给父母大声朗读当天的报纸等等。这样做的目的是在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和创造浅能。

3、作业批改形式的改变。除了以往的优秀等级评价外，我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真仔细的孩子，奖励一副山水画，或者是画一头老黄牛，或者是画一个微笑的脸谱，旁边注明：老师很感动。如果作业不认真，老师会画一个哭脸同时注明：没有吃饱，希望下次记得认真等，这种批改作业的形式幽默诙谐，学生很喜欢也从情感上易于接受。

4、学生成绩的评价采用过程性评价。我们设计了一份表格，记录学生的学习成绩，这里既有最终的期末成绩，也有平日的五项作业本的情况，以及课堂参与学习的情况，既有分数又有等级。一目了然，基本反映学生的语文学习情况。

五年级语文教研组工作总结

本学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革。

1、认真备课。

（1）做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

（2）统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

（3）加强各课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

（4）备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

2、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人，积极为“生本”做准备。

3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的实际情况，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成。

4、认真辅导，做好提优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。

（3）学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。

（4）学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。

2、深化课堂教学改革，积极参与课改实验。本学期代云红教师多次出示了校级教研课，取得了优异的成绩。在学校教学开放日的活动中，我们老师精心辅导，使每一名学生都发挥了自己最大的潜力，办了一期高质量的展板，得到了老师与家长们的一致好评。

3、向科研要质量，积极撰写教科论文。我们每位语文教师能根据自己的教学实践，写出有较高质量的论文。

五年级语文教研组工作总结

叶圣陶先生曾经指出：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的技能。”课堂教学中，学生在教师的指导下，从字、词、句、篇入手，去把握文章中心，理解文章内容，但课堂的学习时间毕竟是有限的，学生的知识学习仅限于课堂是不够的，应得法于课内，得益于课外。我们在认真进行课堂阅读教学的同时，选准切入点，加强了阅读方法的示范与指导。课内学会了方法后，我们引领学生在广阔的阅读实践中尝试。首先采取灵活多样的方法用好同步阅读教材《无声的爱》，在学生学完一篇课文时，布置学生读同步阅读教材与本篇课文相关的一篇或几篇文章。同步阅读教材提供的阅读量毕竟有限，因此，我们又引导学生课前、课后阅读与课文相关的课外读物，实现课内外的沟通。另外，采取得力措施--有专门的图书管理员管理，建立一星期两借阅制度，用好每个班的班级图书角图书。以上做法，拓宽了学生学习的渠道，增强了课外阅读的导向性，激发了学生广泛的阅读兴趣，较好的落实了新课标规定的五年级学生的阅读量不少于100万字的任务。课外阅读提高了学生的文学素养，学生的写作水平也潜移默化的得到了提高。

五年级语文教研组工作总结

五年级语文教研组工作总结

两点竭力：

1、竭力进步门生的语文综合成绩。

1、）竭力建立门生进修的自负心。为此，我们想了很多的方法，比如在讲堂一角建立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的门生，比如朗读、誊写、爱惜时候等，做到每周调换，构成竞争的进修民风；我们将进修优秀的门生与暂差生构成小组，有进步的门生同时都采纳精神和精神嘉奖；比如我们及时的给家长印发财长信，（本学期共给家长印发三封家长信）总结一个阶段以来，班级的进修环境，有长处同时也指出不敷，篡夺家长的互助和赞成。

2、）教师建立严谨治学的精神风采。当真备课，当真上课，当真批改功课。严厉要求，连续总结反思改革本身的讲堂传授，进步传授质量。

3、）教研组教授能够及时雷同传授上的得与失，将好的经验和做法彼此交换。

4、）坚定不懈的抓好掉队生的帮教工作，为了这些门生费了大量的心血。

1、）抓好朗读的练习。为了进步门生朗读的程度，我们除了讲堂上严厉标准，严厉练习外，还采取了一些别的方法。比如建立了专门为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与功课关联；展开朗读比赛，全班用送克己礼品的方法评比最好的选手；将本身读的最好的课文灌音的方法交换；抓好每篇课文的过关要求，务必要一字不错；同时课外要求每周很多于三次的，大声朗读报纸活动。

2、）抓好誊写的练习。本学期，除了展开钢笔字的学科比赛活动。我们将这类誊写的练习渗入渗出到凡是的传授工作中。

1、教师讲堂传授式样的变化。上学期，在新的课程标准的教导下，讲堂传授已经入手下手珍视表现门生的主体职位处所。本学期，在此根本上，我们更加注意讲堂的有效性，换言之，便是门生在一节40分钟的讲堂里三个纬度目标的表现环境。为了让门生认识故国说话笔墨的丰富博大，为了使语文讲堂更加具有人文性，更富裕感情性，我们想了很多的方法。比如，教授会凡是的利用各种电化教具、收集资本帮助传授，vcd、动画片、教诲网站等深受门生的喜好；我们会采取聊天、观赏音乐等很多轻快的式样引入当天的课题；我们更加珍视小组互助进程的教导性和有效性，教给他们互助的方法；我们会用每天禀类闯关的式样进行我们的复习课；我们会让门生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。

1）除了保存本来就有的功课，本学期根据要求我们建立了说话积聚本，另有练笔本。法则每礼拜摘记的量并且注意指导门生摘记的内容，使之能够为增进门生说话笔墨的积聚和成长起到效用。

