范文范本是一个领域中的典型代表，具有一定的权威性和指导性。范文范本是学习和研究写作的重要资源，帮助我们更好地理解和掌握写作的规范和要领。
《天然动物园漫游记》是北京义务教育课程改革试验教材第十一册第二单元的第一篇寄读课文。它是一篇科普知识很浓的文章，主要以游记的形式向读者介绍了生活在天然动物园的各种动物的特征和活动情况，让学生在品读语言文字的同时感受到动物给游人带来的乐趣，产生于野生动物和谐相处的兴趣和愿望。
2、教学思路。
在教学时，我从本科难点切入：为什么说“米库米天然动物园执行的乐趣是无穷的？”由于本课篇幅较长，介绍动物的种类也很多，所以在教学中“化多为少”、“化难为易”，让学生选择自己感兴趣的两三种动物进行学习，这样既调动了学生学习的兴趣，也提高了学习效率。让学生通过圈、点、划、记培养学生“不动笔墨不读书”的学阅读习惯。同时，在交流反馈中、在朗读中让学生感受动物给游人带来的乐趣，回归到教学难点。在教学结束时，我让学生把自己在课堂中印象最深刻的情景写一写，及时对学生写作能力的培养，也是对学生思想感情的提升。
3、学情分析。
五年级的还在以前的学习中已经接触过介绍科普知识的的文章，对于游记的特点也很熟悉，所以探们在学习这篇课文的时候不会有什么困难。因为这篇课文时介绍野生动物的生活习性的，孩子们非常喜欢动物，也愿意了解它们，所以孩子在学习这篇课文的时候兴趣会很浓，为解决本科的难点打下了坚实的基础。
三、教学重点：
1.体会作者是怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。”
2.了解天然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作者的乐趣，产生于野生动物和谐相处的兴趣和愿望。
3.有感情的朗读课文，体会其中情趣，丰富语言积累。
四、教学难点：
了解天然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作者的乐趣，产生于野生动物和谐共处的兴趣和愿望。
五、教学过程：
（一）、回忆“园”特点，质疑导新。
1.从课题中获取的信息。
2.请同学们介绍动物园的的地理位置和行车路线。
3.米库米天然动物园与我们常见的动物园相比有什么不同？（ppt填空）。师：平时我们看到的动物园里的动物是圈养的，而天然动物园的动物是野生放养的，所以游览天然动物园一定会充满紧张和刺激。难怪作者在文章最后说——无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。（ppt）理解“络绎不绝”的意思，从这个词中你能体会到什么？为什么会吸引这么多的游人呢？（ppt）下面我们就随着作者一起走进天然动物园，感受野生动物给有人带来的无穷乐趣。
（二）、了解动物，品味语言，感受乐趣。
请同学们快速浏览一遍课文4-10自然段，数一数作者看到了几种动物，重点介绍谁？板书：斑马长颈鹿基马猴大象水牛河马花豹狮群师；它们各有什么特点呢？它们又给作者带来了怎样的乐趣呢？请看大屏幕—出示自学提示：（ppt）请同学们选择自己喜欢的动物，轻生读相应段落，完成下面问题。
1.把描写动物表现和特点的句子用横线画下来。
2.读读这些句子，用一两个词概括它们的特点。
3.再读读，体会作者此时有什么感受？
4.全班反馈，教师相机点拨。
重点品读斑马“车子慢慢逼近，到了只有一二十米远„„千姿百态，逗人喜爱。”
板书：喜爱再读，读出斑马的千姿百态，读出作者对斑马的喜爱之情。
生：略。
