作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、随音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。
2、积累幼儿洗澡经验,让幼儿爱上洗澡。
1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。
2、各类洗澡用品。
一、引起幼儿洗澡兴趣。
1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。
2、热了怎样才会舒服?
3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦,哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说:宝宝,该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。
二、介绍洗澡的步骤。
娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法:
第一步:打开水龙头,试试水温。
第二步:用水冲冲身,湿润身体。
第三步:打上肥皂,洗洗身体,洗洗头,搓一搓。
提示:洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
第四步:冲干净,用毛巾擦身体,换上干净衣服。
师:洗好之后,还可以抹上香香,这样就更加舒服啦!
三、听音乐表演。
1、教师边喊:“宝宝们,洗澡啦”,一边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿“抹香皂”, 幼儿跟音乐做洗澡,教师观察,及时给予肯定。
2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动,用引导语带动幼儿。
3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
四、跟音乐做律动,并总结。
1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物)
2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花,那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!
3、表演结束,教师给幼儿“抹爽身粉”,闻一闻,告诉幼儿“香极了”。
4、教师总结:天气热了,容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。
1.初步了解洗澡的方法,愿意经常洗澡,保持干净。
2.愿意跟随音乐律动,体验舞蹈的乐趣。
ppt、视频、沐浴露瓶,毛巾,沐浴球、布娃娃。
(一)实物导入
生:小宝宝,你为什么哭了?
2.教师表演。师:(布娃娃伤心地说)"小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!"
3.师:原来啊你娃娃脏了,所以啊它哭了,小朋友们,你们有什么好办法,来帮帮它吗?请幼儿回答问题。
4.引出洗澡。
师:老师呀,也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西,我们一起来看看。
(二)依次出示物品
毛巾(解释:这是用来擦身体的),请小朋友上来展示毛巾怎么使用。
沐浴露(解释:让我们变的香喷喷的),给小朋友闻闻。
浴球(可以变出好多泡泡),提问:有谁用过它洗澡的?请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。
(三)教师请幼儿创编动作,并引导幼儿美化动作。
1.师:既然大家都认识这样东西,你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。
你们是怎么洗澡的,请朋友上来做一下洗澡的动作。
2.师:奥,他洗了肚子,我们一起站起来跟着学一学,洗一洗肚子。
(四)看视频一起律动
1.师:今天我给大家带来了一首“洗澡歌”(播放视频)
2.师“好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧
3.教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。
师:小朋友们大家找一个舒服的位置站好了,认真的和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。
(五)教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。
在前奏部分教师边喊:"宝宝们,洗澡啦-",边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿"抹香皂",带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
(六)总结
师:小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作!
1、初步欣赏故事,了解故事名称及故事情节。
2、在教师带领下,学习逐页翻阅幼儿用书,并能根据画面中动物某部位身体特征,猜测出相应的动物。
1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学dvd
2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品
1、出示洗浴用品,引导幼儿观察了解其用途,引入主题。
师:(1)小朋友,你们看老师带来了什么?(出示洗浴用品引导幼儿观察并了解其用途)
(2)今天,老师要讲一个故事,名字叫《我爱洗澡》。我们一起听一听, 看一看!
2、师边翻阅大书,边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容,引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。
3、师以启发式的提问,帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。
师:(1)故事里有谁?它们在干什么?
(2)小动物们洗澡时,发生了什么有趣的事?我们再来听一听故事!
4、幼儿倾听第二遍故事,师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化,帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。
(1)师:小兔子一开始喜欢洗澡吗?
(2)师重点指出每页中的小兔子,请幼儿说说小兔子在干什么。
(3)师:小兔子最后跑到哪里去了?后来,小兔子为什么喜欢洗澡了?
