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人工智能是一门多学科交叉的学科,它的迅速发展也为科学技术各学科提供了一条新的发展途径和新的发展手段,现已成为一个受到广泛重视并有着广阔应用潜能的前沿学科.本文从教学实际出发,关注学科发展动态,注重教学内容的'更新,加强双语教学;针对人工智能课程内容抽象、算法复杂的特点,加强案例教学,注重实验环节,并且不拘泥于传统的应试教育的考核方法,真正提高学生的学习兴趣和实际动手能力.
作者：张廷杨国胜作者单位：中央民族大学,北京,100081刊名：计算机教育英文刊名：computereducation年，卷(期)：2009“”(11)分类号：g642关键词：人工智能案例教学学科分支双语教学
围棋博弈的人机大战，以机器的获胜而落下帷幕，而人工智能的利弊，再度引发了争议。但我想的更多的是，科技背后的那份渐行渐远的人文情怀。
科技的发达，让通讯变得便捷，于是，当下的我们很少再能写出“多情自古伤离别”的优美诗句，很少能体会“家书抵万金”的情谊万钧。
科技的进步，让农耕变得机械化，于是，当下的我们很少能吟诵出“带月荷锄归”的悠闲辞章，很少能感受“汗滴禾下土”的辛劳苦楚。
科技的演变，让社交变得多元，于是，当下的我们很少再能唱出“对影成三人”的独处情怀，很少能理解“执子之手，与子偕老”的至情专一。
正如木心先生所说：“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”科技带给我们便利、快捷的同时，也将我们原本质朴、美好的那份生活味道、人文的情怀稀释很多!
因此，让科技拥有人文的'情怀，回归如璞玉般的美好生活，才是正途。
我国古代，那些璨如星辰的科技巨擘，无一不是既有科技头脑又有人文情怀。
东汉“科圣”张衡，“通五经，贯六艺，拟作《二京赋》，精思傅会，”文采斐然。但同时，他又“善机巧，尤致思于天文阴阳历算”，发明浑天和地动两仪器，且著有多部科学著作。
张衡的科技发明，就是插上了人文情怀的翅膀，才飞的更高更远!
众所周知，伟大的物理学家爱因斯坦，不仅拥有超人的科学头脑，还同时有极高的音乐修养，他擅长钢琴和小提琴演奏。他曾坦言，是音乐这位欢乐女神为他驱散了忧郁和喧嚣，驱走了混乱和邪-恶。是音乐让科学更美丽与和-谐。
无独有偶，我国著名科学家钱学森也曾说过：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示......我钱学森要强调的一点，就是文艺与科技的相互作用。”
可以窥见，古往今来，科学和人文，从来都是人类发展中相辅相成，不可或缺的两大重要力量。如果人类是飞翔的鸟儿，那么科技和人文就是一对，彼此依托的翅膀，缺了谁，都会产生不可预料的后果!
唯有科技的理性，人类会变得坚硬、冷漠、可憎;唯有人文的欢乐，人类会变得软弱、迷乱、醉生梦死。
让科技拥有人文情怀，人类才会走得更远、更久、更好!
放下手机，拿起书籍，在翰墨馨香、书册函影中，与智慧交流;。
关掉空调，走出户外，在春花秋月、夏雨冬雪中，与自然对话;。
停驻汽车，迈出脚步，在山川河流、花草树木中，与大地亲近。
弊：数字化时代的提笔忘字。人文情怀缺失，面对的是冷冰冰的机器和技术世界。
“提笔忘字”与汉字危机(此文只能间接说明人工智能的弊端。只能从中看出人工智能对文化的冲击。)。
郭立场。
数字化时代，文字记录方式发生了革命性变革，键盘上敲字如飞常常代替了一笔一划的汉字书写。因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。最近一项调查显示，两千余名受访者中有逾八成的人承认写字有困难。提笔忘字、频写错别字，正成为一个令人忧心的文化现象。
应当承认，新技术的确给古老的汉字艺术带来较大的冲击。美国学者杰茜卡贝内就曾把电脑称为“手写体的诅咒”。因汉字象形表意的文字结构十分特殊，电脑输入对汉字手写的冲击尤为严重。“五笔输入法”把每一个汉字拆成最多四个部分，倒是让人记住了汉字的基本架构，但写起字来也难免有时会缺胳膊少腿，而太多习惯用“拼音输入法”的人则连汉字的具体构造都记不祝在方便、快捷、高效的文字信息化处理诱-惑下，人们由习惯成依赖，由依赖成退让，最后是能“敲字”的决不“写字”。及至万不得已情况下要用手写时，才发现汉字的具体构成竟是如此模糊，写出的字也丑得难以见人。
一项千百年来被人们运用自如的汉字手写艺术，却在电脑和网络普及应用的一二十年间就陷入尴尬境地，完全归因于新技术的罪过乃是推脱我们的自身传承文化的使命与责任。在这一场新技术冲击的背后，我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已钝化了对具有独特美感的汉字书法的审美能力，早已忽视了手书汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式，而仅仅把汉字视作表意符号和交流工具。结果便是，作为符号和工具的汉字，往往只是在实际运用这个层面上存在。
正如学者所言：“汉字是中华文明的标志，又是传承中华文化的工具。汉字书法不仅是人类所创造的最为抽象的艺术，而且是人类文明最为发达、最富有想象力，能够全面揭示自然本质的一门艺术，一种文化现象。”数千年来，汉字被视作艺术品，更被看做人格的标记，“横平竖直写汉字”与“堂堂正正做真人”被放在了同等重要的位置。曾几何时，能写一手好字是竞争的资本，是一件值得骄傲与自豪的事情。无论时代怎样嬗变，无论技术怎样革新，汉字所承载的文化内涵不会改变，而作为后来者理当致力于文化的接续和弘扬，不能在各种冲击面前丧失汉字文化的自尊、自重与自觉。
一个民族的文化是否得到光大，不是取决于它吸收了多少外来的精华，而是决定于这个民族优秀的文化是否得到很好地传承。汉字是我们文化的根，是滋养我们现实生存发展的血液。在网络时代，我们不能“握着鼠标忘了笔杆”，汉字不能沦为失落的文明。
与传统的信息处理方式相比较，网络环境下的计算机信息处理具有更多的优良特性，譬如方便快速、存储查询等操作十分简单、数据处理能力强。
1.1信息来源。
通过网络进行计算机信息处理，人们可以借助网络的连通性，从各个网站数据库获取自己需要的信息，相比于原本从认识的人或者周边的人获取数据相比，这种方式可以从更多陌生的网络用户处获得需要的信息。通过计算机对数据进行整合并进行后续的查询、删改等操作，十分方便快捷，省时省力。
1.2信息管理。
相较于以往的通过纸质材料存储信息，通过人工处理数据的方式相比，在网络环境下计算机信息处理更为方便快捷，解放了大量的劳动力。利用网络来收集信息，相比于以往的信息收集方法，这种方式更为高效，能快速地收集汇总不同用户的信息数据到数据库中。
1.3信息存储。
随着计算机硬件的不断发展，存储设备的容量也不断增大，处理设备的处理速度也不断提高。在网络环境下，人们可以将自己的数据上传到云进行存储并多次备份，方便查询和使用，同时，方便与他人共享和交流。譬如很多的文献数据库提供了大量的文献供用户参考，很多的影视网站共享了他们的影视资源来吸引流量。
1.4信息检索。
在网络环境下，大多数的数据都被上传到互联网，可以供大家分享和交流，这也使信息检索更加方便快捷。借助搜索引擎，可以很容易检索到自己需要的内容。
1.5信息传播。
借助网络环境，用户可以自由地上传自己的信息，共享给其他用户，也可以快速地下载自己需要的内容，这些都要借助于网络环境才能实现，如发布租房、求职等信息。互联网发展至今，网络环境下的计算机信息处理已趋于成熟。基于网络环境的计算机信息处理使得原本的“看得见”的信息处理模式转向了“看不见”的信息处理模式，原本的信息处理模式处理过程烦琐，处理周期长，而现在处理过程简单方便，处理速度快。人们可以在网络上根据自己的需求，到特定的网站或者公开的数据库检索需要的信息数据，解决了原本搜集信息的难题。除此之外，利用计算机进行存储，使得原本的占用空间的存储方式得到了很大改善。利用网络收集信息、保存信息和传播信息的方式都发生了很大的改变，极大地方便了日常生活。网络为计算机信息处理提供了广阔的平台，利用网络这一平台，极大地节省了原本用在信息处理方面的人力与物力。不论是政府监管部门还是企业人员，都可以利用网络进行信息处理，展开后续工作，给各行各业的工作人员提供了极大的便利。
