每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
每当到了晚上，空气中充满了淡淡的凉意，总有很多人选择到小区或公园里遛狗散步。在这个喧嚣的城市里，遛狗不仅是让狗狗放松心情的好机会，同时也让我们得到了愉悦和放松。在这个过程中，人与狗之间建立起一种无声的默契，享受着难得的天伦之乐。
第二段：乐趣所在
遛狗散步是很多人都喜欢的一种消遣方式。和狗狗在一起的时候，我们可以感受到它纯真的快乐和天真的情感。在散步过程中，我们可以欣赏到美丽的自然风光，尤其在公园里遛狗，可以看到许多爱好者养狗的场景，令人感到特别温馨。与此同时，我们也可以与其他爱狗人士进行互动，相互分享狗狗养育的经验和心情，这种交流也是极为愉悦的。
第三段：体验感受
如果你与狗狗相处过一段很长的时间，那么你一定可以理解狗狗的想法和伸手帮它解决问题的意愿。在市区里，狗狗只能在小区周边和指定的公园中出门。这就需要我们在平时散步狗狗的时候，关注它周围的环境和行为习惯。我们需要注意狗狗有没有闻到自己感兴趣的东西，有没有尿尿或者便便的迹象。在遛狗散步中，我们也需要遵守一些行规，比如不带犬进入人多的地方，不要让狗狗随意弄脏公共场所，等等。这是一种相互尊重的表现，为了更好地社会互动，我们必须注意自己的言行举止，这也是养成身为一个优秀居民必备的品质之一。
第四段：安全风险
遛狗散步虽然有很多的好处，但也存在着很多的风险。有时候，狗狗可能会受到其它车辆或人群的侵扰，这需要我们注意周边环境，避免危险发生。同时，一些狗狗可能会有轻微的攻击性或者焦躁性，可能需要专业的训练师的指导来进行纠正。在遛狗的时候，我们也应该检查狗狗的牵狗绳是否有破损，是否可以松紧自如，这样可以更好地控制狗狗的行为。总之，我们所有人都希望能够给狗狗提供一个安全舒适的环境，但同时也需要自觉地做好保管的措施，确保狗狗的平安。
第五段：结语
总而言之，遛狗散步是一项健康和有意义的活动。在人与狗之间的交流中，我们不仅能够建立起情感联系，也能够学会很多教育狗狗的知识，同样也能锻炼出自己的耐心和责任心。希望我们都能够在遛狗散步中度过美好的时光，也能够感受到狗狗带给我们的幸福和欢乐。
初夏的早晨，还带着春的气息，天空是湛蓝的，像猫的眼睛一样透澈柔和，清新的空气带着丝丝凉意。由于是周末，人们都趁着这个时候睡个懒觉。因而我耳边没有太多的喧扰，只有微风飘过的声音。晴朗舒适的上午最适合散步，于是我背起行囊出发了。
我抬头看着它，引发了一系列的思考……是啊，蒲公英很美，可是如果它不努力向上的话又怎么能让我看见它的美呢？或许，它已经飘了很久了吧。飞过平原，飞过森林，飞过小溪……它靠着自己旅行一生，寻找最终的归宿，在哪里落下就在哪里安家。随遇而安，随风而动。即便旅途遥远，风雨阻挡，也要勇敢地继续向上，向前！一种敬佩的情感油然而生。
一阵风拂过我的面庞，把我唤醒了，我慢慢地跟在它后面向前。凝望着蒲公英越来越小、在空中悠悠摇摆的身影，心情有点沉。前方是未知的世界，蒲公英却充满了期待与勇气挑战，用沉着坚韧、朴素淡雅来形容怕是一点也不为过了吧。
人生，是注定孤独的旅行，前进的道路不免布满了荆棘坎坷、风雨挫折，但，那又怎样？哪怕遍体凌伤，也要活得漂亮！
我继续背着行囊，加快了脚步，向前走着……
1、通过猜测故事情节的发展，感受绘本故事情理之中意料之外的戏剧效果。
2、体验绘本阅读的乐趣，乐意大胆表达,分享自己的阅读体验。
3、感悟心急办不成事的道理
：轻快地音乐、ppt
· 看封面猜测绘本内容