板书：亭亭玉立文静蹦来蹦去淘气。
师：它俩一静一动形成了鲜明的对比，虽然性格不同，但是能够和睦相处，使这里充满乐趣。
师：文中有这样一句话（ppt）谁来读读？长颈鹿“它们高扬着细长的脖子„„迷人的风光画。”
师：这句话作者与用了什么修辞方法？把什么比做什么？为什么能把此情此景想象成风光画呢？（读语言文字结合背静图片引导学生想象）指名读，边读边想读出美来。
师：水牛、河马、大象、可算是动物中体型较大的，我们把他们放在一起说说吧！
板书：庞然大物凶猛脾气大力气大师：当我们靠近它们时，反映相同吗？
生：略。
板书：迟钝机警。
师：而大象举动就会让游人感到—十分可怕。
板书：可怕。
师：谁来读读表现母豹关爱幼崽的语句？
生：（略）。
师：在猎物面前，母豹是多么的凶狠，然而此时，它却侧卧着身子喂奶，在我们面前呈现出衣服慈母哺乳图，让我们感受到了浓浓的舔犊之情。
生：狮群（ppt）“只见不远处一棵大树下聚集着十几只狮子„„打闹着。”
师：多么温馨的一家。这段描写是作者看到的，他还听到了关于狮子的什么趣闻？
过渡：参观完狮子，我们这次形成就要结束了，我们即体验到了惊险刺激，也感受到了温馨幸福，真可以说是乐趣无穷。我想在此次旅行中无论是你看到的听到的还是感受到的，一定有给你留下深刻印象的情景。请你写写。
5.小练笔当你看到或者听到什么情景时给你留下印象最深刻，为什么？当我看到（或者听到）。
（三）、总结全文，发出呼吁，升华中心。
同学们，在动物王国中还有许多动物等待着我们去了解，我们和它们共同生活在一个星球上，只有我们善待它们，它们才能给人类带来无穷的乐趣。
（四）、作业布置。
1.搜集其他动物的资料，课下交流。
2.阅读有关介绍动物的书籍或文章。
推荐：说明文《鲸》姜戎《狼图腾》。
六、教学特色。
我在本课教学中主要体现的是“长文短教”的教学理念。在教学过程中，我指导学生有目的的读，有感情的读，让学生在优美的语言文字中感受野生动物给游人带来的乐趣。在圈点画记中培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯。
不要误会，这只小狗“嘟嘟”可不是我的宠物小狗，它是我8岁的生日礼物――一个可爱的小狗存钱罐。
细细端详，这个小狗存钱罐雪白的脖子上有一圈圈灰色的小斑点，尖尖的小耳朵总是竖着，显得很机警。它那黑乎乎的鼻子下面，一张小嘴巴咧开着，吐出粉红色的舌头，一双又大又圆的眼睛兴奋地盯着我，好像在亲热地和我打招呼：“小主人，你好!我和你一样最怕挨饿了，以后，你一定要记得按时喂我哦!“它半蹲在地上，仰着头向我摇尾巴。我看着它那调皮而又可爱的傻劲儿，乐得哈哈大笑。
因为喜爱，我给它取了一个好听的名字“嘟嘟”，还把它放在了我的小天地最显眼的玻璃柜正中央――这是客人进来第一眼就能看到的地方。虽然嘟嘟的旁边还摆着一些精美的工艺品，但是在我眼中，谁也不如它可爱。其它的小玩艺儿可羡慕它了，都想和它交朋友。
为了让嘟嘟吃得饱饱的，满足它的要求，我努力去改正爱吃零食的坏毛病，有时买比较贵的东西也知道如何砍价了，觉得说出“货比三家不吃亏”的人简直聪明绝顶。平时，我还很注意节约水电，搜集废品，变得十分抠门。而每次把省下来的零用钱投进嘟嘟的肚子里时，它就十分欢喜，水汪汪的大眼睛一闪一闪的，似乎在对我说：“谢谢你，小主人，你对我真好!”这让现在常被人取笑是”抠门鬼”的我心里快活不少。
我家里有一只活泼可爱的小金鱼，它可有趣了。
小金鱼有一双珍珠似的大眼睛和大气球一样的身子，可爱极了。它在水中摇摆的时候，就像一位仙女穿着一件纱裙在跳舞呢！