2）除了一些死板的功课模式，我们注意了功课模式和内容的改革。比如，根据课文内容本身编绘连环画；给古诗配画；根据古诗词的模样填写新词；汇集和课文内容有关的好词佳句；给文中的主人公写封信，写碑文；根据课文内容写一段导游词；查找本册书中本身喜好的词句；每天给父母大声朗读当天的报纸等等。如许做的目标是在成长门生说话本领的同时，成长脑筋本领，鼓励想象本领和创设浅能。

3、功课批改式样的变化。除了以往的优秀等级评价外，我们还利用了一些本身手绘的简笔划作为评价方法。比如当真细致的孩子，嘉奖一副山川画，大略是画一头老黄牛，大略是画一个微笑的脸谱，摆布注明：教授很打动。如果功课不当真，教授会画一个哭脸同时注明：异国吃饱，盼望下次记得当真等，这类批改功课的式样诙谐诙谐，门生很喜好也从感情上易于接纳。

4、学生成绩的评价采取进程性评价。我们计划了一份表格，记录门生的进修成绩，这里既有最终的期末成绩，也有凡是的五项功课本的环境，以及讲堂参加进修的环境，既有分数又有等级。一目明白，根本反应门生的语文进修环境。

1、门生的语文综合素养有所进步。从门生凡是的功课誊写、朗读结果、作文、讲堂表达本领等方面可以瞥见一学期的练习已担当到必定的结果，同时门生的语文成绩也有所进步。

2、教授也在辛苦地耕耘中，进步了本身的传授水温和办理程度，充裕了本身的经验。本学期，**教授的习作，获得全国比赛的三等奖，5、2门生**的作文在报社公告。作为一种实行，**教授出了一节涉猎和作文练习相联合的赏析课。

1、教授的传授本领和办理程度，进修意识和反思本领等，另有很多不敷，如安在工作中连续进步传授的程度，兑现本身的岗亭代价，仿照照旧还必要竭力。

2、对付甲等和有潜力的门生，他们的语文综合素养仿照照旧有待进步，传闻读写的本领还要在进一步开掘培养和，集体的语文成绩还需在登台阶。

3、暂差生的题目一贯是包围我们级部的难点题目，他们的成绩仿照照旧不尽人意。竭力进步他们的合格率，是我们下一年的搏斗目标。

1、教师是教诲的关键，我们要从本身找因为，不怨天尤人，不抱怨环境，竭力加强进修，进步工作的责任心和工作的艺术性，展开教研组之间更进一步地交换雷同，竭力进步我们组教授的专业技巧程度。

2、严厉抓好凡是的传授老例工作，从上课、批改功课、本领练习入手，严厉要求学生，紧记古语“教不严，师之惰”，以此彼此鼓励。

3、从门生的角度来讲，我们将以建立进修的自负心，建立竞争的进修民风为主，珍视进修乐趣和进修方法的培养，扩大涉猎量和作文量，进行有序地专门练习，进步他们的综合程度。

4、尽力做好掉队生的工作，想各种方法，常抓不懈，竭力不让一个门生进步。

五年级语文教研组工作总结

根据学校教研计划，结合五年级学生的年龄特点，我们五年级语文教研组围绕教育教学工作实际，认真组织开展了一系列教研活动，较好地完成了开学初计划的各项任务。现总结如下：

（一）两点努力：

1、努力提高学生的语文综合成绩。

（1）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的学生与慢生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和精神奖励；比如我们及时的给家长印发家长信，（本学期共给家长印发三封家长信）总结一个阶段以来，班级的学习情况，表扬优点同时也指出不足，争取家长的配合和支持。

（2）教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思，改进自己的课堂教学，提高教育教学质量。

（3）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。

（4）坚持不懈的抓好后进生的帮扶工作，为了这些学生费了大量的心血。

2、努力提高学生的语文基本能力。

（1）抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采用了一些别的方法。比如设立了专门为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与作业联系；开展朗读比赛，全班用送自制礼物的方法评选最佳的选手；将自己读的最好的课文录音的方式交流；抓好每篇课文的过关要求，必须要一字不错；同时课外要求每周不少于三次的大声朗读报纸活动。

（2）抓好书写的训练。本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。

（二）、四个转变：

1、教师课堂教学形式的转变。

上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。为了让学生认识祖国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情感性，我们想了很多的办法。比如，老师会经常的使用各种教具辅助教学，还会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题；注重小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；让学生做出复习的方案，成为复习的主角等等。

2、学生作业设置的转变。

（1）除了保留原来就有的作业，本学期根据要求我们设立了语言积累本，还有练笔本。规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。

（2）除了一些传统的作业模式，我们注意了作业模式和内容的革新。比如，根据课文内容自己编绘连环画；给古诗配画；根据古诗词的格式填写新词；搜集和课文内容有关的好词佳句；给文中的主人公写封信，写碑文；根据课文内容写一段导游词；查找本册书中自己喜欢的词句；每天给父母大声朗读当天所学的知识等等。这样做的目的是在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和创造浅能。

