环保宣传是人们了解环保知识的桥梁，我们不能忽视它的作用。在撰写环保宣传语时，应该突出环保的重要性和紧迫性，以引起读者的共鸣。以上是一些环保宣传的新颖创意，希望对大家在实际工作中有所帮助。
播放课件(可以是有关狗的图片或是视频)多少年来，狗一直都是我们人类最忠诚的朋友，又名犬，种类繁多。你都知道有什么种类的犬吗那么同学们你们知道能在军队中执行特殊任务的犬叫什么吗今天我们要学习的课文就是有关军犬的，它的名字叫黑子。板书课题，齐读课题。
这会是一个什么样的故事呢现在请同学们打开书第9课，自由朗读课文，边读边标上自然段的序号。在了解故事内容的同时，还要注意读准字音，读通句子如果你有不明白的地方做上记号。
在小组内解决字词的问题。(小组学习)有没有在小组内还没有解决的问题(师生共同解决：在语言环境中或是联系生活实际等方法)
1、课文能以军犬黑子为题，那么黑子决不是一条普通的军犬，它到底是一条怎样的军犬呢现在我们来快速的`读一读课文的第二自然段。
你认为这是一条怎样的军犬从哪看出来的。(找出有关的词或句子)
2、就是像同学们说的这么一条优秀的、机灵敏捷的军犬竟然变了，它变得沮丧痛苦，到底是什么原因让它如此沮丧痛苦，让我们走进训导员，走进这次特殊的测试。请同学们自读3—10自然段，然后到小组中合作完成学习卡。
小组合作学习，汇报。
汇报驯导员的第一句话。从这句话中我们可以看出驯导员对黑子的态度是什么黑子什么反应
汇报驯导员的第二句话。这次与上次比语气有什么变化。你能读出这种语气吗指导朗读。
汇报驯导员的第三句话。驯导员严厉的态度。读出严厉的语气。
汇报驯导员的第四句话。
指导读驯导员的几次否定的语气。教师范读四句话。
指名读驯导员的话和黑子反应的句子。把你的感受写在书上的空白处。
3、面对驯导员一次比一次加重的语气，黑子由开始的迷惑不解变成了沮丧，让我们再来一齐读一读第七段，从中你能读出它是一条怎样的军犬从哪个句子，哪个词看出来的。
4、作者通过对黑子动作表情的描写让我们认识了一条对工作认真负责，反应能力强的军犬。正是黑子超人的智商在哈哈大笑中读出了欺骗。黑子被重重的伤害了，它的反应让驯导员出乎意料，驯导员流着泪向黑子解释，带着哭腔挽留，但黑子还是决然的离开，发生了这悲剧的一幕，请同学们快速读课文的10—15自然段。
此时的黑子心情怎么样人在极度痛苦时会怎么做我们这无言的战友只能用一声“嗷”来表达，如果黑子是人的话，这一声“嗷”会对驯导员说些什么带着你体会的黑子那极度痛苦的心情来练习读这一段。
黑子的出走说明了什么谈谈你的理解。“我听了这个故事后，陷入了沉思…”作者会沉思什么呢让我们进行一次生命的对话，你可以对黑子说，也可以对自己说，可以对全人类说…想对谁说就对谁说。
聪明的军犬黑子被戏弄、欺骗后，痛苦极了，好几天不吃不喝，变得神情委靡。
趴在土岗下的黑子，脑海里闪现着戏弄自己的一幕幕，一切都那么清晰，训导员的否定、他那凶狠的吼声，那些人的嘲笑，再次回响在黑子的耳畔，反反复复，晶莹的泪珠，再次挤出眼眶。
“不！不是他，再去找！”“不是他，再去找！”“不！不对！再去找！”“不！不是他！绝对不是！”“就在他们里头，马上找出来！”训导员的话语在黑子的耳边响起，重复了一次又一次。难道我对你的信任只是配被你戏弄的吗？不！我不会再被你戏弄了！再也不会了！永远不会了！黑子觉得自己的心碎了，很痛，很痛，仿佛被针扎了一样，钻心地疼。
我对你的信任，你竟把它当玩笑！黑子大声地嗷叫，来释放自己的痛苦。
一阵冷风吹来，雨“哗哗“地下了，下得很猛，豆大般的雨点向黑子打来，黑子瑟瑟发抖，一条柔软的毛毯裹住黑子瘦弱的身子，将黑子抱在怀里，倔正是训导员，黑子睁开眼，看见了训导员，它太累了，在训导员怀里睡着了。这一觉睡得真踏实。一觉醒来，已经是军营了，黑子旁边摆着黑子最爱吃的。它忽然觉得训导员是那么亲切，训导员睡在椅子上，黑子和训导员嬉戏的一幕闪现在黑子的脑海里。它好想和训导员再一次快乐地嬉戏，玩耍，睡梦中的训导员还在不停地喊着：“黑子……黑子……”黑子笑了，它的内心得到了安慰，它叼起了一块鹅肝，慢慢地嚼完，然后躺在训导员身边，愉快地睡了。
