时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
通过“六以”加强“四*台”建设，不断传播和弘扬学校精神，提高校友会工作的广度和深度，促进校友和学校事业的`双向发展。
2、加强与广东各地毕业老校友的联系，互通信息、交流经验、联络感情、增进友谊、增强凝聚力。按地区、按系统分门别类做好校友信息确认、更新工作。
3、不断接纳新成员，为更扩大校友会规模作铺垫。
2、增强学术交流。要通过各种途径，与全国高等教育学会校友工作研究分会取得联系，积极参加全国高等教育学会校友工作研究分会的活动;同时与其他高校的校友工作办公室建立起广泛的联系，以提高校友工作的质量和效率。
3、推动产学研合作项目。积极为母校与*、企业、社会各界之间牵线搭桥，推动母校产学研合作项目开发与成果落地。
4、积极开展特色校友活动，进一步丰富校友活动的内容，提高校友活动的知识含量和娱乐含量，进一步增强校友会的向心力和凝聚力，真正办成校友之家。
5、组织广东校友会成员开展“知名校友寻访”活动。启动“校友先进事迹系列报告”、“校友创业主题系列报告”、“校友成长成才主题系列报告”等。
6、加强与校友的联谊工作，为校友做好服务工作。通过联谊活动增进感情，资源共享，互惠互利，共促发展，积极为校友提供力所能及的服务。
整合、利用各种社会资源，积极鼓励、争取广大校友和社会各届以各种形式支持母校及校友会的建设与发展。
拓展资金募集渠道，建立“校友基金”，倡导和鼓励校友及社会各界捐赠。同时建立、完善有关的监督使用管理规章制度，确保合理、公开地利用校友的各种资助和捐赠。
普通话和方言在语音上的差异大部分是有规律的。这种定律还有大定律和小定律，定律往往包含一些例外，这些都需要自己总结。光靠总结是不够的。要多查词典和词典，加强记忆，反复练习。练习中，不仅要注意音韵调方面的差异，还要注意成语和儿化韵的学习。
(b)注意下列单词的发音：
一个字接一个是容易引起误读的重要原因之一，我们必须非常注意。下一个人可以从两个方面注意学习。第一个是意义不同的下一个字，要重点把握它的不同意义，记住它在不同意义上的不同发音。第二类是意义相同的下一个字，重点要把握它的不同使用地点。对于这样的下一个字，大多数人只需要记住一个音使用地点“宽”、一个音使用地点“窄”、“窄”即可。
(3)注意字形相似或偏方类推法引起的误读。
由于字形相似，甲子长官李戴志被读成乙子的这种误读很常见。通过推断侧面本身的读音或侧面构成的比较常用的字的读音，生字的读音引起的误读也很常见。所谓“秀才读字读一半”的笑话是指这种误读。
(d)注意二读词的发音。
第二，把握作品的基调
基调是指作品的基本氛围，即作品的整体态度和情感、总色彩和分量。任何作品都会有统一完整的基调。朗读作品要掌握作品的基调。因为作品的基调是整体概念，是阶层、段落、文章中具体思想感情的综合展现。要把握好基调，就要深入分析和理解作品的思想内容，从作品的体裁、作品的主题、作品的结构、作品的语言、综合各种因素形成的风格等方面入手。通过认真、完整、有效的分析，只有朗读者才能产生真正的情感、鲜明的态度，只有经过这样复杂的过程，作品的思想才能成为朗读者思想，作品的情感才能成为朗读者情感，作品的语言表达才能成为朗读者要说的话。只有经过这样复杂的过程，朗读者才能从作品的思想内容出发，抓住基调。不管读什么作品，都离不开这个“事件的事情”。
第三，掌握阅读的基本技能。
[摘要]国创项目正式从国家层面纳入到大学生教育内容体系，但长期以来我国传统的教育体系忽视了大学生创新创业方面的教育，这决定了国创项目的管理缺少已有经验的支撑，存在不完善的方面。基于文献和相关调查，对国创项目管理中的问题进行研究，并提出完善管理文件、合理使用经费、激励教师指导、规范学生动机和加强质量管理等一些可能的解决方案。
[关键词]中国劳动关系学院；大学生；创新创业；训练计划；项目管理