摘要：随着计算机的普及，互联网已成为人们生活中必不可少的一部分。随着互联网的普及，计算机信息处理几乎被所有的行业所使用，应用范围极广。在网络环境下，计算机信息处理进一步发展，网络信息传输更为便捷，基于互联网的信息处理方式增加。凡事有利就有弊，在网络环境下，计算机信息处理除了给人们的生活带来便利之外，一些弊端也随之产生。笔者就互联网环境下计算机信息处理的利与弊进行分析。
随着计算机硬件发展越来越成熟，计算机网络技术也在实际中得到了更大范围的使用，人们生活中接触到的方方面面几乎都离不开计算机网络。计算机信息处理作为计算机的一项主要功能，在给人们的生活与工作带来便利的同时也带来了一些不好的影响，譬如病毒入侵、数据丢失等安全问题也都随之而来。这些安全问题轻则对人们造成干扰，重则威胁财产安全。在这种情况下，通过各种网络安全技术来建立一个相对干净安全的网络环境就显得十分必要。
他们的主要机制是以人为中心的新人工智能研究所。他希望，斯坦福大学每一个系都有自己的教员，为世界知名的斯坦福人工智能实验室提供全面的基础。斯坦福人工智能实验室由麦卡锡教授于1962年创建，由众多计算机科学家组成。
海投联合董事之一约翰•埃切门迪表示，该公司的目标很广泛。它计划帮助每一个学术领域在其工作中构建人工智能。它计划设想人工智能对人类社会、经济和政治的影响。它计划为立法者、记者、律师和许多其他专业人士举办培训课程。它还计划鼓励建立一个类似的全球网络。
埃切门迪教授是一位哲学家、数学逻辑学家，长期担任斯坦福大学教务长。他在接受《泰晤士报高等教育》采访时表示，他并不是那种助长公众恐惧的人，他们害怕被冷酷逻辑驱使的杀人机器人会攻击人类创造者。
但他也没有淡化人为地增加一种神秘力量的影响—人类的思想和行动—这种力量已经完全能够产生巨大的善与恶。
“我们不可能控制人工智能的每一次使用，”埃切门迪教授说。“但我确实认为，有一些合适的方法可以推动我们朝着正确的方向前进，并有望将趋势推向一个更积极的方向，让我们的思维走向一个更积极的方向。”我想这就是你所能希望的。”
从他在硅谷的基地出发，etchemendy教授并不需要走多远就能学到技术的黑暗面。最受欢迎的反面角色包括facebook和twitter，它们最初是用来分享友好玩笑的地方，现在被指控在推翻民主规范方面扮演了核心角色。
艾切门迪教授正是在自家后院的围栏上想到了这个想法，这个想法来自他的邻居、谷歌首席人工智能科学家李飞飞的建议。李教授，他已经返回斯坦福校园加入etchemendy教授，当她和她的同事讨论谷歌在无人机制导轰炸方面帮助五角大楼的工作时，她劝诫她的朋友不要使用“武器化人工智能”这种说法。
尽管流行文化一直担心，超越人的大脑的智能可能最终把普通人类贬低—哈尔1968年的电影《2001太空漫游》—etchemendy教授说实际的人工智能技术并不需要这种担忧。
埃切门迪教授指出，人工智能学者并不担心驳斥科幻小说，但他表示，这种关于“人工一般智能”的反乌托邦愿景中的恐惧似乎并不现实。更值得关注的是现实问题，如刑事司法决策假释依据的原理，是人工智能不能看到的，影响人类生存的突然无法预测的变化，也是人工智能不可预见。
埃切门迪教授表示，企业内部的人工智能研究实际上相当有限，而且是渐进式的。他认为，一旦前文的公司打算进行的项目那样，开始将人工智能与其广泛的专业知识结合起来，斯坦福这样的大学就有可能在应用领域产生更大的变革。
埃切门迪教授表示，他希望到时候企业不会更多地关注利润，而不是人类福祉，来利用这些科学技术。“例如，我们与微软进行了相当多的互动，”他说，“我对与我交谈过的人的真诚印象记得很清楚，他们想要弄清楚什么是这项技术的正确使用，什么时候应该对一个项目说‘不’。”
该机构还计划认识到更大的潜在意外后果，其中很大一部分集中在电脑上。然而，从该机构最高领导层的观点来看，该机构已经因缺乏多样性而面临批评。事实表明，该机构绝大多数成员是白人和男性。
也许具有讽刺意味的是，etchemendy教授指责计算机造成了这种误解。他说，虽然计算机领域确实缺少女性和少数族裔，但是是因为一张流传的员工照片，使得该研究所的不平衡看起来更加严重。
李教授为斯坦福大学带来了他作为整合和多样化计算的创始人的履历，其中包括ai4all，一个旨在吸引和留住女性和少数族裔在人工智能领域工作的教学和辅导项目。
与此同时，大学之间还必须竞争人才。埃切门迪教授说，斯坦福大学在这方面做得很好，吸引了一些专家，他们愿意自由探索问题，愿意承担教育下一代的挑战和责任，尽管许多公司的工资要高得多，也有更多的原始资源，但是他们还是选择了来斯坦福大学任教。
他表示：“在斯坦福大学，我认为我们与企业已经达到了良好的稳定状态。”企业意识到了合作的好处。“如果企业把所有的人工智能人才都从大学里挖走，那将是一场绝对的灾难。”
该研究中心将被设置在前拉德克利夫医务室旧址上的新建筑中，包括一个图书馆、一个可容纳500人的音乐厅、一个可容纳250人的礼堂，以及音乐、舞蹈和艺术的表演和展览空间。这项捐助还将设立新的学术职位和奖学金，面向给来自贫困背景的学生。
施瓦茨曼先生毕业于耶鲁大学和哈佛大学，还是黑石集团的董事长兼首席执行官，该集团管理着价值超过5000亿美元的资产。
他有给高等教育捐赠的记录，去年他向麻省理工学院捐赠了3.5亿美元，成立了麻省理工施瓦茨曼计算学院，这是另一个研究人工智能伦理的中心。2015年，他向耶鲁大学捐赠了1.5亿美元，用于新建一个校园中心，并在清华大学创立了苏世民学者项目，旨在培养未来的中国领导人。
牛津大学副校长路易丝•理查森将施瓦茨曼的捐赠描述为“对21世纪人文学科价值的重大认可，以及牛津作为该领域全球领导者的地位”。
“新施瓦茨曼中心向公众将打开一个充满活力的文化项目，并将使牛津保持在最前沿的研究和教学，同时展示了人文科学将发挥至关重要的作用在帮助人类社会在21世纪的技术变革。”理查森教授说。
并且，施瓦茨曼表示，人工智能伦理研究所将“探讨影响工作场所和社会的关键问题”。近1000年来，牛津大学的人文学科一直是西方文明和学术的核心。我们需要确保它的见解和原则能够适应当今充满活力的世界。”施瓦茨曼表示。
3.1计算机软硬件质量不高。
在我国，人们对正版软硬件的了解比较少，为了节省成本，更多的选择了盗版的硬件或者软件。这种行为不仅仅助长了盗版商的气焰，也给计算机造成了一些影响。盗版软件可能携带病毒，在安装过程中极有可能被病毒侵蚀，给计算机造成很大危害；盗版的硬件因为缺乏正规厂商，其质量得不到保证，使用过程中可能会出现这样那样的问题，计算机处理速度变慢，直接影响到用户体验。
3.2安全防范意识薄弱。
互联网用户并非都是专业人士，相反，大部分用户并不具备专业的互联网知识，对其中的安全隐患认识不足。由于个人的安全防范意识薄弱，很容易接收来路不明的文件或者网址，无意中会下载病毒软件，泄露自己的个人信息，造成财产损失。除了由个人操作导致的安全问题外，现在的.网络诈骗也是不法分子常用的一种手段，通过发送一些虚假的中奖信息，或者利用用户亲人的信息向用户敲诈勒索，为了避免这些问题发生，用户平时要提高警惕，不要轻易相信。
3.3病毒入侵。
计算机病毒是现在威胁网络安全的一个主要因素。计算机病毒会破坏计算机的系统，甚至会自我复制一部分代码，严重影响到计算机系统的正常运行。有的计算机病毒在入侵后并不是立即发作，而会潜伏在电脑里，监测电脑的运作或者一段时间后篡改计算机系统。对一般用户来说，应定期对电脑进行杀毒清理，避免点开或接收一些来历不明的网站和文件。
3.4网络管理体制不健全。
我国的计算机技术相较于一部分欧洲国家起步比较晚，这意味着我国的网络管理体系不如这些发展较早的国家成熟，网络管理体制不够完善。近些年，我国的计算机技术迅速发展，一些网络问题愈发突出。相关部门必须要加强网络管理，对于刻意危害他人计算机安全的一些行为要加大惩戒力度，为我国网民营造一个良好的、安全的网络环境。
摘要：随着黄河涵闸远程监测系统和超声波自动计量仪的应用，在黄河上，为实现人工智能调水提供了硬件基础，采用自动推理和搜索方法、控制与自动化、自动程序设计、信息自动提取等技术手段，通过对远程控制终端，网络通信传输，远程监控、监测系统和自动计量设施整合，实现人工智能调度黄河水。
一、慨述。
人工智能(artificialintelligence)，英文缩写为ai。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。涉及信息论、控制论、自动化、仿生学、生物学、心理学、数理逻辑、语言学、医学和哲学等多门学科。