从此，黑子和训导员和睦相处，黑子在训导员的训练下，成为了一名优秀的军犬。
军犬黑子，我和它相识是在我入伍的那个夏天。当时我刚刚参加部队的训练，对于军犬这个伙伴的存在还是有些陌生。然而，在一个演练中，黑子成了我身边的战友，从那时起，我对它产生了浓厚的兴趣。黑子是一只出色的军犬，它聪明、勇敢，对指令反应迅速。我们从最初的互不相识，慢慢建立了合作与默契，黑子成为了我的同伴和朋友。
第二段：与黑子共同成长
在与黑子的日常接触中，我逐渐认识到这只军犬的聪明才智和坚定的意志。无论在演练中还是实战中，黑子总是展现出非常出色的工作能力。而我，则从黑子身上不断学习和吸取经验。我发现，只有与黑子实现真正的默契与配合，我们才能解决任务中的各种问题。在这个过程中，我的观察能力、处理问题的能力以及决策能力都得到了不断地锻炼和提高。
第三段：战场上的勇猛
黑子为我们的部队做了许多出色的贡献。在训练和实战中，黑子总能敏锐地察觉到敌人的存在，并及时发出预警，为我们保障了安全。在追破作战中，黑子以其敏锐的嗅觉和高速的奔跑能力，追捕并制服了许多逃敌。黑子的勇猛和忠诚给我们带来了无尽的信心和勇气。在战场上，黑子就像一颗闪亮的明星，为我们照射出道路上的阴霾。
第四段：心灵的交流
黑子不仅是一只出色的军犬，而且真的成为了我的朋友。在与黑子的密切接触中，我发现黑子对我的情感投入是无私和真挚的。无论在训练场上还是生活中，黑子总是对我充满关爱。当我心情低落时，黑子会默默地坐在我身旁，给予我温暖和安慰。而当我需要黑子的帮助时，它总是全力支持我，没有任何犹豫。这种深厚的情感交流是我与黑子之间最美好的回忆，也是我成长过程中最宝贵的财富。
第五段：黑子的启示
通过与黑子相处的这段时间，我不仅学会了如何培养动物的忠诚和信任，也对我个人的价值观和责任感提出了更高要求。黑子勇猛无畏的精神及其对工作的热情，深深地感染了我。我明白，只有在面对困境时，我们才能真正展现出自己的价值和能力。军犬黑子无论是在训练中还是战场上的表现，都让我感受到了勇猛和忠诚的力量。因此，我决心将黑子的精神深深地植根于我的心底，努力工作，面对挑战，追求卓越。无论是对待工作还是对待生活，我都要像黑子一样，全力以赴，勇往直前。
总结：
军犬黑子不仅是一只出色的工作伙伴，更是我日常生活中的好朋友。通过与黑子相处的种种经历，我从中学到了许多宝贵的经验与教训。黑子勇猛、忠诚、坚定的品质深深感染着我，激励着我在生活和工作中追求更高的目标。与黑子相处的日子让我感受到了人与动物之间深刻的情感交流，也让我明白了在面对困境时的勇敢和坚持的重要性。黑子是我生命中的一笔宝贵财富，我将永远珍惜和怀念与它一起度过的美好时光。
军犬黑子，这个名字仿佛就预示着他的身份与使命——黑色的外表隐藏着他那荡气回肠的内心。英勇、无畏、忠诚，这些词语似乎都不足以形容他所散发的独特魅力。作为一名军犬，黑子的奇异色彩不仅令人记忆犹新，更寄托着他无畏的精神和坚韧的毅力。
第二段：战场如家，信任与忠诚
黑子身为军犬，他在战场上经历了无数次的生死考验。他与战友们一起，以铁一般的意志为国家驰骋沙场，为维护和平付出了巨大的努力。黑子不仅是他们无条件的伙伴，更是他们重要的保护者。在敌人的威胁下，他表现出非凡的聪明才智和出色的反应能力，始终坚守阵地，守护着同伴的生命安全。这种信任与忠诚，令人动容。
第三段：默契配合，铸就胜利
