写心得体会是一种对自身成长和发展的促进，可以提升我们的自信和认知能力。以下是小编为大家搜集整理的优秀心得体会范文，希望能给大家提供一些启发和借鉴。让我们一起来欣赏一下吧！
步入冬季，孩子们的穿着越来越厚，关于幼儿自己穿脱衣服问题，着实是家里的“小皇帝”、“小公主”面临的一大难题。如何破解这个难题，需要老师和家长的共同努力，共同培养幼儿一个良好习惯。幼儿良好的习惯包括很多方面的内容，如：良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、品德行为习惯、劳动习惯等等。
在所有的习惯中，xxx的生活习惯并不很好，吃饭挑食，午睡也很让人头痛，再加上生活自理能力不是很好，这些都是我们上幼儿园前最大的担心。
但是当孩子真正步入幼儿园后，在老师们的精心培育，耐心指导下，这些习惯都有了明显的改进。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。在这里也向老师们说声谢谢！
就本月讨论话题——幼儿穿脱衣服问题，我想说的是我们可以适当的做个“懒妈妈”。
这里所谓的“懒”，指的是我们做家长的要学会放手，从小培养孩子的动手能力。众所周知，我们的“小皇帝”“小公主”们，在家大多是衣来伸手、饭来张口，父母特别是爷爷奶奶们几乎包揽了孩子的一切，长此以往，这不仅剥夺了孩子的动手能力，而且会养成孩子好吃懒做的坏习惯，更甚者会使孩子丧失一颗感恩的心，因为他会觉得大人为他所做的一切都是理所应当的。所以，亲爱的妈妈们、家长们，我们可以是适当的偷偷懒，做好孩子的帮手，给孩子提供一个自由动手探知的空间，给孩子养成一个良好的生活习惯。
“懒妈妈”手头上可以“懒”一点，但口头上决不能偷懒，要适当的鼓励孩子，懂得欣赏孩子。欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段。一个孩子，其最可人之处不在于她的聪明活泼，而在于她的自信和敢于参与。培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。在日常生活中，父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬，都是一种无形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增强孩子的信心，激发孩子的勇气。当宝宝自己吃饭、自己脱衣服、晚上起床自己上厕所时……我们都会奖给他一句“你真棒”并传递一个欣赏的眼神。
每天放学后，我们都会跟宝宝交流，询问一下孩子一天在幼儿园都干了什么、学了什么，然后一起看看老师发到网上班里孩子吃饭、穿衣、游戏的照片。我对和孩子一起看照片感触很深，就拿中午睡觉前小朋友互相帮助脱衣服那组照片来说，xxx会告诉我他们班小朋友的名字，哪个小朋友帮助了他，在交流的同时，我们借机告诉他学会自己脱衣服，并要互相帮助。虽然，现在我还不清楚xxx在幼儿园有没有进步，但是在晚上睡觉前他都会自己动手解扣子，脱衣服，较之以前有了很大的进步。
以上是我育儿的几点粗浅心得，总结一句话就是“懒”要懒得恰当好处。我们深知，xxx在幼儿园中虽然不是表现最出色的的学生，但是身为家长，每看到他往前迈一小步，我们都会由衷的高兴，他的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助xxx获得知识、快乐成长的老师们！
本人于某某小学托班的一周培训即将结束，回顾这一周的学习和体验，我深感收获颇多。在这一周里，我不仅学到了托班教育的理论知识，还亲身参与到了托班的运作中，这不仅拓宽了我的视野，也增加了我的知识储备。下面，我将分享我在这一周中的学习体会和所思所感。
第二段：了解托班教育的本质。
通过这一周的学习，我深入了解了托班教育的本质。托班教育注重儿童的全面发展，强调个体差异的尊重和关爱。在托班中，我看到了老师们通过游戏和玩耍的方式，引导孩子们主动探索，培养他们的独立思考和解决问题的能力。我也了解到，托班教育强调的是情感教育，通过建立良好的亲子关系，为孩子们提供安全稳定的环境，让他们感到被爱和被尊重。这些理念让我重新认识了儿童教育的重要性，并让我更加关注孩子们的心理健康和情感需求。
第三段：亲身参与托班活动的感受。
在这一周中，我有机会亲身参与托班的日常活动，包括游戏制作、亲子互动和托班课堂的观摩等。通过实践，我发现托班的活动设计的有趣而丰富，能够激发孩子们的学习兴趣和创造力。虽然每一次活动都需要准备工作，但是看到孩子们开心地参与其中，我觉得一切都是值得的。同时，我也看到了托班老师们的辛勤付出和专业精神，他们细心呵护每一个孩子，耐心引导他们，让他们在温暖的大家庭中茁壮成长。这让我对托班教师的职业形象有了更深的理解和肯定。
第四段：对托班教育的思考。
通过这一周的学习和实践，我对托班教育有了更多的思考。我认识到，托班教育不仅仅是一种学前教育方式，更是一种关注每一位孩子全面发展的教育理念。在托班中，孩子们能够自由地发挥创造力，锻炼解决问题的能力，这对他们的未来发展将起到重要的作用。同时，托班教育也需要家长的积极参与和支持，家校合作才能够更好地促进孩子的成长。因此，我认为，托班教育的理念和方式值得更加深入地推广和发展。
第五段：总结。
通过与托班的交流和学习，我收获了知识和体验。这一周的经历使我对儿童教育有了更深刻的理解，同时也激发了我投身教育事业的热情。我相信，在未来的学习和工作中，我将把所学所体会的东西转化为实际行动，为儿童的健康成长做出自己的贡献。托班周培训是一次难得的机会，让我从不同的角度认识了儿童教育，也拓宽了我的视野。我衷心感谢托班的老师们的辛勤付出和教育理念，让我得以受益匪浅。我相信，在未来的日子里，托班的影响将继续伴随我成长。
第一次正正规规的带孩子，就被分配到托班，我当时听到这个消息简直快要崩溃了，在以后的日子里我该怎么活啊！在与孩子朝夕相处的一个月里，孩子们许多稚拙的举动，给我的工作增添了许多乐趣，发生在孩子身上的许多故事，给我很多的沉思与启迪。
记得刚开学时，孩子哭闹得很厉害，为了指导好幼儿用餐，我就请阿姨顺便从食堂帮我端一份饭菜。当阿姨端来一盆满满的饭菜时，我一下子傻眼了。这么多饭，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子们不注意时采取点行动，一转身却发现孩子们正用一双双好奇的眼睛盯着我看呢。他们开心地说：“今天安老师和我们一起吃饭喽。”看着他们期盼的目光，我知道自己今天必须把这盆饭统统消灭。“安老师，你能吃这么多饭呀！”“安老师你吃得完吗？”我忙打起精神，笑眯眯地说：“好啊，看看安老师今天能不能很快把饭吃完，不浪费一粒米？”“好呀！”孩子们情绪都十分高涨。于是，我端起饭故意坐到吃饭较慢的一组孩子中间。
孩子们一个个开心地一会儿看看我，一会儿又赶快低下头大口大口地吃饭。已经很饱了，还有一大片“战场”需要清除，我真有点心灰意懒了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑过来说：“安老师，你放着吧，我会处理的，你放心。”我很感激地看看她，但还是摇了摇头。又使劲往自己口里塞了一口饭，我对自己说：“言教不如身教，我一定要做好这个榜样。”