3、作业批改形式的改变。

除了以往的优秀等级评价外，我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真仔细的孩子，奖励一副山水画，或者是画一头老黄牛，或者是画一个微笑的脸谱，旁边注明：老师很感动。如果作业不认真，老师会画一个哭脸同时注明：没有吃饱，希望下次记得认真等，这种批改作业的形式幽默诙谐，学生很喜欢也从情感上易于接受。

4、学生成绩的评价采用过程性评价。

我们设计了一份表格，记录学生的学习成绩，这里既有最终的期末成绩，也有平日的五项作业本的情况，以及课堂参与学习的情况，既有分数又有等级。一目了然，基本反映学生的语文学习情况。

1、学生的语文综合素养有所提高。

从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经收到一定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高。

2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。

1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养中，整体的语文成绩还需在上台阶。

3、慢生的问题一直是困绕我们级的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一年的奋斗目标。

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练等入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

五年级语文教研组的工作总结

一、主要工作：

两点努力：

2、努力提高学生的语文基本能力。

1、）抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采用了一些别的方法。比如设立了专门为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与作业联系；开展朗读比赛，全班用送自制礼物的方法评选最佳的选手；将自己读的最好的课文录音的方式交流；抓好每篇课文的过关要求，必须要一字不错；同时课外要求每周不少于三次的，大声朗读报纸活动。

2、）抓好书写的训练。本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。

四个转变：

1、教师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。为了让学生认识祖国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情感性，我们想了很多的办法。比如，老师会经常的使用各种电化教具、网络资源辅助教学，vcd、动画片、教育网站等深受学生的喜欢；我们会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题；我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；我们会让学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。

3、作业批改形式的改变。除了以往的优秀等级评价外，我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真仔细的孩子，奖励一副山水画，或者是画一头老黄牛，或者是画一个微笑的脸谱，旁边注明：老师很感动。如果作业不认真，老师会画一个哭脸同时注明：没有吃饱，希望下次记得认真等，这种批改作业的形式幽默诙谐，学生很喜欢也从情感上易于接受。

4、学生成绩的评价采用过程性评价。我们设计了一份表格，记录学生的学习成绩，这里既有最终的期末成绩，也有平日的五项作业本的情况，以及课堂参与学习的情况，既有分数又有等级。一目了然，基本反映学生的语文学习情况。

二、两点收获：

1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经受到一定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高。

2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。本学期，王玮老师的习作，获得全国比赛的三等奖，五、2学生王群的作文在报社发表。作为一种尝试，孙伟老师出了一节阅读和作文训练相结合的赏析课。

三、存在的三点不足：

1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养和，整体的语文成绩还需在上台阶。

3、暂差生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一年的奋斗目标。

四、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

五年级教研组工作总结

在繁忙的工作中，时光总是格外匆匆。转眼间，新年的钟声又将敲响，我们五年级的全体语文老师，共同用辛劳的汗水，热忱的工作态度为这学期的工作，轻轻写下了圆满的句号。

像以往每个学期一样，这学期的工作也是特别忙碌的。日益强烈的课程改革的呼声使得每一个教师都投入了更多的热情。自身的业务学习，各项的教学教研活动，让我们的工作显得更加充实。

根据学校整体教育教学要求，本期，在教学工作上，本教研组本着“把好质量关”的原则，积极配合学校的整体教育教学工作重心，继续“夯实基础”，灵活拓展，认真教研，团结合作。营造高效、民主合作的教研组工作氛围，提升教育教学质量，创建优秀团组。及强化课改意识，深化教学改革，努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效提高组内每位教师教育科研能力的目标通过大家的努力，基本已经实现。

在教育工作中，全组教师本着“关爱学生、服务到位”的原则，切实有效地提高了学生学习成绩，培养了学生良好的学习习惯，提升了整体学生的'语文素养。

一．和谐进取，共同促进。

五年级语文组是一个和谐的集体，也是一个团结的集体。在实际教学工作中，全体教师团结协作、献计献策，共同促进共同提高。

开展教育教学理论学习是提高教师业务素养的重要手段。本学期我组有计划地组织学习语文新课程标准，各级各类科研杂志，牢固树立新的学生观，强化学生自主学习意识，为培养创新型人才奠定了扎实的理论基础。

1．本期来，我组教师采取了集体学习集体备课的方式，定期召开教研会议，及时交流学习好的新的教学经验及方法，有效地提高了全体教师的教学效率。每位教师都认真撰写了教学笔记，针对教学中实际中的问题进行了切实可行的探讨和研究。

2．立足实际，搞好课题研究。作文教学一直是教学工作中的重点和难点，我组教师在集体备课中开展了以“情境教学——如何提高高年级学生作文能力”为课题的课题研究。这一课题的研讨，使习作教学更有可操作性。另外，我们还着力进行了学习方式的实践研究。

在实际的教学工作中，教师们的教学态度是严谨而踏实的。课堂上注重效率，让课堂充满活力，切实培养学生的创新精神和实践能力；课外，充分调动学生自主阅读的积极性，扩大阅读量，并积极组织学生参加各项教学活动。

1．集体备课。我组教师采取的是集体备课方式，期初认真学习本学期学校关于阅读教学、备课、上课、评课甚至作业批改等新要求，细致落实执行各项常规工作。教学时以单元教学为时限，共同商讨单元教学的要求和方法后，再以个人的理解及课堂生成的具体情况写出细致的教学详案。教案使用之后，还及时写下教学后记，就教学设计及目标作重新调整、细化的操作过程和教学效果等方面写下心得体会。