小金鱼还很贪吃，每天我回到家后都会给他一点吃的，小金鱼就大口大口地吃掉，好像很饥饿的样子。每次我一回到家里，小金鱼就会摇动它的纱裙，好像在对我说：“主人，你回来啦！”晚上的时候，小金鱼就吐出一个个小泡泡，好像又在对我说：“主人，晚安！”小金鱼多么懂礼貌啊！
我喜欢小金鱼，它每天都陪着我。
我家有一条不一样的小狗---它的名字叫小黄。
它身上都是黄色的，所以叫小黄。小黄四条腿长长的，尾巴经常左摇摇，右摆摆，好像是在欢迎你呢！它的头有点大，头上还有两只圆圆的小眼睛，一张大大的嘴巴。
它游泳的时候，那可要把我给气死呀！有一次我带上游泳衣去游泳的时候。突然，从我耳边响起了“汪汪汪”的声音，我回头一看，原来是小黄呀！我走到小黄身边，对它说：“小黄，我去游泳了，你可要把家给看好了。”我回头一走，小黄却咬着我的裤子，我猜想小黄是不是也想去游泳呢。于是，我也把它带去了。
我们来到小河边，我把绳子一打开，小黄就在我身边跑来跑去的，好像是在谢谢我。开始游泳了，我开心地在小河里游来游去，可小黄呢，却在岸上朝着河水大声地叫着。那叫声仿佛是在骂河水呢！我朝小黄挥挥手，让它也下河，可是，小黄只是把前脚伸进水里，又立刻缩了回去。哈哈，小黄不敢小水，真是胆小鬼。我朝着小黄哈哈哈大笑，小黄还是“汪汪汪”地叫着，好像在说：“求求你了，不要再笑我，好吗？”最后，小黄只好不高兴地回去了。
小黄在吃的这一方面是很讲究的。有一次，我拿了一个骨头给它，它看了看，摇摇头，好像在说：“不要，不要，这个太小！”我回去再给它拿了一点狗粮和一个大点的骨头，它又看了看，还是摇摇头，我生气了，把东西扔到地上，小黄看了，跑到我身边不让我回去，它好像是说：“我错了。”唉，我真拿他没法子。
这就是我家的小坏蛋。
教学目标：
1、理解课文的内容。
2、正确流利地朗读课文，感受天然动物园的乐趣。
3、培养学生热爱大自然的思想感情以及自觉保护人类的朋友——动物的品质。
教学重点：
1、体会作者是怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。”
2、了解天然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作者的乐趣，产生于野生动物和谐相处的兴趣和愿望。
3、有感情的朗读课文，体会其中情趣，丰富语言积累。
教学难点：
了解天然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作者的乐趣，产生于野生动物和谐共处的兴趣和愿望。
教学过程：
一、直接揭示课题。
1、读课题，说说天然动物园和动物园有什么区别？
2、文中哪一小节写出了区别所在？（第二节）。
3、说说漫游和旅游，区别在什么地方？
二、读课文，说说天然动物园漫游看到了什么动物？
1、学生读课文。
2、请你用“坦桑尼亚、达累斯萨拉姆、鲁伏河、米库米动物园”说一句话。
3、朗读第一小节。
4、交流，看到了什么动物？
5、学生回答。
羚羊、长颈鹿、斑马、基马猴、犀牛、狗、黄牛、狮群。
三、再读课文，说说看到了怎样的动物？
1、（）的斑马。
1）朗读描写斑马的这一小节，并回答问题。
2）顺着他指的方向……足有五六百匹，这句话说明了什么？
3）车子慢慢逼近……互相嬉闹，这句话是围绕什么写的？（千姿百态逗人喜爱）运用了什么样的写作方法？（排比）。
4）为什么斑马泰然自若？人与自然的和谐。
2、（）长颈鹿。
亭亭玉立说明什么？还能用其他词语形容吗？
基马猴能够上长颈鹿的背说明（）的长颈鹿。
