优秀作文是在语文学习中展现出的写作能力的高峰之作，它能够彰显学生的思维深度和语言表达能力。这些优秀作文范文通过真实的情感和独特的写作风格，给人以深刻的思考和感悟。
在一个阳光明媚的早晨，猫妈妈正在烧早餐，小花猫就独自跑了出去。
小花猫经过了马路，看见马路边有一面高大、华丽的镜子。小花猫很好奇，心想：镜子是干什么的呢？平时大家好像都会站在它面前。
于是，小花猫走了过去，刚走到镜子面前，镜子里就出现跟自己一模一样的小花猫。过了一会儿，小花猫就觉得有点厌倦了，不由地就皱起了眉头。镜子里的小花猫也跟着皱起了眉。小花猫看见了，就骂了它一顿，紧接着，镜子里的小花猫也骂了它一顿。这下，可把小花猫惹火了，一下子扑了上去，镜子里的小花猫也生气地扑了上去。小花猫被吓哭了，伤心地跑回了家。
它哭着把事情的经过告诉了妈妈。猫妈妈说：“孩子，那你再去对着那面镜子笑一笑，看看镜子里的小花猫会不会对你笑。”听了猫妈妈的话，小花猫又去了一次镜子前面。小花猫按照猫妈妈的话，对着镜子里的小花猫笑了笑，镜子里的小花猫也对着它笑了笑。
小花猫兴奋地跑回家对妈妈说：“妈妈，真的，它真的对我笑了！”妈妈和颜悦色地回道：“你对着别人笑，别人也会对着你笑的。”小花猫恍然大悟，顿时喜笑颜开。
有两只小花狗，名叫贝贝和乐乐。一天早饭后他们出来散步，打了个照面。路太窄，他们互相撞了一下。因为彼此不了解对方的力气和本领如何，所以最终没动起手来，只是互相白了一眼后，各走各的路了。
贝贝一边走一边想：多亏刚才我做出了明智的决定，没跟他动手，谁知道他力气大不大，知己知彼我才会百战不殆。
乐乐的心思和贝贝的心思一模一样，可以说是不谋而合。正好前面也有一面镜子，乐乐想：“过去照照吧！”“啊？这是我吗？多亏刚才没动手，不然我的小命早没了。”镜中的乐乐是个小不点。
过了几天，贝贝出来散步，他叼着烟，倒背着手，悠闲地踱着方步。“喂，前面是谁呀？过来！”他突然发现了几天前碰了自己一下的`乐乐，觉得这次绝对不能放过他。乐乐一看，忍不住倒吸一口冷气，心想：“冤家路窄，怎么偏偏碰到他！不行，打不起躲得起。”乐乐一边想着，一边夹着尾巴飞快地逃掉了。
原来他们照的是哈哈镜。
森林里有一只特别骄傲的狮子，它总是喜欢欺负比它小的动物。
这一天它在森林里溜达，突然看见草丛中有一只小猫。它迅速地跑过去，用爪子按住它。那高傲的样子像刚从战场上得胜的将军。它伸出红红的舌头，特别神气。小猫可怜兮兮地看着狮子说“你要干嘛？”狮子露出牙齿：“我要吃掉你！”小猫说：“为什么？”狮子大笑道：“因为你比我小。”小猫眼珠子一转说：“笑话！就算小的该让大的吃，那你也应该找比你小的.动物。”狮子摇头摆尾地说：“难道我不比你大吗？”“你比我小，这是谁都知道的事！”小猫振振有词地说。“哼！我才不受你骗。”小猫笑咪味地说：“谁骗你，不信，我们在镜子面前比一比。”
狮子乖乖地跟着小猫回到家。小猫拿出一面与众不同的镜子。这面镜子正面凸起，背面凹进去。它把镜子的正面朝着狮子，狮子一照，它竟然变得和小猫一样小，狮子说：“你也来照照。”这时，小猫对着镜子的背面照了照，瞬间变得比狮子还要大。小猫伸出爪子大叫道：“我要来吃你啦！”狮子吓得拔腿就跑。
小猫一见，哈哈大笑起来！
这是一个关于心灵回家的故事。
三个家庭因孩子辍学而陷入困境，父母们无奈将孩子送入一所特殊学校接受“改造”，却意外地让自己接受了一次触及灵魂的启蒙教育。
父母对孩子满满的爱有时却造成了满满的伤害，这究竟是为什么？“问题孩子”的背后往往有一个问题家庭教育模式的存在。
影片以代际情感问题为切入点，通过客观冷静地真实纪录，呈现三个家庭的社会学样本，以情感教育缺失这一新视角，重新审视当今时代中国家庭面临的亲子关系、亲密关系等情感问题。孩子是家庭的一面镜子，而家庭更是社会的一面镜子。纪录片在充分呈现社会生态复杂性的基础上，给观众提供了充分的思考空间，让心灵回家！让爱不再变成伤害。
文档为doc格式。
从前，村子里有两只狗，一只叫强强，一只叫壮壮。虽然它们像是从一个模子里刻出来的，可是一点儿也不友好。因为它们都认为自己比对方强壮，有力，所以每次见到了对方都互相翻着白眼。
有一天，村子里来了个马戏团，搬来了两面哈哈镜，一面是凹面镜，一面是凸面镜。强强看见了，像离弦的箭似的去叫壮壮：“喂，快走。去照镜子，比谁高大。”壮壮听了，默不作声，可是心里却得意洋洋：跟你比?哼!我赢定了!