随着黄河涵闸远程监测系统和超声波自动计量仪的应用，在黄河上，为实现人工智能调水提供了硬件基础，通过对远程控制终端，网络通信传输，远程监控、监测系统和自动计量设施整合，实现人工智能调水。目地是完成引水计划引水量与实际引水量的无缝藕合，将因技术原因造成涵闸实际引水与计划引水误差降至最低，提高调度精度，为实现功能性不断流之水量调度提供技术支撑。研究途径是充分利用现有运行较稳定的系统和成熟的技术，在分析的基础上，整合已有黄河下游远程涵闸监测技术和超声波自动计量技术，采用自动推理和搜索方法、控制与自动化、自动程序设计、信息自动提取等技术手段，实现智能调水。先在有条件的引水口门先行应用研究，如开封市局黑岗口闸，以增强项目研究的可靠性，同时节约投资。
二、人工智能调水内容。
人工智能调水主要研究内容，是在远程终端上下达调度指令及计划引水流量和引水量，经过网络通信传输到涵闸现地站，利用水量调度智能数据库检索和查询，依据引水指标流量，提取涵闸初始开启高度等参数值，通过plc控制模块和控制系统开启闸门，待闸后引水流量稳定，自动计量仪自动计量引水量，然后计算实测引水量和引水指标引水量之差，分析测算涵闸开启高度调整值，返过来对涵闸开启高度进行自动调整，最终达成实际引水与计划引水一致，实现黄河水量智能调度。
三、远程监控技术和自动计量设施。
1.河南黄河涵闸远程监控系统依托原有的通信网完成数据传输工作，省局至市局由光纤、微波连接，部分市局至县局由光纤连接，县局至涵闸现地站间的数据传输主要依赖光纤路由和无线宽带接入，通信网络较完善。目前已建远程监控涵闸现地站32座，典型涵闸5座，有4座正常，正常运行率达80％。
2.自动计量设施目前在张菜园、黑岗口、柳园、彭楼、二水厂等工业引水口安装应用，计量仪显示的引水量已经被河务部门和灌区单位共同认可和采纳。
黑岗口闸远程监控系统和自动计量设施都较完善，引水条件较好，加之常年引水，最有条件适合做人工智能调水技术研究和应用场地。
智能调度数据库是整个系统建立的软件支撑部分，提供系统运行的初始调度参数和涵闸调整参数，它直接影响系统运行的效率和精度。
1.智能数据库的建立。
智能数据库应包括以下信息，闸前水位、闸后水位、引水指标流量、实测引水流量、闸门最大开启高度、流量与开启控度关系等与水量调度有关数据资料。
2.智能数据库的更新。
智能数据库采用自动和人工更新方式。通过对智能数据库初始开闸高度值的提取，控制涵闸开启，然后经自动计量仪实测水量，计算得出实测水量与计划水量误差，进而调整涵闸开启高度，当实测水量与计划水量误差在允许范围内，不再对涵闸开启高度进行调整，待这一过程完成后，将有关参数自动入库，补充和调整数据库中已有参数，通过不断自动更新完善数据库，使数据库信息准确和完整。
五、涵闸引水自动调整。
1.调整范围应在涵闸最大――最小高度之间。
2.调整次数（一次引水计划下达过程中）不适过频繁，以3次——5次为宜，并且与智能数据库的准确性和完整性有关。
3.调整梯度设置，视自动计量设施引水管道直径和引水流量而定。一般以0.5立方米每秒为一个梯度，进行调整。
若无相关参数，就按与之接近的参数进行设定，但所选参数与计划引水误差应控制在一定范围内，否则，第一次要人工设定初始参数，然后入库更新。
六、出措报警。
1.实际引水量与计划引水量超出误差，没有自动调整的，应自动报警。
2.在初始引水参数设定过程中，检索不到相应引水参数时，应自动报警。
3.一次引水调整过程超过5次（有待研究），实际引水仍未控制在所要求范围内，应重设调整梯度值。
4.涵闸开启出现机械故障时，应自动报警。
稿件来源：黄河报·黄河网。
文本数据挖掘在数字图书馆中的应用进行探索研究,重点对数字图书馆文本分类的'构建与实现进行研究,并将开方拟合检验方法、knn分类算法等经典理论应用到数字图书馆文本分类模型中,以提高数字图书馆检索能力以及检索准确性.
作者：叶福军作者单位：浙江传媒学院动画系,浙江,杭州,310018刊名：硅谷英文刊名：siliconvalley年，卷(期)：“”(7)分类号：g25关键词：文本数据挖掘数字图书馆文本分类
这笔资金将用于建设一个75万平方英尺的综合设施，并为其配备员工，重点是探索人工智能和其他新兴技术，包括相关的伦理和社会影响。
这家名为施瓦茨•赖斯曼创新中心将坐落在多伦多市中心校区的边缘，毗邻火星探索区。火星探索区已被认为是全球最大的城市创新中心。
这个创新中心将由12层和20层的两座塔楼组成，将于今年秋季开始施工。其中一座塔将容纳研究再生医学、遗传学和精准医学的实验室。另一座将是向量人工智能研究所和施瓦茨•赖斯曼新成立的技术与社会研究所的所在地。学生和教师将来自商业、计算机科学和生物技术等领域。
该项目“将有助于巩固多伦多在人工智能领域的领先地位，”杰弗里辛顿、在一份声明中表示。辛顿是多伦多大学名誉教授，也是著名的人工智能先驱，同时也在谷歌工作。
该大学的校长mericgertler说，这个位置是为了让学校对更广阔的城市更具吸引力。
格特勒教授说：“对于我们来说，这真的是一座重要的建筑，展示了我们致力于让我们周围的城市参与进来的决心。”“我们希望它在街道上是开放和透明的，因为我们想吸引和邀请城市居民进入建筑。”
施瓦茨是大型私人股本公司onexcorporation的首席执行官，而赖斯曼是加拿大零售连锁店indigobooksandmusic的创始人兼首席执行官。
两人都没有就读过多伦多大学，尽管施瓦茨曾在该校理事会任职，并于2016年获得荣誉博士学位。这对夫妇于1982年结婚，据说拥有多伦多最贵的房子。他们通过杰拉尔德·施瓦茨和希瑟·赖斯曼基金会向这所大学进行了捐款。
随着计算机网络的推广，各行各业都实现了信息化管理。越来越多的人接入互联网，通过互联网发布信息、检索信息，而这个公共开放的网络平台也随之产生了越来越多的安全问题。网络环境愈加复杂，很多个人敏感信息被不法分子截获从中牟利，严重威胁到了网络环境安全，使得网络环境下计算机信息处理的弊端也逐渐凸显出来。
2.1网络信息筛选难度大。
随着计算机和网络的迅速发展，互联网几乎覆盖到了世界的各个角落，各种信息汇集，使得信息处理变得十分复杂。大部分网站和数据库有自己的管理人员，有特定的方向，譬如有的网站只发布求职信息，有的网站只发布影视相关信息。排除掉这些有人统一管理的信息，大部分信息是互联网的用户随意上传，并没有分门别类，也没有专人负责管理，想要从这些杂乱的信息中筛选出符合自己需求的信息有一定困难。
2.2机密信息泄露几率增大。
网络环境下，各种各样来源不同的信息都汇聚在一起，其内容涉及生活、工作的方方面面。除了一些公开的信息外，有一部分信息还涉及个人隐私、工作机密、研究机密数据和宗教信仰等一些涉密信息，为了处理方便、存储简单，很多用户也选择通过计算机存储。这些信息一旦遭到攻击，将会造成隐私泄露，严重的会影响到社会的安定。由于网络的虚拟化和身份可匿性，机密信息泄露的情况发生得越来越频繁，需要引起网络用户的足够重视，保护好自己的隐私机密数据。
2.3网络信息共享质量差。
虽然网络覆盖率已很高，但是仍然有部分偏远地区未被覆盖或者网络质量差。网络质量也会一定程度上影响到传输信息的质量。为了提高网络质量，需要国家继续推进经济发展，真正做到让网络覆盖到角角落落。事物的发展必然具有两面性，在计算机广泛应用的同时，一些弊端也不可避免地出现。如何在享受网络环境下计算机信息处理带来的方便的同时尽量规避这些问题，需要引起互联网用户和相关部门的思考。
摘要：多媒体以丰富多彩的表现形式、直观生动的表现手法为英语课堂增添了许多乐趣，优化了教学环境，扩大了教学容量，调动了学生的积极性，在英语教学中的应用日趋广泛。但是，对多媒体教学的应用并非多多益善，本文就如何在英语教学中科学有效地使用多媒体，进行了有益的探讨。
关键词：多媒体英语教学应用科学有效。
cai（computerassistedinstruction）――计算机辅助教学的问世，彻底改变了“一支粉笔加一块黑板”的传统教学模式，它集声音、图像、动画、文字于一体，符合英语教学的交际性和实践性特点，使英语教学更加直观、生动、形象和新颖，不仅提高了学生的学习效率，而且对培养学生的学习兴趣和发展学生的英语素质都具有积极的推进作用。但是，在多媒体广泛运用于英语教学的过程中，也存在一系列的问题，如教学手段的单一性、忽视了学生的主体性、教学课件的总体质量不高等，影响了教学效果的提高。本文对如何在英语教学中科学有效地使用多媒体进行了探讨。
