每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
近年来，随着社会竞争的日益激烈，家长们对于孩子们的教育越来越重视。为了给孩子一个良好的学习环境，许多学生选择参加各种培训班。作为一名一年级学生，我在学校之外报名参加了一所夜校培训班。在夜校的一学年中，我不仅积累了知识，还收获了许多宝贵的经验，下面我将分享一下我的心得体会。
首先，夜校培训班让我养成了良好的学习习惯。在夜校上课的时间是晚上7点到9点半，在这个时间段里我必须集中注意力，全神贯注地听讲。这样一来，不仅远离了其他诱惑，还养成了独立学习的能力。在每堂课结束后，我都会复习笔记并完成家庭作业。通过这样的行动，我逐渐形成了自觉认真的学习习惯，为我未来的学习打下了坚实的基础。
其次，夜校培训班的师资力量强大，让我受益匪浅。夜校的老师们都是经验丰富的教育专家，他们不仅授课生动有趣，还注重培养我们的学习兴趣和思考能力。他们用讲解问题的方式引导我思考，让我在课堂上主动提问并参与讨论。这样的学习方式培养了我的思辨能力，让我在课堂上能够积极思考，提出自己的观点，更好地理解和吸收知识。
第三，夜校培训班还为我提供了一个与同学们交流的机会。在夜校上课的同学们来自不同学校，甚至不同年级和年龄段。这种多样性使得我们可以从彼此身上学到更多。在夜校的一年中，我们一起讨论问题、合作完成任务，互相鼓励和帮助。通过与他们的交流，我不仅学到了新知识，还结交了许多朋友。这种多元化的交流让我成长了很多，不再局限于自己的小圈子。
第四，夜校培训班替补了学校教育的不足。在学校里，老师们通常会抓住进度，为了完成教学计划，有时候会快速过一些难懂的知识点。而在夜校中，老师们会更加耐心地讲解，并深入浅出地帮助我们理解。他们会把原本难以理解的知识点拆解成简单易懂的小步骤，并通过实例来帮助我们理解。这种个性化的教学方式让我在夜校培训班中收获了更多的学习经验，对学校教育的补充让我更加全面地掌握了知识。
最后，通过参加夜校培训班，我学到了自律和坚持的意义。作为一年级学生，学习本身对我来说是一项挑战。而加入夜校更是给我增加了不小的学习压力。然而，我发现只要我坚持不懈，努力付出，就一定会有回报。在夜校培训班中，我学到了如何管理时间，如何克服困难，如何妥善安排学习和娱乐的时间。这些知识和技巧让我在未来的学习生活中更加游刃有余，也为我建立了一个良好的学习心态。
总的来说，参加一年级夜校培训班是我教育之旅中的一次难忘经历。通过夜校的学习，我养成了良好的学习习惯，积累了宝贵的知识和经验。同时，我也在夜校中找到了志同道合的朋友，与他们一起成长。夜校的教育方式替补了学校教育的不足，让我获得了更全面的教育。最重要的是，夜校让我学会了自律和坚持，为我未来的学习生活奠定了坚实的基础。我相信，通过夜校的学习，我在未来的学习生涯中将更加出色。
一、建立平等信任的师生关系最重要
孩子们对老师非常信任。教师面对的是极易受到伤害的，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实，师生之间应该是平等的，融洽的，教师应该学会使他们感觉到你对他是公平的、信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师眼里应该公平的对待他们，没有好坏之分。学生做好事的时候给他们更多的鼓励;学生做不好的时候，要关心和指导他们向正确的方向前进。作为教师要时刻给他们启发和鼓励，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
二、教学中要善于鼓励学生和激发兴趣
大家知道，。对于一年级学生来讲，他们对小学生活既新鲜、又习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，很难做到专心听讲，刻苦学习，但特别信任老师。要让孩子以适应为主，培养孩子的学习兴趣，锻炼学生语言表达能力，整个课堂应始终保持师生亲近、平等关系，不断鼓励与赞赏孩子。教学过程中鼓励他们专心听讲，作业做得好就给他们一枚小印章作为鼓励，课堂上多激发学生的兴趣，尽量营造温馨幽默的课堂，这样坚持下来，很多孩子都能做到专心听讲，一节课端正坐好。
三、以良好的人格形象去影响每一个学生
教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的重任。学高为师，身正为范，可见教师在学生的成长过程中的影响是极为深远的，从成长到成才，每一步受教师的影响都不言而喻。作为教育工作者，不仅要从教育教学方面严格要求自己，不断学习，不断提高，更要爱岗敬业，为人师表。要做好教育事业，成就我们的教育理想，就必须脚踏实地，朝着既定的工作目标，一步一步地前行，以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从我们身上懂得什么应为之，什么不可为。时刻注意自己的行为举止，举手投足都要做到认真、稳重、得体。
四、用爱心呵护学生健康成长
作为教师，要爱护着学生，在与孩子们接触的过程中，要和谐相处，了解学生，循循善诱，要做一个和气、严谨，值得尊敬，堪为师表的人，批评学生是要恰当的维护学生的自尊心。
我们作为一年级的教师，我应该时时处处以高标准严格要求自己，对待学生要有爱心、细心和耐心，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关心学生的健康成长，为人师表，让每一个学生在良好的环境中成长，在快乐的氛围中学习。
作为一名新手家教，我很高兴能参加这个一年级托管培训课程，我在这个过程中学到了很多感性和理性的经验，也了解了不少教育的重要性和方法。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。
第一段：培训的收获