2．认真开展教研活动。本期来，我组教师积极响应学校举行的每项教学活动。我校进行了新教师汇报课比武和八项全能基本功大赛。我组教师积极参与，在听课及评课活动中能主动交流，说出自己的思考与解读。在八项全能的比赛中，每位教师认真对待，充分展示了自己的才能。最后我组派出的两名代表在最后的决赛中分别取得了一二等奖的好成绩。

3．积极开展教学活动。本期来，我组教师配合学校搞好“书香校园”活动，组织学生认真背诵指定积累篇目，并广泛阅读家校各类好书。在朗诵大赛中取得了良好成绩。还组织学生积极参加了由《小溪流》举行的作文竞赛活动。另外在科技创新大赛中，学生也开阔了思维，不断开拓创新。

总之，过去的一学期，我们五年级语文组的全体教师以热忱向上的精神面貌，勤勉踏实的工作作风走过了20xx，新的一年，我们会继续努力创新！

五年级语文教研组的工作总结

忙忙碌碌的一学期，眨眼之间就过去了。回顾一学期的教研组工作，本人作如下小结：

一、教研组成员组成以及现状分析。

本五年级语文教研组有戴阳、王祝燕、孙静，陈莉和我组成。戴阳老师作为一名男教师，有着虚心好学的品质，平时教学中一旦出现疑问，就向有经验的老师请教，每每有老师听课结束，他总要主动反思自己教学的得失，并主动询问我们的听课意见。王祝燕老师踏实而勤奋，有着丰富的教学经验，且没有一点老教师的架子，热情而大方，接手五班后，学生无论是在精神面貌，还是学习成绩上都有了质的飞跃。孙静老师平时教学很讲究方法，我们同组老师就有幸听了她上的一节有趣的作文课，且该老师每天都下功夫补差，非常辛苦，本学期中，孙老师课堂教学的进步，我们是有目共睹的。陈莉老师所带的班级比较特殊，大多是学区内的孩子，很多孩子没有良好的学习品质，加上部分家长的不配合，使得陈莉老师非常为难，但她从不轻言放弃，对待工作尽心尽力，对待教育教学问题也时常请教同组老师。

我是在同组老师的支持下进行工作的，我是教过高年级，送过毕业班，但那还是五年前的事，那时还是人教版的教材，所以面对新的高年级教材，我仍是新手，好在本组有孙静和王祝燕，他们是刚从苏教版高年级组下来的，经验比较丰富，也都有着各自的教学特色，加上我比较虚心向上，爱动脑子，教学工作也井然有序。

开学初，我就根据教导处的具体安排组织着教研活动，精心制订教研组计划，认真安排本组教师的上课与听课活动，要求每位教师至少上一节组内阅读研究课，上一节作文研究课，因为分工合理又公正，加上组内教师的积极配合，我们一直严格按计划进行。所以我们精心地准备各自上课的内容，还不忘资源共享，积极筹备与讨论，正因为有了合作精神，我们组内的教师上出了一节节的好课。比如：代表我们年级组上作文课的王祝燕老师就是我们经过一轮组内作文研究课后，大家一致推举出来的，还有我们前面提到的孙静老师的作文课，至今还记忆犹新。我的作文除了本组老师，教导主任史老师也前去听课，指导。调研五年级组那阵子，我们一同坐下来商议上课的内容，互相学习，互相督促，体现出了很好的团结合作精神，进入复习阶段，我有根据每位同仁的特点具体安排复习教案的整理工作，大家对我的分工也欣然接受。

我们一直严格执行每周一次的教研活动，总能研有所获，教研活动中，我们也不拘泥于形式，或理论学习，或总结教学得失，或评课，或进行专项知识的积累，活动内容是丰富多彩的。我总的体会是：本组的教研活动在合作中进行。

三、今天的合作明天的成绩。

我们的合作进行了一学期，要谈成绩未免太早，但进步还是有的，如戴阳老师课堂教学的进步，史老师也曾在会议中肯定过，孙静老师的课堂教学得到大家的一致认可，陈莉老师的课堂教学激情四溢，王祝燕老师在教学中更是严谨而扎实，论文《三言两语话预习》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。我也在本学期的锻炼中得到很大的提高，基本功竞赛获区一等奖，并作为学校代表前往七里甸中心小学进行语文教学的交流，七里甸中心校的老师给予了高度的评价。论文《良好的学习习惯从写字教学开始》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。另外，我们年级有10位学生分获“冬锻三项”征文一、二、三等奖。本次增华阁作文竞赛五年级（3）、五年级（4）班各有一名学生获一等奖，我们年级共有16位学生获奖。多篇作文在《京江晚报》上发表。多篇诗作在校园网上发表，并有四篇学生诗作发表于《晚霞》杂志。

我觉得，作为教研组长，承担一定的工作与责任，也是挺辛苦的，但能够在大家的配合与支持下工作，心情是愉快的，我要借此机会感谢大家。我更相信，今天的通力合作必有明天的成绩。

五年级教研组工作总结

一学期以来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作安排和本组教研计划开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。

