在学期总结中，我们可以回顾学习过程中的点滴进步和突破，感受到自己的成长与进步。以下是小编为大家准备的考试总结范文，相信可以为大家的写作提供一些参考。
教师支教，是指有条件的教师自愿到边远或贫困地区支教，为贫困地区的学生提供优质的教育资源。这是一项具有深远意义的公益活动，能够促进教育公平，弥补贫富之间的教育差距，推动贫困地区的教育事业发展，培养更多的优秀人才。
第二段：分享支教的具体体验和收获
在支教的过程中，我收获了很多宝贵的经验和体验。首先，支教让我深刻认识到教育公平的重要性，看到了那些贫困地区的孩子们在艰苦条件下仍然努力学习的决心。他们没有物质的富足，但却有坚韧不拔的毅力，这让我从内心深处敬佩。其次，我学会了尊重和理解不同的文化背景和生活习惯。贫困地区的孩子们的成长环境与我有很大的差别，但这并不意味着他们就比我差。相反，他们通过自己的努力克服困难，展现出了自己的潜力和才华。这让我明白到，教育应该是发现和培养每一个孩子的优点和特长，而不仅仅是按照一种标准来评判。
第三段：分享面临的挑战和解决方法
支教并不容易，面临的挑战也是不少的。首先，语言障碍是我最初面临的困难之一。贫困地区的孩子们多数使用当地的方言进行交流，而我并不懂得方言。然而，通过与学生的互动和努力，我逐渐学会了一些方言，从而更好地与学生进行交流。其次，教学资源的匮乏也是一个严峻的问题。贫困地区的学校条件简陋，教学用具有限，这给教学工作带来了很大的困扰。为了解决这个问题，我与学校和社区合力，积极争取资源支持和捐赠，努力提高教学条件。
第四段：总结支教的意义和影响
教师支教不仅是对贫困地区教育的一种帮助，更是对自身的一种成长和锻炼。通过支教，我深刻认识到了教师的使命和责任，明白了教育的力量和影响。支教让我更加珍惜教育资源，更加关注教育公平，也更加热爱自己的教育事业。同时，支教也引导了贫困地区孩子们向上的方向，让他们看到了希望和未来。他们在优质教育资源的熏陶下，逐渐充实了自己的知识和能力，为自己的未来打下了坚实的基础。
第五段：展望未来的教师支教
教师支教是一个长期的事业，需要更多的教师参与其中。作为一名支教教师，我将继续坚守初心，为贫困地区的孩子们奉献自己的努力。同时，我也会积极宣传和推广支教的意义和价值，号召更多的教师加入到支教的行列中来。只有通过全社会的共同努力，我们才能够实现教育资源的公平分配，让每一个孩子都有机会接受良好的教育。
第一段：介绍支教的背景和目的（200字）
近年来，随着国家对教育事业的重视和国际交流的加强，教师支教成为了一个热门话题。教师支教是指在相对贫困的地区或者发展中国家，为当地学校提供教学质量提升的志愿服务。支教的目的是通过帮助当地的教育事业发展，提高学生的教育水平，推动整个社会的可持续发展。在过去几年中，我也有幸参与了几次教师支教活动，并从中受益匪浅。下面我将从个人的角度出发，总结一下自己的支教心得体会。
第二段：需要关注的问题和挑战（300字）
在支教的过程中，我们需要关注的问题和面临的挑战有很多。首先，语言沟通是一个重要的问题。在国外支教时，当地人可能不懂我们的语言，我们也不懂当地人的语言。这就需要我们学习当地语言，以便更好地与学生和当地教育工作者合作。其次，文化差异也是一个需要关注的问题。在与当地学生和教师合作时，我们需要尊重当地的文化习惯和价值观念，避免冲突和误解。此外，教学方法和教育资源的差异也是一个挑战。在一些贫困地区，教育资源有限，这就需要我们创造出更适合当地情况的教学方法和教育资源。
第三段：支教的收获和感悟（300字）
虽然支教中面临的问题和挑战很多，但是其收获和感悟也是巨大的。首先，支教让我更加了解了教育的意义和价值。在贫困地区的学校，有很多学生都渴望接受教育，但是受限于资源和环境，他们无法得到良好的教育。通过支教，我们可以为他们提供教学帮助，给他们带来希望和改变。其次，支教让我学会了更加坚强和乐观地面对困难。在教学过程中，我们可能会遇到很多挫折，但是面对困难，我们不能放弃，而是要寻找解决方法和努力克服困难。最后，支教也让我认识到了自己的责任和使命感。作为教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和品德，为社会的进步和发展做出贡献。
第四段：对支教工作的建议和改进点（200字）