一、避免多媒体的单一性，注重多媒体与常规课堂教学的融合。
多媒体能“活化”教材，使教学情景化，极大地调动学生的学习积极性。但是有些年轻教师过于盲目地使用多媒体，每堂英语课都千篇一律地使用多媒体课件进行教学，形成了“无课件不教学”的局面。这不仅使学生对英语课产生了厌倦情绪，而且失去了运用多媒体调动学生积极性的作用，反而降低了教学效率。
所以，虽然多媒体教学的直观性、趣味性可以提高教学质量和效果，但不宜过度使用。传统的教学模式是广大教师经过长期的课堂实践所总结出来的智慧结晶，具有一定的科学性与实用性。教师应该根据教学内容恰当地交替使用传统教学与现代教学手段，使多媒体更好地为教学服务。如学生刚进入初中时，虽然已经学过了26个英文字母，但学生的英语水平参差不齐。因此，笔者在重新教授英文字母时，没有运用多媒体进行教学，而是一边在黑板上画出四线三格，提醒学生注意英文字母的书写过程，一边让学生模仿，及时巩固英文字母的书写方式。这时，传统教学的现场感和示范效应就比多媒体教学更有效。
多媒体教学具有辅助作用，它不能取代教师的主导地位与学生的主体地位。教学过程是由教师的组织和学生的参与互动组成的，它是教与学的有机结合，而不单是多媒体课件的呈现过程。在整个教学过程中，教师不能以多媒体代替自身的讲授，而应根据教学内容和学生的特点，恰当地使用多媒体并确定适当的教学方式。
二、避免多媒体呈现的炫目，注重多媒体课件的质量。
多媒体有利于扩充英语课堂的知识容量，提高教学效率，但是如果教师过于频繁地运用多媒体进行教学，反而会影响教学效果。有些教师认为“动物比静物更能吸引学生的注意力”，因此每张ppt都做得炫目多彩、美不胜收。如有次在讲解课堂知识巩固练习题时，笔者制作了一张小女孩在思考的动画，并配上动作和声音，这位可爱的小女孩一下子吸引了学生的注意力。又如一次教研活动中，教师运用ppt讲授语法知识，在幻灯片的一角设计了一幅米老鼠不停翻滚的动画。当播放ppt时，吸引笔者注意的就是那只不停翻滚的米老鼠，更何况是学生呢？教师制作多媒体课件是为了吸引学生的注意力，调动学生学习的'积极性，但是课件中可爱的动物、美丽的画面、动听的声音不仅分散了学生的注意力，而且还会使学生产生审美疲劳，影响教学效率。
因此，在运用多媒体进行教学时，教师应了解教学目的、教学内容和学生的特点，设计个性化的教学课件，并根据课程改革需要和教学内容的更新作出相应的变化，以保证多媒体课件的持续应用性。
三、突出教学重点和难点，提高教师运用多媒体的技能。
有些教师在制作多媒体课件时，照搬课文内容，没有突出教学的重点和难点，没有充分发挥多媒体课件的辅助作用，导致学生无法理清教师的教学思路，干扰了学生对关键知识点的注意力，限制了学生思维的发展。
利用多媒体进行教学不能完全替代教师的板书，好的板书能较完整地展示知识内容的结构和要点，其概括性、合理性、持久性和操作简便性等特点不仅有利于学生理解、记忆所学知识，还有助于学生建构知识体系。虽然多媒体课件也能起到板书的作用，但由于它的画面经常变动，无法使学生留下持久而又完整的印象。如在教学九年级unit6ionlyeatfoodthattastesgood时，笔者将本单元表示食物的词汇用丰富多彩的图像展示出来。这时，笔者再板书“whichkindoffooddoyouprefer？”这个问题，引导学生发散思维，让学生联想自己的饮食习惯，对比健康与非健康的饮食习惯，笔者再根据学生的回答板书他们喜欢的食品名称。这种多媒体课件加板书的教学模式不仅创设了有效的教学模式，丰富了教学内容，而且有利于激发学生的发散思维，达到优化教学的目的。
因此，教师在利用多媒体进行教学时，应注意突出教学的重点和难点，充分发挥其“画龙点睛”的功能，在尊重学生主体性和教师主导性的同时，培养学生的逻辑思维能力，使多媒体更加有效地为英语教学服务。
2010年中小企业营销渠道创新论坛于8月30日在顺德隆重举行。这次论坛特别邀请一些国内知名专家以便得到一些关于营销创新的提示和新的理念。
具有17年广告经验，分众传媒集团的创始团队成员之一，现在的分众传媒集团副总裁倪伟，为论坛做出了主题为“数字媒体营销案例分析”的演讲。
以下为演讲全文：
谢谢大家，首先感谢各位领导和主办单位给予分众传媒一个沟通的机会。分众传媒是致力于打造中国最大的生活圈媒体群，旗下分为楼宇电视联盟网，也是分众传媒在美国纳斯达克上市的主体之一，同时我们又打造了中国公寓联盟网以及中国77家高端影院联盟网，还有上海、北京主干道led大型彩屏联盟网，以及中国各大商超、卖场联盟网，和三个星期之前中国排名前十位的互联网代理公司。我今天分享三部分，一部分是分众公司简介;二是当前六大广告趋势分享;三是数字化媒体广告案例以及我们公司使用的真实案例。
分众传媒2003年成立于上海，2005年7月在美国纳斯达克上市，也是当时中国在开外上市的广告第一股。2007年营业额高达40亿，超过了当时三大卫视总和，大家三大卫视是湖南卫视、凤凰卫视和安徽卫视，同时超过了国内的五大户外广告公司，像白马地铁、公交车身等五大户外广告公司总和，2009年在经济形势下滑的情况之下，分众传媒还取得了高达60亿的人民币，是中国前三大媒体集团当中排在第二，央视排在第一，分众传媒是唯一一个媒体集团，排在第二位，第三是上海文广传媒。我们的营业额来自于国内外3000多个知名企业对我们的支持和关注。我们的行业分布：电信、金融、保险、饮料、家电器材等等。
第二部分，我主要与大家分享当前广告的六大趋势：
1、高科技不断演变，使媒体的表现力获得巨大提升。如果传统的报纸以黑白为主，广告以彩色为主，整个广告的效果和杀伤力极为不同。同时，大家知道我们集团下有框架媒体，最早的时候电梯里面是1。0海报，我们更新换代了，看看媒体的不同广告效果有哪些不同。这是我们框架的2。0，广告智能化刷屏，在电梯公寓里面和电梯写字楼里面，整个画面和传统的海报有极大地不同。基于智能化的广告画面，可以给多个产品和代理公司带来丰富的创意，如诺基亚的n95。
2、产品区隔化，导致媒体分众化不断加剧。企业主的产品高端、中端、低端都有，如何针对产品的目标受众?分众传媒的分众化如何做到?我们首先看一看中国公寓电梯联盟网主要覆盖社区公寓、公共场所，它可以针对一些商圈不同、楼层不同，全国覆盖56个城市，42万块设备，让目标受众人群和媒体强制性的接触。同时，我们针对这类媒体又开发了全国智能化首家sps的智能化楼盘认证的软件，这套软件主要为在座的广告主，不管你的费用大小、产品目标受众在任何地方，我们可以你的需求拿出技术参数导入到sps当中，让目标受众精准化传播。
楼宇的分众化，大家知道分众传媒2003年靠楼宇起家，在全中国覆盖了95个城市，90000栋商务楼宇，每天覆盖1。5亿中高端人群，他们的年龄阶段在25-40岁之间，与传统电视的立体组合覆盖不同的收视时间。我们知道，传统电视一般以晚上为主，楼宇电视以白天为主。25-45岁的中高端人群一般在晚上黄金时间，6、7点时间大部分人群很难回家的，如果以传统电视为主的媒介，这时候可以补充楼宇电视，打通传统电视覆盖不了的这部分目标客户人群。我们刚才介绍了影院媒体，分众在77个城市，300多家高端影院，在播放大片前3-8分钟的时间都是分众传媒的广告时间，这种最具消费力与主流消费人群的零距离接触，让你的广告随着电影大片的目标客户不同，传播的效果和力度也不同。
3、媒体时空观剧变，围绕消费者生活轨迹展开，创造全新的媒体接触点。这也是分众传媒8年来主张的，为广告主创造的价值，这个观念得到了广告主的认可。大家知道在生活的另外时空是一片空白，这主要指新媒体不断地诞生，主要是指传统媒体和分众的户外媒体，传统媒体的目标受众晚上回家面对几十种甚至上百种选择，大家知道数字化媒体从60个频道转化成为120个媒体，当他白天上班的时候，他们只面临一个选择就是楼宇电视。我们的楼宇电视不是通过基于互联网，而是线下的，是传统的cf卡，只有我们公司的人员才有遥控器，往往只选择一个媒体，对你们传统的投入有很大的不同。
4、复杂的媒体环境，广告有强力的收视。在家看电视，只面临一个选择，节目还是广告?一般人都会选择节目;当你处在楼宇电梯当中，你面对一个选择题，这个选择是广告还是无聊?很多人选择广告。红色部分楼宇和传统电视的第三方比较，红色部分是认真看楼宇电视的高达60%以上。