终于咽下了最后一口饭，我如释重负，为自己终于战胜自己，给孩子们做了一次榜样而感到快乐。榜样的效应果然很大，连平时吃饭比较慢地婷婷几位小朋友都只剩下几口饭了。换作别处，或许我早就毫不犹豫倒掉剩饭剩菜了，但作为老师，我克服了，因为，我是孩子们的一面镜子。在他们无邪的注视中，我改变了很多。
还有一次是在下午吃完点心，我领着班里的孩子到园内散步，路上，扬扬小朋友从口袋里掏出一块糖塞到嘴里后，随手将糖纸扔到了地上。我让他把糖纸捡起来扔进垃圾箱里，可她就像没听见似的。
我蹲下身捡起糖纸，拉着扬扬指了指不远处的熊猫垃圾箱说：“扬扬，你看看，垃圾箱熊猫的肚子饿了，嘴巴张那么大，想吃东西了，扬扬把糖纸放到熊猫的嘴巴里好不好？”听我这么一说，扬扬高兴地接过糖纸扔进熊猫垃圾箱，其他孩子听了也都低下头，试图从地上找点什么去喂垃圾箱熊猫，有的因找不到东西急得都要哭了。于是，我又带着他们来到草地上，让他们拣地上的树叶去喂熊猫。一会儿，熊猫的肚子便被塞得满满的，草地上也变得干干净净。孩子的脸上洋溢着快乐，我的心中也充满了喜悦，因为孩子们良好的卫生习惯就是在这快乐的玩耍中逐渐形成的。
孩子是家长的一面镜子，也是老师的一面镜子，这个道理我早就明白。但今年带的是托班的孩子，我总觉得他们都还小，也就没有把这些小“镜子”放在眼里，认为不会从这些“小毛头”的身上照出我的影子，但一件事却让我彻底明白，我的想法是大错特错的。今天上午，小杰这孩子接连到水龙头处玩了三次水，袖子都弄湿了，我每次跟他讲道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望着我，并且在吃饭前，乘我分饭菜的间隙又第四次玩起水来。我真是感到非常恼火，气冲冲地走到小杰前面使劲跺了一下脚，并狠狠地对她说了一句：“再玩水，晚上阿姨就不来接你了。”小杰听我这么一说倒有点害怕了，站在盥洗室里哭了起来。我不再搭理他，继续给孩子分饭菜。这时，只见小雪走到小杰面前，抬起小脚使劲地跺了一下，并狠狠地对小杰说：“再玩水，阿姨就不来接你了。”不一会，伟伟小朋友也走到小杰面前重复了我的做法。当时我感到非常羞愧，因为从这些“小镜子”中看到了我刚才丑陋的模样。
虽然做幼儿教师这份职业是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教师，面对的都是二十四个月多一点大的孩子，什么都不懂，就如同一张白纸那样，需要老师在这张白纸上描绘出最美的图案来，这其中教师要付出地其他教师更多地艰辛和汗水。但我想，我既然选择了这份职业，就要接受她的一切，现在幼儿园成了许许多多和我一样的姐妹，展示自我，实现人生价值的共同的家。我珍爱我这个“家”，尽管为这爱，付出了很多，很辛苦。
让孩子开心、开口、开窍——对孩子语言发展有一定益处的几种方法：
作为一个刚工作第三年的新教师，今年带托班，感觉有些不太适应，我不知道自己行不行？这是在我教师生涯里的一大挑战！说实话，我有些迷茫。随着对二期课改精神的初步了解和对年龄特点的认识，我对自己有了一些信心！
我班有两个说话不清楚的孩子，刚开始，我不能听懂他们的话，他们说：“老师早！”我也听不清。我知道只有使他们开心才可以使他们开口和老师好好的交流，虽然他们的口语发音或是语言有一定的障碍，但是只要大家一起努力我相信他们能行！就象相信自己能够带托班一样。在过去的两个多月里我是这样做的。
刚开始我就经常去抱抱他们，亲亲他们，他们感到我是一个可以信赖的人，别以为这是一个小的举动，这对孩子而言可是“莫大的荣幸”啊！他们会很开心。然后我会利用他们坐在我脚上的时间，与他们交流一会儿，虽然他们的话很少，但他们已经和以前大不一样了，一个已经可以讲出让人听的懂的普通话了，另一个在我们听不懂的时候，也会用行动表示意思了。
这些语言表达不是很好的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或者是由于父母的关系（父母看他们的动作知道是什么意思，他们就不用说话了。）长此就造成了他们不爱说话的习惯。在日常生活中，我要求他们一定要用语言表达，虽然听起来有些费劲，但一定要开口说，否则不利于孩子的发展。例如：这个孩子的玩具掉在了他捡不到的地方，他来寻求我的帮助，用手指一指，虽然我明白，但还是假装不知道，孩子只好开口说了。
孩子之间接触的时间比与老师接触的时间要长一些，我们不能放弃这么好的机会。
1、在早上来园和晚上回家时，我们的孩子之间会互相打招呼，这也是一种锻炼的机会。
2、在游戏中引导其他同伴与他们多交流，会对他们的语言发展有很大的好处。
3、在教师预设的一些活动中，尽量多给他们发言的机会，并进行及时地概括和纠正。
家长都希望自己的孩子有更好的发展，我与家长联系了一下，让家长在家也设置一些小小的“障碍”，增加孩子语言表达的机会，同时对孩子不正确的发音要及时的纠正。
在我们共同的努力下，我们很高兴的看到了孩子的进步，在今后的日子里，我们还是要不断地努力，不断地用好的方法，希望孩子能有更大地进步！
托班（幼儿园中的最小班级）教育是孩子教育的重要起点之一。在带托班的过程中，我有了很多心得与体会。在这篇文章中，我将分享我对带托班的理解与感悟。
第一段：珍爱每一个孩子。
在带托班的过程中，我充分认识到每一个幼儿都是独特而珍贵的。他们可能具有不同的背景、不同的个性和能力，但他们都值得被尊重和关注。珍爱每一个孩子，关心他们的成长和发展，是我作为托班老师的首要任务。我会用心倾听他们的心声，尊重他们的选择和意见，给予他们充分的表达和发展的机会。
第二段：重视情感教育。
幼儿时期是孩子情感发展的重要阶段。在带托班的过程中，我意识到情感教育的重要性。我学会了与孩子建立良好的情感联系，创造安全、温馨的教育环境。我会用温暖的目光和轻柔的语调与孩子交流，用爱心关照他们的情感需求，帮助他们建立积极健康的情感表达方式。同时，我会鼓励他们与同伴之间的友善合作，培养他们的人际交往能力。
第三段：关注综合发展。
在托班的工作中，我一直注重综合发展。除了注重孩子的认知发展，还注重培养他们的社会技能、动手能力和创造力。我会结合他们的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多样的活动和游戏，提供适应性强的学习环境。我会根据孩子们的发展程度，提供个性化的指导和帮助，鼓励他们勇于尝试新事物，激发他们的学习兴趣和创造力。
第四段：学会观察与记录。
在带托班的工作中，观察和记录是非常重要的技能。通过观察孩子的行为和表现，我可以更好地了解他们的需求和发展方向。我会留意孩子们的兴趣爱好、情绪变化和学习进步，并将这些观察记录下来。通过观察和记录，我可以更好地与家长沟通，分享孩子的成长经历和发展需求。这也帮助我更加全面地指导和关爱孩子们。
第五段：与家长合作。
与家长的合作是带托班工作的重要组成部分。我明白与家长的良好合作是促进孩子全面发展的关键。我会与家长建立互信与沟通的基础，了解他们的教育期望和需求。我会与家长分享孩子的学习成果和进步，提供家庭教育的支持和指导。同时，我也会积极倾听家长的意见和建议，与他们一同合作，共同努力培养孩子的全面素质和能力。
最后，我深知带托班是一项需要热情与耐心的工作，但同时也是一份充满乐趣和意义的事业。通过带托班的经历，我不仅提升了自己的专业能力，更重要的是与孩子们一起成长，共同创造美好的幼儿园教育环境。带托班的心得体会，将成为我未来教育工作中的宝贵财富。