基于我在支教过程中的经历，我认为我们可以对支教工作进行一定的改进。首先，我们应该加强支教队伍的培训和准备工作。支教工作需要一定的教育教学知识和跨文化交流能力，所以我们应该提前进行专业培训，以提高自身的能力和素质。其次，我们可以加强与当地学校和教育机构的合作。通过与当地教育工作者的互动，我们可以更好地了解当地的教育情况，更好地帮助当地学生和教师。此外，我们可以鼓励和支持当地教育工作者的自主发展，促进教育事业的可持续发展。
第五段：总结和展望（200字）
总结起来，教师支教是一项具有挑战性但也充满意义的工作。通过支教，我们可以为贫困地区的学生提供教育帮助，推动整个社会的可持续发展。虽然支教中面临很多问题和挑战，但是我们可以通过努力和创新，克服这些困难，取得更好的效果。希望今后能够有更多有志于教育事业的人参与到支教中来，共同为教育事业的发展做出贡献。
去年八月，做为一名预备党员，我积极响应教育局的号召，放弃了原本优越的工作条件，主动申请加入到珲春市第三批支教教师的队伍中，被分配到珲春市密江学校，担任一年级的班主任工作。作为一名支教教师，我从不以支教教师的特殊身份自居，每天严格遵守学校的作息时间和各项规章制度，按时参加学校的各项活动，注重自身形象，谦虚谨慎，事事起表率作用。
密江学校离市区有五六十里，我每天清晨六点就得从家中出发，乘八路车到客运站，乘坐通往密江的客车，每天往返时间两三个小时，遇上恶劣的天气，仅单程时间就需两个小时，每天的路费高达14元，一个月仅路费就需三百元。尽管我个人的工资只有八-九百元，但我没有向原学校提出补助申请，而是用微薄的工资默默承受。在最初通勤的日子里，体质弱、晕车严重的我明显感到体力不支，感冒不断。一次，我连续几天发烧，本以为是感冒，没有在意，可是接下来，还是高烧不退，在家人和密江学校领导的催促下，我去医院检查，被医生确诊为肾炎。医生建议我卧床静养半个月，否则病愈缓慢，对今后的身体留有隐患。密江学校的领导也劝我休养，但是休养半个月就意味着我的学生面临停课。我只好利用晚上下班时间打点滴，每天晚上打完点滴已是十点多钟。在我生病的日子里，学生们也比平时懂事多了，他们不知从哪里打听到蒲公英可以治病，就利用中午时间在学校附近为我挖蒲公英。有的孩子还送给我一封封慰问信。孩子们朴实的个性，稚嫩的语言、诚挚的举动令我感动，让我铭记在心。
二、教育教学方面
我所接任的这个班级共有15名学生，而且是个朝汉族结合的集体，朝族孩子达8个，学生的年龄参差不齐，最大的八岁，最小的只有四岁，他们没有接受过正规的学前教育，这些不懂事的孩子每天是哭声、喊声、告状声，声声入耳，最令我头疼的是朝族孩子听不懂汉语，说汉语更是一个难关，当我最初朝族孩子沟通时，他们只是愣愣地看着我，不明其意，我只好请班级唯一的一个上过汉族幼儿园的孩子做“小翻译”，为了尽快和孩子们顺利沟通，我拜孩子们为师，学习简单的日常朝语。上朝语课时我也不会错过学习机会，课间我主动接触朝族孩子，掌握其语言规律，并适当的配以手势。课上，每句话都要重复四五遍，一节课下来我都口干舌燥，本来是一课时的内容要长至两课时，但我并不灰心，经过一段时间，我与学生的沟通容易多了，为我顺利开展教育教学活动奠定了基础。
为了促进低年级孩子的养成教育，形成良好的行为习惯，我针对一年级学生的年龄特点，从情趣入手，配以儿歌，潜移默化地对一年级学生进行养成教育。如学生一入学，我教他们儿歌“迎着朝阳上学校，按时到校不迟到，见到老师要问好，见到同学问声早……”上课时，我教他们“课前准备要做好，快静齐要做到，老师讲课用心听，思维敏捷勤思考。”下课时我教他们“下课先让老师行，课间不能胡乱跑，打闹骂人真不好，文明谦虚不可少“再如，要求学生讲文明礼貌，我教他们《一点儿歌》”追跑打闹少一点儿，文明礼貌多一点，上课专心听讲点儿，爱护花草主动点儿，受到批评耐心点，受到表扬谦虚点，每个人都奶这一点儿，大家就会高兴点儿……”让学生写字，我就教他们写字歌“注重培养好习惯，姿势正确很关键，身端脚平本中间，胸离桌子一拳远，眼离桌子一尺远，手离笔头一寸远，握紧笔杆要旋腕，凝神静气下笔练”孩子们对这些儿歌逐渐耳熟能详，其行为习惯也逐渐得到了健康的养成。
我们班级有一个叫邵妍的女孩，只有4岁，家离学校很远，只好住在学校的宿舍里，为了培养其自理能力，我经常利用中午时间帮助孩子解决生活上的困难，并为孩子捐衣物和生活用品。中秋节的时候，从家里为孩子带去水果和月饼。由于孩子小，好奇心强，对同宿舍的姐姐们的饰物很感兴趣，有时会悄悄地拿走别人的东西。当我得知情况后，没有马上把事情“点透”而是召开了班会采用了“暗示法”并和孩子的母亲联系，时刻注意孩子的思想动向“双管齐下”，在耐心与爱心的力量下，孩子改正了缺点。