师：“今天老师带来一本好看的书，我把它放到了大屏幕上。
我们一一下这本书的名字叫什么。萝丝是谁？请你仔细观察封面你来猜猜会讲一个什么故事呢？”
幼儿回答。
师：哦总之这会是发生在萝丝散步时的故事。平时我们也会出去散步，都会经过什么地方？
· 看图片知道萝丝的散步路线
母鸡萝丝从家里出发，然后会走过院子、绕过池塘、经过磨坊、然后穿过木栅栏下山坡钻过蜂房然后回家吃晚饭。
孩子们记住这些地方好了，现在萝丝要出门散步去了。
· 边猜测，边阅读感受戏剧效果
师：（放音乐）母鸡萝丝要去散步了，它迈着优闲的步子，哼着小曲、怡然自得地走着。
问：萝丝是怎么散步的？（表现怡然自得地样子悠闲地样子）孩子们谁来学学母鸡萝丝散步的样子。是的，母鸡萝丝就是这样怡然自得地走着。
师：谁来了？看看狐狸的样子，狐狸想要干嘛？你怎么知道的？（狐狸的眼睛死死地盯着萝丝申出它的长舌头想：哼哼，今晚你就是我的晚餐啦！
师：是不是这样呢，咱们接着往下看（哦，狐狸踩在了钉耙上，被钉耙柄狠狠打到了，为什么这么长的钉耙在地上，狐狸还是没看见呢？”眼睛只注意到了萝丝”）
而我们的萝丝一点也不知道还是优雅地迈着步子，哼着小曲，怡然自得地向前走。（音乐）问：现在她又走到了哪里？萝丝绕过池塘，狐狸一溜小跑地赶了上来，猜猜又会发生什么事？（幼儿猜测讲述注意有时候往往倒霉事接二连三，也有可能总会有交好运的时候）
师：狐狸怎么啦？怎么会发生这样的事情？
师：看看是不是这样？哦，没办法狐狸他只顾盯着萝丝，没注意到面粉袋要掉下来了。
· 迁移生活经验感悟心急办不成事。
问：为什么狐狸总是接二连三的出状况？（幼儿回答）
师：因为它总是想着去抓鸡，没观察周围对它不利的东西。
问：那你有没有遇到过心急着做事时，却发生了状况。
举例：小朋友吃完点心后急着放碗，结果一不小心摔了一跤。
师：所以我们在着急做一件事情的时候，也要学会细心、耐心，才会成功，而不是接二连三倒霉。
· 利用前经验想象故事的发展
（三张连放）萝丝还是不知道后面发生的事情，他依然迈着优雅的步子，哼着小曲，怡然自得地向前走。他穿过篱笆，走过蜂房下山坡然后按时回到了家。
师：最后萝丝安然地回到了家，她依然不知道后面发生了什么，请你和边上的好朋友轻声讨论一下，在他后面的狐狸又遇到了什么倒霉事？（个别交流）好了回教室让我们一起再去分享这本有趣的书吧！
教学散步作为近年来较为流行的教学方式，逐渐地被越来越多的教师所接受和使用。本文将结合我自己的实践经验，分享一下我对教学散步的认识和心得体会。
第一段：认识教学散步
教学散步是一种在课堂中进行户外活动的教学方式，一般在有园林或者较为宽敞的场所中进行。在教学散步中，教师可以带着学生近距离地感受自然风光，植物、动物、天气等自然现象，通过自己的亲身体验，增加学生对知识的感性理解，引导学生主动探索、思考，从而加深学生对所学知识的理解和记忆。
第二段：教学散步的优点
教学散步在许多方面具有自身的优点。首先，它可以消除学生的疲劳和压力，为学生提供一个放松心情的环境，从而让学生更好地接受知识。其次，教学散步可以使学生更加深入地了解自然环境，不断开拓视野。再次，教学散步可以引导学生主动探索、思考，增强学生的自主学习能力。
第三段：教学散步的实施过程
在教学散步的实施过程中，需要教师提前安排好行程，规划好教学内容。教师需要详细地介绍每个景点的历史背景、科学知识等，引导学生了解不同的自然环境和科学现象。此外，教师还要关注学生的安全，如需做好风险和危险评估，并制定好相应的应急预案。
第四段：教学散步的具体效果