作为父母，我认为养育一个孩子“长大”还有很长的路要走。“长大”和“成人”是不一样的。养育孩子“长大”只是其中之一，也是很容易实现的。所谓“成人”，就是我们应该追求的，也就是所谓的“十年树木，百年人”。
我很清楚我们想把木鱼培养成什么样的人。如果我们想做一些重要的事情，我们必须首先把道德作为第一步，首先作为一个人，然后行动。因此，我们通常更重视儿童的道德教育。因为只有具有良好道德品质的人，才能得到他人的尊重和支持，才能在未来的社会中走得更远。
在道德教育中，我们通常注意以下几点：
我们应该引导我们的孩子成为友善、善良和有爱心的人，用言行影响他们。告诉他们，一朵花，一棵草，一棵树和一棵树都有生命。我们都应该学会爱他们，保护环境。鼓励他勇敢地与人相处，培养他的孩子慷慨好客和友好的性格。教他在与人交往时要有礼貌。不许骂人，不许骂人，不许随意打人。(通常我们会鼓励木鱼向我们周围的叔叔或阿姨问好。)。
在我们的生活中，作为父母，我们也应该注意我们自己的生活准则。我们做事情应该实事求是，光明正大。我们不应该做有损于原则的事情，应该做什么，禁止做什么。我们应该经常引导我们的孩子。让孩子们勇敢地学会承担责任，只要认真悔改是可以原谅的，永远不要为了掩盖事情而学会撒谎。诚实守信，正直诚实。
我们应该学会理解和包容他人，心胸要开阔。不要对每件事都太挑剔。引导你的孩子站在别人的立场上思考问题。学会谦卑，耐心倾听。学会尊重他人，不要在背后指指点点。通常，他们会和孩子一起玩一些游戏，比如“角色互换”，体验彼此一段时间的生活和思想。
培养孩子的自律和良好习惯。我们应该学会积极学习和进步，坚持克服生活中的困难。我们应该坚持不懈地工作，决不半途而废。没有行动和汗水，什么也得不到。在追求成功的过程中，我们必须学会自律和坚持。(最近，人们鼓励木鱼自己扣纽扣和解开纽扣。虽然他会全身冒汗，但他还是会坚持按钮扣和解开鞋带。
开设带托班是幼儿教育的一种创新方式，既是对学前教育的探索，也是对传统教育的突破。在带托班的教学实践中，作为一名教师，我积累了许多宝贵的经验和体会。通过这些经历，我更加深刻地认识到带托班对于幼儿的教育发展意义重大。在本文中，我将分享我在带托班工作中所获得的一些心得体会。
首先，带托班让我认识到每个孩子独特的发展特点。在传统幼儿园中，孩子们会因为年龄的不同而划分为不同的班级，但他们的进度和能力却经常被忽视。而在带托班中，我发现每个孩子都有自己的成长节奏。有些孩子可能在某些方面比同龄的孩子进步更快，而在其他方面则需要更多的时间。这让我明白到，作为教师，我们需要尊重每个孩子的个体差异，给予他们更多的关注和指导。
其次，带托班让我学会了更好地与家长合作。在带托班中，家长是孩子教育的重要参与者。他们对孩子发展的了解和支持对于孩子的成长至关重要。所以，在与家长的合作中，我更注重与家长建立良好的沟通渠道和互信关系。我会定期和家长开展交流会，分享孩子在学校的进展和需要改进的地方。同时，我也会鼓励家长参与到孩子的学习中，给予他们指导和支持。通过与家长的合作，我能更全面地了解每个孩子，并为他们提供更有效的教育服务。
再次，带托班教学实践使我认识到学习环境对于孩子发展的重要性。在带托班中，我注重创造一个积极、开放、安全的学习环境。我会为孩子们准备丰富多样的教育资源，以激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我也注重教室的布置和整洁，并经常与孩子一起参与到环境的打理中。通过这样的环境设计，我发现孩子在学习中更愿意探索和尝试，他们的学习效果也会更加显著。
最后，带托班教学实践让我更加了解了自己。在带托班中，作为教师，我不仅仅是知识的传递者，更是孩子情感的引导者和成长的伙伴。在与孩子们相处的过程中，我学会了更加理解、耐心和尊重。我会尽量抓住每个教育时机，倾听孩子们的心声，鼓励他们表达自己的想法和感受。同时，我也反思自己在教育过程中的不足，不断学习和提高自己的教育水平。
综上所述，带托班工作是一项充实而有意义的工作。通过带托班的教学实践，我更加了解了每个孩子的独特发展特点，学会了更好地与家长合作，认识到学习环境对于孩子发展的重要性，同时也更加了解了自己。带托班的教育模式为幼儿的学习提供了更多的可能性，为他们的全面发展奠定了良好的基础。我相信，通过不断的实践和探索，我们可以更好地发挥带托班的优势，为孩子们提供更优质的教育服务。
周五收到刘老师的信息，请家长周末利用空余时光写一篇育儿经验。呵呵，说实在的，收到这个信息，我还是很头疼的，育儿经验实在不明白有还是没有，也不明白自我这些年对待孩子的教育是否正确。孩子刚出生时，自我是信心满满的，觉得自我肯定能够教育好孩子，让孩子向自我想象的那样去发展，也买了很多育儿的书籍。但是，有时候会发觉，实际要按照书中所教那样去教育孩子，还是有必须的难度的，毕竟每个孩子是不一样的;而且育儿也要家庭成员都要配合这个举动，相信这个理念，家中如果有人不配合，那必须是难上加难。
茜茜在家里是很活泼，好动的孩子，喜欢唱歌，跳舞，但是比较胆小，是个慢热型的孩子，所以我提倡尽量带孩子多去和外面的人接触，多带她接触大自然。
在她两岁前时，根本就是害怕见到陌生人，见到陌生人就是死死的抱着妈妈不会松手的，正好我们住的附近新开了一个早教中心――真宝贝，这个早教中心周二到周日每一天早上10：00都有一个小时的亲子游戏，由于当时住得近，也能够叫奶奶每一天都带她去参加这个亲自游戏，刚开始一个月到二个月，茜茜都是不会和任何人互动的，看到老师也会不好意思，会躲起来，但是她还是很喜欢那里的氛围，能够玩游戏，还有滑滑梯和波波池能够玩，到了二个多月，茜茜开始有了变化，老师能够带她单独去玩，而且会有勇气敢坐到老师的旁边和老师一齐跳舞，虽然还是比较敏感，但是我觉得这对她来说是心理上的一次挑战，妈妈觉得她已经做得很好了。
今年过年前，我们从布吉搬家到宝安，过完年，就让茜茜直接读了创业二村幼儿园，孩子刚上幼儿园，作为妈妈是最担心的，因为她是个性胆小，敏感的孩子，就个性怕孩子不适应幼儿园的生活，离开了家人到一个陌生的环境会哭闹，能够让我吃惊的是，第一天送茜茜上幼儿园，看着那么多的新生都围着老师在哭，她竟然没有哭，当然我们之前也有和她做过思想工作的，我和她说，到了幼儿园，就是自我和老师，小朋友一齐玩，妈妈去上班，下午会来接她回家，她答应了，到了幼儿园她真的没有哭。这个状况对于妈妈来讲，真的是很吃惊的，同时也明白孩子其实自我的内心调节功能是挺强大的。
一天和爸爸带她在新安公园玩，那天公园里正好搭了个舞台，我和茜茜说：“茜宝你去那个舞台上表演一个节目好吗?”茜茜在家里也是经常给大家表演节目的，本来以为她会别扭，会不要去，没有想到，她竟然一口就答应了，但是有个条件是，妈妈和爸爸也要上去表演一个节目，呵呵!她站在舞台上方，下方也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大声的说“大家好，我叫童麟茜，我今年3岁，我此刻给大家表演一个节目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就开始大声的唱了，这又给妈妈一个大大的惊喜!(那天妈妈把这段给录了下来了哦)。