《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[]3号）指出“创新创业教育是一种教学理念与模式”，为“促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式”，《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[]5号）决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。，116所部属高校和31个省（自治区、直辖市）的地方教育主管部门参与到国创项目，经审核通过项目为23305项。其中，创新训练项目19741项，创业训练项目2587项，创业实践项目977项。仅20，国家累计投入经费约亿元（以每个项目经费为1万元计算），参与国创项目的学生人数约10万人（以每个项目组成员为5个人计算），参与国创项目的指导教师人数超2万（以每个项目组指导教师为1人计算）。由上可知，国创项目从数量上已经达到一定的规模。
一、研究现状
国创项目的相关研究倾向于项目立项和实施等方面的可行性[1]、人才培养模式[2-5]，过程管理模式[6]、具体支持措施[7]或者综合对上述多个方面进行探讨[8]，等等。但是，针对项目管理过程中问题的研究在国内并不多见。傅臣家等人[9]对山东农业大学创新创业教育情况的调查分析显示：有36%的学生表示对学校开展的创业指导教育印象不深，效果不大；36%的学生表示效果非常明显，对创业课程有充分的了解；20%的学生表示感受到缺乏创业支持；20%的学生表示感受到缺乏创业平台。由此可见，创新创业教育还远未达到教学的目标，而国创项目作为创新创业教育的一项重要内容，其相关研究也尚处于积累经验、发现问题的阶段，实施时间较短，故而有必要针对国创项目实施过程中的问题进行探讨。
二、管理文件的缺失
针对20个省级或学校级创新创业管理办法的调研发现，很多管理办法中关于项目立项、项目监管和项目结项的规定缺少详细的、可量化的目标要求或评价体系。办法中界定了如立项条件、实施过程、涉及人员及其任务和项目时间等问题，且确定了以专家评审结果作为项目管理中各个环节的评价标准，而对于各个阶段工作结果的规范要求不够。如立项申请书的填写和申请团队的标准，项目监管可形成的相关文档及其标准，以及结项报告书的填写和结项的标准等等。一般来说，项目管理办法作为项目管理工作的指导性文件，应对项目管理的目标、依据、内容、方法、程序以及项目管理目标的判定标准等内容进行确定。由项目管理目标的提出，经过一系列的程序手段，能否达到最终目标，形成一个由“目标提出到目标完成”的循环过程。但是，就上述文件调查显示，判定各个阶段或过程的最终成果是否达到最初目标要求的判定规则还比较欠缺，更有待于进一步完善。
三、经费使用不合理
2012至年间，中国劳动关系学院国创项目共立项108项，从结项项目的经费报销比例来看，大多经费是交通费或者说是项目组成员之外参与调研人员的交通费，另外一部分是制作费或印刷费，而劳务费、咨询费等直接用于项目研究的费用比较少。另外，由于校财务处对于项目各项经费报销比例的限制，使得学生在结项报销时存在“虚开发票，报销非科研消费或套取项目经费”的嫌疑。项目之初，中国劳动关系学院国创项目经费由中央财政平均一个项目1万元和学校配套资金1万元组成，学校配套中的元作为指导教师指导费，余下万元由项目组自由支配。国创项目的目的是通过开展创新创业教育的改革，促进人才培养观念的转变，提升大学生创新创业素质和能力，为创新型国家储备人才[8]。以此为目标，为防止项目负责人虚报或套取经费，中国劳动关系学院于对经费使用管理办法进行了较大的调整。中央财政1万元经费由项目组自由支配，学校配套1万元重点用于教师指导费和项目管理过程中相关事宜费用或专家评审费用，加强了国创项目的过程管理和国创项目的阶段性考核。通过项目经费管理办法的完善，希望在培养学生创新创业素质和能力的同时，提升学生的思想品德，为国家培养技术过硬、思想健康的有用人才。借鉴国内高校国创项目管理经验，中国劳动关系学院预实行通过项目认定，实施资金动态支持的方案，即在项目实施过程中，定期检查项目或由项目组申报增加资金支持；相反，对于执行不力的项目，应适当减少或终止其项目支持经费。从而，保证项目经费使用的高效性和合理性。