黑子与战友之间的默契配合，成为了战场上最亮丽的风景线。他们彼此信任，相互依靠，这种默契无声地铸就了每一次战斗的胜利。黑子精通各种指令，凭借敏锐的嗅觉和出色的听觉，能够迅速定位敌人的位置，及时提醒战友并采取行动。他们之间看似简单的眼神交流，却蕴含了无法言说的默契，这种默契成为了他们走向胜利的不竭动力。
第四段：无私奉献，感受大爱
黑子在战场上的表现是悲壮的，但更让人感受到的是他无私奉献和大爱的品质。他为了保护同伴甚至可以不顾个人安危，忘我地奋斗在危险的前线。他不会因为疲惫而选择放弃，他始终将大爱与责任紧紧地绑定在一起。面对敌人的猛烈进攻，他毫不退缩地迅速冲向前线，将敌人一一制服。这种大爱精神令人感动，值得我们深思和学习。
第五段：对生命的敬畏，黑子的光荣史
黑子所经历的一切，让我们对生命有了新的认识与敬畏。他在那个冰天雪地的夜晚，忘我地保护着同伴的命运，这样的场景萦绕在我们的心间，久久不散。他的英勇事迹让人肃然起敬，他的故事成为了人们口口相传的传奇。他的光荣史，是我们永远不能忘记的。
军犬黑子，无畏的英勇者，一生都在为使命奋斗，为维护和平付出着巨大的努力。从他身上，我们看到了军犬的坚韧和不服输精神，他们是无声的英雄，但他们的存在和努力却有着无比的价值和意义。愿我们永远铭记军犬黑子的心得与体会，铭记他们的忠诚和牺牲，让我们一起点亮和平的曙光，并竭尽所能地维护它。
军犬黑子是一只勇敢而聪明的军犬，隶属于一支精锐的特种部队。在军事行动中，黑子扮演着重要的角色，通过嗅觉敏锐的特点，黑子可以追踪敌人、发现地雷和炸弹，保护士兵的安全。经过多次军事行动，黑子积累了丰富的经验和感悟。
第二段：黑子体验到的团结与信任
在军事行动中，团队的团结和信任是至关重要的，而黑子亲身体验到了这一点。每当黑子和队友们一起出发执行任务时，他们之间的默契和信任可以说是无处不在。他们相互照顾和支持，就像是一个紧密的大家庭。黑子也深深理解到，只有团结的力量才能战胜困难，保护士兵的安全。
第三段：黑子学到的专注和忍耐
黑子的专注和忍耐是其取得成绩的关键。在执行任务时，他会全神贯注地聆听指令，并迅速准确地执行。这种专注力是经过长时间的训练和培养才得以形成的，而黑子则通过足够的专注，取得了出色的成绩。除了专注，黑子还学会了忍耐。在艰苦的训练和作战环境中，他能够忍受疲劳和艰辛，始终保持一颗坚定的心。
第四段：黑子领悟到的忠诚和奉献
作为军犬，黑子对军队的忠诚和奉献精神是无与伦比的。他始终听从指挥，保护队友和士兵的安全。在第一线，黑子时刻准备着为国家和人民作出牺牲。这种无私的奉献精神是每一只军犬都具备的，而黑子则以自己的行动体现出了军犬们对国家和人民的无尽热爱。
第五段：黑子的成长与至亲离别
虽然黑子在军事行动中经历了许多困难和考验，但他从中得到了成长。他的训练和经验积累使他成为了一只更加勇敢、冷静和可靠的军犬。然而，黑子也付出了代价。在一次危险的任务中，他失去了一位亲密的队友，这使他深感痛苦和悲伤。这次亲人的离去也让黑子更加明确了自己的责任和使命，他决心要为那些为国家和人民付出生命的勇士们继续守护他们所珍爱的一切。
总结：
军犬黑子作为一只在军事行动中发挥重要作用的军犬，在自己的工作中体验到了团结与信任、专注与忍耐、忠诚与奉献的重要性。他的成长和直面至亲离别的经历让他心灵更加坚强，他将继续为那些无私奉献的战士们保护他们所爱护的一切。军犬黑子的心得体会不仅值得我们学习，更让我们对那些默默为国家和人民贡献的军人们充满敬意和感激。
《军犬黑子》讲述了一条叫黑子的军犬与驯导员之间的故事，说明动物也是有尊严的，告诉我们要爱护动物、善待生命。文章里的黑子嗅觉灵敏，训练有素，多么隐蔽的东西它都能迅速找到，这是一个多么具有灵性的生命。然而训导员一次特殊的测试，使黑子在几次三番的否定中迷失了自己，最终离开了军营一个骄傲的生命沉沦了，训导员也陷入了永远的自责中。这是一篇关于狗的故事，却蕴含了一个非常深刻的道理，即我们作为人，应该如何认识生命!