5、植入式广告的兴起。刚刚陈明教授讲了植入式广告星期，比如说2005年蒙牛赞助“超级女生”，纯广告和赞助片花结合在一起在楼宇电视上播放，效果远远大于纯广告投放。包括游戏的右上方，雪佛兰游戏玩家的logo，以及下方摩托罗拉的背景植入。这里面我重点介绍一下2009年分众传媒与中国三大运营商中最大运营商——中国移动12580合作，12580大家知道是一个综合播报，同时中国移动也是中国三大运营商中占有66%的最大手机用户，全球通用户是中国高端人士集聚最多的，我们可以根据12580的高端用户，根据广告主的需求，植入到12580的综合播报当中，周一到周日每天的节目不同，如果你们是金融产品可以根据财经中国冠名赞助以及嵌入式广告，让你们的产品和12580通过平台更加精准地传播，可以互动起来，参与消费和优惠的信息。
6、广告互动性提升和要求可延伸趋势。这里面主要指分众传媒在2008年与中国最大的互联网公司——新浪形成战略合作，很多人在挑战，分众传媒是线下的电视，当目标受众看到有新兴广告的时候，无法与广告里面的产品、广告的内容、广告的品牌进行互动，2008年我们和新浪首页设置一个新浪专区，当目标客户看到框架电梯广告和框架电梯广告的的时候，欲了解广告详情，都可以登录新浪品牌专区搜索这家广告，这则广告同时在新浪品牌专区同步播放，同时还可以把这家广告的网站、活动、促销和互动信息与互联网结合在一起。我们和中国移动12580在电视广告字幕底部，欲了解以上产品详情请拨打12580，当你拨打12580看到蒙牛广告的时候，我们callin的女士就可以把电话转移到广告主的消费热线或免费售后热线当中去，确保广告主与顾客的主动性。
以上是目前广告的六大趋势和大家分享，接下来重点分享一下分众传媒打造中国最大的生活圈媒体群，主要受众是25-45岁之间，年收入在6万以上的人群，他们一共只占中国的5%，但他们影响了70%的销量，他们的生活轨迹如图所示。早上8：00起床，开着车上班，9：00到办公室开会，10：00-12：00与公司客户开会，12：00-13：00与公司客户午餐;14：00-17：00拜访客户和合作伙伴，18：00-22：00与客户晚餐，0：00身心疲惫回到家，如果周六、周日不加班就陪伴自己的家人看电影或到卖场购物。这些主流消费人群生活的重心在分众传媒，他们接触的点都陷入到我们经营所在的地方。这些目标受众人群与传统媒体习惯不同，由于他们工作时间比较忙，回家比较晚，他们的生活与大部分的消费人群有很大的不同。如果利用传统媒体打广告，会面临着很多金钱浪费在错误人群当中，这部分人白天经过了公交、地铁，包括一些商厦，由于户外公共场所的干扰很大，他们会光顾于写字楼、高级餐厅以及商厦，恰好都是分众所覆盖的地方。我们看第三方数据，年收入6万元以上的人群媒介接触习惯以及使用的媒体到达率数据，以北京为例，年收入6万元以上的人群，分众传媒单一楼宇电视，媒体的接触和广告到达率高达74.5%，如果使用中央电视台-1，媒体到达率是57%，这有明显的差距，如果使用中央电视台加上分众楼宇界面组合，分众传媒还可以贡献接近30%-40%的百分点，这里面可以作为在座广告主的参考，以下依此类推，大量的数据比较接近，我就不一一细说了。
传播环境的变化，刚才我讲了数据化的全面改造，由60个频道转变为120个频道，国内广告收入大幅下降，只有17.76%的人对于广告有较好关注，右边的表格当中对于传统受众行为描述，看到广告马上换台的占到49.6%，看到广告不换台，连广告一起看是17.76%，这些人以我父母亲为主，担心下一集错过了。在家里看电视面临着选择题，在楼宇电视当中也面临一个选择题，我们看看左上方的表格红色部分，认真看楼宇广告的上海高达60%。我们再看看，很多人说分众楼宇电视比传统电视投入的成本更多、更高，我们看一看以上海为例，如果单个15秒楼宇电视广告，在一个城市播放一个礼拜，cpm成本是29/人民币，如果是上海当地最好的电视台是84元人民币，我们相当于他们的1/3。如果针对于目标受众在3000元以上的人群，我们是33，当地最好的电视台是1331，我们是他的1/10，也就是说针对各位广告主，如果你的产品是中高端产品，3000元以上的，或者二线城市2000元以上的，我们的性价比是央视和当地电视台的1/8，数据是第三方公开的数据。目标受众针对于央视的，25-45岁是都市主流消费人群，他们只占26%-42%，如果收入在2000元以上的只占11%-19%。总结一点，针对月收入3000元以上的人群，分众传媒以更低的成本、更多的城市拿走那些工作繁忙、压力较大的上班族群，尤其在长三角、珠三角，一、二线比较发达的城市，这里面尤其是珠三角，在座各位企业主因为文化的关系，还有央视在地方覆盖面比较弱的关系，他们的收视人群在这方面比较弱，而分众传媒可以弥补里面的不足。
楼宇视频电视和新浪的组合，与新型消费者进行互动;12580的组合可以推进你们的活动，框架的产品信息沟通与卖场终端提示，可以赢得产品销量，包括影院体验的传播。这是刚才举例的框架1.0，2.0已经升级换代了，这是2.0，在原有的基础上提升了2。0，高清晰的画面对品牌有一个提升。这是最后时刻影响你的选择，在全国大型卖场的终端都有分众媒体的设备，在节假日促销了时候，在货物的堆头都可以帮助你。分众传媒可以给在座各位的企业主打造四位一体的组合以及无缝化传播，全方位、全沟通、全覆盖，我在这里与大家分享一下正在做的真实案例，这是一个针对楼宇的知识化案例——纽崔莱(播放短片)。这个广告不是纯广告，但是真实的广告，投放以后广告效果非常疯狂。还有广告的娱乐化，多普达与孔子电影结合的片花(播放短片);这是舒蕾广告，舒蕾的新闻发布会剪辑出来的片花在楼宇广告播放的效果(播放短片)。这是味全专门针对办公室人群制作的广告，制作成本非常低，每一位都是味全的员工在自己的办公室拍摄的(播放短片);这是时尚广告。刚才从广告的娱乐化以及办公室人群在使用分众媒体这一块都具有个性化、单独的创意，广告效果可以大大提高。很多人说分众媒体没办法终端活动、新闻发布配合，大家看一看这是别克君威弯道挑战赛活动，还有奔驰太庙发布会，诺基亚发布会，我们针对他们的发布会剪辑片花，在分众的目标受众人群当中播出，效果非常好。大家可以看看，太庙的发布会花费了高达1000万人民币，专门针对中高端人群，当时张艺谋作为导演，我们剪辑下来之后，只需要1/10可以影响500万甚至1000万的人群。
总结一点：楼宇电视广告与广告活动不光可以在地面有机结合，包括楼宇广告与特别事件、互联网包括地面活动结合。包括楼宇与办公室、框架与社区环境、与特定人群相结合，找到他们的关注点和兴奋点。谢谢大家。
高中生物新课程改革正在实施，新课程标准对学生的要求是“学会学习”，而教师也不再仅仅是知识的传授者，更是学生探究知识的促进者和向导，教师要成为学生完成各项活动的组织者、指导者。北师大教授林崇德曾这样说到：“找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学，使学校可以因此少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐和坚实的进步”，这也是我们成为一个合格组织者的方向。高中生物学是一门以实验为基础，紧密联系生活实际的科学，其中有大量需要记忆的知识，教师要帮助学生建立完善的知识体系，让学生学会知识的迁移，前后联系，而不是一味的重复记忆，在课堂上，有所选择的利用概念图教学，不仅能高效的完成教学目标，还能培养学生的分析、推理和演绎能力。本文结合生物课堂教学实例，阐述了生物教学中使用概念图的优点。
1、概念图。
概念图教学盛行于欧美国家，最早是在20世纪60年代由美国康奈儿大学诺瓦克(josephd．novak)教授等人提出的，目前，国内的很多中小学教师也将概念图用于课堂教学。简单的说，概念图是由节点和连线组成的一系列概念的结构化表征，其中的节点表示某一命题或领域内的各概念；连线则表示节点概念间的内在逻辑关系。教师运用概念图进行教学，能更好地组织和呈现教学内容，能更有效地监控自己的教学过程和自身概念的发展，在教学中更为强调概念和原理的重要作用，从而提高教学效果；学习者运用概念图进行学习，能促使学习者进行有意义学习，能更好地组织自己所学的概念，能较好地感知和理解概念在知识体系中的位置和意义，有效地降低自己的焦虑水平，从而提高学习效果。