四、教师指导缺少监控
在过去，由于大学课程的安排，普通大学生是很难有机会接受到创新创业教育训练的。但目前，为促进高校毕业生充分就业，国家提倡在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业。但是，大学生缺乏创新创业相关方面的知识储备和实际经验，因此，教师指导对于实施大学生国创项目起到至关重要的作用。一般来讲，项目管理的过程涉及项目立项、中期检查和项目结项等多个阶段相关的文档，就文档的填写和完成情况来看，在涉及到指导教师签署个人意见的文档中，存在指导教师意见不具体、过于简单的情况。这在一定程度上反映出指导教师的态度和指导学生实施项目的情况。另外，针对20个省级或学校级创新创业管理办法的调研结果发现，办法中缺少对于指导教师更加具体、详细的要求。鉴于国创项目中指导教师的重要作用，因此说，调动指导教师的积极性成为国创项目有效实施的一项保障。就中国劳动关系学院而言，主要通过给予指导费和表彰奖励两种方式，鼓励具备一定条件的教师担任国创项目指导教师。当然，不同学校的激励措施也各不相同，如广东工业大学对于优秀的指导教师会给予相应的奖励或科研积分认定[9]；北京师范大学以教改立项的方式鼓励教师研究指导规律，并设立优秀指导教师奖[10]，等等。总之，为了极大地激发指导教师的积极性，各高校应根据教师需求和本校的客观实际，确定指导教师的激励措施。
五、学生参与动机矛盾
国创项目倡导“以兴趣为驱动”，由学生自觉地、主动地以“创业意识、创新精神和创业能力”的培养为主要动机，以“创业知识和法规的掌握、社会责任感的培养”为主要目标参与项目。傅臣家等人[11]对山东农业大学在校生创业目的的调查发现，60%的学生把创业当成成才和自身锻炼的一种方式，40%的学生把创业目的仅仅理解为赚钱，不少学生并没有看到创业的实质，仅看到成功后的物质和财富利益，缺乏正确的创业目的。王晓玲等人[12]对大学生参加创新与创业研究活动的意愿进行调查，从调查的结果不难看出，在目前就业十分困难的情况下，想毕业就就业的学生还是占绝大多数，想进行自主创业的大学生人数有限。伴随着国家对于国创项目支持力度的加大，各高校也推出相应的鼓励措施，激励更多的学生参与国创项目，这就使得很难判断大学生参与项目的动机，出于兴趣还是为了各高校推出的激励措施，如考研加分、评优加分等。另外，由于社会企业对于高校毕业生工作经验或项目经验的要求，使得一些国创项目参与者也可能为填充自身的实践经历而参与。如此种种情况，使得我们很难从表面上判断大学生真正参与国创项目的动机。针对上述问题，有人提出取消各类鼓励措施、淡化评奖名次，使学生真正发自内心地实施项目研究，但作为项目管理者，需要通过对于国创项目的管理，实施项目评优并收集各类信息作为项目管理者服务与激励学生的主要依据和资料。所以说，如何在保障项目管理顺畅的情况下，尽量保障参与国创项目成员的利益是又一个有待于解决的问题。
六、质量保障措施不足
国创项目质量是增进大学生创新创业能力的重要保障。目前，相关制度文件主要规定了项目管理过程中所涉及的相关人员及应尽责任，但如何保障国创项目质量，仍存在以下几个方面的问题。
（一）国创项目负责人缺少项目经验
国创项目负责人是项目第一责任人，但缺少项目管理的经验。如果没有一定的知识和背景，项目负责人是不可能有效地实施国创项目的。国创项目负责人是大学本科生，项目实施经验不足是必然的，而指导教师是国创项目直接参与者中最具项目实施经验的“专家”，是项目实施中的重要资源，是项目质量保障的重要因素。