他们俩来到哈哈镜前。强强三步并两步地冲到凹镜前一看。哇!自己高大威猛，比牛还结实;而一个箭步冲到凸镜的壮壮看了后，一下子像一只泄了气的皮球。只见镜子里的它骨瘦如柴，比刚出生的`老鼠还小。壮壮不禁打了个寒颤：天哪，以后我不被它欺负死才怪呢!而强强却沾沾自喜：哈哈，我这么高大，它见了我肯定跪地求饶!正巧，他俩一回头，目光碰到了一起。壮壮立刻胆战心惊地说：“强大哥，饶了我吧!”“哼，你个小东西。不过我大人有大量，就饶你一回吧。”
从此，强强每天都叼着一只雪茄，骄傲极了!而壮壮每走一步都小心翼翼，四肢瑟瑟发抖，生怕被汽车扎到。两只一模一样的狗就照了一回哈哈镜就和以前判若两人了。多么可笑的一场“哈哈镜**”啊!
今天我要讲的不是一般的镜子，而是一种值得我们学习的镜子。
爸爸妈妈是我第一面学习的镜子。妈妈很勤劳她起早贪黑，每天起得比大公鸡还早，睡得比狗还迟，她一有空余的时间，就会耐心地干起家务来，她会把家里前后左右全部搞得一尘不染。爸爸不但是一位尊敬长辈的'人，而且还是一位对工作非常认真的人。有一次爸爸起床起得很晚，他竟然连早饭都顾不上吃一口就去上班了。而且单位里有任何活动，他都会积极地参与。爸爸妈妈的优秀品质使我变得一天比一天懂事。
老师是我第二面学习的镜子，老师非常关心同学，有一次，考试时一位同学不小心被铅笔刺到手了，老师立刻带这位同学去医务室。还有一次，老师发了很严重的高烧，同学们说：“老师，你去医院看一下吧！”老师说：“如果我去了，那你们的功课怎么办呢？我可不能因为发烧了就拖累了整个班级啊！”我老师这种舍己为人的精神值得我们学习！
在我身边有这么多能让我学习的镜子，让我们看到了自己的不足，我一定要取长补短，让自己变得更加美丽！
我身边的每个人都是我的镜子，他们的行为都在影响着我。
爸妈是我的第一面镜子。每一次，去爷爷奶奶家，爸爸妈妈都会特地买一些爷爷奶奶咬的动东西。怕他们着凉，冬天的时候，爸妈也会买一些像电热毯，取暖器之类的东西给爷爷奶奶。这样，爷爷奶奶即使在冬天也不会觉得冷了。爸妈影响了我，让我学习了他们的孝顺和体贴。
老师是我的第二面镜子。在班级上，我的成绩是数一数二的。每当有同学问我题目的时候，我都会怕告诉别人题目的解法，而超越了我。但是老师从来都不会计较，老师都会一一帮他们解开心中的疑问。下雨的时候，老师总是等所有的同学都带着雨具离开了，自己才会离开学校，有时候都得等到天黑。有一次，有个同学没带伞，老师竟然把自己的伞给他了，自己淋雨回去。老师教会了我如何爱护别人。
朋友是我的第三面镜子。热心肠的沈超当别人有困难的时候，他都会尽全力去帮别人。每当自己犯错误的时候，都会诚实地承认错误。
唐太宗说过：“以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。”每个人都需要镜子在身边，时刻提醒自己。
海浪花因为淘气被困到了海滩上，但它无意间帮助了别人：帮小女孩看到了自己的美丽;帮小男孩看到了自己的健壮;帮螃蟹看到了自己的善良。这次，它又故意留在了沙滩上，想要帮助更多的人。
第一个来照镜子的是一位老者，他每天愁眉苦脸，因为他以为自己已经太苍老了。可是他从海浪花变成的镜子里发现自己并没有太多的`皱纹，还没到想象中那么老，于是，他丢下拐杖，昂首挺胸地走回了家。
第二个来照镜子的是一个贝壳。它认为自己的花纹没有别的贝壳的漂亮，所以一直没有勇气和其它贝壳一起玩。可是她从海浪花变成的镜子里发现，自己的花纹虽然不是很美丽，但是他的嘴里有一颗颗晶莹剔透的珍珠!漂亮极了!它高兴的笑了，此时它的心情是多么愉悦呀!