当然这些只是生活中的点滴，茜茜大部分的时光还是表现得内向，胆小，害羞，但是妈妈感觉得到她的一点点的改变，我明白茜茜是需要鼓励的，是需要透过慢慢的熟悉周围的环境，在她感觉熟悉的环境下来表现自我的，所以只要给她必须的时光，她必须能够做到的!
托班周是幼儿园为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的表现和学习情况，而特别举办的一项活动。在托班周中，家长将有机会参观幼儿园，观察孩子的日常生活和学习环境，与教师沟通交流，全面了解孩子在幼儿园的成长。作为一位参与托班周活动的家长，我对这次活动充满期待。
第二段：我参观幼儿园的体会。
在托班周的第一天，我来到了孩子们的活动室。我第一次接触到了幼儿园的教室环境和教学设施。我发现孩子们的环境非常温馨舒适，每个孩子的座位都有一张自己的名字卡片，以便孩子们找到自己的位置。教室里摆放着各种各样的玩具和教具，让孩子们能够自由选择自己喜欢的玩具进行游戏。此外，我还注意到教室的墙上挂满了孩子们的作品，每个作品都体现了孩子们的创意和想象力。通过参观幼儿园，我深刻地感受到了孩子们的快乐成长。
第三段：与教师的沟通交流。
在托班周期间，我还有机会与孩子所在班级的教师进行了一次深入地交流。教师向我介绍了孩子们的学习情况和成长表现，并提出了一些孩子在学习中存在的问题。我了解到孩子在幼儿园里学习与生活的各个方面都得到了精心的呵护和指导。同时，教师还分享了一些家庭教育的心得和建议，让我们更好地配合幼儿园的教育工作。这次与教师的交流让我更加了解了孩子在幼儿园里的成长过程，也更加坚信了选择这所幼儿园的正确性。
第四段：参与孩子的活动与观察。
托班周的另一个重要部分是参与孩子们的活动和观察他们的表现。我参与了一个绘画活动，每个孩子都可以根据自己的想法进行绘画创作。在活动中，我注意到孩子们表现出了极大的热情和想象力。他们充满创造力地运用各种颜色和画笔，用自己的方式表达着内心的世界。此外，我还观察到孩子们在活动中的合作和分享精神，他们互相帮助、互相鼓励，形成了和谐的氛围。通过直接参与孩子们的活动，我深刻地感受到了他们的成长与进步。
第五段：对托班周的总结与展望。
通过托班周的参观、交流和观察，我对儿子在幼儿园的情况有了更深入的了解。孩子在幼儿园里有着良好的学习和生活环境，得到了教师的关心和教育。幼儿园提供了多样化的活动和资源，培养了孩子们的创造力、合作精神和社交能力。同时，我也意识到在家庭教育中，我们需要更多地与幼儿园教师沟通交流，共同关注孩子的成长。展望未来，我相信儿子在这样一个温馨、关爱的教育环境下，会继续快乐地成长和进步。
总之，托班周是一次让家长更好了解孩子在幼儿园成长情况的重要活动。通过参观、交流和观察，我对幼儿园的教育环境和教育理念有了更深入的了解。我相信，在这样一个充满关爱和呵护的幼儿园里，我的孩子会享受快乐的成长。同时，作为家长，我也将更加关注和支持幼儿园的工作，与教师共同携手，为孩子的幸福成长而努力。
作为一名幼教工作者，我有幸担任过托班的班主任一职。这段时间的经历让我收获颇丰，并且不断调整和提高自己的教育理念和教育方法。在这篇文章中，我将分享我的带托班心得体会，希望能够给其他幼教工作者提供一些指导和启发。
首先，作为一名班主任，我意识到关注孩子的个体差异是非常重要的。每个孩子都是独特的个体，他们的性格、兴趣和发展水平都有所不同。因此，我的教学方法尽可能地注重个性化，让每一个孩子能够在自己的兴趣和能力范围内得到发展。我会经常观察他们的表现，与他们建立起良好的互动关系，更好地了解他们的需求和意愿，因此能够更好地满足他们发展的需求。
其次，尊重孩子的意愿和自主性也是教育过程中非常重要的一环。在托班教育中，我们应该鼓励孩子参与决策和自主行动，培养他们的自信和独立性。我会给孩子们提供一些选择权，让他们自己做出决定，例如选择玩具、课程活动等等。同时，我也会给予他们适当的自主权，让他们有机会负责一些班级的事务，例如班务值日、领导小组等等。通过这样的方式，我发现孩子们会变得更加自信和主动，他们在日常生活中也能够更好地解决问题和适应环境。
另外，创设有趣的学习环境和活动也是促进幼儿发展的关键。在我带托班的过程中，我努力创造一个富有探索和互动的环境。例如，我会设计一些戏剧性的活动，让孩子们在游戏中学习和发展。我还为他们搭建了一个小型的实验室，供他们进行一些简单的科学实验和观察。这样的环境可以激发孩子们的好奇心和求知欲，使他们对学习充满热爱和动力。
除此之外，家长的参与也是教育中不可或缺的重要因素。在带托班的过程中，我始终与家长保持良好的沟通和合作。我定期向家长反馈孩子的学习进展和表现，以便他们能够及时了解孩子的发展情况。我还会鼓励家长参与到孩子的学习和活动中来，例如组织家长参观、座谈会等等。通过与家长的密切合作，我发现孩子在学校和家庭中的发展得到了更全面的关注和支持。
最后，我也明确了自己的角色和责任。作为一名幼教工作者，我始终要保持积极向上的态度和专业精神。我既是孩子的引路人，也是他们的倾诉者和伙伴。对待每一个学生，我都要尊重他们的个体差异，给予他们与年龄相符的关注和关怀。我还要不断提高自己的专业素养，参加相关的培训和研讨会，不断学习和更新自己的教育理念和方法。只有这样，我才能更好地带动园内的教学水平和提高我自己的专业能力。
总的来说，带托班是一项充满挑战但又非常有意义的工作。通过这段经历，我深刻体会到每一个孩子的成长都需要我们的关爱和教育。在不断调整和提高自己的同时，我也希望能够将我的带托班心得体会分享给其他幼教工作者，一起为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
托班作为幼儿教育中非常重要的一个环节，为孩子们提供了早期教育的机会，培养他们的社交能力、认知能力和情感能力。而托班周则是托班教育中非常关键的一周时间，是孩子们与老师和同学们进行更深入互动和学习的时刻，对于幼儿来说具有重要的意义。在托班周的经历中，我深感到教育的奇迹，也获得了一系列的启示和体会。
第二段：托班周的主要活动和收获。
在托班周中，我们进行了很多有趣而富有教育意义的活动。比如，我们学习了如何与同学和老师相互合作，参加了集体游戏，通过合作解决问题。此外，我们还体验了自主学习，进行了一些小组活动，让我们学会了合理分配时间，独立解决问题。在这个过程中，我们感受到了自己的成长，并且从中获得了成功的喜悦和成就感。
第三段：托班周对我的影响和启示。
在托班周中，我发现自己的同学们都有了长足的发展，不再羞怯和内向，敢于表达自己的观点和想法。我也学到了很多新的知识和技能，比如语言表达能力的提升、良好的团队合作能力等。这些都得益于托班周的活动和老师的指导。我深刻地体会到了托班周的重要性和对我个人成长的积极影响。
第四段：托班周的反思与进步。
尽管在托班周中我受益匪浅，但我也发现了自己的不足之处。首先，我在合作活动中常常表现得过于强势，不够考虑到他人的意见。其次，我在自主学习中也有时会懈怠，缺乏足够的自律性。通过这次托班周，我认识到了我的不足，并下定决心要努力克服这些问题，争取在未来的学习和生活中更好地表现自己。
第五段：对未来的期许和总结。