我们在开学初，组织全组教师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

二、优化教学过程，构建高效课堂。

本学期来，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，八位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成校领导分配的各项任务。

1.各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真备课。同时，利用校园网络系统，充分整合利用校园网教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的`备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的积极作用。

2.各位教师能积极学习先进的教育理论及经验，更新教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，以培养学生的自学能力和综合素质为基本出发点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生机和活力。

3.在批改作业和差生辅导方面，能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。我组教师都是班主任，能结合教学工作深入了解差生，研究差生，积极做好差生的转化工作，并撰写差生转化案例。

三、开展丰富多彩的教研活动。

1．听课、评课活动。

本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能按学校要求参加听课评课活动，互相交流，取长补短，不断改进自己的教学。

2．实验课题的实施。

本着工作课题化，课题工作的原则，努力实现学校有项目，教师有课题，研究有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神和破解难题的能力。

四、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

组内每位教师都十分注重自我提高，认真学习专业理论知识，以真正提高自身素质，更好地从事教学工作。在论文撰写方面，语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得。

教研组或本组教师在本学期参加各级各类竞赛评比获奖情况。

付巧枝：1.教师节被评为“旗级优秀教师”

2.获得全旗“中华诵xx经典诵读大赛”优秀经典辅导奖。

张海涛：经典诵读优秀辅导奖。

田芳：经典诵读优秀辅导奖。

不足反思。

本学期教研工作存在的主要问题是，因为学校活动过多，我们带的又是毕业班，老师们感觉到内心承受的压力较大。加上我年级段现在班级学生多，一部分学生语文基础薄弱、阅读面窄，不能很好地适应新课标对学生知识能力的要求，特别表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、能力低下，学习效果不太理想。

下学期主要工作思路及建议。

下学期的教研工作从教师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。

教师方面，倡导大量阅读与教学反思相结合，把握新课程改革的实质，让新课标的理念深入人心，并真正落实在自己的日常教育教学工作中，不断提升教师教育教学的水平，创建“生本高效的语文课堂”，全面提高教育教学质量。

学生方面，开展丰富多彩的语文实践活动，重视对作业的改革创新，减轻学生的负担，提高学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生全面发展和终身发展。

建议：

希望学校能够适量控制各类活动次数，把正常的课堂学习时间还给学生。

五年级教研组工作总结

本组教师工作态度端正，都有较强的责任心。对待自己的数学教学工作和副班主任工作能够做到尽职尽责。

1、为进一步加强对数学课堂教学改革的研究，提高课堂教学质量，本组在教研组活动时能坚持组织组员进一步学习新课程理念，有效的教学方法，并及时反思、并加以实践运用。

2、为进一步提高自身数学素养及数学教育教学水平，我们能积极主动地参加校内外的各种听课和学习，坚持练字、学习笔记摘抄，做竞赛辅导题等。各项检查情况如下表：

学习摘抄李春洪30页李凯云26页听课记录28节有评议18节有评议赵金财23页22节有评议一大本无练字页数一大本课后反思作业批改会议笔记全、认真多部分有、认真双分制认真批改大部分有、认真双分制认真批改全、认真少部分有、认真双分制认真批改全、认真3、为进一步提高自身现代化教育技术应用意识和水平，平时，我们除有心学习网络技术外，还能坚持通过网络搜集相关数学教育教学资源（课件、优秀教学设计），做到资源共享，本学期每人在授课时使用课件次数共11次。

1、依据本教研组工作计划，认真、扎实、有效地开展好每次组内研究活动，并认真做好记录。并在学校交流教研活动内容及日志时受到叶主任的表扬。本学期，我们组共进行了14次教研活动。组内活动时，本组教师能轮流做好记录工作；能轮流坚持集体备课，做到一人主讲，其余人补充，课余也能针对问题及时交流。

2、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，本组教师都能根据学生的实际情况和教学内容，布置适当的作业；批改作业采用双分制；批改及时、认真、细致、规范；针对作业中的.问题，并能及时分析反思，适时地采取补救措施。

3、组织学生开展好20xx各类数学竞赛活动，并积极做好各类数学竞赛的辅导工作。为此，我组在10月至11月利用趣味培训作业班时间把要参加竞赛的学生集中起来进行培训，使每位同学在原有的基础上有了不同程度的提高与发展；而培训时所使用的竞赛辅导试卷以及批阅，基本上都是利用回家休息时间来完成。

4、本学期本年级共出试卷9份，其中包括了七份单元测试卷、2份期末分项测试卷。本组每位教师分别承担了三次。所有的测试卷全部是在电脑上命好题，大家一起审阅后，再交主任审定，然后投入使用的。由此，提高了本组教师的试卷命题能力。

5、本组教师大力支持业校工作，能努力做好业校趣味数学班和基础提高班的招生工作，大家对待自己教学也都很认真，每周能利用教研组活动时间针对教学内容及教学重、难点进行研讨与交流。

1、组内教师均能在网络上搜集相关新的教育教学资源和独立制作课件并运用于新课教学中，特别是作为老年教师的赵金财老师，在制作课件水平上不亚于年轻教师，其组内研究课《分数应用题的整理与复习》的教学课件（此课件还比较复杂）由其个人独立制作，在授课中发挥了很好的教学效果。