在我实践教学散步的过程中，我发现学生们十分喜欢这种新的教学方式，他们与自然亲密接触的体验，令他们享受到学习的快乐，对所学知识的理解和认识更加深入。在散步的过程中，学生们表现出更好的自主性和合作性，让他们对课堂的学习产生了新的热情和动力。
第五段：结语
教学散步作为一种优秀的教育方式，可以使学生更深刻地理解知识，增强学生对自然环境的探索精神，也可以促进学生与自然的和谐关系。在实际教学中，我们需要从多方面入手，制定好详细的安排和预案，让学生充分享受到难得的体验式学习过程，以此提高教学质量，激发出学生的浓厚兴趣，促进学生的全面发展。
学生谈听了此音乐后的感受
师：你听了这首歌曲后有何感受
生：感觉有家是温暖的，有父母、女儿和儿子，父母的关爱，家是温馨的。
师：有父母孩子能感受家的温暖。
生：家是充满爱的，我们要爱家。
生：家是温暖的，家是我们的依靠。
生：有家是幸福的。
师：家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入一个家庭，去感受这个四口之家浓浓的亲情。
(播放课件，学生听配乐老师范读课文。)
字词处理
师：你认为本课里边不熟悉的字词写到黑板上。
学生写出自己认为不熟悉的字词。齐读
师：强调重点字词的读音与写法。
师：让大家来读课文，体验这四口之家的浓浓亲情，注意在读的时候要注意朗读课文的要求，有熟练、流利、有感情。
生：朗读课文，一生读后对其所读内容进行及时评价。（板书课题、作者）
（读错的字及时更正）
师：快速抢答课文当中出现了哪几个人物，关键人物是谁？
生：课文当中有我、妻子、母亲、儿子
师：（板书）关键人物是谁？
生：关键人物是“我”和妻子，因为课文最后说：我蹲下来背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子，写了我和妻子背起母亲和儿子的样子。
师：课文中一共出现了四个人，关键人物应该是几个？
生：齐答一个。
师：那么应该是谁？
生：主要写我的思想活动及动作，在这件事中我起到决定作用，所以关键人物是“我”。（生鼓掌）
师：回答的非常好。请坐！
师：在散步过程中发生了什么故事？是平平常常的散步，然后又回来了吗？课文讲述了一个非常感人的故事，它是以爸爸的口吻来叙述的，谁能用我的口吻讲一讲课文讲述了一个什么故事。
生：有一天，我的奶奶、爸爸、妈妈和我，在春天的一个阳光明媚的日子里到田野去散步。我的奶奶身体不太好，她本不愿意出来，但爸爸说正因为如此，才应该多出去走走，这样对身体有好处。于是，奶奶就拿了外套和我们一起去散步。后来，发生了分歧，爸爸要走大路，因为他觉得伴同奶奶的时间不太长了，大路平顺；我要走小路，小路有意思。爸爸思考了一会，还是决定走大路。但奶奶却摸摸我的头，改变了主意，最后我们还是走了小路。到了一处不好走的地方，爸爸蹲下身子，背起了奶奶，妈妈蹲下身子，背起了我。我们一家人说说笑笑，非常愉快。
(众人鼓掌)
生：一开始我的决定是走大路，因为伴同儿子的时日还长，但因为母亲非常疼他的小孙子，母亲同意我们一块走小路。
师：这里不能说是遵从母亲的或是听从儿子的，应该说尊重了母亲的看法，母亲又转变了主意而听从了孙子的意见，体现了中华民族的传统美德——尊老爱幼。
师：散步是多么平凡的生活小事，而作者却抓住了瞬间的美丽，感受了特有的温馨和美好。你有发现美的眼睛吗？现在就来试试，请你找出你认为文中最美、最能表现亲情、最有深意的句子。（前后对桌小组讨论，每组找出一处）
生：开始讨论（师进行针对性辅导）
师：找同学说一说，你们找到的是哪一句，为什么找这一句？