经过托班周的体验后，我对未来充满了希望和期许。我希望通过持续不断的努力和学习，能够在各个方面取得更大的进步，并成为一个有责任心、有爱心、积极向上的人。我也期望在未来的学习中能够继续保持对知识的热爱，不断追求进步和提升自己。托班周为我奠定了坚实的基础，同时也为我未来的成长和发展指明了方向。
最后，通过托班周的体验，我认识到自己在未来的教育和成长中扮演的重要角色。我希望能够积极参与其中，在教育中播种爱、播种知识，并与同学们一起共同成长。托班周是幼儿教育中的一段珍贵时光，通过这段经历，我得以收获和成长，也为未来的学习和生活积累了宝贵的财富。
我为自己有一个这么健康活泼、好学明理的儿子而感到满足和快乐。同时也很感激一切给予我们帮忙的人。东东的出生给我们家带来了许多欢乐，初为人母的我激动、开心后，又有些忐忑不安，不停的思考关于对孩子的教育问题。有时也会正因遇到育儿困惑而苦恼，但是我会经常反思自己的教育方式，坚持看书学习最新的育儿理念，向有经验的家长、老师请教育儿方法。以下是我这五年多和儿子相处时的一些心得，我愿意和大家一齐交流分享。
我认为选取适宜的幼儿园真的十分重要。常常看见有些孩子是恐惧上学，害怕学习的。东东在上幼儿园之前对上学也是有相同的感觉。我透过对幼儿园的比较考察，最终选定聚隆双语幼儿园。此刻看来是十分正确的。东东自从上了聚隆双语幼儿园后，每一天他上学时，看到的都是他开心的笑脸。国庆放假快结束时，他对母亲说悄悄话：母亲我告诉你，我最开心的事就是明天能够上学了。随着与幼儿园交流活动的越密切，我越来越感受到自己对东东的教育充满期望。对此，我真心感激大大班的全体老师。
若孩子有自己的爱好，孩子的人生会变得丰富多彩。在兴趣爱好方面，我的态度是合理引导，尊重孩子。东东小时候经常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羡慕，于是我决心引导他喜爱跆拳道。他还未到达学跆拳道年龄时，我就带他去看大哥哥们练拳。他玩电脑里的拳击游戏时，我就趁机说，那个打得很棒的就是学了跆拳道的。经过我的耐心引导，他最后主动缠着我，说“母亲，我想学跆拳道，带我去学跆拳道好吗?”。经过学习以后，他身体一天天健壮，几乎很少感冒发烧，偶有感冒喝多点开水就好了。有健康的体魄做基础，东东的兴趣爱好很广泛，他喜爱学习跆拳道、画画、滑冰、游泳等等。
我在东东1岁多的时候，发现他对字很感兴趣，就买了一套识字的书回来，让他自己随意翻看，有空就教一两个字。他记忆力很好，几乎教过几遍就记熟了。出门看见路标上、广告牌上认识的字都会指出来读给我听。此刻东东认识的汉字和词汇有3000多个，他读起小人书来，毫不费力，能够给母亲讲故事了，讲到精彩之处也会让人感动。东东认识字的好处，此刻慢慢能够体会到了，他变得很爱看书学习。甚至玩电脑游戏时，也会找出游戏攻略来学习。
我很注意培养孩子独立自主的性格，让孩子做一些力所能及的事。常常告诉东东：自己的事情自己做。早晨起床，东东自已刷牙、洗脸、穿鞋袜、穿衣服裤子，自己收拾书包文具。给他固定的桌椅和位置，让他自已吃饭、自已完成作业。在做完自己的事情后，还要适当帮忙分担家务，如帮忙擦桌子、倒垃圾。当东东发现一些现象很好奇时，我会鼓励他自己动手去做试验，如用肥皂制作吹泡泡液。若是买东东的相关用品，如衣服鞋子等，我们都会征求他的意见，看他是否喜爱，让他自己选取决定。
我认为，父母的一言一行，一举一动，都有可能成为孩子效仿对象。一向以来，我们家就发奋建立温馨和谐的家庭氛围，给孩子创造良好的成长环境。培养孩子良好的生活习惯比教给他知识还重要。东东才几个月大的时候，我就教他：玩具从哪里拿的，玩过了就要放回哪里去。平时我自己也是这么做，不管什么物品都要物归原位。东东从小就养成爱整洁的好习惯，并且他还很爱惜他的玩具。我们经常当着东东的面互相表达家人之间的关心。此刻东东已经很会体贴关心家人了，每次父亲母亲要去上班的时候，不管在干什么，都会跑过来跟父亲母亲说再见，叮嘱父亲母亲路上留意!有好东西就想要和家人分享。
父母是孩子的第一任教师，一个孩子从呱呱落地到上学、工作，走向社会，都离不开父母、家庭环境的影响。曾子日“未有学养子而后嫁者也”，我们大多是当了父母才开始学习怎么养育孩子的。做一名合格的爸爸妈妈，不单是满足物质方面就可以了。“棍棒底下出孝子”已经是上世纪的事情，现如今如何科学的育儿才是让宝宝赢在起跑线上的关键。对于孩子的教育自己也没有太多的经验，只想跟大家分享一点心得体会，算是抛砖引玉吧。
体地告诉他：“你的小鸟画得真细致，花的颜色也很鲜艳，整幅画看起来非常协调！”向孩子明确说明他什么地方值得表扬。表扬的时候还可以给孩子指出进一步努力的方向：“天空中还有一块空白，如果你在那儿添点什么，这幅画就更完整啦！”这样可以让孩子确立新的目标，使他逐步明白，只有不满足现状、不断超越自己才能取得更大的成绩。
惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。
从小我就让儿子学会分享，家里有好吃的一定是“长者先，幼者后”，也时常提醒他对别人的好意表示感谢，培养孩子的“感恩”之心。见到亲友邻居时要主动问好，以小主人的身份招待家里来的客人。我也经常带他参加一些集体活动，让他更好地学会合作与分享，小朋友们间相处时能够考虑别人的要求，恰当真实地表达自己的想法和意愿，合理的解决有关矛盾冲突。
生活中的点点滴滴都是成长的见证，我觉得自己是和儿子在共同成长，他是一天天长大，我是一天天在学着做家长，他的每一天成长都会给我带来新的课题。以上只是我个人一点初浅的育儿心得，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，一致教育，同时还要配合幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。
我一直在思索一个困扰我们每个家长的问题——我要如何来教育我的孩子？或者是我想把我的孩子培养成怎样的人？坦白地说，作为一位9岁孩子的母亲，一位一年级学生的家长，我不一定是最有经验的，我的孩子也不一定是最优秀的，但是我还是想和大家来聊一聊我在教育孩子方面的一些心得体会。我从以下几方面来和大家分享一下：
孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。虽然现代社会已经慢慢地淡化了这种中国古代的传统美德，但是我认为孩子要有孝心是非常有必要的。我有时候会经常给他灌输一些中国的传统文化，比方说让他读一读《三字经》、《弟子规》等，并给他做些解释，在弟子规中对如何有孝道，如何对待父母有具体的描述，虽然我们在座的各位也不可能全都做到，但是在其中我们可以找一些我们可以做到的，我们也在这么做的，孩子做起来也比较简单易懂的方面着手教育。弟子规中有一句“出必告，反必面”，大意就是说外出时，先要告诉父母要到哪里去，回家以后，一定面见父母亲，让他们感到心安。