（二）国创项目参与者权限不明、能力不足
国创项目参与人员均是大学普通本科生，对项目管理中的责任、义务以及技能需求等不够明确。因此，需要对项目组成员进行培训，明确项目组成员所需的知识和技能要求。但需要强调的是，要确保培训的有效性，使项目组成员接受其培训内容，并在实际操作中能切实地按操作要求执行。
（三）国创项目阶段性评价标准不规范
国创项目阶段性检查或验收手段完整，但各个阶段缺少标准案例文件的提供。缺少项目经验的大学生，比较好的学习方法就是模仿，而项目实施过程中各类文件的形成和完善是项目质量保障的基础。因此，应该在项目实施过程中提供各类文件的基本标准、项目实施的基本原则和方法，并明确这些关键点的具体操作。当然，也可以编写指导书，以方便学生自学。项目组成员参考标准案例文件，形成国创项目的阶段性成果，由指导教师对项目成果进行检验、判定。从而，阶段性地保障国创项目质量。
（四）国创项目未形成完整的质量保障体系
国创项目管理是一个系统的过程，但就目前制度文件的调查来看，并未形成完整且系统的质量保障体系。项目管理过程涉及不同人员和环节，故必须运用系统方法，依靠必要的管理结构，把国创项目各环节的质量管理活动组织起来，将影响项目质量的关键因素控制起来，形成一个有明确任务、职责、权限，相互协调、相互促进的质量管理的有机整体。
七、总结
国创项目旨在促进高校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才[13]。国创项目从开始，经历了3年的磨合与提高，但在实际的管理过程中仍然存在各种各样的问题，本文从经费使用、师资支持、学生参与、质量保障四个方面对国创项目中存在的问题进行探讨，以期在发现问题的基础上，通过管理文件的完善、实施过程的监督、结项事宜的规范等系统的解决方案缓解并根除这些问题。
这项成为美国人民生活一部分的纪念活动是弗吉尼亚州新坎顿市卡特g伍德森首次提出并计划的，现被称为美国黑人历史之父。伍德森老师于1915年成立了“美国黑人生活和历史协会”。后来，他又于1926年开始了“黑人遗产周”纪念活动。
4.首先要向听众解释演讲结构。演讲时，要利用开头部分概括演讲内容，使听众了解演讲的中心思想和结构。特别是演讲的主题复杂、专业性比较强、或者需要论证一些观点的时候，这样演讲就清晰易懂了。
(e)，如何结束发言
结尾是演讲的重要部分，是展示一个人演讲艺术的重要部分之一。精彩的结局就像和别人分手一样，能让人深思，引起兴趣，给观众留下难忘的印象。因此，在演讲结束时，要调动一切积极因素，把听众的感情击垮在最高的浪峰上，使听众的情绪激昂，振奋起来，使听众在脑子里产生更强烈的兴致，给听众希望和信心，敦促听众团结起来，升华演讲者的境界和听众的感情，引起说服和感染，给听众灌输启迪的强烈效果。
如何达到这种强烈的效果？可以通过以下方式结束：
(1)总结你的观点。演讲者在演讲结束前，用非常精练的语言简明地概括了自己叙述的思想和观点，起到加强中心、强化主题、响应和画龙点睛的作用。
(2)简洁真诚的称赞。俗话说：“好话一句话三冬暖。”演讲结束时进行衷心的赞美，无形中充满感情和力量，很容易响起听众的感情弦，引起听众的繁荣与和谐。(莎士比亚)。
(3)请求采取行动。演讲者最后用热情、热情、扣人心弦的语言表达自己的思想主张，获得听众的情感共鸣，呼唤听众的理性和情感，提出任务，揭示未来，表达希望，发出呼吁，鼓舞听众，付诸行动，演讲就能取得非凡的效果。
(4)提出问题引起事故。演讲结束时，演讲者向听众提问，甚至问了一系列问题，让听众思考。这种结局方式的优点是，能更好地让观众参与演讲，让他们深思，让他们感动到境界。
(5)引用诗文格言名句结束。恰当地引用名言、格言、明示等，可以为演讲的主题思想提供有力的证据，使听众从接触和认证中获得更深的灵感，增加演讲的文学色彩。