生：最后一段的最后一句话，我和妻子慢慢的稳稳的背起了母亲和儿子，是亲情的体现。
生：我找到的是第五自然段：我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。体现出这一家四口相处的很融洽，家庭是温馨的。
生：倒数第二段的第一句话：母亲为了让孙儿高兴宁可自己不走大路也要陪孙儿走小路。体现了老母亲非常疼爱自己的孙子。
生：我认为最能体现亲情的句子是第三自然段的：母亲又熬过了一个严冬，体现了“我”对母亲的关爱和心疼的感觉。十分关心母亲，母亲身体和精神状况不好体现在“熬”字上，说明“我”非常孝顺母亲。
生：第六段的最后一句话和第七段的第一句话，体现了爱幼敬老，体现了浓浓的人间亲情。
生：第二段的中第一句话表现出了他对母亲的关爱，因为母亲身体不好正因为不好才应该多锻炼，多到外面吸收新鲜空气，这样对身体有好处。体现出了我的孝心。
生：因为母亲年岁大了，不能再活多长时间了，但是“我”儿子还小，陪同他的时日还长。于是决定尊从母亲的意见。
师：用我们书中的话说，就是，儿子还小伴同他的时日还长，在儿子和母亲发生冲突的时候要体现尊老。因为母亲一生忙忙碌碌的操劳非常辛苦，不容易。
师：为什么“一霎时我感到了责任的重大”？
生：因为我的母亲和我的妻子都听我的，我的儿子还小还习惯听从他高大的父亲，所以感到责任的重大。
生：还有就是如果这件事处理不好就会影响一家人的和睦相处。
师：说的非常好，把两个人的答案综合到一起这个问题就解决了。那么这个文中的关键人物就已经决定了是“我”。
生：想到儿子没有孝心。
生：有了儿子不顾母亲。
生：母亲会特别伤心，想到自己老了没有用了。
生：不会介意，母亲回想以前我也会这样疼爱自己的儿子
生：“我”和妻子是中年的代表，母亲代表的是社会上的老年，儿子是儿童的代表，家庭是如此，整个世界也是如此，由老年人、中年人和儿童。中年人肩负重要的历史使命，既要善待老年人又要抚育儿童既要有责任感又要有使命感。
师：（小结）幸福的家庭是美好的，温馨的，幸福家庭的生活细节也往往渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅仅在莫怀戚的家中，它在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。说说你家中的亲情故事。
生：周末去爷爷、奶奶家，在吃饭的时候，爷爷、奶奶总是把好吃的让给我。让我多吃。说小孩是长身体的时候，体现出了爷爷、奶奶对我的爱。
师：这里既体现出了爷爷、奶奶对我们的爱，也体现出了我们对爷爷、奶奶的爱，去奶奶家，看望奶奶。
生：在爷爷过生日的时候去饭店给爷爷过生日。
生：我小时侯和爷爷奶奶生活在一起，爷爷要坐轮椅，爸爸来的时候就推轮椅和爷爷到外面去，然后我就陪在身边。
师：这组成了一幅亮丽的风景线，又是一个温馨美好的画面，浓浓亲情的体现。
生：母爱是一句温暖的话语，母爱是一个安慰的眼神。
(众人鼓掌)
生：比天空更高远的是母爱，比海洋更广阔的是母爱。
师：好精美，有哲理。
生：母爱是哄你进入梦乡的'一支小曲，是你调皮捣蛋时的大声呵责。
师：（颔首赞许）你对母爱的体会很深刻呀。
(众人又笑)
生：温馨的母爱似春风拂面，严厉的母爱似秋风扫落叶。
(众人大笑)
(师点头赞许。)
生：母爱是你生病时母亲的轻轻抚摸，是你疲劳时母亲送来的一杯浓浓牛奶。
师：同学们说得太美了。我似乎也听到了你们母亲哼唱的催眠曲，闻到了送来的牛奶的醇香。
(众人笑)