就有这么一次，孩子说：“妈妈，我去下面小公园玩一会儿。”“好的。”我也允许了。后来我去楼下小公园找他，却怎么也找不到，后来才知道他去了同一小区的同学家玩。回来后我就严厉批评了他：“你告诉妈妈到哪里去就应该在那里呀。要是有变化就要及时告诉妈妈，经妈妈同意才可以去，不然妈妈找不到人会着急，会担心”。但孩子却委屈地说：“我怕吵到你和小弟弟睡觉”。在这件事情的处理上，我一方面对去同学家玩未告知家长进行了批评，另一方面对他能够体贴父母和小弟弟进行了表扬。告诉他下次万一还出现这种情况就应该继续在小公园里玩，告诉同学“妈妈找不到我会担心的”，可以邀请同学到小公园一起玩。这样既不会影响妈妈休息，又不会让妈妈因找不到他而着急担心了。现在去哪里孩子一定都会告诉我，同时我也要从自己做起，身教比言传重要的多，去哪里也会告诉孩子，这是相互的尊重。久而久之这就变成一种好的习惯。我个人觉得，我累的时候儿子主动地来帮我捶捶背，有好吃的会给我留点，我讲的话都放在心里等等，这些都是孝顺的体现，也是一个好的开始。
很多家长习惯于事事为孩子做出决定，而很少征求孩子的意见；一旦孩子不遵从，就大加责备。其实孩子有孩子的想法，作为家长在任何时候都要注意让孩子充分表达自己的意愿，给他自主思想的机会。耐心倾听孩子讲的每一句话，鼓励并引导孩子自由地表达思想，既体现了家长对孩子的尊重，同时也能有效地培养孩子的自主性。当然，主见不是任由孩子一意孤行，为人父母应该为站在人生十字路口的孩子提出不同的建议，个人简历并认真分析每个建议的利弊，让孩子自己做出选择，这对培养孩子主见有着至关重要的作用。
例如就这次书籍订阅，我家孩子一共选择了4本书，都想要。但是我规定只能订一本，订一本什么书由孩子自己决定。这就体现了培养主见不是任由孩子任意妄为。我采取了让他在4本书中选一本自己最想要的，既帮助孩子在主见方面的培养，还帮助孩子学会了自我约束，不是什么时候都可以想要什么就可以得到什么。还有这次去动漫节我主动问他要什么玩具，他告诉我他想买一把木剑和锤子，只要这两样就行，后来我还诱惑了他一下，拿他最喜欢的旋风陀螺问：“要买一个吗？”，他思索了一下，答案让我很欣慰“我有了，不要了”，我接着说“这款我们家没有呀”，孩子说“就买这两样就行”。所以主见的培养可以随时随地体现在最简单的日常生活中。
现在很多孩子都是独生子女，受到家长宠爱，孩子们普遍缺乏对家庭和社会的责任感，他们从小就饭来张口，衣来伸手，本来是孩子应该做的事情都由家长代劳了，应该负的责任都由家长来承担。孩子们普遍自私，只顾自己，不关心父母，不关心别人，不体贴父母的辛勤劳动，他们不知道为什么学习，孩子存在这方面的问题，我认为同他们责任感教育的缺失是分不开的，我在教育孩子的过程中会注意对他这方面的培养，比如让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的袜子、红领巾、学会自己叠被子、自己整理自己的玩具，在这个过程中，不断寻找值得赞许的东西，并且告诉他这些已经是他自己应该可以承担的事情了，让他意识到自己是家庭成员中的一分子，就应该承担着自己的一份责任；再比如和孩子下下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做的事要负责任，同时下输了也要承认，我有时也会放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。在当孩子犯错误的时候，有时候他会推卸到别的同学那里去，比方说“是他先打我的”，“这个东西不是我拿的，是别的小朋友给我的”，越是这样的时候，越要耐下性子去帮他分析原因，让他明白自已应该承担怎样的责任，并且能够主动去道歉，去承担过失。我想，一个孩子具有责任感会成为他将来获得他人和社会尊重的重要品格。
现在的孩子机灵、早熟，但吃不得苦，也缺乏毅力，很多事情都是两天打鱼三天晒网，往往事情做了一半就半途而废，我认为能够学会坚持是一种非常好的品格，能够锻炼孩子干好一件事情的耐心和毅力，也能够提高孩子在面对挫折时的勇气。例如我家小孩幼儿园中班的时候提出要学英语，我认为还小了点，但是他一定想学，后来我就跟他有了一次深入的交流，我说：“开始很容易，贵在坚持。你要学是一件好事，但是你能答应妈妈坚持到最后吗？一旦开始我们就一直学下去，选择在哪里上由妈妈来帮你做决定。可以吗？”孩子说：“我想上的，我会坚持的，那要上到什么时候呢？”我被他的话问住了，急中生智说：“上到没有老师教为止。”
我现在回想起来还觉得我很佩服我自己。我们在学习的过程中总会碰到这样那样的问题，他有时会觉得好辛苦，每天要听读，孩子有时也会有打退堂鼓的时候，我就会说当时是你自己主动要学的，现在还没学多久就开始打退堂鼓这样是不行的，要坚持。就这样我们一直学了两年多一点，基本每周两趟，一直都是准时去杭州上课，有时对家长来说也是一种考验和煎熬。但他现在已经能够欣然面对了。
以上这些说出来或许不值一晒，孩子还小或许也未能全部明白，但这些都是我自己在教育孩子过程中的一点思考和努力的方向，也是生活中的一些点点滴滴，当然还有许多东西值得去完善和提高。总之，让孩子能够健康快乐地成长，让孩子能够成为一个善良正直的人，让孩子能够成为一个有用的人，是我们每个家长的心愿，我想各位家长也都有自己的育儿经验和值得我学习的地方，希望我们有机会能够多交流。
3.学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣。
1.适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每一天上幼儿园。
3.初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规。
6.认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。
7.喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。对主角游戏感兴趣，明白扮演主角来进行游戏。
1，保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。并告诉幼儿这天菜的营养成分，使孩子感到情绪愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。
1、配合晨检老师的工作，不让幼儿带不安全物品入园。由保健老师给孩子喂药，观察孩子的身体状况。
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。
3、在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好注意事项，帮忙幼儿初步构成安全意识学会简单的自我保护。
培养幼儿良好的行为习惯，是一件十分细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对进行系统。
循循善诱，向提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密思考，做到要求合理。根据幼儿潜力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。之后，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，理解人家的礼物，或者得到人家的帮忙要道谢等。