此外，在班级的环境建设上，我又下了一番功夫，结合班级实际，我自己出钱布置教室，走入教室，首先映入眼帘的是黑板上正上方的八个大字“人有底气，终成大器”激励学生热爱科学，努力创造掌握本领，才会成为对社会有用的人才。教室右边的墙上以对联形式出示了本班学风“学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油”告诫学生好成绩不会从天而降，要靠勤奋和努力。班级的走廊文化上开辟了“教师寄语”“童言妙语”“班级形象秀”“留言板“”锦囊妙计“等专栏。如今，它们已经成为学生的好朋友。
通过这次一下乡担任支教老师，为了培养21世纪有用的人才，我们就必须不断更新教育观念，努力掌握现代信息技术，有效改进教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。下面是本站小编为大家收集整理的支教老师心得体会总结，欢迎大家阅读。
金秋风景如画，十月天高云淡。本月18——21日，为积极响应省教厅“实施中小学特级教师教学支援行动计划”在市教育局的领导下，我和林荣秋(市教研室)、林一平(汕头侨中)、卢镇豪(汕头金中)、张秋红(潮阳实验)、蔡冬阳(市教研室)、蔡业授(六都中学)、李赛娥(潮阳一中)、许晖(汕头一中)等9人赴潮阳区的明光中学、金堡中学;澄海区的东里中学、苏北中学和南澳中学开展巡回讲学活动，得到了各区县教育行政部门和有关学校的高度重视和热情接待，这给我们的教学活动提供了便利，增强了信心，注入了动力，使本次支教活动得以顺利开展，达到预期目的。
本次的支教活动，旨在充分发挥我市优秀教师的引领和示范作用，促进农村中学教师的教育教学水平的提高。时间虽然短暂，每位支教老师只安排一节示范课和教学交流活动，但老师们却本着对教育事业的高度责任感和使命感，竭尽所能，有备而去，做到成竹在胸，力求把自己教学的“亮点”呈现出来。支教老师深厚的教学功底，广博的学识，清晰的教学结构，严谨细致的治学态度，独具特色的教学艺术和教学风格，赢得了听课老师的高度称赞。相信广大听课教师能或多或少领略到名师的课堂的教学理念、教学风采、教学智慧和教学风格，留给他们在教学中的更多思考。当然，对于支教的教师来说，通过这次活动，也使我们从中得到有益学习、情感交流和生活体验。希望社会各界和各级政府更加关注农村教育，加大资金投入，改善办学条件，优化教育资源配置，促进教育均衡发展。
在本次的支教活动中，我们深感来自农村中学的可贵，他们虽然面临着经费不足、生源相对落后、教师工作待遇偏低等困难，但是，各校的领导、老师们却无怨无悔，顾大局、识大体，把一切的精力和心血都倾注在学校的教育事业上，这种高度的社会责任感、对教育事业的挚爱和奉献精神深深地打动了我们。又值得一提的是我们所到的学校，学生的总体素质要比我们原来想象的更好。学生的饱满精神、对知识的渴望、机灵的反应、师生的和谐互动，给人留下了良好的印象。
在这次支教活动中，恰好回到我阔别多年的南澳中学。二十多年前，我曾在该校任教20xx年之久，虽然相隔多年，学校一切皆变，早年的教室、绿化已不复存在，但是，过去的南澳中学却给我留下太多的回忆。21日一早，我们支教9位老师在教育局吴德明主任等的陪同下，前往中学上课，一踏进校门，不知为什么，一股兴奋感和亲切感油然而生。我们在陈赞雄校长、张少龙、林楚光副校长等的陪同下，参观了校园及师生宿舍，曾为一百多位学生上课的教学大楼阶梯教室、通往宿舍区的简陋台阶路、曾为师生提供饮用的现已干涸的那口井、一间间低矮的教师宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，这自然而然地勾画了我对那段时期人生岁月的思念和南澳中学的情怀。老同事的久别重逢，老学生的真诚问候、热情接待，令人感到格外亲切，心情愉悦。可谓感悟良多，收获颇丰。
今年暑假，我跟随师范学院赴xx县xx镇《国家中长期教育发展规划纲要》实践小分队参加了为期十天的三下乡活动。主要任务是到xx县xx镇中心小学义务支教。虽然只是短暂的十天，但让我学到了很多，又发现自己还缺少很多。这十天的支教，我最大的感触就是要全面提升自身综合素质，做一名优秀的人民教师。
在这十天的教学工作、调查、交流和生活中，我学会了很多东西，对一些事情也有了新的看法，对自己的认识更进了一步。我真的非常感谢这次三下乡，给我提供了一个广阔的锻炼自己的平台。这十天的时光将会给我留下永恒的回忆，这次实践也会成为我人生的一笔财富。支教结束之后，思考了很多，想了很多，也让我体悟到了许多。下面我就将我的一些体悟与大家一同分享。