第三个飘到镜子前的是白云。白云觉得自己的生活很单调、很枯燥无味。羡慕彩虹姐姐的五颜六色，多么美丽、多么有趣啊!它从海浪花变成的镜子里发现，自己的形状千奇百怪，也那么的可爱!而且发现是它把天空擦拭的干干净净，比彩虹实用的多。
大海妈妈找到了海浪花，本想把它抱走，没想到海浪花说：“妈妈，我要留在这里，帮助更多的人!”大海妈妈悄无声息地走了，但是她欣慰地笑了。
有两只小花狗，它们一只叫小哈，一只叫小明。这两只狗都很骄傲，自认为比对方强大。所以，每次它们一遇到就翘着尾巴，各走各的路。
有一次，它们两个又在公园里遇到了。这回它们各走到一个镜子房。小哈走进了凹镜房，而小明走进了凸镜房。站在凹镜前的小哈发现镜子里的自己高大威猛，心里暗暗地想：“小明这个矮冬瓜怎么能跟我比呢？”
站在凸镜前的小明在镜子里怎么找也找不到自己。这时，它低下头，往下一看：镜子里的它只有一只小老鼠那么大。它暗暗地想：“我怎么这么小，怎么能跟小哈比呢？”
第二天，小哈把两只前脚背在背后，两只后脚在地上走路，学着人类走路，嘴巴里还叼着一根香烟，一副目中无人的样子。而小明呢，垂头丧气地在大街上爬行，见了谁都退避三舍。
人的一生就像一面镜子，有的时候看到的只是假象。我们既不能太骄傲自大，也不要妄自菲薄，要认识真正的自我。千万不要像小明和小哈一样照“哈哈镜”。
有一天，我爸爸妈妈在外公家里看电视。外公家养的那只小花狗也来了，屋里放着一个大衣柜。
小灰狗开始照镜子，它两爪按在镜子上，左看看，右看看，用小舌头舔舔镜子里的小狗，镜子里的小狗也舔舔镜子。小灰狗向后退，镜子里的小狗也向后退。小灰狗歪了歪头，镜子里也如此。小狗实在气愤极了，“汪汪汪”地叫个不停，可镜子里的小狗也叫了起来，小灰狗气得很，向后退了几步，就向镜子冲去，只听“当”的一声，它的头撞到了镜子上。
小灰狗“嗷嗷”地钻到我们身边，好像说着自己的委屈。我们全家人都笑得前府后仰!
从前，村子里有两只狗，一只叫强强，一只叫壮壮。虽然它们像是从一个模子里刻出来的，可是一点儿也不友好。因为它们都认为自己比对方强壮，有力，所以每次见到了对方都互相翻着白眼。
有一天，村子里来了个马戏团，搬来了两面哈哈镜，一面是凹面镜，一面是凸面镜。强强看见了，像离弦的箭似的去叫壮壮：“喂，快走。去照镜子，比谁高大。”壮壮听了，默不作声，可是心里却得意洋洋：跟你比？哼！我赢定了！
他们俩来到哈哈镜前。强强三步并两步地冲到凹镜前一看。哇！自己高大威猛，比牛还结实；而一个箭步冲到凸镜的壮壮看了后，一下子像一只泄了气的皮球。只见镜子里的.它骨瘦如柴，比刚出生的老鼠还小。壮壮不禁打了个寒颤：天哪，以后我不被它欺负死才怪呢！而强强却沾沾自喜：哈哈，我这么高大，它见了我肯定跪地求饶！正巧，他俩一回头，目光碰到了一起。壮壮立刻胆战心惊地说：“强大哥，饶了我吧！”“哼，你个小东西。不过我大人有大量，就饶你一回吧。”
从此，强强每天都叼着一只雪茄，骄傲极了！而壮壮每走一步都小心翼翼，四肢瑟瑟发抖，生怕被汽车扎到。两只一模一样的狗就照了一回哈哈镜就和以前判若两人了。多么可笑的一场“哈哈镜风波”啊！
目标：
简单的方位知觉。
材料：
镜子、图片。
过程：
1.幼儿站在盥洗室的镜子前，幼儿边照镜子，边指认自己五官的名称和位置。
2.教师说出五官的名称，幼儿快速地在自己的脸上指点。
3.学说“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。
建议：
1.活动区周围可以布置幼儿的照片，让幼儿看看认认自己和同伴。
2.在活动中念儿歌《真是漂亮的好孩子》。
3.活动后，可进行宝宝自己会整理的练习，感知简单的归类。
附儿歌：真是漂亮的好孩子（鸽翔）。
宝宝有面小镜子，每天用它照自己，
小脸干净头发直，真是漂亮好孩子。
地球孕育了我们人类，满足了我们人类，同时也保护着人类。然而近年来，人类却在不断索取甚至破坏资源。
古时候，祖先们虔诚地保护地球所给予我们的资源。那时候河水清澈见底；大山碧绿如画；树木成林、空气清鲜、天空明朗。大自然中的动物繁多：东北虎、狐狸、海豚……这些动物数量多得惊人。大多数的矿物没有被开发利用，从而很好的保留下来。地球很欣慰，所以几乎没有山火，没有地震，没有山洪，没有台风……人类在地球安居乐业。