1.用普通话正确、流利有感情的朗读课文。
2.理解课文内容，感受黑子的聪明、忠诚和对训导员的信赖。
3.学习作者通过动作、神态等描写，表达人与动物间的情感。
理解课文内容。
学习作者通过动作、神态等描写，表达人与动物间的情感。
一、导入新课：
师：今天我们的话题就从军犬开始。(板书：军犬)
师：不少动物身上有许多可贵的品质，它们有的充满灵性，有的富于情感，有的极其自尊。今天，老师就带领大家去认识一只军犬，一只通灵性、懂感情、重情义的军犬。它就是军犬黑子。齐读课题。
二、新课：
1.课前大家都预习了，老师来检测一下大家的预习情况，读词语。
2.师：谁思考好了课文主要讲了一件什么事生汇报。
3.师：课文以黑子为题，那么黑子是一条怎样的犬呢请同学们浏览课文的第二自然段。
4.师：这是一条怎样的军犬从哪看出来的(很快就把那件东西从隐秘处叼了出来)这说明了什么(说明黑子能力很强)此时此刻的黑子是一只非常自信的军犬。
5.师：就是这么一条优秀的、机灵敏捷军犬黑子竟然变了，它变成了什么样了(沮丧极了、极度的痛苦)
6.师：到底什么原因让它变得如此沮丧痛苦呢让我们走近驯导员，走近这次特殊的测试。请同学们默读课文的3到9自然段，思考：驯导员几次否定了黑子黑子都有什么样的反应用笔画一画。
7.师：谁先来汇报驯导员说的第一次否定
8.师：从这句话中我们可以看出驯导员对黑子的工作是什么态度(否定)
9.师：黑子是什么反应
10.师：能用一个词来概括吗
11.师：之所以迷惑的原因是什么(它认为自己是对的，不明白驯导员为什么否定它)
12.师：这就是迷惑的意思。(师板书：迷惑)
13.师：指名读驯导员说的第二次否定。
14.师：这次与上句话比较，语气有什么变化，用一个词来概括(催促)催促是什么意思
16.师：这个时候的黑子开始变得没有自信了，读一读这一段，注意其中的变化，先自己练读，找生读。
17.师：谁来接着汇报第三次否定。训导员怎样说的黑子有什么样的反应(板书谨慎)
哪里让你体会到黑子更加不自信了很长的时间去嗅辨
又是一个动作，说说你的体会。
其实黑子心底里相信那个人就是小偷，可它却花这么长的时间去嗅辨，说明他越来越——
还有哪些动作中也可以看出黑子的不自信
站、转过头、望
前两次它还把小偷拉了出来，现在——
透过望这个动作，我们分明听到了黑子的心里想对训导员说：
是啊，此时的黑子多么想听到训导员对它说：
可它耳边传来的却是训导员那严厉的否定声，黑子的自信被击垮了。谁来读一读
18.师：谁能向他这样接着汇报从哪里体会到它的自信被击垮了(师边听汇报边板书：吼叫、沮丧)
19.师指着板书说：面对驯导员一次比一次加重的语气，黑子由开始的迷惑不解变成了沮丧，让我们再来读一读第七段，从作者对黑子的描写中你能读出它是一条怎样的军犬(生自由读)
20.师：指名汇报。
生：从它捕捉到了驯导员的眼神在一刹那间的微小变化，便叼着那个人的裤腿，把他拉了出来。中我读出黑子反应特别灵敏。
师：为什么呢
生：它能抓住驯导员那一点点，而且是一瞬间变化，就可见它有多灵敏。
21.师;能具体说说从哪个词看出来的吗
生：是一刹那间，微小变化。
22.师：就向他这样接着汇报。
生：我从黑子的动作，停一会扭过头去看寻到看出黑子聪明能干在想办法找小偷。(对驯导员十分信赖)
生接读：是条狗，也是有尊严的!
24.师：黑子的出走，是无言的反抗，给我们以深深的震撼，让我们清楚地看到哪怕……
生接读：是条狗，也是有尊严的!
生：我想对驯导员说：尽管你是为了训练黑子的反应能力，可你的方法错了，深深的伤害了它。
生：我想对黑子说：黑子，驯导员知道错了，你回来吧，部队需要你，还有许多坏人需要你去帮助抓呢。
26.师：我也有和你一样的想法。
生：我想对全人类说：人有尊严，动物也有，人需要尊重，动物也需要，有人说过尊重别人就等于尊重自己，让我们一同来互相尊重吧。
27.师：确实如此无论是人、动物、植物都是有生命的，都需要尊重。
生：黑子，不要悲伤，不在失望，悲伤只是过去，伤害只是曾经，黑子，如果你再坚强一点，你一定会通过这次测试，黑子你快回来吧!