通过这个一年级托管培训课程，我了解了许多教学方法和技巧。比如，在课堂上，我们学习了如何与孩子有效的沟通以及如何让孩子充分参与到教学的过程中去。此外，我们还学习了如何利用游戏、音乐、绘画等多维度的方式来促进孩子的认知和兴趣。这些方法都是非常实用的，不仅可以让孩子更加愉快地学习，也能够更好地激发他们的学习潜力。
第二段：课程中的困难
在培训课程中，我也遇到了一些困难。比如，有时候我会对一些孩子的学习效果不太满意，但是却不知道应该怎么去解决。另外，有时我会感到无聊或是疲惫。不过，我们在课堂上也学习了如何通过互相交流并听取他人的建议来解决这些问题。还有一些注意事项，比如处理好家长与孩子之间的关系以及保障孩子的安全等，这也是我们在课程中需要时刻注意的。
第三段：个人成长
通过这个一年级托管培训课程，我也认识了许多同行，我们共同分享经验并在互相鼓励的过程中不断成长。同时，我还通过这个课程进一步了解了自己的优缺点，在这个过程中我也学会建立了自信和自我调节的自我意识。这些都是非常宝贵的经验，让我更加确定了自己未来的方向和目标。
第四段：教育的意义
通过这个培训课程，我也更加清楚地认识到了教育的重要性。教育涵盖了许多方面的信息和知识，通过有条不紊、充满乐趣的教育活动，我们能够更好地引导孩子们走向更加美好的未来。同时，我也更加深刻地认识到了自己对孩子成长所产生的影响和重要性。
第五段：结论
总之，参加这个一年级托管培训课程对我来说是一种很好的经历，不仅让我学会了更多的教育技巧和方法，也是对我个人的一次很好的成长和锻炼。在未来，我一定会将这些知识付诸实践，为更多的孩子带去快乐和启发，成为一个更好的家教。
前些时候，县教研室组织全体语文教师一起学习了《语文课程标准》(修订版)，回来后，我又通读了一遍。读完后，我对语文教育的课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面有了更深的认识，在以后的教学中也有了更明确的目的。
在这次新课标中，一些修改过的内容更加贴近学生的生活，也更加人性化和有针对性，对于传递祖国的汉字文化无疑是更有益的。现在我针对第二学段的目标谈一下自己的感受。
1、新课标在识字和写字目标上减少了会写字的数量，减轻了学生会书写汉字的负担，也减轻了一些学习压力。现在的学生接触的新事物多了，他们对新事物的好奇心和探索能力也更强了。但是我们的教育却仍然把他们牢牢锁在应试教育的框框里，让他们失去了开发自己兴趣和培养自己爱好的时间，适当的减轻一些学习压力，可以让学生尝到更多的童年乐趣，在这些童年乐趣中积累的经验和经历对他们以后的学习也会有促进作用。
2、在阅读目标上增加了对学生不理解的地方提出疑问的要求。学习贵在有疑，针对疑问可以提出问题，并且找到解决的方法。现在的教育还是停留在教师讲授的阶段，学生发现问题的机会和能力都不足，而发现学习已经几经论证，是最有利于学生学习的一种学习方式，学生在发现问题，并找方法解决问题的过程中可以培养自己的探究能力和思维方式，并且能够培养学生的思维习惯。在以后的学习中举一而反三，形成较强的自学能力，这对于学生学习能力的培养是非常必要的。
3、习作目标中指出“注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”这个目标的提出比原先“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”更具体，也更明确了。使得教师在指导学生写作时，有更清晰的思路，也更有利于学生把作文写得生动有趣，在写作时突出重点，抓住细节描写。
总之，新课程标准的出现，让我们看到了中国教育越来越贴近生活和释放学生天性以及跟随时代发展而不断改进的一面，相信在新课程标准的指导下，学生各方面的学习能力有更大的进步。
接手四年级的第一个学期就有幸参加和林三小联片教研活动，学习本年级段的新课标要求。通过学习，我最大的感受就是教学目标更明确了。以下是对语文新课标学习的一点体会。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式。
培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个研究和收集。
1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等；努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。
孩子在识字过程中需要家长的支持和陪伴，很多家长在孩子刚接触识字时都感到很迷茫，不知道该怎么做。本文作者是一名一年级学生的家长，经过一年时间的积累，总结了一些识字心得，希望能够给其他家长提供一些参考和帮助。
第二段：培养孩子的兴趣
孩子对于识字的兴趣是关键。在识字的过程中，若孩子对此没有足够的兴趣，那他的识字会显得非常困难。因此，家长要尝试让孩子对识字产生兴趣。可以用图书、音频、视频等多种方式来传递有趣的识字信息，让孩子产生自主识字的乐趣。
第三段：注重阅读理解能力的培养
识字不仅仅是让孩子认识字形，更要引导孩子养成良好的阅读理解能力。这需要家长在平常生活中给孩子提供关于词汇背景的信息、读书解读经验等方面的指导。学习识字的一个重要目的是为了提升孩子的语言表达能力和思维能力。
第四段：制定计划，全面掌握识字
识字种类非常广泛，总有一些会让孩子比较困难。家长要制定一个全面的计划，一步步帮助孩子逐渐掌握各种种类的词汇。可以适当延长每日的阅读时间，培养孩子的持久性和注意力，从而达到更好的识字效果。
第五段：结论
孩子在一年级的识字过程中，需要家长的持续关注和支持。家长需要充分理解孩子的识字和阅读发展阶段，传递积极的识字情感，并帮助孩子养成良好的阅读习惯，持续提高识字和语言表达能力。希望这些识字心得能够对其他家长有所帮助。