优雅的长颈鹿、温柔的长颈鹿。
3、（）的基马猴。
基马猴和我们的车子周旋说明了什么？
4、（）的大象，为什么这么说？
5、（）的狮群。
1）我们出现在狮群面前，有没有影响狮群？从哪里看出的？
2）瞥表示什么意思？
3）狮群是一群警惕性很高的动物，为什么表现得这样满不在乎？
说明人与动物和谐相处他们对我们的到来没有感到有威胁。
四、小结，现在你说说天然动物园漫游记是一次怎样的漫游？为什么？
1、乐趣无穷。
2、“乐”的什么地方？“趣”在什么地方？
3、在返回的路上，他滔滔不绝地给我们讲起天然动物园的趣闻来……请你选在一个趣闻说具体。
动物和人类的和谐相处。
一双红宝石般的眼睛加上白雪般的绒毛还有长长的耳朵，凑成了那样可爱的小白兔，我给它起名为――――花花它的绒毛摸起来软绵绵的，像棉花一样，它还有一个粉红粉红的小鼻子，它的鼻子每次都是一翘一翘的，我觉得，他是在闻味道。
我觉得，它最有趣的地方就是它会“洗澡”：它先用自己的舌头舔一舔自己脏脏的小爪子，直到把它舔干净为止，然后在用自己洁白的小爪子沾一点水，我自己的脸上搓一搓，重复两三变以后，它用自己的小舌头舔自己身上的绒毛。而且它的脾气很好，我摸来摸去也不叫唤，一直乖乖的趴在那里。它给自己“洗完澡”以后，我摸了摸它的绒毛，想了想：天色不早了花花该吃饭了。我给它喂了胡萝卜和生菜，可能是饿得慌了，它便不顾形象，拿爪子迫不及待的抓起它的食物，狼吞虎咽的吃了起来。我一看这个场景，惊讶的说：“天哪，这么小的兔子，尽然食量这么大，吃的这么快”原来，在我没说完话的时候，它已经把我给它的胡萝卜和生菜吃完了。
小白兔是不是很可爱呢？
猫是一种漂亮的动物，干净、乖巧、讨人喜爱。
它们满身长着毛绒绒的毛，四只小爪子又小又轻，底下有那厚厚的肉垫，尖尖的指甲好像一把把锋利的小刀。尾巴软软的，绵绵的，手感很好。大大的眼睛好像铅铃一样，睁的圆圆的，两个小三角耳朵显得更加俏皮。可以说，猫是猫科动物中最可爱、漂亮的了。
猫会爬树，却不生活在树上。它们通常会找一个安全、暖和、干净的窝。它们是爱吃鱼的，并且会抓鱼，但是猫却都很怕水。在天气好的时候，猫会出来嬉戏，捉食物等。但是，它们从不放松警惕，从来都是竖着耳朵，警觉性一流。
有人说，猫是十分爱干净的，这一点都不假。每当猫有空时，都会用爬子擦洗自己的脸，然后用舌头不停地添着爪子，把那毛添得干干净净，顺顺绵绵的。并且，猫也有自己的“卫生间”，从不随地大小便。猫在吃东西时，会用两个爪子按住，如果东西太大了，还会用爪子弄，很可爱，并且，它们吃鱼时，会把鱼骨头整个留下，比人还会吃。
猫是爱美的，并且特别喜欢人盯着它的眼睛看，它们会非常高兴，但是如果时间太长，猫会不高兴的，发出一阵叫声，好像受了委屈一样。
猫一胎都生3—5个小猫咪。刚生下的猫，老猫是不准人动的，并且小猫们都眯着眼，等老猫挨个添过后，便争着到猫妈妈肚子下面吃奶了。并且不时还抓抓猫妈妈。
猫是一种讨人爱的猫科动物。
我爷爷家养了一只可爱的小花猫。
小花猫圆溜溜的脑袋上竖着两只三角板似的小耳朵。它胖乎乎的脸上长着一双水灵灵的、蓝宝石似的眼睛，眼睛下镶着一个红通通的鼻子鼻子，鼻子下有一张三角板似的大嘴。它身上穿着一件灰白相间的花衣裳。小花猫那长长的尾巴很有趣，开心的时候会把尾巴翘起来。生气的时候也会把尾巴翘起来，并在空中使劲地摇摆着。
