心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
以学校教育教学工作要点为依据，结合我校实际，以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。
1、师德方面
加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达100%。
2、业务培训
总体培训目标：
通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。
具体培训目标：
（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。
（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
（4）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
（5）通过培训，提升在职教师的学历层次。
（6）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学能力。鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。
一、指导思想：
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，根据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本实践与研究，深化课程改革，促进教师专业化成长，加快骨干教师队伍建设，全面提升学校办学质量。
随着基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。而校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以“校本教研”为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
二、成立校本培训领导小组：
组长：汪兴平
组员：
专门负责人：金慧环
三、职责分工
汪兴平为总负责，具体负责校外专家的联络。
金慧环负责校本培训的总体考核，具体负责培训计划的制定、档案的收集和整理。
单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建设工作。
李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。
徐银娥负责教师自学资料的选择和征订。
戴方杰负责班主任的培训。
各教研组长负责教研组教师培训的组织、管理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、管理和考核。
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做为一位新教师，需要一个成长的过程，即努力成为一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师。这极力要求教师本人实现个人的专业成长。成长是一个过程，成长是快乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华已成当前主要任务。结合学校本学年的校本培训计划，本年度我决心认真研修以求自我发展，制定学习计划如下：
2.至少精读一本教育教学专著，泛读一本英语专著，巩固个人专业知识，书籍自己选定。
3.积极参与同安区新教师培训活动，加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师;提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4.坚持写好教育教学随笔，阅读笔记，并努力做到书写读书心得，可在个人博客中进行发表分享。
5.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，并认真学习新科技，多实践，也争取多多钻研相关软件，掌握一定制作课件的方法，提高能力，每学期都出优秀课件。
1.积极参与市或者区举行的各项教学研讨活动，如课堂创新大赛，青年教师课堂教学比赛，通过现场观摩和学习，更加深入认识调动小学英语课堂学生积极性等方面的教育机智和教学能力。
2.积极参与学校开展的校内教研活动，学习骨干教师等的课堂控制把握能力，认真听取其他教师对个人公开课所提出的宝贵意见，并及时有效地进行教学调整，努力做得更好。
3.将培训学习所得或者是观摩学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
1.认真写好英语每课时的教案，在教学设计上追求多样化，个性化，以求更好的教学效果。
2.正如波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。因此个人将争取努力做到深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思。总之，时时处处树立自我反思，在“做中学”的实践观念。