亲爱的同学们，如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽，那么平平淡淡的生活更见人间的真情。只要你用心去观察，用心去感悟，你会发现十分平淡的生活小事，也包蕴着无比丰富的情感。下面请同学们联系自己的生活实际，以小组为单位，谈谈自己家庭生活中平凡而感人的小事。
(学生分组讲述自己的家庭故事，气氛热烈。)
师：请各小组推荐讲得最好的同学到台前为大家进行精彩的讲述。
(众生推荐了3人。)
生：记得去年我爸爸、妈妈都下岗了，一家人的心情都很不好。在妈妈生日那一天，从没下过厨房的爸爸主动做饭。他在厨房里忙得大汗淋漓，结果把醋当作酱油，放在煎的鱼中。我们吃的时候，简直难以下咽，但我们却吃得很开心。
师：你有一个令人羡慕的幸福家庭。我想这鱼虽然吃起来酸酸的，但心里的感觉却是——甜甜的。
(众生大声附和。)
生：每天晚上我做作业，不管写到什么时候，我妈妈都会在旁边静静地陪着我。有时递给我一个苹果，有时又给我端来一杯热气腾腾的牛奶。特别是遇到不懂的题目，妈妈就会三番五次地给我讲解。有一次，我做一道与容积有关的数学题，妈妈讲了几遍，我都没听懂，她就自己亲自到厨房拿来杯子和水做实验，直到我弄懂为止。
师：你的讲述十分生动。你有一个多么令人羡慕的好妈妈呀!
生：我讲两件事情。第一件事是我的爸爸妈妈非常孝敬我的爷爷。那一年我爷爷因为中风，半边身子不能动弹，整天睡在床上。我爸爸总是不厌其烦地帮爷爷翻身，帮爷爷按摩身子。妈妈也总是毫无怨言地把爷爷弄脏的被单洗得千干净净的。每逢天气好的节假日，我爸爸妈妈还要把爷爷从五楼小心翼翼地背下来，把爷爷固定在轮椅上，推着他到处走走。
(众人鼓掌)
我讲的第二件事是我也非常爱我的爸爸妈妈。我总把他们的生日牢牢地记在心里。在他们生日的时候，我都会悄悄地为他们买份精美的礼物，放在他们的床头上。
(众人长时间地鼓掌）
师：你不仅有责任感极强的爸爸妈妈，你自己也承担了爱父母的一份责任，真是个懂事的好孩子。亲爱的同学们，家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。一个家庭如此，一个国家、一个民族更是如此啊!
师：（小结）亲情不单靠今天课堂上片刻时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着浓浓的亲情，让我们的家永远充满爱。作业：
2、抒写亲情：用一段话或一首小诗写写对亲情的感受。
作为一名教师，不仅要关注学生学业上的成绩，还需要关注他们的身心健康。为了达到这一目的，教学散步已经被越来越多的教师所采用。下面我将分享我的教学散步心得体会。
第一段：了解教学散步的具体意义和目的。
教学散步是一种让学生离开教室，到校园内或周边环境中进行放松、交流、体验和学习的活动。这是种基于现代教育思想的新型教学手段，旨在创造一种宽松、和谐、开放的教学氛围，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
第二段：达到心理上的放松和体育锻炼的双重效果。
教学散步不仅可使学生放松身心，它还可以帮助他们得到身体锻炼。如教师可以在教学散步时，以散步或慢跑的方式，带领学生完成一些体育锻炼运动。这样可以让学生在放松身心的同时，也增强了体质。
第三段：提高学生与自然的亲和力和环保意识。
教学散步是让学生走出教室，到自然环境中进行学习、体验和探究的活动。在过程中，学生会与自然产生亲密的联系，感受自然的美妙。同时，让学生了解环境保护的重要性，增强环保意识，提高生态素质和环境使命感。