(6)含蓄幽默的结束。以含蓄幽默的言辞或动作作为演讲的结尾，虽然意思没有直接体现出来，但有趣、发人深省，使听众在笑声中思考，不禁要认识到演讲者的含义。(威廉莎士比亚，斯图亚特，stuart)可以说演讲者最后能得到笑声。不仅是自己演讲技巧非常成熟的表现，还能给本人和听众都留下愉快美好的回忆，也是演讲圆满结束的标志。
(六)、演讲的其他“把戏”
诀窍1:比例的使用
配妃是一种写作修辞手法，也是一种普遍应用的演讲技巧。比率通过使用句法结构相同的段落、句子或短语来比较两个或两个以上的事物，强调共同点和差异。很多时候，排成一行的段落或文章以一种进步的方式排列，创造出雷霆的气势，同时朗朗上口，充满音乐感。(莎士比亚)。
王牌2:单词正确
寻找合适的单词没有绝对的规律，但通常最简单的单词、最具体、最生动地引起感官反应的单词是最好的选择。尽量少用形容词和各种限定语，并着重于实际动词和名词的使用。平时多查词典，一本好的分类词典会对你大有帮助。
王牌3:亲密感
使用第一人称而不是别人，用简单生动的主动语气代替复杂枯燥的波动结构。这似乎是演讲者亲自与观众交谈，拉近双方的距离，促进双方的相互交流。
王牌4:应对事故
一般来说，演讲时会发生三件倒霉事。
1、口吃或忘记说话。不要隐瞒，否则会更失态。相反，停下来，笑一笑，把这篇文章再说一遍，或者继续说。
2、技术故障，如麦克风问题等。等待人员修理或冷静发言。
3.事实错了。如果说珍珠港事件是1941年9月7日。在适当的地方停下来纠正错误，不要着急，分散精力，不要犯更多的错误。
王牌5:巧妙的引文
明智地使用引文可以给你的演讲增添不少色彩，扩大权威，提高解释力。在引用名家的话或文章时，要注意四个原则：1、引用资料尽量简短，选择与演讲主题相关的部分。2、使引用的材料有机地成为演讲的一部分。除非特别强调，否则不要重复引用。4、正确引用，不要脱离上下文。
王牌6:脉络清晰
交流过程中产生误解的可能性很大，因此清晰的结构和流畅的叙述是成功演讲的必要因素之一。(大卫亚设，northern exposure，成功)除了在开始结束时阐明主题外，还有一到三个论点要展开论述。牢记演讲的结构，如有必要，可以从一开始就阐明演讲的脉络，在演讲中不断给听众提示，并相应地使用各种图表和设备加深听众的印象。
王牌7:使用俚语
俚语可以使演讲生动活泼，也可以使演讲陈旧。如果不熟悉最新的俚语，演讲者本身可能会显得与时代不符。小心使用俚语。使用效果好、形象生动的俚语表达想表达的内容，效果会好得多。但是要注意绝对不要使用种族色彩和淫秽的俚语。
窍门8:使用身体语言
身体语言包括人的面部表情、手脚动作、粒子税等。这种无声的语言不仅传递信息，还影响交流的各方。演讲时表情要自然，脸上带微笑，不要紧张得面部肌肉僵硬。眼睛要正视观众，和他们眉来眼去。演讲时适当地摆姿势强调你的演讲，但不要过分夸张。
王牌9:幽默的使用
幽默不仅是生活的调味品，也是调节演讲气氛的好调料。但是幽默并不总是在任何情况下都能随意使用。使用不当反而会适得其反。演讲的时候，可以讲与主题或观点相关的有趣故事，也可以讲与自己相关的有趣故事。为了逗观众笑，不能开离题的玩笑或沙私营。让观众感到侮辱。
王牌10:使用设备
随着科学技术水平的提高，vcd、视频、投影仪等多种现代化设备可以为观众提供直观的视觉和听觉，通过很好地利用这些设备，可以使演讲更加生动和深刻。(大卫亚设)。
例如：很多数字都列得很清楚，大家一眼就能看出来。演讲前要注意准备工作(例如熟练操作、机器是否工作、更换皮带等)。错误百出，以免到时候手忙脚乱。
王牌11:擅长即兴演讲
即兴演讲是演讲者在没有事先准备的情况下对眼前的场景、情况、事物、人物当场发表的演讲。没有提前准备是因为这是最能看到演讲者综合素质，尤其是应变能力的时刻。