从幼儿的潜力来看，既是履行一些资料极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们理解不了，那么这样的要求就会落空。当做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的潜力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到资料具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好；回家的时候要说声“再见”；跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望；别人说话的时候不要插嘴……。这样要求具体明确，才好照着去做。
不断鼓励，让在练习中慢慢养成。幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿留意走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正任何一点细小行为的错误。在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一齐走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就立刻很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，个性是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原先的地方，答应的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常相结合。幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个个性胆小的幼儿，他不习惯群众生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
之后，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色”这是一个十分简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了”小朋友们不约而同提到了那个以前胆小的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。
从崔淼出生到现在，妈妈几乎每天都会给他拍照，写日记做成长记录，不过也仅仅是日常琐事的平铺直叙，对于教育儿子的心得体会却提及甚少。五年来，难得有这样的机会，静下来思考我的育儿心得和体会。
在与儿子五年的相依相伴中，我对两点深有体会：孩子好习惯的养成和教孩子如何面对挫折。
记得今年暑假，我送崔淼去图书馆学习《金口才》，上课时间是每天下午五点到六点半，我下班后路过图书馆，正好可以看到他上课。平时由于工作关系，我很少有时间接送崔淼上幼儿园，对他在学校的情况一无所知。所以也特别好奇他在学校在老师面前的表现。那段时间，我每天下班后，就躲在教室的小窗户边，偷偷看崔淼的上课表现，小同学是《金口才》班里最小的孩子，被老师安排坐在第一排。上课的时候崔淼经常是一副心不在焉的样子，时不时看下老师，感觉他有很大一部分时间都是在自己玩自己的，一会摸裤子，一会扒手指，老师喊他回答问题，他不愿意答就翻白眼。崔淼在家我给他讲故事或跟他交流的时候，也会表现出不专注的特点，却从未见过他用翻白眼的方式拒绝回答问题。
当时跟金口才班的老师交流后，老师也反映崔淼上课不太专心的特点，希望我回家可以通过让孩子一段时间只做一件事，以此来培养孩子专注的习惯。我回家后，反复跟他讲解上课要专心听讲的重要性，并希望他上课的时候眼睛要看着老师的眼睛，这样可以提醒自己时刻跟着老师的节奏走，也不容易开小差。同时，我告诉他即使回答不上老师的问题，也不必翻白眼，翻白眼不是拒绝回答老师的问题的方式。学校是一个大集体，有很多孩子有很好的习惯，当然也会有孩子有一些不好的习惯，而孩子有时候会缺乏辨别能力，全部吸收。这时候，作为家长，应该做适当的引导，让孩子自己体会不良习惯对自己造成的不好影响，从而自觉地去改正不良的习惯，从而养成良好的习惯。
当然除了上课不专注以外，日常生活中，我还发现崔淼有很多其他不好的习惯，比如看电视时间太长，乱吃零食，不爱洗手，喜欢把手指含在嘴巴里，走路还经常弓腰驼背等等，种。种的坏习惯相信在老师和爸爸妈妈的帮助下，小朋友能够尽快的改正。良好的生活习惯和学习习惯将会是小朋友一生的财富。
崔淼最近很喜欢和爸爸妈妈下棋，家里为此备了围棋，象棋，军棋，跳棋，飞行棋，还有国际象棋。爸爸是个下棋高手，因此可以常常陪小朋友锻炼棋艺。崔淼对这些棋的规则都略之一二，但还没有到达精通的地步，每每和爸爸下的时候，都会走不了几步就宣告失败。小同学眼看自己就要失败的时候，就会表现得非常失落，感觉像是要哭了，而爸爸下棋从来不会让着他，所以崔淼输的次数很多，每次输了，他都会默默地走开，躲到家里的某个角落里一个人“黯然神伤” 。这时候，我就会去鼓励他，比赛肯定会有输有赢，赢了我们不要骄傲，输了也不要太难过，认真地看爸爸是怎么下的，用心地思考，争取可以通过自己的努力赢一次爸爸。有时候我们出去吃饭，崔淼就喜欢在饭店里找其他小朋友一起打牌。一次遇上一个比他大很多的小学生，小朋友屡打屡败，崔淼那个急呀，刚开始有输的倾向时就不愿意继续了，我在一边就不断地鼓励他，比赛的成功与失败要看最后的结果，开始的输赢不算什么，果然，小朋友排除了焦躁的情绪后，果然最后赢了一把。
五年来，不仅仅是我在教儿子，儿子也在时时刻刻地影响着我。他让我变得更有耐心，心态越来越平和，我和他一起念儿歌下棋，看动画片……了解了很多原本从未进入过我生活的东西，是儿子给了我二次学习和成长的机会。
总之，我的育儿心得就是把孩子当成朋友，与孩子共同成长进步。
各位老师、家长朋友，大家好：
首先感谢老师给了我们家长这次沟通交流的机会，让我们家长能够通过本次家长会了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况，达到家园配合、共同教育、共同提高的目的。衷心地感谢你们一直以来对我们孩子的耐心教育与细心呵护，使我们能够全身心地投入到工作中。今天，我受蒋老师的委托来谈谈自己在教育孩子绘画方面的经验，其实我也没有什么经验可谈，对于教育孩子自己也是一张白纸，有时还很茫然，只是在孩子成长的过程中不断摸索、不断学习、不断总结、不断体会罢了。
人人都希望自己的孩子健康、聪明、活泼，这就要靠父母的努力，因为“父母是孩子的第一任老师”。所以作为父母我们不仅是让自己的吃好穿暖，还要经常和孩子聊聊天、念念儿歌、做做游戏、讲讲故事、画画图画等，培养孩子的观察力、记忆力、想象力、思维能力、语言能力和自己动手的能力。我的育儿宗旨是：“不要求孩子学多少知识，重要的是多培养孩子对事情的兴趣，养成良好的生活、学习习惯”。凡是教育孩子以鼓励、表扬为主，尽可能不直接批评孩子的不足，而是以希望的口吻勉励他改进，这有利于树立孩子的自信心。
对于培养孩子画画我的体会有三点：
一、培养孩子的绘画兴趣是关键。
简单一点的涂色书让他涂色。
导他画画。
三、学会欣赏和评价孩子的画。
绘画兴趣，而且还有助于提高孩子的语言表达能力。
以上是我的一些教育孩子的浅显体会，也可能说的不很正确，希望大家谅解!