第四段：促进师生之间的交流和合作。
教学散步也可以是教师和学生之间的相互交流沟通的机会。在散步的过程中，教师可以与学生展开深入的交流，让了解学生的情况，更好的调整教学计划，让学生的学习更加有效。同时，通过开展团队合作活动，学生的团队协作能力也会得到加强。
第五段：总结教学散步的条件和注意事项。
要推广教学散步，首先，教育者必须要有深刻的思想基础以及符合现代教育理念的教学理念；其次，要注意步骤的规划，需根据季节、气候和场地进行合理的安排；再次，要注意安全问题，防止发生意外事故；最后，通过教学散步让学生真正获得好处，也要让学生重视这些学习的机会，充分发挥他们的积极性。
教学散步活动是一项充满乐趣的教育活动，在活动中，大家都能享受到它带来的种种好处。我们可以通过这种散步方式，让学生们更好的融入自然，感受到每一个细节和不同角度带来的感受，进而增强他们的运动能力和环保意识，使他们身体和心态都获得新的锻炼与升华。
遛狗散步是每个狗主人日常生活中不可或缺的一部分，不仅能让狗狗运动身体，还能增强人与狗之间的感情。然而，对于一些新手狗主人来说，遛狗散步可能会变得异常困难。在此，笔者与大家分享一些遛狗散步的心得体会，帮助您更好地和狗狗一起度过这段美好的时光。
第二段：选择合适的场地
首先，选择一个合适的场地是非常重要的。不同的地方对于不同大小、品种、性格的狗狗都有其特点。例如，城市公园可能更适合小型狗狗，因为他们更喜欢在小空间内运动玩耍；公园草地则适合中小型狗狗，因为草地上可以跑、跳、嗅味道；而森林公园则适合大型狗狗，因为这里有更广阔的空间、和更多自然的气息。同时还需注意场地的安全性，避免遛狗散步时狗狗逃脱或攻击他人的情况发生。
第三段：保持良好的态度
其次，在遛狗散步中，我们必须保持良好的态度。并不是每个狗狗都能很好地听从主人的命令，哪怕是受过训练的狗狗也会出现负面行为，例如吠叫、奔跑等。在这种情况下，我们不应该生气、惩罚或逼迫狗狗，而应该以耐心、鼓励的态度帮助他们学习。通过爱心与耐心的相互作用，我们才能好好地成为他们可爱的主人。
第四段：遛狗技巧
第三，正确地遛狗也是必不可少的。在遛狗散步时，我们需要牢记一些基本的技巧，例如绑上牵引绳、认识狗狗的运动需求、选择适当的锻炼强度、让狗狗享受自由和独立、避免狗狗与其他狗狗发生冲突。当然还应该注意狗狗的并发症，如旅游热病、疯狗病等，并采取必要的预防措施。
第五段：结语
遛狗散步是每个狗主人和狗狗共同的乐趣和责任，通过学习合理的遛狗技巧和良好的心态，我们可以创造一个快乐、健康和和谐的“犬世界”。同时，我们也要记得鼓励和感谢我们的爱宠——他们无私的奉献、忠诚和爱意，是我们成为更好的人类的好榜样。
1.揣摩词句的含义，品味文章的语言美。
2.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。
1.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。
2.揣摩精美词句，品味语言的美。
如何理解具有象征意义的文章最后一句话。
你们一家人经常一起散步吗？散步过程中发生过什么有趣的事情?
——请两位同学讲述经历，与大家共享。
1.听课文泛读，初步体会文章的语言美、情感美。
2.轻声地朗读课文，熟悉课文的内容。
3.检查阅读效果：（屏幕显示）
a.散步的人有哪些?
b.散步的季节呢?
c.散步的地点?
d.散步中发生了什么事情?
e.结果如何?