2、概念图教学。
芝加哥大学教授布鲁姆提出著名的分类系统中，第一级层次是“知道”，只要求对信息作简单的记忆，往上五级依次是领会、应用、分析综合和评价，它们的智力技能与“知道”的`不同之处在于：它们是加工知识的方式，需要学习者在心理上对知识进行组织。这个分类系统为我们确定教学目标提供丁一个很好的思考框架。阐明教学目标应反映这一分类系统中所涉及的各种能力水平，不能仅停留在“知道”这一起码的目的上，必须重视培养学习者的智力技能。特别是在高三阶段的高考复习课上，教学不能只将学生已有的知识进行简单的重复，而应该在继承的基础上进行创新和挖掘，培养学生理解和分析问题的能力。利用概念图教学，开设创造性的活动，如在上植物的“光合作用”的复习课时,由于这一节生物模块1《分子与细胞》的重点知识，也是高考重点考查的内容，该内容涉及的知识点比较多，但是与生产实际的联系性比较强，针对这一特点，可以利用概念图开展教学活动，能让学生较好的建构光合作用的相关概念，有利于学生对概念知识的整合，把握生物学概念的内涵与外延，提高生物学概念的结构化程度，最终建立良好的知识体系，另外师生一起共同构建概念图的过程还能培养学生的思维能力。
通过概念图的教学方法打破课本界限，把前后知识点都联系在一起，做到融会贯通，提高了教学效率，另外在用概念图进行教学的过程中，教师和学生一起创建概念图，容易让学生找到自己知识上的不足，促进他们进行有意义的学习。
3、概念图教学的反思。
用概念图作为教学方法能促进学生良好认知结构的形成，能让学生形成有意义学习，例如较为系统的一组概念，知识点之间又彼此联系，但是并非所有课本知识都具有这个特点，概念图教学打破传统但不摒弃传统，它和传统的教学方法，例如讲授、观察、比较、实验等是具有兼容性的，可以互相补充。另外在教学过程中，让学生自己创建概念图能达到最好的教学效果，但是，要求较高，教师必须预先设计好，否则随意性太大，学生制作的概念图不符合规范，漏洞百出。我们鼓励学生的个性化发展，但是课本知识仍为教学的指挥棒，在这点上，学生的个性化学习受到一定的限制，所以，应该妥善处理好概念图教学和传统教学方法的关系。
最后引用瑞士著名心理学家皮亚杰(j.piaget)在《发生认识论原理》中的一段话作为结尾：“认知的结构既不是在客体中预先形成了的，因为这些客体总是被同化到那些超越于客体之上的逻辑框架中去，也不是在必须不断地进行重新组织的主体中预先形成了的。因此，认识的获得必须用一个将结构主义和建构主义紧密地连接起来的理论来说明,也就是说，每一个心理结构都是心理发生的结果，而心理发生就是从一个较初级的结构过渡到一个不那么初级的(或较复杂的)结构。”在高中生物教学上，合理的使用概念图的能较好地促进生物学概念的有意义的建构。
参考文献：
[2]皮亚杰著，王宪细等，译.发生认识论原理[m].北京：商务印书馆，1986：15.
现代教育技术在教学中的应用，可以改善传统教学模式的程序，使教学更加生动、形象，获得更多的创造性与实践性。传统教育通过加入现代化技术，让课堂更富活力与创造力，相互融合取得更好的效果。媒体教学中包括多种形式，其中视听媒体在传统教育中也有尝试，并且是一种通用实践性媒体，传统教育中就已经在使用声音媒体，例如英语听力等。这些视听技术能充分激发学生的学习兴趣，开发思维，让学生从多个方面理解、把握知识，高效学习。而现代教育技术将信息转化为更加生动的画面呈现出来，置身多媒体环境中的学生如身临其境，可以更加充分地感受氛围，开启学习新思路，达到事半功倍的效果。计算机是现代教育的核心设备，它将人的思想和计算机结合，使其成为教育中的重要辅助工具。
在学习过程中，现代教育技术将相关背景资料采用图片、影像的方式呈现在学生面前，创造图文并茂、音乐与信息相辅相成的学习环境，开启学生对学习的热情与好奇心，激发学生自主学习能力。多媒体技术将死板的文字知识通过图片、音乐等生动的方式展示出来，在理解知识的同时增加了学习趣味。多媒体技术还能将大量的信息进行整理，满足不同层次学生的要求。例如，关于数学的一些抽象知识，通过多媒体的运用可以将数学的抽象知识形象、具体化，讲述几何中圆与直线的关系，就可以通过动画片形式生动的表述，动画中，太阳从与大海相连的地平线以下缓缓升起的过程，就能形象展现圆与直线的关系。
2．2营造生动学习氛围，高效学习。
陈旧的教学方式已经不能满足现代学生对学习的需求，而现代技术将信息转换为图片、音乐、影像等媒体活动，丰富了课堂教学模式，为学生呈现出多形式的授课方式，学生在愉悦的学习氛围中，主动学习，能较高效率完成学习目标。媒体软件吸引学生注意力，引导学生发散思维，开发学生的想象力，帮助学生全面理解信息，提高学习效率。多媒体软件营造出富有感染力的学习环境，学生身临其境，接收信息能力增强，养成了良好的学习思维，达到了事半功倍的效果。
2．3促进教学改革，提高教师素养。
传统教学中，教师的教授工具仅限于手上的课本或者可以借阅到的参考书籍，这些不利于教育者进行教学和学习。尽管教学方式方法一直在不断进步，但知识扩充面较窄。随着现代技术的发展，互联网储存大量丰富信息，不受空间、时间的限制，给教育者提供了大量的学习资源，使得教学资料跳出参考书的范围，增加了教学的方式方法。其中电子版参考书籍以及网络优秀教学课件，教师可以通过网络进行互相学习，取长补短，改革创新，通过学习新鲜事物提升教学质量，从而开创出新的教学方式。
2．4培养科技创新理念。
教学中使用现代信息技术以后，学习者感受到了科技所带来的的神奇，从简单的电脑几何绘画开始实践，观察操作过程中图像变化，归纳总结获得知识，使得课堂气氛更加的高效和活跃。多媒体技术可以带来传统教学无法做到的丰富表现力和震撼感，学生在与多媒体接触的过程中，思考科技带来的便利与震撼，从小树立正确科学观，热爱科学，采用科学的方法与思维，教师在使用多媒体教学的过程中也能不断学习。
近年会议营销成了一个流行的行销方式，特别是在it相关产业，那么，会议营销到底如何进行？应当把握什么标准？思维上应当如何创新？这里笔者与读者一起，进行分析研究，以期望对相关人员能有所帮助和启发。
行文前我们先说说概念。什么是会议营销（meetingmarketing）?会议营销指通过寻找特定顾客，通过亲情服务和产品说明会方式销售产品的销售方式。会议营销的实质是对目标顾客的锁定和开发，对顾客全方位输出企业形象和产品知识，以专家顾问身份对意向顾客进行关怀和隐藏式销售。
一般地说，会议营销属于单层直销，目前名称还不统一，有称科普(体验)营销的，有称数据库营销的，有称亲情（服务）营销或顾问营销的，不一而足。其中，用的最多的是会议营销。但不管名称如何，会议营销是国人自改革开放以来，结合自身实际创造的、有着巨大销售力的销售武器之一。
一、两起相反的it行业运用会议营销的案例。
这两个案例，是笔者亲自参加、亲自体会的。
一个是4月初，北京讯鸟在上海浦东进行的呼叫中心租赁产品发布说明会，也是会议营销。负责这一块的一个小兄弟，也就是分管营运的副总，请我一起去体验一下。体验之后，效果不错，大约在五一刚过，我们就和对方签定了合同，支付了款项。现在来进行总结的话，北京讯鸟的会议营销笔者感觉是成功的，为什么呢，理由如下：
第一是真诚。任何营销，如果不真诚，存在对客户搞一些小心眼、小动作、小聪明甚至有欺诈嫌疑的话，那就注定是难以成功的。讯鸟的人员直接给我们讲，这个是他们产品的发布会，刚好我们需要这类产品，我们就去了。
第二是服务。到了会议现场，其服务也非常到位，客户代表的行为也很有分寸，给人感觉这公司素质还好。
第三是现场体验。现场体验活动是让客户从实践的角度去体验和感受产品的功能。
第四是客户自由，不强迫客户，不进行强迫推销。
而另一个案例则是相反，是发生在20五月初，也是北京一个it相关的公司举行的会议营销。但这次会议营销引起了笔者强烈的反感，感觉被骗。由于是反面的实际案例，笔者这里不点名，就叫c公司吧。
笔者想，探讨商业模式和电子商务模式，以为是国家的电子商务协议举行的普及活动，就欣然前往了。
第三是其客户代表对真正的参加会议的客户形成了包围。从进入会场，左右两边，凡是真正的客户的，都被其业务代表或客户代表所包围，你要上个厕所，都有人“陪”你。在厕所和会场的路上，你会听到这些客户代表们之间的对话，甲对乙说，某客户上厕所，乙说，上完了一定拉到会场里去！笔者当时就和刘邦参加鸿门宴一样，大礼不辞小让，大行不拘小节，没有给他们打招呼，径直开车离开了。