一、把握机会加强锻炼
实践是检验真理的一个标准，切实加强和锻炼理论联系实际的能力，现代教育也越来越重视社会实践。因此我们要充分利用三下乡的机会来锻炼自己，提升自己各方面的能力，为以后进入社会打下良好的基础。我们要在在没有条件的情况下创造条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，这才是对个人能力的最好锻炼，在三下乡给我们提供的平台上，我们要充分施展才干，积淀工作、生活素质和经验，我们只有走出学校，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受锻炼，增长才干，增强工作实践能力。
二、努力学习提高从教能力
在这十天的教学中，我发现自己还有很多东西需要去弥补。普通话不太标准，专业知识不够扎实，现代教学方法没有掌握且不能灵活应用等等。为此我今后要加强这些知识的学习和锻炼，刻苦学习，全面提高自身素质，将来做一名称职的人民教师，以最佳的姿态投入到教育事业当中去。
三、奉献爱心帮助他人
大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。我们不是去游山玩水，我们是在教育别人的同时也磨练了自己，我在这十天的教学中，始终给同学们讲这样一个道理。一个人无法改变自己的生活条件，但可以改变自己对生活的态度，态度决定一切，细节决定成败。运用到学习中那就是我没有办法改变我的学习条件，但我可以改变对学习的态度，我相信勤能补拙，只要我们刻苦学习、顽强拼搏，就算没有好的学习条件，我也可以有一个美好的前程。
三、讲求合作提高效率
当今社会是一个竞争十分激烈的时代，单凭个人的单打独斗是不能办成很多事的。因此我们必须讲求合作，合作精神、合作意识显得非常重要，因为在当下每一个人都是相互联系在一起进而构成了变幻莫测、纷繁复杂的社会关系网络。我们要以宽广的胸襟和诚信的人格去和别人合作，和有的人合作一次，可能就一去不复返了，但和有的人合作一次就成为朋友，朋友之间就更需要相互的包容与理解。因此我们要珍惜每一次的合作机会，诚信合作达到双赢的效果。可以这样说，一个人的诚信度有多高，她/他的成就就有多大。
在评价别人的缺点时，首先要保证这些缺点在你身上就是优点。
在这十天里，我对此就认识非常深刻。就拿给三年级二班排节目来说，如果没有合作互助，仅凭我一个人就不会有那么好的效果。一起三下乡的同胞们，我愿和你们做永远的朋友，真诚的希望你们都能够答应。现在就把我们的合影放在这里。
四、学会感恩回报社会
金集镇的村民给我的感受是，他们那么的淳朴和慈爱。我们在教室住宿，是他们借给我们被子，让我们度过了十个晚上，对待我们想自己的孩子一样。让我非常的感动。我在这里珍重的说一声：谢谢叔叔阿姨，向你们致敬。
我们的生命不是上帝给予的，而是我们的父母给予了我们的生命。父母艰辛的把我们抚养长大，无时无刻不关怀着我们，当我们独立了，当我们有成就了，我们最不要忘记的是自己的父母，其次是帮助过、鼓励过我们的所有人。因此我们要懂得感恩，要把感恩形成一种不需要理由就去作为的行为，让我们的灵魂深处，心底里、骨子里都懂得感恩。当一个人的人生目标实现了，价值得到升华了，就应该到回报的时候了。
五、做好人生职业规划脚踏实地走下去实现人生价值
在成就别人的基础上成就自己，实现自己的人生价值，完成自己的人生愿望。
每一个人要想成就一番事业，就首先必须有一个明确的目标，并不断的努力学习，坚持不懈的拼搏去实现它。制定目标需要注意三点：目标需现实化、目标需具体化、目标需可操作化。不要做一只无头的苍蝇，乱飞乱碰，最终什么都没有留下就丧失了自己的生命。每一个人的人生目标都是由许多小的目标的实现组合在一起完成的。我把小的目标称为部分，人生目标称为整体，部分的力量都发挥出来并有机的组合在一起的话，那么整体的力量是无穷的。正所谓“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海”就意味着你的人生是成功的，就真正的实现了你的人生价值。我们要始终相信三个公式：理念+实践+经验=成功、战略+执行+积累=成功、简单+勤奋=成功。
当今社会，就业形势这么严峻，在这样的形势下如何获得一份工作呢?我认为：首先要了解清楚社会需要什么样的人才，社会需要全才基础上专才的人才。很多方面基础很好再加上一门技术知识都过硬、潜力很深的专才，最后带上你高尚的人品气质、宽广的胸襟、永不放弃的自信，工作将会来临，抓住机遇，你要知道机会是留给又要准备的人，想要抓住机会，就按照“全才基础上专才的人才”的标准去打造自己吧，去充实自己吧，去准备吧。