即兴演讲是平时的积累，要在台下刻意训练，在台上自然听。首先，要明确即兴演讲的主题。否则，开口就跑题了，说得再好也是徒劳。第二，为了避免一般的故事，在脑子里迅速作出了大致的概述。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，读者)最后不要着急，不要惊慌，要冷静。
转眼，20xx年已接近尾声。
为了落实学校关于开展“创新、创意、创业”为主题的活动，xx学院学生会就业部在20xx级前辅导员xx老师的带领指导下主要开展了三项活动：简历制作大赛，职业生涯规划大赛，以及第五届外语人才招聘会。
希望通过这些活动，同学们能够结合自身现状和所学专业，对今后的学习以此为基础作出相应的规划，将学习所得运用到实际生活中，做一名锐意进取的当代大学生。
职业分析 生涯规划
职业生涯规划大赛于4月5日在n5-301热烈举行。
活动吸引了不同年级的学生前来参加，有六名同学脱颖而出。
本次活动旨在丰富大学生的大学生活，拓展他们对专业领域知识的了解，更好的认识自己，认识自己所处的环境，理性思考自己的未来，科学的规划自己的职业生涯。
每一次活动都有其巨大的价值，当然这次的职业生涯规划大赛当然也不例外。
记得最初就业部成员去宣传这个比赛时，还有许多同学并不是很清楚这个比赛的目的和价值，在一系列的宣传和讲解下，大家都能看到此次比赛的意义所在，并能积极参加比赛。
在活动举行期间，比赛现场气氛活跃，选手们都能把自己最好的一面展示给大家。
我们看到了精彩纷呈的ppt展示，看到了制作精良的职业生涯规划书，看到了每个同学都能热情洋溢地诉说自己的理想。
通过这个活动，同学们树立了正确的就业观，同时提升了学生的就业准备能力。
这次比赛令大一新生找准定位，为大家提供一个思考未来人生职业选择的机会; 也为高年级同学提供一个展示自己心中职业，说出职业理想的舞台。
职业生涯规划比赛的成功举办使得同学们清醒的认识到自己该做什么，该怎么做，该达到怎样的目标。
这有助于同学们自身的发展，激发同学们规划未来职业生涯的动力。
也希望能够借此契机，同学们可以正确认识自己的个性特质，现有与潜在的资源优势，引导做出前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会，激励同学们新的追求，一起迈向精彩未来，开拓灿烂人生!
一页简历 缩略人生
简历制作大赛旨在丰富大学生活，更好的引导大学生职业规划发展，提高职业素养和求职能力。
积极地调动学生对于未来职业规划的思考，体现xx学院的特色优势，更好的促进人才的发掘。
使新老生充分的认识到简历的制作方法提高简历的设计能力，进而使学生在百万应聘大军中具有巨大优势，使同学们能够应聘到自己满意的职业。
在20xx年11月12日举办的简历制作大赛^v^有6个优秀作品脱颖而出，大赛的评委xx老师对此感到欣慰。
一份简历不仅可以展示自己的能力与经验，还可以突出自己的个性与语言特色。
有的双语简历更是体现xx的风采和学生的活用。
大赛为xx学院的学生提供了展现自我，发展自我，完善自我的平台。
也使学生明确地认识到自己在职场中的追求和定位，这是现在大学生普遍缺少的。
同时通过这次大赛学生可以了解自身的不足，及时的完善改正，进而提升他们在应对职场挑战时的整体竞争力。
有利于学生树立忧患意识和危机意识，而这个将在一定程度上提升学院的实力。
大赛给即将毕业的学生一份参考，增加经验，使其求职的路更加顺畅。
也给新生一份锻炼长见识的机会，更好的促进大学生的全面发展。
人才招聘 求职前瞻
11月18日下午，由常熟理工学院学生就业指导中心主办，xx学院承办的“第五届外语人才专场招聘会”与东南校区体育馆隆重举行。
此次招聘会吸引了中国常熟外轮代理有限公司、江苏忠明祥和精工股份有限公司、江苏常铝铝业股份有限公司等96家优质企业前来招贤纳士，带来741个招聘岗位。
xx学院全体学生都参与了本次招聘会。