三、小结：同学们，通过这节课的学习，我们明白了动物也和人类一样都是有尊严的，让我们善待大自然中的万事万物，也但愿一切生命都能在和谐社会中快乐的生活。
四、板书9军犬黑子
一次迷惑
二次谨慎尊重动物
三次更谨慎善待生命
四次沮丧痛苦
前几天讲了《军犬黑子》这节课，这篇课文主要讲的是驯导员与军犬黑子发生的一个故事，在本节课的教学中我力求改变自己的角色，真正让自己成为学生学习的引导者，组织者，把学习的主动权交给学生，把课堂还给学生。因此，在本课的教学中我精心设计了自学提示，给学生充分时间让他们自学。回顾本课教学，有以下几个成功的地方：
1、营造了良好的自学氛围，学生的自学气氛很浓，效果也很好。
新课开始，我让学生说说课文的主要讲了一个什么故事学生们纷纷说出自己的理解，回顾了课文的主要内容。然后我出示了自学提示：请同学们自由读课文，重点读第3到9自然段，完成以下问题：黑子找到小偷以后，又找了几次用横线画出训导员说的话。用浪线画出黑子的'反映，圈出训导员的语气变化的词语和黑子情感变化的词语。学生马上就进入了自学的状态，他们都能认真去读文，找出自学提示中的问题。然后能够与同桌交流自己的看法，其实这个过程就是优等生都差等生的过程。接着我让生汇报一下自己学会了什么，多数学生都能争先恐后去说，而且说出了自己的看法，学生的积极性很高。另外，在学生自学了课文内容，交流，汇报以后，我又安排了自学课后练习题的环节，没想到学生们纷纷从不同的角度说出了想对驯导员，黑了的话。这是令我感到吃惊的地方之一。
2、在学生汇报自学情况时，指导学生有感情地朗读课文。
在学生汇报驯导员的语气变化时，我让学生结合生活实际理解什么是催促，以及催促是什么样的语气，这样学生在生活情境中理解的催促的意思及语气，所以驯导员的催促这句话学生们读的很好。在学生汇报驯导员严厉和吼叫的语气，学生根据老师的引导自己读出了驯导员不的语气，而且读得很到位。在学生汇报黑了的感情变化时，先让学生理解迷惑，谨慎，嗅辨。沮丧的意思后，再去练习有感情的朗读，学生们能真心地投入到课文的学习中来，真正体会黑子的情感，读起来很生动。
3、培养学生的想像能力和口语表达能力。
在教学这课时，我设计了多个环节让生想像，做如：想像一下黑子为什么迷惑黑子‘嗷’地叫了一声，假如他是人可能会说些什么作者会沉思些什么你想对驯导员或黑子说些什么读第七自然段，感受一下这是一只怎样的军犬学生大多数都能说出自学的想法，而且想像的合情合理。与此同时学生的口语表达能力得到了提高。在让学生说说想对驯导员或黑子说出什么时，学生们能够分别从不同的角度来说，我在上课以前猜想学生多数得埋怨驯导员，同情黑子，可是让我意外的是，我班宋言同学居然从让黑子原谅驯导员方面来说，当时我对她有了新的认识，她只是一个学习极普通的学生，居然说出这么与众不同的话，让我吃惊，更让我佩服。这件事让我认识到，每个孩子都是有潜力的，只是看我们怎么去挖掘。
当然本课也存在一些不足，例如，由于时间关系，在最后一个环节让学生先写出对驯导员或黑子说的话，给学生写的时间少了点，以后会在教学生合理安排好时间，更好地完成教学任务。另外在以后的课堂中我会注重班级的每一个学生，让他们都勇于说出自己的想法，营造更浓的自学氛围，培养学生的自学能力，为孩子的终身学习奠定基础！
1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。
3、与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。
引发学生的思考，与生命展开对话。
多媒体课件
对于图片中的军犬你有怎样的印象？
第一幅：眼神凌厉的军犬；
第二幅：威风凛凛，行如疾风的军犬；
第三幅：在训导员面前温顺的军犬
今天我们来学习一篇文章，讲述的是一个训导员和一只军犬之间发生的故事。出示课题《军犬黑子》。
1、自由读文，要读准字音，读通句子。思考：课文讲了什么事？
2、检查词语
军犬尊严目光如电奔如疾风虎视眈眈威风凛凛
迷惑击溃自信沮丧糊涂极度痛苦无动于衷绝望精神委顿
本文讲述的是一只威风凛凛的军犬黑子，在训导员三番五次的戏弄与否定下变得精神委顿的故事。（板书黑子威风凛凛——精神委顿）
1、课文以事情发展的顺序介绍了驯导员与军犬黑子的故事。驯导员几次否定了黑子？黑子每次都是怎样找小偷的呢？请同学们默读课文，完成大屏幕的学习任务：
*驯导员几次否定了黑子？标记出驯导员的话。
*黑子每次都是怎样找小偷的`？用波浪线划出相关语句。