有一次，小花猫在院子里寻找食物时，我悄悄地走过去，在它面前放了一个毛线球。只见小花猫好奇地走过来，用爪子轻轻地推了一下毛线球，毛线球滚动啦，小花猫赶紧收回了爪子，后退了两步。等毛线球停了，它又猛扑过去，还没碰到，球又动了，小花猫迅速俯下身子，就像是在等待猎物一样，眼睛一直盯着毛线球。这样反复试探着滚动毛线球，它确定毛线球没有危险了，就抱着玩了起来。它有时候把毛线球放在嘴里，有时候抱着毛线球在地上打滚。他玩了一会儿，“喵喵”地叫了几声，好像在说：“我太饿了，还是去找吃的吧。”小花猫跑到厨房找爷爷要吃的去啦。
我喜欢这只可爱的小花猫，因为它给我带来了许多快乐。
孔雀在我心目中是最美丽的动物。
孔雀头顶上有一个美丽的皇冠，嘴巴像针一样尖，拖着长长的尾巴，昂着头，就像一名高贵的妇人，非常艳丽。
快看，一定是孔雀见到喜欢的人了！它的尾巴正在开屏，就像一把五彩缤纷的扇子。
这么美丽的孔雀，难道你不喜欢吗？
我家的瓷缸里有一只小乌龟，一只大龙虾。
小乌龟很老实，趴在那里一动也不动，似乎睡着了。可那只大龙虾太霸道了，它一会儿碰碰乌龟的身子，一会儿碰碰乌龟的脚，闹得乌龟不得安宁。
有一次，小乌龟忍无可忍，终于向大龙虾发起了进攻。它的头闪电般地伸出来，狠狠地顶了大龙虾一下。大龙虾可没防备它这一手，被顶了个仰面朝天，挣扎了好一阵子才翻过身来。小乌龟攻击后，仍旧规规矩矩地趴在缸底。
这下，大龙虾可恼羞成怒了。它张牙舞爪地向小乌龟扑去。我的心一颤，眼睛迅速转向小乌龟，真为它捏了一把汗。但我的担心是多余的，小乌龟有它的看家本领，只见它异常迅速地把头。四肢。尾巴缩到坚硬的壳里。这下，即使大龙虾有超人的本领，也动不了小乌龟半根毫毛。大龙虾十分着急，把大钳子背在背后，无可奈何地围着石头一样的小乌龟团团转。
机智的小乌龟抓住这个良机，又一次向蛮横的大龙虾发起了进攻。它趁大龙虾不备，一下咬住了龙虾的大钳子。哎，龙虾可真倒霉呀！
动物世界总是那么神奇。有些动物凶猛强大，有的动物弱小无比，但令人大吃一惊的是，它们居然能朝夕与共，和睦相处。我有了疑惑：为什么强大的动物不去弱肉强食呢？让我们看下面的例子就明白了。
百舌鸟和金黄鼠。金共鼠收留百舌鸟，让它在洞里孵卵育雏，在此期间，金黄鼠不伤害百舌鸟的卵。金黄鼠收留百舌鸟，喜欢听百舌鸟的歌。闲暇时，金黄鼠就听百舌鸟歌唱。我感到动物只有互相依赖，才能生存。
猫头鹰和猴子。猴子吃东西很浪费，没吃完的果皮果仁都往地下扔，引来了许多老鼠，这为猫头鹰提供了食物。虽然猴子有时候偷吃猫头鹰的蛋，但猫头鹰依然喜欢和猴子一块住。我体会到期了，想要得到自己的利益，必须学会付出。
还有郊狼和狗獾。从表面上看，它们是共栖，其实不然，它们是“假性共栖”。狗獾是捕捉兔子的高手，它把兔子洞穴挖开，撵出兔子，郊狼就在外面追杀。它们一同狩猎，但总想吃对方的肉，所以它们可能随时随地吃掉对方。我体会到，表面上是动物共栖，但它们本性难移，总会露出凶恶一面目。
动物园里有很多可爱的大熊猫，是稀有的群居动物，它们全身拥有黑白两种颜色、胖乎乎的肚子和毛茸茸的四肢，眼睛黑黑的，好像带了一副墨镜，还非常喜欢爬树和吃竹子，它还是我们中国的国宝，我非常自豪。
有一次，爸爸带我去动物园，我就被大熊猫可爱的各种各样动作深深吸引住了，我非常喜欢它们。而且，爸爸对我说，下次会带我去成都大熊猫繁育研究基地，里面还有刚出生的熊猫宝宝，我很期待这次旅行。
我家的猫是一只胖胖的大橘猫。它是我过生日到时候，收到生日礼物。
它最大的特点就是它的性格实在有些让人摸不着头脑。因为它的性格真的有些古怪。说它老实吧，它有些时候的确很老实，它会躺在沙发上安静睡大觉；不过，它也有些顽皮，比如说，有些时候它会在我奶奶的钢琴上跳“猫舞”；也有的时候，它会在我家的菜园里打滚。还有一次，它把我家买来做菜的泥鳅给吃了，让人哭笑不得。