5、师再次带领幼儿阅读大书,进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。
6、结合故事,引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。
师:(1)洗完澡,身上的皮肤会变得怎么样?(好香、好滑)
(2)你们喜欢洗澡吗?你们洗过澡,身体有什么感觉?(好舒服)
7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书,再说说看藏在泡泡中的动物在哪里,激发幼儿再次阅读的兴趣。四、延伸活动:
1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品,引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。
2、操作游戏:学习单《洗澡用什么》
1、欣赏歌曲《洗澡》,知道洗澡能让人变得凉快又干净。
2、逐步积累洗澡的经验,养成夏天勤洗澡的好习惯。
歌曲磁带、各种沐浴用品(沐浴液、香皂、浴巾等)
一、我爱洗澡——知道洗澡的好处
2、师:洗澡时,需要用哪些东西?
3、小结:洗澡时,用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变干净,还会变成香宝宝呢。
二、我来洗澡——熟悉歌曲旋律,积累洗澡的经验
1、师播放歌曲,幼儿欣赏。
2、再次播放,请幼儿根据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。
3、小结:洗洗头,洗洗脸,洗洗身体洗洗脚,做个干净的香宝宝。
三、认一认、说一说——各种各样的沐浴用品
1、出示各种沐浴用品,请幼儿说说它们的名称和用途。
2、我们一起听着音乐来洗澡吧。
3、小结:有了这些物品的`帮助,我们就能洗得香喷喷,每天洗澡,我们来做个香宝宝。
下蛋
教学内容:人音版小学音乐第二册第六课咯咯达的第一课时
教学目标:
2、通过听、唱、说、演和游戏感受表现母鸡下蛋的音乐《下蛋》,从而表现出对小动物的喜爱之情。
3、认识响板,并通过探索的学习式的学习把握其演奏方法,并能用响板为歌曲《下蛋》伴奏。
4、通过本课的学习渗透思想教育学习上不能骄傲
教学重点:歌曲《下蛋》
教学难点:
歌曲《下蛋》的衬词:gegegedagegegeda
十六分音符,音又短又快要注意指导学生读清晰准确。
用响板为衬词伴奏也是一个教学难点。
教具准备:
《火车开啦》磁带、录音机、课件、母鸡和公鸡的头饰、一篮鸡蛋、草窝、响板、图形谱。
教学过程():
一、听《火车开了》一边做动作进入音乐教室
二、生问好
三、欣赏《公鸡母鸡》
1、谈话导入、激发兴趣
2、初听《公鸡母鸡》
提问:你听到了什么动物的叫声?你先听到了什么?(公鸡)再听到了什么?(母鸡)最后是?(公鸡和母鸡的叫声)
它们迫不及待地想告诉我们什么呢?让学生展开丰富的想象力,(公鸡在啼明,母鸡在下蛋等等)
3、欣赏音乐小品
是啊、公鸡母鸡在干什么呢?瞧它们来了,请欣赏音乐小品公鸡母鸡
请两位同学戴上公鸡母鸡的头饰进行表演:母鸡:坐在草窝里,伸长着脖子涨红了脸
gegegege
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gegegege
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geda
geda
gege
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啊,我终于把鸡蛋生下来了,我太高兴了(表现的很高兴,很得意的样子)
gegegege
da
gegegege
da
geda
geda
gege
da
公鸡:公鸡公鸡真美丽,大红冠子、花外衣(趾高气昂的样子)
油亮的羽毛金黄脚
wowo
wo
要比漂亮我第一
最后是公鸡母鸡的合奏
他们的表演好不好?(好)
公鸡母鸡在干什么?你觉得公鸡怎么样?(很骄傲)母鸡呢?(很高兴、很得意)母鸡为什么高兴?(因为它生了蛋所以很高兴很得意)
4、模仿公鸡母鸡叫声的.比赛
出示图形谱
公鸡:
wowo
wo
母鸡:
gegegege
da
gegegege
da
geda
geda
gege
da
1、自由学:你喜欢谁的叫声,为什么?小朋友你能模仿骄傲的大公鸡唱歌吗?(能)师:再骄傲一些(仰着头声音拉长)小朋友你能模仿一下又高兴又得意母鸡唱歌吗?不够得意,再快一些。再快一些。(在教师的催促声中小朋友们的心情高涨)刚才小朋友们犯了一个错误母鸡叫:gegegege要唱的清晰准确不能含糊不清,两个ge不能读成一个ge。我们来试一试。请四位同学上来比试比试,哪只小公鸡最骄傲?为什么他表演得最好?(因为他把公鸡骄傲的样子表现出来了还加上了动作)在请四位同学来扮演母鸡,看看哪只小母鸡最得意,最好加上动作。
2、男女同学进行比赛。(比赛要求;边叫边加上动作)
3、创设情境进行比赛:准备四个草窝,让学生坐在草窝里,表演母鸡生蛋的动作和叫声,比一比谁表演的最好。
四、学习歌曲《下蛋》
2、出示课件《下蛋》一边听一边欣赏,说说你发现了什么?你知道了什么?