第四是搞气氛。弄点音乐，说送点什么好处，同时左右两边的客户代表立即狗一样地对你展开围剿，说接受赠品啊接受赠品啊，你说不需要谢谢。客户代表们不听，还几个人成群地围剿，说接受赠品啊接受赠品啊……须知，这世界那里有免费的午餐？并且这次被耍的，许多都是中小企业的老板。
关于作者：
一、多媒体课件辅助教学的积极意义：
当前教育改革的方向，是由应试教育向素质教育的转变，重在改革人才的培养模式。这场革新具体涉和到教育内容、教学方法、教学评估等多方面的改革。而计算机作为信息时代的主要载体和工具，以其保守教学无以比拟的优越性正逐步渗透与社会的各项教育活动中，无疑在各级各类学校的教育教学中同样发挥着巨大的潜力。
1、运用多媒体,创设情境、激发学习兴趣。
心理学认为，兴趣是积极探索某种事物的认识倾向，它是同学学习的动力源，是智能和心理发展的催化剂。同学一旦对学习发生强烈的兴趣，就会激发内在的学习愿望和学习动机，就会聚精会神，努力追源，并感到乐在其中。多媒体计算机通过定格、慢放、加速、重复、图像的变化、色彩以和声音配合等效果，充沛发挥其直观、形象、新奇、促思等优势，引起同学的好奇心，激发同学求知欲，活跃同学的思维。
例如在“分数的基本性质”一课中，一上课老师就说：“同学们，今天我给大家讲一个故事”，一边说一边简单地操作鼠标，与计算机连接的电视机显示器上出现了画面，同学一下子被屏幕上的有趣的画面吸引了，随着萤屏的演示，老师继续讲故事：猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的那些又香又甜的大饼，一天猴王做的大饼刚出炉，它的三个小朋友吵着说“我要吃饼，我要吃饼。”于是猴王把三块大饼分给三只小猴子吃，它先把第一块饼平均切成四块分给老一一块，老二嫌小吵着说“一块太少了，我要两块”，猴王便把第二块饼平均切成八块分给老二两块；老三更贪了吵着说“两块太少了，我要三块”，于是猴王把第三块饼平均切成十二块分给老三三块。同学们，你知道哪只猴子分到的饼多吗？因为有形象的故事情节，有多媒体计算机生动有趣的图象动态显示，使笼统的数学概念形象化，激发同学以极大兴趣投入学习。
又如在教学“面积和面积单位”时，运用计算机的画画板辅助教学，协助同学进一步理解面积的意义。教师在屏幕上画出下面图形：
让同学选择喜欢的颜色给图形涂色，同学们十分感兴趣地挑选喜欢的颜色给图形涂色，每涂一个，老师就让同学回答这个图形的面积是什么？当涂到第五个图形时，颜料一下子都跑到外面充溢整个莹屏，同学被愣住了，为什么呢？这时教师抓紧时机问：“这个图形的面积又是什么呢？”同学们惊喜地发现：这个图形不是封闭图形，它没有面积。这种无声的、动态的形象显示，不只一下子激发小朋友们的好奇心，引起他们对学习新知识的高度兴奋，并且在教师有声的语言引导下进入学习过程，达到启迪思维，激发兴趣的目的。
2、运用多媒体，化静为动、突破探究难点。
形象生动的图是获取知识的跳板。在小学教学中，大量的形式多样、内容丰富的插图是教材的重要组成局部，但插图是静止的插图借助多媒体，创设动态情境，以鲜明的色彩，活动的画面把活动过程全面展现出来，那么既可突出重点、突破难点，化笼统为具体，又可促进思维导向由模糊变清晰。
“相遇问题”历来就是小学数学教学中有相当难度的一类应用题，在教材中既是重点，又是难点。这类应用题既要同学掌握相遇、同时、相向的特点，又要理解路程、相遇时间、和速度之间的关系，而且还要会应用它们之间的关系解题。为了突破这一难点。在教学这局部内容时，运用多媒体动态的例题教学，为同学创设视听情境，发生一种化静为动的效果。其做法是：开机，屏幕上出现了张华和李诚分别在两地（指示灯在两地连闪两下，强调两地），接着显示两人同时从两地对面走来（强调同时相向而行），最后通过一分钟一分钟或一小时一小时行程的演示，一直走到两人碰到一起（强调相遇）。多媒体的动态演示，图像准确科学、简洁明了、真实可信，使同学正确、科学地理解了“两人两地同时动身”、“相向而行”、“相遇”等术语的含义，协助同学正确地掌握了路程与速度、时间之间的关系，让同学顺利完成由自我形成到自我完善的认知过程，大大降低了保守手段靠单一讲解带来的理解上的难度，防止了因实物扮演、模具演示不准确、不科学而造成的负面影响。
3、运用多媒体，自主探究、发展同学思维。
思维的发明性程度是衡量思维能力高低的重要标志。良好的思维能力不是凭空而生的，它依赖于扎实的基础知识和技能，与一个人的思维素质所受的思维训练密切相关。根据数学具有高度的笼统性、严密的逻辑性、系统性、应用的广泛性等特点，教师要为同学开拓思维空间，协助同学破除因循守旧的思想，增加思维的自由度，鼓励同学探索，启发同学发现问题，互相讨论研究问题，解决问题。
在教学《分数的意义》时，可以为巩固分数的意义，设计了这样一个cai课件：在美丽的大自然中，果红草绿，苹果树上结了10个又红又大的苹果，有6只辛勤的蜜蜂正一桶一桶的在采蜜，它们一起去采了12桶蜜……这活泼生动的画面，鲜艳的色彩，延长了同学有意注意的时间，全班同学围绕老师提出的一系列问题展开讨论：（1）你可以把图中的什么看作单位“1”？（2）可以把它平均分为几份？（3）可以表示这样的几份？（4）用分数表示是谁的几分之几？在同学兴趣盎然、思维活跃的情况下，充沛挖掘画面中所提供的素材，说出：可以分别把10个苹果、12桶蜜、6只蜜蜂看作单位“1”，并能把每个“1”平均分成不同的份数，用不同分数表示的过程中自由选择自身喜爱的东西，充沛展开思维的翅膀，独立考虑问题。这样做不只较顺利地将具体形象的事物转化成笼统的数学知识，而且培养了同学良好的观察力、注意力、丰富的想象力和发明力，从而调动了同学思维的积极性与主动性。
4、运用多媒体，巧设练习、完善知识结构。
知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养，以和良好的学风的养成，必需通过一定量的练习才干实现。所以，练习是同学学习过程中的重要环节。在教师的主导作用下，发挥计算机容量大，信息的检索、提供、显示和信息类型的转换方便迅速，信息传达放率高的功能优势，巧妙设计练习，激发同学“乐学乐做”的情感非常重要。在教学中，应广泛借助多媒体为同学提供更多的练习素材，更多的练习和表示自身能力与成绩的机会。同时，也为教师提供和时获得同学准确、真实的学习效果和学习态度和反馈信息的方法和途径。
《角的认识》，同学最容易犯“角的大小与构成角的两边长短有关”的概念性错误。为了克服同学这一错误的认识，我们运用多媒体自制一个cai课件，很好地解决了这个问题。其做法是：在讲完《角的认识》新课后，反馈练习时，依次出示一组练习（1）根据屏幕上提供的各种图形（图中有的是角，有的是两条没有相交的射线，摆放的形式多种多样）判断哪些是角哪些不是角。结果98%的同学能准确判断；（2）接着出示一组两个大小相等而边的长短不相等的角和两个边的长短相等而大小不等的角的画面，要求同学判断每对角的大小。结果有些同学得到边长的角大这一错误的判断。这说明同学没有真正抓住事物的实质；（3）为了直观验证他们判断的错误，屏幕上出现了一个以黑色为背景的高亮度的角。此时教师提醒同学注意两条边长短变化时这个角的大小有什么变化。同学通过观察屏幕演示自身得出角的'大小与边的长短没有关系的结论。这种非常直观的演示，为同学积极思维提供了丰富的素材，是其它手段所无法比拟的。同学根据观察，抓住了解决问题的关键，提高了同学解决问题的能力，达到了巩固新知的目的。
综合上述可见，多媒体课件的制作和应用是一件一举几得的有意义的事情应该大力提倡。但任何事情都有它的两个方面，多媒体课件也是这样，它有诸多好处，也有它的一些缺乏之处。
目前在我国各级各类学校中占统治地位的教学模式是以教师为中心，主要靠老师讲、同学听的班级授课制。其优点虽然可以方便老师组织教学，缺点却更为突出，表示在老师是主动的施教者，作为认知主体的同学在教学过程中自始自终处于受浇灌的被动地位，其主动性、积极性难以发挥，因此难以达到理想的教学效果，培养出发明性人才。以计算机为基础的现代教学模式弥补了这一缺乏，为同学的自主发展提供了理想的教学环境，大大提高了课堂教学活动的质量。可是，作为教育界的新生事物，它的发展举足艰难，没有发挥其应有的潜力。
1、在多媒体课件辅助教学外衣包裹下进行的保守教学。