每一个人都有懒惰性，那么如何克服这种懒惰性呢?第一，有一个明确的人生目标作为前提，有精确的计划，计划细到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作学习之前，想想你的人生目标，想想如果你实现了的话将会咋样，让你的一切行为为你的人生目标服务;第三、培养超级自信力和顽强的进行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作为一个消除懒惰、进入学习工作状态的动力。
人的一生有三个点：起点、转折点、终点。起点既出生，可以说人人都是平等的;转折点就是人生道路上每一次重要的选择，选择你的方向、你的目标，这对一个人的一生是否有成就起着决定性的作用。只要每一个人让自己的人生转折点都具有挑战性、困难性丰富性的话，那么对于你的终点来说，也即你的晚年生活，只有每一个转折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黄昏的傍晚回忆起你艰苦拼搏、刻苦奋斗的一生，讲给你带来极大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
六、培养超级学习力适应千变万化的社会
培养超级学习力在当今社会非常重要，有句谚语说的好：“活到老，学到老”因为超级学习力是生存力，超级学习力是竞争力，超级学习力是沟通力，超级学习力是创新力，超级学习力是发展力，超级学习力是成功力。
培养超级的学习力，吃苦耐劳的精神，对你的以后十分重要。因为你从事的职业可能与你的专业不符，这就需要超强的学习力和吃苦耐劳的精神来弥补这种不足，使之你的机会稳而不离。
只要我们把前一次的不足在下一次内化了，不再出现，对于我们来说就是发展，而不是变化。这也是一种学习。
七、学会舍得成就人生
八、诚信做人立足社会
如何做人这是一个永恒的话题。做人是一生的必修课，有一句话说的好：一个人做一件好事容易，但一个人一辈子做好事非常困难。做人又何尝不是如此呢。
我们没有钱不可怕，钱可以通过各种合法正当的渠道再赚，我们没有关系不要怕，我们可以通过自己去构建社会关系网，最怕的就是没有一个好的人品，没有诚信。一个好的人品气质在这样激烈竞争的社会里面非常重要，他决定着你是否能演绎精彩的人生画卷，实现你儿时的远大的理想。下面的这几句话更是让我独有感受。
总之，这次三下乡使我成长了许多，学到了从课本上无法学到的东西。切身经历了社会交往的过程，感受了其中的快乐和忧伤，虽是短短的十天，但这是我人生当中难忘的一段经历，将会给我在今后的人生道路上有许多启迪。真的非常感谢此次三下乡，给了一个发展锻炼自我的平台。让我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的学习中，要严格要求自己，努力学习专业知识的同时，加强对其他方面的能力的培养，真正提升自己全面素质，做一名优秀的人民教师，我会为这个信念进行坚持不懈的努力，最终去诠释它，实现自己的人生价值。
为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校开展了送教下乡活动,此次活动由赵建岭校长亲自带队,来到长葛市,我校送课教师是耿科老师,耿科老师上了一节“激发学生运动兴趣”这一课,效果非常好,课后，上课教师与听课教师还进行了广泛的交流，通过学习、交流，听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等有很多值得学习的东西，因而收益匪浅。会后，双方还交换了今后联系的方式。
通过这次送教下乡活动,我谈一下我个人的一些想法：
一、送什么的问题。如果仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。所以，我认为有效的送教下乡活动,应该注意以下几个方面：