孩子是未来的期望，父母把孩子生下，不光要把他们养育长大，更负有教育他们成人的重责。
但并不是每个父母都是天生的教育家，所以我觉得父母就应主动地通过书籍学习一些育儿的知识和方法，或者经常和别的家长交流学习他们成功的育儿经验。当然孩子是有个性差异的，一些成功的育儿经验用在自己孩子身上却未必有用。记得杰杰上幼儿园的时候有学扬琴的培训班，我问他喜不喜欢扬琴，他说喜欢，于是报了名，但是没多久他就不愿意去了。教扬琴的老师教给我一个方法：预先准备一个孩子最喜欢的玩具，告诉他务必认真听老师讲、跟老师做才能够得到，但是结果是无效。之后在孩子学扬琴这件事上我分析是孩子不感兴趣，理智地放下了。所以家长更要学会在和孩子相处的生活点滴中去体会、分析、总结适合自己孩子的育儿经验。
父母还应注意：自己平时的言行举止对孩子的影响是十分大的。孩子的身上有父母的影子，不仅仅仅有遗传的因素，还有就是父母言行举止潜移默化的影响。有一个笑话：妈妈问儿子：“明明，你的练习本是哪来的”儿子回答说：“学校办公室没人时顺手拿了两本。”妈妈很生气，骂儿子：“谁叫你偷的我从办公室拿回来的还不够你用吗”所以父母在因为孩子的不良言行举止责骂他们时，要想想自己有没有职责。当然如果期望自己的孩子拥有诸多优良品质，那么父母就就应做好榜样，言传不如身教。
在孩子生活、学习习惯方面的培养上我觉得贵在坚持。这一点我深有体会。我的孩子有很多坏习惯，比如邋遢、做事拖拉、自理潜力差等等，这都是我的职责，等发现问题要改变过来那是相当的困难。所以我自认为不是个成功的母亲，但是孩子有两个优点是我至今都为之骄傲的：一是善良。善是为人根本，我鼓励孩子的善举，让他感知与人为善是完美的。二是爱读书。孩子小的时候我陪他一起看书，等他自己识文解字了，需要我当听众的时候我从不吝啬我的时间和赞扬。
以上是我陪伴孩子成长过程中的一点个人心得。什么是好的育儿方法没有现成的标准，我觉得孩子的成长给了我们大人重新学习的机会，为人父母就应珍惜这样的机会和孩子一起快乐成长。
要说我的育儿心得真的没什么，大家都为人母，一切都得摸索。宝宝一天天长大，我也和她一起慢慢成熟，怎样理解孩子，学习探索教育培养孩子的方法，让孩子健康的成长。因此，随着孩子年龄和阅历的增长，我也是不断在修正我的育儿理念和想法。恰逢幼儿园要求父母交流育儿心得，我就简单的谈一下这几年养育佳妮的一些体会吧!
在我教育孩子过程中，我觉得家长的作用是很重要的。因为他会通过自己的观察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，从而得出行为的准则。所以作为家长，必须在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子起带头作用，作一个好的榜样.
我个人认为孩子首先要学会尊重父母，懂得感恩。每天我拥抱，会和她说：我爱你！晚上会说：晚安！做错了事情不论是家长还是孩子都需要勇于说：对不起！别人给了东西或者帮助了你，都需要说：谢谢！从小就要教育他要有礼貌、诚实、有爱心、不乱扔垃圾、注意环保节能，时常及时关水龙头和电灯开关、体贴弱势群体等等，这些都是培养他有公德心、同情心的关键，做父母的要给予支持，并加以赞美，让他知道施恩受惠能让人更快乐都会给女儿一个。
作为孩子最关心、最了解他的莫过与父母。孩子毕竟还是孩子，好奇贪玩是他们的天性。作为家长，我会把孩子当朋友，经常与他沟通，发现她的闪光点，并加予赞赏并给于积极引导。家长要善于发现孩子的闪光点，曾经在幼儿园听过一个讲座当时的讲师就说过一句话：你说他行他就行，你说他不行他就不行。所以我们应该坚信自己的孩子是最棒的，不能随随便便的否定自己的孩子。肯定他、鼓励她、引导她、支持她、给予她自信，这样才有利与增强孩子对父母的信任感。
育儿是一项艰巨复杂的工程，它不仅仅需要财力，更需要精力与耐心，然而在与孩子共同学习中能收获一些快乐与甜蜜，同时也能得到一些思索和启迪，总之孩子只要有一点进步，都会令我们惊喜不以，因为那是老师与家长辛苦付出后所收获的果实。当然，我的孩子也并不是天才也没有十全十美，他还是有些粗心大意、做事情还是会有点些粗心大意、做事情还是会有点慢吞吞的小毛病，我也想请教其他家长，看看有什么好的方法，因为到目前我还未能找到最有效的方法；我们需要不断去探索更好更多的育儿方法，也希望好的育儿方法和好的老师就如同一艘轻舟，载着孩子们驶向无限广阔的知识海洋，让孩子们更健康，更优秀！