3.认真开好每次学校公开课，每节公开课后，并与领导和听课老师交流沟通，争取自己的教学水平有所提高。把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。同时收集好各项检查材料。经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革。在总结经验中完善自我。
1.认真研究人教版英语新教材，努力做到学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
2.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
3.学习教师法及其教师相关的法律法规，做个懂法，知法，用法的新教师。
1.个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客，及时地对自己的教学想法进行总结记录。
2.充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。
1.论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
2.掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力。
3.积极应对新课程，努力尝试，让自己的课堂成为孩子们的乐园。
很喜欢这么一句话：“立志，有恒。”不做语言的巨人，行动的矮子。在对自己的专业水平有一个清醒的认识后，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的.理论底蕴，提高教育教学能力，结合民族地区教学实际，把个人的校本培训计划落实到位。
本学年本人在学校校本培训中，坚持以邓小平理论和 三个代表 的重要思想为指导，进一步深化教育改革，全面实施素质教育，扎扎实实地落实党的教育方针。在我校本学年的校本培训中提高自己的思想认识，转变教育观念，使我的各项工作行有方向、干有目标，努力提高自己的教育教学水平。我校在教育改革中，不等不靠、争先创优，学校已经达到了市示范化学校的目标，本学年正筹备省级课题研究。这种大好形势为我的校本培训提供了优越的条件。
一、自身学习：
1、刻苦学习，科研自强。教师是塑造人心的工作，要教育好学生必须要有好的教师，而作为教师必须体现 学高为师，身正为范 的楷模精神，教师还要坚持自学，不断地接受新事物，坚持科研，创造性的工作，走科研自强的路子。
2、热爱学生，教书育人。教育事业的宗旨是教书育人，一个教师对人民、对事业的热爱忠诚和献身精神，只有通过热爱学生、教育学生的具体行动才能体现出来，教师要把最深沉、最持久、最无私的爱倾注到学生的心灵中。体现在教育教学的全过程中，不仅是文化的传播者，还应该是人类灵魂的工程师，人际关系的艺术家，学生心理保健医生，未来事业的引路人。
3、完善的人格，尊重学生。教师在孩子纯洁的心灵中，播下的第一颗种子，既是他们知识的向导，也是他们人生的向导，教师丰富的个性品质，高超的语言组织能力，强烈的情感、智慧、能力、迷人的气质形象，就像和谐的旋律，影响着每一个学生的心灵，人的生存和成长，首先需要从自尊的源泉中吸取力量，由于小学生幼稚天真，他们的心灵脆弱而不成熟，如果教师不尊重他，那么他的自尊心、自信心就会受到伤害，健康的心理德不到发展，因此我在工作中要尊重学生，人格感召人格，让学生的人格从模仿教师的人格中得到升华。
二、学生方面：
教育首先要树立把今天的小学生真正的作为一个活生生的人来看待的学生观。这就要提到的教育评价体系问题。有一个聪明的脑袋瓜是好学生，有一双灵巧的金子般的手是好学生，有一颗水晶般、玲珑剔透的心更是好学生。21世纪的学生都应该坚信 天生我辈必有才，天生我才必有用 ，他们自身中隐藏着无比的智慧才干，以及精神力量，拥有无价之宝即每个人真正的生命中心 潜能。教师就应创造种种适合学生发展潜能的条件，这才能是真正的把小学生放在高层次的人来重视的学生观。当然要承认差异，每个人独一无二的个人世界构成了这个世界的多彩性和丰富性，社会才有生命、才会进步，作为教师必须认识到这一点，那么你眼前就不会出现好、坏、优、劣之分了，正确面对孩子无意中犯的错误。
三、教育教学：
从有历史以来，大部分的学生都表现着一个特征：忽视了现实与未来 这是美国未来学会理事主席科尼希说的一句话，就我的教育来说，在课程上也是把注意力放在了过去，重点研究几千年的文明史，而忽视了现实的周围世界，未来迅猛惊人的变化，震撼着今天的社会，迫使课堂内的教师无法回避的这样一个事实，古往今来的一切文化知识出口之间也许就已经过时了，难解的古书、刁钻的难题，耗损着孩子的生命和热情。面对未来的压力，学生有权力获得在历史变革中求得生存的手段和观念，这需要了解未来社会的真实图景，需要最大限度的适应社会，而起步之初便是学校。于是我根据学校的实际情况，将自然学科与综合实践课结合，给孩子一个由低到高、由简到繁一个完整的学习知识的体系，同时是学生全身心的投入到观察、思考、探究的学习中去，学生付出很多的汗水却不觉的累，占用了很多的时间却不认为是负担，省下自己的零花钱，购买有关的书籍却觉得值，这一切就是学生的兴趣所至，是爱好这个用不完的力量源泉所促成的。