2、组内研究课均能采取课前集体备课，一人主上，课后及时反思，评议、总结。从大家的组内研究课中可看出，新的教学理念已有意、无意地浸透在在我们的数学课堂教学之中。

组内成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，积极进取，、顺利地完成了本学期的各项工作。

积极主动参与组内、年级内、校内各项公益活动，如：为运动会布置会场，打扫家属区卫生等。

本学期工作虽然紧张而繁忙，但大家仍能保持心态平和、乐观，并积极做到努力工作、愉快工作、享受工作。

1、教师教育科研能力还需要继续加强。

2、对待学习问题严重的学生，虽然家长配合教育不到位，但作为老师还要有足够的爱心、耐心，多谈心、多鼓励。

1、努力做好小课题研究，力求通过课题研究的过程进一步提高自己的教育科研究能力。

2、对待学习问题严重的学生，作为老师不但要有足够的爱心和耐心，还要加强与家长的交流，想办法争取家长的配合，期待学生良好学习习惯的养成和学习的进步。

1、建议学校能否在每学期将多媒体教室向需要用的年级多开放几次。原因是：数学上下载的课件，在班级电脑上播放，数字、图片太小，即使放大修改后，后面的学生仍看不清。

2、希望学校能继续做好和电脑相关的校本培训工作，给大家提供好的学习机会。

五年级教研组工作总结

五年级教研组是一支朝气蓬勃、勤奋进取、锐意改革、自信大气的队伍：张老师经验丰富，思维敏捷，认真负责，对学生有着超强的耐心和爱心，虽然年龄偏大，但却总是不服老，干劲十足。李老师是桥东区的骨干教师，曾参加过全国、石家庄市、桥东区等各个级别的素质赛、评优课，有着先进的教学理念和自己的教学特色，深受学生的喜爱。王老师则是我们教研组的“智多星”，点子多，敢于创新，教学很有一套。而我混迹在这些优秀教师的行列可以说，五年级教研组是一个实力很强的教研组。

而“踏实工作，扎实教学”是我们五年级教研组全体老师的工作准则。我们追求的是淳朴的教风、研风，抛弃的则是浮华之气！立足课堂教学。在“课”上下功夫，在“改”上找突破。现将20xx年以来的主工作总结如下。

在工作中，我们一切以学生为重，

在迎接省图书馆评估的那段日子，我想大家都记得那段日子的辛苦，就在那段时间，在学生进行借阅登记时，我们五年级不但负担着全校最大的工作量输入232人的借阅，还担任着全校老师的借阅登记，而此时老师学校图书管理员不仅帮着我们进行借阅登记，还要整理档案、清理图书，书写讲稿，背诵讲稿，忙得不亦乐乎。往往是李老师在忙着借阅登记，又被此时，我们教研组克服困难，利用周六、日一天半的时间圆满完成了任务。

更值得一提的是，在迎接石家庄市食品安全检查时，由于种种原因，在接近检查的前三天，我们接到了举办班队会的任务，当时时间紧，任务重，我们教研组二话没说，马上放下手头的其他工作投入到紧张的编排之中，可能是时间的关系，网络上根本没有《食品安全法》相关的材料，于是，我们绞尽脑汁，集大家的智慧。一句一句编台词，排练小节目，那几天，我们都是很晚才回到家，当时，王老师胃疼的特别厉害，只用了一个小小的暖水袋坚守岗位，就凭着这种精神，我们圆满地完成了任务！

这就是我们组吃苦耐劳，工作面前如“拼命三郎”。

（1）在教学研究中提升自我。主要是实行集体备课制度。为了保证尽快适应新的教学要求，我们在组内实行集体备课制度，每周一次集体备课，还不定期的组织集体备课。围绕新课程改革后提出的新要求，组内老师充分钻研教材，认真写好教案，讨论教材的重点、难点，共同讨论、共同研究。通过集体备课，大家集思广益，互通有无，共享教学经验以及教学资料和信息，促进共同进步。尤其是在每一节课后，我们办公室就成了讨论的海洋，互相交流上课的得失，自己的好方法。为了更好的找出孩子们知识上的漏洞，我们教研组再每个单元学完之后回来一个年级抽测，从中发现存在的问题。及时的查漏补缺。

（2）在同伴互助中发展自我。一是会诊研究。教研组活动的重点是交流探讨，通过研讨互相促进，互相补充，不断提高。我们常常在针对教学中的关键问题展开教研主题活动之后，围绕教学的有效与无效开展行动研究。分组对教师的各方面进行会诊研究，发现其闪光之处，作为今后教学的范例，找出不足之处，引以为戒。在以行为反思为研究载体之下促进了全组教师的快速成长交流课改经验，探索教研问题，倡导了全员参与、资源共享，充分发挥了集体的智慧，形成了良好的学校教研氛围。

（3）在不同的领域完善自我。本着“引进来，走出去”的原则，我们积极参与各项活动，以提升自己。在上半年，王老师参加了美术评优课，马老师参加了品德与生活评优课。当接到这个任务时，虽然不是自己教的科目，但我们还是愉快地接受了任务，我们相信，所有的知识都是相通的，科目不同，但我们行！