*黑子的情感有哪些变化？圈出黑子情感变化的词语。
2、请同学们边读、边想、边画，完成后小组互相交流一下。
3、汇报：驯导员几次否定了黑子？读出驯导员否定黑子的话语。（训导员四次否定七个不字）
（出示课件）大家看看这几句话，意思都是相同的，在朗读时应该注意什么？自己练习读一读。指名读。
4、驯导员的态度越来越强硬了，是不是黑子找小偷贪玩了？黑子每次都是怎样找小偷的？指名读文。
5、面对充满灵性的黑子，训导员是怎么说的？让我们一起来读读训导员的话。
这一声声“不”字对于充满灵性的黑子而言，无疑是冬天里的一盆盆冷水，无疑是一把把尖刀，这是测试吗？这是戏弄，这是摧残！
6、黑子找小偷的过程中，前几次的结果都是一样的。最后却屈从于驯导员，它的情感发生了怎样的变化？让我们再次走进课文，感受一下。（分角色读文）
7、指名总结黑子情感变化。（黑子情感的变化：兴奋----惊诧、疑惑----愈发迷惑----自信被击溃------沮丧极了）
8、你从“哈哈大笑”中读出了什么？
9、当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、戏弄它后，它又是怎么做的呢？
11、带着你体会到的黑子那极度痛苦的心情来练习读这一段。（放《悲怆奏鸣曲》）生齐读。
12、黑子的出走，说明了什么？
（齐读）“哪怕是条狗，也是有尊严的”。你理解这句话吗？带着你理解到的再来读这句话。
1、本文仅仅写了黑子的变化吗？
2、梳理11到19节，体会训导员的感情。（板书：否定戏弄——自责悔恨）
3、指导学生有感情的品读，抓住表现训导员心理变化的词语
（害怕——哭——热泪滂沱）
4、结合朗读，体会训导员的心理（板书：生命认识之变）
1、“我听了这个故事以后，陷入了沉思……”文中的“我”会沉思些什么？
今天，我看了一《军犬黑子》这一篇课文，里面有：一只狗——黑子，和一个训练狗的人，还有很多人。
训狗员让一个人去偷个东西，让后再让黑子找出是哪个人，黑子由于没有决心才没找出那个人，然后黑子由于伤心过度，离开了他的主人。
这个故事让我懂得了一个道理：做什么事都要坚持自己的意见，有时候别人做的也不一定是对的，所以要想信自己，什么想不到的事都可能发生。我们也不要随便听取别人的意见，这样你自己就失去信心，最后导致自己什么人也不信任。我们有时候就应该听取别人说的话，自己要合理安排才可以成功。
有一次考试的时候我就不相信自己，结果听从别人的意见，我自己也把这道题做错了，我以前写的是对的。哎，那一次真可惜。
还有一次也是考试，我就坚持自己的意见，结果我又错了。
我们应该想过后再去做事。
1、通过学习课文了解故事内容，理清黑子前后发生巨大变化的原因。
2、明白信任和信赖的差别，对任何人可以信任但不能信赖。
3、帮助黑子站起来，将来自己在面对挫折的时候也能多一份信心。
狗是我们人类的朋友，种类繁多，狗又可以称为犬，那么在部队中执行特殊任务的狗又被称为什么呢？（军犬）
大屏幕出示要求：1、自由读课文，不添字，不漏字
2、用“”画出形容图1黑子样子的词语，
用“”画出形容图2黑子样子的词语。
3、反复读画出的词语
1、认读词语，感受变化
形容图1黑子样子的词语有（学生说）：“威风凛凛、虎视眈眈、目光如电”请你威风凛凛地读这些词，一起威风凛凛地读。（板书：威风凛凛）
形容图2的黑子的词语：沮丧、精神委顿
文中是怎样来具体写黑子的精神委顿的，请读课文的最后一个小节，一连用了五个不再，
可见此时黑子的自信已经被完全被——“击垮”了。（板书：击垮）
2、寻找变化的原因
看着黑子的“威风凛凛”读着黑子的“完全击垮”，此时，你想探究什么？（究竟是什么事情使威风凛凛的黑子被完全击垮了。）
再读课文，看看到底是因为什么事情使威风凛凛的黑子被完全击垮了？（黑子在经历了一次特殊训练后被击垮了。黑子在训导员一次又一次的欺骗后被击垮了。）（如果说是一次特殊训练，为什么说是特殊的训练？训导员对黑子做了什么？）
训导员连续用了8个“不”！13个感叹号！（板书）
透过这八个“不”和13个感叹号。你似乎看到了训导员怎么样的表情？
“严厉，凶恶的表情”你就是训导员，请你读（请两位，读得真好，你就是黑子的训导员。）
这一个个“不！”，简直就像一把把“刀”（板画：刀），将黑子的心刺得鲜血淋漓！
黑子会接受这一次一次的“不”，接受一次一次的“骗”，这究竟是什么原因？请同学们快速读第4到8自然段，用铅笔划出能说明原因的两处理由。