1、送教育理念。教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有决定性的影响。所以，向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。在这种社会发展趋势下，未来社会对人才的要求也不仅是指文化知识，更包括良好健康的心理品质、强烈的创新意识和善于与人共事的合作精神;教育的目标也将不再是为了学生传承知识，而是为了激发和培养学生终身学习的愿望和能力，让学生学会学习。这些，无疑对我们的教学提出了更高的要求。为了顺应这种社会发展的潮流，为了培养21世纪有用的人才，我们就必须不断更新教育观念，努力掌握现代信息技术，有效改进教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。
2、送教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的宝贵财富。从我区目前一些在体育教学上比较薄弱的学校情况看，它们所最缺少的，也不是教学硬件上的投入，牵制学校前进的，恰恰是教师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不单纯是教师自身的学历不高和素质不好，而是教学经验的匮乏。他们也在钻研教材，但最后不得要领;他们也在探索教法，但最终不够科学;他们甚至付出了比城镇学校教师更多的劳动，但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中，向他们传递一些先进的数学课教学经验，对于提高薄弱学校教师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。
3、送教学方法。如果把在送教下乡活动中传递的教育理念和教学经验看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应该是感性和具体的了。课堂教学是学校、教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。所以，教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教老师要借用课堂这个载体，运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，直面听课教师展示自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。二、怎么送的问题。
在这短短的一年时间里，虽然支教之行时间仓促，但生活是充实的，因为支教我认识了好多小朋友，让我感受了许多，密江学校的领导和老师对我的支持和帮助让我成熟了许多，繁忙而充实的支教生活让我收获了许多。一年来，我认真总结教育教学经验，并积极撰写教育经验论文《开启养成教育之锁的金钥匙——低年级学生养成教育点滴谈》刊载于《珲春教育》2006年第1期上。《激发兴趣、愉快识字》在国家级刊物《中国基础教育探索与研究》一书中发表。
我是带着愿望来的，也是带着希望走的，但愿我的支教工作中所做的一切，能使密江师生和家长满意，那样我也问心无愧。最后我带走的是密江领导师生对我的的关怀，也留下了我对他们深深的祝福。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天奉献自己的力量!
教学则是支教中的高层建筑，根据学校的安排，我接任这个特殊的集体，对于长期担任毕业班教学工作的我来说，第一次担任低年级的教学工作是一个考验，如果让自己更快适应低年级教学，我认真研读新课程标准，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都弄清楚，了解教材结构，重难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教职工好。由于学生没有接受过正规的学前教育，接受新知识存在着一定的困难。我积极深入了解孩子们的原有的知识技能的质量，了解孩子们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪些困难，从面采取相应的预防措施，注重采取适合儿童喜闻乐见的教法，激发学生的学习兴趣，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，为了激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，我努力创造良好的课堂气氛，力求语言简洁明了。课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业力求少面精，减轻学生的负担，在抓好课堂教学的同时，我注意做好课的辅导工作。低年级的学生爱动，好玩，缺欠自控力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育的同时，并将这一工作贯彻到学生的学习指导中去，做好学生的辅导和帮助工作。尤其是在后进生的转化上，努力做到以友好真诚的心境走进学生，注重挖掘学生的潜力，利用他们的才干，鼓励他们去创造，以达到教学相长的目的，学生的整体素质有了进一步的提高。