俗话说，没有最好，只有更好。展望未来，依然任重道远。我们会把每一天当做我

们努力奋斗的起点，再接再厉，开拓进取！

五年级语文教研组的工作总结

1、紧张工作：

两点竭力：

1、竭力进步门生的语文综合成绩。

1、）竭力建立门生进修的自负心。为此，我们想了很多的方法，比如在讲堂一角建立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的门生，比如朗读、誊写、爱惜时候等，做到每周调换，构成竞争的进修民风；我们将进修优秀的门生与暂差生构成小组，有进步的门生同时都采纳精神和精神嘉奖；比如我们及时的给家长印发财长信，（本学期共给家长印发三封家长信）总结一个阶段以来，班级的进修环境，有长处同时也指出不敷，篡夺家长的互助和赞成。

2、）教师建立严谨治学的精神风采。当真备课，当真上课，当真批改功课。严厉要求，连续总结反思改革本身的讲堂传授，进步传授质量。

3、）教研组教授能够及时雷同传授上的得与失，将好的经验和做法彼此交换。

4、）坚定不懈的抓好掉队生的帮教工作，为了这些门生费了大量的心血。

2、竭力进步门生的语文根本本领。

1、）抓好朗读的练习。为了进步门生朗读的程度，我们除了讲堂上严厉标准，严厉练习外，还采取了一些别的方法。比如建立了专门为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与功课关联；展开朗读比赛，全班用送克己礼品的方法评比最好的选手；将本身读的最好的课文灌音的方法交换；抓好每篇课文的过关要求，务必要一字不错；同时课外要求每周很多于三次的'，大声朗读报纸活动。

2、）抓好誊写的练习。本学期，除了展开钢笔字的学科比赛活动。我们将这类誊写的练习渗入渗出到凡是的传授工作中。

四个变化：

1、教师讲堂传授式样的变化。上学期，在新的课程标准的教导下，讲堂传授已经入手下手珍视表现门生的主体职位处所。本学期，在此根本上，我们更加注意讲堂的有效性，换言之，便是门生在一节40分钟的讲堂里三个纬度目标的表现环境。为了让门生认识故国说话笔墨的丰富博大，为了使语文讲堂更加具有人文性，更富裕感情性，我们想了很多的方法。比如，教授会凡是的利用各种电化教具、收集资本帮助传授，vcd、动画片、教诲网站等深受门生的喜好；我们会采取聊天、观赏音乐等很多轻快的式样引入当天的课题；我们更加珍视小组互助进程的教导性和有效性，教给他们互助的方法；我们会用每天禀类闯关的式样进行我们的复习课；我们会让门生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。

2、门生功课配置的变化。

1）除了保存本来就有的功课，本学期根据要求我们建立了说话积聚本，另有练笔本。法则每礼拜摘记的量并且注意指导门生摘记的内容，使之能够为增进门生说话笔墨的积聚和成长起到效用。

2）除了一些死板的功课模式，我们注意了功课模式和内容的改革。比如，根据课文内容本身编绘连环画；给古诗配画；根据古诗词的模样填写新词；汇集和课文内容有关的好词佳句；给文中的主人公写封信，写碑文；根据课文内容写一段导游词；查找本册书中本身喜好的词句；每天给父母大声朗读当天的报纸等等。如许做的目标是在成长门生说话本领的同时，成长脑筋本领，鼓励想象本领和创设浅能。

3、功课批改式样的变化。除了以往的优秀等级评价外，我们还利用了一些本身手绘的简笔划作为评价方法。比如当真细致的孩子，嘉奖一副山川画，大略是画一头老黄牛，大略是画一个微笑的脸谱，摆布注明：教授很打动。如果功课不当真，教授会画一个哭脸同时注明：异国吃饱，盼望下次记得当真等，这类批改功课的式样诙谐诙谐，门生很喜好也从感情上易于接纳。

4、学生成绩的评价采取进程性评价。我们计划了一份表格，记录门生的进修成绩，这里既有最终的期末成绩，也有凡是的五项功课本的环境，以及讲堂参加进修的环境，既有分数又有等级。一目明白，根本反应门生的语文进修环境。

2、两点成果：

1、门生的语文综合素养有所进步。从门生凡是的功课誊写、朗读结果、作文、讲堂表达本领等方面可以瞥见一学期的练习已担当到必定的结果，同时门生的语文成绩也有所进步。

2、教授也在辛苦地耕耘中，进步了本身的传授水温和办理程度，充裕了本身的经验。本学期，**教授的习作，获得全国比赛的三等奖，5、2门生**的作文在报社公告。作为一种实行，**教授出了一节涉猎和作文练习相联合的赏析课。

3、存在的三点不敷：

1、教授的传授本领和办理程度，进修意识和反思本领等，另有很多不敷，如安在工作中连续进步传授的程度，兑现本身的岗亭代价，仿照照旧还必要竭力。

2、对付甲等和有潜力的门生，他们的语文综合素养仿照照旧有待进步，传闻读写的本领还要在进一步开掘培养和，集体的语文成绩还需在登台阶。

3、暂差生的题目一贯是包围我们级部的难点题目，他们的成绩仿照照旧不尽人意。竭力进步他们的合格率，是我们下一年的搏斗目标。

4、下一步工作的四点办法：

1、教师是教诲的关键，我们要从本身找因为，不怨天尤人，不抱怨环境，竭力加强进修，进步工作的责任心和工作的艺术性，展开教研组之间更进一步地交换雷同，竭力进步我们组教授的专业技巧程度。