心理健康教育是不用课本的课程，贯穿于学校的整个教育教学的全过程，为孩子的健康的心灵培养创设最好的环境，总之，我把课程做一种发展的过程，而不是接受知识体系的载体，具有开放性和灵活性，课程的设置最终将奠定学生对未来的准备。既然我 不能拿昨天的知识教今天的的学生为明天服务 那么我的教育应该做什么?第一、学会关心、学会做人。由于人类进入高科技信息时代，人们的交流合作越来越强，地球越来越小，我国加入世贸组织也就是说21世纪即需要参与世界范围的竞争，又需要在广泛的交流中合作，因此，需要我培养的学生学会关心，学会做人，关心自己，关心他人，关心集体，关心社会，关心大自然和关心生态环境，在关心中培养爱心，树立公平竞争的意识、合作意识、世界文化意识。第二、学会生存、学会学习。我今后在教学中更要注重人的科学精神的培养、生存能力培养。接受教育不再是为了升学和谋生，而是为了个人能力的充分发挥以及个人终身的学习，为社会的和谐发展。
四、主要学习活动：
1、根据教学科学化、教育艺术化的教育理念，积极准备参与多媒体环境下的一人两课教育教学活动，做到有教学设计、说课稿、集体评议、教学反思与小结。根据学校教研组进行专项的教学研究活动，在教学中提高自己的素质。并结合学校的教育科研工作，进行课题研究，促进自己教学理念的转变。
2、积极参加各种课程改革的教学研究、比赛、观摩、学习活动，在活动中学习和领会课程改革的理念，加深对现代教育思想教育观念的领会。
3、每学期写出一篇教育教学论文。
4、积极进行业务学习，从书本中接受现代教育思想，借鉴好的教育方法和教学思路，提高业务能力和水平。并在课堂中努力成为学生喜欢的老师。
一、学习目标：
1、通过学习，使自身提高政治素养，牢固树立为教育事业而奋斗终身的信念。
教师校本培训自培计划教师校本培训自培计划2、通过学习，进一步自身的教育理念，牢固树立基础教育改革的一个根本理念，即以学生发展为本，尊重学生，信任学生，帮助学生，指导学生，促使每一个学生得到生动活泼的发展，教师与学生共同成长。
3、通过学习，积极投入到当前基础教育课程改革中来，理解把握课程改革的精髓与实质，从而能规范地实施课程，不仅成为执行者，还要成为课程的设计者、开发者和创造者。
4、通过学习，切实提高自身的教学素养，提高开展高效的教育教学活动的水平与能力，促进在教改中的实践能力与创新能力的提高，努力成为市、区未来学科带头人、特级教师、名师的后备军。
二、学习内容：
根据自身情况，我主要将学习内容分为政治业务理论、教育教学技能、教育科学研究、个人修养四大板块。本学期，在政治业务理论学习上，作为一名积极分子，我将会继续开展《党章》学习活动，教学方面将围绕课题 提高课堂教学语言艺术性 开展自学和研究课，而在教育科学研究、个人修养方面，也有 快乐阅读 、 做学生的好朋友 等有益的自学活动。
三、具体措施：
时间学习内容
20xx.91、制定本学期自身学习计划。
2、新课标学习，强化自身理论知识。
3、学习《党章》并完成学习体会。
20xx.101、利用网络进行学习交流，广泛收集网络教案进行交流备课。
2、 快乐阅读 活动之一 教育散文类 书籍的阅读
3、开展以 提高课堂教学语言艺术性 为主题的教学实践活。
20xx.111、如何加强课堂语言的精练、组织教学活动的研讨。
2、 快乐阅读 活动之一 生活智慧类 书籍的阅读
3、开展以 提高课堂教学语言艺术性 为主题的教学实践活动。
20xx.121、 快乐阅读 活动之一 教育新理念类 书籍的阅读
2、开展以 提高课堂教学语言艺术性 为主题的教学实践活动。
3、通过听老教师、优秀教师的家常课，提高自身教学水平。
4、以做学生的好朋友为目标与学生进行情感交流。
20xx.1本学期自学评价、总结。
四、结果预测：
作为一名教育工作者，通过一学期有目的、有计划的学习，我相信对于自我提高是有很大的帮助的，特别是在课堂教学方面，通过一学期的教学研究会有一定的收获，但是，收获是需要积累的，仅仅通过一学期的积累是不够的，我相信只要坚持不懈的努力，收获一定将会是丰硕的。
本年度将进行校本教研小学教师“备好课”专题培训，作为一名教育工作者，我深感肩上责任重大。今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，历史提供给我们一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。
一、总体目标及指导思想
1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
4、通过培训，促使小学教师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识;解决教学实际问题，提高教学设计水平。
二、具体做法和设想
1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。
2、多读书，善思考，勤积累。开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。
3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。
4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。