在支教的一年里，在做好本职工作的同时，我抽出时间积极参与说课十余节，听课、评课达40节，进行业务讲座六次，积极辅导青年教师，并进行观摩课和引路课达十余节，及时写出教学反思。此外我还主动争取外出学习的机会虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。作为支教教师，我注意发挥自身的桥梁作用，促进学校之间的联络和友谊。密江学校的领导、老师先后两次去八小听课交流，共同促进，共同提高。
支教，是当代教育界的一项重要实践活动。在这个过程中，教师们通过到偏远地区、贫困地区的学校去支教，为那些缺少教育资源的学生提供帮助和指导。这不仅是对教师的一次锻炼，也是一次对教育事业的贡献。通过参与支教，我深切体会到了支教的意义和价值。以下是我对教师支教心得的体会总结。
首先，支教经历让我深刻地意识到了偏远地区教育资源的缺乏以及孩子们的渴望学习的心理。我曾经去过一个偏远山区的学校，那里的教育条件十分艰苦。学校简陋，缺乏教学设施，大多数孩子家庭贫困，课堂上的学习氛围也比较差。但是，孩子们对知识的渴求却是非常强烈的。他们用热情和努力迎接每一堂课，每一位支教老师。这种对教育的渴望让我受到了很大的触动，也激发了我更加努力地帮助他们学习的决心。
其次，支教经历使我认识到了作为教师的责任和使命。在偏远地区的学校，好的教师很稀缺。在支教的过程中，我不仅仅是传授知识，更是承担起了做他们榜样的责任。我希望在我所支教的学校里，每一个孩子都能看到希望，看到未来，并愿意为之努力奋斗。每当看到学生们在我的带领下取得进步和成就时，我的内心充满了骄傲和满足，这也是我作为一名教师最大的价值。
再次，支教让我理解到了教育的力量。在支教过程中，我发现教育不仅仅是让孩子们掌握知识，更是培养他们的品德和养成良好的习惯。一次，我遇到了一个性格比较孤僻的学生，他在课堂上总是沉默寡言，不愿意与其他同学交流。通过一段时间的与他交流，我了解到他以前缺乏亲情关爱，在家庭中一直处于被忽视的状态。于是，我通过课堂上和家庭访问的方式，与他的父母交流，呼吁他们关心和照顾他的成长。在我和其他老师的共同努力下，他逐渐改变了性格，变得开朗活泼，成绩也有了很大的提升。这让我深深地认识到了教育的力量，它能够改变一个人的一生，能够照亮他们的未来。
最后，支教经历让我感悟到了教育的真谛。在偏远地区的学校，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。我以前常常认为，只有头脑聪明的人才是优秀的学生。而在支教的过程中，我发现孩子们的标准不能仅仅由分数决定。有些孩子可能学习成绩不突出，但他们在品德、实践能力等方面却表现出色。在这个过程中，我学会了关注每一个孩子的特长和优势，并在教育中进行个性化的指导。这样，每一个孩子都能得到适合他自己的教育，更好地发挥自己的潜力。
通过这次支教经历，我收获了很多。不仅更加理解了偏远地区教育的困境，也对自己作为一名教师的责任和使命有了更深入的认识。同时，我也明白了教育的力量和真谛。希望在未来的教育工作中，我能够将这些体会付诸实践，为更多的学生提供优质的教育。我相信，只有通过我们每一个教师的努力，才能够真正改变社会，使更多的孩子们能够获得公平、优质的教育。
富丰的支教生活，锻炼了我的教学能力，也使得我深刻理解了班主任工作。在班主任的各项工作中，了解和研究学生是班主任开展工作的前提。支教的第一个星期，通过和班主任指导老师邓爱平老师的交流，以及和同学们的日常接触等方式，我记住了全班同学的名字和发现了班级的某些问题。班上的同学学习成绩虽然较好，可是上进心不足，纪律仍需加强。面对这些情况，通过和班主任指导老师的共同商讨，我们立即决定利用班会课，汇集全班人之智慧，制定出一套考试奖励机制和班级惩罚方案。