1.你说说这一家子四口人中，谁的权力最大，谁有真正的决定权？
——同学们以小组为单位从以下四个方面进行讨论
（1）“我”听母亲的：
（2）母亲听孙儿的：
（3）妻子听“我”的：
（4）儿子听“我”的：
2.那么究竟听谁的呢？
——由“爱”决定，这个“爱”，对长辈来说，是“爱幼”；对子女来说，是“尊老”。
——请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。学生以小组为单位，互相交流探讨一下说说你对这段话的理解。
——“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。
本文语言优美，值得我们好好的揣摩揣摩，下面我们采用鉴赏法来仔细品味一下。
1.同学们读课文，采用圈点法划出自己认为精美的句子，看这些句子好在哪里？可能有的句子：
（1）写景的句子：
——对南方初春田野的描写（第四段）
——描写母亲所看到的小路远处的景物（第七段）
（2）传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子）：
如此”一句透露了“我”的文化修养。）
（3）对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）
——有的浓，有的淡。
——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。
——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
（大屏幕显示朗读要求：朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速几方面）
1.引导学生分析本文的朗读基调：欢愉而深沉。
2.“我”的语气、语调应该怎样把握？
提示：可以从以下几个方面考虑。
（1）“我”是个中年男子。
（2）在这个家庭中，“我”是核心人物。
（3）散步中，处处表现“我”“孝敬”母亲，又疼爱妻子、儿子的感情。
（语气：温和，亲切中含着庄重；语调：平稳，声音不宜过高或过低）
3.学生有感情的朗读课文。
通过刚才的朗读，我们的思想又做了一次高尚而愉悦的旅行。那么，我们每个同学你在十几年的生活经历中，一定也亲身感受过人与人之间的真挚情意，请回忆一下，然后与同学进行交流。注意要求（1）围绕“亲情”这一主题（2）谈出自己的亲身感受。
1.通过本节课的学习，都学到了什么?在思想上感悟到什么?
——自由回答，言之有理即可。
2.我们学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定、幸福!
同时也让我们珍爱亲情，珍爱生命!最后我们一起唱首歌，来感受这人间最美好的感情——亲情。教师放歌曲《常回家看看》，学生齐唱。
1.把围绕“亲情”的说话练习写成200字左右的短文。
2.在课外阅读中，你读过类似课文这样感人的文章吗？请向大家推荐一篇让我们同学来共同感受一下。
近年来，散步听课逐渐成为一种流行的教育方式。在散步中听课，不仅可以锻炼身体，放松心情，还可以增进知识。我最近有幸参加了一次散步听课活动，收获颇多，下面我将分享我的心得体会。
首先，散步听课的方式让我感受到了大自然的美好。传统的课堂上，我们经常坐在座位上，注视着黑板，在封闭的空间中学习。而散步听课则提供了一个全新的学习环境。在校园内散步，我可以欣赏花草树木的美丽，感受到微风的拂面，呼吸到新鲜的空气。这种与自然亲近的感受，让我身心愉悦，对学习充满了更多的激情和动力。
其次，散步听课注重身心的和谐发展，增强了学习效果。身体的运动和大脑的思维是密切相关的，而传统的课堂学习方式常常忽略了这一点。散步听课的方式则将运动与学习完美结合，使我们在散步中不仅可以放松身心，还可以提高学习效果。研究表明，适度的运动可以促进大脑的血液循环，增加注意力和记忆力。在散步听课中，我亲身感受到了这一点，我的思维变得更加灵活，记忆力也得到了明显的提高。
第三，散步听课能够培养良好的学习习惯。学习是一种需要坚持的行为，而散步听课正是一种鼓励坚持的方式。每天在校园中散步听课，需要我们走出宿舍，走向校园，坚持锻炼身体，积极参与学习。通过长时间的坚持，我发现自己形成了良好的学习习惯，每天都有充足的精力进行学习，同时也更加珍惜时间，高效率地完成任务。
第四，散步听课培养了我的观察力和思考能力。在散步的过程中，我经常会发现一些美丽的景色或者有趣的事物。这些景色和事物激发了我的好奇心和思考欲望。我开始思考树叶为何如此绿，蚂蚁为何会排队行进。通过观察和思考，我提出了一些有趣的问题，并通过查阅资料加以解答。这样的思考让我对知识充满了兴趣，也提高了我的思辨能力。
最后，散步听课也带给了我一种深深的满足感。回顾这一段时间的散步听课之旅，我意识到自己不仅在体验美妙的自然风光和学习知识，更重要的是在锻炼自己的意志力和毅力。每天克服疲劳和困难坚持散步听课，让我逐渐变得坚强和勇敢。这种成就感和满足感持续激励着我不断进步，在学习和生活中追求更高的成就。
总之，散步听课是一种别开生面的学习方式，它不仅能够培养良好的学习习惯，锻炼身体，还可以提高学习效果，培养观察力和思考能力。通过这次散步听课的体验，我深深体会到了“走出教室，走向大自然”的乐趣和好处。今后，我将继续坚持散步听课，探索更多美好的学习方式，追求更高的知识和成就。