未毕业的同学们在此体验求职氛围，积累求职经验，了解社会需求;应届毕业生通过这个求职平台，寻找心仪的工作。
高校作为一个巨大的人才储备库，可谓“人才济济，藏龙卧虎”。
学生们经过几年的专业学习，具备了系统的专业理论功底，尽管还缺乏丰富的工作经验，但其仍然具有很多就业优势，比如，富有热情;学习能力强;善于接受新事物;头脑中的条条框框少;对未来抱有憧憬;而且都是年轻人，没有家庭拖累;可以全身心地投入到工作中;更为重要的是，他们是“白纸”一样的“职场新鲜人”，可塑性极强，更容易接受公司的管理理念和文化。
正是毕业生身上的这些特质，吸引了众多企业的眼球。
因此校园专场招聘会也成为了提高企业招聘的针对性、帮助企业找到合适的人才而且也是企业大规模引进高素质人才的重要途径。
校园专场招聘会是学生与用人单位之间的良性对接，虽然从反馈数据显示成功率不是很高，但就像我们外院的洪院长所说的，通过此次招聘会，学生得到的远不止一个职位，求职经验、求职氛围和目前社会需求等同样是学生应该了解和认识的。
毕业生们通过在招聘会上和企业相关人员的交谈了解中，可以知道要胜任一份职业所需的条件，这样也就可以知道自己的不足从而改进以使自己更好的适应社会，这些都是同学们从校园从课本里学不到的东西。
而非毕业生们前去观摩的话就能更早的积累经验，体验求职氛围，更好的为自己的未来做好规划。
招聘会结束后，xx学院就业部展开了后续跟踪调查，给企业发去了反馈表，希望能够了解应届毕业生和与企业互动就业情况，以期今后校企双方更好的合作。
据反馈，一些企业已经成功招聘到了我们应届毕业生，例如，xx清洁技术(常熟)有限公司已成功招聘到了若干名英语(经贸)专业的同学并表示希望与xx学院有进一步的沟通合作!
以上就是xx学生会就业部在20xx年里举办的各项活动。
在新的一年里xx学院就业部继续本着“创新、创意、创业”的原则继续开展丰富的活动，服务xx学院!
管理与经济学院召开20xx年创新创业工作动员会活动总结
20xx年3月12日下午，管理与经济学院创新创业工作动员会暨创客沙龙交流会在6216会议室举行。
管理与经济学院党委书记王笃波、党委副书记范功伟、创新创业综合训练办公室主任魏杰老师、团委书记吴菲菲、各年级辅导员老师、20xx--20xx年大学生创新实验项目申报及创业园各创业项目指导老师和相关学生参加会议。
会议由学院党委书记王笃波主持。
首先，党委副书记范功伟老师介绍了国家、河南省以及学校近年来对大学生创新、创业的重视情况和扶持政策，进一步明确了“全民创新、万众创业”的新形势和新要求。
他还宣读了学校首届“华彩杯”大学生创新创业大赛的通知，重点讲解了参赛注意事项。
鼓励现已立项的创新项目和入园的创业项目认真备赛。
范功伟副书记指出，大学生创新、创业是素质教育和人才培养工作的根本要求和目标方向。
我院已成功举办第一届校园经济创业大赛，取得了丰硕的成果，今年更要进一步推动我院的创新、创业工作，增强我院学生创新意识，提高创业本领。
随后，王书记在总结讲话时强调，我院全体师生应该认清形势，抢抓机遇，脚踏实地，顺势而为。
王书记指出，开展大学生创新创业工作对丰富大学生活、培养创新思维、提升实践能力都发挥着不可替代的作用。
通过相关创新创业比赛，提升学生科研和能力，是学院提升人才培养质量的重要环节。
王书记表示，希望看到越来越多同学积极参与创新创业活动中，希望同学们将所学知识与经济社会发展紧密结合，发挥创新、创意、创造、创业的意识和能力，用实际行动为实现“中国梦、我的梦”贡献力量，用智慧的火花创造无悔青春，用更多高水平的.项目作品争取获得优异的成绩。
学院将继续推动建立起创新创业工作的长效支持和激励机制，不断加大对创新创业的投入。
鼓励更多的同学参与创新创业活动。
最后，与会老师和同学们围绕“深化对‘全民创业，万众创业’的认识”和“总结创业以来遇见的问题”等主题在学院第一期“创客沙龙”活动中进行了深入交流和探讨。