有人说，班主任是世界上最小的主任，却也是世界上影响最大的主任。对于班级内每一位学生而言，班主任是离他们最近的人，对他们的影响是深远的。通过协助班主任指导老师参与班级管理，我上了人生第一节班会课，制定了班级清洁轮值表，策划了班级大食会，参与了校运会、家长会……这些都是有趣且有意义的经历。
为了让班上的同学进一步了解、理解班级卫生、纪律、月考计划等要求，使同学们能将规范的要求内化成自觉的行动，在班主任指导老师的指导下，我以专题讨论会的形式，通过展示班级轮值表、引导学生制订月考计划、讨论交流班规的具体处罚形式，着重强调班级卫生、纪律和月考计划和中段表彰等要求，以无纪律，不成方圆为主题，召开了我人生第一节班会课。班会课前，我针对主题班会的目的与形式，设计相关多媒体课件。班主任也专门召开了一次班干部会议，提前将主题班会的内容告知学生，使学生在思想上有一个准备过程，同时，积极发动班干部做好配合，广泛调动学生的积极性。
班会课如同预期一般进行，按照班级卫生、纪律、月考计划等几大环节展开。通过这节班会，我感受到要开好一次主题班会，主要是做充足的课前准备和选择适合的主题。本次班会从内容的确立到课件的制作，都是指导老师和我一段时间的努力，而且这个主题主要是贴近同学们的生活，和反映了同学们的突出问题。
此后，带着这些经验，我召开了一次又一次的主题班会。回想当初的选择，今日的收获，我的支教初体验是在富丽中学，何其有幸!在这里，我认识了博闻强识，教学经验丰富的老师。他们无私地和我分享自己多年的教学经验，告诉我如何处理种种问题的方法;在这里，我遇见了一群活泼开朗，勤奋好学的学生。他们愿意和我一起参与每一节课，积极地和我进行互动感;在这里，支教生活锻炼了我;富中人的热情感染了我。
支教总结心得体会
近年来，红色支教活动在我国各地日益兴起。作为大学生的我们，积极参与其中，为革命老区的孩子们奉献自己的爱心与知识。红色支教不仅是对优秀传统文化的传承，也是对乡村教育的关怀和帮助。通过支教经历，我深刻认识到红色支教对于大学生的意义，同时也明白了许多人们对红色支教的误解。在此，我将结合自己的亲身体会，以五段式的方式，对红色支教进行总结和心得体会。
第一段：红色支教的背景和意义
红色支教是红色文化的传播与发扬，是大学生投身乡村教育的一项重要活动。乡村的孩子们往往面临教育资源匮乏的问题，因此，他们对于外界知识的渴望尤为强烈。大学生积极参与红色支教，不仅能帮助更多的孩子接受优质教育，也能将传统文化的精髓传递给下一代。此外，红色支教还有助于增强大学生的社会责任感和爱国情怀，使他们对红色文化有更深入的了解。
第二段：红色支教的误解与挑战
尽管红色支教在近年来获得了广泛的关注和支持，但仍存在着一些误解和挑战。一方面，有人认为红色支教仅仅是一种短期的文化体验或者是义务劳动，而非真正的教育活动。另一方面，一些人仍然持有“城市学生不适合去乡村支教”的观点，认为城市学生与乡村环境存在巨大的隔阂。此外，由于地理条件和人力资源的不足，一些农村学校的硬件设施和教学条件相对较差，这也给红色支教工作带来了一定的困难。
第三段：红色支教的益处与启示
红色支教活动不仅让城市学生了解红色基因，也给予了乡村学生更多的知识和帮助。通过与乡村孩子的相处，我们不仅能够体验到他们的纯真和真诚，更能够感受到他们的渴望和努力。同时，红色支教还能帮助我们更好地了解社会，培养我们的人际交往能力和组织能力。在红色支教中，我们学会了尊重他人，关心他人，并培养了课堂管理和组织能力。
第四段：红色支教的经验与教训
红色支教的经验告诉我们，要想取得好的支教效果，首先要了解和尊重乡村孩子的生活和学习状态，因地制宜，采用合适的教育方法和手段。其次，积极与当地老师和家长进行沟通和合作，充分利用他们的经验和智慧。再次，注重教育资源的共享与传承，以促进乡村学校的全面发展。最后，要坚持长期支教计划，通过持之以恒的努力，让红色支教成为一项常态化的工作。
第五段：展望红色支教的未来
红色支教是一项重要的社会公益活动，我们应该积极参与并推动其发展。首先，要加大对红色支教活动的宣传力度，打破误解与偏见，让更多的大学生了解红色支教的意义与价值。其次，要加大对乡村教育的投入，改善乡村学校的硬件设施和教学条件，提升教育质量。最后，要打造一个良好的支教环境，在政府、学校和社会各界的共同努力下，推动红色支教成为一个可持续发展的事业。
红色支教是大学生承担的一项重要社会义务，也是一份人生的宝贵财富。通过红色支教，我们不仅能帮助更多的孩子实现教育梦想，也能使自己的人格得到完善和提升。纵观红色支教的发展历程，我相信，在广大支教者的共同努力下，红色支教事业会迎来更加辉煌的明天。