“对训导员充满了一贯的绝对信赖”“它相信训导员当然要超过了相信自己。”
什么是“绝对”？一定，确定。完完全全
“一贯”呢？一向以来，一直
对啊，正是由于黑子对训导员“一贯的绝对信赖”，所以它在确信自己没有找错的情况下，面对“不”还是一次一次地去找。
下面，我们就抓住这个“找”字读课文的第4—7自然段（出示学习要求），先用波浪线划出黑子找小偷的句子。第一次“找”就在句子前写一个“1”，第二次“找”就在句子前面写上一个“2”，以此类推。句子找到以后再用“”标出黑子找小偷时的动词。
黑子找小偷的句子，你们找到了几处？（4处）
第一处谁来读：动词是：嗅咬，拉（出示句子，请生板书，横地写，对齐一些。）
第二处动词是：辨别和辨认拉
第三处动词是：嗅辨站转望
第四处动词是：放弃找
从这些动词中我们可以很清楚地知道，黑子主要是靠什么来寻找小偷的
“嗅”对黑子来说这应该是他的看家本领。
再读读黑子找小偷的句子，从字里行间细细品味感受黑子的内心变化？
读着读着黑子的内心世界就展现在我们脑海里了
第一次找的过程中你体会到了什么？
黑子很果断，很自信，动作很快（你眼睛真尖，你很会感受。）
从哪里体会到的（没费多少劲，你真正做到了从字里行间去体会）
第二次“找”的句子中你体会到，
没那么果断了。不那么自信了，开始小心翼翼起来了……
第三次找个过程和前面两次又不一样了
这回你体会到了什么
黑子害怕了，黑子不敢了，黑子不再自信了，黑子十分矛盾了，连拉都不敢拉了。
你从第一次嗅，到第二次辨别、辨认，再到第三次嗅辨，你的心感受到了什么？
是啊，第四次黑子终于放弃了小偷
同学们黑子仅仅是放走了，放弃了小偷吗？
师：它还放弃了什么？（你是怎么想的请把过程告诉我，你真正把思维的过程给我了，你把我说服了。很好）
放弃了……（学生说的罗列一下）的黑子是怎么来找小偷的，读第9小节
大屏幕出示：黑子沮丧极了，在每一个人的'脚边都停一会儿，看看这个人像不像“小偷”，又扭过头去看看训导员的眼色。试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示……最后，当他捕捉到训导员的眼色的一刹那间的微小变化时，他把身边的那个人拉了出来。
从这段话中我们发现黑子是靠什么来找小偷的？
“看看”具体的说是看什么？（眼色）
你同意他用这种方法找小偷吗？为什么？
可黑子还是这么做了，他还是“中计”了
当黑子明白这是一场骗局之后
跟随黑子的脚步我们去看看训导员是做了什么，黑子又有什么反应，读13——19小节
你怎么理解就怎么读，把自己的体会读进去
黑子啊！黑子，你怎么能一味地责怪我呢？你怎么不反省反省你自己呢？这是一场特殊的训练啊！我的目的就是要训练你自我坚持的能力啊！同学们，造成悲剧的真正原因黑子（齐声）：没有坚持。
“没有坚持”就是因为它对训导员的——
一贯的绝对信赖。
同学们，看一看这个“一贯的绝对信赖”，黑子其实是错在哪一个字？
请你把这个字改一下，表明我们生活中应该怎么做才是对的。
对，我们生活中可以相信别人，信任朋友，但绝对不能依赖在别人身上
黑子最后的结局是，他不再——（大屏幕出示最后一个小结：后来，黑子不再信赖他的训导员，甚至不再信赖所有的人。同时它的性情也起了极大的变化，不再目光如电，不再奔如疾风，甚至不再虎视眈眈、威风凛凛……训导队没办法，只好忍痛安排它退役。）
多可怜的黑子呀！你愿意帮助它吗？
请你怀着深深的爱意，像对待一位亲人一样告诉他该怎么做？请你写一句给它的赠言。
每一句赠言都是名言哪，在赠
给黑子的同时，同样也赠给你们和我。
最后，我们带着普希金的名言结束这节课：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。
军犬黑子
威风凛凛
1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。
3、与生命展开对话，在对话中获得丰富的生命的提升。
引发学生的思考，与生命展开对话。
多媒体课件
同学们，你们知道狗又被称为什么吗？能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢？(师板书：军犬)你对军犬有哪些了解？（播放课件）军犬被官兵称为“无言的战友”，被视为官兵的“第二生命”，可见军犬与官兵有着非同一般的感情，今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬。
自由读文，要读准字音，读通句子。思考：课文讲了什么事？