现代教育技术能积极激发同学的学习兴趣，令同学发生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。计算机自身的特点使其不只成为了教学工具，而且成为改变保守教学模式乃至教学思想的重要因素。
然而，教学手段的更新并不意味着教学理念的更新。许多课件单纯追求直观和美观，忘了作为主体存在的同学主体性的发挥。计算机无非就是一个容量更大，表示力更丰富的黑板，全部优秀教案都是围绕“教”来展开，同学的主动性没有得到提高，反而陷入“人灌+机灌”的教学误区。曾有这么一堂数学公开课，老师在台上只需按一个键，课件便按顺序快速播放下去。减少了许多常规的老师示范和同学消化考虑的时间，于是在一阵走马观花的视觉冲击后，同学最后练习漏洞百出，不知所云，奠定了一堂＂流水课＂的败笔。究其根源，机械使用多媒体教学使师生更加被动，这股“换汤不换药”之风在频繁的计算机使用中依旧盛行。
2、多媒体课件辅助教学的作用被过度地抬高，削弱了教师的主导地位。
一方面有的老师错误地误解了计算机在教学中的作用，简单地将课改的特色等同于多媒体辅助教学，忽略了自身的主导作用，完全围绕课件讲课，把“课件辅助教师”变为了“教师辅助课件”，违背了课改的初衷。也有的老师忽视了课堂生成性、动态性，不顾个体差别，试图一劳永逸，在水平不同的班级授课却使用同一个课件，大大削弱了计算机辅助教学的作用。许多学校之间甚至形成＂无多媒体不成公开课＂的恶性局面，而其所用的所谓的多媒体课件，也只是简单的文字加图片，有的用黑板或投影完全能够实现的，硬要制作成课件。这样大材小用，浪费了教学资源。
另一方面，计算机教学系统的反馈功能存在自身难以克服的弱点，有待加强。虽然如今计算机的反馈功能已有了很大的改善，但离一名真正的老师反应能力还相差甚远。比方数学中许多问题的解答千变万化，是同学发散思维的有利体现，然而假如同学的解答不在计算机的既定程序内，再功能强大的计算机也只能束手无策。特别是遇到模棱两可的解答或是正误兼有的解答，计算机无法象老师一样立即给予正确分析和灵活指导，反馈作用具有一定的局限性。我们在课程改革中强调的是探究问题的过程而不是为了得到最终结果。假如将所有的评价结果借助计算机来判定的，无非扼杀了同学天马行空的想象，这将是教育的倒退。
3、滥用多媒体课件辅助教学冲淡了教学主题，使师生关系更加僵化。
现代多媒体赋予了课堂教学形式的新的活力，而课堂教学也完全因为多媒体辅助而变得多姿多彩。但是，眼花缭乱的课件演示，借助持续对同学进行强烈的多感官冲击来吸引注意力，往往让同学感觉概念不明，无所适从。不可否认，多媒体辅助教学的多样性比以往枯燥笼统的讲解有着无法比拟的优越性。现在的许多课件制作也相当精湛，在某些课上，甚至看到一些教师选用的插图过于精美生动，常引起同学的阵阵惊呼，引发了不少骚动，起了反效果。因此，教师在使用课件时要求主题鲜明，重点突出，要能够充沛体现课堂教学内容，切不可由于过多使用，使课件变得杂乱无章，误导同学。同时，课件作为事先设计好的“教学流程”，异于真正的教学过程，即使是再有经验的老师制作的课件也很难预测课堂出现的新问题。于是，教师在授课中总是情不自禁地想方设法将同学的思路引到电脑的既定流程上来，让师生之间的互动显得拘谨和僵化。教学是一门艺术，教学过程终究有别于生产流程，没有固定的模式，尤其是在大力倡议素质教育的今天，假如缺乏了教师的个性发挥，缺少了同学的自主学习，那么，就失去了教学的特色。
分析了多媒体课件的利弊之后，我们应该采取措施、扬长避短，充沛展现多媒体课件的优点，设法弥补它的缺乏之处：
三、正确使用计算机辅助教学的几点考虑：
1、更新观念，明确计算机的地位和作用。
计算机技术在数学教育中迅速兴起，担负着越来越重要的作用，是否如一些人所说的要淡化教师职能甚至让计算机来取代老师呢？这种观点明显是错误的。我们必需看到保守教学模式的弊端并不在于强调老师的主导作用，而在于教师作用的主导作用的任意夸大和绝对化。
教育家历来重视教育过程中的人格培养，即教师自身人格对同学的影响，这是机器所没有的。未来的社会要求人才要“学会认知，学会做事，学会一起生活和一起生存”，同学的这些能力都要与周围的人特别是老师的接触中学习和逐步形成。教师永远是人类灵魂的导师，与同学接触时间长，自然成为社会行为规范的体现者。这种言传身教的影响对同学一生都起着巨大作用，这种作用是任何高智能机器所不能取代的。
2、根据不同教学要求把多媒体与保守教学方法交互使用。
《水力学》。
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音乐教育（－上网第一站xfhttp教育网）要求“丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。”属于典型的情感教学。音乐教育（－上网第一站xfhttp教育网）最富情感的艺术，情感体现来源于环境刺激。cai进入课堂教学。cai能容纳大量的信息，并迅速地反映给学生，还能将抽象的音乐通过画面、图片一系列处理后变得通熟易懂，使音乐形象化。但是音乐又是以听觉为主的感知和想象相结合的特殊认识过程，所以我们利用cai课件在音乐教学中要正确的使用：
（一）增强学生对音乐情景的了解与体验。
小学生的生活阅历浅，城市的学生平时看到的就是汽车、电车、地铁、自行车、对于草地、白云、马儿，可以说知道得很少。因此，在教唱歌曲《草原就是我的家》时，学生很难理解歌词的意境。考虑到小学生见识少，很少有人去过草原牧区，可利用cai课件，通过直观教学的`方法，给他们放一段有关草原牧区的vcd画面，并配上音乐，使同学有种身临其境的感觉。有的还为歌曲编写了模仿牧民小骑手的骑马动作，使原来单一枯燥的唱歌课变得生动活泼。
（二）多媒体cai课件，给学生的舞蹈编排提供资料。
在音乐欣赏课《瑶族舞曲》中，有一个环节是请同学们为乐曲景编排舞蹈。如果不给学生一点素材，我想象表演将会十分生硬，缺乏艺术感觉，甚至会有个别学生有畏难情绪。于是，我剪辑了一些各少数民族载歌载舞的情景，特别也播放了瑶族人民喜庆时的舞蹈场景，给同学们一定的素材、资料。同学在表演时既有模仿，也有创新，表演十分投入。激发了学生的学习兴趣，畏难情绪变成了喜欢。
（三）形象直观演奏示范。
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在过去的十多年中，美国大学的学杂费用在不断上升，而且涨幅惊人。现在，即使对一个美国家庭来说，要负担一个子女上大学也不是一件容易的事。许多大学一年的费用已超过3万美元，一些名校的收费更加昂贵，世人仰慕的著名学府如哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学每年的学费高达2．5万美元。
美国名校本科录取后给的奖学金很少，同时这些学校的学费却很高，加上生活费在内，一个学生一年费用2万-3万美元。读mba，一个学分1000多美元，毕业时需获60多个学分。因此不够富裕的家庭，经济上是承受不了的。当然，孩子从好学校毕业后就工作，也很快可以把投资赚回来。
学生在美国申研，如果大学成绩和学校名声足够优异，则能够申请到一笔不菲的奖学金。这对家庭来说则是一个重要的心理影响点。
性格上是否外向心理能承受压力。
孩子在高中时年纪尚小，远离亲人，孤独寂寞会给孩子的身心和学业造成负面影响，没有必要让孩子过早地承受如此大的心理震荡。那些性格较为内向的孩子，研究生时再到国外来，无论从生理心理还是从学术自由需要上，都是最为合适的。
英语能力强弱是否能应付学业考试。
考托福肯定会影响学业。因此一旦决定不走国内高考的路，恐怕就不能再后悔走回头路了，否则将浪费掉数年时光。
就此我们得出结论：
第一，除非能有把握考上前10所一流学校，否则不去美国读本科。在国外读二流学校的本科，不如上国内的二流学校：读境外二流学校费用比国内高，在当地就业困难，回国就业受歧视———因为国内大多数人对美国二流大学的名字不如对国内二流大学的名字熟悉。
第二，国内读本科，国外读硕士、博士，毕业后回国就业这条路，比国外读二三流学校的本科、回国考硕士博士这条路可行。国内硕士、博士的竞争要较本科更为激烈，在国外读完本科回来竞争不具备优势，仍然不一定能考进北大、清华。
第三，正规中介公司有助于留美读书。读本科前出国可以找正规的中介，花点钱但却可以省掉不少烦心事，一步到位。如果孩子独立交往和处理问题的能力强，不妨走这条路，放出去撒手不管。