它有的时候很大胆，老是在下风口找一个居高临下的阴暗的角落钻进去，躲在里面不肯出来。但当它遇见老鼠时，它却会冲上去和它们大战三百回合。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不一，变化多端，极少反复。每次当我心情不好的时候，它总是喵喵叫唤着，还会在我的腿上不断地“啊……啊……”逗我开心。但有时候，它也会让我更加生气，因为它被我吓坏了，竟然离家出走了，过了半个月它才回家。
它特别挑食，只吃鱼和肉。为了让它吃饱、吃好，我每天都要给它做猫食。它的猫食很贵，要用羊油和糊拌在一起，然后加上肉块，有时则是各种贝壳，还有的时候是一些鲜美的鱼和虾。为了让糊更加有营养，我们还时常加入钙片、维生素、牛羊仔骨和鲍鱼。每当看到它享受美味的时候，我常常流出口水来，因为那实在太香了。
但不要真的以为它就真的很配合我了。它特别任性，并不是很听话，是否和人玩完全由它的心情决定。它要是心情好，它的热情就是永无止境的，它会趴在你的脖子上，一边喵喵叫一边摇尾巴，让你感到快乐。
当然，它也是既懒惰又勤快的。说它懒惰，是因为它大白天也躺在猫窝里头睡大觉、做白日梦；但说它勤快，又是因为它半夜抓耗子。抓耗子一直干到黎明，这怎么也不能说是懒惰了吧。概括用一句话来说，这就是猫的生活，晚上不睡早上不起。
这就是既可爱又古怪的猫。
一个夏天的周末，乌龟、刺猬、松鼠、兔子约定明天一起去公园看书。
第二天，兔子、乌龟和松鼠都来到了公园，只需要一只刺猬。他们等了半个小时，刺猬还没到，乌龟就说：“我们先看看吧！”正当动物们在看的时候，刺猬来了。当刺猬过来坐在兔子旁边时，刺猬的刺就粘住了兔子。兔子一跳起来就大声叫道：“哎呀，你的刺真扎人。”刺猬看见了，急忙说：“对不起，坐下！我就去别的地方看看！”正当刺猬要走的时候，乌龟看见了，说：“别走，别走。”刺猬说：“为什么？你不讨厌我背上的刺吗？”乌龟说：“兔子讨厌它，松鼠讨厌它，但我不讨厌它，因为我有乌龟壳，我不怕刺。我陪你看！”
刺猬听了乌龟的话，就和乌龟一起读了一本书。
今天天气很给力，不热也不冷，我们一家人一起去了景山动物园，那儿一定有许多我没见过的小动物，所以我非常好奇。我们喜出望外的出发，一路上我们有说有笑。
到了景山动物园，下车时一股清淡的桂花香扑鼻而来，我迫不及待的想玩了，买完票就从东门进去了，不一会就到了游乐场，有碰碰车、旋转木马等等。但最吸引人的还是那“双人飞天”，我和爸爸买完游戏票以后，我就“冲”了进去，一开始还不怎么刺激，到了后来，旋转角度就变成了90度，这才叫刺激呢！“双人飞天”一直转圈，转的我头昏眼花，都快分不清方向了。坐完以后，我摇摇晃晃的走出来，差点就撞树上了。之后我还玩了许多游戏，玩好了以后，就要去看小动物了。
一眼望到的`是北极狼了它的白雪白雪白的，就像雪似的，看起来毛茸茸的，真想摸一摸。它家隔壁就是海豚了，咦？在哪呢？（那时候太阳照下来看不清）呀！它“飞”起来了，身穿一件黑白相间的衣裳，美美的。
最可爱的还是小企鹅了，有一个红红的小嘴，肚皮白白的，穿着一件黑大衣，摇摇摆摆地走着路，更有趣的是，我把手指放在玻璃前上下摆动，它的嘴也一起跟着摆动，我摆多快，它就摆多快。怎么样？有趣吧！
之后我们还看了海狮表演，它可厉害了，会用嘴巴顶着球，然后用身体摆出一个优美的舞姿，还会单脚走路，完成我们不能完成的动作，很牛吧！
看完海狮表演，之后就来到了莲湖观鱼，一条条鱼争先恐后从水中地伸出头来，有的头上还有一个白白的“小珍珠”呢！很可爱。
后来我们还玩了许多游戏，看了许多动物呢！之后就依依不舍的回家了。