1、课文以事情发展的顺序介绍了驯导员与军犬黑子的故事。驯导员几次否定了黑子？黑子每次都是怎样找小偷的`呢？请同学们默读课文，完成大屏幕的学习任务：
*驯导员几次否定了黑子？标记出驯导员的话
*黑子每次都是怎样找小偷的？用波浪线划出相关语句。
*黑子的情感有哪些变化？圈出黑子情感变化的词语。
2、请同学们边读、边想、边画，完成后小组互相交流一下。
3、汇报：驯导员几次否定了黑子？读出驯导员否定黑子的话语。
（出示课件）大家看看这几句话，意思都是相同的，在朗读时应该注意什么？自己练习读一读。指名读。
4、驯导员的态度越来越强硬了，是不是黑子找小偷贪玩了？黑子每次都是怎样找小偷的？指名读文。
5、黑子找小偷的过程中，前几次的结果都是一样的？最后却屈从于驯导员，它的情感发生了怎样的变化？让我们再次走进课文，感受一下。（分角色读文）
6、指名黑子情感变化。
7、你从“哈哈大笑”中读出了什么？
8、当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、戏弄它后，它又是怎么做的呢？
10、带着你体会到的黑子那极度痛苦的心情来练习读这一段，（放《悲怆奏鸣曲》）生齐读。
11、黑子的出走，说明了什么？
（齐读）“哪怕是条狗，也是有尊严的”。你理解这句话吗？带着你理解到的再来读这句话。
1、“我听了这个故事以后，陷入了沉思……”文中的“我”会沉思些什么？
是呀!每个生命都是有感情的、有尊严的，而我们更要学会尊重，这不仅仅是对待自己的同类，更包括对待那些无言的生命。从这一刻起，让我们尊重一切生命，善待一切生命吧！
今天，我读了《军犬黑子》，深有感触。
黑子是一条极其聪明的军犬，它的训导员为了训练它，就采取了一种特殊的方式，想让黑子学会坚持自己的观念。结果，当黑子知道训导员是在骗它时，失去了对训导员的所有信任，最后只好退役。
玩笑，而失去了一位忠诚的朋友。动物的心是最脆弱的，欺骗动物可以讲动物的心伤害，动物也是拥有自己的感情的！
让我们用真心与动物交朋友吧！
今天我读了《军犬黑子》。
讲了一条威风凛凛的军犬，叫做黑子，因为训导员和他开了一个玩笑，导致黑子性格突变，不再相信任何人。
这个故事告诉我们：不要只顾一时开心，要三思而后行。不要瞧不起动物，动物也很聪明，不能伤了动物的自尊心。你对动物好，动物也会对你好，你伤害了它们的.自尊心，它们也会伤害你，动物和人一样，有着智慧。
今天，我读了《军犬黑子》，深有感触。
黑子是一条极其聪明的军犬，它的训导员为了训练它，就采取了一种特殊的方式，想让黑子学会坚持自己的观念。结果，当黑子知道训导员是在骗它时，失去了对训导员的所有信任，最后只好退役。
玩笑，而失去了一位忠诚的朋友。动物的'心是最脆弱的，欺骗动物可以讲动物的心伤害，动物也是拥有自己的感情的！
让我们用真心与动物交朋友吧！
今天，我读了《军犬黑子》，深有感触。黑子是一条极其聪明的军犬，它的训导员为了训练它，就采取了一种特殊的方式，想让黑子学会坚持自己的观念。结果，当黑子知道训导员是在骗它时，失去了对训导员的所有信任，最后只好退役。
文中的训导员没有想到一点，动物其实也是拥有着自己的感情的，千万不能去欺骗它们。对于单纯的动物来说，骗它们是给了它们心理上刻下了一个永远也无法抹却的痕迹。我真是有点儿恨文中的训导员了，他好不容易与黑子结下了深厚的友谊，却为了开一个小小的玩笑，而失去了一位忠诚的朋友。动物的心是最脆弱的'，欺骗动物可以讲动物的心伤害，动物也是拥有自己的感情的！让我们用真心与动物交朋友吧！
读完《军犬黑子》这篇文章，我两眼湿润了。文章中黑子的神情不断浮现在我的眼前。
这篇文章是写黑子在一次不同寻常的演习中，出色的完成了训导员派给它的任务，但一向信赖的训导员却说不对，屡次让它去找，结果在它知道是一场骗局时，令黑子痛苦哭叫，性情大变，从此不再相信任何人的故事。
当我读到“黑子大为诧异，眼睛里闪着迷惑，因为它确信自己没有找错人，可对训导员充满了一贯的绝对信赖……”
“一刹那间，使训导员和全体在场人意外、惊恐又悔恨的是，他们看到——当黑子明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦的叫了一声，几大滴热泪流了出来”的时候，我的心一下子震撼了：动物除了不会说话，的的确确和人没有什么区别！
读过这篇文章后，我懂得了不管是人是动物，我们彼此之间是必须要讲诚信的，没有诚信，你可能什么事情也办不到！