而近几年，人们肆无忌惮地破坏地球环境。破伐树木；随处流着工业废水、到处飘着工业废气；核气泄漏；冰川消融……人类给地球造成了一系列破坏，让地球自然环境渐渐消失。
地球终于发怒了：火山喷发、地震频繁、山洪咆哮、台风肆虐、各地高温……多数人经不住地球的严厉惩罚而死亡。而矿物用尽也只是时间问题，那时人类将苦不堪言。其实，这不是镜子的真谛吗？人类保护地球时，地球也会保护人类。而人类破坏地球时，地球也无法再保护人类。
地球就是一面镜子，当你对它付真诚的保护时，它反馈给你的也会是美好与和平；如果你给它的是破坏，那么地球带给你的，只有灾难和战争！
活动目标：
1、感受照镜子画面中人物的相反动作，体会表现左右对称的图像。
2、能大胆表现人物的动作。细致均匀地涂色。
3、感受用画面表现生活情景的快乐。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
范画两幅。
活动过程：
一、导入，引出主题师：小朋友，上个星期我们学了照镜子，现在我来考考小朋友，你会不会做镜子里的人。
请小朋友来当镜子里的我，我来做动作，教师做动作，小朋友模仿。
师：现在我们周围同时面朝大家发现我们的动作怎么样？（是对称的）再请几个小朋友模仿。
（线条少一些，细节的地方不要画得太多。）师：我们来看看这个小朋友的画。
出示范画吹塑纸。
提问：她画了哪些东西？衣服上有花纹吗？为什么没有？（因为太细小了，画了很难涂色。）她的镜子是怎么涂色的？（没涂色）。
三、出示完整的范画，作对比，引出两种画法相结合。
出示范画师：我们看看她最后的完成效果，你们发现了什么？（用蜡笔添画上了衣服上的花纹、背景、镜子）师：镜子是怎么涂色的？（用蜡笔轻轻的盖上去的）教师示范。
总结：原来，版画可以用颜料和蜡笔上色，蜡笔可以弥补毛笔的不足，小朋友在画画中一定要灵活运用各种方法。
四、幼儿作画。
师：现在请小朋友来画一画照镜子的人。提醒幼儿画的时候人物画大，细节略掉。涂色的时候颜料要薄薄的涂在纸上。
五、作品交流看看外面的画说说哪幅画好看为什么。
版画活动《照镜子》说课稿设计意图：
小朋友在给版画涂色的时候用惯了颜料的涂绘，用蜡笔在黑纸板上涂色是一种比较富有创意的方式，蜡笔有相当不错的遮盖力，虽然有逊于颜料，但是他和颜料相互补充一方面能增加画面的趣味性，另一方面也让细小的部分更容易表达。
教材：
照镜子是对称画，通过孩子的分析让孩子画出现实中和镜子中的对称人物。这节活动富有趣味，不单单是孩子们发挥想象就可以了，他们还要对画面中的人物做分析。目测出人物的高度、方向才能将画画好。
活动目标：
根据《纲要》在艺术教育的目标上强调：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。根据《纲要》目标，幼儿的认知特点和幼儿的现有发展水平，我制定了如下活动目标：
1、感受照镜子画面中人物的相反动作，体会表现左右对称的图像。
2、能大胆表现人物的动作。细致均匀地涂色。
3、感受用画面表现生活情景的快乐。
活动过程：
一、活动一开始我先让小朋友玩玩游戏照镜子，让小朋友感受镜子中的相反，把活动中的难点前置，用游戏的方式更能吸引孩子，对难点的把握也更加牢固。
二、教师出示范画，让小朋友在底板与吹塑纸板的对比中分析出本次活动的重点我首先出示了吹塑纸上的构图，让小朋友总结了版画的构图要点：线条少、小的东西省略。
接着我让孩子们仔细观察了涂色后的变化，孩子们通过两幅图的比较得出了蜡笔所做的进一步加工，认识到了蜡笔在版画中的做用。这为孩子理解各种绘画方式相结的优点，激发孩子创造性绘画的动力。
三、幼儿相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互学习中能力得到进一步发展。
活动反思：
照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。
在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。
小百科：镜子，英文mirror，是一种表面光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。