六年级的时候，因为科学课需要，妈妈给我买了一个蚂蚁工坊。我爱不释手地拿着这个蚂蚁工坊，左看看，右看看，上看看，下看看，只看到这个玻璃容器里装着一块巨大的绿糖，上面爬着许许多多只可爱的小蚂蚁。听妈妈说，只要一个晚上，蚂蚁们就会挖出一条条又细又长的隧道。我听了，恨不得整个晚上都看这群蚂蚁怎样挖，但我已经很想睡了，只好把蚂蚁工坊搬到卧室，满是期待地睡了。
第二天早上，我一睡醒就跑向蚂蚁工坊。呀！奇迹啊！蚂蚁们已经挖了一条从顶部通向底部的隧道，一群蚂蚁在角落里休息，还有的蚂蚁在悠闲地吃着糖。果然，蚂蚁是勤劳的代言词，不一会儿，蚂蚁又开工了，我把蚂蚁工坊兴起来观察，发现底上有个电源开关，我出于好奇，把电源一按，整个蚂蚁工坊一下子明亮起来，工作也都更快了，这是我第一次感受到观察的喜悦。
我心想：谢谢你们，勤劳的小蚂蚁，是你们让我懂得了观察的重要性，希望你们在蚂蚁工坊里继续快乐的生活！
我们家的小猫尖尖的耳朵，长长的尾巴，黑白灰三色组成很漂亮。
我每天回家的时候它就对着我喵喵叫，让我给它好吃的，喂它吃好的，喂它吃了东西后，我就陪它玩小球，我把小球扔出去，它就马上跑过去用前爪刨过来，我们就这样扔来扔去的玩着。
我们家的小猫好可爱呀！我好喜欢它。
我家可是一个小小“动物园”，不信就来看看吧！
我的妹妹不愧是猴年出生的，她可绝对是一只不折不扣的小猴子，她特爱吃桃子，只要有桃子在她眼前出现，她就瞪着两颗黑宝石般的眼睛，直勾勾地盯着鲜美的桃子，不管是酸是甜非把桃子吃到嘴不可呀。她又是家里的“机灵鬼”，一天，我突发奇想，想探探妹妹的智力如何，于是我就和她玩起了“诡计多端大比拼”，只见妹妹晃着小脑袋，两只小手拿着拼具上比比，下划划，左安安，右放放，不一会儿就拼成了两轮摩托车，三轮摩托车，拼四轮摩托车的时候还落了我两秒钟呢！我的妹妹不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样顽皮，每天总是上窜下跳得没个消停的时候，一会儿把我书架上的书弄得满地都是，一会儿又把妈妈叠好的衣服弄乱了，真是个“淘气鬼”！
在我们家，我就是一头“小黄牛”，每天聚精会神地上完课，认认真真地提交好作业，稍作休息后，就手不释卷读起课外书，再对照老师的舞蹈认真地练习舞蹈软功，每天忙得不亦乐乎！
我的爸爸可是一匹高头大马，他虽然高大魁梧，但却慈眉善目，浑身每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得我爸爸的身材是那么的柔和，那么的健美。只要爸爸一回来，我和妹妹就成了一对儿快乐的小骑士――爸爸四腿撑地，像旋转木马一样转来转去，我和妹妹轮流骑在爸爸温暖又结实的背上，手里像攥着马的缰绳一样紧紧地揪着爸爸的衣领，妹妹还时不时地发出“驾、驾”的驱赶声，逗得我们一家人哈哈大笑。爸爸真是一匹英姿飒爽的骏马。
这就是我的“动物之家”。我们一家人在这“动物王国”里生活得多么快乐啊！
它有一个三角形的小脑袋，小而有神的眼睛圆溜溜的，粗短的四肢，小尾巴特别短，尖尖的像一把剑。它们身上都穿着绿色防护铠甲。哈哈没错，这就是我的乌龟“小土豆”。
它是我和爸爸在花鸟市场买回来的，刚到我家里对周围的环境既陌生又害怕，它就把头和四肢都缩进龟壳里，可能这就是人们常说的“缩头乌龟”吧，看着它可怜又害怕的样子，我就将它放进了鱼缸里，不一会儿它就探出头来欢快地在水里游了起来，可爱极了。
没多久它就和小鱼们玩在了一起，只见它们在水里欢快地游来游去，玩得不亦乐乎，我很喜欢坐在鱼缸前看它们一起玩。
我爱我的小乌龟，它真是我生活中的好朋友！