我知道(我发现)母鸡下蛋是在草窝里,下蛋的时候母鸡脸变红。
我知道了母鸡下蛋很辛苦。
你还发现了什么?(我还发现了母鸡的叫声我们已经会了)
3、分角色唱歌词:你们来当母鸡老师来唱其他的歌词。问:母鸡为什么叫?(因为母鸡下了蛋很高兴)
师:对,所以要怎么唱?(要唱的得意神气)师:母鸡呀特别想告诉大家它下蛋了所以速度要快一些还要注意什么?(要叫得清晰不能添也不能少)
师:比一比哪一组叫得最神气最好(老师唱其他的地方,学生唱母鸡叫的地方这样的话可以帮助学生学习其他的地方)给最好的那一组奖一个鸡蛋。
4、学习其他歌词师:刚才小朋友们学的真不错,母鸡妈妈还说剩下的鸡蛋要送给那些又会唱歌又会表演的小朋友。那么我们赶快把歌曲学会。那么其他地方的歌词你能自己学会吗?(能)
1、听录音学生进行跟唱。
2、下面我要请小朋友来试一试。
3、重点指导第一句
师:的确唱的不错,学得很快,不过老师觉得你们第一句有一些小毛病。小朋友请看大屏幕,看看哪一个地方有红灯呀?你在什么地方看到过红灯?看到红灯要……生:停。师:对要停下来休息一下再唱,千万不可闯红灯,来跟着老师的琴试一试,现在我是交警,看看哪一组的小朋友最遵守交通规则生:试。师:唱得不错。(给遵守交通的小组加上一个鸡蛋)
5、一边唱一边表演
6、分角色演唱
7、用打击乐器为歌曲伴奏
1、介绍响板
2、导演奏方法
3、择一种演奏方法为歌曲伴奏
4、自由伴奏,然后让学生说说你是怎样伴奏的?然后教师总结
5、分组比赛,哪一组为歌曲伴奏得最好,赏一个鸡蛋。
8、歌曲的艺术处理:母鸡下了蛋怎么样?(很高兴)所以唱的时候应该轻松欢快的。一半的同学表演,一半同学进行伴奏。
四、游戏
1、导入
师:小朋友累了吧,还记得刚才那个小品吗?生:记得
2、讲解游戏方法
师:现在我要请我们的小朋友开动你的小脑筋,怎样让我们的小品更加的生动有趣呢?(进行小组讨论)先请欣赏小品。
3、游戏开始:你有什么好想法吗?进行尝试(两位同学在表演,两大组的同学唱《下蛋》,另外那两组的同学用响板伴奏)
4、小朋友给母鸡加上了这么好听的音乐,公鸡有些不高兴了,怎么办呢?好就请我们的响板帮帮忙吧。(xxxxxx)公鸡非常高兴了,说:小朋友谢谢你,你们真好。
五、拓展
1、了解鸡蛋是如何变成小鸡的,为下节课做准备。
师:小朋友们,母鸡妈妈对你们的表现很满意,最后母鸡妈妈要考考你们,母鸡孵鸡蛋能够孵出什么?生:小鸡。
师:是啊,时间过的真快,二十多天过去了小鸡孵出来了,小鸡在鸡妈妈的带领下去捉虫子了。
2、听着《我的小鸡》的音乐表演小鸡捉虫的动作出教室。