_月_日上午，我和几个同事一起前往_x附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略优秀年轻教师的风采。一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿。三位出色的老师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，印象最深刻的是x老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前，思路清晰，构思巧妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。花瓶是幼儿非常熟悉的一样东西，x老师则巧妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿非常感兴趣的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活经验密切联系在了一起。通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分体现了孩子的自主性学习。最另全场惊叹的是x老师出示的几个泥工花瓶，造型美观大方。当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，x老师并没制止，而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的兴趣。因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的注意力都集中在老师身上。x老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。
在幼儿进行操作的时候，x老师细心的指导，并且还配上了轻松优美的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶。在教师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出许多精美的作品，赢得了我们场下老师的好评。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，x老师这个“领路人“做的非常出色。通过这次观摩的活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点感受。
感受一：我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题。要认真学习《纲要》中先进的理念思想。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力。
感受二：活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。
感受三：在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理常如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
作为一名新教师，一切还只是个开端，学习的地方还有很多。今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中充满对孩子的爱，对幼儿事业的热爱，一切困难都能迎刃而解。
在学校的一年级下学期，我参加了少先队的培训课程。这是一个为了培养我们的团队合作意识和社会责任感而设立的课程。通过这段时间的学习和活动，我收获了很多，也产生了很多感悟。
二、团队合作的重要性
在培训课程中，最大的收获莫过于学会了团队合作的重要性。在参加各种团队活动中，我们需要分工合作，互相协调，才能取得最好的效果。在一个人个体的力量有限的情况下，团队合作能够将每个人的优点发挥到极致，弥补每个人的不足之处。通过这样的合作方式，我们不仅能够在短时间内完成任务，还能够锻炼我们的沟通和协调能力。
三、社会责任感的培养
少先队的培训课程中，我们还学习了社会责任感的培养。我们学会了要积极参与到社区和学校的各种活动中，帮助需要帮助的人。通过这样的活动，我们能够理解到每个人都有自己的困难和需要帮助的时候。只有在尽自己的努力去帮助别人的过程中，我们才能真正理解到帮助别人也是在帮助自己。多做善事能够让我们的心变得更加善良，也能够让我们的生活更加有意义。
四、互助友爱的精神
在培训课程期间，我们学到了互助友爱的精神。少先队的宗旨就是要发扬这样的精神，要让每个人都能感受到温暖和关怀。通过在团队中的互助互爱，我们能够建立起深厚的友谊和信任。在这个过程中，我们学会了倾听和尊重别人的意见，也懂得了自己的付出将会得到回报。互助友爱的精神不仅在少先队的培训中发挥作用，也在我们日常生活中遇到困难的时候能够给我们带来帮助和激励。
五、一个人的力量是有限的
通过参加少先队的培训课程，我明白了一个人的力量是有限的。只有通过团队的力量，我们才能更好地实现自己的目标。一个人固然可以完成一些小事，但是如果要做一些大事情，就需要更多的人一起合作。与团队一起努力，我们能够突破自己的局限性，做出更大的成绩。
总结
通过一年级少先队的培训课程，我学到了很多宝贵的东西。团队合作、社会责任感、互助友爱的精神以及一个人的力量是有限的等等，这些都是我在少先队中学到的重要品质。我相信通过这些培训，我不仅能够在学习上取得更好的成绩，也能够在人际关系上变得更加出色。少先队培训课程不仅仅是一种活动，更是一种思想和精神的传递，它帮助我明确了自己的方向，也使我更加成熟和自信。我会继续努力学习，用所学的知识和技能去回报社会，并且希望能够带领更多的人共同成长。