2、严厉抓好凡是的传授老例工作，从上课、批改功课、本领练习入手，严厉要求学生，紧记古语“教不严，师之惰”，以此彼此鼓励。

3、从门生的角度来讲，我们将以建立进修的自负心，建立竞争的进修民风为主，珍视进修乐趣和进修方法的培养，扩大涉猎量和作文量，进行有序地专门练习，进步他们的综合程度。

4、尽力做好掉队生的工作，想各种方法，常抓不懈，竭力不让一个门生进步。

五年级教研组工作总结

本学期，我们五年级语文组的五位教师根据学期初的教研工作计划，切实开展每周一次集体备课活动，以减轻教师备课负担，提高课堂教学效率。现将这一学期的工作简单总结如下：

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组老师在学期初，就达成了共识，通过每周四下午的集体备课和平时的探讨，为课堂教学铺平道路。

在集体备课时，我们以单元整组的视角，对文本进行解读，发表自己的看法，整合资源，形成初步教学思路。当然，有时我们也交流自己教学中的困惑，讨论改进的措施，以切实地提高自身的教育教学水平。

为了让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格，这学期，我们继续开展“阅读考级”活动。学期初，我们商定本学期学生阅读书目，要求孩子根据推荐书单购齐十本书，每天布置课外阅读任务，视难易程度由1—2周完成整本书的阅读。为了提高课外阅读质量，我们通过班级读书会的方式，上好读书交流课。但因为本学期时间紧，教学任务重，未能照常开展每本书的'阅读考级，只能通过期末一次考级，对学生的阅读质量进行衡量。

此外，打造“书香校园”，我们教师也要养成热爱读书的习惯，用阅读引领自身专业成长。我们也经常相互推荐自己感兴趣的书籍，交流自己的阅读体会，让读书成为习惯。与好书为友，与经典对话，积淀文学底蕴，提高文学修养，在教师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。组内的师徒结对活动如火如荼地进行着，组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探索。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，办公室里也是进行教学和管理经验交流的场所。更可贵的是，组内的成员总能将在外学习后的所得，毫无保留地与同组教师交流、分享。

本学期，我们组老师能认真备课，将自己的思考以公开课的形式展示出来，促进更多老师对语文教学的思考。周海鸥老师执教的是《拉萨古城》，厉孙老师执教了《临死前的严监生》一课，黄思思老师执教了《彩色的非洲》，谢海珍老师执教了《金钱的魔力》，金晓锚老师执教了《“凤辣子”初见林黛玉》。

在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好！

五年级语文教研组的工作总结

在繁忙的工作中，时光总是格外匆匆。转眼间，新年的钟声又将敲响，我们五年级的全体语文老师，共同用辛劳的汗水，热忱的工作态度为这学期的工作，轻轻写下了圆满的句号。

一、主要工作：

两点努力：

1、努力提高学生的语文综合成绩。1、）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和精神奖励；比如我们及时的给家长印发家长信，（本学期共给家长印发三封家长信）总结一个阶段以来，班级的学习情况，有优点同时也指出不足，争取家长的配合和支持。2、）教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。3、）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。4、）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。

2、努力提高学生的语文基本能力。

1、）抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采用了一些别的方法。比如设立了专门为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与作业联系；开展朗读比赛，全班用送自制礼物的方法评选最佳的选手；将自己读的最好的课文录音的方式交流；抓好每篇课文的过关要求，必须要一字不错；同时课外要求每周不少于三次的，大声朗读报纸活动。

2、）抓好书写的训练。本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。

四个转变：

1、教师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。为了让学生认识祖国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情感性，我们想了很多的办法。比如，老师会经常的使用各种电化教具、网络资源辅助教学，vcd、动画片、教育网站等深受学生的喜欢；我们会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题；我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；我们会让学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。

2、学生作业设置的转变。1）除了保留原来就有的作业，本学期根据要求我们设立了语言积累本，还有练笔本。规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。2）除了一些传统的作业模式，我们注意了作业模式和内容的革新。比如，根据课文内容自己编绘连环画；给古诗配画；根据古诗词的格式填写新词；搜集和课文内容有关的好词佳句；给文中的主人公写封信，写碑文；根据课文内容写一段导游词；查找本册书中自己喜欢的词句；每天给父母大声朗读当天的报纸等等。这样做的目的是在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和创造浅能。

3、作业批改形式的改变。除了以往的优秀等级评价外，我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真仔细的孩子，奖励一副山水画，或者是画一头老黄牛，或者是画一个微笑的脸谱，旁边注明：老师很感动。如果作业不认真，老师会画一个哭脸同时注明：没有吃饱，希望下次记得认真等，这种批改作业的形式幽默诙谐，学生很喜欢也从情感上易于接受。

4、学生成绩的评价采用过程性评价。我们设计了一份表格，记录学生的学习成绩，这里既有最终的期末成绩，也有平日的五项作业本的情况，以及课堂参与学习的情况，既有分数又有等级。一目了然，基本反映学生的语文学习情况。